Introduccion A Las Dificultades De Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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Las dificultades del aprendizaje
Las dificultades del aprendizaje están consideradas como obstáculos que inciden en el aprendizaje de los niños y las niñas afectando gran parte de ellos en sus primeros años escolares. Es por ello, que esta situación genera en muchos padres y maestros preocupación, inquietud e impaciencia, debido a que infiere en el rendimiento escolar, en la interacción dentro del grupo, además, desorientación en su proceso personal y progreso de nuevos conocimientos de cada niño y niña
Enviado por sunia / 745 Palabras / 3 Páginas -
LENTO APRENDIZAJE INTRODUCCION
En el siguiente trabajo presentaremos un problema que a nuestro ver es muy importante “el lento aprendizaje” ya que como futuros docentes tenemos que darnos cuenta de cuando un niño presenta este tipo de problema y a su vez ayudarlos a superarlo también debemos reportarlo a los padres que son losprincipales encargados de llevar al niño a que le realicen unaevaluación ya sea visual, auditiva o neurológica. Cuando un niño presenta retardo en cualquier proceso
Enviado por andy98hg / 200 Palabras / 1 Páginas -
"EL ERROR UN MEDIO PARA ENSEÑAR" (Jean-Pierre Astolfi) INTRODUCCION Todos Cometemos Errores, Es Decir, Que Nos Equivocamos Al No Hacer Lo Correcto En Las Diferentes Actividades Que Realizamos, Pero Para Todo Esto Lo Que Obtenemos De Aprendizaje En
“EL ERROR UN MEDIO PARA ENSEÑAR” (Jean-Pierre Astolfi) INTRODUCCION Todos cometemos errores, es decir, que nos equivocamos al no hacer lo correcto en las diferentes actividades que realizamos, pero para todo esto lo que obtenemos de aprendizaje en muy significativo y esto suele pasar la mayoría de las veces que no nos damos cuenta de que es un error hasta que ya tenemos las consecuencias, desde un profesional hasta el más humilde campesino, solemos errar
Enviado por / 777 Palabras / 4 Páginas -
Los Niños Con Dificultad De Aprendizaje
Los padres se preocupan mucho cuando su hijo tiene problemas de aprendizaje en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes se encuentra específicamente la de los problemas del aprendizaje. Los niños con problemas de aprendizaje suelen tener un nivel normal de inteligencia. Ellos tratan arduamente de seguir las instrucciones, de concentrarse y de portarse bien en la escuela y en la casa. Sin embargo, a pesar de sus
Enviado por tati38 / 555 Palabras / 3 Páginas -
Actividad De Aprendizaje Unidad 1 Introduccion A Los Sistemas De Gestion De La Calidad-John Pitalua 72219776
ACTIVIDAD PROGRAMA DE FORMACIÓN ISO 9001: 2008: FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD UNIDAD 1 “INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD” Actividad- Fundamentos y Vocabulario ISO 9000 INSTRUCTOR GABRIEL ROBAYO V APRENDIS JOHN MARIO PITALUA BARRANQUILLA 29 DE ABRIL DE 2015 ACTIVIDAD PROGRAMA DE FORMACIÓN ISO 9001: 2008: FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD UNIDAD 1 “INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD” Actividad-
Enviado por johnpi80 / 921 Palabras / 4 Páginas -
“MÁS ALLÁ DE LAS IDEAS PREVIAS COMO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE....”
