Educación especial

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  Estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura Orellana L. Rafael R. - rrol007@gmail.com 1. Introducción 2. Métodos para enseñar a leer y escribir 3. Método inductivo en la enseñanza de la lectura 4. Estrategias para la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura 5. Conclusiones

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  nena1984Programación Lectura y Escritura Objetivo General: Proponer estrategias dinámicas que promuevan en los niños y niñas el interés de la lectura y escritura dentro de su proceso de enseñanza. Objetivos Específicos: 1.- Incentivar a los educandos mediante actividades lúdicas para mantener el interés por la lectura. 2.- Lograr que los

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  oraliacEn al termino del año 1970 por decreto presidencial, se creó la Dirección General de Educación Especial con la finalidad de organizar, dirigir, desarrollar, administrar el sistema federal de educación especial y la formación de maestros especialistas. El concepto de necesidades educativas especiales se difundió en todo el mundo a

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  luzmyrREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR ALDEA UNIVERSITARIA: SIMON BOLIVAR EDUCACION INICIAL. SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO. PROFESORA: LICDA. YANEYH OROZCO. EDUCACION ESPECIAL COMO MODALIDAD EDUATIVA Integrantes: Emily salcedo Luz Myriam peña Susi Pérez Zulay Macabeo San Cristobal, 21 de Abril del 2014 INTRODUCCION El paradigma educativo

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  karineedithLa Normalización y la Integración La Normalización y la Integración son principios estrechamente vinculados que ponen de manifiesto el carácter integral de la Educación Especial. Esto es así, por cuanto la realización de la persona como ente social constituye uno de los objetivos fundamentales de la Educación. De acuerdo con

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  atamnsun tema muy importante ya que la educación especial siempre ha estado presente hasta hoy , que ay algunos factores que lo diferencia (la época en que se vivió , las creencias entre otras) mencionare como afecta a las personas con alguna educación especial ya que tenemos tener presente ¿qué

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  diferenciologaENFOQUE RECONSTRUCCION SOCIAL Introducción. El presente trabajo hace referencia al denominado; “Enfoque reconstrucción social” el cual comenzó a desarrollarse en el año 1929, en Estados Unidos de América durante la gran depresión económica que existió ese año a manos de un grupo de docentes que consideraban que los problemas sociales

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  THULOKITHA461.5.2.8 Instituto de Educación Especial "Luzmar Salinas Prosperi": Reseña Histórica del Instituto: El Instituto de Educación Especial Luzmar Salinas Prosperi nace por la iniciativa de un grupo de personas comprometidas con los individuos que presentan discapacidades (Retardo mental, Síndrome de Down, Autismo, entre otras) y para tal fin conforman la

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  Ribott787Introducción La educación es esencial en cada ser humano, ya que de ella depende nuestro desempeño a lo largo de la vida. Por medio de esta adquirimos conocimiento que nos permiten desarrollarnos desde el ámbito escolar hasta el ámbito profesional. Podemos describir la educación como nuestra carta de presentación ante

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  val.andresREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NÚCLEO CARABOBO - EXTENSIÓN GUACARA. EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL DESARROLLO DE LOS JÓVENES CON DISFICULTAD VISUAL. Autores: Bizamón Víctor C.I 18.867.887. Duarte Yohendy C.I 19.480.121. Galindo Ildermary C.I 18.613.740. García HecdalierC.I17.399.304.

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  sendraEl alumno está integrado totalmente en la clase y en los juegos, es querido y respetado por los compañeros colabora con ellos prestándole útiles escolares y trabajos realizados en clases. Aunque en ocasiones no ha podido manejar sus emociones y han surgido comportamientos inadecuados en los recreos, o dentro del

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  adrianasp20Introducción a la educación especial Educación especial La Ley General de Educación, en su Artículo 41, enuncia que “la educación especial está destinada a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, así como a aquellas con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad

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  kennvrojasESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN DEL ESTADO DE SINALOA ALUMNAS: AMERICA CELESTE RESENDEZ RAMOS DANIELA SUHEIDY VÁZQUEZ SALAS;* C:\Documents and Settings\Administrador\Escritorio\Fotografía 0017Ja.jpg TESIS GRUPO: 7°F SEMIESCOLARIZADA ASESOR: C. GLORIA ISABEL NORIEGA CARDENAS n.º : 4 n.º : 10 CULIACAN ROSALES, SINALOA AZUL AGUA: AGREGUÉ Y MODIFIQUÉ ACCESO AL LENGUAJE ORAL EN

