Temas Variados ensayos y trabajos
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Escuelas De Calidad
El Programa Escuelas de Calidad (PEC) surge en el ciclo escolar 2001-2002 como una iniciativa de reforma de la gestión institucional y escolar para superar los diversos obstáculos para mejorar el logro educativo. Desde entonces, con pleno compromiso de los gobiernos estatales, de sus autoridades educativas, de las Coordinaciones Generales
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Escuelas De Calidad
3.2 Materiales A continuación se describirán los materiales, formatos, instrumentos de medición que se utilizaron en la investigación. 3.2.1 Materiales • Papelería y varios • Vehículo de traslado 3.2.2 Formatos y tablas • Formato de captura de datos de las personas que se encuestaran • Tabla de resultados de la
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Escuelas De Calidad
Nota: • Utilice un formato para cada una de las metas. • Su llenado es por dimensión. DIMENSIÓN: _____________________ ESCUELA: SECTOR ZONA C. E. 2011-2012 OBJETIVO: ESTRATEGIA (S) META A CORTO PLAZO 2011-2012 No. PROG. ACTIVIDADES ESTÁNDAR CON EL QUE SE RELACIONA LA ACTIVIDAD CALENDARIZACIÓN MENSUAL RESPONSABLE (S) RECURSOS A
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Escuelas De Calidad
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA SUBSECRETARÌA DE EDUCACIÒN BÀSICA PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD CICLO ESCOLAR: 2005-2006 ESCUELA PRIMARIA: REVOLUCIÓN MEXICANA CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO: 30DPR1543R NIVEL: PRIMARIA MODALIDAD: GENERAL SECTOR EDUCATIVO: 29 ZONA ESCOLAR: 091 LOCALIDAD: OTATES MUNICIPIO: ZACUALPAN NOMBRE DEL DIRECTOR: ISAÍAS LÓPEZ CERVANTES REGIÓN: HUAYACOCOTLA INDICE Página
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ESCUELAS DE CALIDAD
LA ESCUELA ANTE LAS EXIGENCIAS DE CALIDAD. 1. ¿Qué significa una escuela de calidad? La calidad de la educación se puede vincular exclusivamente a la potenciación de un modelo cultural, a la vinculación directa con el mundo laboral, al establecimiento de unos valores morales en la población escolar o bien
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Escuelas De Calidad
2014 UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO L.E.P. MARTHA KARINA ARIAS IBARRA [ESCUELAS DE CALIDAD] El siguiente documento es un resumen ejecutivo en donde se desarrollara el tema principal que es la calidad en la educación y su relación con la evaluación, los datos principales y las características que Escuelas
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Escuelas de calidad es lo que nosotros como estudiantes mexicanos requerimos, con apoyo por parte de los gobiernos, con un bienestar educativo, político, económico y social.
________________ C:\Users\Leonor\Pictures\Sin título.png Escuelas de calidad es lo que nosotros como estudiantes mexicanos requerimos, con apoyo por parte de los gobiernos, con un bienestar educativo, político, económico y social. Los problemas económicos es uno de los principales factores por los cuales no se logra terminar los estudios, pero ya es
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Escuelas De Calidad Rutas De Mejora
PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD Análisis de las Rutas de mejora PEC XIV Análisis por escuela Nombre de las escuela CAM Juan Jacobo Rousseau Clave 08EML0003U Nivel Educación Especial Modalidad _____________________________ Localidad Chihuahua Municipio Chihuahua Nombre del director (a) María Gabriela Flores Sánchez Permanencia____________ Primera parte Sobresaliente Suficiente Insuficiente Deficiente Diagnóstico
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ESCUELAS DE CAMPO MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS DE PAPAS
ESCUELAS DE CAMPO MANEJO INTEGRADO DE PLAGAS DE PAPAS. A unos 140 kilómetros de la ciudad del Cusco se encuentra la comunidad de Huayllacocha que pertenece al distrito de Huarocondo, Provincia de Anta, a una altitud de 4200 MSNM, en dicha comunidad se viene implementando una de las 10 ECAs
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ESCUELAS DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
OBSERVACION Y ENTREVISTA ACTIVIDAD III PROYECTO AUTOESTIMA ELABORADO POR LOREA ROJAS. CODIGO: 1080934086 TUTOR BORIS SEÑAS SIERRA GRUPO 403011_10 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELAS DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA PSICOLOGIA CURSO OBSERVACION Y ENTREVISTA OCTUBRE 2015 LINK. https://www.youtube.com/watch?v=2Xs4qRHp1Bg Conclusión Como conclusión del trabajo realizado, puedo decir
