Educación especial

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  edipuertaEDUCACION ESPECIAL Es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. ANTECEDENTES DE LA EDUCACION ESPECIAL

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  tonymajorsLos profesores, hoy en día, tenemos que estar preparados ante cualquier adversidad, buscando nuevas estrategias para poder llevar a cabo un buen desarrollo en nuestra práctica docente. De alguna manera, las personas que se encuentran relacionadas con la educación, deben tener presente que existe un rubro dentro de ésta que

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  sikiuhernandezLA HUMANIDAD REQUIERE DE LOS DISCAPACITADOS PARA EVOLUCIONAR! EL Sistema Educativo venezolano esta comprendido por la educación inicial, primaria, bachillerato y la educación superior. Son modalidades del sistema educativo: La Educación Especial, la educación para las artes, la educación militar, la educación para la formación de ministros del culto, la

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  yeco221. Origen de la educación especial Desde principios del siglo XX existió interés dentro de la sociedad venezolana en brindar atención a esta población, prueba de ello lo constituye el Código de Instrucción Pública de 1912, en el cual se reconoce a los “sordo-mudos” el derecho a recibir atención educativa

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  yaneth.248Problemas de aprendizaje 1. Introducción 2. Contenido 3. Conductismo y los problemas del aprendizaje 4. Humanismo y los problemas de aprendizaje 5. Psicoanálisis y los problemas de aprendizaje 6. Conclusiones INTRODUCCIÓN Por medio de la elaboración de este trabajo queremos llegar a conocer un poco más acerca de las diversas

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  IllianaBlandoEDUCACIÓN ESPECIAL Se entiendo por Educación Especial a programas de educación dirigidos a personas con capacidades diferentes, se deben considerar los tipos de problemas que tienen las personas para saber qué tipo de dinámicas, de materiales didácticos se deben aplicar a fin de que se logre enseñar de forma eficaz

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  lumisIntroducción: En Venezuela, la formación del docente especialista se inició en el sector privado con apoyo del sector oficial. En los años 70 comienzan a surgir políticas para la formación de recursos docente especializado capacitando a los docentes normalistas. Luego a finales de de la década de los 70 se

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  dnnysmariahoy en día la educación especial juegan un papel fundamental en la sociedad venezolana, ya que a través de los distintos mecanismo que se han implementado en todas las instituciones educativas, en su mayoría se está cumpliendo la gran parte de darle a los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos

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  claudixlixDiscapacidad intelectual Enfoque multifactorial de la etiología Prenatales Perinatales Postnatales Biomédico: • Alteraciones • Cromosómicas • Alteraciones • Metabólicas • Infecciones transplacentarias • Exposición a toxinas • Malnutrición • teratógenos Biomédico: • Prematuridad • daño cerebral • hipoxia • alteraciones neonatales • incompatibilidad (Rh) Biomédico: • daño cerebral traumático •

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  wicho98lbcBASES BIOLOGICAS. ESTRUCTURAS CEREBRALES CORTEZA CEREBRAL FUNCTIONES: • PENSAMIENTO • MOVIMIENTO VOLUNTARIO • LENGUAGE • RAZONAMIENTO • PERCEPCIÓN LA PALABRA "CORTEZA" VIENE DEL LATÍN. RECIBE ESE NOMBRE PORQUE FORMA UNA CAPA DE TEJIDO QUE CONFORMA LA CUBIERTA EXTERNA DEL CEREBRO. SU GROSOR VA DE2 A 6 MM. LOS LADOS DERECHO

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  pozarica1. La educación especial en la sociedad actual 2. Los primeros sistemas de educación 3. Tradiciones básicas del mundo occidental 4. La Edad media 5. Humanismo y Renacimiento 6. Desarrollo de la ciencia en el siglo XVII 7. El siglo XVIII: Rousseau y otros 8. El siglo XIX y la

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  zauribelFines de la educación especial Las finalidades generales de la educación especial se pueden concretar en: Lograr un máximo desarrollo de las capacidades, Integrar a personalidad global, Preparar al sujeto para participación en la vida social, Instrumentar para su incorporación a la vida laboral. POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL: La

