Bloques

• Examen De Autoevaluacion Bloque II. Sinaloa En El Siglo XIX X

  fran64Examen de autoevaluación Bloque II. Sinaloa en el Siglo XIX. Nombre del Alumno:_______________________________________Grado:_____Grupo:______ Esc. Sec.________________________________Zona Escolar________ I.- ESCRIBE EN EL PARENTESIS LA LETRA QUE CORRESPONDA: 1.- PERSONAJE COMISIONADO POR MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA PARA PROPAGAR LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA EN EL ACTUAL TERRITORIO SINALOENSE, GANANDO LA BATALLA DEL ROSARIO:

• La Educacion En El Desarrollo Historico De Mexico II BLOQUE II

  grissi“Artículo 3°. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 1934” (1982), en Fernando Articulo 3º El artículo Tercero, forma parte del Título Primero, Sección I, denominado, "De las Garantías Individuales" y plantea que la enseñanza que se de en los establecimientos oficiales de Educación será laica y gratuita, y que

• Examen De Formacion Civica Tercer Bloque Segundo De Secundaria

  ChavysSECRETARIA DE EDUCACION COLEGIO NIÑOS HERÓES DEPTO DE SECUNDARIA EXAMEN DE FORMACION CIVICA Y ETICA I CORRESPONDIENTE AL TERCER BLOQUE NOMBRE _______________________________________ GRADO______________ FECHA __________________ I.- CONTESTA LO QUE ACONTINUACION SE TE PIDE. 1.- ¿Qué es la responsabilidad colectiva? 2.- ¿Qué es comunidad? 3.- ¿Qué tipo de comunidad existe? II.-

• Planeación Bimestral De Segundo Grado Bloque V FORMACIÓN CyE

  thepunisherbiosPlaneación Bimestral de Segundo Grado Bloque V FORMACIÓN CyE Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE 5 Construir acuerdos y solucionar conflictos COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Manejo y resolución de conflictos

• CAPITULO I LA SUPERRESTRUCTURA DEL BLOQUE HISTÓRICO (GRAMSCI)

  lauamanSOCIEDAD CIVIL: organizaciones llamadas privadas que son el contenido ético del estado. Aparece definida como el fundamento intelectual y moral del Estado. Características. Gamsci la contrapone a la sociedad política del cual ella constituye su base. Puede ser considerada bajo tres aspectos complementarios: - Como ideología de la clase dirigente.

• SECUENCIA DIDACTICA PROYECTO "ENCUESTA" TERCER GRADO IV BLOQUE

  anawongESCUELA PRIMARIA____HIPOLITO RENTERIA________________ CLAVE______02EPR0350Z__________ IV ZONA SEBS “Temas Curriculares y de Relevancia Social en Consejo Técnico Consultivo” Tercer Momento SECUENCIAS DIDÁCTICAS POR GRADO Mexicali, B.C. 2012 SECUENCIA DIDÁCTICA PRIMARIA Grado Tercero Nombre de la escuela: Hipólito Rentería Ciclo Escolar 2011-2012 Proyecto: Preparar, analizar y reportar una encuesta sobre Las características

• Reporte Del Lecturas Bloque 1 Plan De Estudios Practica Docente

  altairagonzalezÍNDICE INTRODUCIÓN: ESCUELA EPIGMENIO GONZÁLEZ…………………………………………………………………………………………………………………… RELATORIAS: 1° JORNADE DE PRACTICAS POR: JUANA ALTAIRA GONZÁLEZ GONZÁLEZ…………………………………………………………………………………………………………………… RELATORÍAS 2° JORNADA DE PRÁCTICAS POR: JUANA ALTAIRA GONZÁLEZ GONZÁLEZ…………………………………………………………………………………………………………………… RELATORÍAS: 1° JORNADE DE PRACTICAS POR: MARIELA ROSARIO HERNÁNDEZ ESCOBEDO…………………………………………………………………………………………………………………… RELATORÍAS: 2° JORNADE DE PRACTICAS POR: MARIELA ROSARIO HERNÁNDEZ ESCOBEDO…………………………………………………………………………………………………………………… CONCLUSIONES DE LAS JORNADAD DE

