Desarrollo Del Niño Y Del Adolescente Judith Meece ensayos gratis y trabajos
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Ensayo De Desarrollo Social En El Adolescente
DESARROLLO SOCIAL DEL ADOLESCENTE La adolescencia es un cambio en el ser humano que puede ser lento en lo que se refiere a los deseos y aspiraciones, a los estados de ánimo y a los valores. Este cambio produce una nueva concepción del mundo interior y del mundo exterior, un nuevo enfrentamiento con los conceptos éticos, religiosos y sociales y, una nueva valoración de lo pasado y, sobre todo, de lo futuro que colocan al
Enviado por chapelet / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo Psico-social Del Niño Y La Niña
ETAPAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET Edad aproximadaEtapaEsquemas o métodos básicos pararepresentar la experienciaDesarrollos principalesNacimiento a 2 añosSensoriomotoraLos bebés aplican sus capacidadessensoriales y motoras para explorar y obtener una compresión básica del ambiente. Alnacer, sólo tienen reflejos innatos con los queenfrentan al mundo. Al final del periodosensoriomotor pueden efectuar coordinaciones sensoriomotorasLos bebés adquieren unsentido primitivo del “yo” ylos “otros”, aprenden quelos objetos continúanexistiendo cuando estánfuera de la vista(permanencia de objeto) ycomienzan a internalizar esquemas conductualespara
Enviado por josemaiz7 / 265 Palabras / 2 Páginas -
El Compromiso De La Escuela Y Las Educadoras Con Todos Los Niños En El Logro De Su Desarrollo Y Aprendizajes.
La importancia de realizar un análisis a las atenciones pedagógicas aporta conocimientos que ayudara al trabajo con la diversidad en el aula como futuras educadoras. Donde se conocerán la diferencia entre culturas, así como las múltiples formas de aprender, trabajar y socializar o factores escolares a los que los niños se deben adaptar al encontrarse en un contexto distinto del que provienen de donde arraigan modos de crianza de su familia como las condiciones sociales
Enviado por maritza23 / 1.921 Palabras / 8 Páginas -
Derecho Del Niño Y Adolescente
TEORIAS RESPECTO A LA PROTECCION DE LOS MENORES 1.- SISTEMA LATINO Se funda en el carácter privado de la familia por lo tanto el estado no es responsable de cuidar y proteger al niño ya que es solo al padre de familia quien dispone sobre los hijos. 2.- SISTEMA GERMANO Los niños son el futuro del país por lo tanto el estado es el encargado de educarlos y protegerlos y el padre no tiene que
Enviado por / 375 Palabras / 2 Páginas -
Infuencia Del Entorno Inmediato En El Desarrollo Socio Afectivo Del Niño
INFLUENCIA DEL ENTORNO INMEDIATO EN EL DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO La primera infancia es una etapa crucial para el desarrollo del ser humano en todos sus aspectos: biológicos, psicológicos, cultural y social, es la familia, el estado y la sociedad quienes comparten la responsabilidad de crear acciones que optimicen el pleno y armonioso desarrollo integral, cada uno desde su propio rol diferenciado. Identificar situaciones problemas en la primera infancia, es una tarea compleja, se necesita
Enviado por anakro / 626 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Emocional En Niños Y Niñas Maternal
INTRODUCCIÓN El correcto desarrollo emocional supone ser consciente de los propios sentimientos, estar en contacto con ellos y ser capaz de proyectarlos en los demás. Ser capaz de involucrarse con las personas de forma adecuada haciéndolo positivamente. El desarrollo emocional correcto además supone una capacidad de empatizar con los demás, de simpatizar, de identificación, de tener unos vínculos e intercambios de sentimientos satisfactorios, la conciencia de los propios sentimientos, su expresión correcta mediante la verbalización
Enviado por kirkgf / 15.352 Palabras / 62 Páginas -
Desarrollo Del Niño 0 A 2 años Segun Piaget
DESARROLLO DEL NIÑO SEGÚN PIAGET PRIMER MES: Los movimientos de piernas, brazos y manos son todavía primeramente reflejos, puede mantener la cabeza en línea con la espalda, se queda observando un objeto, pero no lo busca, coordina el movimiento de los ojos hacia los lados, responde a la voz humana, espera la alimentación cada cierto intervalo, reacciona a estímulos del medio, sus ojos se fijan en la cara de la madre en respuesta a su
Enviado por angeechaparro / 1.207 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo De Los Niños De 3 A 6 años
INTRODUCCIÓN Frente a los numerosos desafíos del porvenir, la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social; siendo la infancia uno de los periodos de la vida en el que se realizan los progresos más importantes e influyentes a largo plazo, allí radica la importancia de un buen desarrollo físico, mental, motriz y cognitivo de los niños, donde es de vital importancia la
Enviado por BUENSAMARITANO / 4.218 Palabras / 17 Páginas -
LOPNA: Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente
Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (LOPNA)- aparte de considerar el derecho, la obligatoriedad y gratuidad de la educación y desarrollo integral del niño y adolescente, con esta Ley se busca garantizar la presencia de especialistas altamente calificados, ambientes idóneos y programas extraordinarios, orientados hacia la atención de niños y adolescentes con necesidades especiales. • Artículo 53. Derecho a la Educación. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la educación.
