Introduccion A Las Dificultades De Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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Aprendizaje Y Conocimiento
Reflexiona y contesta en una hoja de Word las siguientes preguntas: • ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? Desde mi punto de vista la diferencia es que en el aprendizaje se adquiere conocimiento, habilidades, experiencia, razonamiento y observación y en cuanto al conocimiento es información adquirida por nosotros a través de la experiencia o la educación, en este caso la escuela. • ¿De qué manera has utilizado los conocimientos, habilidades y actitudes que
Enviado por elbarbasdechivo1 / 343 Palabras / 2 Páginas -
INTRODUCCION A LA TEORIA PSICOANALITICA DE CARL GUSTAV JUNG
INTRRODUCCION A LA TEORIA PSICOANALITICA DE KARL GUSTAV JUNG POR: JOSE ALBERTO GONZALEZ GUTIERREZ. Psicólogo, Magister en Educación y Desarrollo Humano- TIPO DE DOCUMENTO: DOCUMENTO DE TRABAJO. I.PRESENTACION Para un amplio sector de la comunidad Psicoanalítica del mundo, la obra del Doctor CARL GUSTAV JUNG, puede considerarse como un sistema denominado Psicología Analítica, a diferencia del Psicoanálisis Clásico. Aunque fue elegido por Freud para ser su heredero, Jung no podía estar de acuerdo con la
Enviado por ALBERTOGONZALEZ / 1.844 Palabras / 8 Páginas -
Aprendizaje Y Memoria
APRENDIZAJE Y MEMORIA ÍNDICE INTRODUCCIÓN 2 UNIDAD I LA DEFINICIÓN DEL APRENDIZAJE 3 Realice un resumen y esquematice las variantes del aprendizaje 3 Elabore fichas de los conceptos más importantes de la Unidad 5 UNIDAD II CONDICIONAMIENTO CLÁSICO 9 Presentar mapas conceptuales en donde especifique la relación entre los condicionamientos y el aprendizaje 9 Realice fichas de contenido de los conceptos dados en la Unidad 12 UNIDAD III 16 CONTROL DE ESTÍMULOS Y FORMACIÓN DE
Enviado por Ratziel / 2.286 Palabras / 10 Páginas -
MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA Introducción La palabra motivación, se refiere al deseo de una persona de realizar alguna actividad para satisfacer una necesidad ya sea fisiológica o personal. En el campo educativo la motivación debe estar encaminada a lograr que el alumno se interese por aprender. Algunas teorías de la motivación, señalan de manera muy particular, algunas técnicas para obtener la motivación de los alumnos. Desde el punto de vista conductista se
Enviado por karlacelis / 826 Palabras / 4 Páginas -
Construir el aprendizaje alineando la enseñanza.
ELEMENTO Video “Alineamiento constructivo de John Biggs” Biggs, J. (1996). Mejoramiento de la enseñanza mediante la alineación John Biggs. pp. 29-53 “Calidad del Aprendizaje Universitario” Capítulo 2 “Construir el aprendizaje alineando la enseñanza PLANEACIÓN • Definir objetivos de aprendizaje. • Diseñar actividades de aprendizaje. • Definición de competencias (conocimientos habilidades y actitudes) • Las actividades académicas deben de estar adecuadas a los objetivos • Buscar prácticas para el logro de objetivos académicos • Aplicar actividades
Enviado por infromatico1024 / 263 Palabras / 2 Páginas -
Introduccion A La Historia Del Derecho
INTRODUCCION A HISTORIA UNIVERSAL DEL DERECHO AUTOEVALUACIÒN TEMA I 1.-INTRODUCCION I.1. - Derecho e Historia. I.2.- Los grandes sistemas jurídicos contemporáneos como producto de la evolución histórica Una historia del Derecho puede tener un punto de partida en la descripción de sus fuentes históricas, en cuyo caso se presenta la llamada “historia externa del Derecho”. Si se trata de presentar la historia de las instituciones jurídicas, se habla de una “historia interna del Derecho”. El
Enviado por melcabrerayam / 14.258 Palabras / 58 Páginas -
HACIA UN APRENDIZAJE DE UN ACTOR
HACIA UN APRENDIZAJE DE UN ACTOR Para empezar, en el gran escenario del mundo, nos obligamos a representar papeles distintos, siendo posible así que de todos ellos, quede uno con el cual nos permita identificarnos con nuestra propia vida y de hecho así sea el personaje de nuestro ser más escondido con el que de pronto nos caracterizamos En primer lugar no se debe olvidar, que quien habla es un es un ser humano protagonista
