Introduccion A Las Dificultades De Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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LA FASE INICIAL O DE LOS FUNDAMENTOS EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y LOS PRINCIPALES PLANTEAMIENTOS PARA ESTA ÉPOCA Y SUS REPRESENTANTES
La cultura es el rasgo que identifica a cada comunidad humana, es aquella arquitectura que las comunidades humanas consideran más perdurables que sus templos de mármol. En la actualidad los grandes avances tecnológicos, así como la aceleración económica y la gran rapidez en la transmisión en los medios de comunicación han logrado derribar en gran parte las barreras limítrofes para dar paso a grandes mercados logrando la expansión de grandes consorcios así como generando una
Enviado por dairy10133 / 2.439 Palabras / 10 Páginas -
Dificultad De Aprendizaje
Dificultad del Aprendizaje 1.- Concepto.- • Es un grupo múltiple de alteraciones que se manifiestan en dificultades, en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. • Síndrome que se caracteriza por la dificultad para aprender a leer (dislexia), a escribir (disgrafía), y
Enviado por sikiuhernandez / 8.210 Palabras / 33 Páginas -
Dificultades de aprendizaje
Introducción En el siguiente trabajo se van a exponer de manera muy breve y un poco personales algunas metodologías que a lo largo de mis estudios me he visto obligado a aplicar en el momento de adquirir conocimientos sobre cierta Lengua Extranjera. En muchas ocasiones debido a distintos factores, nosotros como alumnos podemos tener dificultades o problemas con el aprendizaje y es por esto que se desarrollaron distintos métodos enfocados cada uno en algunas características
Enviado por skoore / 1.188 Palabras / 5 Páginas -
Dificultades De Aprendizajes
GUIA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE OBJETIVO 1.3 El AUTISMO es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo, permanente y profundo. Afecta la socialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). Su origen obedece a una anomalía en las conexiones neuronales que
Enviado por YHANOSELY / 2.308 Palabras / 10 Páginas -
Problemas Y Dificultades Del Aprendizaje
Problemas y Dificultades de Aprendizaje En relación a los problemas y dificultades es de vital importancia aclarar ambos conceptos partiendo de sus respectivas definiciones. Un problema de aprendizaje es un desorden que puede afectar la habilidad de una persona para adquirir, entender, organizar, almacenar o usar información oral y no oral. (Zamani, 1993). Una dificultad de aprendizaje sucede cuando el niño tiene problemas con los trabajos escolares, pueden estar relacionados con problemas sociales, de conducta
Enviado por fatikita / 667 Palabras / 3 Páginas -
DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA DEL NIVEL MEDIO EN LOS INSTITUTO DE TELESECUNDARIA,
INTRODUCCIÓN El objetivo de la enseñanza de las matemáticas no es sólo que los jóvenes aprendan las tradicionales cuatro reglas aritméticas, las unidades de medida y unas nociones geométricas, sino su principal finalidad es que puedan resolver problemas y aplicar los conceptos y habilidades matemáticas para desenvolverse en la vida cotidiana. Esto es importante en el caso de los jóvenes con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. El fracaso escolar en esta disciplina está
Enviado por shenypao / 9.458 Palabras / 38 Páginas -
Dificultades De Aprendizaje
Olodumare Es el creador y único Dios. De Él proviene la energía que sostiene el universo entero, y que se llama Aché (comparable al Chi o al Tao en religiones orientales, y a la Gracia cristiana). Olodumare nunca puede representarse pictóricamente y no tiene atributos humanos. Sin embargo, otro nombre más humanizado de Olodumare es Olorún, figura masculina cuyo nombre significa "dueño de los cielos". Los Orichas Directamente emanados de Olodumare, los y las Orichas
Enviado por Esmeredis09 / 284 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Neuropsicológico De Las Dificultades De Aprendizaje