• Ácido salicílico como aspirina. Diagrama de bloques y proceso

  jokermasterÁCIDO SALICÍLICO y ASPIRINA  INTRODUCCIÓN  DIAGRAMA DE BLOQUES Y PROCESO  APLICACIONES  TRATAMIENTO DE RESIDUOS  VERTIDO CERO  BIBLIOGRAFÍA  INTRODUCCIÓN El ácido acetilsalicílico (ácido o-acetoxibenzoico) se sintetizó por primera vez en 1853; los efectos analgésicos del ácido salicílico se conocen desde muy antiguo (400 años

• DISEÑO EXPERIMENTAL CON BLOQUES AL AZAR Y DISEÑOS FACTORIALES

  abuelitoDISEÑO EXPERIMENTAL CON BLOQUES AL AZAR Y DISEÑOS FACTORIALES Introducción Los modelos de diseño de experimentos son modelos estadísticos clásicos cuyo objetivo es averiguar si unos determinados factores influyen en una variable de interés y, si existe influencia de algún factor, cuantificar dicha influencia. 5.1 Metodología del Diseño Experimental de

• Observaciones Generales Para Segundo Grado De Primaria Bloque 5

  ESPAÑOL Se ha identificado que al niño se le dificulta separar palabras por tanto se propone realizar las siguientes actividades. -Proporcionar la escritura de oraciones (en una misma línea) pero sin separación entre palabras donde el niño determinara en donde se deben de realizar los cortes y escribirla con su

• DISEÑO EXPERIMENTAL CON BLOQUES AL AZAR Y DISEÑOS FACTORIALES

  sfdgfhvDISEÑO EXPERIMENTAL CON BLOQUES AL AZAR Y DISEÑOS FACTORIALES5.1 METODOLOGÍA DEL DISEÑO EXPERIMENTAL DE BLOQUES AL AZAR. En cualquier experimento, la variabilidad que surge, de un factor perturbador puedeafectar los resultados. En general un factor perturbador puede definirse como un factordel diseño que probablemente tenga un efecto sobre la variable

• Examen De Ciencias Naturales 5° Grado Primaria, Segundo Bloque

  CarloshdfEXAMEN DE CIENCIAS NATURALES. PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________. FECHA:__________  I.- Responde las siguientes preguntas subrayando el inciso correspondiente de cada una de ellas. 1.- ¿Cuáles son las características que se deben cumplir para considerar que tienes una dieta correcta? a)Que contenga alimentos que proporcionen pocas vitaminas y minerales

• Informática Bloque 1: Tecnología, Información E Innovación.

  Evipir34Introducción. En este trabajo, se hablará de las innovaciones de la tecnología e información a lo largo del tiempo, sus características y uso de conocimientos técnicos. Con el propósito de entender mejor al mundo que nos rodea y las innovaciones y herramientas que tenemos a la mano en la actualidad

• BLOQUE CINCO. COMPETENCIAS, UN TEMA EN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN

  leonleonlI. COMPETENCIAS: APROXIMACIONES DEL DOCENTE PRODUCTO 24: Respuestas a preguntas sobre el video 1.- ¿En su opinión, cuales son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?  Uno de los elementos sin lugar a dudas es la planeación por ser la herramienta primordial y

• DISEÑO EXPERIMENTAL CON BLOQUES AL AZAR Y DISEÑOS FACTORIALES

  areenbDISEÑO EXPERIMENTAL CON BLOQUES AL AZAR Y DISEÑOS FACTORIALES Introducción Los modelos de diseño de experimentos son modelos estadísticos clásicos cuyo objetivo es averiguar si unos determinados factores influyen en una variable de interés y, si existe influencia de algún factor, cuantificar dicha influencia. 5.1 Metodología del Diseño Experimental de