Enviado por caromartin15 / 782 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje En El Modelo De Telesecundaria
Antonio Barrios. Licenciatura en Educación Carne 09-10-189 TEORIAS DE APRENDIZAJE Existen teorías que nos ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. La teoría del conocimiento constructivista: En el modelo de Telesecundaria se busca entregar al
Enviado por lanoqueno / 732 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje Por Competencias
Aprendizaje por competencias ¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué? La perspectiva conductista. Esta concepción de aprendizaje puede requerirse en la formación por competencias, dependiendo de la competencias que se pretenda desarrollar, en ocasiones es necesario que el memorice ciertos conocimientos como fundamento para poder después construir la competencia. Teoría del procesamiento de la información. Esta teoría de aprendizaje puede ser congruente con el enfoque por competencias
Enviado por aryjandro / 312 Palabras / 2 Páginas -
Rincones de Aprendizaje más comunes
Rincones de Aprendizaje más comunes: Entre los rincones de aprendizaje más comunes está el rincón de construcción, dramatización, arte, música, ciencias, biblioteca, juegos tranquilos, actividades psicomotrices, lenguaje, etc. ¿Cómo organizar los rincones de aprendizaje en el aula? • Organizar y destinar los rincones o sectores de aula, estos deben ser distribuidos en función del espacio con que contamos con sus respectivos materiales y mobiliario. • Establecer los horarios de trabajo o juego en los rincones
Enviado por luisaguzman / 582 Palabras / 3 Páginas -
Sesion De Aprendizaje
SESION DE APRENDIZAJE TEMA : CLASIFICACIÓN DE LOS ACCIDENTES DE TRANSITO. APRENDIZAJE ESPERADO : IDENTIFICAR LA CLASIFICACIÓN DE LOS ACCIDENTES DE TRÁNSITO Y SUS MODALIDADES. PROCESOS COGNITIVOS Recepción de Información. Observación Selectiva. División del Todo en partes. Interrelación de las partes para explicar o justificar. Escuchan la explicación. Prioriza lo primordial, necesario y lo coadyuvante. Identificar la clasificación de los accidentes de tránsito y sus modalidades. Explica al docente lo relacionado a las clases de
Enviado por drb37 / 299 Palabras / 2 Páginas -
Introduccion Al Derecho Unidad 1
Consignas a desarrollar: 1) “De cada punto que está marcado en ellas, debe dar una definición sintética y clara y un ejemplo: Derecho, normas técnicas y éticas, derecho subjetivo y objetivo, derecho público y privado, derecho y religión, derecho y moral, derecho natural y positivo, derecho y convencionalismos sociales”. 2) A) El libro con el que trabajará en este tercer ejercicio es “Teoría general del derecho “de Roberto José Vernengo (Cooperadora de Derecho y Ciencias
Enviado por playbackdiscos / 1.243 Palabras / 5 Páginas -
TALLER SEMANA 1 INTRODUCCIÓN A LA MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA
1. Indague con el responsable de la elaboración del producto o prestación del servicio, sobre las No conformidades que se tienen identificadas durante la elaboración del producto o prestación del servicio y complete el siguiente cuadro para tres productos: o ELABORACIÓN DE UN PONQUE o SERVICIO DE ATENCIÓN MÉDICA o UN PRODUCTO O SERVICIO PROPIO DE LA EMPRESA DONDE LABORA Diligencie el cuadro que está a continuación para cada uno de los productos o servicios
Enviado por angelarobe30 / 900 Palabras / 4 Páginas -
El Espacio Escolar Entendido Como Ambiente De Aprendizaje
El espacio escolar entendido como ambiente de aprendizaje Cuando entramos por primera vez en la casa de alguien podemos descubrir muchas facetas de su personalidad y de su modo de vida, simplemente observando cómo es el lugar en el que vive. El estilo de muebles, la decoración, los libros y discos, los cuadros y fotografías, los pequeños detalles que cuelgan de las paredes o que están sobre los mue-bles y el suelo, en fin, todo
Enviado por IsisHerrera / 1.137 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Situado