Enviado por gilkandrea / 2.963 Palabras / 12 Páginas -
Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño
Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño Organización del proceso de crecimiento *El crecimiento es un proceso muy regular y organizado La mayor parte de la estructura de un organismo está contenido en los genes, por lo que dos personas nunca son iguales, ni aún los gemelos, ya que su crecimiento y desarrollo se ve afectado por distintos factores (alimentación, enfermedades etc.) y este patrón fundamental de crecimiento se establece durante el periodo intrauterino. Los
Enviado por aprendiz1233 / 1.997 Palabras / 8 Páginas -
Influencia del embarazo a temprana edad en el desarrollo biopsicosocial del adolescente
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES U.E.N. “SIMÓN RODRÍGUEZ” CÓRDOBA – GUANARE – PORTUGUESA INFLUENCIA DEL EMBARAZO A TEMPRANA EDAD EN EL DESARROLLO DE LAS ADOLESCENTES DE LA U.E.N.“FERNANDO DELGADO LOZANO” MUNICIPIO SUCRE, ESTADO PORTUGUESA CÓRDOBA, JUNIO 2006 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y DEPORTES U.E.N. “SIMON RODRIGUEZ” CORDOBA – GUANARE – PORTUGUESA INFLUENCIA DEL EMBARAZO A TEMPRANA EDAD EN EL DESARROLLO BIOPSICOSOCIAL DEL ADOLESCENTE DE LA U.E.N. “FERNANDO DELGADO
Enviado por yurbigonzalez / 10.143 Palabras / 41 Páginas -
Influencia De La Familia En El Desarrollo Social Del Niño
CAPÌTULO II MARCO TEÓRICO En este capítulo, se describen los basamentos teóricos que se consideraron necesarios para realizar la investigación, de manera que se puedan comprender tópicos tales como: Aspectos Teóricos Generales, Institucionales y Legales que orientan y ofrecen una orientación del perfil ideal tanto de la familia como del docente educación, así como también del niño y la niña de Educación Inicial. 2.1.Antecedentes de la investigación Barón y otros (2008), realizaron un estudio titulado:
Enviado por Mary15 / 7.764 Palabras / 32 Páginas -
EL DESARROLLO PSICOMOTOR EL NIÑO DE 0 A 1 AÑO
EL DESARROLLO PSICOMOTOR EL NIÑO DE 0 A 1 AÑO Cuando nací era muy pequeñín, medía 50 cm. y pesaba 3 kilos. Pero, como desde que nací seguí un proceso de desarrollo regular y continuo, ahora estoy hecho un chavalote, como dice mi abuela. A este proceso regular y continuo mi pediatra le llamaba curva de desarrollo y solía apuntar lo que iba creciendo y haciendo en mi cartilla de salud. El desarrollo que iba
Enviado por evelynandrea / 322 Palabras / 2 Páginas -
El impacto de la escuela en el desarrollo de los adolescentes
En el mundo escolar encontramos muchas formas de echar a perder a los jóvenes, en esta película podemos ver la rea idea de manera objetiva, algo que el gobierno no pone hincapié en este tema, pero no importa porque la diferencia la hacemos cada uno de nosotros en cada uno de nuestros lugares es importante para la gran vida que nos espera por delante, la psicología y metodología empleada de este profesor, es de manera
Enviado por eddscillo / 207 Palabras / 1 Páginas -
Desarrollo Biologico Del Niño
PsicopedagogíaCaracterización Psicopedagógica del Niño y la Niña de 6 a 12 años, con Relación al DesarrolloBiológico. El período de edad que se extiende desde los seis hasta los catorce años se caracteriza por seruna etapa de constante transformación y crecimiento del niño, tanto en las áreas de laconducta como en lo respectivo a lo corporal, por eso debemos tener en cuenta ambosfactores y no descuidar ninguno de ellos, ya que ambos inciden en el desarrollo
Enviado por nehemias2 / 1.643 Palabras / 7 Páginas -
ASPECTOS DEL DESARROLLO DE NIÑOS DE SEIS Y SIETE AÑOS
ASPECTOS DEL DESARROLLO DE NIÑOS DE SEIS Y SIETE AÑOS INTRODUCCIÓN Después de leer el apartado “Aspectos del desarrollo de niños de seis y siete años” del texto Cómo aprenden los niños, de Dorothy H. Cohen surge mi el interés de dar a conocer algunos puntos tratados en el texto, los cuales doy a conocer en el desarrollo del este ensayo mediante respuesta a las siguientes preguntas: ¿Cuál es la edad que marca un punto