• Azúcar: los cañeros forman bloque para ‘asegurar’ mercados

  miriamz_123Azúcar: los cañeros forman bloque para ‘asegurar’ mercados Producción. En el ingenio azucarero Guabirá procesaron 2,9 millones de quintales de azúcar constituyéndose en el líder ________________________________________ Carla Paz Vargas Los ingenios de Santa Cruz llegaron a producir 8,5 millones de quintales de azúcar hasta diciembre de 2004. Los excedentes se

• BLOQUE CUATRO: FORMACION HUMANA DESDE EL AMBITO EDUCATIVO ACTUAL

  michimayBLOQUE CUATRO: FORMACION HUMANA DESDE EL AMBITO EDUCATIVO ACTUAL. CUARTO PRODUCTO: Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia. IMPLICACIONES: Cauda y efecto de la situación de su ámbito escolar. Es importante que antes de hablar sobre un tema especifico tengamos el conocimiento de este.

• Bloque 4. Manifestaciones de la estructura interna de la materia

  ALGARZABloque 4. Manifestaciones de la estructura interna de la materia 1.- La acumulación de muchas de ellas forman la materia: a) átomo b) moléculas c) agua d) todas las anteriores 2- ¿Qué son los conductores? a. Los que oponen resistencia al paso de la corriente b. Los que permiten el

• REACOMODAR EL TEXTO DE UN CUENTO A PARTIR DE IMAGENES BLOQUE: II

  manriquezlPROPUESTA DE PLANEACIÓN DE INTERVENCION DOCENTE EN EL PROYECTO DIDACTICO DE ESPAÑOL NOMBRE DEL PROYECTO: REACOMODAR EL TEXTO DE UN CUENTO A PARTIR DE IMAGENES BLOQUE: II NOMBRE DEL DOCENTE: APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES DEL ALUMNO • Con ayuda del docente hace una interpretación global del contenido de un texto. •

• Rezeña Bloque III Escuela Del Desarrollo Historico De Mexico II

  consueloalamillaBloque II. La consolidación del Estado educador En este bloque el propósito es estudiar los temas yo como alumno reconocer la importancia que tuvo la creación de la Secretaria de Educación cuales fueron sus principales beneficios que produjo a la educación, analizar la reforma del articulo tercero constitucional y los

• La caída del Muro de Berlín y el quiebre del bloque soviético.

  yosgarVEscuela Secundaria Num. 25 ‘’Libertad’’ Materia: Historia. Tema: La caída del Muro de Berlín y el quiebre del bloque soviético. Alumno: Ángel Yosgar Velázquez Pérez. Profe: Aldrin Jaimes Beltrán. Grado y Grupo: 2-B N.L 38 La caída del Muro de Berlín y El quiebre del bloque soviético. Introducción: Este ensayo

• Examen Diseño De Circuitos Electricos Tercer Bloque Primer Grado

  predatorivanINSTRUCCIONES: Contesta correctamente las preguntas tomando la respuesta correcta de la caja que se encuentra al final de la hoja. 1. Es el procedimiento o conjunto de procedimientos destinado a obtener un resultado determinado: 2. Se dice que es la suma total de conocimientos, capacidades y habilidades para resolver problemas

• Planeacion Educacion Fisica Secundarias 3er Grado Bloque 4 Mexico

  HugoAlejoProfr. Hector Hugo Alejo Castillo GRADO 3ero BLOQUE 4 SECUENCIA 1 SESSION 1 Secuencia de trabajo 1: Mi mejor compañero es mi peor adversario. COMPETENCIA PROPOSITO: CONTENIDOS 1.Juegos paradójicos 2. Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo. 3. Evaluación del torneo CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES ACTIVIDADES DE CLASE CUATRO ESQUINAS

• Bloque IV. Manifestaciones De La Estructura Interna De La Materia

  JoseAGamboa1 Actividad de Inicio. Tiempo estimado: 20 min. o Comentar los aprendizajes esperados del subtema ¿Cómo se genera el magnetismo? o Recuperar antecedentes para el estudio de los subtemas: 1.1 “¿Cómo se pueden producir cambios? El cambio y las interacciones, 4.2 “Los efectos de los imanes” del bloque II y

