El maestro

• EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

  perresLECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el ámbito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las impresiones. Los maestros deben tener

• El Maestro Y Su Practica Docente

  isabeljacintoPocos críticos de la práctica profesional negarían estas cosas, pero solo algunos las tomarían como fuente de indagación en las crisis de conocimiento y la preparación profesional. La cuestión de la relación entre la competencia en la práctica y el conocimiento profesional precisa ser planteada al revés. El arte es

• Ensayo De Al Maestro Con Cariño

  MerryGlezEste documental nos proyecta como es que la violencia impera no solo en la sociedad, si no que se ve reflejada en las conductas físicas y psicologías del alumno y no solo eso la lleva a los centros educativos. Esta película describe al mismo tiempo como es que una persona

• El Maestro Y Su Practica Docente

  pelusa23EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE EL SABER DE LOS MAESTROS Gilfred Carr y Stephen Kemmis IDEA PRINCIPAL: Los autores hacen referencia a los saberes de los maestros, la clasificación de los mismos (hay distintos tipos de saberes) como los de sentido

• El Maestro Y Su Practica Docente

  labelJUSTIFICACION EL NIÑO CON PROBLEMAS DE CONDUCTA Y/O APRENDIZAJE ESCOLAR Dentro de las tareas del desarrollo del niño en edad escolar están las de adecuar su conducta y su ritmo de aprendizaje a las exigencias del sistema escolar, logrando así interactuar socialmente en forma adecuada con adultos de fuera del

• El Maestro Y Su Practica Docente

  nictehaINTRODUCCION El propósito del presente ensayo es transmitir al profesor algunos comentarios y reflexiones, destacando que su labor es un trabajo intelectual que contribuye a generar cambios significativos en los educandos. El maestro debe empezar por valorar y rescatar su quehacer a partir de resignificar su práctica, para ello es

• Maestro: volvemos a los ejemplos

  kukycocoMaestro: volvemos a los ejemplos que an dado sus compañeros unos dicen k las medicinaz y los detergentes otros que los colorantes y conservadores de alimentos alguien maz dijo k todas las sustancias unos piensan k son peligrosas y otras k no alguien mas dijo que eran exclusivos de laboratorios

• El Maestro Y Su Practica Docente

  Priscilla82INTRODUCCION Muchas veces los profesores estamos en la rutina del día a día, en el preparar las clases, consultar el libro, sufrir e intentar resolver conflictos, corregir trabajos y exámenes, recibir a las familias y perdemos el rumbo. Comenzamos a actuar sin pensar, automáticamente, muchas veces hacemos cosas de la

• EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

  larajergxActividad Preliminar: Leer el cuento “El feroz cabecilla” pág. 16. G.E., para reflexionar de ¿Cómo los hechos históricos al pasar de manos se deforman? Al transmitir una información de una persona a otra, la información original que se envía desde un principio se distorsiona. Esto es de un hablante a

• El Maestro Y Su Practica Docente

  nayitaliciaLa practica es la que vale. Los planes de estudio de la normal estuvieron mejor planeados en cuanto que dieron al estudiante una educación integral, es decir científica, humanística, física, manual y artística, sin embargo la calidad de los egresados no estaba de acuerdo con la preparación académica obtenida de

• Los Saberes Del Maestro Del 2012

  Dalilita2011MONOTONIA COTIDIANA JACKON P. PUNTO I • El texto recupera de manera muy sencilla, detallando casi en su totalidad, situaciones que viven los docentes en cualquier aula de cualquier lugar del mundo. • Es importante que por un momento pensemos qué puede significar la experiencia de estudiar para el niño,

• El Maestro Y Su Practica Docente

  le94MI FORMACION DOCENTE EN LA LE 94: critica, rescate de innovación mediante la reflexión y sistematización en la acción de la tarea educativa. El siguiente ensayo nos ayuda a reflexionar e identificar en nuestra práctica docente y nuestros propios saberes algunos elementos que podemos preservar así como reconocer cuales podemos

• El Maestro Y Su Practica Docente

  sandruchaINTRODUCCION La labor docente se basa prácticamente en actividades cotidianas llamadas actividades de rutina que realiza un profesor durante una jornada de trabajo. Estas actividades las elaboramos diariamente en nuestra práctica en nuestro centro de trabajo al que pertenecemos. A estas actividades se les denominan oficiales y de construcción social.