Enviado por azok28 / 579 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS METOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES NUMERICAS, ORALES Y ESCRITAS EN NIÑOS DEL TERCER GRADO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE TUCUPITA, EDO. “DELTA AMACURO” ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES NUMERICAS, ORALES Y ESCRITAS, EN LA ESCUELA BASICA “TARCICIA DE ROMERO” EN EL TERCER GRADO SECCION “D” UBICADA EN LA PARROQUIA SAN JOSE, CALLE BOLIVAR Profesor. Estudiante. Ángel Dellan Bachiller Díaz Zulianny III Cohorte Sección Nº 3 Tucupita, Julio 2009 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL
Enviado por kerbys / 5.766 Palabras / 24 Páginas -
Caracterizacion Psicopedagogica De Los Niños De 6 A 12 años En El Desarrollo Biologico
Caracterización psicopedagógica del niño y niña de 6 a 12 años en cuanto a: psicosocial : Se producen muchas modificaciones que son consecuencia desu mayor capacidad cognitiva, sus cambios físicos y emocionales y del aumento deexperiencias que se van teniendo con las distintas realidades sociales que le rodean:Los niños empiezan a comprender a la conducta humana como un conjunto deacciones que están influidas al mismo tiempo por necesidades y emociones diversas,y por las relaciones y
Enviado por angelimontilla54 / 400 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo de las habilidades individuales del niño
El proceso en que los niños serán capaces de cooperar yacordar con otros serágradual e irá desarrollándose desde las acciones individuales, a las de colaboración con losdemás y al posterior juego por bandos.A partir de la capacidad de diferenciación de sí mismos respecto a los demás, decae la moralheterónima, en la cual las normas, respetadas con sumisión, aparecían como una obligaciónexterna e impuesta por otros. En su lugar rige una moral autónoma que le permite
Enviado por yeseniaprieto / 442 Palabras / 2 Páginas -
ORIGEN Y DESARROLLO DEL NIÑO
ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE CRECIMIENTO. No todos los niños crecen a la misma velocidad. Por ejemplo, entre los niños pequeños, frecuentemente los más bajos crecen más lentamente. Decir que una niña tiene cuatro años de edad, no nos indica el tamaño de ninguna de las partes de su cuerpo. Para cualquier edad numérica, en ambos sexos, nos encontramos con una amplia diversidad de tipos de cuerpos. Durante el periodo de desarrollo entre la infancia y
Enviado por gcorral8564 / 2.293 Palabras / 10 Páginas -
Desarrolle Un Escrito Basado En Su Experiencia, Considere Los Aspectos Fundamentales Acerca Del Crecimiento Y Desarrollo Del Niño
El crecimiento y desarrollo de un niño básicamente empieza desde el momento de la fecundación y se continua en el vientre de la madre durante un tiempo aproximado de nueve meses, en dicho tiempo se desarrolla exteriormente. El aprendizaje del lenguaje se realiza durante la primera infancia, se participa en la construcción del conocimiento y en la representación del mundo que nos rodea, se organiza el pensamiento, se desarrolla la creatividad y la imaginación. El
Enviado por cirdemonio / 623 Palabras / 3 Páginas -
NIÑOS Y ADOLESCENTES TRABAJADORES
NIÑOS Y ADOLESCENTES TRABAJADORES DIAGNÓSTICO SITUACIONAL En forma previa a la promulgación del primer Código de los Niños y Adolescentes se han efectuado una serie de estudios de investigación sobre el trabajo de menores de edad, como el efectuado por la doctora Ana María Yáñez "El Trabajo de los Menores de Edad y la Convención Internacional de los Derechos del Niño" (1991). Este estudio arriba, entre otras, a las siguientes conclusiones, reveladoras de una cruda
Enviado por su1iza2no / 461 Palabras / 2 Páginas -
La importancia de las actividades en el desarrollo del niño
• Sánchez A. (1997): "la matemática forma parte integral del ambiente cultural, social, económico y tecnológico del ser humano". Me encuentro de acuerdo con el aporte de Sánchez ya que a las matemáticas las encontramos en nuestra vida cotidiana y por lo cual los niños adquieren conocimientos de manera inconsciente en torno a las matemáticas por ejemplo el momento de jugar con los legos ellos no saben pero adquieren conocimientos de orden y encaje .
