Comprensión lectora

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  jackiefuentesComprensión lectora En esta unidad describiremos algunas estrategias orientadas al proceso de comprensión lectora, porque un alto porcentaje de la adquisición del conocimiento, en el nivel universitario, se obtiene a través de la lectura y escritura. Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje se leen una serie de escritos de donde se

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  Lesgta133PROGRAMA DE INTERVENCIÓN CON PADRES DE FAMILIA Tema a tratar Estrategias o actividades Propósito Material Asuntos generales del niño *Lectura reflexiva que hable sobre la importancia de conocer de amplia el comportamiento que presenta el niño dentro del aula de clases. El padre de familia, tiene el derecho de estar

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  jennyarLa prueba enlace cuenta con propósitos definidos y en ciertos puntos acertados, pues de antemano sabemos que debemos tener un instrumento para cuantificar el aprendizaje y la calidad educativa. Mas no podemos asegurar que esta prueba de enlace sea la mas apropiada para dar un diagnosticó confiable a nivel nacional;

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  LILIAGARCIAPlanteamiento del problema En la actualidad la gran mayoría de los niños de la primaria pasan a grados superiores y llegan a la edad adulta sin haber adquirido las habilidades necesarias para comprender lo que leen, y por consiguiente hay dificultad para la localización de las ideas principales, en la

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  quetzy26secundaria federal Juan A. Mateos turno vespertino, de acuerdo a lo mencionado en el Consejo Técnico Escolar, presentan una serie de dificultades en el momento de expresar sus pensamientos, sentimientos y deseos, presentan oposición en el proceso lector y escritor, por tanto su debilidad se centra en la dificultad para

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  kgarciapComprensión lectora. La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad

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  carloscm68Quinto y Sexto Aspectos que se relacionan con el desarrollo de la comprensión: 1. Identifica la idea principal de un texto para resumirlo. 2. Utiliza el contenido de un texto para desarrollar argumentos. 3. Relaciona el contenido de dos textos con trama similar. Preguntas de los libros de lecturas: •

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  princesita123ESTRATEGIAS DE COMP LECTORA Partiendo de los modelos cognitivistas-constructivistas que consideran la lectura como un proceso interactivo, actualmente se tiende a consideran que aprender a leer implica no sólo el aprendizaje y desarrollo de habilidades para el reconocimiento de palabras, sino también el de una serie de estrategias que van

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  17071993INTRODUCCIÓN Muchos autores afirman que la lectura y escritura deben ir unidos, porque ambos interactúan en el proceso de enseñanza -aprendizaje. A partir, de ésta experiencia personal considero que la escritura es el resultado del aprendizaje de la lectura, o sea, el reconocimiento de las letras: signos, símbolos, representaciones, entre

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  leandroorlandoágina anterior Volver al principio del trabajo Página siguiente Influencia de la comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos (página 2) Enviado por GUIDO CHANCASANAMPA CAMAC ________________________________________ ________________________________________ Partes: 1, 2 • 4. El medio económico en las copias, viáticos y biblioteca. • 5. Escaso apoyo de las universidades

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  yaniczaveliz¿Qué se entiende por comprensión lectora? Nuestra pregunta inicial no es sólo retórica. Comúnmente se define a la Comprensión Lectora como “Forma en que el sujeto se relaciona con la lengua escrita. Implica que el sujeto esté familiarizado con los grafonemas, los signos de puntuación y otros signos auxiliares como

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  kerlysdLa comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. (profesorado, 2012) La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender

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  aquitaniaLa cabellera de hierba Pepe era un hombre feliz. Tenía muy buenos amigos y nada le preocupaba. Siempre encontraba solución a todos los problemas incluso los más complicados. Con el paso de los años empezó a perder el pelo. Muy tranquilo fue a la farmacia y se compró una pomada

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  kennyliraIntercambios ¿Habías oído que... el mundo le debe a México las llantas de los coches, los chupones de bebé y todo lo fabricado con hule? Los aztecas ya empleaban este material, que proviene de un árbol tropical, en la elaboración de pelotas para el famoso juego prehispánico ritual llamado tlachtli.