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Escuelas De Co Trol Organizacionañ
ESCUELAS DE CONTROL ORGANIZACIONAL Estas han tenido un proceso de desarrollo en dos tendencias conocidas, cada una con su propia filosofía y poder político estas son la escuela latina y la anglosajona. ESCUELA LATINA El enfoque latino surge adherido a las estructuras del estado, en las etapas de transición de
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Escuelas De Co Trol Organizacionañ
ESCUELAS DE CONTROL ORGANIZACIONAL Estas han tenido un proceso de desarrollo en dos tendencias conocidas, cada una con su propia filosofía y poder político estas son la escuela latina y la anglosajona. ESCUELA LATINA El enfoque latino surge adherido a las estructuras del estado, en las etapas de transición de
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Escuelas De Danza Y Movimientos Teatrales
1) Paralelismos entre escuelas de danza y líneas teatrales Isadora Duncan: Reduce al mínimo la escena en un intento de cancelación de elementos narrativo-anecdóticos dejando en primer plano solo la expresión de las emociones. En concordancia con este tipo de puesta se encuentra el Teatro Simbolista, en el cual
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ESCUELAS DE DERECHO
el fiqk. Por lo tantoha sido conveniente admitir la licitud del razonamiento por analogía (quiyas) el cual, pese a constituir un simple procedimiento analógico, ha sido elevado al rango de fuene del Derecho por la comunidad musulmana. El razonamiento por analogía solo puede considerarse como de interpretación y de aplicación
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ESCUELAS DE DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO
fghfghfgghESCUELAS DE DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO CONCEPTOS BÁSICOS DE LA HISTOGRAFÍA DEL DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO •En la antigüedad se daban casos iusprivatista con elementos extranjeros. En el derecho griego, pese a la igualdadfundamental, existían discrepancias de carácter secundario. Las ciudades griegas celebran convenios entre sí que determinaban los jueces competentes para
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Escuelas De Derecho Penal
Las formas de Estados pueden ser: 1. Estado Unitario Centralizado: es aquel donde existe un solo centro de poder político, a lo largo de todo el territorio. Entre sus principales características tenemos: Esta representado por un órgano de poder central. Posee una organización burocrática jerarquizada. El poder
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Escuelas De Economia
1.- ESCUELA DEL PENSAMIENTO ANTIGUO Se refiere a ideas de la economía de la gente antes de las edades medias. Los pensadores antiguos veían los hechos económicos desde un punto de vista ético y moral. Origen: Tuvo origen en la antigua Grecia, donde filósofos como Platón y Aristóteles reflexionaron sobre
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ESCUELAS DE ECONOMIA
INTRODUCCION Escuelas económicas con s us principales representantes. Con la fisiocracia en los siglos XVII y XVIII aparecía por primera vez en la historia del pensamiento económico una escuela en el sentido Schumpeteriano del término. Contaba con un líder y una serie de discípulos eminentes, unidos para extender las doctrinas
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Escuelas De Educacion Especial
Las Escuelas de Educación Especial imparten educación primaria a niños con deficiencia mental o trastornos neuro-motores, visuales y auditivos. Estás escuelas existen en todos los estados del país. Los Centros de Capacitación para el Trabajo de Educación Especial ofrecen un servicio a alumnos de 14 a 20 años con deficiencia
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Escuelas De Equidad
LISTADO DE PARTICIPANTES EN LAS JORNADAS SABATINAS “ABRIENDO ESCUELAS PARA LA EQUIDAD “DE LA ESC, SEC, GRAL. “ RICARDO FLORES MAGON “ EN TEQUEXQUINAHUAC, TLALNEPANTLA , ESTADO DE MEXICO 1.- PROFR. M. EN C. JORGE ROMAN CONTRERAS FLORES COORDINADOR 2.- PROFR. OSCAR MANUEL GARFIAS CORTES COORDINADOR 3.- PROFR. ALBERTO CHAVEZ
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Escuelas De Estrategias
Escuelas de Estrategia Cusipuma Arteaga, Julio Benito El presente ensayo se centra en el análisis de las diferentes escuelas de estrategias que existen, diferentes enfoques respecto a un tema vital en nuestros tiempos: La Estrategia. En principio, está basado en la obra de Mintzberg, H., Lampel, J. & Ahlstrand, B.(1999).
