Enseñanza Aprendizaje De La Lengua ensayos gratis y trabajos
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Los Medios De Enseñanza-aprendizaje. Fundamentos De Su Utilización: Selección, Diseño Y Utilización
Los medios de enseñanza-aprendizaje. Fundamentos de su utilización: selección, diseño y utilización Los medios de enseñanza: Son aquellos elementos materiales cuya función estriba en facilitar la comunicación que se establece entre educadores y educandos Su Clasificación: a) Medios de apoyo a la exposición oral, donde incluimos los medios tradicionales y de carácter fundamental visual. Medios de apoyo a la comunicación oral: -Pizarra -Transparencias -Carteles -Diapositivas -Video de baja elaboración -Sistemas de presentación -Pizarra electrónica B)
Enviado por vigney / 1.334 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE COMO UNA VISION HOLÍSTICA DE LA PEDAGOGÍA
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE COMO UNA VISION HOLÍSTICA DE LA PEDAGOGÍA La estructura del presente ensayo se apoya en la discusión del proceso holístico que reviste la pedagogía; en este sentido, entendemos el proceso holístico pedagógico como la interpretación de que el todo educacional no es igual a la suma de las partes. Si admitimos que el proceso de enseñanza-aprendizaje involucra tanto al docente como al alumno tendremos que señalar que cada uno de estos
Enviado por gonzalolazcano / 1.295 Palabras / 6 Páginas -
Los métodos de enseñanza-aprendizaje, clasificaciones
Los métodos de enseñanza-aprendizaje, clasificaciones. La psicología educativa ha hecho grandes contribuciones en la clasificación detallada de losmétodos de enseñanza y una clasificación de estos. Al abordar el estudio de los métodos deenseñanza, es necesario partir de una Conceptualización filosófica del mismo como condiciónprevia para la comprensión de estos."Desde el punto de vista de la filosofía, el método no esmás que un sistema de reglas que determinan las clases de los posibles sistemas deoperaciones partiendo
Enviado por anthonyjm / 2.239 Palabras / 9 Páginas -
FORMAS DE ORGANIZACION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Los medios de enseñanza-aprendizaje. Fundamentos de su utilización: selección, diseño y utilización Los medios de enseñanza: Son aquellos elementos materiales cuya función estriba en facilitar la comunicación que se establece entre educadores y educandos Su Clasificación: a) Medios de apoyo a la exposición oral, donde incluimos los medios tradicionales y de carácter fundamental visual. • Pizarra • Transparencias • Carteles • Diapositivas • Pizarra electrónica • Sistemas de presentación B) Medios de sustitución o esfuerzo
Enviado por / 3.888 Palabras / 16 Páginas -
El rol de los padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje
EL ROL DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. En la actualidad resulta muy complicado obtener los resultados deseados en el aprovechamiento escolar de los jóvenes de secundaria. Los factores pueden ser diversos, desde distractores como la televisión, las redes sociales y la Internet, hasta la falta de comunicación con padres y maestros, la desintegración familiar, la violencia intrafamiliar y problemas económicos. En el entendido de que los actores en los procesos
Enviado por nuritza / 347 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanza Aprendizaje
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El proceso de Enseñanza Aprendizaje, es muy complejo e inciden en su desarrollo una serie de componentes que deben interrelacionarse para que sus resultados sean óptimos. No es posible lograr la optimización del proceso si estos componentes no se desarrollan de manera óptima. La enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante. La referencia etimológica del término enseñar puede servir de apoyo inicial:
Enviado por anme1988 / 200 Palabras / 1 Páginas -
El Proceso Enseñanza Aprendizaje Acciones Pedagogicas
EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EL CONTEXTO SOCIAL LAS ACCIONES PEDAGOGICAS Los estudiantes pueden trabajar para clarificar y para ordenar sus ideas y también pueden contar sus conclusiones a otros compañeros con esto ayudan a la interacción y conforme va experimentando van adquiriendo nuevos conocimientos. Los padres de familia en este caso ayudan en mucho poniendo en sus casas o en la vida diaria situaciones en las que el niño analice y pueda crear el conocimiento
Enviado por rosita2012 / 1.186 Palabras / 5 Páginas -
Enseñanza Aprendizaje
