Educación especial

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    rutharenasEDUCACION ESPECIAL: Tiene como objetivo atender a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse y progresar en los diferentes niveles del sistema educativo. Igualmente presta atención especializada a aquellas personas que posean aptitudes superiores a lo normal. La educación especial está enmarcada en el derecho a

  • EducaCION ESPECIAL

    Estrategias lúdicas como alternativa en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje dirigidas a los niños, niñas y jóvenes Autistas que asisten a la Fundación “Dr. José Gregorio Hernández”, Maturín, Monagas. INTRODUCCIÓN Partimos del convencimiento de que conocer y comprender una discapacidad, sea cual sea, nos ayuda a todos a acercarnos a ella

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    PopochiDesde la segunda mitad del siglo XXI, la Educación Especial ha ido vivenciando una serie de cambios que la condujeron hasta el nuevo paradigma de Atención a la Diversidad. En el año 1978 se publicó el Informe Warnock, en el mismo se incorpora el concepto de normalización, que hace referencia

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    Fer7410Entendemos por Necesidades Educativas Especiales (NEE), al conjunto de medidas pedagógicas que se ponen en marcha para compensar las dificultades que presenta un alumno al acceder al currículo que le corresponde por edad. De acuerdo a la ley vigente en materia educativa, LOE 2/2006 del 3 de Mayo, en la

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    kikaalvarezgomezLa categorización en la educación especial. Mis compañeros y yo expusimos este tema, en el cual explicamos y dimos entender la importancia de los modelos y los criterios de la educación especial. Como he aprendido que existen diferentes tipos de personas, una de las palabras que mencionó mi compañera al

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    santotomeLa Educación Especial es el subsistema del SEB que garantiza la atención integral a la población con necesidades educativas especiales en planteles y servicios de la Educación Especial o en las instituciones regulares de otros subsistemas. Su finalidad es la formación integral de las personas con necesidades educativas especiales acorde

  • EducaCION ESPECIAL

    Estrategias lúdicas como alternativa en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje dirigidas a los niños, niñas y jóvenes Autistas que asisten a la Fundación “Dr. José Gregorio Hernández”, Maturín, Monagas. INTRODUCCIÓN Partimos del convencimiento de que conocer y comprender una discapacidad, sea cual sea, nos ayuda a todos a acercarnos a ella

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    yleanagasparePresentación Este documento de trabajo se llevó a cabo a partir de la consulta y acopio de la información proveniente, por una parte, de la revisión bibliográfica de diversas fuentes de información y por la otra, de una primera consulta a los docentes pertenecientes a las especialidades de Educación Especial

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    padillacruzEDUCACION ESPECIAL ARANDA RENDRUELLO ROSALIA E. “EDUCACION ESPECIAL “Áreas curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales. 2002- PEARSON- PRENTICE HALL. Tomando en cuenta que a lo largo de la historia los tiempos empezaron a cambiar y empezaba a descubrirse que había niños “DIFERENTES”, que nacían con alguna discapacidad, era denominados

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    oliennimercedesConcepto La educación especial puede definirse cómo: “Conjunto de acciones educativas, insertas dentro de un sistema educativo general, que tienden a la atención y sostén de las personas que presentan una dificultad para alcanzar con éxito, conductas básicas exigidas por el grupo social y cultural al que pertenecen, una educación

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    piioOliNsSiithaCaracterísticas de la escuela que atiende a niños y niñas con necesidades educativas especiales • Un trabajo en equipo donde todos comparten las mismas visiones y las mismas metas. • Actualización de los profesores en las escuelas regulares y de los profesores de educación especial. • Colaboración entre los profesores

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    vicgelj1705La Educación Especial ha ido evolucionando como disciplina del conocimiento a escala mundial, Venezuela, no se a quedado atrás en la formación de profesionales en esta área de la educación, formando a docente especialista, como parte del grupo de profesionales que requiere el Sistema Educativo Nacional. Desarrollo Histórico En Venezuela,

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    rayder2006ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA ADMINISTRACIÓN Existen dificultades al remontarse al origen de la historia de la administración. Algunos escritores, remontan el desarrollo de la administración a los comerciantes sumerios y a los egipcios antiguos constructores de las pirámides, o a los métodos organizativos de la Iglesia y las milicias antiguas.