Enfoque Neuropsicológico de las dificultades de aprendizaje Las dificultades de aprendizaje se producen por déficits en el procesamiento de la información, por alteraciones neurocognitivas que ocasionan trastornos en los procesos de selección y de elaboración. Estos trastornos neuropsicológicos pueden tener su origen en: - Causas desconocidas - Inmadurez del sistema nervioso - Estimulación inadecuada a las características del sujeto Todo ello se manifiesta mediante problemas en las habilidades relacionadas con los aprendizajes y el rendimiento
Enviado por ElbaHR / 1.441 Palabras / 6 Páginas -
PIE 2013. Dificultades Específicas del Aprendizaje
P.E.I. 2013 Nombre Fecha de Nacimiento 27 de Octubre 2002 Edad Diagnóstico Dificultades Específicas del Aprendizaje. Establecimiento Escuela Curso 5° año A Profesor(a) Especialista Adaptaciones No significativas (curriculum ordinario) Área Nivel de Competencia Curricular Dificultades Específicas Metodología Evaluaciones L E N G U A J E Y C O M U N I C. Dificultades Específicas - Dificultad en la comprensión -Dificultad para extraer información implícitas e inferencias. - Procesos de atención personalizada en el
Enviado por ceciale / 4.691 Palabras / 19 Páginas -
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CONCEPTO Las dificultades de aprendizaje son un término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso de la recepción, habla, lectura, escritura, razonamiento, o habilidades matemáticas, o de habilidades sociales. Estos trastornos son intrínsecos al individuo y se presume que son debidos a la disfunción del sistema nervioso central. Incluso aunque un problema de aprendizaje puede ocurrir concomitantemente con otras condiciones
Enviado por ADANMARLUISELIS / 2.519 Palabras / 11 Páginas -
Dificultades De Aprendizaje
Dificultades de aprendizaje. Los trastornos afectivos originados por dificultades de aprendizaje presentan sintomatologías muy diversas que van desde el apenamiento, timidez o perdida de iniciativa, hasta agresividad y enfrentamientos. La ansiedad es otra variable que incide en el proceso de aprendizaje. Los resultados indican por lo general correlaciones negativas entre ansiedad y rendimiento, más de 255 de los alumnos con índice de ansiedad abandonan la escuela debido al fracaso escolar, mientras que un 6% abandona
Enviado por samanthaC08 / 1.583 Palabras / 7 Páginas -
Dificultades En El Aprendizaje De Las Matemáticas
El tema central en esta investigación son “Los problemas y dificultades en el aprendizaje matemático de los alumnos del 8° año básico”. Este informe considera como factor principal el contexto en el que se llevan a cabo los aprendizajes y los antecedentes socioculturales de los estudiantes. Es de primordial importancia analizar el contexto familiar de estos estudiantes, considerando que es la familia la que constituye un período, de vital importancia pues la mayor parte de
Enviado por catalinasiena / 1.702 Palabras / 7 Páginas -
Conceptualización y Políticas del Modelo de Atención Educativa Integral para los Educandos con Dificultades de Aprendizaje
Conceptualización y Políticas del Modelo de Atención Educativa Integral para los Educandos con Dificultades de Aprendizaje El modelo plantea con una orientación psico-socio-pedagógica basada en los aportes teóricos de los enfoques psicogenéticos, psicología cognitiva, sociología, sociolingüísticos, psicolingüísticos y psiconeurológicos, vinculados a las teorías pedagógicas actuales. La concepción curricular se basa en una perspectiva holística y humanística que considera todos los factores que inciden en el hecho educativo: educando, docente, familia, comunidad, entorno escolar, metodología y
Enviado por javierram / 953 Palabras / 4 Páginas -
Dificultad De Aprendizaje En La Matematicas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO CENTRO LOCAL LARA CONCEPTUALIZACIÓN, CARACTERÍSTICAS, PROPÓSITOS E IMPORTANCIA DE LAS MATEMETICAS (Objetivos 6 y 7) ESTUDIANTES: Montilla, Pedro (589) Programación Didáctica Mayo 2013 INDICE Pág. Índice……………………………………………………………………………………02 Introducción…………………………………………………………………………….03 Objetivo 6, interpretar la conceptualización, características, propósitos e importancias de las matemáticas………………………………..……………….…..04 Objetivo 7, explicar las bases cognitivas del aprendizaje de las matemáticas… 09 Conclusiones…………………………………………………………………………….. Bibliografía……………………………………………………………………………. INTRODUCCION OBJETIVO 6 INTERPRETAR LA CONCEPTUALIZACION, CARACTERÍSTICAS, PROPOSITOS E IMPORTANCIA DE LA MATEMATICA. Conceptualización de la matemática.