TEXTO: “MÁS ALLÁ DE LAS IDEAS PREVIAS COMO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE….” CAMPANARIO, JUAN MIGUEL Y OTERO, JOSÉ C. ANÁLISIS INTERNO Uno de los factores que se deben considerar a la hora de entregar nuevos conceptos y conocimientos a los alumnos, debe ser “las ideas previas” que estos presentan, las cuales corresponden a construcciones personales de los significados de estos conceptos. Sin embargo, existen otros componentes importantes que se presentan en los estudiantes como explicación a
Enviado por march1997 / 1.040 Palabras / 5 Páginas -
FICHA PEDAGOGICA PARA DIAGNOSTICAR DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
FUNDACION CONCIENCIA “PORQUE ELLOS TAMBIEN CUENTAN” NIT:900 207 917-3 FICHA PEDAGOGICA Nombre: _______________________________________________________________ Edad: _______________ Colegio: _____________________________ Grado:___________ Docente:_____________________________ Fecha: _________________________________ 1. Marque con una equis (X) la opción que mejor describa al estudiante. DATOS PEDAGOGICOS CONDUCTA MALA REGULAR BUENA MUY BUENA EXCELENTE Actitud ante el maestro Actitud con los compañeros Actitud ante la tarea escolar Actitud en el recreo Comportamiento en clase Asistencia a Clase Otras Observaciones: __________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ AREAS DE CONOCIMIENTOS INSUFICIENTE BASICO
Enviado por glenis0216 / 736 Palabras / 3 Páginas -
INFORME DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
INFORME DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DIMENSIÓN COMUNICATIVA: Esta se centra en la manera en como el niño manifiesta sus pensamientos e ideas sobre las cosas, acontecimientos y diferentes estadios de la realidad. Permite que este construya perspectivas y entable relaciones que permitan satisfacer sus necesidades, formar vínculos afectivos, exponer emociones y sentimientos. Cabe resaltar que estos procesos comunicativos influyen y apremian el uso adecuado de un sistema simbólico de manera comprensiva y expresiva, potenciando el
Enviado por eddie timbal / 334 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA NIÑO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
ESTUDIO DE CASO EVALUACIÓN DIAGNOSTICA NIÑO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Intenciones de Aprendizaje: Conocer, apropiar e implementar los enfoques teóricos, conceptos, procesos y técnicas de la Evaluación Psicológica de los procesos cognoscitivos mediante estudios de caso enmarcados en los preceptos bioéticos. Párrafo inicial: El caso presentado es el de un niño de 10 con problemas de conducta y aprendizaje que dificultad la adaptación escolar, el objetivo principal es revisar el proceso de evaluación realizado por
Enviado por carlosyamel / 626 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES Guía para el seguimiento de alumnos con dificultades de aprendizaje
2ª JORNADA INTITUCIONAL – 1er CICLO. María Inés Escalada, Rita Villalba, Sonia Ortega, Marcela Guggisberg * Guía para el seguimiento de alumnos con dificultades de aprendizaje y el acompañamiento con propuestas didácticas apropiadas. DIFICULTADES DE APRENDIZAJES PROPUESTA DIDÁCTICA * No separa palabras. * Silabea. * No marca pausas dadas por los signos ortográficos. * No reconoce sonidos de letras con sus correspondientes grafias. * Falta de atención (memoria a corto plazo) * Soporte grafico(carteles, láminas)
Enviado por M9I8 / 326 Palabras / 2 Páginas -
DIFICULTADES ESPECIFICAS DE APRENDIZAJE
TIPOS DE PROBLEMA EN RELACIÓN CON LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. http://hn.tiching.com/uploads/contents/2015/03/24/726103_1427228763_m.jpg Gelis del Consuelo Hernández Miranda Las Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) son trastornos del tipo III (moderada-alta G, moderada-alta A, moderada-baja C), este tipo de alteración es causada principalmente por factores Intrínsecos, existiendo la posibilidad que se conjuguen con otros trastornos de tipo emocional, cognitivo, visual, etc. Sufriendo alteración neuropsicológica Atención (de lectura, escritura y matemáticas), memoria de trabajo, etc. Esto sin duda sí
Enviado por Gelis OH / 702 Palabras / 3 Páginas -
Aprendizajes INTRODUCCIÓN
BATALLA DE CHAPULTEPEC por kkkook | buenastareas.com ________________ BATALLA DE CHAPULTEPEC Por cuestión de estrategia militar, y así impedir que fueran enviadas tropas a combatir en el norte, la invasión comenzó en Monterrey y la Ciudad de México. Después de tomar el Puerto de Veracruz, los soldados estadounidenses siguieron la Ruta de Cortés. Previendo este avance, el ejército nacional se atrincheró en el Peñón de los Baños, que era la entrada natural a la ciudad,
Enviado por Norma Mancha / 1.014 Palabras / 5 Páginas -
GUÍA ESTRATÉGICA PARA EL APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO PARA LA ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
GEAA INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN (FESA) DIVISIÓN DE EDUCACIÓN ABIERTA, EDUCACIÓN CONTINUA Y A DISTANCIA GUÍA ESTRATÉGICA PARA EL APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO PARA LA ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA RELACIONES INTERNACIONALES SEGUNDO SEMESTRE José de Jesús Bucio Ramírez Agosto 2009 ÍNDICE GENERAL Presentación general 3 Introducción general 4 Unidad 1. Construcción del objeto de estudio de la teoría económica 6 Unidad 2. La Ciencia económica
Enviado por MiNa House / 51.579 Palabras / 207 Páginas -
Tema de Una mirada cognitivista en las dificultades de aprendizaje de la lecto escritura.
