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Documentos 151 - 200 de 10.484 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 21 de Julio de 2015
  • El Docente En Las Reformas Educativas: Sujeto O Ejecutor De Proyectos Ajenos.

    El Docente En Las Reformas Educativas: Sujeto O Ejecutor De Proyectos Ajenos.

    POLITICAS ACTUALES La conformación de los sistemas educativos es resultado de la integración de los estados nacionales creando condiciones para la estructura de la actividad docente. Las Reformas educativas establece elementos para orientar a las PE y que son el resultado de un proceso complejo en el que intervienen componentes externos e internos a la realidad social educativa de un país. Las reformas educativas deben reconocer el desarrollo de una estrategia relativamente común que parte

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 555 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 30 de Julio de 2011 Enviado por maky1984
  • Actividad Integradora De La Unidad 1: Relación De Competencias Docentes, Genéricas Y Disciplinares.

    Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Módulo 2 Desarrollo de Competencias del Docente Educación Media Superior Quinta Generación Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Julio 2011 Introducción: Esta actividad tiene como finalidad reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Desarrollo de esquema: Contexto situacional Características y necesidades de los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 644 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 1 de Agosto de 2011 Enviado por pedrocastro2
  • Observacio Docente

    Introducción La práctica docente es un ejercicio importante para nosotros para poder desarrollar un programa formativo, esto con la finalidad de lograr un objetivo que es el aprendizaje, que hoy en día las escuelas en comunidades indígenas son muy difíciles de trabajar ya que el alumno no pode la escuela como parte de su superación personal, es por eso que me di a la tarea de enseñarles como es la vida de un profesor en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.759 Palabras / 24 Páginas
    Ingresado: 2 de Agosto de 2011 Enviado por serch1980
  • Act 1 Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

    La globalización día a día nos alcanza y el mundo gira en torno a los cambios en las sociedades del conocimiento, la calidad educativa cada vez es más competitiva y las instituciones educativas para poder ingresar al mundo de la competitividad requieren de grandes transformaciones en sus recursos, en su organización, en los contenidos y en los métodos de enseñanza. “CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE” TABLA COMPARATIVA INTEGRANTES DE EQUIPO: FECHA: 2 DE

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 495 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 2 de Agosto de 2011 Enviado por ricardorazura
  • Reflexionar Sobre La Practica Docente

    REFLEXIONAR SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE Reflexionar sobre la práctica docente invita a pensar en las acciones educadoras que se dan en los ambientes de aprendizaje. El profesor como elemento primordial del cambio educativo, debe pensar en sus alumnos, pensar en el proceso de enseñanza, pensar en que los conocimientos no deben de acumularse sino aplicarlos a la práctica y transfórmalos en aprendizajes significativos. La práctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 295 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 2 de Agosto de 2011 Enviado por pedrobetanzos
  • COMUNICACIÓN Y SU INCIDENCIA EN LA GENERACIÓN DE CONFLICTOS EN LA RELACION ALUMNO- DOCENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

    ENSAYO " COMUNICACIÓN Y SU INCIDENCIA EN LA GENERACIÓN DE CONFLICTOS EN LA RELACION ALUMNO- DOCENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS” Ivonne Torres Sanhueza Desde fines del siglo XX las instituciones educativas han sufrido grandes cambios que han afectado las variables internas y externas de sus sistemas, las transformaciones económicas, los procesos de globalización de la economía y de la cultura han producido un cambio de paradigma en la educación. Es así que las instituciones se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.278 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 3 de Agosto de 2011 Enviado por YVNNE
  • EVALUACION DOCENTE

    INSTRUCTIVO PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DOCENTE 1. EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE • Corresponde al Colegio Departamental la evaluación del Desempeño Docente, de conformidad al artículo 145 fracción I del Estatuto General de la Universidad de Guadalajara, que en lo que interesa dice: “Serán atribuciones y funciones de los Colegios Departamentales… Fracción I Planear, organizar y evaluar los programas de desarrollo académico del departamento”. 2. ACREDITACION DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN a) Asistencia a la cátedra:

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 514 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 3 de Agosto de 2011 Enviado por CLAUDIA1275
  • SER DOCENTE

    CÓMO FORMAR MAESTROS PROFESIOALES. CONSECUENCIAS PARA LAS PROFESIONES Y SU LUGAR EN LA SOCIEDAD. SHON DONAL A.  Los profesionales inflexivos son igualmente limitados y destructivos si se etiquetan como profesionales o como contraprofesionales.  El profesional es un proveedor de servicios.  El papel del profesional tiene que ver más con el control social que con la ayuda.  Relación tradicional entre profesional y el cliente: normas compartidas que gobiernan el comportamiento de cada

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 542 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 3 de Agosto de 2011 Enviado por gceniceros
  • COMPETENCIAS DOCENTES VINCULADAS A LA PRACTICA

    PROPOSITO: Identificar las características y atributos que como docente, se reconocen son necesarias para el desarrollo de competencias. Hoy en día ya no es suficiente que los docentes de la Educación Superior centren su acción pedagógica en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que imparten. Es indispensable que los maestros trasciendan los propósitos exclusivamente disciplinares y apoyen de manera integral la formación de los jóvenes. Es necesaria una comprensión de la función del

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 665 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 3 de Agosto de 2011 Enviado por paola29
  • Evaluacion Docente

    Evaluación docente Rueda (2009) expresa que existen argumentos que impulsan el enfoque por competencia: La interacción con grupos heterogéneos que necesitan tomar la responsabilidad de manejar sus propias vidas, situarlas en un contexto social mamas amplio y conducirse de manera autónoma. Propiciar que los individuos sean capaces de buscar la información pertinente en cada momento, seleccionarla y procesarla, interpretarla y apropiarse de ella para resolver nuevas situaciones Apostar al conocimiento integrado para enfrentar la complejidad

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.040 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 4 de Agosto de 2011 Enviado por yoruce
  • El Docente Como Agente De Cambio Ante La RIEMS

    Referencias: Trabajo en clase de actividad 18 “¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio?” apoyado por la Profesora Andrea Escobar Barrios Spencer Johnson, M.D., “¿Quién se ha llevado mi queso? cómo adaptarnos a un mundo que está en constante cambio” Empresa Activa. Valentina Cantón Arjona, “1+1+1 no es igual a 3, una propuesta de formación de docentes a partir del reconocimiento del particular”, Coedición SEP, UPN, Fomento editorial, correo del maestro, año 2000, Maldonado M.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 225 Palabras / 1 Páginas
    Ingresado: 4 de Agosto de 2011 Enviado por elibeth_girl
  • Competencias Docentes

    Competencias personales ¿Qué son? ¿Para que sirven? Parte I Por: Asesoría Psicopedagógica Lic. Salvador Cruz Navarrete Actualmente el termino de competencias personales y profesionales ha tomado gran difusión en las organizaciones e instituciones educativas, con el fin de desarrollar en la persona conductas observables que indiquen su desarrollo en determinada área de su vida en donde se desenvuelve. Desde el siglo XV el verbo "competir" significó "pelear con", generando sustantivos como competencia, competidor, y el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 594 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 4 de Agosto de 2011 Enviado por guame
  • El Docente Como Promotor Del Cambio En La RIEMS

    Ing. Héctor Américo Domínguez Salas Papel del docente en el proceso de cambio Introducción Ante la Reforma Integral de la Educación Media Superior emprendida para la creación del Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. El trabajo de los docentes, a partir de un enfoque en competencias, permitirá que los estudiantes adquieran las competencias genéricas que expresan el Perfil de Egreso de la EMS, con lo cual se alcanzaran los objetivos fundamentales de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.552 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 4 de Agosto de 2011 Enviado por ameriquillo
  • REALIDAD ACTUAL DEL DOCENTE REFLEXION

    Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Competencia 2: Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje • Preparación de material para apoyo al curso. • Cambiar viejos modelos •

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 336 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 5 de Agosto de 2011 Enviado por elpicudo
  • TECNICO-DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE INTEGRAL

    FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS TECNICOS MEDIANTE LAS PRÁCTICAS EJECUTADAS A NIVEL TECNICO-DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE INTEGRAL   FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS TECNICOS MEDIANTE LAS PRÁCTICAS EJECUTADAS A NIVEL TECNICO-DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE INTEGRAL Resumen Mediante la pasantía realizada a nivel institucional y administrativa se obtuvieron experiencias de aprendizajes que constaron de actividades técnico donde se realizaron en la población rural y urbana Además se realizaron actividades en el área de financiamiento, estas actividades se ejecutaron en el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.276 Palabras / 14 Páginas
    Ingresado: 5 de Agosto de 2011 Enviado por mariannyangelica
  • Actividad 16. Exploración Acerca De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa

    Actividad 16 Exploración acerca de las competencias docentes vinculadas a mi práctica educativa. Para comenzar mencionaré algunos atributos que, a mi juicio, debe tener un docente:  En primer lugar, mucho amor por su profesión.  Poseer y dominar los conocimientos de las materias que imparte.  Saber tratar a los estudiantes.  Planear adecuadamente sus clases.  Organizar correctamente los contenidos de los planes y de las clases.  Tiempo suficiente para las actividades

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.019 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 5 de Agosto de 2011 Enviado por itzzim
  • Análisis Sobre Los Compromisos De Túnez Y La Declaración De Principios Y Las Diferencias Entre Los Enfoques De Los Estándares De Competencias En TIC Para Docentes.

    Análisis sobre los Compromisos de Túnez y la declaración de principios y las diferencias entre los enfoques de los Estándares de competencias en TIC para docentes. En los dos documentos se maneja la importancia de ofrecer a toda la población el acceso a la información y a las nuevas tecnologías para así ampliar e intercambiar las bases del conocimiento humano, promoviendo con esto una educación de calidad. Al tiempo en que todos cuentan con la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 446 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 6 de Agosto de 2011 Enviado por magui142
  • Diez Competencias Docentes

    Habla Perrenoud de 10 nuevas competencias o familias de competencias, propuesta a partir del referencial de Ginebra en 1996, considerando son prioritarias a partir de su coherencia con el nuevo papel que se demanda a los profesores, la evolución de la formación continua, las reformas educativas que se están implementando en diversos países, y en particular con la renovación que se está impulsando en las escuelas, a partir de su Plan Estratégico de Transformación Escolar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.358 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 6 de Agosto de 2011 Enviado por mojica666
  • Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

    ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE • Cumplir únicamente con un programa. • Llevar a cabo un proceso de aplicación de competencias. • Va de lo teórico a lo práctico enseñanza- aprendizaje. • Va de lo práctico a lo teórico aprendizaje-enseñanza. • Se lleva a cabo una evaluación más cuantitativa. • Se lleva a cabo una evaluación más equilibrada cuantitativa – cualitativa. • Transmitir conocimientos a los estudiantes. •

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 535 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 6 de Agosto de 2011 Enviado por tybe
  • Departamento de formación y actualización de los docentes

    A DE OAXACA DEPARTAMENTO DE FORMACION Y ACTUALIZACION DE DOCENTES ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESCOLAR DE OAXACA PLAN DE LA ACTIVIDAD Fecha: _____________________ PROPOSITO: Desarrollar en el niño la creatividad y observación a través de actividades artísticas en el conocimiento y uso de los colores primarios. CONTENIDO: Creatividad, manipulación, observación, colores primarios y su combinación. CAMPO DE DESARROLLO: cognitivo y desarrollo físico y psicomotor PROPOSITO: Que el niño identifique dos géneros de pintura: cubismo y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.309 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 7 de Agosto de 2011 Enviado por clau_clcr
  • RELACION DOCENTE ALUMNO

    POSTULADO: ¿Qué tan determinante puede ser la relación Docente-Alumno para el aprendizaje? Una excelente relación entre docentes y alumnos puede ser trascendente para una buena educación. Este postulado nace de la inquietud por las relaciones humanas en esta sociedad que al parecer se esta volviendo cada vez más carente de buenas relaciones, que tanto puede afectar esto. Este postulado se basara en la realidad chilena. DESARROLLO Por las experiencias que vemos día a día en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 685 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 9 de Agosto de 2011 Enviado por jcmolina80
  • Analisis Del Rol Del Docente Centrado En El Aprendizaje

