Práctica Docente

“El uso del tiempo en

la práctica docente”.

Introducción.

El presente ensayo tiene el propósito esencial de motivar a la reflexión y análisis de la práctica docente, e uso del tiempo en la profesión docente es muy importante pues este nos da e respectivo espacio para realizar nuestras múltiples actividades durante esta etapa, pero para poder lograr que el tiempo brindado en esta etapa es necesario distribuirlo y saberlo administrar porque de lo contrario las cosas que teníamos planeadas o contempladas no saldrán como se espera, o peor aún, las cosas planeadas podrían fracasar sin una buena organización de tiempo.

Es decir, distribuir el tiempo también significa organizarlo. Llevando esto de la forma adecuada podremos tener una herramienta garantizada a nuestro favor que precisamente es el tiempo, el cual nos ayudara a tener una mejor práctica docente.

También considero que dentro de esta práctica docente el uso del tiempo nos ayudara de muchas formas a ser más responsables como futuros docentes. La labor de docente la sabremos sobrellevar si desde un principio y durante la formación sabemos cómo emplear nuestro tiempo así como saberlo organizar, pero también algo muy importante que cabe recalcar aquí es que al usar el tiempo debemos aprender y tener en cuenta que siempre hay tiempos para realizar las cosas, a lo que hago referencia es que no podemos hacer una cosa que no va en el tiempo predictivo, lo tenemos que hacer en la forma y en el lugar correcto de lo contrario es más que obvio que esto podría traernos problemas o complicaciones en nuestra práctica docente, lo cual esto también la ara más tediosa y menos significativa.

Hacer un buen uso de nuestro tiempo y saber aplicarlo hace que nosotros tengamos una buena responsabilidad y que también durante el lapso de esta práctica podamos apreciar cosas que quizá en otro momento por falta de tiempo no podríamos hacerlo. En general lo que se recalca aquí es que el uso adecuado de nuestro tiempo, la administración de nuestras actividades ayudara a que podamos llevar una correcta práctica docente, en esta también es importante mencionar que otro factor importante que influye aquí es la concentración y el empeño que le otorgue al objetivo que cada uno tenemos, en este caso como es obvio “La profesión docente”

la cual para poder llegar hasta ahí antes tuvimos que hacer hecho bien las cosas y haber basado bien nuestros objetivos acerca de lo que se quiere y las metas que cada uno como persona quiere lograr en la vida.

El seguimiento y la auto evaluación consideran como tema central la práctica docente, entendida como el conjunto de actividades cotidianas que realiza el maestro para generar aprendizajes en sus estudiantes; aprendizajes que significan cumplir los propósitos de las asignaturas y, en consecuencia, lograr el perfil de egreso del plan de estudios.

En la actualidad el uso del tiempo es algo que nos cuesta administrar y seguir a todos, pero si bien es cierto es algo que todos debemos tener en cuenta para la realización de nuestras actividades cotidianas, especificando un poco en la práctica docente, esto es un requisito que nosotros debemos poseer para ser un buen docente en un futuro.

Por ejemplo, durante el lapso de nuestra práctica docente hemos visitado distintos centros educativos en los cuales el maestro a cargo del grupo tiene que hacer uso del tiempo y claramente tiene que saber administrarlo, ya que al planear una serie de ejercicios durante un determinado tiempo tendrá que administra su tiempo y el tiempo de los alumnos para dichas actividades planeadas, de lo contrario el maestro fracasara como docente ya que no llevaría un control del grupo que dirige y así mismo lo alumnos fracasarían como estudiantes pues no podrán obtener un buen conocimiento ni tampoco podrán analizar cómo se debe las situaciones que se le presentan, algo que también es muy importante y que influye aquí es que alumno no tendrá noción y no podrá aprender como administra su tiempo ya sea dentro de una jornada de clases dentro de un trabajo.

Entonces es preciso que nosotros debamos radicar con el ejemplo, claro antes debemos saber cómo hacerlo.

Al nosotros estar tomando este aspectos estamos desarrollando en lo alumnos como en nosotros mismos la puntualidad, que sin duda alguna es un aspecto y una característica que todos debemos poseer sin embargo no todos la desarrollamos por lo antes ya mencionado, problemas de tiempo ya sea durante la práctica docente o exactamente ya como docente de una institución.

Durante el periodo de la práctica docente el tiempo representa una herramienta para el futuro docente así como una habilidad que puede desarrollar, pero que también si esta n es la correcta es algo que se puede corregir, siempre y cuando estemos aun durante este proceso ya que de lo contrario si no cumplimos con las reglas de tiempo establecidas o acordadas para realizar alguna actividad esta etapa en lugar de favorecernos podría perjudicarnos. Incluso el no manejar y no dar e respeto que se merece al tiempo, no saber manejar espacios para diseñar actividades y no tener una buena organización de este, tendríamos un problema de irresponsabilidad que se puede haces costumbre para nosotros y peor aún puede convertirse en un mal hábito.

A medida que nos vamos desarrollando en nuestra práctica docente podremos notar que muchos de los docentes en función trabajan sin seguir una organización de tiempo, es decir sin planear una clase, sin brindarle los conocimientos a los niños de acuerdo en la forma que se pide, también un aspecto que podrá ser relevante es que en general algunos docentes serán impuntuales en su labor.

Es ahí donde a nosotros como futuros docentes nos toca reflexionar y analizar de que docente debemos ser, que expectativa quiero brindar yo tanto como para mis alumnos como para las personas de la comunidad en donde podamos ejercer, la diferencia del docente y de los alumnos que se encuentran en la práctica docente es que quizá a profesor su impuntualidad se le ha convertido en un hábito claramente malo, eso es lo que le transmite a los alumnos, y una desventaja que el docente pueda tener es que tal vez le cueste trabajo remediar eso, mientras que el alumno en la práctica de desarrollo aún está en proceso de aprender y darse cuenta que es lo que va haciendo bien y que es lo que hace mal, así mismo la ventaja de este es que puede cambiar el modo de organización que lleva mientras no esté al frente de un grupo de alumnos, como ya he mencionado en líneas anteriores e docente es considerado en la mayoría de las ocasiones como el

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