• Bloque II. Desarrollo De Las Jornadas De Observación Y Práctica

  elviradzibekBloque II. Desarrollo de las jornadas de observación y práctica En el bloque se precisan las actividades de observación y práctica para las dos estancias en la escuela primaria durante el semestre. Estas actividades dan especial atención al fortalecimiento de las habilidades necesarias para observar a los niños; de tal

• Bloque I: De Princiopos Del Siglo XVI A Principios Del Siglo XVIII

  PrincessOfNiallEXAMEN EXTRAORDINARIO DE HISTORIA I Nombre del alumno_______________________________________________________________ Fecha_______________________________ Aciertos____________ Calificación______________ Lee atentamente las oraciones y subraya la opción que corresponda a la respuesta correcta. 1.- La seda era un producto muy apreciado en la Europa. ¿Cuál era el país productor por excelencia? A) Japón B) China C) Mongolia D)

• Ensayo De Cierre De Bloque Socializacion Y Afectividad Del Niño I

  pavlovaINTRODUCCION Las diferencias que existen entre los niños son los que constituyen los distintos temperamentos. El trato que se les dé a los niños determinará ciertas características del temperamento. Los niños pueden ser inhibidos o desinhibidos de acuerdo al contexto en que se encuentra inmerso; un niño inhibido es mejor

• Act. 8 La Educacion En El Desarrollo Historico De Mexico Bloque II

  angeles172023Actividad 8. Leer el texto de Rafael Ramírez, “los nuevos rumbos de la didáctica”:  Comentar cuales son los principales temas abordados por el autor.  Proceso de la educación y el aprendizaje.  Productos del aprendizaje.  El aprendizaje motor.  La adquisición de hábitos y habilidades mentales. 

• CUESTIONARIO BLOQUE I ADQUISICIÓN Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE

  MayapeCUESTIONARIO BLOQUE I 1. ¿Qué es el lenguaje parental? Es el lenguaje que utilizan los padres hacia sus hijos en la interacción con ellos 2. ¿Cómo adquiere el niño su lenguaje? A través de situaciones y juegos familiares 3. ¿Qué establecen las interacciones padres-hijo? Los precursores de las capacidades de

• La biodiversidad: resultado de la evolución propósito del bloque

  carmenglesmESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No, 57 CLAVE: 25DST0057S ESCAMILLAS, MAZATLÁN, SINALOA PLANEACIÓN ESCUELA: EST-57 GRADO Y GRUPO: 1 – A y B NOMBRE DEL PROFESOR(A): Guerra Mena Gustavo Ilya ASIGNATURA: CIENCIAS I CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Identifica la ciencia como proceso histórico y social en actualización permanente,

• “Diseño experimentalcon bloques al azar y diseños factoriales”

  orlandoponce7Investigar los siguientes temas de la unidad V. “Diseño experimentalcon bloques al azar y diseños factoriales” 5.1 Metodología del diseño experimental debloques al azar. 5.2 Diseño de experimentos factoriales. 5.3 Diseño factorial 2^K. 5.4 Diseño de cuadrados latinos. 5.5 Diseño de cuadrados grecolatinos. Es un trabajo individual. Deberá contener la

• Ensayo La Educación En El Desarrollo Histórico De México Bloque 1

  zacyllENSAYO: BLOQUE 1 Y 2. ¨La educación en el México prehispánico¨ ¨La educación en la época colonial¨ ASIGNATURA: LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO. 1 CHILPANCINGO GUERRERO, ABRIL DEL 2012. INTRODUCCIÓN CON ESTE PRESENTE TRABAJO LES DOY A CONOCER COMO ERA LA EDUCACIÓN EN EL MÉXICO PREHISPÁNICO DESDE

• La desintegración del bloque comunista “solidaridad” en Polonia

  andreanafarrateÍndice LA DESINTEGRACIÓN DEL BLOQUE COMUNISTA 1 “SOLIDARIDAD” EN POLONIA 1 LA PRIMAVERA DE PRAGA 1 GLASNOST Y PERESTROIKA 2 LA CAÍDA DEL MURO DE BERLÍN Y LA REUNIFICACIÓN ALEMANA 3 LA GUERRA EN LA EX YUGOSLAVIA 4 EL MUNDO UNIPOLAR 4 LOS MOVIMIENTOS SOCIALES 4 EL NEOLIBERALISMO 5 EL

