El maestro

• LOS MAESTROS EN LA REVOLOCIÓN

  smarypLOS MAESTROS EN LA REVOLOCIÓN (1910-1919) La Revolución mexicana interrumpe el proyecto educativo porfiriano, particularmente en lo que se refiere a la centralización de la enseñanza primaria y a los esfuerzos que pretendían homogeneizar al magisterio mediante la unificación de los planes de estudio en la enseñanza normal. En términos

• Maestro De Educación Primaria

  JaimeCaComunicación Intrapersonal La Comunicación del hombre consigo mismo. Comunicación Interpersonal Entre 2 personas, implica compartir un hecho o experiencia. COMUNICACIÓN INTRAPERSONAL Es el diálogo que sostenemos con nosotros mismos, la conciencia, el angelito y el diablillo que nos acompaña eternamente en nuestras vidas, o como lo quiera representar. A través

• Los Maestros En La Revolución

  edna03“LOS MAESTROS EN LA REVOLUCIÓN” La incertidumbre del conocimiento acerca del papel revolucionario de magisterio, durante los años de la Revolución Mexicana, no ha hecho cuestionamientos sobre los acontecimientos detallados y la participación de los maestros en esa época, nos gustaría saber cuando y donde se unieron los maestros a

• ¿Donde Aprenden Los Maestros?

  dilt13Cuando se habla del aprendizaje de los maestros, se piensa en formación docente y ésta suele dividirse en dos tipos: inicial y en servicio (o permanente). No obstante, lo que los maestros saben (o pueden llegar a saber) lo aprenden en varios lados: en el propio sistema escolar, en su

• Proyectos maestros de ciencias

  GabrielaAdrianaEn el marco de los esfuerzos encaminados a conocer los significados que tienen los maestros de ciencias (secundaria) sobre la metodología por proyectos, se identificaron las concepciones sobre los mismos, en tres profesoras a través de observaciones, encuestas y entrevistas. Los principales resultados identifican la interpretación que cada una tiene

• Pautas Para Evaluar Al Maestro

  eddaragaPautas para analizar y evaluar la programación En todo los casos En casi todo los casos En ningún caso La introducción de los propósitos que se proporciona a los alumnos ¿es suficiente y precisa? Los aprendizajes esperados ¿Suponen un progreso continuo? La selección de los contenidos, ¿es coherente con los

• Película Al maestro con carino

  amr26AL MAESTRO CON CARIÑO Un joven que se encontraba desempleado durante un largo tiempo y al no poder conseguir nada de trabajo decidió trabajar como maestro en una escuela. En esta escuela asisten alumnos con muchos problemas de conducta y las cosas no le son nada fácil al profesor sobre

• Frase O Poema Para Un Maestro/a

  Janet.AMAESTROS Gracias maestros, por hacer de mi estancia en la escuela No sólo un lugar de exámenes o tareas Sino un hogar que me cobija y mi éxito anhela Enseñando a sopesar las mareas. Sabes llenar los días, lo mismo de amor que de exigencias Con tu dedicación y entrega,

• Maestro rural Célestin Freinet

  karenjosCélestin Freinet nació en los Alpes franceses de Provenza, donde realizó labores de pastor siendo niño. Este hecho lo puso siempre en contacto con la naturaleza, con la tierra y con la gente en el seno de una familia humilde. Su origen campesino se traslució en toda su obra. Es

• El Compromiso Del Maestro Rural

  almiuxsanchezEl Compromiso Del Maestro Rural El compromiso del maestro rural Efrén Galván Escobedo El profesor se inicio con una educacion no convencional, con sólo la escuela primaria y los primeros tres años de una escuela preparatoria inició sus experiencias como maestro dejando la carrera de medico que pensaba seguir, pero

• Vuelve Maestro Vuelve, Sintesis

  maarianablSíntesis del libro vuelve maestro vuelve El libro empieza en un primer día de clases con un profesor dando un emotivo discurso, en este resaltaba el compromiso que tenía con sus alumnos de ser un modelo a seguir y promover el autoconocimiento. De repente el discurso es interrumpido por una

• Maestro Pueblo Maestro Gendarme

  Gabonzo¿Maestro pueblo o maestro gendarme? María Teresa Nidelcoff Editorial Biblioteca INDICE Introducción ...................................................................... 7 Capitulo 1 / ¿Qué camino elegir? ..................................... 8 Capitulo 9, / ¿Con qué objetivos trabajamos? ................... 19 Capitulo 3 / Los contenidos que se transmiten en la escuela 29 Capitulo 4 / ¿Cómo trabajamos? ..................................... 56

• Retos Del Maestro En Secundaria

  nerock69LOS RETOS DEL MAESTRO DE ESCUELA SECUNDARIA En el siguiente escrito mencionaré algunos de los tantos retos a los cuales se tienen que enfrentar los maestros que se encuentran laborando en escuelas secundarias, ya que son ellos quienes trabajan con adolescentes, tomando en cuenta las diversas asignaturas, éstos pueden variar

• Los Maestros En La Revolución.

