Educacion Por Competencias ensayos gratis y trabajos
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Vinculación de las competencias genéricas con el contexto y la problemática social de los estudiantes en la Educación Media Superior
Actividad 10: Vinculación de las competencias genéricas con el contexto y la problemática social de los estudiantes en la Educación Media Superior Propósito: Reflexiona cómo las competencias genéricas y docentes contribuyen a mejorar la calidad de vida de los estudiantes, para alcanzar el perfil de egreso. Duración: 1 hora presencial y 1 en línea. Instrucciones: 1.- Formar equipos de trabajo de acuerdo a las indicaciones del instructor para realizar una integración colectiva de las problemáticas
Enviado por ausencioreyes / 299 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
Reporte de campo Educación Basada en Competencias 03/04/2013 Erik Estrada Pérez 880000592 Universidad del Valle de México Campus Mexicali Maestría en Educación Basada en Competencias Didáctica de la Educación Basada en Competencias Resumen El enfoque de Educación Basado en Competencias en nuestro entorno ha significado un restablecimiento de directrices en el trabajo en el aula. Este curso ha buscado comprender cuales son las bondades y desventajas de este enfoque en relación con el enfoque
Enviado por erikestrada / 2.134 Palabras / 9 Páginas -
COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL MANEJO DE LA TIC´S EN EDUCACIÓN BÁSICA
COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL MANEJO DE LA TIC´S EN EDUCACIÓN BÁSICA Estándares en la Tecnología de la Información y Comunicación para la formación inicial del Docente LA NECESIDAD DE ESTÁNDARES TIC PARA LA FORMACIÓN DOCENTE ESTÁNDARES E INDICADORES TIC PARA LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE Es importante tener claros los “estándares” relacionados con el uso instrumental de las TIC´s y su integración en tareas con fines pedagógicos, que incorporan contenidos en las áreas de aspectos éticos
Enviado por JEFEBAZE1 / 561 Palabras / 3 Páginas -
REFORMA EDUCATIVA Y EL ENFOQUE DE EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Los sucesos que van acotando en la actualidad, son factores que afectan directamente a los sistemas educativos, tales como lo son la economía, influjos de socialización, transformación de la misma familia tradicional, la relación entre religión y comunidad entre otras. De la misma manera, estos cambios pueden influir en la forma de pensar de las personas, lo que lleva a incluir también a las tecnologías como una nueva ideología ya que la forma de comunicación
Enviado por Cyndinena / 635 Palabras / 3 Páginas -
Competencias Y La Sociología De La Educación
COMPETENCIAS Y LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN Antes de iniciar con este ensayo, me di a la tarea de tener entendido el nivel de análisis elegido, por ello mi primera pregunta es: ¿Qué es la educación? La educación se entiende como una sucesión de intervenciones que tienden a un fin en el desarrollo de la personalidad de un individuo. La educación, claro está es un importante agente socializador para el individuo; es lógico que sea
Enviado por DangerousJ / 1.947 Palabras / 8 Páginas -
La reforma por competencias en el sistema de educación media superior
La reforma por competencias en el sistema de educación media superior. Una mirada desde la teoría del neo institucionalismo Resumen El objetivo de este trabajo es presentar una propuesta analítica que permita comprender la reforma del sistema de educación media superior desde una perspectiva sociológica. Se señala que la reforma surge como una respuesta a la política pública que hace hincapié en el desarrollo de capacidades del individuo pero ¿cómo se desarrolla el proceso de
Enviado por AMILAYNE / 204 Palabras / 1 Páginas -
Educación Basada En Competencias / María Ruth Vargas Leyva
