Educación especial

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  correaandreaUniversidad Nacional de La Pampa Facultad de Ciencias Humanas Educación Especial Integrantes: • Deborath Correa. • Schonheiter María Emilia. Carrera: Profesorado en Educación Primaria. Fecha de entrega: 18-11-2011 Introducción En el presente trabajo nos embarcaremos hacia la compleja realidad que involucra los distintos aspectos de la vida de una persona

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  camacaroluisanaEducación Especial b bv Es el subsistema que se encarga de atender las nececidades Educativas Especiales de los niños, jovenes y adultos, en las diferentes areas de atención, el cual tiene por objetivola formación y desarrollo de las mismas, con el fin de garantizar su integración tanto en lo educativo,

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  YuviisEl presente ensayo abordara temas relacionados con la Educación Especial, desde la historia, la misión que tiene dentro de la sociedad; como se da la integración educativa de niños que presentan alguna necesidad educativa especial asociado o no a una discapacidad, y como se lleva a cabo la detección de

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  karlenpaolaINTRODUCCION La década de los 60, época floreciente en la investigación sobre desarrollo infantil, marca el comienzo de la era moderna en intervención temprana. Se reafirma la idea acerca de las capacidades que tiene el ser humano en los primeros años de vida. En 1964, Bloom (1.965) publica un trabajo

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  franxinesIntroducción La presente investigación juega un papel de suma importancia, ya que esta relacionado con la Educación Especial, como lo es la Dificultad del Aprendizaje. Como bien es sabido la Educación Especial tiene como objetivo atender a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse y progresar

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  INTRODUCCION - El siguiente informe surge como resultado de un proceso importante, ya que esta relacionado con la Educación Especial, como lo es la Deficiencia Auditiva. - Como bien es sabido la Educación Especial tiene como objetivo atender a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse

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  sofiasaraiLa Discapacidad mental no es una enfermedad, es una condición humana. El desconocimiento, la sobreprotección, el aislamiento y la burla son actitudes que evidentemente debilitan la autoconfianza de las personas con discapacidad mental, limitando sus condiciones para desenvolverse y aprovechar sus habilidades remanentes en función de un desarrollo acorde a

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  carol3085EDUCACIÓN ESPECIAL COMO MODALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO Se inscribe en los principios y fines de la Educación en general manteniendo una relación de interdependencia con el resto del Sistema. Representa la garantía de la atención educativa integral de niños, niñas, los y las adolescentes y adultos con necesidades educativas especiales,

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  nelvitaEducación especial, es aquella destinada a alumnos con necesidades especiales debidas a sobre dotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La Educación Especia en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Es preciso mencionar que educación especial en

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  klazzzzDurante la revolución francesa que se plantea la educación para personas con discapacidad. En España se forman educadores para brindar la educación o atender a los sordomudos, en Francia, por su parte, en el siglo XVIII se forma una escuela para ciegos de Hauy, en donde recibió educación Louis Braile.

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  fabiolazfIJA NORMAS PARA DETERMINAR LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE SERÁN BENEFICIARIOS DE LAS SUBVENCIONES PARA EDUCACIÓN ESPECIAL Núm. 170.- Santiago, 14 de mayo de 2009.- Considerando: Que, uno de los propósitos de las políticas educacionales que impulsa el Ministerio de Educación es el mejoramiento de la calidad de

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  mayerling900educacion especial EDUCACIÓN ESPECIAL La educación especial constituye una de los subsisitema del sistema educativo venezolano que, sin desconocer la interdependencia que existe entre formación e instrucción, deberá anteponer los fines formativos que conduzcan al individuo a conquistar una personalidad autónoma y socialmente integrada, tal como lo señala la Constitución

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  star39El caso de Paco Al exponer este caso, intentamos que usted considere lo que podría hacer la comunidad escolar (maestros de grupo, personal de educación especial, familia y compañeros) para favorecer el proceso educativo de niños que, como Paco, presentan alguna discapacidad. Paco es un niño moreno, alto y delgado.