Enviado por amairani18 / 485 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO EN EL NIÑO.
TEORÍA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO EN EL NIÑO La psicología del desarrollo ofrece como instrumento el estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde las épocas más tempranas, y como estos acontecimientos repercuten influyendo en la formación de su personalidad. Los factores que han de influir en el desarrollo empiezan a surgir aún antes de que el individuo sea concebido como las circunstancias que determinan si el embarazo es esperado, deseado, no deseado,
Enviado por efycel / 545 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Psicologico Del Niño
TEORÍA DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO Sigmund Freud, el creador de la Teoría del Psicoanálisis en su teoría del desarrollo psicológico, postula que el mismo inicia desde el primer año de vida del niño y termina la edad adulta, Freud menciona que el desarrollo psicológico es una necesidad vital que debe de ser satisfecha, de lo contrario se crean psicopatologías en cada una de las etapas del mismo. Una región del cuerpo en que los
Enviado por cochoko / 2.761 Palabras / 12 Páginas -
Ley orgánica para la protección del niño niña y adolescente
Ley orgánica para la protección del niño niña y adolescente. Es común comprobar como a los niños y niñas se les niega la razón, aunque la tengan, porque son niños. Se dice: "Los niños suelen decir mentiras, viven en un mundo de fantasía, por lo tanto hay que dudar de sus argumentos". De hecho ante un problema se escucha a los adultos involucrados y se toma una decisión sin que se considere la opinión de
Enviado por carolina12 / 256 Palabras / 2 Páginas -
LA TENENCIA EN EL CODIGO DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE
LA TENENCIA EN EL CODIGO DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE TENENCIA CONCEPTO El Dr. Fermin Chunga La monja[1], nos da un concepto de tenencia “desde el punto de vista jurídico la tenencia es la situación por la cual un menor se encuentra en poder de uno de sus padres o guardadores. Es uno de los derechos que tienen los padres de tener a sus hijos en su compañía. Sin embargo por extensión señala el código,
Enviado por ronaldmarquez / 3.923 Palabras / 16 Páginas -
El Desarrollo Moral Del Niño
La palabra moral deriva del vocablo latino mores, que alude a la costumbre o tradiciones. Cuando observamos los esfuerzos que hace el niño pequeño para adecuarse tempranamente a las pautas de conducta que se acostumbran en el medio al que pertenece, lo primero que pensamos es en su deseo de evitar castigos. Sin embargo, no podemos negar la existencia de otros motivos para actuar como lo hace: cuando toma la escoba para ayudar en la
Enviado por Sabru / 2.993 Palabras / 12 Páginas -
El Sentido Que Las Practicas Culturales Dan Al Desarrollo De Los Niños En Su Propia Comunidad
El Sentido Que Las Practicas Culturales Dan Al Desarrollo De Los Niños En Su Propia Comunidad El medio ambiente y/o entorno social y sobre todo el cultural, de cada uno de los alumnos, es fundamental para su formación, ya que este tiene una gran influencia en su vida cotidiana. Puesto que para ellos es necesario vincular los conocimientos que han adquirido cerca del proceso del desarrollo, con el conocimiento que tienen de las prácticas y
Enviado por sularix / 388 Palabras / 2 Páginas -
La Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente
El carácter de una persona, de un sujeto social de derechos, hace que la niñez y la adolescencia tengan, como todo ser humano, comportamientos, actitudes e ideas positivas y otras inadecuadas. Existen circunstancias donde tendrán la razón; otras donde estarán equivocados; otras donde tengamos puntos de vista diferentes y otras donde deben ser orientados, tomando en cuenta su edad y etapa de desarrollo. Es común comprobar como a los niños y niñas se les niega
Enviado por wendymarin / 2.301 Palabras / 10 Páginas -
Derechos Y Deberes De Los Niños, Niñas Y Adolescentes