APRENDIZAJE SITUADO El concepto de aprendizaje situado enfatiza el contexto cultural en el que tiene lugar la adquisición de habilidades intelectuales. Esta teoría sostiene que la adquisición de habilidades y el contexto sociocultural no pueden separarse. A su vez, la actividad está marcada por la situación, una perspectiva que conduce a una visión diferente de la transferencia. Lave (1989) argumenta que aunque habitualmente la transferencia se centra en el aprendizaje de una habilidad en un
Enviado por Bulfranodiaz / 1.081 Palabras / 5 Páginas -
Naturaleza y Concepto de Aprendizaje y Enseñanza
1. Naturaleza y Concepto de Aprendizaje y Enseñanza. 1.1. Aprendizaje: Se produce en un contexto de interacción con: adultos, pares, cultura, instituciones. Estos son agentes de desarrollo que impulsan y regulan el comportamiento del sujeto, el cual desarrolla sus habilidades mentales(pensamiento, atención, memoria, voluntad) a través del descubrimiento y el proceso de interiorización, que e le permite apropiarse de los signos e instrumentos de la cultura, reconstruyendo sus significados. 1.2. Enseñanza: debe descubrir la Zona
Enviado por irina / 356 Palabras / 2 Páginas -
Comcepto De Problemas De Aprendizaje
AGRADESIMIENTO Primeramente agradecer a nuestro señor Jesucristo que nos da la vida, agradezco mis padres por su apoyo y su amor incondicional y agradezco también a mi profesora que con su experiencia y su paciencia nos guía para que seamos en el futuro mejores investigadoras RESUMEN El presente trabajo tuvo por objetivo principal identificar de qué manera podemos ayudar a mejorar el bajo rendimiento escolar en el niño con baja autoestima en el centro educativo
Enviado por milkitaw / 1.377 Palabras / 6 Páginas -
Introducción a Modelación y Simulación
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Programa: Administración de datos Curso: Modelación de sistemas: Modelación Unidad didáctica: : Introducción a Modelación y Simulación Nombre de la actividad: Identificar el concepto de sistema Objetivo específico de aprendizaje En esta actividad se pretende que el participante demuestre su comprensión del concepto de sistema, mediante una investigación y presentación de sus hallazgos de ejemplos de sistemas en su entorno Duración de la actividad Producto a entregar Forma de entrega Tiempo estimado
Enviado por KOUJI / 745 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
Aprendiendo sobre el Aprendizaje organizacional (*) Resumen Este artículo explora las fronteras de los planteamientos del Aprendizaje organizacional con Dinámica de Sistemas (DS). Para tal fin, se inicia revisando la noción de aprendizaje organizacional que se pretende tutelar con la DS. Luego, se propone una interpretación sobre la concepción de organización que fundamenta este discurso acerca del aprendizaje: la organización inteligente. Finalmente se discuten los intereses que impulsan estos planteamientos. 1. Introducción Un estudio organizacional
Enviado por veronicamercedes / 3.308 Palabras / 14 Páginas -
Estrategias De Enseñanza Aprendizaje
Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje Las estrategias de enseñanza son procedimientos que el maestro utiliza de forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos. Las estrategias de enseñanza responden a múltiples clasificaciones sobre la base de diferentes criterios, dentro de los cuales se destacan los criterios de generalidad, temporalidad, finalidad y referente interno o externo. Estrategias de enseñanza Definición Objetivo principal Rol del maestro-estudiante LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Las estrategias de enseñanza
Enviado por bella123 / 1.688 Palabras / 7 Páginas -
Estrategias De Enseñanza Aprendizaje
Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje Las estrategias de enseñanza son procedimientos que el maestro utiliza de forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos. Las estrategias de enseñanza responden a múltiples clasificaciones sobre la base de diferentes criterios, dentro de los cuales se destacan los criterios de generalidad, temporalidad, finalidad y referente interno o externo. Estrategias de enseñanza Definición Objetivo principal Rol del maestro-estudiante LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Las estrategias de enseñanza