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  remy1010REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA SEDE FALCÓN PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA LA ESTIMULACION DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 6 AÑOS DE EDAD Caso: Del Centro de Educación Inicial Bolivariano

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  marrengelObjetivos La formación de equipos interdisciplinarios tiene diversos objetivos entre ellos la presencia de determinadas condiciones en los integrantes del equipo: interés compartido por cierto tema o problema, actitudes para escuchar al otro cuando se enfrenta con diferentes formas de conceptualizar un objeto de conocimiento, superación de las barreras producidas

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  dianabosqueASIGNATURA: PSICOPEDAGOGIA 1. ELEMENTOS BASICOS DE LA ANATOMIA, FISIOLOGIA Y PATOLOGIA HUMANA. OBJETO DE ESTUDIO QUE ES ANATOMIA? La anatomía humana es la ciencia de carácter práctico y morfológico principalmente dedicada al estudio de las estructuras macroscópicas del cuerpo humano. Es la ciencia cuyo objeto de estudio es la conformación

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  kathy34La educación especial o educación diferencial Es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Aunque

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  andreinaaENCEFALOPATÍA DE WERNICKE: o enfermedad de Wernicke o síndrome de Wernicke-Korsakoff es prevenible y provocada por la deficiente nutrición celular que afecta más notoriamente al sistema nervioso central. Se desencadenada principalmente por una severa deficiencia de vitamina B1 otiamina. La insuficiencia de tiamina suele provocar los daños anatómicos y los

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  xiomara57Palabras sugeridas para la elaboración de Boletines Informativos Iniciado: • Se le dificulta construir nuevos aprendizajes, proponer, describir y demostrar lo aprendido. • Constantemente se le dificulta… • Mostró desinterés en torno… • Presento excesivas inasistencias… • Presentó un elevado número de inasistencias… • Demostró falta de concentración en relación

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  RIVERAJDeclaración de los Organismos No Gubernamentales sobre Educación para Todos, Dakar, Abril 25, 2.000 Diez años después de la Conferencia Mundial, Educación para Todos, el Forum Mundial de Educación en Dakar de la oportunidad de evaluar los logros, las enseñanzas y los fracasos de la última década. El resultado más

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  edelmirasiraLa educación especial en la sociedad actual Los primeros sistemas de educación Tradiciones básicas del mundo occidental La Edad media Humanismo y Renacimiento Desarrollo de la ciencia en el siglo XVII El siglo XVIII: Rousseau y otros El siglo XIX y la aparición de los sistemas nacionales de escolarización El

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  oso33PSICOPEDAGOGIA. TRAYECTO III. Anatomía y fisiología humana. Es la ciencia de carácter práctico y morfológico principalmente— dedicada al estudio de las estructuras macroscópicas del cuerpo humano; dejando así el estudio de los tejidos a la histología y de las células a la citología y biología celular. La anatomía humana es

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  bebitaqabuelo, su madre murió acausa de una sobredosis cuando él era niño y solo se quedó con su abuelo que se encontraba en un asilo, y siempre que Henry lo iba a vistar lo confundia con su hija porque le decía cariño ya que el se sentía culpable por su

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  12232343Todas las enfermedades discapacitantes tienen repercusiones severas en la salud mental y social Todas las enfermedades discapacitantes afectan no sólo a un órgano o parte del cuerpo determinada, sino que también tienen repercusiones severas en la salud mental y social. Algunas de ellas no es fácil clasificarlas por su origen

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  daiselisDefinición de Estrategia didáctica Las estrategias están consideradas como secuencias integradas de procedimientos o actividades elegidas con la finalidad de facilitar la adquisición, almacenamiento y/o utilización de la información. Es un conjunto de acciones dirigidas a la concesión de una meta, implicando pasos a realizar para obtener aprendizajes significativos, y

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  gauyeHISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN COLOMBIA En el período de la Colonia no se conocía ningún establecimiento que se dedicara a atender exclusivamente a niños a temprana edad, ya que la vida del niño a esta edad se reducía a los estrechos márgenes de la familia, y su educación

