Comprensión lectora

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  NohemiaguilarUna buena dosis de autoestima es uno de los recursos más valiosos de que puede disponer un adolescente. Con autoestima, el adolescente aprende más eficazmente, desarrolla relaciones mucho más gratificantes y sanas, está más capacitado para aprovechar las oportunidades que se le presenten, para trabajar productivamente y ser autosuficiente, y

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  mfuentes** DEBES MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS. I.- Observa con atención los siguientes dibujos: 1.- El globo que aparece en el dibujo 1 se convierte en el dibujo 2 en: A) una casa B) el sol C) el patio D) una nube 2.- El pelo del

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  usuariomaCOMPRENSIÓN LECTORA La lectura es uno de los medios indispensables para acceder al conocimiento, por lo tanto, necesitamos que los alumnos sean lectores competentes, es decir personas capaces de enfrentarse a cualquier tipo de texto, para comprenderlo y disfrutarlo. Pero ¿Qué podemos hacer para lograr que los estudiantes comprendan lo

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  mtugarteGUÍA DE APRENDIZAJE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8° AÑO EJEMPLO DE COMENTARIO CRÍTICO En el texto propuesto, el autor Antonio Muñoz Molina aborda el tema de la influencia del profesorado en los estudios de los jóvenes. Para ello, se sirve de una estructura descriptiva en el primer párrafo, que a

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  monikaIntroducción Como se estudia nos habla y sobre las formas que nosotros los estudiantes tenemos que tener en cuenta para realizar una buena comprensión de la lectura y de los textos, la escritora hace referencia a algunos autores como Chomsky Labov entre otros, dándonos a conocer estos algunos métodos importantes

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  karitograciaPrueba de Lenguaje y Comunicación Evaluación Sumativa Fecha Asignatura Lenguaje Curso Objetivos Leer comprensivamente distintos tipos de texto extrayendo información tanto explícita como implícita y comprendiendo el sentido. Profesora Puntaje Máximo 14 Puntos Puntaje obtenido: Nombre del Alumno I. Lee el siguiente texto tres veces y responde las preguntas. Cupido

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  jeank1088JEAN CARLOS CONTRERAS AVELLA. COD:14182059 FACULTAD DE MEDICINA ¿Por que el Hombre es un ser inacabado y biológicamente inviable? Inacabado es sin duda el mejor sinónimo de incompleto, como incompleto es psicológicamente ligado a la insatisfacción, este último es la mejor respuesta a nuestra pregunta ¿Por qué el Hombre es

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  al2antonioDepto. Lenguaje y comunicación Prof. Sonia Negrete E. Guía Nº 3 Comprensión Lectora. Segundo año medio. I.- Lee atentamente cada párrafo y marca la alternativa correcta de acuerdo a lo leído II.- Para las preguntas de vocabulario contextual elija el término que reemplaza la palabra subrayada de modo que no

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  vianchistCAPÍTULO I NATURALEZA DEL PROBLEMA 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Recientes estudios indican que el problema de comprender textos se ven reflejados en todos los niveles educativos, desde el básico hasta superior, debido a la falta de interés y hábito de los estudiantes, así como también a la poca experimentación y

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  humbert7INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad presentar una investigación que se llevó acabo sobre la compresión lectora, los diferentes niveles de lectura y la importancia de esta en la vida universitaria o formación integra como profesional. Basándose en al importancia que tiene la compresión lectora en la formación de

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  roxanachNombre_________________________________Curso:______Fecha:__________ En la prueba de comprensión rodea con un círculo una de las tres letras: a, b, c. ________________________________________ LAZARILLO DE TORMES Acaeció que, llegando a un lugar que llaman Almorox, al tiempo que cogían las uvas, un vendimiador le dio un racimo dellas en limosna. Acordó de hacer un

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  GinamneLea el texto que está a continuación y luego conteste las preguntas: EL RÓTULO —Señor Sardina- dijo el joven al propietario de una pescadería, -me llamo –Arenque. Soy pintor de rótulos y veo que Ud. no tiene letrero como los otros tenderos. Mire Ud., por favor, el rótulo de su

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  guadalupelugoLa actividad de leer es una tarea que debe desarrollarse con eficacia y eficiencia ya que de esto depende que en el futuro estemos frente a un estudiante con capacidades efectivas para el estudio y para satisfacer plenamente sus necesidades de comunicación. Si no se aprende a leer correctamente, a