Una mirada cognitivista en las dificultades de aprendizaje de la lecto escritura. Como todo buen psicopedagogo es inevitable para mí hablar de procesos cognitivos y su relación con el aprendizaje. Genis Jiménez Ramírez dice que “la Cognición humana ha sido entendida como un conjunto complejo de procesos internos que permiten comprender, interpretar y generar información sobre el mundo”. Entendiendo dicha cita podemos decir que gracias a la cognición el ser humano a alcanzado todos sus
Enviado por Fernando Gallardo Gutiérrez / 693 Palabras / 3 Páginas -
Una mirada cognitivista en las dificultades de aprendizaje de la lecto escritura.
Una mirada cognitivista en las dificultades de aprendizaje de la lecto escritura. Como todo buen psicopedagogo es inevitable para mí hablar de procesos cognitivos y su relación con el aprendizaje. Genis Jiménez Ramírez dice que “la Cognición humana ha sido entendida como un conjunto complejo de procesos internos que permiten comprender, interpretar y generar información sobre el mundo”. Entendiendo dicha cita podemos decir que gracias a la cognición el ser humano a alcanzado todos sus
Enviado por Fernando Gallardo Gutiérrez / 693 Palabras / 3 Páginas -
Porqué se generan las dificultades en el aprendizaje desde una visión sistémica.
Porqué se generan las dificultades en el aprendizaje desde una visión sistémica. Ensayo PROBLEMÁTICA ¿Por qué se generan las Dificultades en el aprendizaje? VISION SISTEMICA. HIPÓTESIS DIAGNOSTICA Las dificultades del aprendizaje se generan tanto por factores internos como externos que afectan sin duda al individuo. Al hablar de DA (dificultades en el aprendizaje) sin duda lo relacionaremos al ámbito educativo siendo un sinfín de factores que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje de manera
Enviado por nulpi / 1.859 Palabras / 8 Páginas -
Agenda escolar DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
ESCUELA PRIMARIA “GABRIEL RAMOS MILLÁN” CLAVE 10EPRO0521 LOCALIDAD BANDERAS DEL ÁGUILA, DGO. DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE PROFR.(A):__________________________________________________GRADO_______GRUPO_______ Marcar con una X los elementos donde aparecen las dificultades. En el caso de otras dificultades especificar de qué se trata en las dos últimas casillas (18-19): ALUMNOS 1) Expresión oral 2) Expresión escrita 3) Comprensión Lectora 4) Expresión lectora 5) Resolución de problemas 6) Comprensión de conceptos 7) Razonamiento lógico. 8) Relacionar ideas 9) Orientarse 10)
Enviado por salmo231biblia / 389 Palabras / 2 Páginas -
Las dificultades de aprendizaje: un diagnóstico peligroso y sus efectos nocivos
“Las dificultades de aprendizaje: un diagnóstico peligroso y sus efectos nocivos” Carlos Sánchez Existen diversas dificultades en las cuales se enfrentan los niños en las escuelas regulares se destacan, por su frecuencia y su gravedad, aquellas debidas a bloqueos o interferencias en la adquisición de la lengua escrita principalmente en la alfabetización inicial. Problemas con la La necesidad social que tienen nuestros país, sus LECTOESCRITURA economías y sus sistemas políticos y sociales de una práctica
Enviado por RominaTorres / 1.634 Palabras / 7 Páginas -
Academia de Introducción a las matemáticas Actividad de Aprendizaje activo para el manejo de Radicales
Academia de Introducción a las matemáticas Actividad de Aprendizaje activo para el manejo de Radicales. Diseñada por: M. en C. Edith Alima Barrientos Medleg Nombre___________________________________Matrícula___________Fecha _________ Introducción: Ya vimos, en sesiones anteriores, que los radicales representan cantidades elevadas a exponentes fraccionarios, es decir, utilizaremos también las leyes de los exponentes para su manejo y comprensión. A continuación te enunciamos información que necesitarás recordar para la realización de ésta actividad. Leyes de los radicales: 1. 2.