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  kristof1987Socialización de derechos del estudiante con discapacidad en el Subsistema Educativo Regular de Sucre, mediante la Defensoría del Pueblo. Acción: Socialización Objeto: derechos del estudiante con discapacidad Localización: Subsistema Educativo Regular de Sucre. FORMULACION DEL PROBLEMA La diversidad del comportamiento de estudiantes varía de acuerdo a los valores recibidos en

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  chaquelTRABAJOPRACTICO Nº1 TEMA: EDUCACIONN ESPECIAL UNIDAD CURRICLAR : OPCIÓN INSTITUCIONAL 1 ESTUDIANTES: MARTINEZ MARIELA RAQUEL, PAOLA LEAÑEZ Y YESICA RIVER. CURSO: 4 AÑO   Consigna 1. Evolución de la Educación Especial. 2. ¿Qué es el Informe Warnock? 3. Situación actual. Desarrollo 1- Antigüedad clásica y edad media Naturaleza demoniaca o

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  arytla educacion esCuadro 1. Puntos positivos y su aportación para el cambio. POSITIVOS APORTACIONES Se cuenta con un personal muy sensibilizado con el trabajo con personas en situación de discapacidad. En la escuelas regulares no tienen esa sensibilidad, por lo que pueden ofrecer esa humanización tan necesaria para la sociedad

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  melkyalfa7¿QUE BUSCA LA EDUCACION EN OAXACA, MEXICO? Brindar una atención educativa de calidad para los niños, las niñas y los jóvenes con necesidades educativas especiales en el estado, dando prioridad a los que presentan discapacidad, atendemos a niños recién nacidos hasta jóvenes con problemas de aprendizaje, lenguaje, conducta y adaptación

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  rosmarydelvalleUniversidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Subprograma Áreas Académicas y Carreras Área Educación Carrera Educación. Mención Dificultades del Aprendizaje EDUCACIÓN ESPECIAL 581 Semestre I, U.C. 4 GUÍA DE ESTUDIO Dra. Svetlana Loginow Escalona Diseño de Instrucción: Dra. Svetlana Loginow E. Evaluador: Leyda Sosa Comité Técnico: Lesvia Roa. Antonio Alfonzo Egleé de

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  flotantesssEducacion especial Introducción Hoy en día la educación especial juegan un papel fundamental en la sociedad venezolana, ya que a través de los distintos mecanismo que se han implementado en todas las instituciones educativas, en su mayoría se está cumpliendo la gran parte de darle a los niños, niñas, adolescentes,

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  lorenitaxEl realizar la práctica en la escuela Abraham Linconl, ha sido una experiencia bastante buena y enriquecedora, ya que el curso que me acoge (4° año), es muy bueno cognitivamente, tienen muy buena comprensión y atención en clases, a pesar de haber niños integrados al aula. En lo que se

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  xista1. Dificultades de aprendizaje. Antecedentes y actualidad Reflexiones en torno a las dificultades de aprendizaje. Su detección temprana en niños en situación de riesgos biológicos que no impresionan con déficit intelectual. Autores: MsC. Olga Lidia Núñez Rodríguez. Directora del Centro de Diagnóstico y Orientación, Camagüey, Cuba. Profesora Asistente de la

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  cairJean-Jacques Rousseau Para otros usos de este término, véase Rousseau (desambiguación). Jean-Jacques Rousseau Jean-Jacques Rousseau a la edad de 41 años, pintado al pastel por Quentin La Tour. Nombre completo Jean-Jacques Rousseau Nacimiento 28 de junio de 1712 Ginebra, Suiza Defunción 2 de julio de 1778 Ermenonville, Francia Ocupación Escritor,

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  katrinromeroPrincipios y lineas de accion Principios y Líneas de Acción. En Venezuela, la política educativa para atender a la población con Necesidades Educativas Especiales, se fundamenta en los principios de Democratización y Modernización. La Democratización, proclama el derecho a la educación, como un derecho social garantizado en la Constitución. La