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  Mariela Muñoz Escuela Particular Bío Bío Integración Los Ángeles PROGRAMA DE APOYO CURRICULAR INDIVIDUAL P.A.C.I. I. IDENTIFICACION DEL ALUMNO Nombre Completo Fecha de nacimiento Establecimiento Curso OCTAVO AÑO BÀSICO Edad Run Profesor Jefe Profesor Especialista Diagnóstico En este documento se registrarán los apoyos que entregará el equipo de aula y profesionales

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  MARISA24 ¿QUÉ ES EDUCACIÓN ESPECIAL? Es un campo complejo que ha participado y participa de cambios en su historia y se expresa en la actualidad a través de: - Principios de normalización e integración. - Las personas con NNE. - Los objetivos que propone. - El trabajo en conjunto de

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  kicke23Educación especial. La educación es un proceso de socialización donde el individuo adquiere y asimila distintos tipos de conocimientos. Se trata de un proceso de concienciación cultural y conductual, que se materializa en una serie de habilidades y valores. Cuando las personas sufren algún tipo de discapacidad intelectual o física,

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  panchis65Universidad Mariano Gálvez Facultad de Humanidades Carrera: PEM y Administración Educativa Curso: Lenguaje y Técnicas Catedrático: Oscar Méndez Zamora Tema: Educación Especial Alumno: Gabriela Bobadilla No. Carne: 5171-15-11995 Guatemala 28 de Marzo de 2015 INDICE Introducción l Antecedentes 1-4 Justificación 5 Determinación del problema 6 Ámbito geográfico 7-8 Ámbito institucional

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  LUISAARAIZAEl enfoque de Inclusión, reconoce la variedad de sujetos y contextos inmersos en diferentes ámbitos, plantea el reconocimiento de las diferencias, respeto y tolerancia a lo "diverso" como aspectos de enriquecimiento. Considera la atención de alumnos de acuerdo a sus necesidades educativas y hace énfasis en la igualdad de oportunidades

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  mary_0305Piaget utilizo el termino esquema para designar la estructura mental, y consisten en formas de procesar la información que cambian conforme creemos y aprendemos mas. Piaget postula que el proceso de desarrollo intelectual procede de la siguiente manera: los esquemas se organizan en operaciones, que se combinan para formas etapas

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  yuyaaaaaPRINCIPIOS RECTORES DE LA EDUCACION ESPECIAL La Educación Especial se fundamenta en los principios rectores de la educación y constituye el proceso integral, permanente,continuo, sistemático, interdisciplinario y multifactorial que garantiza la atención educativa integral de las personas con necesidades educativas especiales, desde el nacimiento o desde el momento de ladetección

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  JanahNUCLEO PROBLEMICO Nº 1 EDUCACION ESPECIAL – LIMITACION SENSORIAL SITUACION ACTUAL, LEGISLACION Y EXPECTATIVAS CONCEPTO La Ley General de Educación, en su Artículo 41, enuncia que “la educación especial está destinada a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, así como a aquellas con aptitudes sobresalientes. La Educación especial es aquella

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  erika.mroEducación especial. Para entender a que nos referimos con educación especial, primero tenemos que tener claro, ¿Qué es educación? La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las

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  natygtwNOMBRE DE LA CARRERA: Profesorado de Educación Inicial  TITULO QUE OTORGA: Profesor/a de Educación Inicial . Alcance: Lo habilita para desempeñarse como docente de nivel inicial en primer ciclo Jardín Maternal (desde los 45 días hasta los 2 años) y en segundo ciclo: Jardín de Infantes (de 3 a

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  keilycardenascIntroducción Los problemas sensoriales, visuales y auditivos, afectan en mayormente al niño, niña o adolescente el nivel educativo, de la misma manera afecta su vida diaria, prolongando así su propio rendimiento. Por otra parte, podría decirse que la etología o conducta es entendida a partir de los comportamientos de un