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  Pacl05La etimología de la palabra Lectura proviene del latín lectûra. Su definición, según La Real Academia de la Lengua Española; hace referencia a la acción de leer, interpretación del sentido de un texto. Cultura o conocimiento de una persona. Entendiendo la lectura como un proceso integral, ésta se define como

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  carlosSESION 2: LECTURA EN VOZ ALTA PRODUCTO No. 2 Registro en el Diario de campo, sobre la experiencia de leerles en voz alta a sus alumnos. CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el

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  marykokoLeer es comprender. La lectura es uno de los aprendizajes mas importantes, indiscutidos e indiscutibles, que proporciona la escolarización y que permite el desarrollo de capacidades cognitivas superiores como la reflexión, el espíritu crítico y la conciencia, además de que dan paso al éxito o fracaso escolar, la preparación técnica

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  nocharaCAPITULO I TITULO El Hábito y la Comprensión de la Lectura como necesidad para el desarrollo del Pensamiento Crítico en los niños del V ciclo de Educación primaria de la I. E. Nº 145 de S.J.L. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. DESCRIPCION DE LA SITUACION PROBLEMÁTICA El nivel de Educación

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  yariclnINTRODUCCIÓN La actividad de leer es una tarea que debe desarrollarse con eficacia y eficiencia, ya que de esto depende que en el futuro estemos frente a un estudiante con capacidades efectivas para el estudio y para satisfacer plenamente sus necesidades de comunicación. Si no se aprende a leer correctamente,

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  karlalopezmComprensión Lectora La enseñanza de la comprensión lectora De acuerdo con María Eugenia Dubois, (1991) si se observan los estudios sobre lectura que se han publicado en los últimos cincuenta años, podemos darnos cuenta de que existen tres concepciones teóricas en torno al proceso de la lectura. La primera, que

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  ab_boyLee bien el cuento y haz los dibujos. Tito quiere un helado Tito pidió una bola de chocolate. Pidió otra bola de fresa. Pidió otra bola de vainilla. Pidió otra bola de limón. Tito se fue caminando con su helado. Tito se resbaló y se quedó sin helado. Lee bien

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  delfinasantosCuando uno compra un objeto tecnológico nuevo, compra la ilusión más importante de los tiempos modernos: la ilusión de la velocidad y de la ubicuidad. El objeto promete que, gracias a él, uno puede ser más veloz y estará conectado con más personas en más lugares y en diferentes tiempos.

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  lobatojaDESCRIPCION DEL CONTEXTO Un contexto es una situación o conjunto de circunstancias en que se halla algo, especialmente un hecho. Por ejemplo, para entender el marxismo, hay que estudiar el contexto sociopolítico de su nacimiento. Un contexto es único e irrepetible. Es también un entorno físico o de situación a

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  yareli3005Una Aproximación Al Concepto De Comprensión Lectora Para acercarnos al concepto de la comprensión lectora debemos saber cuales son los componentes necesarios y los pasos a seguir para poder llegar a esta por tanto debemos saber primero: Qué es leer "Se entiende por lectura la capacidad de entender un texto

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  LizbethRC002*Como se lleva a cabo el proceso de comprensión lectora: No por obvio, conviene pasar por alto el siguiente axioma: Para que los alumnos mejoren su competencia lectora lo más necesario, lo más eficaz es dedicar más tiempo a la lectura. Hay que leer más y, al mismo tiempo, hay

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  jesshermosa3-Febrero-13. HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO. (HBP) Universidad: Unid. Materia: Comprensión lectora. Profesor: Víctor Manuel García Anguiano. Alumna: Jessica Cristóbal Boyzo. Para la elaboración de este ensayo tome en cuenta, las cosas principales del pensamiento como lo son la observación, la comparación y la relación, la clasificación, el cambio, el orden,

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  ele97BJETIVO Despertar el interés por la lectura en nuestros alumnos, y a través de actividades lúdicas, de reflexión y colaborativas lograr enriquecer su léxico, favorecer el logro de las competencias comunicativas, y el dominio del proceso de la comprensión lectora de diferentes textos con diferentes niveles de dificultad, de tal