DEBERES Y DERECHOS DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES DEBERES: Son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad. Los deberes son las cosas que tenemos que hacer por obligación. DERECHOS: Son libertades individuales o sociales garantizados por la máxima ley, con el fin de brindar protección y seguridad a todos los ciudadanos. Los derechos son lo que nos permite hacer o exigir alguna cosa. El 20 de Noviembre de 1989 la Asamblea
Enviado por andreaduque / 1.138 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo Del Nino De 0 A 3 Anos
LACTANCIA MATERNA La alimentación del recién nacido se debe iniciar desde las 12 horas de vida, después de ofrecerle una o dos tomas de agua azucarada. Al bebé se le debe pegar al pecho cada 6 horas el primer día. Del segundo día en adelante se le dará pecho cada vez que él lo pida. Es muy importante ofrecerle exclusivamente el pecho ya que el principal estímulo para la producción de leche materna es la
Enviado por grace291990 / 6.713 Palabras / 27 Páginas -
El Desarrollo Moral Del Niño
Desarrollo del conocimiento experiencial del mundo A menudo aquellos niños entre los 10 y los 12 meses de edad lloran cuando ven llorar a otro niño; alrededor de los 13 ó 14 meses, acarician con palmaditas o abrazan a un bebé que llora; y, aproximadamente a los 18 meses, prestan un tipo específico de ayuda como ofrecer un juguete nuevo para reemplazar uno roto, o darle una cura a alguien que se ha cortado un
Enviado por yessicagonza / 1.789 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo Cognitivo De Niños De 0-7 años
DESARROLLO Desarrollo Cognitivo del niño de 0-7 años Perspectiva Cognitiva Esta perspectiva teórica, conceptúa a las personas como seres que viven y crecen con sus propios impulsos internos y patrones de desarrollo. Se relaciona con los procesos de desarrollo del pensamiento. Tiene dos grandes características: ve a las personas como seres activos, no reactivos. Hace mayor énfasis en el cambio cualitativo (cambios en las manera de pensar en las diversas edades) que en los cambios
Enviado por miriamzea / 2.536 Palabras / 11 Páginas -
PREPARACIÓN DEL DOCENTE DE PREESCOLAR EN LA ORIENTACIÓN A LA FAMILIA SOBRE EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL NIÑO Y NIÑA
CAPÍTULO EL PROBLEMA Planteamiento del Problema La Educación Preescolar tiene su historia y muy marcada su evolución y desarrollo hasta nuestros días. Toda esta preocupación por la infancia llevó a que en 1990 entrara en vigor la Convención de los derechos del niño y la niña; convenio de las Naciones Unidas que describen los derechos que tienen los niños y las niñas legalmente obligatorios y por lo que hoy día en la comunidad Científica se
Enviado por yayurria / 13.302 Palabras / 54 Páginas -
El Aprendizaje Y Desarrollo De Los Niños En El Medio Familia Y La Importancia De La Educacion Sistematica
“El aprendizaje y desarrollo de los niños en el medio familiar y la importancia de la educación sistemática”. El aprendizaje se identifica como un cambio en la conducta de los niños, el aprendizaje se puede observar cuando se logra su objetivo a través de la aplicación de procedimientos escolares. Es importante la motivación pues gracias a ella se logran aprendizajes muy significativos, es importante conocer los conocimientos previos de los niños pues gracias a ellos
Enviado por hildeaosuna / 544 Palabras / 3 Páginas -
El Arte En El Desarrollo Del Niño
EL ARTE Y EL DESARROLLO ESTÉTICO La estética es definida por los autores como el medio para organizar el pensamiento, los sentimientos y las percepciones en una forma de expresión que sirve para comunicar a otros, esos pensamientos y sentimientos. Los criterios estéticos se basan en el individuo, en el tipo particular de actividades artísticas, en la cultura dentro de lo que se realiza el trabajo creador y en el instinto o propósito que hay
Enviado por elenam / 1.180 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo De La Inteligencia Emocional En Adolescentes De 16 A 18 años (nivel Bachiller) Para La Mejora De Las Competencias Sociales.
