Competencia

• CONSTRUIR COMPETENCIAS

  hillmenCONSTRUIR COMPETENCIAS 1.Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recurso cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. 2.Otras competencias están más vinculadas a contextos culturales, a oficios, a condiciones sociales. Los seres humanos no todos se enfrentan a

• Ensayo De Competencias

  ALMAR69Tema uno. Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio Contenido: I. Relevancia de la profesión docente Vale la pena hacer una reflexión sobre lo implicado que para muchos colegas, y me incluyo, han sido los nuevos requerimientos educativos, que nos imponen los cambios culturales y tecnológicos.

• Construir Competencias

  sovichConstruir competencias Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra Observaciones recogidas por Paola Gentile y Roberta Bencini Texto original de una entrevista "El Arte de Construir Competencias " original en portugués en Nova Escola (Brasil), Septiembre 2000, pp.19-31. Traducción: Luis González Martinez 1. ¿Que es una competencia? Quisiera darme algunos

• Competencias Laborales

  makto¿Qué es competencia laboral? Existen múltiples y variadas aproximaciones conceptuales a la competencia laboral. Un concepto generalmente aceptado la define como una capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral plenamente identificada. La competencia laboral no es una probabilidad de éxito en la ejecución de un trabajo; es

• Competencias Laborales

  jocave16POSICIÓN: Asistente de Secretarias SE REPORTA A: Gerente General (Dueño) LE REPORTA: Supervisor MAPA FUNCIONAL DE: Becario de Calidad 1. Supervisar a los maquiladores y a los choferes 1.1. Llevar manejos de equipo Objetivo: monitorear y controlar procesos productivos / entregas puntuales de material 1.2. Revisar que los pedidos salgan

• COMPETENCIAS DIGITALES

  cuervosLos docentes debemos fomentar una cultura científica, tecnológica y humanista debido a la evolución contante y permanente de nuestra sociedad, ya que es de vital importancia para el desarrollo, la existencia y la sobrevivencia de una población, por tal motivo es necesario dotar al individuo de ciertas habilidades, destrezas y

• COMPETENCIAS GENERICAS

  XYADIRASCOMPETENCIAS GENÉRICAS Se autodetermina y cuida de sí 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Atributos:  Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.  Identifica sus emociones,

• Competencias Laborales

  vanessa1983COMPETENCIAS LABORALES Uno de los desafíos competitivos que enfrenta Chile es mejorar la calidad de su recurso humano. Que los trabajadores y las trabajadoras puedan actualizar y certificar sus competencias laborales a lo largo de la vida ayuda a mejorar su propia empleabilidad y su aporte a las empresas. ¿Cómo

• Ensayo De Competencias

  americkEDUCACIÓN POR COMPETENCIAS 1. El eje principal de la educación por competencias es el desempeño entendido como "la expresión concreta de los recursos que pone en juego el individuo cuando lleva a cabo una actividad, y que pone el énfasis en el uso o manejo que el sujeto debe hacer

• Competencias Genericas

  novate25La sociedad contemporánea se caracteriza, entre otras cosas, por el cúmulo de información creciente y disponible en diversos medios por lo tanto los estudiantes deberán ser capaces no tanto de almacenar los conocimientos, sino de saber dónde y cómo buscarlos, procesarlos y aplicarlos en su vida cotidiana, para la toma

• Competencias Genericas

  lotoflyerLOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RIEMS QUE DEBEN ESTAR EN LA BASE DE UN CONSENSO GLOBAL. Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato. Este principio se refiere a que todas las escuelas enseñen los mismo con igual calidad para que no exista la marginación por así decirlos

• EDUCAR EN COMPETENCIAS

  LUZMA1ADMINITRACION ESCOLAR La Administración Escolar, es una disciplina que en los últimos tiempos ante la "sociedad de conocimiento" está haciendo un llamado a los actores educativos para que recuperen la capacidad de crear un nuevo futuro. Con mayor imaginación y con base en las posibilidades que somos capaces de visualizar

• Modelo De Competencias

  MissFanny• Modelo de Competencias de la UD En la Universidad de Deusto, se sigue un modelo que agrupa las Competencias de la siguiente manera Competencias instrumentales: función de medio o herramienta para obtener un fin determinado. Combinación de habilidades manuales y capacidades cognitivas para la competencia profesional (manipular ideas y