Enviado por ped_262 / 7.847 Palabras / 32 Páginas -
Las tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Dificultades de Aprendizaje
MENCION EDUCACION DIFICULTAD DE APRENDIZAJE. Los tics en las dificultades de aprendizaje. Las tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Dificultades de Aprendizaje Los tics se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función de los procesos de aprendizaje, fuente de información, canal de comunicación entre formadores y estudiantes, recursos didácticos, como herramientas para el proceso de la información y como contenido implícito
Enviado por drojas2813 / 814 Palabras / 4 Páginas -
ATENCION EDUCATIVA EN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
PREGUNTA 2: ARGUMENTACION Y DESCRIPCION PARAMETROS NECESARIOS TENIDOS EN CUENTA PARA DISEÑAR EL PUESTO DE TRABAJO: INGENIERO DE I+D+I Para estudiar los parámetros necesarios para el diseño de este puesto de trabajo lo voy hacer partiendo de una definición general para posteriormente hacerlo desde algo mucho más específico. Tal y como se indica en el módulo I de la asignatura, “Diseñar un puesto de trabajo es configurarlo de acuerdo con la definición del entorno organizativo
Enviado por fppe02 / 3.248 Palabras / 13 Páginas -
Programación Didactica En Dificultades De Aprendizaje
Objetivo Nro. 1 Es bien sabido que un programa de educación para los niños en edad escolar ha de explicar la posición teórica de la cual sea parte y exista correspondencia entre lo que se argumenta teóricamente y lo que luego se hace en la práctica pedagógica. De este modo la teoría dirige la acción metodológica, y la práctica pedagógica ayuda a confirmar y profundizar el enfoque teórico del que parte, la teoría se confirma
Enviado por Marlennysalas / 21.112 Palabras / 85 Páginas -
DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Dificultades de aprendizaje (DA) es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta de autorregulación, atención, interacción social, entre
Enviado por rossangela17 / 6.024 Palabras / 25 Páginas -
MECANISMOS DE EXCLUSION ESCOLAR Y FAMILIAR DE LAS PERSONAS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
MECANISMOS DE EXCLUSION ESCOLAR Y FAMILIAR DE LAS PERSONAS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE La participación en la sociedad y los derechos sociales de estas personas está muy limitada. La idea clave del concepto de exclusión es la falta de participación en la sociedad, llevando a estas personas a un status de “no-ciudadanos”. Consiste en negarle a una persona las oportunidades a las que tiene derecho porque es diferente a nosotros. La marginación de cualquier tipo
Enviado por jmiguel864 / 700 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Para Acompañar A Niños Con Dificultades En El Aprendizaje
Estrategias para acompañar a niños con dificultades en el aprendizaje Hay algunas estrategias generales que sirven para paliar los efectos negativos que la inatención, la inquietud, la impulsividad y otras características pueden ocasionar en el alumno. El objetivo de estas estrategias es evitar o retrasar en la medida de lo posible la aparición de problemas académicos y de comportamiento, y ayudarlos a ir compensando sus dificultades para avanzar en su desarrollo con una buena autoestima.