    ACTIVIDAD 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Maritza Segura Bazán propone en el documento que el Profesor debe ser una persona con ciertas cualidades: gran Autoestima, valores, metas claras, tenaz los cuales de madurar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 479 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 10 de Agosto de 2011 Enviado por normamoroyoqui
  • ANALISIS DE LAS CARACTERISTICAS DEL DOCENTE CENTRADO EL APRENDIZAJE

    ACTIVIDAD 1: CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Maritza Segura Bazán propone en el documento que el Profesor debe ser una persona con ciertas cualidades: gran Autoestima, valores, metas claras, tenaz los cuales de madurar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 479 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 10 de Agosto de 2011 Enviado por normamoroyoqui
  • Competencias Docentes

    Después de los conocimientos reforzados se pone de manifiesto la poca o nula relación que existía entre los programas propuestos por nuestro subsistema, las metodologías de enseñanza implementadas en el desarrollo de nuestros programas y los mecanismos de evaluación utilizados por nosotros y al estar estos tres elementos en desequilibrio era casi forzoso el reflejo de pobres desempeños en nuestros estudiantes.Actividad de Aprendizaje 3 Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 688 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 10 de Agosto de 2011 Enviado por AuroraSalazar
  • Competencias Para El Docente De Educación básica

    COMPETENCIAS PARA EL DOCENTE EN EDUCACION BASICA INTRODUCCION COMPETENCIAS UN TERMINO POLISÉMICO Del latín cum y petere, “capacidad para concurrir, coincidir en la dirección”. En si significa poder seguir el paso. Una competencia es la capacidad de seguir en el área determinada; supone una situación de comparación directa y situada en un momento determinado. A partir del siglo XV, competer comienza a adquirir el significado “pertenecer a”, “incumbir”, “corresponder a”. De esta manera se constituye

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.016 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 10 de Agosto de 2011 Enviado por btoflorez
  • ¿Cuál Es El Nivel De Compromiso Que Como Docentes Y Como Sociedad Tenemos Ante Los Retos De La Educación Media Superior?

    En México existe un rezago educativo, que no responde a las necesidades de nuestra realidad globalizada y en consecuencia a las exigencias de sus jóvenes que cursan educación media superior, y que por lo tanto no pueden continuar con sus estudios, y mucho menos tener el acceso a la educación superior, esto se debe a diversos factores, principalmente económicos, por falta de apoyos de las autoridades gubernamentales y educativas, además a la mala aplicación en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 372 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Agosto de 2011 Enviado por cpjl
  • Profesionalizacion De Docentes

    El proceso de profesionalización del docente puede considerarse como un proceso de adquisición de aprendizajes de alto nivel de complejidad, que incluye aspectos cognoscitivos, desarrollos psicomotrices específicos y aspectos socioafectivos. En el caso del docente universitario, el rol está influenciado por su especialidad y no se encuentran preparados para enfrentar los nuevos desafíos que presenta el aula. La toma de conciencia por parte de las instituciones universitarias de la problemática descripta, estimuló el desarrollo de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 627 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 11 de Agosto de 2011 Enviado por enlace
  • Cambios de Paradigma en el Actuar Docente Rol Docente

    Cambios de Paradigma en el Actuar Docente Rol Docente Centrado en la Enseñanza Rol Docente Centrado en el Aprendizaje Es el protagonista en el salón de clase Trabaja en conjunto con el alumno Su objetivo es enseñar Su objetivo es que el alumno aprenda y desarrolle competencias Se enfoca en la cantidad de alumnos aprobados en lugar de la calidad Se enfoca en calidad y no en cantidad Es rígido. Es flexible Sigue procedimientos. Busca

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 290 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Agosto de 2011 Enviado por ortegaisela
  • MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA. (FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA).

    MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA. (FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA). INTRODUCCIÓN En el presente documento es un manual, donde se describirá de forma clara y concisa la estructura de la asignatura FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA de nivel básico, así mismo se expresaran estrategias y sugerencias didácticas y de evaluación para mejorar tu intervención docente a través de una planeación didáctica eficiente y coherente con el plan vigente ( P LAN

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 671 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 12 de Agosto de 2011 Enviado por BADCATINC
  • Reflexiones Acerca De La Formación De Docentes

    Reflexiones acerca de la formación de docentes Con el nombre genérico de "formación de docentes" se designan, en este artículo, las funciones de formación inicial, actualización, superación, capacitación y nivelación de docentes, las cuales pueden describirse brevemente de la siguiente manera: a) Formación inicial: preparación profesional para la docencia (especializada en algún nivel o área educativa) con obtención de un título de licenciatura que avala el ejercicio de la misma. b) Actualización: profundización y ampliación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.498 Palabras / 38 Páginas
    Ingresado: 12 de Agosto de 2011 Enviado por hsramz25
  • Manual De Competencias Docentes

    MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA ¿Qué elementos conforman una planeación didáctica?, ¿Qué competencias se desarrollan? ¿Cuál es el impacto en la asignatura de Formación Cívica y Ética?... son conceptos que el docente de primaria debe apropiarse para favorecer su práctica docente con calidad y pertinencia, como lo establece la RIEB. PROFESORA. MA. ALEJANDRA HERNANDEZ RUBIO USAER No 69 – ESC. PRIM. ROSAURA ZAPATA

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.859 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 14 de Agosto de 2011 Enviado por alexans
  • LAS COMOETENCIAS BASICAS DEL DOCENTE

    LA EDUCACIÓN BÁSICA BASADA EN COMPETENCIAS 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Presentación del tema de investigación Para abordar el modelo por competencias es necesario como un referente de apoyo para que los docentes, directivos y todas personas interesadas en la educación, cuenten con elementos de reflexión para implementar el modelo por competencias; existen muchos escenarios donde se discute y se plantea un cambio en la educación que sea significativo y se adecue a los requerimientos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.820 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 14 de Agosto de 2011 Enviado por beresnhaya
  • IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA Y EL CENTRADO EN EL APRENDIZAJE,

    IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA Y EL CENTRADO EN EL APRENDIZAJE, Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. ELABORACIÓN DE TABLA COMPARATIVA ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Transfiere conocimientos Auto

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.906 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por luimarcas
  • CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración

    CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser un maestro competente? Adaptarse y evolucionar con el entorno socioeducativo y el entorno de las prácticas profesionales para responder a los nuevos desafíos. Apunta a la formulación de las facultades humanas, actitud y aptitud para que desde la condición singular e irrepetible se desenvuelva el ámbito que le corresponde. Se debe dar como una

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 372 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por hermosa
  • Dualismo De La Vida Privada Y La Vida Profesional De Los Docentes

      INTRODUCCIÓN El presente trabajo hace énfasis en la labor del educador como mediador de los aprendizajes de los estudiantes, a través de los conocimientos previos considerando la diversidad, ya que no todos los ellos aprenden al mismo tiempo ni de la misma forma. Así mismo se resalta el papel de los docentes como reforzadores los valores éticos de la sociedad. Destaca el compromiso por parte de los docentes de llevar una vida digna que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.079 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 15 de Agosto de 2011 Enviado por GrettelSV
  • LA RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE

    LA RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE PRODUCTO 1 SEMBLANZA PROFESIONAL De acuerdo con las demandas del siglo XXI, un verdadero profesional de la docencia es aquel que potencia el aprendizaje de sus alumnos, que favorece el desarrollo del pensamiento crítico y científico e interviene para adquirir nuevas formas de convivencia democrática, que se involucra con las familias y el entorno que rodea a sus alumnos, que está dentro del contexto. Un docente con las exigencias

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 558 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por Felipedejao
  • LA RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE

    LA RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE PRODUCTO 1 SEMBLANZA PROFESIONAL De acuerdo con las demandas del siglo XXI, un verdadero profesional de la docencia es aquel que potencia el aprendizaje de sus alumnos, que favorece el desarrollo del pensamiento crítico y científico e interviene para adquirir nuevas formas de convivencia democrática, que se involucra con las familias y el entorno que rodea a sus alumnos, que está dentro del contexto. Un docente con las exigencias

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 558 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por Felipedejao
  • Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior

    MÓDULO 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR . . . . . . . . . . . . . . . Presentación De acuerdo con lo que se plantea en el documento “Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior”, la transmisión de conocimientos en las asignaturas que imparten los docentes del Nivel Medio Superior, no es suficiente, ahora es indispensable que trasciendan los propósitos disciplinares

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.816 Palabras / 36 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por aneli
  • Experiencia docente

    De acuerdo a mi experiencia docente relatada brevemente anteriormente, puedo decir que los conocimientos que me han quedado es a través de la interacción con la comunidad escolar y de cursos de actualización, aparte de enseñarme como utilizar las herramientas tecnológicas en mi área de enseñanza, lo cual es muy importante hoy en día, también siento que esto me ayudara a transmitirle a mis estudiantes que más allá de tratarse del aprendizaje, tendrán trascendencia cultural

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 315 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por monloren
  • Contexto Y Valoracion De La Practica Docente

    Tema 1 “El contexto en la comprensión de la problemática” Lectura: El estudio del presente y el diagnostico. Autor: Hugo Zemelman. Esta lectura nos habla acerca de la realidad de la práctica docente como un momento presente, el autor propone que es necesario estudiarlo como análisis de la realidad. El presente no lo presenta como el momento que vivimos que se establece a través de la observación, al realizarla se reconocerán diversas opciones para poder

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.672 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por marantony
  • PRODUCTO 1 REFLEXION DE MI PRACTICA DOCENTE

    Se acepta el conocimiento científico penetra en el cerebro del alumno y además les conforma una estructura cognitiva, puede tener algo que ver con intentar avanzar un enorme peso a través de un medio viscoso (contexto social); para lograr el objetivo deberán utilizarse una serie de palancas. 1. El peso: es el pensamiento critico o conocimiento científico en si, y en determinados casos lo mejor, podría pensarse, que para no gastar esfuerzo la estrategia seria

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 281 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por CUARENTASIETE
  • RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO

    RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO ENCUESTA 1. ¿CONSIDERAS RELEVANTES LOS TEMAS PROPUESTOS PARA EL CURSO BASICO 2011 -2012? R= SI YA QUE NOS AYUDAN EN NUESTRA LABOR DOCENTE. 2. ¿CUAL CREES QUE SEA LA IMAGEN DEL DOCENTE DE EDUCACION DISICA EN LA ACTUALIDAD? R= ES UNA PERSONA COMPROMETIDA CON SU LABOR DOCENTE, SOCIEDAD Y EN LA EDUCACION DE SUS ALUMNOS. 3. ¿CONSIDERAS QUE TU DESEMPEÑO DOCENTE CUBRE LAS NECESIDADES

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 261 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por victor1109
  • TEORÍA PEDAGÓGICA, NECESIDADES E IMPACTO EN EL QUEHACER DOCENTE. (Una Aproximación A La Formación Docente En Venezuela, Desde El Espacio Universitario).

    Martín E. Suárez D. Resumen: En este artículo se realiza una aproximación teórica que parte del análisis de los procesos de formación docente en el espacio universitario, bajo la perspectiva de lo pedagógico. Inicialmente se desarrolla un análisis crítico del uso de referentes positivistas y técnicos en la formación de los docentes, iniciándose el reconocimiento de proyectos y planes de estudio en las escuelas de Educación de la universidad venezolana, donde la teoría pedagógica se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.899 Palabras / 20 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por rafax0815
  • RETOS DEL DOCENTE DEL XXI

    La reflexión sobre la formación del maestro debe conducir necesariamente a una discusión que tome en cuenta dos aspectos aparentemente excluyentes: las condiciones reales en que se insertará su práctica educativa y los propósitos que se consideran fines deseables para los destinatarios de esta educación. Los fines de la educación en lo general y los fines de la formación de maestros en lo particular, están marcados por esa dualidad y ésta se ha reflejado más