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  ceciliawuerichEjercicio de comprensión lectora EL DÍA QUE LAS ABUELAS PERDIERON LA MEMORIA, de Oscar Salas. Hace mucho, mucho tiempo, el duende Brincatablón, que era tan pícaro y ladrón, les robó la memoria a todas las abuelas y corrió a esconderse en la cueva del bosque donde vivía. Una vez allí,

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  esperanzaUnidad Técnica pedagógica Profesora Esperanza Díaz Monterrey Antofagasta curso: 5° A EVALUACIÓN “CRÓNICAS DE NARNIA(EL LEÓN, LA BRUJA Y EL ROPERO). UNIDAD III NOMBRE:_________________________________________ FECHA:__________ PTJE IDEAL: 66 ptos. PTJE REAL:____ NOTA:_________ OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento de mundo, desarrollar

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  maria.lopezTercer día 5 de Marzo de 2007. Mayra: Espero te encuentres bien. Te escribo para decirte que Jaime ya está mucho mejor. Me preocupe muchísimo por él, y hasta dejó de ir a la escuela. Pero ahora está mucho mejor y sonriente como siempre. Me acaba de contar que recibió

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  wjurrutiaTexto 1: “Estos ejemplares de “avispa germánica” fueron fotografiados por un Ornitólogo, el profesor Francisco Santander Zapata, quien gentilmente accedió a facilitar la fotografía para complementar este blog. Esta especie, como su nombre lo indica, es introducida de esta zona de Europa, siendo una especie muy dominante y agresiva. Muchas

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  MiguelsantosqrooRECOMENDACIONES GENERALES PARA EL DOCENTE • Se recomienda aplicar el ejercicio en varios momentos. • Primer día: o Aplicación de la pregunta número 1. o Posteriormente, se realiza una lectura en silencio para que confirmen las anticipaciones. (Pregunta 1). o Es importante asegurarse que todos los niños alcancen a leer

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  aro_mateoaDESARROLLO TECNOLOGICO INTEGRACIÓN Y APOYO COMO RECURSO DIDACTICO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA El presente ensayo tiene como objetivo identificar una serie de elementos críticos para integrar tecnología en el currículum escolar. El documento se inicia entregando antecedentes de la cobertura actual del proyecto Enlaces, siguiendo con una revisión bibliográfica de

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  jekyguzProyecto de lectura comprensiva guía n°16. Nombre:…………………………………__________________________ Fecha: …………………………. Objetivo: Practicar mediante diferentes actividades la comprensión lectora de un poema Día nº1: CAPERUCITA ROJA Y EL LOBO Estando una mañana haciendo el bobo le entró un hambre espantosa al Señor Lobo, así que, para echarse algo a la muela, se

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  Monica020313En esta primera unidad de la materia de Comprensión Lectora y Redacción II, que partió desde el campo disciplinar de comunicación y lenguaje que se estableció dentro de la categoría “Se expresa y se comunica” de la cual su finalidad era escuchar, interpretar y emitir el mensaje dado en cierto

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  XimenaStefaniaSin duda alguna, la comunicación es uno de los elementos más importantes para el desarrollo personal y social. El intercambio de ideas y experiencias es siempre una fuente de enriquecimiento e inspiración, aún cuando no se lleguen a compartir los mismos puntos de vista. De allí que el desarrollo de

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  lindaflowerComprensión Lectora. En esta unidad describiremos algunas estrategias orientadas en el proceso de comprensión lectora, porque un alto porcentaje de la adquisición del conocimiento, en el nivel universitario, se obtiene a través de la lectura y escritura. Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje se leen una serie de escritos de donde

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  antonyrmz_nCOMPRENSIÓN LECTORA INTRODUCCION Dentro de esta institución se han detectados problemas de comprensión lectora en los diferentes grados; pero en esta ocasión solo nos enfocaremos en los alumnos de primer año. Ya que consideramos que este grado escolar es la base para los subsiguientes Lo que nos ayudó a descubrir

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  lomejorunlibroI. COMPRENSIÓN LECTORA Texto 1 Un día Guillermo fue al museo de animales prehistóricos. El tenía una linterna nueva y, cuando nadie lo veía, iluminaba las caras de las criaturas. De pronto… enfocó la cara de un pequeño dinosaurio; le gustó y comenzó a acariciarlo. En ese momento, el pequeño