  GaviLos maestros en la revolución. (1910-1919). Durante la revolución mexicana existió cierta incertidumbre acerca del rumbo que tomaría la educación normal y primaria. Muchos maestros migraron de distintos estados a la capital de país en busca de mejores condiciones de trabajo esto ocasionó conflictos debido a la competencia que esto

• Carta De Un Alumno A Su Maestro

  ciindiixdCARTA DE UN ALUMNO A SU MAESTRO Enséñame cómo aprender y no qué aprender Enséñame a pensar y no tan solo qué debo pensar, así desarrollaré mi inteligencia y no simplemente mi memoria. Señálame mis cualidades y reconoce mis habilidades. Esto me hace sentir valioso y me estimula a esforzarme

• Ensayo El Saber De Los Maestros

  lambruskoEL SABER DEL LOS MAESTROS Tienen que tener un lugar adecuado de clase para desarrollar la educación, tienen sus raíces en el habito, el ritual, el presente y la costumbre , otros saberes es el de la teoría sobre las diferencias entre las aptitudes individuales. Tienen que tener sentido común

• El Compromiso Del Maestro Rural

  paumaguEL COMPROMISO DEL MAESTRO RURAL Efrén Galván Escobedo • Al ser designado profesor del Departamento Foráneo del Estado en 1931, principia mi labor docente dentro de un humilde conglomerado de maestros cuyas características sobresalientes eran: una total entrega a su misión y una extrema pobreza que soportaban con gran dignidad.

• El Compromiso Del Maestro Rural

  saiyajinz7El compromiso del maestro rural La preparación cultural que tenían algunos de los maestros comprendían la escuela primaria y los primeros tres años de una escuela preparatoria, otros iniciaban otras carrear pero por circunstancias ajenas sobre todo económicas tenía que dejarla, optando por ser maestros ya que había mas oportunidad.

• Circo Y Maroma Para Ser Maestro

  juanjo900509CIRCO Y MAROMA PARA SER MAESTRO. La actividad docente, para muchos es compleja, para otros es muy simple y para algunos más una labor muy difícil de realizar. Decidir que adjetivos se le pueden adjudicar al área de ser maestro no es pues nada fácil, sobre todo cuando se trata

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  juanjo900509CIRCO Y MAROMA PARA SER MAESTRO. La actividad docente, para muchos es compleja, para otros es muy simple y para algunos más una labor muy difícil de realizar. Decidir que adjetivos se le pueden adjudicar al área de ser maestro no es pues nada fácil, sobre todo cuando se trata

• Consejos A Los Maestros Jovenes

  pepitosBenemérita Escuela Normal Urbana Federal “Fronteriza” Tema: Consejos a los Maestros Jóvenes; Freinet, Célestine (1982) Breve Reflexión Materia: Iniciación al Trabajo Escolar Mexicali, B. C. Mayo, 2006 Pedagogía del caballo que no tiene sed ó Pedagogía del caballo que galopa hacia la alfalfa y el abrevadero… ¿Cuál eliges tú? Al

• Los Maestros Que No Son Maestros

  sandritabycPensando a cerca de ese personaje que al mencionarlo nos viene a la mente la imagen de una persona que viste formalmente con un portafolio y libros bajo el brazo, con lentes y parado en un salón de clases con un pizarrón atrás y al frente un gran número de

• Como Son Los Maestros Que Admiro

  EvelynFloresTitulo: Como son los maestros que admiro Autor: Natalia Cobos Fecha: 30 de Mayo del 2012 Ideas Principales Mi opinión • Una de las características generales, que debe de tener el maestro es ser alegre, porque un maestro triste o que es exagerado, trasmite sufrimiento a los niños. • Deben

• Mexico Y La Sociedad De Maestros

  TOKESLa participación de los maestros en el movimiento de la Revolución fueron diversos, como su participación dentro de algunas de las facciones o simplemente se mantuvieron al margen de la situación por la que atravesaba el país.<br />Durante la revolución, la política para formar maestros fue una continuación del régimen

• El Maestro Y Su Practica Docente

  luziitaUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19-A MONTERREY, N. L. NOMBRE DEL CURSO: “EL MAEDTRO Y SU PRACTICA DOCENTE” ASESOR: PROFR. MIGUEL ÁNGEL JUÁREZ SIMÓN MAESTRO-ALUMNO: ISBI ALAN TORRES JASSO SUBSEDE: DR. ARROYO, N.L. TEL. PRSONAL: 488 111 53 40 A 13 DE DICIEMBRE DE 2008 PRODUCTO 1 Problemática generadora del curso