Enviado por Juan González / 357 Palabras / 2 Páginas -
HIPERACTIVIDAD Y DIFICULTAD EN APRENDIZAJE
CASO PRÁCTICO ANA MARIA: HIPERACTIVIDAD Y DIFICULTAD EN APRENDIZAJE Ana María es una niña de 7 años que está cursando el grado segundo de primaria, sus profesores desde el grado primero han manifestado que la niña presenta dificultad en el momento de recibir sus clases , debido a que se distrae mucho en clase, se para a cada momento del puesto con cualquier pretexto, sacarle punta al lápiz, ir al baño. Y esto es muy
Enviado por milderburbano / 892 Palabras / 4 Páginas -
Actividad de aprendizaje 1 ¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentas al leer?
Actividad de aprendizaje 1 Flor de María Romero Sánchez Grupo: 9180 1. ¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentas al leer? (Emplea palabras clave.) Cansancio, falta de foco, poca claridad en los términos a investigar. 2. A partir de la lectura de los capítulos “Como leer libros de texto”, de William Brown, y “Leer y estudiar”, de Carolina Sarmiento (ambos se encuentran en la antología de la asignatura), ¿qué estrategias plantean Brown y Sarmiento para
Enviado por Florerfly / 335 Palabras / 2 Páginas -
Clasificación de las Dificultades de Aprendizaje desde una perspectiva actual
En el campo de la Educación Especial, las DA ha sido objeto de análisis y discusión para definirlas y también para clasificarlas, en este ensayo haremos una breve comparación de las diversas clasificaciones que se le han dado a las DA, desde una perspectiva actual, la relación de las teorías que explican las DA con los modelos de atención y rol del maestro especialista, con el estudio de esta asignatura se abren las puertas para
Enviado por niyoli / 1.748 Palabras / 7 Páginas -
LA DISLEXIA COMO DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” PROFESIONALIZACIÓN LA DISLEXIA COMO DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE LA PRIMERA ETAPA DE EDUCACION BÁSICA Autores: Hamalys Lugo Mirlay López Xiomara Pérez Ana Medina Tutor: Ana Maria Rivero Barquisimeto, Junio del 2007 INDICE GENERAL P.P. LISTA DE CUADROS……………………………………………….. v LISTA DE GRAFICOS………………………………………………. vi RESUMEN……………………………………………………………. vii INTRODUCCION…………………………………………………….. 1 CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA……………………….. 3 Objetivo General………………………………………………
Enviado por bestalia / 16.296 Palabras / 66 Páginas -
Actividad aprendizaje 1 Introducción sistemas de gestión de calidad
ACTIVIDAD PROGRAMA DE FORMACIÓN ISO 9001: 2008: FUNDAMENTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD UNIDAD 1 “INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD” Actividad- Fundamentos y Vocabulario ISO 9000 Usted ha sido designado como responsable del proceso de gestión de la calidad en la organización donde labora; dentro de las funciones a desempeñar tiene el reto de realizar una serie de actividades y validación de conceptos que le permitan el desarrollo
Enviado por denilsonperez / 1.111 Palabras / 5 Páginas -
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA
Licenciatura en educación primaria Procesos de alfabetización inicial Alumna: Sophia Viridiana Adame Rico. Grado: 2do. Grupo: “A” Morelia, Michoacán. 23 de Enero del 2015. DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA TEMA V DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL NÚMERO Esta lectura nos dice que entre el aprendizaje de la lengua y el aprendizaje de las matemáticas de alguna manera existe cierta relación y algunas señales de que los pequeños que tienen problemas del habla, es decir en el
Enviado por Sophie Adame / 1.841 Palabras / 8 Páginas -
Dificultades Especificas de Aprendizaje
http://contactos.iploslagos.cl/imagenes/icono_ipll.png ________________ SÍNDROME AUTISTA El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por un grave déficit del desarrollo, permanente y profundo. Los síntomas varían de persona a persona, pero en la mayoría se presentan: “incapacidad de interacción social, el aislamiento y las conductas estereotipadas (movimientos incontrolados de alguna extremidad), generalmente las manos”. El autismo es considerado finalmente como un síndrome“NO” una enfermedad que se manifiesta en el área de conducta. Está definida como una discapacidad
Enviado por emycrisma / 2.449 Palabras / 10 Páginas -
Dificultades de aprendizaje del concepto “respiración celular”.