• Examen De Geografia De Mexico Bloque 3 Sec. Dinamica De La Poblacion

  jpartidaGEOGRAFIA DE MEXICO Y DEL MUNDO PONGO A PRUEBA MIS APRENDIZAJES BLOQUE III. DINAMICA DE LA POBLACION Lee los textos y con base en ellos, subraya la respuesta correcta en cada uno de los reactivos, de 1 al 8. En el estado de Hidalgo, se planea construir un aeropuerto internacional

• EVALUACIÓN DEL PERIODO SOBRE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL BLOQUE

  THORGENEVALUACIÓN DEL PERIODO SOBRE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN EL BLOQUE V NOMBRE:_______________________________________________________________________________GDO. 1° GPO___NL___ Lee atentamente la siguiente información, y contesta las preguntas correspondientes: 1.- Júpiter es el planeta más grande de nuestro sistema solar, tiene un diámetro ecuatorial de ciento cuarenta y dos millones ochocientos mil metros. ¿Cómo se

• BLOQUE II. El Ambiente Familiar Y Las Pautas Educativas De Los Padres

  blanca_chalecoBLOQUE II. El ambiente familiar y las pautas educativas de los padres ACTIVIDAD 2 a) ¿Cuáles son las implicaciones que se derivan de considerar al desarrollo como aprendizaje? La participación activa en los niños en la organización del desarrollo, la participación y apoyo de otras personas en las interacciones sociales

• Mapeo De Contenidos Cuarto Bloque 3° Grado Asignatura De Matemáticas

  NAIDYTHMAPEO DE CONTENIDOS 4° BLOQUE TERCER GRADO ASIGNATURA MATEMÁTICAS 2011 BLOQUE (4) APRENDIZAJE ESPERADO EJES Sentido numérico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida . • Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética. • Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y

• Quinto Producto Del Bloque Cinco Elaborar Un Proyecto Didactico De 3°

  armandosalvatoriProyecto didáctico para 3er grado del campo de formación lenguaje y comunicación. (Español) Proyecto a realizar: Elaborar su autobiografía. Propósito: Escribir una autobiografía a partir de que reconozcas las características de este tipo de textos. Que usen el programa de Word para escribir el texto narrativo y el programa de

• Examen Tipo Enlace De Historia Universal Para Secundaria Los 5 Bloques

  quieroexamenBLOQUE 1 1. ¿Cuál es el orden cronológico de los siguientes procesos históricos? I. Imperio romano II. Revolución neolítica III. Los fenicios IV. Surgimiento del Islam a) II, I, III y IV b) II, III, I y IV c) II, III, IV y I d) II, IV, I y III

• Bloque 7 Identificas Problemas Sociales Actuales De México Y El Mundo.

  jiselmtLes subo la siguiente información que será la última del semestre. La pueden imprimir. 1) mercado de trabajo para los jóvenes en la actualidad. Una de las grandes preocupaciones de los nuevos profesionistas es la saturación del mercado y la remuneración por sus servicios. En el caso de México, el

• Cuestionario Tipo Enlace De Formacion Civica Y Etica 4to Grado Bloque 1

  soymafiaExamen de Formación Cívica y Ética Primer bimestre grupo 4 "B". Nombre del alumno: ________________________________________ INSTRUCCIONES: Ponte serio y responde a las siguientes preguntas. Las unicas respuestas equivocadas son aquellas en las que pongas "no sé" o que no las respondas. 1.- Cuando me siento muy enojado o triste, lo