• El Maestro Y Su Practica Docente

  DORA IDALIA DIAZPRIMER SEMESTRE “EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE” UNIDAD I. EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. UNIDAD II. ALGUNAS TÉCNICAS PARA REGISTRAR LA INFORMACIÓN SOBRE LA REALIDAD DOCENTE. UNIDAD III. CONSIDERACIONES INICIALES SOBRE ALGUNAS FORMAS DE COMUNICACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y

• El Maestro Y Su Practica Docente

  brenluzEl análisis y reflexión sobre la practica docente del maestro debe realizarse de manera constante y progresiva, porque de nada me servirá si la analizo pero no tomo decisiones continuare realizando siempre el mismo tipo de practica, debo reflexionar sobre lo que estoy haciendo y de que forma lo estoy

• Diplomado Para Maestros Modulo 2

  laslagunasREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÒN BÀSICA Diplomados para maestros de primaria: 2do. Y 5to.. grados. MODOLO 2: Planeación y estrategias didácticas. Octavo Producto: SECUENCIA DIDÁCTICA TEMA DE 2° GRADO DESCRIPCIÓN Y AGRUPAMIENTO DE OBJETOS 1.- Cuestionar a los alumnos sobre lo que es una descripción. 2.- Dar algunos ejemplos sobre

• EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

  cecheavalosUNIVERDIDAD PEDAGOGICA NACIONAL Sub Sede: Rio Verde, S.L.P Unidad: 242 EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE ACTIVIDAD FINAL DEL CURSO ALUMNO (A): MA. MERCEDES AVALOS FERRETIS. MATRICULA: 09768011 PRIMER SEMESTRE Grupo “2” ASESOR: MTRO. JUAN CANCINO ZAPATA RIOVERDE, S.L.P. A FECHA: 27 de Octubre del 2011. ACTIVIDAD: . Escrito argumentativo

• El Maestro Y Su Practica Docente

  pelusa23EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE EL SABER DE LOS MAESTROS Gilfred Carr y Stephen Kemmis IDEA PRINCIPAL: Los autores hacen referencia a los saberes de los maestros, la clasificación de los mismos (hay distintos tipos de saberes) como los de sentido

• El Maestro Y Su Practica Docente

  witron47ALUMNO: I TEMA: Lecturas vistas durante el periodo. MATERIA: Eje metodológico (EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE) PROFESOR: GRUPO: B GRADO: 1 FECHA DE ENTREGA: 12/01/2013 A lo largo de este periodo hemos analizado varias lecturas las cuales are mención en este trabajo para exponer lo entendido de cada una

• El Maestro De Educación física

  Yesenia1210EL IMPACTO DEL ESTILO DE ENSEÑANZA DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FISICA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL PRIMARIA En la actualidad la educación física en México, cuenta con formidables oportunidades de desarrollo gracias a los avances científicos que se han realizado a nivel mundial, dentro de los

• Ensayo De Al Maestro Con Cariño

  MerryGlezEste documental nos proyecta como es que la violencia impera no solo en la sociedad, si no que se ve reflejada en las conductas físicas y psicologías del alumno y no solo eso la lleva a los centros educativos. Esta película describe al mismo tiempo como es que una persona

• El Maestro Y Su Practica Docente

  shanaris88Esto supone que el enseñante renuncie a ejercer formas de autoritarismo. Sobre estas bases ha aparecido en la formación de los adultos una nueva fórmula de contrato pedagógico, a través de la negociación de enseñante y alumnos de delimitar objetivos y analizar necesidades para organizar juntos el proceso pedagógico. La

• El Maestro Y Su Practica Docente

  sandruchaINTRODUCCION La labor docente se basa prácticamente en actividades cotidianas llamadas actividades de rutina que realiza un profesor durante una jornada de trabajo. Estas actividades las elaboramos diariamente en nuestra práctica en nuestro centro de trabajo al que pertenecemos. A estas actividades se les denominan oficiales y de construcción social.