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  sylenrayLa integración de niños y niñas con necesidades especiales en la Educación Inicial.FUNDAMENTOS PARA LLEVAR A CABO UN PROGRAMA DE INTEGRACIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES EN CUALQUIER COLEGIO CHILENO - A nivel filosófico: Entendiendo la educación como la suma de principios, objetivos, acciones y esfuerzos para mejorar la calidad

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  anaisabelcastroLa Educación Especial es una modalidad de la Educación Básica con servicios educativos escolarizados y de apoyo. Ofrece atención educativa en los niveles de Inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria, además de Formación para la Vida y el Trabajo, a los niños, niñas, jóvenes y adultos que enfrentan barreras para el aprendizaje

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  anitaah2106Instituto De Educación Especial “Luzmar Salinas Prosperi” Reseña Histórica El instituto de Educ. Especial “Luzmar Salinas Properi” ubicada en el caserío barrió Obrero (Tunapuy) del Municipio Libertador, Estado Sucre, nace por la iniciativa de un grupo de personas comprometidas con los individuos que presentan discapacidades (Retardo mental, Síndrome de Down,

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  chirinosquiEducación Especial en Venezuela En Venezuela se goza de un sistema educativo cuyas políticas garantizan la prosecución del proceso formativo de niños, niñas, jóvenes y adultos, tal como lo establece el artículo 102 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, siendo el Estado el principal garante de este

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  anabelita1805E pueden compartir entre si, una determinada condición o problema biológico, o psicofisiologico, la forma en que esa condición o problema marca su perfil de habilidades de desarrollo puede ser completamente diferente. *En el Desarrollo Cognitivo. • Nivel bajo en capacidad cognitiva. • Déficit en capacidad para aprender (cantidad de

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  noiralidAntecedentes de la investigación A partir del año 1974 el Estado venezolano comenzó enfrentar los problemas planteados por la degradación ambiental, de manera seria y planificada, por lo que dio inicio e impulso a una serie de programas y acciones orientados a la conservación del medio ambiente, en toda la

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  aquilesvacaENSAYO DE EDUCACIÓN ESPECIAL   ÍNDICE: Pág. Introducción. 2 Antecedentes de la educación especial. 2 Algunas definiciones de educación especial. 3 Necesidades Educativas Especiales. 4 Los Problemas de Aprendizaje. 4 Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, (TDAH). 4 El Retraso Mental. 5 Trastornos del Lenguaje. 6 Discapacidad Auditiva. 6

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  cindy1992matLEY 765 DE 2002 (julio 31) Diario Oficial No. 44.889, de 5 de agosto de 2002 PODER PÚBLICO - RAMA LEGISLATIVA Por medio de la cual se aprueba el "Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la

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  katiuscaorfilaEducación especial como modalidad educativa. El sistema Educativo Venezolano está conformado por niveles, siendo educación inicial, básica media y superior, y modalidades comprendidas por educación especial, educación militar, educación para la educación eclesiástica, educación de adultos y extraescolar. La Educación Especial como modalidad del sistema educativo se enmarca dentro de

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  duneskaalfonsoINTRODUCCIÓN. Educación Especial, identificación, evaluación y programas especiales para niños cuyas dificultades o desventajas para aprender requieren ayuda adicional para alcanzar su pleno desarrollo educativo. Tales dificultades pueden ir desde disfunciones físicas, problemas de visión, audición o lenguaje, disfunción para aprender (desventaja mental), dificultades emocionales o de conducta, o un

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  fresita28¿ Qué es la educación especial? La Educación Especial está destinada a la atención de las personas con discapacidad transitoria o definitiva, y a la atención de personas con aptitudes sobresalientes. Este tipo de atención partirá de las condiciones propias de los alumnos. Tratándose de menores de edad con discapacidades,

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  yudithromeroPrograma nacional de formación de educadores. Misión Sucre Ministerio del Poder Popular para Educación Superior, Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre, Septiembre, 2005. La Educación Bolivariana es una realidad consagrada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), donde se recogen y profundizan los principios y normas

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  pepeelchonteEl circo de las mariposas. Ese cortometraje llamado “El circo de las mariposas” ya lo había escuchado hace tiempo, pero sinceramente nunca me había llamado la atención verlo, y tuve la oportunidad de hacerlo en la clase. De inicio a fin es un film bastante emotivo, trata sobre una persona