EDUCACIÓN CON BASE EN COMPETENCIAS Planificación docente Asumir una educación basada en competencias conlleva reforzar la planificación de la docencia mediante guías didácticas que faciliten el aprendizaje de los alumnos. Una buena planificación constituye una pieza básica en la configuración de una docencia de calidad. Alineación Competencia de egreso Competencia del curso Competencia de la unidad Elementos de la competencia (Lo básico imprescindible) Replanteamiento de las asignaturas atendiendo a: • Objetivos •
Enviado por marco101177 / 851 Palabras / 4 Páginas -
Retos Actuales De La Educación Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias
Retos Actuales de la educación ante las políticas educativas basadas en enfoque de competencias Las nuevas tendencias económicas, políticas y sociales a nivel mundial, traen consigo una serie de problemáticas, las cuales han tomado por sorpresa a las estructuras sociales que no estaban preparadas, sobre todo, las de los países en vías de desarrollo o con economías en transición como el nuestro. Estamos viviendo tiempos de grandes cambios experimentándose en todos los niveles: marginación, discriminación,
Enviado por normavictoria14 / 1.778 Palabras / 8 Páginas -
La noción de competencias, su importancia en la educación actual
Introducción: Mediante la presente actividad se pretende ubicar en el contexto de la formación basada en competencias los procesos de planeación y ejecución requeridos para el desarrollo de una práctica docente de calidad. Desarrollo: La noción de competencias, su importancia en la educación actual. Las competencias surgen a partir de una construcción y una situación problema del contexto en el cual se desarrolla, de modo que se opone a la simple tradición de acumulación de
Enviado por iracema27 / 1.196 Palabras / 5 Páginas -
LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS APOYA AL DESARROLLO SUSTENTABLE
LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS APOYA AL DESARROLLO SUSTENTABLE INTRODUCCIÓN Actualmente los medios de comunicación nos han mostrado el enorme daño que le hemos provocado a nuestro planeta, pues es el hombre el que lo ha contaminado, destruido y dañado, olvidando que es el lugar en el que vivimos y el único en el que podemos desarrollarnos, es así como la UNESCO propone que se debe Educar para el desarrollo Sustentable, pues solo así es
Enviado por patyvaladez1 / 1.610 Palabras / 7 Páginas -
El nuevo sentido de la educación secundaria: formar competencias e identidades
El nuevo sentido de la educación secundaria: formar competencias e identidades En líneas generales existe una tendencia a proponer que el punto de partida para los procesos de construcción curricular en América Latina debe ser la asunción del desafío de formar competencias (República Argentina, Ministerio de Cultura y Educación,1997; República de Chile, Ministerio de Educación, 1998a ). Sin embargo no existe suficiente consenso ni experiencia en la definición de un concepto de competencias o en
Enviado por lunamarquez / 826 Palabras / 4 Páginas -
El concepto de competencias en la educación media superior de la RIEMS
Introducción En este trabajo conoceremos qué son las competencias, y analizaremos en particular las competencias genéricas, las cuales ejemplificaremos. El concepto de competencias en la educación media superior de la RIEMS Las competencias son un conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas que debe reunir todo aquel joven egresado de la educación media superior, lo cual le ayudará para satisfacer plenamente las exigencias sociales, laborales y estudios superiores. Desarrollo Competencias genéricas y sus características Nota: considerando
Enviado por angysolis / 1.058 Palabras / 5 Páginas -
CÓMO INFLUYEN LOS PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN EN EL QUEHACER DOCENTE Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS?
Ken Robinson se ha especializado en el tema educativo. Lleva 3 décadas trabajando en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos. Robinson sostiene que lo que nos impulsa al éxito personal es la interrelación entre el talento, la pasión, la actitud y la oportunidad. Yo me refiero a la relación entre estos aspectos como la consecuencia de la comprensión y el manejo de los propios paradigmas.