Tema: Desarrollo de la inteligencia emocional en adolescentes de 16 a 18 años (nivel bachiller) para la mejora de las competencias sociales. Objetivo General Mejorar y complementar las estrategias que ya tienen los adolescentes para identificar, procesar y manejar sus emociones. Objetivos Específicos Definir la importancia de las emociones y como estas nos llevan a actuar. Relacionar la importancia de las emociones en las competencias sociales. Justificación Es importante que aprendamos a
Enviado por nadena / 2.316 Palabras / 10 Páginas -
LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES TÍTULO I DISPOSICIONES DIRECTIVAS Artículo 1.Objeto Esta ley tiene por objeto garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes, que se encuentren en el territorio nacional, el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías, a través de la protección integral que el Estado, la sociedad y a familia deben brindarles desde el momento de su concepción. LOPNNA. La condición del
Enviado por yoselynsilva / 307 Palabras / 2 Páginas -
EL DESARROLLO DEL NIÑO APARTIR DEL ARTE EN LA EDUCACION
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA Nº 136 ENSAYO ARTE Y EDUCACIÓN “EL DESARROLLO DEL NIÑO APARTIR DEL ARTE EN LA EDUCACION” NOMBRE DEL ALUMNO: PARDO MARIO MAXIMILIANO CURSO: PRIMERO PRIMARIA PROFESORA: SERRA MARIA EUGENIA ENSENADA INDICE INTRODUCCIÓN EL ARTE: CONCEPTOS Y FUNDAMENTOS EL DESARROLLO DEL NIÑO EN LA ESCUELA A PARTIR DEL ARTE DECODIFICANDO EL ARTE EN EL DESARROLLO DEL NIÑO CONCLUSION BIBLIOGRAFIA “El arte supremo del maestro es despertar el
Enviado por MMP981 / 2.313 Palabras / 10 Páginas -
Grupos Vulnerables: Niños, Niñas Y Adolescentes
SOBRE GRUPOS VULNERABLES: Niños, Niñas y Adolescentes Al enfocar este tema, queremos recordar la definición de: GRUPOS VULNERABLES: Se denominan así a todos aquellos grupos de personas afectadas por condiciones que crean desigualdades. La pobreza es la más importante de esas desigualdades, ella no solo se refiere a la carencia de medios económicos, sino también a limitaciones culturales, mentales, etc.). También son factores condicionantes la minusvalía, origen étnico, edad, ciertas enfermedades contagiosas (lepra, VIH/sida), expresidiarios,
Enviado por zaiddyth / 3.107 Palabras / 13 Páginas -
Los niños y adolescentes
Los niños y adolescentes de hoy en día son interactivos. Su forma de aprender, de jugar y de relacionarse pasa en muchos casos por las pantallas de su ordenador o teléfono móvil. Este cambio no tiene marcha atrás, y así lo tienen que aceptar los padres, quienes pueden aprovechar la irresistible atracción que sienten las nuevas generaciones por las nuevas tecnologías para convertirlas en aliadas a la hora de aprender y potenciar algunos valores. Es
Enviado por karlafelix / 700 Palabras / 3 Páginas -
Nacimiento Y Desarrollo Del Niño
NACIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO De acuerdo a lo que he vivido durante estos tres años de practica como docente en instituciones educativas, creo que para que un niño adquiera los conocimientos educativos para defenderse durante toda su vida inicia desde su nacimiento, ya que desde que se encuentra en el vientre de la madre el niño sostiene una estrecha relación con la vida exterior y al nacer, el niño adquiere los conocimientos necesarios para
Enviado por gabrielsilerio / 429 Palabras / 2 Páginas -
Programa de educación física sobre el desarrollo de las capacidades coordinativas “Equilibrio” en los niños de prescolar temprana
INTRODUCCIÓN Con el surgimiento de la humanidad los movimientos fueron necesarios para que el hombre utilizara su energía como estímulo para realizar actividades dirigidas a subsistir en su lucha contra la naturaleza. Evolucionó debido a la necesidad de sobrevivir, desarrollando así, nuevas características mentales y físicas. El salto, el salto, la natación, la carrera, los escalamientos, la lucha, fueron manifestaciones instintivas desarrolladas en la comunidad primitiva. Las investigaciones previas han identificado los beneficios de desarrollar