Enviado por bella123 / 1.688 Palabras / 7 Páginas -
Taller Introduccion Al Derecho
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA – UCC FACULTAD DE DERECHO INTRODUCCION AL DERECHO TALLER DE FUENTES FORMALES DEL DERECHO 1.- Definir el ordenamiento jurídico El ordenamiento juridico son el conjunto de normas. 2.- Identifique el ordenamiento normativo que se encuentra en la lectura, diferente al ordenamiento jurídico El ordenamiento normativo según la lectura es, la moral, la etica y la religión. 3.- Según García Máynez, cómo define las fuentes formales y cuales son? Las define como
Enviado por laoxx / 1.375 Palabras / 6 Páginas -
Enigmas Centrales Del Aprendizaje
1.- APRENDIZAJE a) Para llegar al aprendizaje no se necesita de un libro estructurado a la perfección ni de un maestro muy bien preparado b) desde los primeros años de vida todas las personas empiezan a dominar ciertas competencias: cantar, montar, bailar, etc. 2.- Aprendizaje intuitivo y Aprendizaje escolar Intuitivo: Tiene lugar en casa y en los lugares donde el joven se encuentre durante los primeros años vida. Asistencia a buenas escuelas y altos niveles
Enviado por sofhiainlovhe / 342 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Es común escuchar hablar de la importancia de diseñar o implementar “estrategias didácticas” al estar frente a un grupo y trabajar los contenidos curriculares con el fin de lograr que los alumnos adquieran “aprendizajes significativos”. Ante todo deberíamos aclarar a que nos referimos, cuando hablamos de estrategias. Las estrategias son los métodos que utilizamos para hacer algo. Los resultados que obtenga, dependerán en gran medida de que sepa elegir el método más
Enviado por susyesmos / 1.289 Palabras / 6 Páginas -
Introduccion Al Derecho
ORIGEN DEL DERECHO Desde tiempos pasados el hombre en su afán de crecer constantemente, ha experimentado cambios que le han permitido subsistir hasta nuestros días, cambios en la naturaleza que le obligaron a buscar refugio en las cuevas y mas tarde que le llevaron a construir viviendas para mantenerse en un solo sitio; cambios en el ámbito social donde se desenvolvían que les permitía relacionarse con los demás y así poder vivir en grupos o
Enviado por karolinanarvaez / 6.813 Palabras / 28 Páginas -
Introduccion A La Comunicacion Integral
La CI es una herramienta estratégica dentro de las empresas, que mezcla diferentes actividades de comunicación, para hablar de los orígenes de la CI, es importante primero conocer la historia de la comunicación general. Posteriormente la comunicación integral, inicia en el siglo XIX, en un tiempo de cambios y agitación promovido por la revolución industrial. Todos los cimientos que parecían inamovibles empiezan a cambiar. Se suceden acontecimientos que crean una sociedad basada en nuevas formas
Enviado por belindirri / 628 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizaje
Dentro de la sociedad Venezolana existe la gran problemática de la desmotivación estudiantil ya sea para cursar una carrera o para realizar la actividad estudiantil respectiva al momento de estarla cursando ya que no siempre los estudiantes están listos para el ingreso a la Universidad, cuya edad por lo general ronda entre los dieciocho y veinte años, no poseen la madurez necesaria para decidir acertadamente la carrera que estudiarán o cuentan con una conducta de
Enviado por skatems / 978 Palabras / 4 Páginas -
Dificultades En La Certificación De La Calidad Normas ISO-
Calidad Dificultades en la certificación de la calidad normas ISO- Parte I Enfoque de la ponencia Las normas ISO aportan grandes beneficios en el sistema de calidad a las empresas, pero aunque ella esta diseñada para agregar valor en el sistema de calidad, no siempre se cumple el objetivo, no por causa de la misma norma. El efecto negativo puede tener origen en diferentes aspectos, el más común, es que no en todas las empresas
Enviado por monicaferr / 6.198 Palabras / 25 Páginas -
Motivacion Y Aprendizaje