Enviado por H8yuujhnu / 242 Palabras / 1 Páginas -
LAS COMPETENCIAS Y LOS FINES DE LA EDUCACION
LAS COMPETENCIAS Y LOS FINES DE LA EDUCACION Introducción En la actualidad la educación a sufrido grandes cambios, como un inicio definamos el concepto, es muy común utilizarlo como una generalidad para hacer referencia a todo el conjunto de influencias que los seres humanos utilizamos con el fin de aprender y ejercer, ya sea sobre nuestra capacidad de conocer o sobre nuestra voluntad. El desarrollo que se pretende alcanzar es el perfeccionamiento natural, comprendiendo todo
Enviado por patylapato / 1.402 Palabras / 6 Páginas -
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS De Ruth Vargas
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Dra. María Ruth Vargas Leyva/ 2008 En el contexto de cambios en el trabajo y el advenimiento de la sociedad del conocimiento, Gerhard en 1970 introduce el término de competencia en el mundo educativo y en el mundo laboral. En 1980 la formación para el trabajo con base en competencias genera en Inglaterra y Australia reformas educativas que tuvieron los siguientes objetivos: Fortalecer la competitividad de los trabajadores en el
Enviado por Mapache22 / 1.403 Palabras / 6 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES BASADOS EN COMPETENCIAS INTRODUCCIÓN. Los cambios que se vienen dando a nivel global, afectan a todos los grados de la vida social, que generan, entre otras, nuevas exigencias en el desempeño profesional, frente a este fenómeno, el reto que enfrentan las universidades, es elevar la calidad de la formación, preparando mejores profesionales capaces de desenvolverse en un mundo cada vez más competitivo. Ante las actuales reformas curriculares que se
Enviado por RubenBob / 2.614 Palabras / 11 Páginas -
COMPETENCIAS DE LA EDUCACION
Antes que nada debemos entender la palabra COMPETENCIA desde una aproximación funcional curricular; es decir, desde la función que cumplen en el curriculum ¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS? Según Perrenoud: Competencia es una capacidad para movilizar diversos recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones. Es ser capaz de transferir lo aprendido, de tener autonomía en el aprendizaje y de resolver problemas. Las competencias son entonces los conocimientos, las habilidades y destrezas
Enviado por togy / 827 Palabras / 4 Páginas -
ENSEÑANZA SITUADA EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, EL TRABAJO , PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS Y EVALUACIÓN AUTENTICA COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CAMINO EN LAS FORMAS DE TRABAJO DOCENTE.
En la práctica educativa nosotros tratamos de desarrollar competencias a los alumnos mediante una enseñanza situada, la cual es una práctica educativa que brinda mayor motivación para generar conocimientos en los alumnos. Esta práctica es constructivista, ya que al poner en práctica la enseñanza situada debemos recordar que el alumno aprende de manera pragmática, es decir, aprende haciendo y nosotros como docentes debemos propiciar distintas situaciones, las cuales se apeguen a la vida real, para
Enviado por / 923 Palabras / 4 Páginas -
LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION
PRODUCTO 1 UNIDAD I TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES. LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION INTRODUCCION Durante el siglo xx, el desarrollo de la ciencia y la tecnología permitió una mayor explotación y aprovechamiento de los recursos naturales y energéticos del planeta. Pero en lo que va del siglo XXI, las grandes ciudades demandan un volumen cada vez mayor de energía y recursos, que se obtienen
Enviado por loganyzeus / 1.282 Palabras / 6 Páginas -
Educación Basada En Competencias
Hoy en día, los planes y programas por los que se rige la Educación Básica en México, están elaborados bajo el modelo de competencias donde este enfoque maneja que el aprendizaje es permanente y se da a lo largo de la vida, no solo de una manera formal sino también de manera informal. Se pretende que lo aprendido en la escuela brinde herramientas para dar solución a los diversos problemas que se presentan en la
Enviado por alacralema / 632 Palabras / 3 Páginas -
Perfil De Competencias Del Egresado Del Nivel De Educación Básica