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  cari1500Este proyecto de intervención en el aula, es resultado de un proceso de experiencias docentes de cuatro semestres, donde se busca detectar los problemas que presentan los niños y niñas del Colegio CEDID de Ciudad Bolívar, especialmente del grado tercero de primaria, donde se evidencia la falta de significación en

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  valfonsoESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL “CUAUHTEMOC” 3° “B” CICLO ESCOLAR 2013-2014 CLAVE 17DPR0227B Z. E. 15 SECTOR 8 PLAN DE ACCIÓN PARA LA COMPETENCIA LECTORA Sabida es la importancia del lenguaje en la vida cotidiana, tanto más en la vida escolar, que como instrumento mediador del aprendizaje, permite entre otras cosas,

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  jazaxINTRODUCCIÓN Para acercarnos al concepto de la comprensión lectora debemos saber cuáles son los componentes necesarios y los pasos a seguir para lograrla por tanto debemos recordar primero: ¿Qué es leer?, que es antes que nada, establecer un diálogo con el autor, comprender sus pensamientos, descubrir sus propósitos, hacerle preguntas

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  PAULINASGEstrategias de comprensión lectora: enseñanza y evaluación en educación primaria La competencia lectora es una de las herramientas psicológicas más relevantes en los procesos de aprendizaje y enseñanza. Su carácter transversal conlleva efectos colaterales positivos o negativos sobre el resto de áreas académicas. En las últimas décadas, se ha enfatizado

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  sandrabella20La Princesa de Fuego Hubo una vez una princesa increíblemente rica, bella y sabia. Cansada de pretendientes falsos, hizo publicar que se casaría con quien le llevase el regalo más valioso, tierno y sincero a la vez. Muchos regalos llegaron al palacio. Entre ellos, descubrió una piedra; una simple y

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  ALEGUZMAN1017COMPRENSIÓN LECTORA LA SEMILLA Erase una vez una semilla que cayó entre las rocas y no podía salir. Se puso muy triste y dijo: - Nunca llegaré a ser una planta, sin tierra, sin agua y sin sol. Un pájaro oyó a la semilla y fue a ver a la

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  pcarvajal8Nombre: ____________________________________________________________ Fecha ________________ Puntaje ideal: 26pts. Puntaje real: ________ Objetivo: 100% L 19 a 26 / 70 % ML 11 a 18 / 40 % NL 1 a 10 Pts. Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 1 hasta la 4 (2 puntos c/u): 1. Este texto

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  Cotecita24Ejercicios de Comprensión Lectora @ Nombre:……………………………………………………………Fecha: …………….. Ramón fue de paseo con su mamá y su hermano al río Bío- Bío. Pasaron el puente del río en bus. Todos tomaron un rico mote con bebida. 1.-Ramón fue de paseo: a) al río Bío-Bío b) donde su tía c) donde la

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  DARKANBLACK77INTRODUCCION. En la actual educacion se le brinda la oportunidad a los niños y niñas , adolecentes y adultos y (as ) de formar parte en la transformacion de la sociedad, ya que el nuevo sistema educativo bolivariano capacita al ser humano de forma integral , basandose en el rescate

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  Receta de Panqueques Ingredientes: - ½ litro de leche - 1 huevo - 1 taza de harina sin polvos de hornear - 3 cucharadas soperas de aceite Preparación: 1. Mezclar en un recipiente los ingredientes y batir hasta que quede todo incorporado, debe quedar como un batido de yogurt. 2.