MOTIVACION Y APRENDIZAJE: MOTIVACIÓN es el conjunto de variables intermedias que activan la conducta y/o la orientan en un sentido determinado para la consecución de un objetivo. El término motivación demuestra que el ser vivo tiene necesidades lo que lo diferencia de los seres inertes. Motivación. Se refiere a que el alumno toma interés en su aprendizaje, o lo que lo lleva a prender más. Esto depende del propio interés y de las motivaciones extrínsecas
Enviado por japdelapena / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
El Aprendizaje De Las Organizaciones
Tema: El aprendizaje de las organizaciones. Introducción. En las organizaciones abiertas al aprendizaje, con el entrenamiento de sus equipos con perspectiva de análisis real, las personas encuentran su motivación, auto-estima y la alegría de aprender. Son capaces de afrontar las dificultades, reconocer oportunidades y, sobre todo, alcanzar sus objetivos personales alineados con los de la organización. El aprendizaje personal es necesario pero no suficiente para el aprendizaje de las organizaciones. Los individuos pueden aprender constantemente
Enviado por lear1001 / 2.651 Palabras / 11 Páginas -
Influencia De Las Estrategias Lúdicas En El Aprendizaje De La Lectoescritura De Los Alumnos Del Segundo Grado De Primaria
DEONTOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN El diccionario de la Real Academia Española define la palabra deontología como "ciencia o tratado de los deberes". En consecuencia, la deontología de la investigación debe entenderse como la ciencia o tratado de los deberes relacionados con la investigación. Podemos suponer la existencia de unas reglas de juego necesarias para regular la actividad del investigador. En tal sentido, es válido defender la postura que sostiene que toda actividad de investigación debe
Enviado por carmenza / 419 Palabras / 2 Páginas -
Introduccion Ha 4 año De Educadora
A lo largo de los 6 semestres cursados de la Licenciatura en Educación Preescolar, he realizado observaciones y prácticas en jardines de niños de diferentes contextos. En cada práctica he obtenido experiencias significativas, las cuales me han permitido detectar los aciertos, desaciertos y carencias en mis intervenciones. En esta ocasión, mi atención se centró en la realización de un libro que lleva por nombre “Cómo olvidarlo”, que consta de cuatro capítulos. El primer capítulo nos
Enviado por julianacuevas / 494 Palabras / 2 Páginas -
Jerzy Konorski Relacion Entre Aprendizaje Y Motivacion
La teoría de red semánticas de la emoción y la memoria de Bower (1981) postula que el estados de animo depresivo incrementa la activación y accesibilidad de las cognición negativa previamente asociadas del estado de animo. Sin embargo recientemente Teasdale y colaboradores (teasdale y barnard 1993) han sugerido que los “sesgo” cognitivos asociados a los estados de animos depresivos serian productos de cambios a nivel de los modelos mentales utlizados por estos individuo para procesar
Enviado por marichelita / 2.221 Palabras / 9 Páginas -
Factores Que Facilitan El Aprendizaje
Factores que facilitan el aprendizaje: Horario de estudios, Condiciones ambientales, Atención y Concentración. Horario de estudios Toda persona necesita una rutina para poder lograr una cierta concentración al estudiar, por esta razón debe cumplir ciertos parámetros para que pueda ser eficaz. Para ello se han de plantear los horarios para el estudio, las ventajas que produce el mismo sobre el aprendizaje. 1. Establecer horarios Con frecuencia nos lamentamos porque el tiempo no nos alcanza para
Enviado por aurorads / 1.419 Palabras / 6 Páginas -
Introduccion Al Derecho
¿QUÉ ES EL DERECHO? •UNA PRIMERA APROXIMACIÓN AL DERECHO •ALGUNOS RASGOS GENERALES DEL DERECHO •EL DERECHO COMO REALIDAD HUMANA •EL ÁMBITO DE LO JURÍDICO •LAS ACEPCIONES DEL TÉRMINO DERECHO •OTROS ORDENES NORMATIVOS DISTINTOS DEL DERECHO TEMA 1 ¿QUÉ ES EL DERECHO? UNA PRIMERA APROXIMACIÓN AL DERECHO Cuando nos acercamos a una realidad con ánimo de conocerla, hemos de comenzar por tratar de desentrañar lo que esa realidad es; en que consiste, cual es su modo