Enviado por ricardoalcantara / 3.259 Palabras / 14 Páginas -
Dificultades Para El Aprendizaje
Dificultades de aprendizaje: Defior. Criterios utilizados en la definición de la DA: Desde el siglo pasado se ha reconocido la existencia de niños que sufrían déficits en los procesos linguisticos o visoespaciales que les llevaban a obtener resultados académicos muy pobres. La definición de DA ha ido cambiando a través del tiempo. De las diferentes formulaciones del concepto de DA se pueden extraer una serie de criterios que subsisten total o parcialmente en todas ellas:
Enviado por pipi8429 / 1.342 Palabras / 6 Páginas -
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN El trabajo presentado a continuación corresponde a la asignatura Integración Educativa del sujeto con Necesidades Educativas Especiales (591), La integración escolar de niños con necesidades educativas especiales es una corriente pedagógica que pretende incorporar la educación especial a la escuela regular. Los alumnos que tradicionalmente eran canalizados hacia escuelas especiales, ahora son aceptados en las escuelas regulares para intentar que su escolarización sea lo más parecida posible a la que reciben los niños que
Enviado por 01091963 / 10.518 Palabras / 43 Páginas -
Dificultades De Aprendizaje
CARACTERIZACION DEL EDUCANDO: La atención educativa que se realiza en las unidades operativas de dificultades de aprendizaje, va dirigida a la población que se encuentra en los niveles de Pre-escolar y Básica, quienes presentan interferencias o bloqueos en su proceso de aprendizaje; ocasionados por factores intrínsecos al desarrollo del educando y/o extrínsecos relacionados, con aspectos socio-económicos, culturales e instrumentales del entorno en donde éstos se desenvuelven. Esta población generalmente, es referida por presentar desfase en
Enviado por sareh / 1.937 Palabras / 8 Páginas -
Dificultades De Aprendizaje Aproximacion Historica
TEMA 1 BASES TEÓRICAS Y CONCEPTUALES DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: APROXIMACIÓN HISTÓRICA A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 1.1 INTRODUCCIÓN No existe una categorización de las dificultades, por una parte está el hecho de que las causas que llevan a los alumnos al fracaso son muy diversas y por otros no todos los escolares que son evaluados psicopedagógicamente como alumnos con dificultades de aprendizaje lo son. Podemos distinguir a los alumnos que tienen dificultades para
Enviado por judith1385 / 5.207 Palabras / 21 Páginas -
DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
Introducción En los últimos años ha surgido un creciente interés y preocupación en la mayoría de los países por el fracaso escolar, un problema determinado por múltiples factores como el contexto social, la familia, el funcionamiento del sistema educativo, el trabajo de cada profesor y la disposición del propio alumno. El niño tendrá, muy posiblemente, una dificultad para algún tema escolar. Si en su escuela o en su casa, se dan cuenta a tiempo de
Enviado por mayangel1 / 7.647 Palabras / 31 Páginas -
GUIA DE APRENDIZAJE 2: Introducción A La Norma ISO 25000
GUIA DE APRENDIZAJE 2: Introducción a la Norma ISO 25000 IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: (proyecto de formación en el cual se enmarca la guía) Duración en horas Fase del Proyecto: Duración en horas Actividad de Proyecto Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la actividad (Código + descripción de la competencia) (Código del resultado + consecutivo + descripción del resultado de aprendizaje) 2. PRESENTACION La calidad del producto junto
Enviado por TATIANA1405 / 778 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD 3.- ELABORA UNA PROPUESTA DE TRABAJO PARA APLICARSE A UN GRUPO DE ALUMNOS CON DIFICULTADES EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA SOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS CON EL GRADO Y GRUPO QUE ESTA A SU CARGO UTILIZANDO LOS EURISTICOS DE POLYA Y SHUENFE
INTRODUCCIÓN Sabemos que existen diferentes formas de cómo enseñar y aprender matemáticas, dado en el caso de la resolución de problemas. Constatamos que hay varios colaboradores con respecto al tema, personas que nos brindan un método de tal manera que nos guía y facilita la compresión de estos; entre ellos podemos nombrar al señor Alan Schoenfeld, quien empezó a desarrollarse después de lo que Polya nos aportó sobre esta temática. El objetivo de esta investigación
Enviado por osan / 1.231 Palabras / 5 Páginas -
Dificultades De Aprendizaje
La niña que observe se llama Jade Quetzaly Alvarez Espinosa tiene 4 años, mide 87 cm y pesa 23kg. No ha tenido alguna enfermedad frecuente lo normal gripa, calentura, tos lo normal por cambio de clima, le dio varicela pero muy leve. Quetzy es la pequeña de su familia ella convive con 4 miembros sus papás y su dos hermanos mayores uno de 16 y el otro de 11 años, así que es la consentida
Enviado por CONSTANZA81 / 387 Palabras / 2 Páginas -
Dificultades Del Aprendizaje
ESQUEMA INTRODUCCION 1. ¿Qué es un trastorno de aprendizaje? 1.1 Características Generales 1.2 Causas y evolución 2. Disgrafía y Disortografía 2.1 Disgrafía 2.2 Disortografía 3. Trastornos de la psicomotricidad 4. Discalculo 5. Lateralidad cruzada 5.1 Tipos de dominancia y lateralidad 6 Trastornos del lenguaje CONCLUSION ANEXOS INTRODUCCION El siguiente trabajo se realiza con la finalidad de adquirir conocimientos sobre los diversos trastornos de aprendizaje, ya que es fundamental recibir esa información por la carrera que
Enviado por rosmary240695 / 2.752 Palabras / 12 Páginas -
Dificultades De Aprendizaje
Dificultades de aprendizaje de la lectura Tema 5 Situados dentro del enfoque psicológicos de la lectura, en relación con la tarea concreta de la lectura es posible identificar cuatro grandes o procesos: • Proceso perceptivo. • Proceso léxico. • Proceso sintáctico • Proceso semántico. Procesos perceptivos. Es la primera tarea a la que se enfrenta uno al hacer la lectura, incluyen procesos como: • Extracción de la información. • Almacenamiento sensorial en la memoria icónica.