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  COMPRENSIÓN LECTORA En la comprensión lectora se ven varios factores como son : leer, determinar el tipo de lectura seleccionada y determinar si es explorativa o comprensiva para dar paso luego a la comprensión del texto seleccionado esto se puede dar a través de las siguientes condicionantes; el tipo de

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  erickaluna91La educación es un proceso que los padres inician en el hogar y los profesores fortalecen en la escuela, donde provee a los niños de herramientas útiles para su vida cotidiana, se construyen los conocimientos generales sobre el funcionamiento del mundo que les rodea. Entre ellas se destaca la habilidad

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  miricaz13Autor. Margarita Gómez Palacios Esta autora nos manifiesta la importancia dela comprensión lectora en la escuela primaria. Margarita Gómez Palacios nos da una definición de lectura y comprensión, en donde dice que la lectura es un proceso interactivo entre el pensamiento y el lenguaje, en cambio la comprensión lectora es

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  ulisespchCOMPRENSION LECTORA. Por medio de este escrito se pretende exponer y resolver el problema de falta de comprensión lectora que se presenta en el grupo de cuarto año de la escuela Francisco Echavarría que se encuentra ubicada en el poblado de Estación Naranjo, Sinaloa. Analizando el grupo de cuarto año

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  eltemito5 - LAS DIMENSIONES DE LA PRAXIS EN EL QUEHACER DOCENTE LAS DIMENSIONES DE LA PRAXIS EN EL QUEHACER DOCENTE Allanando el horizonte conceptual o de qué estamos hablando En tanto el concepto de praxis es sin duda central en el marco del tema que nos convoca, vale comenzar explorando

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  naalkuuINVESTIGACIÓN ACERCA DE LA PROBLEMATICA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA El interés por la comprensión no es nuevo. Desde principios de siglo, los educadores y psicólogos han considerado su importancia para la lectura y se han preocupado por determinar lo que sucede cuando un sujeto lector comprende un texto. El interés

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  ProfLisbethVeEl proceso de la comprensión lectora Autor: Lic. Ena Ramos Chagoya Otros conceptos de economía 06-03-2008 Para acercarnos al concepto de la comprensión lectora debemos saber cuáles son los componentes necesarios y los pasos a seguir para lograrla por tanto debemos recordar primero: ¿Qué es leer? "Se entiende por lectura

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  princesita123La investigación llamada “ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA“ tiene como propósito determinar la efectividad del uso de estrategias de comprensión lectora en los alumnos de segundo grado de telesecundaria de la Escuela Telesecundaria Francisco I Madero para lo cual se utilizo una muestra de 21 alumnos. En la investigación

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  FOCA6712ÍNDICE RESUMEN INTRODUCCIÓN CAPITULO I 1. MARCO CONTEXTUAL.………………………………………………………… 10 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………………………… 10 1.2. JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………. 13 1.3. DELIMITACIÓN……………………………………………………………….. 14 1.3.1. Contexto físico……………………………………………………..… 1.3.2. Contexto teórico…………………………………………………….. 1.3.3. Contexto metodológico…………………………………………….. 14 16 22 1.4. OBJETIVO GENERAL………………………………………………………. 24 1.5. OBJETIVO ESPECÍFICO………………………………………………….... 25 1.6. HIPÓTESIS………………………………………………………………….... 25 1.7. VARIABLES………………………………………………………………….. 25 CAPITULO II 2. MARCO

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  janacruzita21 MENSAJES PARA TRANSMITIR A CADA MIEMBRO DE LA SIGUIENTE GENERACION Alejandro Jodorowsky 1.-Eres un ser deseado. Estás aquí porque el Universo lo quiso. 2.-Siente que eres libre de ser lo que eres, no permitas que nada ni nadie te etiquete, ni te imponga guiones que no se corresponden con

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  MaryanChinita1 DEFINICION DE COMPRENSION LECTORA La comprensión es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto; debido a que puede ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa; vinculándolo estrechamente, con la visión que se

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  Angel0586La comprensión Lectora Textos y ayudas gráficas. (Pardo Belgrano – Cabrios - Carrión – Dell’Aica – Díaz de Solís - Rossi). Bs.As. Plus Ultra. 1998. Tipos de lectura: Leemos por motivaciones diversas que dan lugar a distintos tipos de lectura. Cassany, Luna y Sanz en Enseñar lengua , distinguen la