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  gabss11El maestro y su práctica docente Pretende que se reconozcan, que se pregunten y se rescate los aprendizajes del docente donde se identifiquen las técnicas de registro de información y como se comunica el maestro. Opinión: Que aprenderemos a comprender cuales son algunos de las fallas que el docente debe

• El Maestro Y Su Practica Docente

  GemmaJacoboAccion cultural y concienciación. Existir" es un modo de vida propio del ser que es capaz de transformar, de producir, de decidir, de crear y comunicarse. Mientras que el ser que simplemente "vive" no es capaz de reflexionar acerca de sí mismo y de saberse viviendo "en" el mundo, el

• El Maestro Y Su Practica Docente

  marianescamilla1.- El profesor y su interacción con el alumno. Como toda persona, el profesor tiene una vida cotidiana, la cual parece simple para quien esta fuera de esta practica, pero en realidad, al realizar un análisis sociológico de la realidad que encierra ésta, su conocimiento, nos ayudara a entender el

• El Maestro Y Su Practica Docente

  miki0511EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2002 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo Eduardo García Guerra Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras Director de Servicios Jurídicos: Juan Acuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa

• El Maestro Y Su Practica Docente

  sandruchaINTRODUCCION La labor docente se basa prácticamente en actividades cotidianas llamadas actividades de rutina que realiza un profesor durante una jornada de trabajo. Estas actividades las elaboramos diariamente en nuestra práctica en nuestro centro de trabajo al que pertenecemos. A estas actividades se les denominan oficiales y de construcción social.

• El Maestro Y Su Practica Docente

  friendsSECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE PRIMER SEMESTRE DISTANCIA ASESOR.- Lic. José Ángel Quiñones PROFESOR – ALUMNO(A).- Flor Asareth Ortiz González Fecha: 22 de septiembre de 2012 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO Materia: El maestro y su practica docente

• Maestro: volvemos a los ejemplos

  kukycocoMaestro: volvemos a los ejemplos que an dado sus compañeros unos dicen k las medicinaz y los detergentes otros que los colorantes y conservadores de alimentos alguien maz dijo k todas las sustancias unos piensan k son peligrosas y otras k no alguien mas dijo que eran exclusivos de laboratorios

• EL DESAFIO DEL MAESTRO SIGLO XXI

  H4RR12EL DESAFIO DEL MAESTRO EN EL SIGLO XXI En la época actual, cuando nos encontramos frente a las exigencias de la globalización, preocuparse por generar una actitud frente al aprender implica, a su vez, propiciar la estructuración de unas competencias esenciales para desenvolverse en el mundo de la vida práctica.

• El Maestro Y Su Practica Docente

  nictehaINTRODUCCION El propósito del presente ensayo es transmitir al profesor algunos comentarios y reflexiones, destacando que su labor es un trabajo intelectual que contribuye a generar cambios significativos en los educandos. El maestro debe empezar por valorar y rescatar su quehacer a partir de resignificar su práctica, para ello es

• EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

  larajergxActividad Preliminar: Leer el cuento “El feroz cabecilla” pág. 16. G.E., para reflexionar de ¿Cómo los hechos históricos al pasar de manos se deforman? Al transmitir una información de una persona a otra, la información original que se envía desde un principio se distorsiona. Esto es de un hablante a

• El Maestro Y Su Practica Docente

  pepezarateEL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE El Eje Metodológico tiene tres propósitos fundamentales. El primero consiste en ofrecer espacios y actividades para que los profesores –alumnos articulen los contenidos de la licenciatura de manera horizontal y vertical, alrededor de problemáticas generadoras en cada uno de los cursos. El segundo pretende

• El Maestro Y Su Practica Docente

  buenavistaESTRUCTURAS DEL CURSO LECTURAS PARA ANALIZAR UNIDAD I.- EXPLICACIONES TEORICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO LECTURA I.- TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLOGICO EN EL NIÑÑO TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIÑO La psicología del desarrollo ofrece como instrumento el estudio de los acontecimientos de la vida del sujeto desde las

• Los Saberes Del Maestro Del 2012

  Dalilita2011MONOTONIA COTIDIANA JACKON P. PUNTO I • El texto recupera de manera muy sencilla, detallando casi en su totalidad, situaciones que viven los docentes en cualquier aula de cualquier lugar del mundo. • Es importante que por un momento pensemos qué puede significar la experiencia de estudiar para el niño,

• Historia De Los Maestros Rurales

  barrientos04INTRODUCCIÓN Los proyectos educativos en el periodo posrevolucionario conservaron las intenciones de civilizar y homogeneizar la cultura de la gente en el medio rural, era necesaria una formación especializada de los maestros que se encargarían de dicha tarea. En principio, la preparación de maestros rurales fue pensada sólo como una

• El Maestro Y Su Practica Docente

  isabeljacintoPocos críticos de la práctica profesional negarían estas cosas, pero solo algunos las tomarían como fuente de indagación en las crisis de conocimiento y la preparación profesional. La cuestión de la relación entre la competencia en la práctica y el conocimiento profesional precisa ser planteada al revés. El arte es