Perfil de competencias del egresado del Nivel de Educación Básica En el Currículo Básico Nacional del Nivel de Educación Básica, el perfil de competencias se define con una visión humanística científica y social atendiendo a los diferentes tipos de capacidades que el estudiante debe adquirir al egresar de este nivel educativo. El perfil se organiza en torno a los cuatro aprendizajes fundamentales el Aprender a ser; Aprender a conocer; Aprender a convivir y Aprender a
Enviado por danielajackeline / 524 Palabras / 3 Páginas -
LA NUEVA EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS PARA UNA COLOMBIA JOVEN
LA NUEVA EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS PARA UNA COLOMBIA JOVEN En medio de la gran dinámica que se vive en el mundo actual ––dadas las condiciones mediatizadas por las tecnologías y las grandes preocupaciones, entre otras, velar por una mejor educación para las próximas generaciones–– y ante todo cuando se trabaja en un colegio privado de primaria en Bogotá (como es mi caso), resulta imprescindible pensar en diferentes estrategias para que los educandos aprendan de una
Enviado por Kassandraaa / 786 Palabras / 4 Páginas -
COMPETENCIAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
RESUMEN Con base a esta experiencia formativa las competencias en la educación básica, retomamos conceptos fundamentales para un docente, así como considerar todas aquellas personas que están involucradas en la misma labor. Además de que como principios interesantes, mencionan la importancia de trabajar en comunidad de aprendizaje, como una valiosa arma para generar aprendizaje significativo. Es por ello, que dentro de este ensayo, podrán hacer un análisis profundo sobre la importancia y el excelente resultado
Enviado por GlendaD / 3.455 Palabras / 14 Páginas -
Educación Basada En Competencias
A lo largo de nuestra historia hemos pasado por diferentes revoluciones: la revolución agrícola, la revolución artesanal, la revolución industrial y post-industrial, y la actual revolución de la información y del conocimiento. Esta nueva revolución llega con el internet a nuestras vidas, aunque esta revolución no está totalmente globalizada, muchas personas, principalmente en los países en vías de desarrollo aún no cuentan con esta serie de recursos y medios. Desde mi punto de vista, estas
Enviado por gissy.gissy / 1.697 Palabras / 7 Páginas -
UVM Maestria En Educacion Basada En Competencias
COMPLEJIDAD DE LA DINAMICA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS María de la Luz Vázquez Estrada Alumno: Introducción La escuela contemporánea tiene ante sí un inmenso desafío, hoy no se aboga, como en antaño, por exigir al alumno que se adecúe a las demandas de una enseñanza homogénea y preconcebida y preconcebida por los encargados de su conducción… por el contrario de lo que se trata es de lograr que
Enviado por GABE_10 / 1.659 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollar Competencias Docentes. Fundamental Para Brindar Una Educación De Calidad
Educación Básica; El desarrollo profesional docente; Región 4; Desarrollar competencias docentes. Fundamental para brindar educación de calidad. Anallely García Martínez. ylellana_8388@hotmail.com Desarrollar competencias docentes. Fundamental para brindar una educación de calidad Resumen Los maestros son elemento fundamental del proceso educativo. La sociedad deposita en ellos la confianza y les asigna la responsabilidad de favorecer los aprendizajes y de promover el logro de los rasgos deseables del perfil de egreso en los alumnos al término de
Enviado por doshi_dohko_ / 2.318 Palabras / 10 Páginas -
ENSAYO: LOS DOCENTES MEXICANOS ANTE EL ENFOQUE HUMANISTA Y LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN LA EDUCACION CONTEMPORANEA.
ENSAYO: LOS DOCENTES MEXICANOS ANTE EL ENFOQUE HUMANISTA Y LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA EN LA EDUCACION CONTEMPORANEA. INTRODUCCION. “Solo después de que el último árbol haya sido talado, Solo después de que el último río haya sido contaminado, solo después de que el último pez haya sido pescado, Solo entonces te darás cuenta que el dinero no se puede comer. Gran Jefe Seatle. Es muy valiosa la filosofía de la naturaleza con la que
Enviado por Chendo1964 / 1.737 Palabras / 7 Páginas -
Teorías De La Educación Y Competencias
La educación, como actividad formativa, se encuentra sustentada en principios abordados desde diversas ópticas, generadas y heredadas por circunstancias sociales; así, pues, ha tomado diversas imágenes a lo largo de la historia, y en cada una de ellas un conjunto de disciplinas ha acompañado su evolución, sus explicaciones y sus implicaciones. Los autores que en este tema consultes proponen perspectivas de análisis, y aportan elementos para comprender la complejidad del hecho educativo en sus dimensiones