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    yarisel12Conclusión A pesar de las faltas cometidas siempre es bueno perdonar ya que perdonar es el camino de la liberación, el que auténticamente se libera es quien perdona, echando fuera de su alma al rencor y la venganza que solamente lo envilece y lo consume. Cuando nos permitimos tener compasión

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    lizbeth09¿Qué debe enseñar la escuela básica? Guiomar Namo de Mello Muchos sectores llamados progresistas tuercen la nariz cuando se coloca como objetivo de la escuela la transmisión del conocimiento. Defienden que la escuela debería formar la “conciencia de clase” de los trabajadores, o la “conciencia crítica de los dominados”, como

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    yeseniagarciaromLa Educación Especial como Modalidad del Sistema Educativo El sistema Educativo Venezolano está conformado por niveles, siendo educación inicial, básica media y superior, y modalidades comprendidas por educación especial, educación militar, educación para la educación eclesiástica, educación de adultos y extraescolar. La Educación Especial como modalidad del sistema educativo se

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    liseeethPRINCIPALES PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ~Rasgos de la política educativa actual~ Papel que le corresponde desempeñar al profesor de educación especial y a los diferentes niveles de autoridad, los retos que se plantean en la educación especial. DEBATE • Moderado:  Diana Itzel Nava • Integrantes a favor: 

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    millari2. Cuando “Evaluación Diferenciada” se refiere a las acciones llevadas a cabo en el ámbito de la evaluación para satisfacer necesidades educativas especiales, hay que tomar algunas precauciones y asegurar: a) que los niños y jóvenes provenientes de contextos socio-culturalmente deprivados no sean evaluados con otros estándares de logro diferentes

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    ellirdeTEMA 1: LA EDUCACIÓN ESPECIAL. • Concepto de Educación especial. • El objeto de la educación especial. 2.1- Los sujetos. 2.2- La acción. 2.3- El contexto. • La educación especial a lo largo de la historia. • Los determinantes de la situación actual en la educación especial. • Las necesidades

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    danusfacuALGO ESTÁ CAMBIANDO EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL Fecha de publicación > 2011-11-17 16:38 Notas de campo de una visita del equipo de Seguimiento y Evaluación de Conectar Igualdad del Ministerio de Educación a una comunidad escolar en Castelli, provincia de Buenos Aires. Castelli es un pueblo de casas

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    brenditaaaviv1. ¿Cuáles son las acciones que realiza el maestro de educación especial para iniciar el trabajo con el grupo? Observar y ver que niños tienen discapacidad y apoyar al alumno. 2. ¿Por qué es importante conocer a los alumnos del grupo y que debe conocer de ellos? Pues principalmente debe

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    chayito04I. EDUCACION ESPACIAL DEFINICION O CONCEPTO La Ley General de Educación, en su Artículo 41, enuncia que “la educación especial está destinada a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, así como a aquellas con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social

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    yraida20013Subsistema Educación Especial III Papel de Trabajo Elaborado por: Equipo de la Dirección General de Educación Especial Caracas, 31 de marzo de 2008 TABLA DE CONTENIDOS Introducción I. Subsistema Educación Especial. Definición. Finalidad. Características. Principios y Bases Legales. Conceptualización y Política del Subsistema Educación Especial a. La Educación Especial como

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    Entre otros, existen dos estudios complementarios de necesaria referencia y obligada lectura REVIEW OF THE PRESENT SITUATION IN SPECIAL NEEDS EDUCATION (UNESCO1995) y LEGISTATION PERTAINIG TO SPECIAL NEED EDUCATION (UNESCO 1996) Estos estudios presentan una síntesis de la información facilitada por 63 y 56 Estados miembro respectivamente, en tema a