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 353 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por LILYSALCIDONIETO
  • Actividad 1: ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

    ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE La buena enseñanza consiste en conseguir que la mayoría de los estudiantes utilicen los procesos de nivel cognitivo superior que usan de forma espontánea los estudiantes más académicos. Esfuerzo importante de desarrollo formativo del profesor. Reflexionar sobre los problemas de enseñanza y deducir sus propias formas de abordarlos. El objetivo del aprendizaje acción es la enseñanza de la persona en si misma. Reflexionar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 369 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 16 de Agosto de 2011 Enviado por Chuyino
  • Relevancia de la Profesión Docente en la Escuela del Nuevo Milenio

    Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2011 “Relevancia de la Profesión Docente en la Escuela del Nuevo Milenio” PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE NOMBRE DEL DOCENTE: BERTHA ALICIA RIVAS LOMELI 2° Y 1° GRADO ESTADO: MEXICO PRODUCTO 7 • Escrito sobre la utilidad que tiene para su tarea profesional conocer las finalidades de la evaluación. De a cuerdo con el enfoque RIEB se tiene que: “La evaluación es parte fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje; inicia

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 322 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por tiza86
  • Retos Del Docente Del Siglo XXI Y Su Compromiso Con La Sociedad Actual Sobre Los Derechos Humanos.

    En el presente el docente ha dejado de ser una pieza firme para convertirse en un guía elástico el cual tiene el reto tangible de incrementar día con día sus capacidades para afrontar su compromiso con la sociedad. En este contexto, uno de los temas más complicados de manejar podría ser los derechos humanos y las competencias necesarias para afrontar las necesidades educacionales. Poder educar individuos capaces de convivir plenamente. Es requerido para nosotros, el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 297 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por Raygoza1309
  • DIAGRAMA DEL MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES

    DIAGRAMA DEL MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES EVALUACIÓN PARCIAL: ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES: -Investigaciones relacionadas con patrimonio cultural -Dedicar tiempo para navegar en internet. -Enriquecer con conocimientos interactivos y de -Lectura de temas relacionados con patrimonio campo. cultural. EVALUACION FINAL: -Enciclomedia. -Desarrollar el gusto por nuestro patrimonio cultural. -Mejorar mis técnicas de enseñanza en esta asignatura. APRENDIZAJES ESPERADOS: - Investigo y obtengo información En internet. SABERES: - Desarrollo el gusto de lectura -Investigación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.708 Palabras / 15 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por bookman
  • Retos Del Docente Del Siglo XXI Y Su Compromiso Con La Sociedad Actual Sobre Los Derechos Humanos

    Tema 1: RELEVANCIA DE LA PROFESION DOCENTE EN LAS ESCUELAS DEL NUEVO MILENIO PRODUCTO 1 Conforme con las demandas del siglo XXI, un verdadero profesional de la docencia es aquel que potencia el aprendizaje de sus alumnos, que favorece el desarrollo del pensamiento crítico y científico e interviene para adquirir nuevas formas de convivencia democrática, que se involucra con las familias y el entorno que rodea a sus alumnos, que está dentro del contexto. De

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.452 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por amandarivera
  • ENSAYO "LA MOTIVACIÓN", "MOTIVACIÓN INTRÍNSECA Y EXTRÍNSECA" Y "ESTRATEGIAS DOCENTES"

    ENSAYO “LA MOTIVACIÓN", "MOTIVACIÓN INTRÍNSECA Y EXTRÍNSECA" Y "ESTRATEGIAS DOCENTES" INTRODUCCIÓN Desde hace muchos años, los psicólogos que estudian la motivación han identificado dos formas de conducta. Una se lleva a cabo por sí misma, y suele denominarse motivación intrínseca. La otra implica la realización de una actividad con el fin de alcanzar una meta externa, y se conoce como motivación extrínseca. Intrínseca y extrínseca son dos conceptos más familiares para describir la motivación. Podemos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.376 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 17 de Agosto de 2011 Enviado por KYKLE79