Enviado por dianitayvette_5 / 728 Palabras / 3 Páginas -
La Influencia Del Pensamiento Complejo En La Educación Por Competencias
ENSAYO LA INFLUENCIA DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS MATERIA: MAESTRA: Dra. Rosa Idalia Guajardo Bernal ALUMNA: Reyna Leticia Tovar Valdés Monterrey , N.L. marzo del 2014. LA INFLUENCIA DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS Introducción: Los cambios derivados de la globalización en los sistemas económicos, laborales, sociales y políticos, han repercutido sobre los sistemas educativos y su alineación con el sistema social y productivo. En este mundo complejo e
Enviado por alto_17 / 3.329 Palabras / 14 Páginas -
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS: UN NUEVO RETO EN EDUCACIÓN
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS: UN NUEVO RETO EN EDUCACIÓN La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue planteada por Howard Gardner ya hace veinte años, pero es ahora cuando la comunidad educativa se está implicando en su desarrollo. Esta teoría revolucionó la psicología, ya que planteó un cambio disruptivo en la forma de entender la inteligencia. Hasta ese momento, se consideraba una única inteligencia, la cual era medida por conocidos test que se aplicaban
Enviado por sergiochavezz05 / 3.160 Palabras / 13 Páginas -
Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DENOMINACION DEL MODULO: SEGURIDAD DEL TRABAJO NOMBRE Y APELLIDO: RAFAEL ALESSANDRI RODRIGUEZ SAJAMI CODIGO DE MATRICULA: 50177 - N LUGAR Y FECHA: CALLAO - LIMA EXAMEN 1. Señale las formas de realizar inspecciones de seguridad. Las formas de realizar una inspección de seguridad son las siguientes es en conjunto o independiente: Fase anterior a la visita. Visita a la empresa. 2. ¿Qué es y para qué sirve una inspección de seguridad? Podemos definir
Enviado por rafaelsajami / 1.773 Palabras / 8 Páginas -
EDUCACION POR COMPETENCIAS
EDUCACION POR COMPETENCIAS 1.1. INTRODUCCION La educación actualmente está en una transformación constante y a los profesores nos arrastra este torbellino de información y renovación. Prueba de ello es la reforma escolar de preescolar 2004, la reforma educativa llamada RES entre el 2006- 2009, la reforma integral, la articulación de la educación básica y las que se sumen, todas ellas en búsqueda de una calidad educativa, un factor común en estos cambios es el énfasis
Enviado por roxanamaria01 / 753 Palabras / 4 Páginas -
La Noción De Competencias, Su Importancia En La Educación Actual.
Las competencias son procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad. Se refiere a: Procesos: los procesos son acciones que se llevan a cabo con un determinado fin, tienen un inicio y un final identificable. Implican la articulación de diferentes elementos y recursos para poder alcanzar el fin propuesto. Con respecto a las competencias, esto significa que estas no son estáticas, sino dinámicas, y tienen unos determinados fines, aquellos que busque
Enviado por Chanoc23 / 830 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Basada En Competencias
De la lectura “Construir las competencias, ¿es darle la espalda a los saberes? de Philippe Perrenoud, nos muestra que lejos de darle la espalda a los saberes, el enfoque por competencias da una fuerza nueva, vinculándolas a las prácticas sociales y a las situaciones complejas. No hay competencias sin saberes, las competencias elementales no existen sin relación con los programas escolares y los saberes disciplinares, ellas exigen nociones y conocimientos, que convocan una forma de
Enviado por rubenglezmolohua / 582 Palabras / 3 Páginas -
Dimenciones Y Competencias De La Educacion Artistica
DIMENCIONES Y COMPETENCIAS DE LA EDUCACION ARTISTICA Los elementos que a continuación presento, son el resultado de tomar como referencia las definiciones anteriores y una serie de reflexiones planteadas por diversos autores como Chomsky, Eliceo Verón, Umberto Eco, Morin, Bunk, Gonczi y Athanasou, Vasco, Gómez, Chávez, Ouellet, Torrado, Olaya, Díaz, Bustamante y Tobón entre otros. Existen diferentes enfoques y propuestas sobre cuáles son los elementos y conceptos propios en una competencia. La propuesta que aquí
Enviado por catyksanchez / 1.030 Palabras / 5 Páginas -
Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