Enviado por funerariamiangel / 10.257 Palabras / 42 Páginas -
Estilos De Enseñanza Y Aprendizaje
ESTILOS DE APRENDIZAJE El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias. Aunque las estrategias concretas que utilizamos varían según lo que queramos aprender, cada uno de nosotros tiende a desarrollar unas preferencias globales. Esas preferencias o tendencias a utilizar más unas determinadas maneras de aprender que otras constituyen nuestro estilo de aprendizaje. Que no todos aprendemos
Enviado por angie110 / 815 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje Significativo
Estrategias para un Aprendizaje Significativo CASTILLO Y PEREZ (1998) Dicen que se han identificado cinco tipos de estrategias generales en el ámbito educativo. Las tres primeras ayudan al alumno a elaborar y organizar los contenidos para que resulte mas fácil el aprendizaje ( procesar la información), la cuarta esta destinada a controlar la actividad mental del alumno para dirigir el aprendizaje y, por ultimo , la quinta esta de apoyo al aprendizaje para que este
Enviado por Alejandria / 1.170 Palabras / 5 Páginas -
Unidad De Aprendizaje O Asignatura Y Currículo Escolar Del Centro Educativo
Resumen El estudio se llevó a cabo en la Facultad de Ciencias Químicas de la UJED para obtener información sobre las fortalezas y las debilidades de los alumnos de la carrera de Ingeniero Químico en Alimentos, desde su perspectiva y la de sus maestros orientada a diseñar estrategias para fortalecer su desempeño. Se inició en el segundo semestre de 2003 y concluyó en enero de 2005. Participaron 61 alumnos y 19 maestros. Se emplearon dos
Enviado por pollolin2000 / 894 Palabras / 4 Páginas -
TECNICO-DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE INTEGRAL
FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS TECNICOS MEDIANTE LAS PRÁCTICAS EJECUTADAS A NIVEL TECNICO-DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE INTEGRAL FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS TECNICOS MEDIANTE LAS PRÁCTICAS EJECUTADAS A NIVEL TECNICO-DOCENTE PARA EL APRENDIZAJE INTEGRAL Resumen Mediante la pasantía realizada a nivel institucional y administrativa se obtuvieron experiencias de aprendizajes que constaron de actividades técnico donde se realizaron en la población rural y urbana Además se realizaron actividades en el área de financiamiento, estas actividades se ejecutaron en el
Enviado por mariannyangelica / 3.276 Palabras / 14 Páginas -
Introducción al análisis económico
Tema 1. Introducción al análisis económico Objetivos del tema Al finalizar el tema, serás capaz de: • Identificar el estudio de la economía como una ciencia y sus características. • Distinguir la terminología básica de la ciencia económica. Introducción Actualmente, la economía es una ciencia que estudia fenómenos muy diversos, desde una perspectiva muy particular. Esta perspectiva incluye el uso de términos que normalmente no se utilizan en las discusiones de mesa y en los
Enviado por humjes79 / 563 Palabras / 3 Páginas -
Introduccion De Inteligencia Emocional
El presente ensayo del libro de Daniel Goleman “Inteligencia Emocional” demuestra cómo la inteligencia emocional puede ser fomentada y fortalecida en todos nosotros, y cómo la falta de la misma puede influir en el intelecto o arruinar una carrera. Al leer el libro comprendí como la inteligencia emocional nos permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo, acentuar nuestra capacidad de
Enviado por vero12413 / 700 Palabras / 3 Páginas -
Introduccion Al Derecho
CUESTIONARIO INTRODUCION AL DERECHO 1.- MENCIONA LOS PRINCIPIOS DEL DERECHO Justicia, Equidad, Paz social, Bien común, Orden Juridico 2.- QUE SIGNIFICA LA CULTURA EN EL DERECHO La cultura es un producto social constituido por todos los conocimientos que se transmiten de generación en generación y por eso dan origen a la diversidad de normas jurídicas 3.- CUAL ES LA MISION DEL DERECHO Señalar a cada uno sus derechos y obligaciones 4.- CONCEPTO DE NORMA EN
Enviado por tabatta / 1.905 Palabras / 8 Páginas -