• El Maestro Y Su Practica Docente

  leixicaEl Maestro y su práctica Docente El eje metodológico tiene tres propósitos fundamentales que son los siguientes: conjuntar teoría y práctica, comprender la práctica docente propia del profesor, dotar de teoría, métodos e instrumentos para redactar, por lo que el primero de estos propósitos fundamentales es el que consiste en

• El Maestro Y Su Practica Docente

  sandruchaINTRODUCCION La labor docente se basa prácticamente en actividades cotidianas llamadas actividades de rutina que realiza un profesor durante una jornada de trabajo. Estas actividades las elaboramos diariamente en nuestra práctica en nuestro centro de trabajo al que pertenecemos. A estas actividades se les denominan oficiales y de construcción social.

• El Maestro Y Su Practica Docente

  GemmaJacoboAccion cultural y concienciación. Existir" es un modo de vida propio del ser que es capaz de transformar, de producir, de decidir, de crear y comunicarse. Mientras que el ser que simplemente "vive" no es capaz de reflexionar acerca de sí mismo y de saberse viviendo "en" el mundo, el

• El Maestro Y Su Practica Docente

  miguelp1972ETNOGRAFIA Y PRACTICA DOCENTE INDICADORES POSICIONES FUNDAMENTOS METODOS QUE EMPLEAN CONSERVADOR Se busca concebir a la etnografía como método científico en cuanto a la validez interna y externa debido a largos periodos de recolección y análisis de datos, mismos que aseguraban mejor correspondencia entre categorías científicas y la realidad observada

• El Maestro Y Su Practica Docente

  EAMpinkDescripción de un fenómeno es la presentación detallada de las características de un objeto, persona, animal o cosa, que nos permite conocer de lo que se nos habla sin necesitar tener la presencia de lo descrito, para poder hacer una buena descripción, es necesario considerar las características cuantitativas y cualitativas

• Coloque el maestro en la sociedad

  mexico2011Producto 1 LOS PROFESORES DE AHORA DEBEMOS TENER UNA ACTITUD POSITIVA, PARA PODER DESARROLLAR JOVENES CON VALORES, Y TAMBIEN DEBEMOS SER CREATIVOS, INNOVADORES, TOLERANTE, PORQUE AVECES NO SABEMOS PORQUE NUESTRO CHICO NO QUIEREN TRABAJAS,, TENEMOS QUE CAMBIAR LA MENTALIDAD DEL MAESTRO TRADICIONALISTA A UN MAESTRO INNOVADOR, AUTOCRITICO. El educador es

• La Calidad Al Alcance Del Maestro

  luzmisejiLa calidad al alcance del maestro El educador como tal debe garantizar y mejorar los aprendizajes de los alumnos, debe hacer frente a los nuevos roles y objetivos que se les plantea, para que logren desempeñar profesionalmente su tarea y hacerse responsable a ella frente a sus alumnos, familia y

• EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE

  lolooEL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE 1. ¿QUÉ ES EL SABER DOCENTE? Un saber docente es cuando el maestro tiene conocimientos de como impartir clases en una escuela. 2. ¿QUÉ ES EL SABER CIENTÍFICO PEDAGÓGICO? Son las estrategias que realiza el maestro para que los alumnos aprendan de diferentes ámbitos.

• El Maestro y su práctica docente

  migiraP R E S E N T A C I Ó N El Maestro y su práctica docente pretenden reconocer, recuperar y revalorar la sabiduría de los profesores proporcionando elementos para su observación, descripción y narración. Es por ello que en el presente trabajo nos dimos a la tarea de

• EL MAESTRO Y LA PRÁCTICA DOCENTE

  JuanchoRuizEL Maestro y su Práctica Docente Una responsabilidad del docente es motivar a sus alumnos para que su enseñanza sea productiva, es decir, que los conocimientos que quiera transmitir a sus alumnos sean fáciles de asimilar para ellos, otra forma de motivarlos es como se menciono con anterioridad fomentando la

• LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS

  maiky22LA LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS El desarrollo profesional de los maestros requiere de la adopción por parte de estos de una actitud investigadora que oriente su práctica educativa. Parte de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde

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  alvarezuPartes de lo que saben los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene sus raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones. El saber se define a veces como “creencia en

• El Maestro En La Practica Docente

  cecerEl profesor desempeña un papel fundamental en el transcurso de la vida escolar del niño respecto a la enseñanza que expone día a día pues desea que los alumnos participen, trabajen y se incorporen dentro de las actividades que el maestro propone para el desarrollo de los contenidos. Durante los