En la educación superior norteamericana está teniendo lugar una sustitución de paradigmas. En su expresión más breve, el paradigma que ha regido nuestros colegios es éste: un colegio es una institución que existe para proporcionar enseñanza. Sutil pero consistentemente estamos derivando hacia un nuevo paradigma: un colegio es una institución q e existe para producir aprendizaje. Este desplazamiento que lo cambia todo, es a la vez necesario y deseable. Al paradigma tradicional, dominante, lo denominamos
Enviado por proferik / 783 Palabras / 4 Páginas -
Competencias En La Educación Virtual
En la actualidad el Sistema Educativo en todos sus niveles y modalidades, vive un proceso de trasformación constante, producto de la sociedad del conocimiento, la cual demanda una prioritaria vinculación entre las instituciones educativas y el sector laboral. En este sentido el sistema educativo está obligado a cambiar, planteándose la necesidad de proporcionar en sus actores herramientas de trabajo que les permitan insertarse pertinentemente en el nuevo contexto social. La sociedad del conocimiento, trata de
Enviado por yanet02 / 882 Palabras / 4 Páginas -
La Nocion De Competencias Y Su Importancia En La Educacion Actual
MÓDULO 1 Actividad de Aprendizaje 10 Vinculación de las competencias genéricas con el contexto y la problemática social de los estudiantes en la Educación Media Superior Propósito: Reflexiona cómo las competencias genéricas y docentes contribuyen a mejorar la calidad de vida de los estudiantes, para alcanzar el perfil de egreso. Integrantes del equipo: Nombre: Instructor: Prepa sede: Nombre del grupo en plataforma: Introducción Desarrollar… Desarrollo Características de los adolescentes Competencias Genéricas y sus atributos COMPETENCIAS
Enviado por diputado1 / 2.081 Palabras / 9 Páginas -
LA COMPETENCIA GLOBAL Y SU RELACIÓN CON LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
LA COMPETENCIA GLOBAL Y SU RELACIÓN CON LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN (Reseña) Elaborado por: María de Lourdes González Introducción. El acceso libre a los códigos fuente, la subcontratación de servicios o procesos, el traslado de fábricas con la finalidad de abaratar costes, la conexión de sistemas de planificación con proveedores, la generación de economías de escala externa y el acceso a toda la información posible, son las nuevas formas de colaboración que están aplanando
Enviado por catanagonzalez / 2.926 Palabras / 12 Páginas -
Módulo II Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior
Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” Módulo II Versión 2013 Módulo II Desarrollo de competencias del docente en Educación Media Superior SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ANUIES PROFORDEMS COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE DURANGO. PLANTEL 34 VILLAS DEL GUADIANA. Instructor- Mediador Docente: María de Jesús Rentería Ávila mar-cch@hotmail.com Actividad de Aprendizaje 1 Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para
Enviado por / 3.090 Palabras / 13 Páginas -
VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DOCENTES CON EL CONTEXTO Y LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
En el desarrollo de la ACTIVIDAD 10: VINCULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Y DOCENTES CON EL CONTEXTO Y LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR y la Actividad Integradora presento lo siguiente: Diagnóstico: situación de la problemática de los estudiantes Los problemas más latentes en alumnos de nuestro plantel, son el de “Problemas económicos en el hogar” con 32.8% y en menor medida el de “No le gustaba estudiar” con 11.7%,
Enviado por SuperMayra / 437 Palabras / 2 Páginas -
Educación Por Competencias
JUSTIFICACIÓN Con la consolidación del neoliberalismo como la postura política económica, que sustenta el capitalismo global actual en gran parte del mundo; la educación ha sufrido transformaciones de fondo y forma muy importantes, en nuestro caso, recalcaremos como una de las primordiales y que atañe al desarrollo de nuestro tema, el aspecto y al mismo tiempo requerimiento que marca un perfil académico que cubra con las necesidades laborales y por ende económicas y sociales en
Enviado por diana1983 / 2.473 Palabras / 10 Páginas -
Competencias En La Educacion Primaria
COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA. 1. Qué son las competencias. Educar en competencias significa “educar para la vida”, ya que esta educación debe estar basada en experiencias e ideas de la vida diaria, pasar de la memorización de información a la capacidad de razonar, llevará a los niños a resolver problemas, a tomar distancia y posición ante situaciones a las que ellos se enfrenten, a tomar decisiones mas acertadas y reales, en conclusión se puede
Enviado por moyelitas / 23.628 Palabras / 95 Páginas -
Educacion Por Competencias
Le educación o la utopía necesaria Le educación constituye un documento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz libertad y justicia social. La comisión desea por tanto afirmar su convicción respecto a la función esencial de la educación en el desarrollo continuo de la persona y las sociedades. La comisión desea compartir con el gran público esta convicción mediante sus análisis, sus reflexiones y sus respuestas. La educación también es
Enviado por anahiroblez / 350 Palabras / 2 Páginas -
LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA 2009: ANÁLISIS DEL PLAN DE ESTUDIOS BASADO EN COMPETENCIAS
XI Congreso Nacional de Investigación Educativa / 2. Currículum / Ponencia 1 LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA 2009: ANÁLISIS DEL PLAN DE ESTUDIOS BASADO EN COMPETENCIAS YAZMÍN MARGARITA CUEVAS CAJIGA Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco RESUMEN: En agosto de 2009 la Secretaría de Educación Pública (SEP) puso en marcha el nuevo Plan de Estudios para la educación básica primaria (primer y sexto grado), el cual adoptó el enfoque pedagógico por competencias que tiene
Enviado por eduardocompadre / 3.041 Palabras / 13 Páginas -
Competencias Docentes En Educación Media Superior
Introducción El trabajo en equipo hace que surjan coincidencias de la práctica docente en cada uno de nuestros planteles la cual se centra en la enseñanza. Es una parte mientras se comenta que algunos docentes ya empiezan un proceso de cambio de paradigmas tradicionales al de aprendizaje. Para los docentes, con una trayectoria de tiempo en la docencia, el cambio es difícil; por otra parte, los docentes sin experiencia y con prácticas docentes optan por
Enviado por crysrosa / 1.302 Palabras / 6 Páginas -
COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL DOCENTE PARA LA EDUCACIÒN BASICA
INTRODUCCIÒN Los cambios en la sociedad global promueven innovaciones en todo ámbito de la vida del hombre, aunque no siempre sean beneficiados sus designios. No obstante, la búsqueda incesante de prodigar un mundo sin desesperanzas, ni miserias, vuelca las acciones humanas hacia un permanente accionar cuyo deseo es contribuir a construir mejores y promisorios futuros. Educación para todos, que promueva la igualdad de condiciones y que provea los escenarios reales para la vida humana. Las
Enviado por pipa90 / 3.386 Palabras / 14 Páginas -
La Educación Basada en Competencias
La Educación Basada en Competencias La educación basada en competencias, lejos de ser una educación dividida, de corte conductual y fragmentada, tiene ventajas que inciden significativamente en diferentes áreas del proceso educativo, abriendo perspectivas más dinámicas, integrales y críticas. La educación basada en competencias se centra en la necesidad, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno llegue a manejar con maestría las destrezas y habilidades señaladas desde el campo laboral. En otras
Enviado por vacafeliz / 800 Palabras / 4 Páginas -
LAS COMPETENCIAS, LA EDUCACIÓN Y LA POSMODERNIDAD.
ENSAYO FATIMA JUÁREZ JIMÉNEZ LAS COMPETENCIAS, LA EDUCACIÓN Y LA POSMODERNIDAD. Una reflexión de la lectura: El enfoque de competencias en la educación. ¿Una alternativa o un disfraz de cambio? Por Ángel Díaz Barriga. Para poder hablar de las competencias es necesario que analicemos las bases que dan pauta al éxito a este nuevo enfoque at raves de la docencia en cualquier nivel, debiéndonos plantearnos ¿Qué es educar? El termino educación ha sido cuestión de
Enviado por fajuji / 1.725 Palabras / 7 Páginas -
Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
MÓDULO 4 1.- Mencione las fuentes de investigación documental. Bibliografica: la cual son impresas o manuscritas Inconografia: las que son proyectales y no proyectales Fonograficas: son la de disco y cintas 2.- Establezca diferencia entre Documentos Impresos y Manuscritos. Los impresos no son mas que pulicaiones periodicas y manuscritos no son mas que escritos a mano. 3.- Establezca dos diferencias entre Impresos Mayores y Menores. Menores: la mayoria no son mas que textos de enciclopedias,
Enviado por estudiosa46 / 805 Palabras / 4 Páginas