Componentes personales Está incluido el Profesor que actúa como un encargo social y es sujeto del proceso pedagógico que enseña y el alumno que aprende, como objeto de la enseñanza y sujeto de su propio aprendizaje que necesita actuar para poder asimilar. Componentes no personales Incluyen: el objetivo, el contenido, el método, los medios, las Formas organizativas de la enseñanza y la evaluación, estos se relacionan entre sí y persiguen un fin común. Objetivo: Es
Enviado por 7745 / 261 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE A TRAVES DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL
DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE A TRAVES DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL • ENSEÑANZA – APRENDIZAJE A los educandos se les proporciona oportunidades para estar activamente involucrados en su propio aprendizaje .Los métodos participativos son utilizados para facilitar la participación del educando en su propio aprendizaje y para mejorar el ambiente de aprendizaje. A través de la práctica y la interacción con los educandos, los maestros demuestran la comprensión del contenido de las lecciones y de
Enviado por patyquik27 / 1.849 Palabras / 8 Páginas -
Enseñanza Aprendizaje
UNIVERSIDAD MEXICANA PLANTEL VERACRUZ DRA. María del Carmen Sánchez Zamudio. MATERIA: Metodología de la investigación educativa. TEMA. RESUMEN, (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÒN EN LA INVESTIGACIÒN EDUCATIVA). Capítulos1.-Fundamentos de la evaluación. Capítulo 2.-Valoraciòn del Diario de Campo. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ALUMNA. Luz Cecilia Cassina Ibarra. VERACRUZ. VER. A 17 DE NOVIEMBRE DEL 2012. FUNDAMENTOS DE LA EVALUACIÓN Concepción de la evaluación: Las prácticas mas frecuentes de evaluación, se limitan a la aplicación de exámenes, pruebas o trabajos
Enviado por sorella / 892 Palabras / 4 Páginas -
Formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en la Escuela Bolivariana
Formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en la Escuela Bolivariana Organización de los aprendizajes Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan integral. En el subsistema de Educación Inicial Bolivariana se desarrollan las estrategias de aprendizaje. A continuación, se describen brevemente estas formas de organización de los aprendizajes: La clase: es una forma de organización
Enviado por jorgeleo24 / 1.133 Palabras / 5 Páginas -
El Educador Como Mediador Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje
INFORME EL EDUCADOR COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. No se puede concebir el proceso de enseñanza – aprendizaje en la actualidad sin la estimulación de la creatividad de los y las estudiantes, la participación activa en el proceso de apropiación de los conocimientos, la mayor ejercitación en el aprendizaje autónomo, y el enfoque curricular por competencias. Por lo tanto, es necesario un aprendizaje significativo, problémico y desarrollador, un aprendizaje vivencial e integrador que tenga
Enviado por jennydemacho / 1.194 Palabras / 5 Páginas -
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE En el Nivel Inicial, la responsabilidad educativa del educador o la educadora es compartida con los niños y las niñas que atiende, así como con las familias y personas de la comunidad que se involucren en la experiencia educativa. La participación de las educadoras y los educadores del Nivel se expresa en la cotidianidad de la experiencia educativa al organizar propósitos, estrategias y actividades. Educadores y educadoras, aportan sus saberes,
Enviado por norbelisestrada / 2.883 Palabras / 12 Páginas -
Vinculación De Las Lecturas De Expresión Oral Y Escruta En El Proceso Enseñanza Aprendizaje Con La Practica Docente
VINCULACIÓN CON EL TEXTO LEER Y ESCRIBIR EN UN MUNDO CAMBIANTE DRA. EMILIA FERREIRO “Hubo una época, hace varios siglos, en que escribir y leer eran actividades profesionales. Las funciones estaban tan separadas que los que controlaban el discurso que podía ser escrito no eran quienes escribían, y muchas veces tampoco practicaban la lectura. Todos los problemas de la alfabetización comenzaron cuando se decidió que escribir no era una profesión sino una obligación y que
Enviado por jenny22 / 2.173 Palabras / 9 Páginas -
El Educedor Como Ediador Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje
El educador como mediador del proceso de aprendizaje. Consiste en lograr que el niño y la niña aprendan y logren su desarrollo integral. Por ello, facilita la realización de actividades y medias experiencias significativas, vinculadas con las necesidades, intereses y potencialidades de los mismos. Un concepto fundamental que debe manejar el maestro en su rol de mediador y facilitador es el de la zona de desarrollo próximo. Se refiere a: "la distancia entre el nivel