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Escuelas De Familia
ESCUELAS INTERCULTURALES 1.- DIFERENCIA ENTRE MULTICULTURALISMO E INTERCULTURALISMO. RELACIÓN • Multiculturalismo: Describe la existencia de diferentes culturas compartiendo un mismo territorio o espacio y en un mismo tiempo, es decir, hace referencia a la diversidad cultural existente en nuestras sociedades occidentales contemporáneas. Dicho de otro modo, “una situación de hecho,
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Escuelas De Formacion
E N S A Y O 1. A nivel Nacional existen actualmente 25 Escuelas de Formación Policial que son las denominadas “Escuelas Técnicos Superiores PNP” y solo 01 Centro de Formación Policial de Oficiales “Escuela de Oficia les de la PNP”; pues estos centros académicos tienen la calidad de brindar
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Escuelas De Formacion Deportiva En Discapacidad
PRESENTACIÓN Para fortalecer los lineamientos de la política institucional y los programas de la actual administración, el Instituto Colombiano del Deporte "COLDEPORTES" ha establecido el proyecto "Escuelas Deportivas en Discapacidad con el ánimo de iniciar un sólido proceso de planeación Municipal, Departamental, Nacional en la formación, orientación, participación y socialización
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Escuelas De Futbol Entrenamiento
1. Introducción Planificación de un equipo militante de la 3ª división del grupo IX que entrena cuatro días en semana (L, X, J, V) y que compite durante el fin de semana (principalmente en Domingo) y excepcionalmente algún día entre semana (Miércoles). Se trata de un equipo con grandes aspiraciones
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Escuelas De Gimnasia
ESCUELA GIMNÁSTICA ALEMANA, EL SISTEMA RÍTMICO El enfoque alemán de la gimnasia consistió principalmente en orientarse hacia la construcción de ejercicios con fines educativos y curativos. Muy similar a la escuela sueca salvo en un aspecto, y es que el movimiento se localiza en varios núcleos articulares considerándose como tales
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Escuelas De Hacienda Publica
Cuando se habla de hacienda pública, el concepto se puede definir desde tres puntos de vista diferentes: El primero la define como los recursos disponibles por parte del Estado y las entidades públicas para el cumplimiento de sus actividades y proyectos. El segundo como el conjunto de entidades públicas que
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Escuelas De Interpretacion
ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN EXÉGETICA: esta escuela se basa en que la Interpretación jurídica debe necesariamente consistir en la consulta de la ley como fuente única y exclusiva del Derecho. Los exegetas sostienen que el Derecho es la ley. La interpretación de la ley es la averiguación de la voluntad real
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ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN EPOCA MEDIEVAL
ESCUELAS CLÁSICAS DE LA INTERPRETACIÓN 1. ESCUELA-PATRISTICA El primer desarrollo de la doctrina cristiana fue obra de los escritores eclesiásticos, entre los que destacan los Padres de la Iglesia (período de la Patrística), tanto orientales como occidentales. En los escritos de San Agustín aparece una doctrina sobre la ley natural
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Escuelas De Interpretacion Juridica
ESCUELA FRANCESA DE LA EXÉGESIS La gran influencia ideológica del código francés, se produce a través de los trabajos previstos de domaz, daquesseau y pothier, juristas de los siglos XVII y XVIII, influenciados por el iusnaturalismo racionalista, a través de glocio pufendorf, wolf y el cartesiano. Los ejes en que
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Escuelas De La Aadministracion
Actividad 3. Escuelas de la Administración. Escuela Autor (es) Características más importantes Clásica Henry Fayol Fayol establece que toda empresa puede ser dividida en seis grupos de funciones: 1. Técnicas: producción de bienes y servicios. 2. Comerciales: compra – venta, intercambio. 3. Financieras: búsqueda y ganancia de capitales. 4. Seguridad:
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Escuelas de la adm