Enviado por IvanBuitrago / 515 Palabras / 3 Páginas -
Perspectiva Del Desarrollo Del Niño
PERSPECTIVAS SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO El término desarrollo, los cambios del niño que ocurren con el tiempo, los teóricos coinciden en que son los cambios sistemáticos y sucesivos que mejoran la adaptación global del niño al ambiente. Para ser calificado de evolutivo, debe seguir un patrón lógico u organizado que alcanza mayor complejidad y favorece la supervivencia. Definiremos la teoría como un conjunto de afirmaciones generales con las cuales explicamos los hechos. En su
Enviado por jecka / 3.810 Palabras / 16 Páginas -
La Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (LOPNA)
1.- CONSIDERACION JURIDICA DE LA INFANCIA La Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (LOPNA), surge gracias a un movimiento en el que participan diversos integrantes de la sociedad colocando a los niños y adolescentes como protagonistas fundamentales del proyecto. Esta Ley considera a los niños y adolescentes como personas y no como objetos, permitiéndole opinar y participar en actividades que sean de su interés, eliminando de esta manera el concepto de
Enviado por Desygaby / 1.992 Palabras / 8 Páginas -
DESARROLLO DEL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS
DESARROLLO DEL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS Desarrollo El niño crece ahora más rápidamente que en los tres primeros años pero progresa mucho en coordinación y desarrollo muscular entre los tres y los seis años y puede hacer muchas más cosas. Durante este período, conocido como primera infancia, los niños son más fuertes, después de haber pasado por el período más peligroso de la infancia para entrar
Enviado por Dorelys / 1.584 Palabras / 7 Páginas -
NACIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO
LECTURA: TEORÍA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO EN EL NIÑO En el estudio de un individuo en cuanto a su personalidad, sus motivaciones, aptitudes, actitud frente a la vida, situación actual, modalidad de relación con la familia y la comunidad, la psicología del desarrollo ofrece como instrumento el estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde las épocas más tempranas y como estos acontecimientos repercuten influyendo en la formación de su personalidad. Investigadores clínicos
Enviado por deymi / 6.497 Palabras / 26 Páginas -
Crecimiento Y Desarrollo De Un Niño De 9 - 12 Meses
CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE UN NIÑO DE 9 A 12 MESES El crecimiento y desarrollo de un niño constituyen dos conjuntos de signos de gran utilidad para determinar el estado de salud de los pacientes en edad pediátrica. Sólo a través de observaciones y mediciones repetidas con intervalos regulares de tipo y graficadas en curvas estandarizadas puede evaluarse el crecimiento. El desarrollo es la adquisición de funciones con aumento de la complejidad bioquímica y fisiológica
Enviado por hadryen12 / 502 Palabras / 3 Páginas -
PELIGROS DEL INTERNET EN NIÑOS Y ADOLESCENTES
Qué peligros pueden encontrar en la red niños, niñas y adolescentes? Hay varios riesgos o peligros en Internet para los niños, niñas y adolescentes. En la red hay depredadores sexuales , pedófilos, redes con contenidos que pueden causar mucho daño. Los casos más frecuentes tienen que ver con pornografía, acoso sexual (grooming), atentado sexual, violencia, abuso sexual, prostitución infantil tráfico con propósitos sexuales, turismo sexual, pero también existe el peligro de que se vuelvan adictos
Enviado por tareasdeleo / 1.340 Palabras / 6 Páginas