• EXAMEN DE FORMACION CIVICA Y ETICA IV BLOQUE SEGUNDO GRADO , SECUNDARIA

  yerbeisESCUELA SECUNDARIA “ISIDRO FABELA” ATLACOMULCO MEXICO. EXAMEN DE FORMACION CIVICA Y ETICA II CUARTO BIMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________ INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta 1. ¿Cuáles son los principales riesgos de salud de los adolescentes? |Las infecciones por vectores y las adicciones. |Las infecciones de transmisión sexual y las |Las

• Planeacion Didactica Escolar Telesecundaria Bloque 1 Epañol Secuencia 0

  445544PLANEACIÓN DIDÁCTICA CICLO ESCOLAR ESCUELA TELESECUNDARIA PROFA._ GRADO __TERCERO GRUPO ” ASIGNATURA Español BLOQUE 1 TITULO De la inspiración a la creación SECUENCIA 0 TITULO El futuro ya está aquí APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE: -Comparan y evalúan el tratamiento de un tema en diversos textos. Al hacerlo: Analizarán las descripciones,

• Bloques Y Los Convenios Internacionales A Los Cuales Pertenece Venezuela.

  lacc01Bloques y los convenios internacionales a los cuales pertenece Venezuela. Comunidad Andina (CAN): La Comunidad Andina es una organización subregional con personería jurídica internacional constituida por Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela y compuesta por los órganos e instituciones del Sistema Andino de Integración (SAI). Ubicados en América del Sur,

• Modelo de proyecto: fabricación de bloques de tierra arcillosa y cemento

  roberto3621MODELO DE PROYECTO: FABRICACIÓN DE BLOQUES DE TIERRA ARCILLOSA Y CEMENTO INTRODUCCIÓN El presente proyecto de fabricación de bloques en tierra arcillosa y cemento se inserta en el nuevo modelo productivo comunal, en el cual se transforman las relaciones de producción, en relaciones más humanas, más sociales, más productivas, donde

• BLOQUE I "La Motivación En El Aula" ALFONSO TAPIA - ENRIQUE CATURLA FITA

  NumenorBLOQUE I “La motivación en el aula” ALFONSO TAPIA – ENRIQUE CATURLA FITA Condicionantes contextuales de la motivación por aprender Págs. 31 - 50 De acuerdo con las ideas que acabamos de describir, para que nuestros alumnos afronten la actividad escolar con la motivación adecuada parece ser necesario intervenir, como

• PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGÍA

  yery2010PLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGÍA CICLO ESCOLAR 2012-2013 PROFESOR: CLAUDIA MARIA HERNANDEZ REYES PLANEACION DIDACTICA PERIODO: 15 de Abril al 28 de Junio de 2013 Esc. Sec.: GRACIANO SANCHEZ ROMO GRADO Y GRUPOS 1° G y L CIUDAD SAN LUIS POTOSI, S.L.P. BLOQUE

• Bloque 1 LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL

  zamhisraelBloque 1 LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL 1¿Qué es la formación cívica y ética y ara que nos sirve? 1.1 aprender a ser convivir y conocer .la importancia de continuar una nueva perspectiva personal sobre si mismo y acerca del mundo en que vivimos

• ELABORACIÓN DE UN BLOQUE A BASE DE FIBRA DE COCO PARA LA BIOCONSTRCUCCIÓN

  leoytonyREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LICEO BOLIVARIANO “JOSE RAMÓN ANDRADE MENDEZ” CHUPONAL- PEDRAZA- BARINAS ELABORACIÓN DE UN BLOQUE A BASE DE FIBRA DE COCO PARA LA BIOCONSTRCUCCIÓN EN LA COMUNIDAD DEL SECTOR LA PAZ DE CHUPONAL PARROQUIA CIUDAD BOLIVIA MUNICIPIO PEDRAZA ESTADO BARINAS. AÑO

• El estudio de los diferentes bloques temáticos del módulo de la economía

  jan1992PRESENTACIÓN. Mi nombre es Roberto Leal García, Economista tutor de la Universidad de Cartagena Cetev. el Carmen de Bolívar, les doy la bienvenida al módulo Principios de economía, el cual tiene como propósito que el estudiante se apropie y aplique conocimientos teóricos-prácticos de esta área del conocimiento que le permitan