• Competencias Laborales

  breendasothoObjetivo profesional Define tu objetivo, recuerda que tu meta final es encontrar trabajo, entre las diferentes opciones de empleo que has revisado. Las metas son a largo plazo y las actuaciones a seguir son a corto plazo (objetivo sin intermedios). Los objetivos del proyecto deben plantearse teniendo en cuenta las

• Competencias Genéricas

  roussAnálisis de las competencias genéricas en los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). Propósito: Analice de manera grupal las 11 competencias genéricas a partir de los niveles de concreción curricular del Sistema Nacional del Bachillerato. Instrucciones: Con apoyo del instructor deberán conformarse equipos de trabajo, para

• COMPETENCIAS CIUDADANAS

  yesiram49I.E.T.I. JOSÉ ANTONIO GALÁN ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Plan de Aula Docente; José Yesid Ramírez Quiroz Mi Entorno Competencias. • Establezco relaciones entre informaciones entre la información localizada en diferentes fuentes. • Formulo preguntas acerca de posibles hechos sociales. Objetivos. • El estudiante podrá identificar los barrios que forman nuestra comuna.

• Enfoque De Competencias

  yanifercordovaUNIDAD I MSC. ALONZO PEREZ. POSTGRADO DE EDUCACION COMUNITARIA. ENFOQUE DE COMPETENCIA: LA INTELIGENCIA COMO CAPACIDAD PARA APREENDER. Inteligencia Capacidad para aprender o comprender. Suele ser sinónimo de intelecto (entendimiento), pero se diferencia de éste por hacer hincapié en las habilidades y aptitudes para manejar situaciones concretas y por beneficiarse

• CONCEPTO DE COMPETENCIA

  LUPITAAYALAEl concepto de competencia Fragmento tomado de: Andrew Gonczi (1997) “Problemas asociados con la implementación de la educación basada en la competencia: de lo atomístico a lo holístico”.En Formación basada en competencia laboral. CINTERFOR. Uruguay. Disponible en: http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/publ/competen/index.htm La competencia de los individuos se deriva de la posesión de una

• COMPETENCIAS CIUDADANAS

  vamorenopCOMPETENCIAS CIUDADANAS CONTENIDO Introducción, 2 Cuadro Comparativo de las Nociones al Concepto de Ciudadanía, 3 Mapa Conceptual de la Unidad I, 5 Conclusiones, 6 Referencias, 7 INTRODUCCIÓN Las competencias ciudadanas son aquellas habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas, conocimientos y actitudes que, articuladas entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe

• Competencia Monopolista

  tolytsLa Competencia Monopolística El modelo de la competencia monopolística está basado en dos pilares: la competencia perfecta y el monopolio. Los dos modelos citados fueron explicados en documentos anteriores dándose énfasis en los principios de la producción, es decir, la que ocasione a la empresa la máxima rentabilidad económica. Una

• Concepto De Competencia

  oOMarvellOo¿CÓMO ESTA ORGANIZADO EL DCN? Se divide en niveles son perìodos graduales articulados del proceso educativo: * - Nivel de educación Incial. *- Nivel de Educaciòn Primaria *- Nivel de educación secundaria Con sus fundamentos, propósitos y logros para la educación básica regular al 2021. En el programa curricular la

• CONCEPTO DE COMPETENCIA

  tastacaCUESTIONES DE COMPETENCIA. Cuando el imputado, el Fiscal o la parte civil considere que el juez viene instruyendo no es el competente, para solicitar su declinatoria de jurisdicción y en su defecto plantear un incidente de cuestión de competencia. Si el juez acepta inhibirse remite lo actuado al llamado por

• COMPETENCIAS PERSONALES

  rogerogerDesarrollo: Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje • Transmisión de información en base a patrones y conductas. • Crecimiento global no solo en lo cognitivo, sino en su desarrollo como individuo. • Evalúa el conocimiento a través de exámenes • Evalúa a través de

• Enfoque De Competencias

  chilackEnfoque de competencias I.1 Propósito del enfoque de competencias La necesidad de relacionar de una manera más efectiva la administración óptima del recurso informático con las necesidades del usuario conduce a las áreas de procesamiento de datos a promover la implementación de la opciones basadas en los denominados modelos por