Enviado por / 1.258 Palabras / 6 Páginas -
El Desarrollo Del Pensamiento Científico Y Sus Implicaciones Para La Enseñanza-aprendizaje
El desarrollo del pensamiento científico y sus implicaciones para la enseñanza-aprendizaje. REFLEXION: En la actualidad la enseñanza de la educación en nuestros niños no es una tarea fácil que requiere de un arduo trabajo dentro del aula. El hacer uso de nuevas estrategias para la buena enseñanza de las ciencias en nuestros alumnos nos lleva a que nosotros como docentes tratamos de conocer mejor los aspectos subjetivos que se ponen en juego en la enseñanza
Enviado por gemiux / 2.100 Palabras / 9 Páginas -
LA IMAGEN Y LA PALABRA EN EL PROCESO COMUNICACIONAL, APLICADO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA IMAGEN Y LA PALABRA EN EL PROCESO COMUNICACIONAL, APLICADO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE La imagen ni la palabra son excluyentes ninguna está por sobre la otra, ya que todo depende del contexto y la estrategia que se tenga para comunicar; hoy en día el proceso de la comunicación requiere de textos e imágenes para dar a conocer un mensaje, con la intención de causar un cambio de conducta o generar una reflexión.
Enviado por coroba1000 / 633 Palabras / 3 Páginas -
LOS COMPONENTES DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
LOS COMPONENTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado, es muy complejo e inciden en su desarrollo una serie de componentes que deben interrelacionarse para que sus resultados sean óptimos, no es posible lograr la optimización del proceso si estos componentes no se desarrollan de manera óptima. ALGUNAS REFLEXIONES ACERCA DEL ESTADO ACTUAL DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. El estudio de un número considerable de investigaciones recientes y relacionadas con el tema
Enviado por Estefys / 1.472 Palabras / 6 Páginas -
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y SUS IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La ciencia es importante en estos tiempos, sabemos la ciencia ha llegado al punto de influir sobre la mentalidad de la humanidad. La sociedad de hoy no está cautiva en las condiciones pasados o en las presentes, sino que se orienta hacia el futuro. La ciencia no es simplemente uno de los varios elementos que componen las fuerzas productivas, sino que ha pasado a ser un factor clave para el desarrollo social, que cala cada
Enviado por maydemaripoza / 529 Palabras / 3 Páginas -
Integracion De La Familia En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educaron superior Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras Aldea universitaria Simón Rodríguez INTEGRACION DE LA FAMILIA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS DISCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA JOSEFA CAMEJO. INVESTIGADORA: NORIS NUÑEZ C.I. 7.934.224 MACHIQUES, JULIO DE 2009 1. Objetivos de la investigación-formativa. 1.1. Objetivo general. Determinar la integración de la familia en el proceso enseñanza.-aprendizaje de
Enviado por noris66 / 3.302 Palabras / 14 Páginas -
Los recursos didácticos y su incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes del centro educativo Riobamba de la parroquia San Mateo del cantón Manta
UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVA TESIS DE GRADO PREVIA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE MAGÍSTER EN: GERENCIA EDUCATIVA TEMA: LOS RECURSOS DIDÁCTICOS Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO “RIOBAMBA” DE LA PARROQUIA SAN MATEO DEL CANTÓN MANTA Autoras Lcda. Adriana Guadalupe Moreira Pinoargote Lcda. Yadira Maricela Triviño Zambrano Tutora: Ing. Primavera Valdivieso de Arregui Mg. Sc. Jipijapa, Manabí,
Enviado por locatere / 42.466 Palabras / 170 Páginas -
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
1. EnseñanzaLa esencia de la enseñanza está en la transmisión de información mediante la comunicación directa o apoyada en la utilización de medios auxiliares, de mayor o menor grado de complejidad y costo. Tiene como objetivo lograr que en los individuos quede, como huella de tales acciones combinadas, un reflejo de la realidad objetiva de su mundo circundante que, en forma de conocimiento del mismo, habilidades y capacidades, lo faculten y, por lo tanto, le
Enviado por wafer / 2.297 Palabras / 10 Páginas -
LA PRÁCTICA DOCENTE Y SU EFECTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE.