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  sjkkldasdENSAYO SOBRE LA EDUCACIÓN ESPECIAL La meta de la de Educación Especial era y es aumentar la matrícula de los niños que presentan discapacidad en la escuelaregular. Niños, niñas y jóvenes que requieren de ambientes normalizadores para lograr satisfacer sus necesidades básicas deaprendizaje. Y socialización como base fundamental en el

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  franz23ENSAYO DE EDUCACION ESPECIAL Cuando hablamos de diversidad simplemente nos referimos a todo aquello que nos permite indicar, marcar o hablar de la variedad o diferencia que pueden presentar algunas cosas entre si, pero igualmente utilizamos este término cuando queremos hacer referencia a la abundancia de cosas distintas que conviven

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  desireebri_Declaración sobre los derechos del niño y la niña 1. El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración . Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color , sexo, idioma, religión opiniones políticas o de

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  irisbbaA continuación describo lo signos y síntomas del personaje con Síndrome de Down de la película. * Rasgos físicos | Ojos rasgados, nariz chata, cuello corto, manos y dedos cortos. | * Forma de expresión | No tiene facilidad de palabra y no construye oraciones complejas. Lo cual atribuyo a

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  aletianaEducación Especial Primer Parcial Domicialiario [ DIVERSIDAD, DIFERENCIA Y DISCAPACIDAD EN LA HISTORIA] Galvagno, Dalma Santos, Andrea Paredes, Alejandra Diversidad, diferencia y discapacidad en la historia  ¿Qué entendemos por discapacidad? A lo largo del tiempo y a través de la historia, la manera de ver al otro como persona

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  Chiiinitaaracterísticas evolutivas de los niños de 2 años Aspecto Motriz: A partir de los 12 meses pueden sostener su peso en la posición de pie y mantener el equilibrio cinético caminando, al comienzo con algún sostén. No obstante, mantiene flexionadas las rodillas y balancea los brazos para reforzar este precario

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  nuseroINTRODUCCION La educación es un derecho para todos. Contribuye a nuestro desarrollo como personas, facilita la adquisición de destrezas, nos da la oportunidad de adquirir conocimientos y nos ayuda a madurar. Es un proceso largo y complejo en el que intervienen la familia, los amigos, las asociaciones a las que

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  marilyn_victoriaEducación Especial Es el subsistema que se encarga de atender las necesidades Educativas Especiales de los niños, jóvenes y adultos, en las diferentes areas de atención, el cual tiene por objetivo la formación y desarrollo de las mismas, con el fin de garantizar su integración tanto en lo educativo, laboral

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  anaazunigaINTRODUCCIÓN La Educación especial en la actualidad comparada con la de hace varios años ha mejorado mucho, y es que si recordamos cuando a las personas con discapacidad se les negaba la educación y eran escondidos por creer que eran seres del demonio, y con el paso de los años

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  neomarly3. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL. * Esta basada en el conocimiento y la práctica científica. * Es multidisciplinar: recoge las aportaciones de distintos campos de conocimiento (Psicología, Biología, Sociología, Pedagogía etc.) * Se centra en cubrir necesidades educativas de las personas excepcionales, más que en las deficiencias. *

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  AbdielOjedaCENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL INSTITUTO DE INTEGRACIÓN CULTURALAyala Barrios Vasti BereniceEducación EspecialENSAYO SOBRE LA EDUCACIÓN ESPECIAL La meta de la de Educación Especial era y es aumentar la matrícula de los niños que presentan discapacidad en la escuelaregular. Niños, niñas y jóvenes que requieren de ambientes normalizadores para lograr

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  Robertha¿Qué competencias debe tener y/o adquirir el maestro que atiende a estos niños? Para conocer que competencias debe tener o adquirir un maestro, debemos remitirnos al Perfil de Egreso expresado en el Plan de estudio 2004 de la LIc. En Educ. Especial, ya que ahí nos señala claramente que el