• Ensayo: Lecciones De Los Maestros

  renesmepamelaGOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” ENSAYO: “LECCIONES DE LOS MAESTROS” GEORGE STEINER MAESTRIA EN PEDAGOGÍA PRESENTA: PAMELA JESABEL PAREDES SOTO MTRO. LUIS ANDRES SAAVEDRA FABELA Huetamo, Mich., 11 de enero del 2013. PRESENTACIÓN El

• Identidad Profesional Del Maestro

  angelicaruzLA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL MAESTRO PRODUCTO 1 “Semblanza profesional de lo que identifica la profesión docente.” Desde pequeña me nació el querer ser maestra, veía a mi padre trabajar y esforzarse cada día, recuerdo escucharlo hablar sobre sus experiencias con sus alumnos, planear cada día sus clases y decía en

• EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE

  maestroabrahamComo ya lo había mencionado, para que el trabajo escolar sea educativo, ha de ser ante todo organizado, y no rutinario ni imprevisto. La organización consiste en la adecuación de medios afines e implica el previo arreglo de los recursos indispensables. Esto significa que el educador ha de tener una

• El Oficio Del Maestro Es Aprender

  retoxxEl oficio del maestro es aprender Mari Carmen Diez Educación Infantil historias de aula La lectura nos habla de una maestra donde nos comparte partes de su vida durante el trascurso de su profesión, nos menciona que en la escuela, como en la vida, hay días fáciles como difíciles y

• La Novedad De Jesús Como Maestro

  sdecDesde tiempos antiguos Jesús ha sido llamado maestro, esto se confirma en los evangelios, los curioso de este caso en especial es que los que los acogieron y reconocieron como maestro no fueron los escribas o los fariseos, que en ese tiempo eran considerados personas estudiosas de la ley judía,

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  nunezCódigo ético del docente PREÁMBULO El óptimo desempeño de las funciones profesionales, prevé altas exigencias a la eficiencia de cada especialista. Sin embargo, es necesario conjugar el profesionalismo con la comprensión a fondo de la responsabilidad adquirida y la obligación de cumplir irreprochablemente el deber profesional dentro del marco de

• Perfil De Maestro En Mecatrónica

  richiemilianoÁREAS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL La versatilidad de la Ingeniería Mecatrónica permite tener un desarrollo profesional a nivel posgrado en una amplia gama de áreas que involucran a los sectores de manufactura, producción e investigación, incluyendo las siguientes: CAD-CAM. Automatización. Diseño de productos y procesos. Desarrollo de nuevas tecnologías. Control de

• El Oficio Del Maestro Es Aprender

  yeminahLa docencia es la profesión más importante dentro de la sociedad, pues en ella recae que los alumnos a su cargo tomen el gusto, el interés y el amor por asistir a una escuela, aprender y continuar con los estudios hasta graduarse de una universidad; para ello es necesario que

• Diplomado Para Maestros 2º Y 5º

  fabianvelazquezDiplomado para Maestros de Primaria PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE Módulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula. PRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Entendiendo que la evaluación es un proceso

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  jimurPLAN MAESTRO DE ACUEDUCTO Y ALCANTARILLADO MUNICIPIO DE OICATA JIMMY URREGO UNIVERCIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA INTRODUCCION A LA INVESTIGACION SOGAMOSO 2011 PLAN MAESTRO DE ACUEDUCTO Y ALCANTARILLADO MUNICIPIO DE OICATA JEFFERSON ALEJANDRO PEREZ RAMIREZ 200922111 Presentado a ING: MIRIAM PAREDES UNIVERCIDAD PEDAGOJICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE

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  cindycindy16Título: Datos característicos de los maestros de calidad. Introducción: Los maestros de calidad han desarrollado conceptos que han sido pieza fundamental para la creación de la administración de calidad, sus aportaciones han marcado una ritmo que se debe seguir para lograr ser competitivos en el mundo actual de los negocios.