LA PRÁCTICA DOCENTE Y SU EFECTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE. Resumen La educación es el medio que utilizan las sociedades para ser mejores, de esto se deriva la importancia que tiene el proceso de enseñanza-aprendizaje, el cual se muestra como resultado del trabajo del maestro y del alumno. En este escrito se tendrá la oportunidad de analizar la práctica docente en base a los modelos de docencia establecidos por Jean-Pierre Astolfi (1997), donde
Enviado por Cieelo / 2.693 Palabras / 11 Páginas -
Los enfoques educativos en cuanto a la enseñanza aprendizaje
LA EVALUACION DE LA FUNCION DOCENTE ARMANDO RUGARCIA T. Armando Rugarcía T., es profesor de la Universidad Iberoamericana, Centro Golfo. Con certeza humana este escrito quedó claro y más completo gracias a las modificaciones del Maestro José Ramón Ulloa, Director del Centro de Didáctica de la UIA-Santa Fe. No tengo más que agradecerle sus comentarios, siempre de lo que uno espera y que muestran su gran capacidad de servicio. INTRODUCCIÓN LA EVALUACIÓN DOCENTE: SU SITUACIÓN
Enviado por juanupn / 3.117 Palabras / 13 Páginas -
APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES DEL OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL COLEGIO FISCAL TÉCNICO "SANTA ROSA" DEL CANTÓN SANTA ROSA EN EL PERIODO LECTIVO 2012-2
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MODALIDAD SEMIPRESENCIAL PROYECTO DE TESIS PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADOS, EN LA ESPECIALIDAD DE DOCENCIA INFORMÁTICA TEMA: APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES DEL OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL COLEGIO FISCAL TÉCNICO “SANTA ROSA” DEL CANTÓN SANTA ROSA EN EL PERIODO LECTIVO 2012-2013 AUTOR: JULIO JAKER
Enviado por julioOrellana / 11.578 Palabras / 47 Páginas -
La Familia: Institución Social Que Participa En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje De Los Alumnos
La participación de los padres de familia en el proceso enseñanza-aprendizaje del alumno es fundamental, los beneficios que puede conllevar son demasiados pero esta debe de estar definida para evitar dificultades en el camino. Para evitar estas dificultades será conveniente trabajar de manera colaborativa con los miembros de la familia, en donde se respeten las ideas de cada uno de los actores y donde se haga participe a los padres como base de la primera
Enviado por / 501 Palabras / 3 Páginas -
ELEMENTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA MOTIVACIÓN: Éste elemento es de vital importancia, ya que si el alumno no recibe una buena información acompañada de la motivación el proceso de aprendizaje no será orientado a querer aprender, sino todo lo contrario, para tener un buen resultado y obtener como resultado un aprendizaje significativo podemos aplicar la siguiente formula: Información + guía + motivación = aprendizaje significativo EL ACTO DIDACTICO – COMUNICATIVO: El acto didáctico define la actuación del profesor para
Enviado por k4rl1n4 / 396 Palabras / 2 Páginas -
COMO AFECTA LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO PREESCOLAR.
COMO AFECTA LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO PREESCOLAR. OBJETIVO: Mi objetivo es enseñar a los maestros las características que presenta un niño que sufre de violencia intrafamiliar, ya que esto causa mucho dolor en la mayor parte de los hogares en nuestro país. La manera de expresar la violencia en los hogares va desde la más mínima tales como: bromas, insultos, burlas, golpes. Llevando al niño a la última
Enviado por zharolove / 887 Palabras / 4 Páginas -
Tesis La Creatividad De Los Docentes De Educación Primaria, En El Curso De Comunicación, En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje De Valores Bajo Un Esquema De Lectura Y Escenificación
INTRODUCCIÓN En los años en que he podido desarrollar la profesión pedagógica, he podido apreciar un conjunto de falencias respecto a la formación en valores de los estudiantes de educación primaria. En tal sentido considero que se debe dar mayor realce a la enseñanza pedagógica a través de la lectura donde se desarrolle el conocimiento permanente de los valores. En tal sentido, debemos manifestar que todos y cada uno de los seres humanos, desde la
Enviado por sablich2000 / 1.936 Palabras / 8 Páginas -
ORDENAMIENTO DEL ABECEDARIO PARA LA ENSEÑANZA -APRENDIZAJE ANDRAGOGICO DE LA LECTURA -ESCRITURA.