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  aiversonREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA UNIVERDITARIA “PANAMERICANO” UBV-MISIÓN SUCRE REALIZADO POR: Uzcátegui Yarinma CI: 14762828 VI Semestre Educación Especial Maracaibo, Mayo del 2013 EVALUACIÓN, CARACTERÍSTICAS Y FORMACIÓN DEL DOCENTE ESPECIALISTA. El rol que se le asigna al docente especialista es determinante en

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  D0nTFundamentos legales de la modalidad de Educación Especial EN VENEZUELA Fundamentos legales de la modalidad de Educación Especial La educación especial esta, como todo el sistema escolar venezolano, consagrado en la constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela. Es una modalidad estipulada en la Ley Orgánica de Educación de 2009

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  KriptoniitaMéxico. Hablar de México es hablar de diversidad, diversidad en todas sus formas, social, política, cultural y educativa. Es por eso que la educación en nuestro país es más compleja, ya que siempre intenta influir en todos los actores de la educación, como alumnos, maestros, gobierno, sociedad, los planes y

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  ededREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA EDUCACIÓN MENCION DIFICULTAD DE APRENDIZAJE EDUCACION ESPECIAL PROF: MARIBEL URRIBARRI INTEGRANTES: *YURAIMA E. GARCIA D. C.I: 7.035.872 *VANESSA C. PERNIA V. C.I: 15.750.629 Conceptualización y política de la atención educativa de las personas con necesidades educativas especiales El concepto apareció

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  14360992Modelos de atención educativa integral en la modalidad de Educación Especial En 1975 se estableció la política de estado en materia de educación especial creándose la Dirección de Educación Especial, desde entonces el Ministerio de Educación ha emanado tres documentos sobre la Conceptualización y políticas de atención de la educación

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  ellirdeVISIÓN RETROSPECTIVA DE LA EDUCACION ESPECIAL El análisis histórico de la atención de las personas con necesidades educativas especiales en Venezuela refleja la tendencia a visualizar de manera separada Educación y Trabajo, lo cual se traduce en acciones dirigidas a la preparación e incorporación laboral de ésta población, llevando implícito

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  linternajevLa educación, a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación social. Mediante elproceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservación de la identidad cultural y ciudadana; es la base de la formación y preparación

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  OLIMPIAFRONTUALES SON LAS DA DESARROLLO 1.- DIFICULTADES DE APRNDIZAJE. 1.1.- DEFINICIÓN PROPIA DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE. El término “dificultades del aprendizaje” describe un trastorno neurobiológico por lo que el cerebro de una persona funciona o está estructurado de forma diferente. Estas diferencias pueden inferir con su capacidad para pensar

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  bellaaleEl concepto de necesidades educativas especiales (NEE) En el ámbito educativo, se ha comenzado a utilizar, en muchos países, el concepto de necesidades educativas especiales. Este implica que cualquier alumno o alumna que presente dificultades para progresar en relación con los aprendizajes escolares, por la causa que fuere, debe recibir

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  13933826República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación “Misión Sucre” Aldea Universitaria “Rómulo Gallegos” Los Taques-Estado Falcón Básico curricular: Psicopedagogía (Ensayo). “TALENTO SUPERIOR” REALIZADO POR: YAGUA, Leisinette C.I.: 13.933.826. Creolandia, Julio de 2012. Durante años los niños con talento superior han

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  edgarlb96Educación Inicial. Los padres de familia de los infantes que asisten a una institución en donde se imparte la educación inicial de los niños tienen buenas expectativas de esta, puesto que aseguran que ha ayudado a fomentar el estudio en los pequeños y los ayuda a poder ser independientes de

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  maryaryPROGRAMAS DE ATENCION INSTITUCIONES FUNCION Prevención y Atención e Integral Temprana Centro de Desarrollo Infantil La intervención temprana en niños que presentan riesgo biológico, social y con necesidades especiales comprobadas, es incuestionable en la actualidad. Retardo Mental Institutos de Educación Especial y Talleres Laborales Partiendo de la concepción de educación