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  hibekramosIntroducción Educación especial La caracterización de la educación transitoria o permanente y esencial para la integración familiar laboral y socio comunitaria de las personas con necesidades educativas especiales Conclusión Web grafía Monografias.com> Introducción La educación, a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más idóneo y el

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  DaliatortillaAntecedentes La historia de la educación especial en México da inicio en el periodo presidencial de Benito Juárez (1858- 1872), momento en el que la población y el estado, aun no tenía una idea clara de que hacer con las personas con discapacidad, a quienes se les negaba el reconocimiento

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  RR10La Educación Especial tiene una historia larga, con un inicio que sigue una evolución marcada por contextos socio históricos determinados. Antes de hablar de su historia es necesario conocer qué se conoce como “educación especial” y de qué se habla cuando se hace referencia al término “discapacidad”. Según Bello (2008)

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  GeranyPDefinición de Educación Especial, áreas de atención. Características de la modalidad, consideraciones para la atención a la diversidad. Centros donde se imparte. Teorías que explican las dificultades del aprendizaje: Definición de dificultad del aprendizaje. Clasificación de las dificultades del aprendizaje. La educación especial podría definirse como una rama de la

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  CAPITULO I ORIGEN Y DESARROLLO DE LA EDUCACION ESPECIAL Dos hitos fundamentales a tener en cuenta, la aparición de la educación especial y su constitución como sistema separado de la educación ordinaria en la denominada, Era de la Institucionalización. 1 LOS INICIOS DE LA EDUACIÓN ESPECIAL. ASPECTOS HISTÓRICOS MÁS RELEVANTES.

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  MgiiINTRODUCCIÓN El presente documento tiene como propósito analizar las jornadas de observación y práctica docente realizadas en el tercer semestre, por ello, a continuación se muestra la fundamentación de la evolución del proceso educativo, los logros, dificultades, retos y una serie de cuestionamientos referente a diversas situaciones que se manifiestan

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  nicoll_9EDUCACIÓN ESPECIAL La educación especial es aquella destinada a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (N.E.E) debidas a sus discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial comprende, en el sentido amplio, todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades. El término Educación Especial ha sido modificado en los últimos

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  Cleta77BLOQUE I Español Matemáticas Ciencias Naturales Proyecto: EXPOSICIÓN DE TEMAS DE INTERÉS. • Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. • Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. • Emplea la

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  luffyOPEducación especial 1.- ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN ESPECIAL? R: Es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. 2.-TIPOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL: R: *Superdotación intelectual, *Discapacidades psíquicas, *Discapacidades

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  ElizabettacamposEducación Especial La educación especial o educación diferencial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o

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  leydifloreza educación especial o educación diferencial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien adiscapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Aunque la

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  Olivia8921En cada grupo clase, se dan diferencias en los estilos de aprendizaje, en los intereses, en los contextos socioculturales de procedencia, o bien, en las capacidades, que dan como resultado grupos heterogéneos y plurales (Blanchard, 2005), siendo frecuente el hecho de trabajar con alumnos que presentan deficiencias mentales, aquellos cuyo

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  HOSWARDEDUCACION ESPECIAL PRINCIPIOS RECTORES DE LA EDUCACION ESPECIAL La Educación Especial se fundamenta en los principios rectores de la educación y constituye el proceso integral, permanente, continuo, sistemático, interdisciplinario y multifactorial que garantiza la atención educativa integral de las personas con necesidades educativas especiales, desde el nacimiento o desde el

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  sabliLínea de Tiempo : Camino a Gabriela Mistral ________________________________________ Nombre del maestro/a: Srta. Otarola Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORY 4 3 2 1 Atractivo y Organización La línea de recorrido tiene un formato muy atractivo y una información bien organizada. La línea de recorrido tiene un formato atractivo y una

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  11210605SITUACIÓN ACTUAL DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y DEL PROCESO DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA Antecedentes A fines de 1970, por decreto presidencial, se creó la Dirección General de Educación Especial con la finalidad de organizar, dirigir, desarrollar, administrar y vigilar el sistema federal de educación especial y la formación de