ORDENAMIENTO DEL ABECEDARIO PARA LA ENSEÑANZA –APRENDIZAJE ANDRAGOGICO DE LA LECTURA –ESCRITURA. La base para la enseñanza –aprendizaje en la tarea alfabetizadora, en nuestro alfabeto: ABECEDARIO, formado por 30 (treinta) letras, incluyendo la (rr) como independiente; en este concepto, las vocales: a, e, i, o, u; y las consonantes, a saber: b, c, ch, d, f, g, h, j, k, l, ll, m, n, ñ, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z;
Enviado por pepercho / 787 Palabras / 4 Páginas -
LA EVALUACIÓN ALTERNATIVA COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA I EN LOS PROGRAMAS DE INGENIERÍA DE LA UNEFM. EL SABINO.
LA EVALUACIÓN ALTERNATIVA COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA I EN LOS PROGRAMAS DE INGENIERÍA DE LA UNEFM. EL SABINO. Autor: Lic. Nelly Ramona Lores Lugo. Institución: Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. UNEFM. Correo: nlores7@ gmail.com y nlores@correo.unefm.edu.ve Nivel educativo y Área temática: Enseñanza-aprendizaje y de evaluación de la matemática universitaria. INTRODUCCIÓN Desde hace mucho tiempo los profesores de Matemática I en la UNEFM Complejo Académico EL Sabino han venido viendo con
Enviado por nlores / 3.297 Palabras / 14 Páginas -
VALORES MORALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN El indetenible e irreversible proceso de cambio y transformación que se realiza en la actualidad, exige que todas las organizaciones que conforman la sociedad venezolana deban plantearse un reto, ya que es ella el reflejo de la interioridad y de la clase de relaciones que sus miembros han desarrollado en el tiempo, gran parte de las relaciones sociales están vinculadas directa o indirectamente con el proceso educativo formal o informal y contribuye a mantener
Enviado por Rafaelb / 16.248 Palabras / 65 Páginas -
Como Se Concibe La Enseñanza-aprendizaje De La Historia
¿CÓMO CONCIBE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN EL AULA Y CÓMO CONTRIBUYE A FORTALECER EL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN SUS ALUMNOS? La historia es formativa, permite a cada uno de los individuos que desarrollen de manera progresiva el criterio, sus conocimientos, habilidades y lleguen a analizarla y conceptualizarla. Reformar su proceso durante el cual concibe y evolucionan sus conocimientos de los hechos históricos a través de los tiempos cuestionándose ¿el qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Quiénes?,
Enviado por reanata / 283 Palabras / 2 Páginas -
Abordando el tema de enseñanza-aprendizaje
El ser docente, es uno de los trabajos más exigentes que puede haber y es triste que muchos no lo vean así, ya que, menosprecian y denigran a los que se dedican a esto, aun así es la carrera que voy a ejercer. Es de retos, adquirir las habilidades necesarias, poder trabajar en equipo y sobre todo el querer la profesión, aprender que vas a trabajar con material humano, éste trabajo implica involucrarse con los
Enviado por ClaudiaDai / 434 Palabras / 2 Páginas -
DIDÁCTICAS COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA A LOS ESTUDIANTES DE 5TO GRADO SECCIÓN "D" DE LA ESCUELA BOLIVARIANA "INAVI" MUNICIPIO LIBERTADOR ESTADO MONAGAS.
DIAGNÓSTICO El Municipio Libertador, honra con su nombre al Padre de la Patria Simón Bolívar, es uno de los 13 Municipios que conforman al Estado Monagas en Venezuela. Históricamente estuvo vinculado hasta 1994 con el antiguo Distrito Sotillo de Monagas, pero el 27 de septiembre de ese año consiguió su autonomía. El Municipio Libertador goza de de la faja Petrolífera del Orinoco, todavía hay un predominio de la ganadería extensiva. Su capital es la población
Enviado por wilfredoalvarado / 13.477 Palabras / 54 Páginas -
El Redescubrimiento Como Base De La Enseñanza-aprendizaje En La Ciencia.