ESCUELAS DE ADMINISTRACIÓN ESCUELA DE SISTEMAS La Escuela (enfoque) de Sistemas de la Administración se apoya en la Teoría General de Sistemas (TGS). La Teoría General de Sistemas identifica y proporciona conceptos comunes a las filosofías y ciencias en general, pero no se ocupa del nivel operacional. ESCUELA DE SISTEMAS
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Escuelas De La Administracion
Escuela de relaciones humanas La escuela de las Relaciones Humanas surgió, en parte, debido a que el enfoque clásico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armonía en el centro de trabajo. Esto hizo que aumentara el interés por ayudar a los gerentes a manejar con más eficacia los Recursos humanos
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Escuelas De La Administracion
Introducción En el despuntar del siglo XX, dos ingenieros desarrollaron los primeros trabajos pioneros respecto a la administración. Uno era americano, Frederick Winlow Taylor, y desarrolló la llamada escuela de administración científica, preocupada por aumentar la eficiencia de la industria a través, inicialmente, de la racionalización del trabajo operario. El
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Escuelas De La Administración
Escuela Autor (es) Características más importantes. Administración científica Frederick W. Taylor y Henry L. Gantt Estableció principios y normas que permiten obtener un mayor rendimiento de mano de obra y ahorro de los materiales. Básicamente abordó aspectos como los estudios de tiempos y movimientos, selección de personal, métodos de trabajo,
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ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION
LA ADMINISTRACION COMO CIENCIA, ARTE Y TECNICA La administración puede ser concebida como una ciencia, porque es un conjunto de conocimientos ordenados y sistematizados de valor universal, que estudia a las empresas y las organizaciones con fines descriptivos, para comprender su funcionamiento, evolución, crecimiento y conducta. Es una ciencia táctica,
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Escuelas De La Administración
Actividad 3. Escuelas de la Administración. Escuela Autor (es) Características más importantes Administración Científica Frederick W. Taylor y Henry L. Gantt Establece principios y normas para obtener mayor rendimiento de mano de obra y ahorro de materiales, abordando aspectos como los estudios de tiempos y movimientos, selección de personal, métodos
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Escuelas De La Administracion
Actividad 3. Escuelas de la Administración. Escuela Autor (es) Características más importantes Administración científica Frederick W. Taylor y Henry L. Gantt. Estableció principios y normas para obtener un mayor rendimiento de la mano de obra y ahorro de materiales. Desarrollo investigaciones experimentales orientadas al rendimiento del personal. Escuela clásica Henry
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Escuelas De La Administracion
Actividad 3. Escuelas de la Administración. Escuela Autor (es) Características más importantes Administración científica Frederick W. Taylor Henry L. Ganntt • Necesidad de capacitación • Armónica cooperación entre trabajadores y administradores • Selección científica de los trabajadores • Racionalizacion de los métodos aplicados a la administración • Se
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Escuelas De La Administracion
ESCUELAS CLÁSICAS El Enfoque Clásico de la Administración se debe a los siguientes factores: • Al crecimiento acelerado y desorganizado de la empresa, debido a la complejidad en la Administración, esto exigió un enfoque científico más depurado. • La necesidad de aumentar la eficiencia y competencia de la organización para
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ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION
Actividad 3. Escuelas de la Administración. Escuela Autor (es) Características más importantes ESCUELA CLASICA Henry Fayol *Se establecen 14 principios de la administración: (División del Trabajo, autoridad, disciplina, unidad de mando, unidad de dirección, subordinación del interés particular por el interés general, remuneración personal, centralización, jerarquía, orden, equidad, estabilidad persona