Enviado por ruzzagui / 10.476 Palabras / 42 Páginas -
Dificultades De Aprendizaje
Dificultades de Aprendizaje no Relacionadas con el Lenguaje[editar] Hiperactividad[editar] Es denominado como TDA o TDAH. El síndrome del niño hiperactivo afecta la conducta del niño en la escuela y produce problemas en todos los ámbitos de la vida escolar. Los niños con este síndrome, pueden presentar además otra dificultad de aprendizaje. Es el problema de conducta más habitual en los niños. El DSM IV define los siguientes criterios diagnósticos: 1. Hiperactividad general excesiva o inquietud
Enviado por DanneAmeli / 968 Palabras / 4 Páginas -
Dificultades De Aprendizaje
Dificultades de Aprendizaje no Relacionadas con el Lenguaje[editar] Hiperactividad[editar] Es denominado como TDA o TDAH. El síndrome del niño hiperactivo afecta la conducta del niño en la escuela y produce problemas en todos los ámbitos de la vida escolar. Los niños con este síndrome, pueden presentar además otra dificultad de aprendizaje. Es el problema de conducta más habitual en los niños. El DSM IV define los siguientes criterios diagnósticos: 1. Hiperactividad general excesiva o inquietud
Enviado por DanneAmeli / 968 Palabras / 4 Páginas -
DIFICULTADES Y PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS. CÓMO TRATARLAS
DIFICULTADES Y PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS. CÓMO TRATARLAS indice ________________________________________ Los estudios específicos sobre este tema son escasos y las investigaciones rigurosas lo son más aún Los conceptos tradicionales de discalculia y dificultades específicas de aprendizaje están siendo cuestionados. Generalmente la definición se realiza en términos negativos: presentan "dificultades de aprendizaje" aquellos alumnos que, a pesar de mostrar una inteligencia normal, y no tener problemas emocionales graves ni deficiencias sensoriales, tienen un
Enviado por cynthiatallat / 580 Palabras / 3 Páginas -
Evidencia De Aprendizaje Introduccion A Mercadotecnia U1
Evidencia de Aprendizaje 1ª Fase proyecto, planeando el lanzamiento 1.- crea o selecciona un producto nuevo o uno ya existente Chorizo a base de soya 2.- selecciona tu posible consumidor Personas vegetarianas, familias completas, desde el hijo de 5 años hasta el abuelo, cualquier persona que desee comer algo rico y además nutritivo, sin afectar su salud. 3.- señala el proceso de mercadotecnia así como el modelo y factores que lo afectarían. Proceso de mercadotecnia
Enviado por rtsa / 511 Palabras / 3 Páginas -
Programación Didáctica En Dificultades De Aprendizaje
Explicar de manera integral las bases conceptuales e instrumentales de la programación psicoeducativa. 1.- Explicar las bases conceptuales de la Programación Psicoeducativa. * Conceptos fundamentales de la Programación Psicoeducativa: Se define como el conjunto de unidades didácticas ordenadas y secuenciadas para las áreas de cada ciclo educativo a través de los cauces que establezca el Proyecto Pedagógico del Plantel, cuya competencia en primer grado recae sobre cada profesor, para su grupo en particular. En ella
Enviado por drojas2813 / 6.682 Palabras / 27 Páginas -
Dificultad De Aprendizaje
DIFICULTAD DE APRENDIZAJE Hablar de problemas de aprendizaje, es intentar abordar una problemática de muchas magnitudes, visiones, causas y consecuencias, que aún hoy, a pesar del gran avance de las neurociencias, la psicología y de los trabajos transdisciplinario con los que se manejan, no están completamente identificadas. Si el problema es de tipo neuro-evolutivo, está asociado a influencias ambientales y emocionales, por lo que requiere ser abordado desde lo médico, psicológico, terapéutico en general y
Enviado por yulienniss7perez / 5.145 Palabras / 21 Páginas -
Dificultades Del Aprendizaje