El redescubrimiento como base de la enseñanza-aprendizaje en la ciencia. El aprendizaje como experiencia personal. -Aprendemos aquello que hacemos: el interés se acrecienta. -Radica en la curiosidad, la receptibilidad y la reflexión. -Lo intelectual debe complementarse con lo afectivo. Para lograrlo: - Hechos que implican el resolver problemas. - Las actividades deben tener relación con la vida diaria. - Error: poner demasiado énfasis con los contenidos, sólo es una barrera. Ni la mejor y más
Enviado por CecyPecina / 291 Palabras / 2 Páginas -
Los ordenadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje
LOS ORDENADORES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS. FUNDAMENTOS PARA SU UTILIZACIÓN Miguel Escalona Reyes Instituto Pre-Vocacional de Ciencias Pedagógicas “Rafael Cruz Pérez”, Cuba 1. TENDENCIAS HISTÓRICAS DEL USO DEL ORDENADOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El desarrollo de la ciencia y la técnica, y junto a él el de la informática ha traído consigo un enorme impacto en la sociedad, especialmente dentro de las esferas de la información, las comunicaciones y el
Enviado por jesus.1991 / 1.414 Palabras / 6 Páginas -
Enseñanza Aprendizaje
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MÓDULO DE DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE NOMBRE: PAOLA ALEXANDRA SOLANO PARRA. CURSO: 4 AÑO DE EDUCACIÓN INICIAL Y PÁRVULOS. DOCENTE: PSIC.MARCIA ULLAURI FECHA:10 DE OCTUBRE DEL 2012. TEMA: PROCESO DE DESARROLLO DEL BEBE EN EL VIENTRE MATERNO. A través de muchísimas etapas, lo que fue un pequeño óvulo fecundado se convertirá en un bebé. Aquí ofreceremos una crónica del desarrollo del embarazo:
Enviado por carocriollo / 758 Palabras / 4 Páginas -
Tecnicas De Enseñanza Aprendizaje
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 3.1 Definición de Técnica Las técnicas de enseñanza aprendizaje son el entramado organizado por el docente a través de las cuales pretende cumplir su objetivo. Son mediaciones a final de cuentas Como mediaciones, tienen detrás una gran carga simbólica relativa a la historia personal del docente: su propia formación social, sus valores familiares, su lenguaje y su formación académica; también forma al docente su propia experiencia de aprendizaje en el aula.
Enviado por jexita / 5.448 Palabras / 22 Páginas -
Los procesos de enseñanza aprendizaje
2. Mejora organizacional 3. Delegación de funciones del director 4. Mejorar el clima escolar 5. Involucrar a los padres de familia en la educación (aprendizaje, caráter, disciplina, etc. ) 6. de sus hijos. 7. Mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje; estrategias de enseñanza, planeación, técnicas de estudio, liderazgo del profesor en el aula, etc 8. Escriba un texto en el que recapitule los factores de la eficacia escolar a partir de su experiencia como director
Enviado por angelo1827 / 370 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
x TEL CD. DEL MAIZ TESIS EN OPCIÓN AL GRADO DE MAESTRO EN DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TEMA: ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LECTO ESCRITURA EN PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. AUTOR: L.E.P. NELSON FRANCISCO LARA SÁNCHEZ ASESORA: DRA.C.P. NANCY SUSANA GÓMEZ DÍAZ CD. DEL MAÍZ, S.L.P. ABRIL DE 2008 AGRADECIMIENTOS A DIOS Por darme la fortaleza y oportunidad de no decaer en el camino elegido. A MI FAMILIA Sabiendo que no existirá
Enviado por faustito / 333 Palabras / 2 Páginas -
PROCESO DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La función mediadora del docente y la intervención educativa” Hoy más que nunca la profesión de la docencia enfrenta una diversidad de retos y demandas. El objetivo de un futuro docente en la actualidad del mundo está en constante cambio, nuestros niños y jóvenes necesitan aprender basándose en la investigación, habilidades para resolver problemas a que se conviertan en miembros exitosos de la sociedad y llevar una vida productiva. Creo que todos anhelamos como estudiantes
Enviado por alanykarina / 1.123 Palabras / 5 Páginas -
Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ACTIVIDAD PREVIA ¿Cómo se explica el proceso de planeación? Es planear la clase, a través de la organización de los diferentes elementos dentro de la enseñanza-aprendizaje (contenidos, actividades, objetivos), a los cuales se les asigna un tiempo establecido, para ver el aprendizaje que logra el alumno durante su transcurso. ¿Cómo se explica el proceso de evaluación? Como una revisión en la que el docente evidencia los