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  jaritascFicha de lectura personal 1. Titulo: Perico Trepa por Chile. 2. Género Literario: Novela Infantil. 3. Presentación: Perico es un niño de Tierra del Fuego que recorre Chile de sur a norte viviendo entretenidas aventuras. 4. Autor: Marcela Paz-Alicia Morel. Reseña Biográfica: Marcela Paz:Conocida por todos los niños de Chile

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  pilar201Nombre:____________________________________________Fecha:__________________ Lee el siguiente texto ARTURO Y CLEMENTINA (adaptación) Arturo y Clementina son dos tortugas jóvenes y enamoradas. Clementina pequeña, tiene ojos verdes, su caparazón es de color café y sus patas son muy gordas y ella, tiene muchos proyectos para su futura vida en común: viajarán por todas partes

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  pepe14Desde épocas muy remotas tuvo lugar la existencia del hombre y al formarse las sociedades primitivas, surgen las primeras manifestaciones del establecimiento de las relaciones humanas, como necesidad de subsistencia natural y de relación social más tarde, va encontrando y desarrollando formas más efectivas para establecer vínculos hasta que da

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  vanesaraTEXTO N°1 Un pequeño gusanito caminaba un día en dirección al sol. Muy cerca del camino se encontraba un saltamontes. Hacia dónde te diriges? le preguntó. Sin dejar de caminar, la oruga contestó: Tuve un sueño anoche: soñé que desde la punta de la gran montaña yo miraba todo el

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  doggy1991LA COMPRENSIÓN LECTORA Y NIVELES La comprensión lectora se ha definido de numerosas maneras, de acuerdo con la orientación metodológica de cada uno de los autores que han desarrollado investigaciones en este ámbito. Así, desde un enfoque cognitivo, la comprensión lectora se la ha considerado como un producto y como

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  LovemelovemeLa comprensión lectora La comprensión tal, y como se concibe actualmente, es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto (Anderson y Pearson, 1984). La comprensión a la que el lector llega durante la lectura se deriva de sus experiencias acumuladas,

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  pecora28PRODUCTO NO. 6 ELABORACIÓN DE UN REGISTRO EN EL DIARIO DE CAMPO, SOBRE EL TRABAJO REALIZADO AL CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS FAVORITOS DE SUS ALUMNOS. AL INICIAR LA SESIÓN, LES PEDÍ A LOS ALUMNOS QUE ESCOGIERAN UN LIBRO DEL RINCÓN DE LECTURAS. POSTERIORMENTE LES PREGUNTE POR QUE HABÍAN

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  anadelyfernandaINTRODUCCIÓN La comprensión lectora no es un tema nuevo dentro del ámbito educativo, la preocupación por encontrar los mecanismos que permiten al lector la construcción de significados a partir de su interacción con el texto escrito, ha alentado muchas investigaciones y propuestas. Siendo la lectura una habilidad comunicativa fundamental, que

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  nattyccmEl monstruo escondido en el armario Había un ……………. que tenía mucho ………………… de dormir a ……………………., porque pensaba que la habitación se llenaría de…………………... Pero llegó un día en que era tan mayor que ya no podía dormir con ……………………. Esa noche estaba muerto de …………….., pensando en los

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  TIPOS DE LECTURA Y NIVELES La lectura de comprensión puede dividirse en dos tipos: La comprensión literal, en donde el lector identifica, reconoce, localiza ideas, datos, detalles, secuencias, relaciones causa-efecto; está posibilitado para traducir, para parafrasear, para decir con otras palabras lo mismo, en volcar la lectura a una construcción

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  ÁREA DE PSICOPEDAGOGÍA ESTRATEGIAS PARA REFORZAR LA COMPRENSIÓN LECTORA TÉCNICAS DE ESTUDIO. EL SUBRAYADO: Ejemplo: APOLO 11. El día 21 de julio de 1969, marcó una nueva etapa en la historia de la humanidad. En efecto, en aquella oportunidad los astronautas Neil Armstrong y Edwin Aldrin, tripulantes de la nave

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  hurtado340Colegio Puerto Montt. Electivo Lenguaje y Sociedad.3º MEDIO A-B Comprensión Lectora-Redacción. PLAN DE REDACCIÓN INSTRUCCIONES Las preguntas de este ítem van encabezadas por una frase que puede servir de título para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de

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  pilar53Las gaviotas y el mar En un acantilado a la orilla del mar tenían su nido unas gaviotas. Estas, igual que los alcatraces y pelícanos, estaban muy asustadas porque el clima estaba cambiando y nadie sabía por qué. El frío era más intenso, el calor más extremo, la lluvia más