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  pherlaPRODUCTOS DE TRABAJO DEL CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011 Éstos productos de trabajo se dan a conocer para compartir con otros profesores del país las dudas, inquietudes y comentarios que el enfoque por competencias ha despertado en el gremio desde su aplicación en 2009. TEMA

• Mapa De Historia Sobre El Maestro

  nubiarosasJohn Dewey (Burlington, 1859 - Nueva York, 1952) Filósofo, pedagogo y psicólogo norteamericano. John Dewey nació en ciudadela del "yankismo" de Nueva Inglaterra, en el seno de una familia de colonizadores de humilde origen, el mismo año en que apareció Sobre el origen de las especies, de Darwin. El "yankismo"

• Diplomado Para Maestros 3° Y 4°

  rasheedaxelVII PRODUCTO ELABORACIÓN DE UN ESCRITO CON PROPUESTAS PARA PRESENTAR ARGUMENTOS EN LOS QUE SE APLIQUE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTÍFICO. El individuo tiene dos mentes, una que piensa y razona y otra que siente actos involuntarios o instintivos: es un conjunto de conocimientos impulsivos y poderosos. El lado izquierdo

• El Maestro Y Su Práctica Docente

  AngelicaPeraltaaJuego, Pensamiento y Lenguaje Bruner plantea el enorme impacto de los gestos en el desarrollo posterior del lenguaje en el niño. Se concentra en la cultura como proveedora de elementos que el individuo incorpora para su propio desarrollo y su constitución como sujeto. El Enactivo (el Juego), el Icónico (el

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  fafimacINTRODUCCIÓN Reconocimiento social del maestro A lo largo de los años la visión del maestro ha ido cambiando de forma considerable. En cada etapa de la historia de nuestro país se le ha dado un valor diferente, pero el que hoy en día se les da, es poco y en

• Muere El Maestro Simòn Rodrìguez

  nerysperezMuere el maestro Simón Rodriguez Nace en Caracas Simón Rodríguez, calificado de "loco", "maestro" o "don", este ejemplar venezolano, de padres desconocidos, el 28 de octubre de 1771. Se dice que fue hijo adoptivo de Cayetano Carreño y de Rosalía Rodríguez. De su infancia, se conoce muy poco. Simón Rodríguez

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  TaniaPlan Maestro de Desarrollo Turístico Sostenible 2007-2020 Objetivo del Proyecto • Promover el desarrollo turístico sostenible a través de la mejora de la capacidad institucional a nivel nacional y regional (el desarrollo de recurso humanos, el desarrollo de investigación, y mejor planificación de sector y el gobierno), y local (el

• ¿Por que he decidido ser maestro?

  FreddoohINDICE-----------------------------------------------------------------------------1 INTRODUCCION--------------------------------------------------------------------2 ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?------------------------------------------------------2 ¿CUÁL ES SU FUNCIÓN SOCIAL?------------------------------------------2 CARACTERISTICAS DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS-------------------3 PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA EDUCACION EN MÉXICO------3 ¿POR QUE EH DECIDIDO SER MAESTRO? Para empezar, a mi punto de vista, la educación es un servicio que se debe brindar a todos por igual, es

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  miguelroncalli2011 CENTRO CULTURAL UNIVERSITARIO MIGUEL A. AGUIRRE ACEVEDO DIDÁCTICA : SER MAESTRO PLANEACIÓN DIDÁCTICA El primer impulso de muchos docentes frente a un grupo escolar es planear su clase ; demostrarse a sí mismos que están cumpliendo los objetivos y directrices de la institución ; que en realidad son buenos

• GREMIO DE MAESTROS PRIMERAS LETRAS

  BRENDAA.C.RIVERAUna de las facetas menos conocidas de la historia de la escuela elemental española de la Edad Moderna es la de la política docente. Sin duda, el Estado del Antiguo Régimen se desentendió de la enseñanza primaria, y que hay que esperar al advenimiento del liberalismo para que los poderes

• Reseña: La Maldición Del Maestro

  danger98Introducción El libro comienza con la incorporación de nuevos aprendices a la Torre: Jonas, Morderek y Conrado; el rescate de Salamandra y la muerte de Maritta, la cocinera enana de la torre. A pesar de todo, Salamandra de incorporará como alumna a las lecciones en la Torre. Pero no será

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  gutmitanLOS RASGOS DESEABLES DEL NUEVO MAESTRO: PERFIL DE EGRESO El estudiante busca tener los rasgos del perfil de egreso del profesor de educación física al concluir la formación inicial en la escuela normal. Los rasgos deseables del nuevo maestro se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, conocimiento de

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  laurithalealSi alguien merece llevar el nombre de maestro de la polis, este fue Sócrates .El maestro de Platón se interés por un solo problema, el de la educación del hombre y en forma muy especial la educación del ciudadano. Lo importante no es el conocimiento de los principios que rigen