Dificultades de Aprendizaje: Definición El interés por las dificultades de aprendizaje se inicia desde la medicina, desde la neurología, es a partir del siglo XIX y hasta mediados del siglo XX que se investiga la relación existente entre lesiones cerebrales y dificultades para aprender en adultos con daño cerebral. A mediados del siglo XX el interés se focaliza en el estudio de niños con lesión cerebral y la relación con el lenguaje y las dificultades
Enviado por katiuskaj13 / 2.726 Palabras / 11 Páginas -
Dificultades De Aprendizaje
A lo largo de la película se evidencian una serie de actitudes que permiten reflexionar acerca del rol de los educadores, de la comunidad educativa como tal en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se presentan personajes como la profesora de inglés de la primera escuela, o el rol de los docentes del internado, donde la forma de expresarse y de relacionarse con el niño es irrespetuosa, denigrante, se le trata como un objeto, donde
Enviado por vanessa0689 / 241 Palabras / 1 Páginas -
Dificultad De Aprendizaje
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Centro Local Trujillo Informe de Trabajo Práctico Educación Especial Estudiantes: Esmeralda Gonzales C.I: 10.912.344 Lizaida Briceño C.I: 16.465.198 • Lapso Académico: 2012-1 Materia: Educación Especial • Asesor: Esperanza Código: 581 • Fecha: Octubre 2012 INTRODUCCIÓN La Educación Especial en Venezuela ha venido evolucionando con el pasar de los años debido a la creciente población y sus avances tecnológicos
Enviado por liz2602 / 7.316 Palabras / 30 Páginas -
Teorias De Las Dificultades Del Aprendizaje
1. CLASIFICACIÓN DE LOS LIBROS TRABAJADOS Cada uno de los autores que hemos estudiado abordan el tema de las dificultades en el aprendizaje de manera similar, pero no igual, estableciendo según diferentes criterios diversas clasificaciones. Así pues, a continuación, vamos a tratar de establecer cada una de las clasificaciones realizadas por dichos autores: Ana MIRANDA, siguiendo un criterio etiológico, propone: ❖ Teorías centradas en el sujeto: □ Teorías neurofisiológicas □ Teorías genéticas □ Teorías de
Enviado por dulce2906 / 3.807 Palabras / 16 Páginas -
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Problemas de aprendizaje Cómo identificar los problemas de aprendizaje 240 comentarios Tweet Aprendizaje Los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel
Enviado por maiajose / 629 Palabras / 3 Páginas -
Las dificultades de aprendizaje de los niños
En la escuela, intervenir para reducir las dificultades de aprendizaje de los niños es proporcionar algo que vaya más allá del currículo normal y lo ideal sería acabar con los problemas, pero con frecuencia el objetivo más práctico es reducir el impacto en las dificultades e identificar la dificultad concreta que presenta un niño, diagnosticar los aspectos que lo constituyen y entender los prerrequisitos cognitivos de una tarea. Las intervenciones se pueden dirigir al niño,
Enviado por nata19lia / 381 Palabras / 2 Páginas -
Las Dificultades Del Aprendizaje
• Teorías neurofisiológicas • Doman, Spitz, Zucman y Delacato (1967): La teoría más controvertida y polémica acerca de las dificultades del aprendizaje. Conocida como “teoría de la organización neurológica”, la misma indica que niños con deficiencias en el aprendizaje o lesiones cerebrales no tienen la capacidad de evolucionar con la mayor normalidad como resultado de la mala organización en su sistema nervioso. Los impulsadores de esta teoría sometieron a prueba un método de recuperación concentrado
Enviado por MarijoSilva / 568 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo "Dificultades De Aprendizaje"
Dificultades en el aprendizaje Cuando hablamos de este tema recuerdo muy bien a mis alumnos: Jesús, Elisa, Christopher, Shirley, Mauricio y David; todos ellos tienen una dificultad en el aprendizaje. Han sido niños y adolescentes que he conocido en tan solo 2 ciclos escolares en los que trabajé y es frustrante encontrarte con estos casos, sobre todo cuando no hay apoyo de los padres de familia. Como docente recién egresado, no se cuenta con las