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Escuelas De La Administracion
Escuela Autor (es) Características más importantes CLASICA Fayol División del trabajo, autoridad y responsabilidad,disciplina,unidad de mando, unidad de dirección subordinación de los intereses individuales a los generales ,remuneración personal, centralización, jerarquía, orden, equidad, estabilidad personal, iniciativa, espíritu de equipo AMBIENTAL Emitida por psicólogos experimentales Idea de que el ser humano
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Escuelas De La Administracion
En esta actividad se presentan las mismas operaciones realizadas por la empresa “El Gaucho Veloz”, S.A. de C.V., durante el mes de Enero de 2013, las cuales ya has registrado en esquemas de mayor. Ahora se te muestra cómo se registran en libros diario y mayor. INSTRUCCIONES: Las siguientes operaciones
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ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN
ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN ESCUELA AUTOR (ES) CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES ESCUELA CLÁSICA HENRY FAYOL ESTABLECIÓ 14 PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS Y LAS ÁREAS FUNCIONALES EN UNA EMPRESA. EXPUSO SU TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN EN SU LIBRO “ADMINISTRATION INDUSTRIELLE EL GÉNERALE” FAYOL ESTABLECE QUE TODA EMPRESA PUEDE SER DIVIDIDA EN SEIS GRUPOS DE
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ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN
3. NUEVAS ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN, SUS APORTACIONES Y APLICACIONES 3.1 Relaciones Humanas o humanístico El enfoque humanístico promueve una verdadera revolución conceptual en la teoría administrativa: si antes el énfasis se hacia en la tarea (por parte de la administración científica) y en la estructura organizacional (por parte de
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ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION
Actividad 3. Escuelas de la Administración. Escuela Autor (es) Características más importantes Administración Científica Frederick W. Taylor Henry L. Gantt Taylor Establece principios y normas que permiten obtener un mayor rendimiento de mano de obra y ahorro de los materiales. Su contribución fundamental es la aplicación del método científico a
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Escuelas De La Administracion
3. NUEVAS ESCUELAS DE LA ADMINISTRACIÓN, SUS APORTACIONES Y APLICACIONES OBJETIVO DE LA UNIDAD. Al finalizar la unidad el alumno identificará los antecedentes generales de la teoría general de la Administración, así como las teorías y las aportaciones que hicieron los diferentes especialistas. 3.1 Relaciones Humanas o humanístico El enfoque
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ESCUELAS DE LA ADMINISTRACION
Escuela Autor (es) Características más importantes Administración Científica Frederick W. Taylor y Henry L. Gantt • Salarios altos y bajos costos unitarios de producción. • Aplicar métodos científicos al problema global, con el fin de formular principios y establecer procesos estandarizados. • Los empleados deben ser entrenados científicamente para perfeccionar
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Escuelas De La Administracion
ESCUELAS DE ADMINISTRACION 1. INTRODUCCION Desde que los hombres empezaron a intentar a trabajar juntos se comienza o desarrolla el pensamiento administrativo aunque con una relativa imperfección. Son numerosas y muy diferentes contribuciones de autores y especialistas han dado como resultado diferentes enfoques de la administración los cuales han originado
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Escuelas De La Administración
Escuela Autor (es) Características más importantes Escuela clásica Fayol División del trabajo, jerarquía, orden, espíritu de equipo, disciplina, equidad Escuela ambiental Psicólogos experimentales Desempeño influenciado por condiciones ambientales que lo rodean( luz,sonido,etc) Escuela del comportamiento humano. Elton Mayo Descubrió que la productividad se eleva por los factores sociales como la
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