• Competencias Didacticas

  jazminlazcanoCompetencias docentes en el marco de la Reforma Integral de la Educación Básica Competencias para la vida Competencias docentes con las que cuento y competencias docentes que requiero desarrollar - Competencias para el aprendizaje permanente. Implica la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de

• Competencias Ciudadanas

  lenisINTRODUCCION Ciudadanía, y conlleva una serie de deberes y una serie de derechos de una comunidad en laque nace en un mismo territorio y que guarda una estrecha relación con las prácticas sociales y culturales que dan sentido de pertenencia ¿Qué es ciudadanía? Es el conjunto de derechos y deberes

• REPARTO DE COMPETENCIAS

  ismeniamonsalveReparto de Competencia: Nacional, Estadal y Municipal. A.Artículo 156. Es de la competencia del Poder Público Nacional: 1. La política y la actuación internacional de la República. 2. La defensa y suprema vigilancia de los intereses generales de la República, la conservación de la paz pública y la recta aplicación

• ENFOQUES DE COMPETENCIA

  RAULCOLMENARESLa evaluación en la época colonial La educación venezolana en la época de la colonia, se caracterizó principalmente por ser: teológica, escolástica, humanista y religiosa, según Blanco (2000). El sistema evaluativo para demostrar la adquisición de conocimientos, se hacía a través de interrogatorios orales, en los que el alumno debía

• CONCEPTO DE COMPETENCIA

  desesperadaConcepto de Competencias Actualmente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer (Tobón, Pimienta y García Fraile, 2010). Las competencias son las capacidades de poner en operación

• Enfoque De Competencias

  chilackEnfoque de competencias I.1 Propósito del enfoque de competencias La necesidad de relacionar de una manera más efectiva la administración óptima del recurso informático con las necesidades del usuario conduce a las áreas de procesamiento de datos a promover la implementación de la opciones basadas en los denominados modelos por

• Nociones de Competencia

  chalcoNociones de Competencia Silvia Conde Flores* Tradicionalmente la experiencia educativa se ha organizado en torno al logro de objetivos de aprendizaje, a la adquisición de conocimientos o al dominio de ciertas destrezas, sin que necesariamente estos elementos estén relacionados entre sí. En este modelo de educación ciudadana, se plantea como

• Competencia Territorial

  adri2090COMPETENCIA TERRITORIAL La Competencia por el “Territorio” está integrada por un conjunto de reglas que señalan el lugar de la República donde el actor debe dirigir su demanda y el demandado acudir a su defensa. Cada Tribunal tiene delimitada su esfera territorial y sólo se exceptúa de esa limitación el

• Competencias Didacticas

  lulusilvaEl siguiente trabajo enfoca un resumen analítico sobre las Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista y tiene como propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula. Como profesores responsables nos interesa, y mucho, el conseguir que nuestros

• Competencia Del Docente

  izneiber10 COMPETENCIAS DEL NUEVO DOCENTE 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE Partir de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar los errores como parte del aprendizaje, se completa con la capacidad fundamental del saber comunicar implicando a los alumnos en actividades de investigación o proyectos de conocimiento

• Analisis De Competencia

  carliochoAnálisis de competencia Una acción será estratégica si difiere de las prácticas emprendidas por los rivales. Así, realizar un análisis de competidores no tiene como fin determinar lo que la empresa debe copiar, por el contrario, es un punto de referencia para saber lo que debe hacer diferente y mejor

• COMPETENCIAS EN EL AULA

  RATACAImplantación del enfoque pos competencias en el aula Cuando se observa la evolución del sistema educativo en México en los últimos años se puede identificar que la innovación de la educación ha sido un argumento que constantemente está cambiando. El tema de las competencias forma parte de los discursos educativos

• Competencias Genéricas

  CattaCompetencia Adaptación y Flexibilidad ante los cambios Definición Predisposición para adecuarse a situaciones nuevas o cambiantes, reaccionar positivamente, y aceptar, entender, o introducir nuevos puntos de vista cuando la situación lo precise. Requiere cierta disposición para interpretar la realidad y cambiar las expectativas cuando se producen cambios en el entorno.