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    ROSYVREDUCACION ESPECIAL En el presente trabajo se hablara sobre el tema la educación especial, y sobre este tema se pueden abordar un sinfín de subtemas o puntos de gran relevancia es por esto que me gustaría iniciar con una pequeña frase que me parece tan extraordinariamente cierta y que nos

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    LIZARAZOTodos conocemos la importancia de la educación. A lo largo de los años hemos visto cómo se ha intentado todo para mejorarla y adaptarla a un determinado contexto temporal y cultural. Sin embargo, ¿es este modelo de educación el más adecuado para que las personas se desarrollen y obtengan calidad

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    Raquel010La educación es un proceso de socialización donde el individuo adquiere y asimila distintos tipos de conocimientos. Se trata de un proceso de concienciación cultural y conductual, que se materializa en una serie de habilidades y valores “Especiales” aquello que se diferencia de lo común o de la general. Cuando

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    tannylozLOS PROCESOS DE ENSEÑANZA PEDAGOGICA El panorama educativo y pedagógico ha evolucionado enormemente en las últimas décadas, debido al alto desarrollo científico y tecnológico alcanzado por todos los países desarrollados y para nosotros los que a penas estamos en vía de desarrollo por decirlo así, se hace necesario que estemos

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    esmeraldazincaroescuela para todos Hoy en día la Educación Especial ya no esta en términos generales, al margen del sistema educativo, como antes precedió Esto supone por lo tanto, un cambio significativo e importante, cambio considerado revolucionario para aquellas mentalidades ancladas en le pasado, que adoptan actitudes acomodaticias y segregadoras La

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    correaandreaUniversidad Nacional de La Pampa Facultad de Ciencias Humanas Educación Especial Integrantes: • Deborath Correa. • Schonheiter María Emilia. Carrera: Profesorado en Educación Primaria. Fecha de entrega: 18-11-2011 Introducción En el presente trabajo nos embarcaremos hacia la compleja realidad que involucra los distintos aspectos de la vida de una persona

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    maryluerEn la actualidad entre 500 y 600 millones de personas en el mundo sufren algún tipo de discapacidad, de las cuales entre 120 y 150 millones son niños y niñas. Además, del 15 al 20 por ciento del alumnado tiene alguna necesidad educativa especial durante su vida escolar (Muñoz, 2006)1.

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    nicoll_9REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESPECIALIZADA “I.U.N.E” EXTENSIÓN SANTA BARBARA SANTA BARARA DEL ZULIA BACHILLER: Karlena Navarro CI: 24.403.929 Santa Bárbara, Edo. Zulia CASO DE ESTUDIO (Identificación De Niños Con Retardo Mental) CASO I Datos Personales NOMBRE Y APELLIDO Isabel María Reyes

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    jorgecarol12República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación Colegio Universitario Monseñor de Talavera San Cristóbal – Edo Táchira ENSAYO DE ORIENTACION Presentado por: Carol K. Jorge R. CI: 24.338.921 Edc. Especial Semestre: I

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    monsecita17Disgrafía La Disgrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y del brazo, en niños que son normales desde el punto de vista intelectual y que no sufren deficiencias neurológicas severas. Esta dificultad impide dominar y dirigir el lápiz para escribir de forma legible y ordenada Características

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    jeso270192El ser humano es un ser vivo lleno de procesos que le hacen ser lo que es, un ser humano pensante y razonante, que gracias a todos los mecanismos que realiza tiene la capacidad para aprender y desarrollar ciertas habilidades como lo son la escritura, la lectura, el habla, etc.