Dificultades de aprendizaje Según la revisión de antecedentes realizada (García Zaforas, 1991; Quesada Núñez, 2011, Monguí Ávila, 2014) se logró evidenciar un cuerpo común de dificultades en relación al proceso de enseñanza-aprendizaje del concepto “respiración celular”. Éstas dificultades se presentan tanto en el aspecto macroscópico como microscópico y se pueden englobar en dos núcleos temáticos. El primer núcleo involucra la obtención de energía y la integración de la respiración en un proceso multisistémico, el segundo
Enviado por Sebaßtian Quintero Santacruz / 1.749 Palabras / 7 Páginas -
El Dislexia - dificultad de aprendizaje
CURSO: DIFICULTAD DE APRENDIZAJA INFORME DE LECTURA Título del texto: Dislexias y pensamiento cognitivo, la no dislexia desde un punto de vista psicogenético y película “estrellas en la tierra”. Las dislexias consisten principalmente en un trastorno severo del aprendizaje de la lectura. Se relaciona con alteraciones en el desarrollo del Sistema Nervioso Central. Se caracterizan por procesos neuropsicológicos muy específicos alterados que impiden a los niños dominar la decodificación de la escritura lo cual perturba
Enviado por Viviana Pulido Payares / 1.537 Palabras / 7 Páginas -
Ensayo Teoría de las dificultades del aprendizaje
http://sitios.upla.cl/guia_grafica/color/index.php?dir=&download=logo_upla_color.png Ensayo Teoría de las dificultades del aprendizaje Educación Diferencial | Sección 1 Daniela Gallardo Carvajal Los avances en el ámbito de la neurociencia, están demostrando, la conexión que existe entre los sentimientos, razón, entorno, experiencias y la toma de decisiones que vamos realizando a través de nuestra vida. De este modo, de parte del área neurobiológico se sugiere que el aprendizaje, la atención, etc., están muy influidos con el pensamiento emocional. Por este motivo,
Enviado por Daniela Gallardo / 367 Palabras / 2 Páginas -
PRUEBA PARCIAL N° 1 POSTÍTULO “DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE
PRUEBA PARCIAL N° 1 POSTÍTULO “DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE http://4.bp.blogspot.com/-1EqNi8ph980/T-idleNiavI/AAAAAAAADS8/11dmA7Cv2f8/s200/gif-graduaci%25C3%25B3n.jpg Verónica Alejandra Barría Villegas I.- En el área de desarrollo socio-emocional existen 3 modalidades de apego, los cuales pueden determinar conductas y relaciones interpersonales en los niños pequeños. Describa estos 3 tipos de apego y ejemplifíquelos. En el proceso de construcción de la personalidad intervienen muchas variables tales como: la predisposición genética, el temperamento, la familia, la educación, el proceso de socialización, el ambiente, los
Enviado por Veronica Villegas / 2.423 Palabras / 10 Páginas -
El caso de Lucas, debes hacer un comentario personal desde tus conocimientos, experiencias o desde el propio cuento, en torno a las dificultades de aprendizaje.