• Competencias Didacticas

  edymoLa competencia didáctica para trabajar con los niños del grupo En el siguiente escrito pretendo plasmar las competencias didácticas que el maestro de primaria debe poseer para poder trabajar con los niños del grupo. Primeramente definiendo dicho término, para después hacer una relación con el perfil de egreso del docente,

• Lectura Por Competencia

  sny218Introducción 5 2. El plan de lectura y escritura en un nuevo contexto educativo 6 2.1. Lectura y bibliotecas escolares en la LOE y en los currículos escolares de Navarra 6 2.2. Las evaluaciones de las competencias lectoras 7 2.2.1. Qué competencias dominan nuestros alumnos 9 2.2.2. Qué competencias no

• Competencias Genéricas

  Ale_LoRoCompetencias genéricas Las competencias tienen tres características principales que son las siguientes:  Clave: son aplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales amplios; relevantes a lo largo de la vida  Transversales: son relevantes a todas las disciplinas académicas, así como a los mecanismos de apoyo de las escuelas

• Concepto De Competencia

  goyaACTIVIDAD 14 PRODUCTO No. 5 COMPETENCIA En un principio, la noción de competencia se aplicó en el contexto laboral, hoy se ha enriquecido su significado en el plano educativo, sin embargo, la palabra competencia tiene múltiples significados y no existe una definición única, aunque en todas las definiciones se observan

• COMPETENCIAS CIUDADANAS

  parocelCOMPETENCIAS CIUDADANAS Se sabe, desde los tiempos del humanismo racional, que la noción de ciudadanía es connatural a la formación nacional y a la creación de sistemas de gobierno en los que la libertad, la ética y la satisfacción de necesidades conforman el cuerpo central de la vida individual y

• Enfoque Por Competencias

  alfredo19septHoy día encontramos en el interior de nuestras escuelas Maestro y Alumnos desmotivados, desinteresados, intolerantes, etc. Estos síntomas se deben, según Marín Varsavsky “ A que los niños y las niñas del siglo XXI han sido educados por padres y docentes del siglo pasado. Niños que han cambiado la inocencia

• Que Son Las Competencias

  papoyitoLas competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes Conocimientos, Habilidades y Valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida. Ser competente es manifestar en la práctica los diferentes aprendizajes, satisfaciendo de esta manera las necesidades y los retos que

• Competencia Comunicativa

  dayanaramosCompetencia comunicativa La competencia comunicativa es la capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una determinada comunidad de habla; ello implica respetar un conjunto de reglas que incluye tanto las de la gramática y los otros niveles de la descripción lingüística (léxico, fonética, semántica) como

• Diez Nuevas Competencias

  MGCTEC14Diez nuevas competencias para enseñar Philippe Perrenoud. Col. Biblioteca de aula, 196. Ed. Graó. Barcelona, 2007 (5ª edición) Resumen Competencias de referencia Competencias más específicas para trabajar en formación continua (ejemplos) Organizar y animar situaciones de aprendizaje  Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que

• Competencias Gerenciales

  bathkelaCompetencias gerenciales Hoy en día, los proyectos de investigación desarrollados por numerosas instituciones académicas y las prácticas empresariales reflejan el enorme interés que existe por aplicar la administración por competencias como una herramienta indispensable para profundizar en el desarrollo e involucramiento de su capital humano. Las competencias son comportamientos asociados

• Competencias Del Docente

  paulettcp10 COMPETENCIAS DEL NUEVO DOCENTE 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE Partir de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar los errores como parte del aprendizaje, se completa con la capacidad fundamental del saber comunicar implicando a los alumnos en actividades de investigación o proyectos de conocimiento

• ENFOQUE POR COMPETENCIAS

  Rocio12241. Introducción ¿Por qué cambiar los programas de formación si no es para que un mayor número de jóvenes construyan competencias y saberes más amplios, pertinentes, duraderos y movilizables en la vida y en el trabajo? Es importante mostrar que, lejos de dar la espalda a los saberes, el enfoque

• Competencias Didácticas

  LandI2124• Sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas para promover el desarrollo de las habilidades y competencias motrices de sus alumnos. • Reconoce en los alumnos las diferencias cognitivas y los estilos de aprendizaje individuales, atiende las necesidades específicas a través de estrategias adecuadas y materiales