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    INTRODUCCION - El siguiente informe surge como resultado de un proceso importante, ya que esta relacionado con la Educación Especial, como lo es la Deficiencia Auditiva. - Como bien es sabido la Educación Especial tiene como objetivo atender a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse

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    18189Educación especial Hoy en día la educación especial juegan un papel fundamental en la sociedad venezolana, ya que a través de los distintos mecanismo que se han implementado en todas las instituciones educativas, en su mayoría se está cumpliendo la gran parte de darle a los niños, niñas, adolescentes, jóvenes

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    internet1234cación especial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a sobredotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Además es una disciplina científica dentro de

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    lalolalinlalinReporte de lectura: HISTORIA DE LA EDUCACION ESPECIAL “Ser diverso es un elemento de valor y un referente positivo para cambiar la escuela. hay que vivir las diferencias entre las personas como algo valioso, solidario y democrático…” La EDUCACION ESPECIAL se entiende como la atención a las personas con algún

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    EucarisReveronREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA “JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ” MODO DE APROXIMACIÓN AL ESTUDIO DEL PROBLEMA EN ÁREAS TEMÁTICAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR. (ENSAYO) Autoras: Alonzo Yurielvis C.I. 19.153.384 Ménde Nelly C.I. 17.929.157 Morales Odalys C.I. 14.157.662 Reverón Eucaris C.I. 16.358.078 Profesora: Ana

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    THULOKITHA46GUIA DE OBSERVACIÓN DEL ENTORNO AÚLICO CICLO ESCOLAR 2013-2014 Esta guía de observación permitirá conocer el contexto áulico en los diferentes aspectos físicos, e interacciones que se dan dentro del grupo, fortaleciendo la atención docente que se brinde al alumno. Maestra de grupo: _ N° de Alumnos en lista: _N°

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    987654321ljcaLa comunicación del significado— y convertimos el lenguaje en una serie de abstracciones, sin relación con las necesidades y experiencias de los niños a quienes pretendíamos ayudar. Los niños aprenden el lenguaje oral en sus hogares lo aprenden cuando lo necesitan para expresarse y entienden lo que dicen los otros,

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    alvarezloLa atención a los niños Preescolares con Necesidades Educativas Especiales desde hace varios años, se ha manifestado en nuestro estado a través de un servicio de apoyo del Programa Nacional de Fortalecimiento a la Educación Especial y de la Integración Educativa, mediante el Centro de Atención Psicopedagógica de Educación Preescolar

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    desireebri_Declaración sobre los derechos del niño y la niña 1. El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta declaración . Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color , sexo, idioma, religión opiniones políticas o de

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    adrizamINTRODUCCIÓN La atención educativa de las personas con necesidades educativas especiales se enfoca en el modelo de atención educativa integral con un enfoque humanista social, donde dicha atención debe tener su expresión en una acción interdisciplinaria con la participación activa de la familia, existiendo una interacción continua y dinámica con

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    pljyrfcvhk1. ¿QUÉ ES EL MUTISMO SELECTIVO? Se puede definir el mutismo selectivo como la dificultad que presentan algunos alumnos para comunicarse verbalmente en entornos y situaciones sociales poco familiares y/o con personas poco conocidas. Esta definición indica, por una parte, que los alumnos con mutismo selectivo tienen una competencia lingüística

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    karlenpaolaINTRODUCCION La década de los 60, época floreciente en la investigación sobre desarrollo infantil, marca el comienzo de la era moderna en intervención temprana. Se reafirma la idea acerca de las capacidades que tiene el ser humano en los primeros años de vida. En 1964, Bloom (1.965) publica un trabajo

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    camacaroluisanaEducación Especial b bv Es el subsistema que se encarga de atender las nececidades Educativas Especiales de los niños, jovenes y adultos, en las diferentes areas de atención, el cual tiene por objetivola formación y desarrollo de las mismas, con el fin de garantizar su integración tanto en lo educativo,

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    YuviisEl presente ensayo abordara temas relacionados con la Educación Especial, desde la historia, la misión que tiene dentro de la sociedad; como se da la integración educativa de niños que presentan alguna necesidad educativa especial asociado o no a una discapacidad, y como se lleva a cabo la detección de

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    sonsireReglamento General de la Ley Orgánica de Educación 1980 Capítulo IV. De la Educación Especial. Artículo 32. El régimen educativo de los planteles y servicios de educación especial se establecerá a través de: 1. La atención en planteles y servicios propios de la modalidad. 2. La atención combinada en planteles

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