Máster en Atención a la Diversidad y Apoyo Educativo ACTIVIDADES TEMA III Después de la lectura del caso de Lucas, debes hacer un comentario personal desde tus conocimientos, experiencias o desde el propio cuento, en torno a las dificultades de aprendizaje. El caso de Lucas me recuerda mucho a mi sobrino cuando pasó de la Escuela Infantil a la Escuela Primaria. Él al igual que Lucas no entendía este cambio tan radical de jugar a
Enviado por meritxell Marse / 358 Palabras / 2 Páginas -
DIFICULTADES ESPECÍFICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA
DIFICULTADES ESPECÍFICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA Uta Frith ha señalado la relación de mutua influencia que existe en el aprendizaje de la escritura y la lectura. El aprendizaje de la escritura es simultáneo al de la lectura. Comparten procesos, de tal modo que aprender a leer ayuda a aprender a escribir y viceversa. Las dificultades en la escritura se presentan en dos fases fundamentales: dificultades gráficas y dificultades especificas en composición escrita. Las
Enviado por danniipsic / 2.156 Palabras / 9 Páginas -
Practica Profesional de la especialidad Dificultad de Aprendizaje
El presente informe corresponde a la asignatura Practica Profesional II de la especialidad Dificultad de Aprendizaje; que consta de 5 áreas. En el Área 1 se desarrolla la caracterización de la atención que ofrece el servicio de Educación Especial a los alumnos de la Escuela Primaria Estadal “Boyacá”. La sensibilización en el desempeño del estudiante en cuanto a los requerimientos, actividades y responsabilidades propias de la práctica docente solo se lograra a partir de la
Enviado por soreimith / 337 Palabras / 2 Páginas -
PLAN DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGICA EN LA REEDUCACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICA.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA TRUJILLO-ESTADO TRUJILLO PLAN DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGOGICA EN LA REEDUCACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICA. Alumna: Guevara B. Milaiden. C.I: 12.541.539 Cod Carrera: 542 Asignatura: Atención Educativa en dificultad de aprendizaje. Cod Materia: 590 Asesor: Prof. Marcelo Ballestero. INDICE Introducción………………………………………………………………………………………. 4 Plan de intervención psicopedagogica en la reeducación de las dificultades de aprendizaje en lectura,
Enviado por guillermomila / 1.361 Palabras / 6 Páginas -
TEMA 7. DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
Didáctica de las Ciencias Sociales TEMA 7. DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES. Los factores que determinan las dificultades más frecuentes en el aprendizaje de las Ciencias Sociales son : el escaso interés por las CCSS; la escasa capacidad de los alumnos para la relación de conceptos de CCSS; Dificultades para la abstracción y conceptualización; obstáculos para razonar y hacer significativos sus aprendizajes; Precario dominio de las coordenadas espacio-temporales; dificultades para asimilar la
Enviado por Auxi Sánchez / 4.048 Palabras / 17 Páginas -
Trastornos del aprendizaje: dificultades en la progresión escolar
Trastornos del aprendizaje: dificultades en la progresión escolar INTRODUCCIÓN Desde la Segunda Guerra Mundial hasta la actualidad la escolarización se ha convertido cada vez más en una exigencia absolutamente imprescindible desde un punto de vista social. En nuestro país de unas décadas hacia aquí, es obligatoria y la legislación vigente no permite, que un niño se integre en un trabajo hasta los dieciséis años independientemente del rendimiento que obtenga en su aprendizaje escolar o prescindiendo
Enviado por Aide Salazar / 12.346 Palabras / 50 Páginas -
LA PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN – SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” MAESTRÍA EN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE SEMINARIO: LA PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE ENSAYOS: * ¿POR QUÉ SE TIENE EN LA ACTUALIDAD EN MÉXICO ESTE NIVEL TAN ALTO DE ANALFABETISMO Y FRACASO ESCOLAR? * ¿QUÉ ELEMENTOS HABRÍA QUE TOMAR EN CUENTA PARA QUE LOS NIÑOS NO FRACASEN EN EL APRENDIZAJE DE
Enviado por azu87 / 1.505 Palabras / 7 Páginas -
“Dificultades de aprendizaje y neuropsicología cognitiva”
TÍTULO: “Dificultades de aprendizaje y neuropsicología cognitiva” AUTOR: Jesús Alejandro Martínez Martin TIPO TEXTO: Articulo de revista REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: (Martin, 2003) Psicopedagogia, DISCIPLINA: Neuropsicología cognitiva Rastreo de la dislexia fonológica, de superficie y dislexia profunda a través de la Ruta léxica y subléxica Este es un texto de Jesús Alejandro Martínez Martin quien es Profesor de la Pontificia Universidad de Salamanca, en España, en las disciplinas de “Adquisición del Lenguaje Escrito y sus Trastornos”, de
Enviado por dani44maru44 / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
PRUEBA PARCIAL Nº1 . PT. DIFICULTADES ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE PARA E.G.B
PRUEBA PARCIAL Nº1 . PT. DIFICULTADES ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE PARA E.G.B Nombre-. Carla Palma Bello Cargo: Educadora Diferencial Desarrolle las siguientes preguntas 1. En el área de desarrollo socio-emocional existen 3 modalidades de apego, los cuales pueden determinar conductas y relaciones interpersonales en los niños pequeños. Describa estos 3 tipos de apego y ejemplifíquelos Los tres tipos de apego que estudiamos son-. 1.- apego de evitación: Este tipo de apego en el cual los padres
Enviado por CARLA282015 / 889 Palabras / 4 Páginas -
Programación didactica n Dificultades de Aprendizaje.