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Propósito: Identificar elementos teórico-metodológicos para diseñar procesos integrales de evaluación, calificación y acreditación de una asignatura, que faciliten su toma de decisiones en el proceso evaluativo de aprendizaje. En lo individual yo trabajo en esta Materia: MATERIA COMPETENCIA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA CALIFICACIÓN TALLER DE BASQUETBOL 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 7. Aprende por
Enviado por achechil / 341 Palabras / 2 Páginas -
Metodología Del Aprendizaje
1. ¿Qué es la metodología del aprendizaje? La Metodología del Aprendizaje es una vía que va de un agregado de gestiones, a una serie de estrategias y técnicas que nos ayudan a valer a llevar al máximo nuestra capacidad de instruirnos y de aprendizaje. En un principio, el alumno es incapaz de elegir por sí mismo las estrategias y técnicas adecuadas, de modo que será el profesor el seleccionador de la metodología idónea que satisfaga
Enviado por balasdeplata / 530 Palabras / 3 Páginas -
APRENDIZAJE COOPERATIVO
ENSAYO “APRENDIZAJE COOPERATIVO” POR: LIC. EDUARDO PEÑA SANTODOMINGO ESPECIALISTA EN ESTUDIOS PEDAGOGICOS – CUC FUNDAMENTOS PARA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO INTRODUCCIÓN: El aprendizaje Cooperativo, como “ESTRATEGÍA DIDÁCTICA”, nos permite promover la cooperación participativa entre estudiantes; por tanto, esta estrategia metodológica empleada en los procesos de enseñanza-aprendizaje, le va a permitir al docente facilitador darse cuenta de las interacciones que se dan entre estudiantes - material de estudio, en aras de cumplir con unas metas comunes de
Enviado por epesa2432011 / 1.031 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Aprendizaje 1 Modulo 1 Profordems
Actividad de aprendizaje 1 Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior? • ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Actualmente al EMS en el país esta compuesta por una serie de subsistemas (aprox. 20) que operan de manera independiente, sin correspondencia a un panorama general articulado y sin que exista suficiente comunicación entre ellos los que a limitado la posibilidad de migración de los alumnos entre los diferentes sistemas o
Enviado por galeno64 / 1.148 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje
En la actualidad, en la mayoría de los centros educativos se hace uso de nuevas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. D no basta un buen nivel de información, es necesario tener conciencia de quién transmite, cómo se transmite y quién recibe el mensaje y a través de cuáles nue¬vas tecnologías de la información; lo cual implicara generar nuevas formas, estilos, tipos y procesos de educación, ya que se usan nuevos esquemas de acceso a
Enviado por 0076 / 426 Palabras / 2 Páginas -
Introduccion A La Economia De Empresa
1. Economía de empresas 2. Economía Proviene del griego oikos=casa y nomos=ley, es decir, Ley de la Casa, imponer una buena admon a los gastos de la casa, del hogar. Se refiere al conjunto de regulación al conjunto de actividades realizadas en el hogar que debían someterse a una normativa para atender así a las múltiples exigencias familiares con los limitados recursos disponibles. Hay que recordar que en la era de tipo patriarcal la familia
Enviado por janfer29 / 1.744 Palabras / 7 Páginas -
Introducción a la Instrumentación Industrial para el Control de Procesos
Introducción a la Instrumentación Industrial para el Control de Procesos En principio, todos los procesos industriales fueron controlados manualmente por el operador (hoy aún existe este tipo de control en muchas fábricas); la labor de este operador consistía en observar lo que está sucediendo (tal es el caso de un descenso en la temperatura) y hacía algunos ajustes (como abrir la válvula de vapor), basado en instrucciones de manejo y en la propia habilidad y
Enviado por jairoberaco / 1.211 Palabras / 5 Páginas -
La Evaluacion Para El Aprendizaje En El Aula
¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en los diversos
Enviado por angelesjimenez / 317 Palabras / 2 Páginas