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  elina27Síndrome de Asperger, Autismo de Alto Funcionamiento y Desórdenes del Espectro Autista. Autora: Sally Bloch-Rosen, Ph.D. (8 Abril 1999) Traducción realizada por: Rogelio Martínez Maciá Introducción El Síndrome de Asperger (AS) es un profundo desorden del desarrollo caracterizado por deficiencias en la interacción social y coordinación motora, así como inusuales

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  arytla educacion esCuadro 1. Puntos positivos y su aportación para el cambio. POSITIVOS APORTACIONES Se cuenta con un personal muy sensibilizado con el trabajo con personas en situación de discapacidad. En la escuelas regulares no tienen esa sensibilidad, por lo que pueden ofrecer esa humanización tan necesaria para la sociedad

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  flotantesssEducacion especial Introducción Hoy en día la educación especial juegan un papel fundamental en la sociedad venezolana, ya que a través de los distintos mecanismo que se han implementado en todas las instituciones educativas, en su mayoría se está cumpliendo la gran parte de darle a los niños, niñas, adolescentes,

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  EucarisReveronREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA “JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ” MODO DE APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DEL PROBLEMA EN ÁREAS TEMÁTICAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR. (ENSAYO) Autoras: Alonzo Yurielvis C.I. 19.153.384 Ménde Nelly C.I. 17.929.157 Morales Odalys C.I. 14.157.662 Reverón Eucaris C.I. 16.358.078 Profesora: Ana

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  987654321ljcaLa comunicación del significado— y convertimos el lenguaje en una serie de abstracciones, sin relación con las necesidades y experiencias de los niños a quienes pretendíamos ayudar. Los niños aprenden el lenguaje oral en sus hogares lo aprenden cuando lo necesitan para expresarse y entienden lo que dicen los otros,

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  alvarezloLa atención a los niños Preescolares con Necesidades Educativas Especiales desde hace varios años, se ha manifestado en nuestro estado a través de un servicio de apoyo del Programa Nacional de Fortalecimiento a la Educación Especial y de la Integración Educativa, mediante el Centro de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar

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  lalolalinlalinReporte de lectura: HISTORIA DE LA EDUCACION ESPECIAL “Ser diverso es un elemento de valor y un referente positivo para cambiar la escuela... hay que vivir las diferencias entre las personas como algo valioso, solidario y democrático…” La EDUCACION ESPECIAL se entiende como la atención a las personas con algún

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  THULOKITHA46GUIA DE OBSERVACIÓN DEL ENTORNO AÚLICO CICLO ESCOLAR 2013-2014 Esta guía de observación permitirá conocer el contexto áulico en los diferentes aspectos físicos, e interacciones que se dan dentro del grupo, fortaleciendo la atención docente que se brinde al alumno. Maestra de grupo: _____________________________________________________________ N° de Alumnos en lista: _________________N°

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  850angel. ¿Qué entendemos por Herramientas Pedagógicas? Herramientas pedagógicas refiere a un conjunto de procedimientos, instrumentos, técnicas y metodologías, que serán de utilidad para organizar la puesta en práctica de la estrategia definida en los PASOS anteriores. Estas herramientas, que provienen en su mayoría de la experiencia realizadas en Chile, han

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  cindy1992matLEY 765 DE 2002 (julio 31) Diario Oficial No. 44.889, de 5 de agosto de 2002 PODER PÚBLICO - RAMA LEGISLATIVA Por medio de la cual se aprueba el "Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la

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  zauribelFines de la educación especial Las finalidades generales de la educación especial se pueden concretar en: Lograr un máximo desarrollo de las capacidades, Integrar a personalidad global, Preparar al sujeto para participación en la vida social, Instrumentar para su incorporación a la vida laboral. POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: La

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  wicho98lbcBASES BIOLOGICAS. ESTRUCTURAS CEREBRALES CORTEZA CEREBRAL FUNCTIONES: • PENSAMIENTO • MOVIMIENTO VOLUNTARIO • LENGUAGE • RAZONAMIENTO • PERCEPCIÓN LA PALABRA "CORTEZA" VIENE DEL LATÍN. RECIBE ESE NOMBRE PORQUE FORMA UNA CAPA DE TEJIDO QUE CONFORMA LA CUBIERTA EXTERNA DEL CEREBRO. SU GROSOR VA DE2 A 6 MM. LOS LADOS DERECHO