http://www.reocities.com/CollegePark/Stadium/4027/uninac.jpg Programación didáctica en Dificultades de Aprendizaje Elaborado por: Br. Verónica Pérez C.I.:15.601.064 Asesor: Prof.: Yoraxy Abreu Lapso: 2015-2 589 Maracay, 12 de Marzo del 2016 Programación: Propósito: La presente programación en las áreas de lectura, escritura y matemática tiene como objetivo principal aplicar actividades para la solución de problemas surgidos en procesos de enseñanza-aprendizaje. Justificación del programa: En base a los datos recolectados se determinó que los educandos de 1er Grado “B” de la
Enviado por Veronica Perez Viana / 441 Palabras / 2 Páginas -
Dificultades biológicas del aprendizaje.
Factores Bio-Psico-Socio - culturales en el aprendizaje en los niños Dificultades biológicas del aprendizaje. El término ‘dificultad de aprendizaje’ significa un desorden en uno o más de los procesos psicológicos básicos envueltos en la comprensión o en el uso del lenguaje, hablado, escrito, o lógico Según Ortiz dicho desorden puede manifestarse en una habilidad deficiente para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos (2009). Clínicas. Las diferentes dificultades de aprendizaje como, la
Enviado por henryrueda55 / 1.479 Palabras / 6 Páginas -
CLASIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS.
CLASIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS. CLASIFICACIÓN SEGÚN HECAÉN: A-Alexia y/o agrafia para los números: Se refiere a la incapacidad total para leer y escribir correctamente los números. Se asocia este cuadro a la deficiencia mental. B.-Dificultades en la organización espacial de los números: Es la incapacidad que presentan algunos niños para realizar y mantener una adecuada encolumnación, al desarrolar adiciones y sustracciones; perdiendo la noción del valor posicional, aunque sin
Enviado por jenypovea / 538 Palabras / 3 Páginas -
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE- ASPECTOS GENERALES A OBSERVAR
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ASPECTOS GENERALES A OBSERVAR Es el educador quién en primera instancia, se da cuenta de las dificultades que experimenta su estudiante en el desarrollo de su proceso de aprendizaje. Es él que a través de las actividades se da cuenta que si el niño los resuelve con mayor o menor dificultad, y que por lo tanto es él quién primera mente debe dar su informe sobre los diferentes aspectos observados en el
Enviado por roarbu / 321 Palabras / 2 Páginas -
TRABAJO DE INVESTIGACION PARA EL 2° PARCIAL UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCION A LA VENTA
TRABAJO DE INVESTIGACION PARA EL 2° PARCIAL UNIDAD DE APRENDIZAJE: INTRODUCCION A LA VENTA FECHA DE ENTREGA: 15 DE ABRIL 2016 INSTRUCCIONES: * Elegir empresa * Elegir al vendedor o supervisor o coordinador o gerente o directos de ventas * Requisito: solicitar su tarjeta de presentación o copia de su credencial del trabajo, anotando en la parte de atrás los teléfonos de contacto. * Entregarlo engargolado * Desarrollar lo siguiente: Caratula Introducción (al final) I.-
Enviado por Iván García / 458 Palabras / 2 Páginas -
LAS DISLEXIAS Y OTRAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE
LAS DISLEXIAS Y OTRAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE El acceso a la lengua escrita representa en la vida de un niño un cambio de envergadura: inicia una nueva relación con la lengua y, a través de ella, con las personas, de ella, con la personas, con el mundo y la cultura. El tema de la alfabetización es crucial para el desarrollo social, económico y por cierto cultural. De acuerdo a datos aportados por Shaw (1999),
Enviado por eliana ospina / 961 Palabras / 4 Páginas -
La motivación y su relación con las dificultades de aprendizaje en matemática.