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  alisanEXPRESIÓN DEL PROBLEMA Uno de los problemas que mayormente se presenta en el Sistema Educativo Mexicano, es el bajo nivel en la comprensión lectora, por lo tanto, a la escuela primaria, le corresponde entre otras tareas la formación de niños lectores, alumnos que logren realmente interactuar con el texto, interpretar,

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  yoyiscbQué es la comprensión lectora? La comprensión de lectura tiene mayor peso dentro del contexto de los ejercicios del razonamiento y tiene como objetivo desarrollar la habilidad para leer en forma analítica; constituye uno de los objetivos básicos de los nuevos enfoques de la enseñanza, mide en los jóvenes: •

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  LuisRicardo27La comprensión lectora es una reinterpretación significativa debido al que él lo está leyendo es capaz de comprender lo que se le da a conocer en esta misma, una buena lectura no solo se comprende se debe profundizar hasta que te encuentres con el mensaje que el autor quiere dar

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  dagorageAlumno Fecha MARCELINO, PAN Y VINO No siempre era cruel Marcelino con los animales. Más de una vez había ayudado al viejo "Mochito" a cazar ratones. "Mochito" era el gato del convento, ya casi medio ciego y a falta de una oreja que perdió cuando joven en terrible batalla con

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  kary1111111111Conocimientos generales del tema La lectura es una destreza transversal al currículo, de naturaleza interactiva, que responde al objetivo de leer para aprender más que para leer. Este concepto de la lectura supone que su tratamiento (enseñanza) descanse en la capacidad de comprender e interpretar una amplia variedad de tipos

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  michelladrianComprensión lectora La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen. Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto. Sin importar la longitud o brevedad

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  Nico2012¿Qué es la Comprensión lectora? La comprensión lectora consiste en darle sentido a un texto escrito. Como lectores, nuestro objetivo es detectar los aspectos más importantes del escrito, reconoce el tema del texto y asociar los contendidos con los conocimientos previos que tengamos sobre el mismo. De esta manera, nos

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  renataluisINTRODUCION En el presente trabajo se busca hacer una reflexión y análisis sobre la práctica docente, de cómo nos podemos desempeñar y algunos consejos para ir mejorando algunos aspectos que podemos mejorar como futuros docentes. Se hizo un ensayo de todo el libro y se dividió en tres capítulos que

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  horaca2012C.C.T. 24PSU0010C TESINA: DIAGNÓSTICO DE LOS FACTORES QUE PROVOCAN LA FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE LA ESCUELA SECUNDARIA “JUSTO SIERRA” EN LA COMUNIDAD DE EL ZANCUDO, MUNICIPIO DE XILITLA, S.L.P. QUE PRESENTA EN OPCIÓN A TÍTULO DE LICENCIADO EN PEDAGOGÍA, EL SUSTENTANTE: PRUDENCIO MARTINEZ

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  pakinLA COMPRENSIÓN LECTORA ("Zaida Bustos Eusebio") Es un proceso activo en el cual los estudiantes integran sus conocimientos previos con la información del texto para construir nuevos conocimientos. Dubois (1991) afirma que "el enfoque psicolingüístico hace mucho hincapié en que el sentido del texto no está en las palabras u

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  RAULGQ“La comprensión lectora” Sede Veracruz. 12 de julio de 2007 INTRODUCCIÓN: Uno de los retos a los que se enfrenta la educación en la actualidad, está relacionado con los procesos del pensamiento y el desarrollo integral del educando. De ahí que el presente ensayo tiene como finalidad concientizar al docente

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  casiopeia17ACTIVIDAD 9 INTRODUCCIÓN: Con el transcurrir de los años, hemos sido testigos de un trascendental cambio al observar los cambios agigantados de la tecnología; debido a ello es de suma importancia el que como docentes estemos actualizados en el uso de las TIC’s. Primero que nada debo exponer que este

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  nelitaEl problema de la comprensión lectora* Sin duda uno de los problemas que más preocupa a los profesores de cualquier nivel es el de la comprensión lectora; frecuentemente se preguntan cómo enseñar a los alumnos a comprender lo que leen. Durante la última década tanto maestros como especialistas se han