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  jorgecarol12República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Colegio Universitario Monseñor de Talavera San Cristóbal – Edo Táchira ENSAYO DE ORIENTACION Presentado por: Carol K. Jorge R. CI: 24.338.921 Edc. Especial Semestre: I

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  nicoll_9REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESPECIALIZADA “I.U.N.E” EXTENSIÓN SANTA BARBARA SANTA BARARA DEL ZULIA BACHILLER: Karlena Navarro CI: 24.403.929 Santa Bárbara, Edo. Zulia CASO DE ESTUDIO (Identificación De Niños Con Retardo Mental) CASO I Datos Personales NOMBRE Y APELLIDO Isabel María Reyes

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  nelvitaEducación especial, es aquella destinada a alumnos con necesidades especiales debidas a sobre dotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La Educación Especia en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Es preciso mencionar que educación especial en

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  jaklynCONCLUSION Los profesores de hoy necesitamos un enriquecimiento metodológico, de tal manera que se cuenten con herramientas de mediación didáctica que nos permitan realizar una práctica educativa innovadora e interesante. Los directivos deberían desarrollar acciones en conjunto con sus docentes para impactar la práctica educativa; porque muchos espacios para la

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  getrudisEducación especial (psicopedagogía-sistema educativo bolivariano) Hoy en día la educación especial juegan un papel fundamental en la sociedad venezolana, ya que a través de los distintos mecanismo que se han implementado en todas las instituciones educativas, en su mayoría se está cumpliendo la gran parte de darle a los niños,

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  sofiasaraiLa Discapacidad mental no es una enfermedad, es una condición humana. El desconocimiento, la sobreprotección, el aislamiento y la burla son actitudes que evidentemente debilitan la autoconfianza de las personas con discapacidad mental, limitando sus condiciones para desenvolverse y aprovechar sus habilidades remanentes en función de un desarrollo acorde a

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  franxinesIntroducción La presente investigación juega un papel de suma importancia, ya que esta relacionado con la Educación Especial, como lo es la Dificultad del Aprendizaje. Como bien es sabido la Educación Especial tiene como objetivo atender a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse y progresar

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  monsecita17Disgrafía La Disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y del brazo, en niños que son normales desde el punto de vista intelectual y que no sufren deficiencias neurológicas severas. Esta dificultad impide dominar y dirigir el lápiz para escribir de forma legible y ordenada Características

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  18189Educación especial Hoy en día la educación especial juegan un papel fundamental en la sociedad venezolana, ya que a través de los distintos mecanismo que se han implementado en todas las instituciones educativas, en su mayoría se está cumpliendo la gran parte de darle a los niños, niñas, adolescentes, jóvenes

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  INTRODUCCION - El siguiente informe surge como resultado de un proceso importante, ya que esta relacionado con la Educación Especial, como lo es la Deficiencia Auditiva. - Como bien es sabido la Educación Especial tiene como objetivo atender a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse

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  noiralidAntecedentes de la investigación A partir del año 1974 el Estado venezolano comenzó enfrentar los problemas planteados por la degradación ambiental, de manera seria y planificada, por lo que dio inicio e impulso a una serie de programas y acciones orientados a la conservación del medio ambiente, en toda la

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  saiyurEducación especial Es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. Además requieren de un plan especial que tienda a capacitarlos de manera particularizada, compensando esos excesos o carencias, educándolos en establecimientos especiales para que puedan integrarse en

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  katiuscaorfilaEducación especial como modalidad educativa. El sistema Educativo Venezolano está conformado por niveles, siendo educación inicial, básica media y superior, y modalidades comprendidas por educación especial, educación militar, educación para la educación eclesiástica, educación de adultos y extraescolar. La Educación Especial como modalidad del sistema educativo se enmarca dentro de

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  anaisabelcastroLa Educación Especial es una modalidad de la Educación Básica con servicios educativos escolarizados y de apoyo. Ofrece atención educativa en los niveles de Inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria, además de Formación para la Vida y el Trabajo, a los niños, niñas, jóvenes y adultos que enfrentan barreras para el aprendizaje