La motivación y su relación con las dificultades de aprendizaje en matemática. La matemática es considerada una asignatura fundamental en el currículum escolar. Está presente en todos los cursos y niveles, y los establecimientos educacionales dedican muchas horas a la semana para enseñar esta disciplina. Además de ser una de las asignaturas clave, también es una de las más temidas por los estudiantes que asisten al colegio o la universidad. La mayoría de las personas
Enviado por Bernardita González / 1.009 Palabras / 5 Páginas -
Tema de Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. La discalculia escolar.
Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. La discalculia escolar. La relación discalculia – dislexia (matemáticas – lenguaje) Giordano define la discalculia como aquella dificultad específica en el proceso de aprendizaje del cálculo que se observa en alumnos de inteligencia normal, no repetidores de grado y que concurren normalmente a la enseñanza primaria, pero que realizan deficientemente una o más operaciones matemáticas. Un porcentaje de disléxicos de alrededor del 20% además de tener dificultades
Enviado por Cecy Perales / 841 Palabras / 4 Páginas -
Las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. La discalculia escolar.
PRACTICA #2 CONOCIMIENTO DEL TABLERO DE EXPERIMENTACION DEL LABORATORIO Y MEDIDAS DE SEGURIDAD SIMULACION ANALISIS: 1.-Si el óhmetro esta alimentado con una batería de 9 volts ¿Cuál es la corriente que circula por cada una de las personas? Use los resultados de los procedimientos 5 y6 2.- ¿cómo es ele efecto de esta corriente en el cuerpo humano? Con respecto a la tabla de “efectos de varios niveles de corriente en el cuerpo humano” 3.-
Enviado por Alberto Galicia Rojas / 977 Palabras / 4 Páginas -
AREA DE EDUCACION MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA VICE-RECTORADO ACADEMICO AREA DE EDUCACION MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CENTRO LOCAL -LARA PRÁCTICA PROFESIONAL I ESCUELA BOLIVARIA J/C JOSE DE LA CRUZ CARRILLO (INFORME I) PARTICIPANTES: TORRES SUHAIL C.I: V-11.597850 VIZCAYA CAROLINA C.I: V-17.133.441 ASESOR: Msc. MARIA A. CAMPOS 2016-1 INDICE Pág. Introducción…..…………………………………………………………………………....3 Familiarización……………………..……………………...…………………………….….4 Identificación de la institución…………….………………………………………………..5 Personal de la institución……………………………………………………………………6 Reseña histórica………………………………………………………………………..….7-8 Epónimo de la institución……...……………………………………………………………9 Observación del docente regular……………..………………………………………….....11 Planificación……………………………………………………………………………….12 Recursos utilizados………………………………………………………………………...13 Evaluación y aspectos emocionales………………………………………………………..13 Entrevista al
Enviado por suhailtorres123 / 6.161 Palabras / 25 Páginas -
Tema: Introducción al estudio del aprendizaje( resumen)
Licenciatura en Educación con Acentuación Bilingüe 4to Tetrámestre Tema: Introducción al estudio del aprendizaje( resumen) Catedrática: Dra. Ed. Alicia Chávez Delgadillo Nombre del alumno: Rubén Alejandro Parga Sánchez Matricula: 9258 Fecha: Jueves 19 de Mayo del 2016 Actividad 1: UNIDAD I. Tarea 1 de Primer Parcial. Elabore un Resumen del Capítulo 1 del libro de Dale H. Schunk. Teorías de aprendizaje. Leer el capítulo completo. Para ello consulte la Biblioteca Pearson de la Plataforma Territorio,
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