Enviado por viri_OM / 1.065 Palabras / 5 Páginas -
Los niños con dificultades de aprendizaje
Los educadores pondrán un empeño especial en conseguir que el niño con síndrome de Down desarrolle sus capacidades de atención, observación, percepción y discriminación, que le facilitarán una actuación adecuada en cada momento. Como es natural los niveles o exigencias serán un poco más altos cada vez, de modo que el niño progrese en todas sus capacidades. Las tareas incluirán actividades que faciliten también el desarrollo de la destreza manual y de las capacidades cognitiva
Enviado por khin17 / 766 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion Del Educando Con Dificultades Del Aprendizaje
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL LARA BARQUISIMETO ESTADO LARA Participante: Nelo Suárez Yohelys C.I: 17.943.464 Curso: Evaluación al educando con D.A. (COD 586) Lapso: 2011-1 Asesor: Paula Pérez Barquisimeto, Junio 2011. Introducción. La evaluación del aprendizaje es uno de los factores que más influye en el interés de los estudiantes por aprender y por el propio proceso de aprendizaje. Constituye el criterio de referencia que define para el educando lo
Enviado por dennys82 / 7.086 Palabras / 29 Páginas -
FASE INICIAL DE LOS FUNDAMENTOS EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y LAS DEFINICIONES QUE IMPERABAN PARA ESA EPOCA
INDICE Página Introducción…………………………………………………………….. Capítulo 1 Evolución del campo de las dificultades de aprendizaje………….. 4 Fase inicial o de los cimientos……………………………………….. 4 Fase de transición…………………………………………………….. 7 Fase de integración…………………………………………………… 9 Fase contemporánea…………………………………………………. 10 Evolución de las dificultades de aprendizaje en Venezuela……… 11 Democratización de la Educación Especial en Venezuela………. 13 Capítulo 2 Explicar el término dificultades de aprendizaje desde una perspectiva histórica, así como las características de las personas que tienen esta condición …………………………………. 15 Clasificación
Enviado por ronelulu / 6.427 Palabras / 26 Páginas -
Trastornos del Aprendizaje o Dificultades en el Aprendizaje
Trastornos del Aprendizaje o Dificultades en el Aprendizaje. Dra. C. Gudelia Fernández Pérez de Alejo. Prof. Titular del Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona” El aprendizaje implica la construcción progresiva de organizaciones cognitivas que se van estructurando a través de intercambio con el medio ambiente y de la experiencia que el sujeto vive en dicho medio. Ello expresa que el hombre dotado de una estructura biológica, al entrar en contacto con situaciones diversas, está en
Enviado por zoraidaa / 241 Palabras / 1 Páginas -
"Papel De Los Padres En Las Dificultades De Aprendizaje" ¿Cómo Detectar Estos Problemas?
Siguiendo con el análisis del papel que cumplen los padres de niños con dificultades en el aprendizaje me ha surgido la interrogante ¿Cómo detectar estos problemas? Estudios indican que los problemas de aprendizaje afectan a uno de cada 10 niños en edad escolar; sin embargo, son problemas que pueden ser detectados desde los cinco años, en el presente trabajo analizaremos algunos de los síntomas. Es importante que los padres sean sensibles cuando aparezcan estas señales
Enviado por loualbirroja / 329 Palabras / 2 Páginas -
Dificultad De Aprendizaje
VALOR NUTRICIONAL DE CULTIVOS Se define Valor nutricional como la composición o cantidad de agua, vitaminas, glúcidos y minerales de lo que están constituidos los productos de los cultivos. Es decir, la composición de las frutas u hortalizas que se cultivan. En tal sentido a continuación describimos como están compuesta las frutas y las hortalizas, en relación a esta definición: Las frutas son alimentos vegetales que pueden consumirse en crudo, cocidos, o en conserva.
Enviado por / 1.732 Palabras / 7 Páginas