Enviado por pavone / 1.062 Palabras / 5 Páginas -
Factores Que Influyen En El Proceso Enseñanza-aprendizaje
El aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia o la enseñanza, de esta manera existen factores que influyen en el proceso de enseñanza del aprendizaje. Entre ellos se destacan factores internos y ajenos a la persona, ejemplo de unos factores que influye ajeno a la persona son: MEDIO AMBIENTE: Se refiere al entorno que rodea a la persona que trata de aprender, incluye las herramientas
Enviado por GEYNIs16 / 504 Palabras / 3 Páginas -
Enfoque sistémico del proceso de enseñanza-aprendizaje
Enfoque sistémico del proceso de enseñanza-aprendizaje. Con relación a la problemática del aprendizaje y en particular a la forma por la cual cada individuo aprende, muchos investigadores de la educación coinciden en apuntar que las personas poseen diferentes estilos de aprendizaje, y estos son, en definitiva, los responsables de las diversas formas de acción de los estudiantes ante el aprendizaje. A la importancia de considerar los estilos de aprendizaje como punto de partida en el
Enviado por perrylismairy / 1.140 Palabras / 5 Páginas -
Motivación Y Analogías En La Enseñanza Aprendizaje De La Química
La motivación y las analogías en la enseñanza aprendizaje de la Química INTRODUCCIÓN: Uno de los factores principales que condicionan el aprendizaje es la motivación con que éste se afronta. Es necesario que el estudiante se interese y se esfuerce por comprender y sobre todo aprender a aprender. El aprendizaje tiene siempre más de un significado puesto que, contribuye a la consecución de diferentes metas, sin embargo, no todas tienen la misma importancia para cada
Enviado por Aguireb / 2.016 Palabras / 9 Páginas -
Proceso Enseñanza Aprendizaje
LOS MATERIALES DIDÁCTICO Y EL BENEFICIO QUE TIENEN AL SER USADOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Hoy en día el valor de la educación de ello se sobresale en un país., habrá exigencia por aspirar auna enseñanza de calidad como meta para alcanzar el desarrollo sustentable y lograr una sociedad justa. Una educación de calidad quiere decir que tanto como los directores, públicos, la política, maestros, padres de familia etc. tendrá que hacerse desde metodologías
Enviado por / 712 Palabras / 3 Páginas -
LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
El presente ensayo trata acerca de las competencias que serán útiles para el desempeño en la vida diaria, una competencia es la capacidad para poner en práctica los conocimientos, habilidades, valores y actitudes de manera integral en las diversas interacciones que se tienen con las personas. El enfoque por competencias ha tomado fuerza en el ámbito educativo en los últimos años. Algunas ideas centrales de este enfoque se resumen en cuestiones como la de aprender
Enviado por eliydinorin / 715 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Sobre Las Ventajas Y Desventajas En El Uso De Las Nuevas Tecnologías De La Información Y La Comunicación En Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje.
Ensayo sobre las ventajas y desventajas en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza aprendizaje. Prof. Héctor Augusto Crúz Ramírez ¿Que son las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y cuáles son las ventajas y desventajas de su uso en los procesos de enseñanza aprendizaje? Las nuevas tecnologías de la información y comunicación son la telefonía, computadores, el correo electrónico y el internet
Enviado por bd5409d8 / 638 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo De Proceso Enseñanza Aprendizaje
INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se explicara lo que es el proceso enseñanza aprendizaje en el aula. La enseñanza se define como un proceso instructivo orientado a educar, facilitando su aprendizaje. Por su parte, el aprendizaje se considera como un proceso que produce un cambio personal en el modo de pensar, sentir y comportarse, respondiendo a los tradicionales saberes de: saber (conjunto de conocimientos), saber hacer (conjunto de habilidades y destrezas) y saber ser (capacidad
Enviado por anakarenledezma / 1.150 Palabras / 5 Páginas