Juegos para educación
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Juego dramático: La vida Cotidiana (Educación Sexual Integral)
solerodriguezJuego dramático: La vida Cotidiana (Educación Sexual Integral) PROPÓSITO Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión. CONTENIDOS El Juego: En cuanto al juego dramático: asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.
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JUEGO Y ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN INICIAL: DISCUSIONES E IDEAS.
alfonaleJUEGO Y ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN INICIAL: DISCUSIONES E IDEAS. Datos de la Institución: * Nombre: Jardín de Infantes “José Ingenieros” * Teléfono: (0353) - 4525915 * Localidad: Villa María * Departamento: General San Martín * Dirección de Nivel a la que pertenece: Dirección General de Educación Inicial y Primaria.
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Actividad física, el juego y la recreación en educación inicial
sebasssxhttps://tanetanae.com/wp-content/uploads/2020/08/4c256b0cfcba7e145184f4280454ae0b.jpg UNIDAD IV ACTIVIDAD FÍSICA, EL JUEGO Y LA RECREACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL Profesora: Participantes: Gabriela Artigas Branhyesca Villamizar C.I: 26.957.859 C.I: 3.729.107 Estefanía Gómez C.I: 19.313.957 Olga Contreras C.I: 13.114.493 Hatillo, 25 de enero de 2021 Introducción Los juegos son actividades netamente lúdicas, practicadas en tiempo libre, y en
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JUEGO DE SIMULACION COMO PRACTICA DIDACTICA DE EDUCACION AMBIENTAL
karysosaPRODUCTO SESION 8 JUEGO DE SIMULACION COMO PRACTICA DIDACTICA DE EDUCACION AMBIENTAL JUEGO RECREATIVO: “COMBATIENDO A LOS LEÑADORES” AREA DE JUEGO: PATIO ESCOLAR, CAMPO O CUALQUIER AREA LIBRE DE OBSTACULOS. INTEGRANTES: NIÑOS Y NIÑAS: * LEÑADORES,* ARBOLES, *SEMBRADORES. MATERIAL: GIS, PALIACATES ROJOS, VERDES Y BLANCOS Y PELOTAS DESARROLLO: SE PREPARA
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Juegos de educación de seguridad vial y prevención de accidentes
nanaiorME GUSTARIAObserva cómo es la letra T la informCION PORQUE ES ADECUADA PARA MIS POEQIELIPedir a los niños que describan un póster. Nombrar los vehículos que los niños ven desde su casa al jardín. Clasificarlos de acuerdo a la cantidad de ruedas. Dibujar el que más les guste. Canción "Vamos
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Educación por el movimiento: juegos motores en educación infantil
franmateEducación por el movimiento: juegos motores en educación infantil Orientador Escolar. Maestro de Educación Infantil por la UNED. Maestro de Educación Física por la Universidad de La Laguna, Tenerife Maestro de Audición y Lenguaje por la Universidad de Cádiz Licenciado en Psicología por la Universidad de Granada Licenciado en Psicopedagogía
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La educación de los niños a través del juego y de la comunicación
luancamejTrato de enseñar a través de juegos y comunicación. Generalmente, introduzco una estructura en un contexto comprensible para los niños, les doy una regla gramatical simple y después la oportunidad de practicar oralmente (con algún tipo de juego o actividad entretenida) en pares o en grupos. ¿Cuál crees que es
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SUPUESTO GENERAL PARA EDUCACIÓN INFANTIL: HÁBITOS, EXPRESIÓN Y JUEGO
cinereaSUPUESTO GENERAL PARA EDUCACIÓN INFANTIL: HÁBITOS, EXPRESIÓN Y JUEGO 1. CONTEXTUALIZACIÓN * Ubicación * EI comprende dos etapas * Características del niño a esta etapa * Ámbitos de aprendizaje. Enfoque globalizador * Pequeña justificación del tema que estemos hablando * Mascota 1. PROGRAMACIÓN 1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS 1. GENERAL: Tiene que
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El mejor juego inventado para realizar en la clase de educación fisica.
C. AvdivertJUEGO EXCELENTE PARA REALIZAR EN TU CLASE DE EDUCACIÓN FISICA: BUSCAMINAS, REAL LIFE Materiales para poder realizarlo: -Aros. -Conos. -Premios (Dulces). Habilidades a trabajar en esta actividad: -Memoria fotográfica. -Habilidades motrices de desplazamientos. Desarrollo o Instrucciones: El juego “Buscaminas, Real life” consiste en descubrir el camino correcto para llegar a
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El juego en la enseñanza de las matemáticas en la educación preescolar
Suri Danica SalazarEl juego en la enseñanza de las matemáticas en la educación preescolar. El juego en la enseñanza de las matemáticas en la educación preescolar. Introducción El presente ensayo aborda la importancia del juego como una herramienta de gran eficacia para favorecer el pensamiento lógico matemático para los niños en la
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EL JUEGO DIDÁCTICO COMO HERRAMIENTA PARA FOMENTAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
emtisel1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La educación es el proceso que posibilita el desarrollo y la realización del hombre en cuanto al perfeccionamiento de conductas, aptitudes intelectuales y morales para que se constituyan en personas responsables, críticas, capaces de construir una sociedad. Nuestra realidad venezolana propone una educación que estimule capacidades
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EDUCACION FISICA UNIDAD DIDACTICA: “ ACTIVIDADES + JUEGOS = DIVERSION ”
Yanina Acosta“Somos de Dios en la contemplación y en la misión” Docente: ACOSTA, Yanina Itati. Asignatura: EDUCACION FISICA UNIDAD DIDACTICA: “ ACTIVIDADES + JUEGOS = DIVERSION ” OBJETIVOS GENERALES: Que el niño logre: * Participación en situaciones socio-motrices con sentido de inclusión, compañerismo, solidaridad, cuidado de sí mismo y de los
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El Juego Como Actividad De Enseñanza-aprendizaje En El área De Educación
joycebadillovici. Introducción El juego siempre ha formado parte de la vida del ser humano, es un instrumento cultural necesario para alcanzar la madurez física y psíquica, y también, un elemento clave en el desarrollo de la vida social. El juego es un término polisémico, y como tal, podemos encontrar una
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METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS JUEGOS, EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE
faljINTRODUCCIÓN Un punto de atención principal en la utilización del juego en el ámbito escolar son las relaciones con el aprendizaje deportivo, donde hemos de tener en cuenta una serie de aspectos para no desvirtuar en ningún momento los fines educativos de las actividades lúdicas o de los juegos de
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Práctica Juego y Recreación Infantil Ajustada TNS En Educación Parvularia
Valdés VanessaInforme Inicial Vanessa Andrea Valdés Guerra Práctica Juego y Recreación Infantil Ajustada TNS En Educación Parvularia Instituto IACC 19/04/2021 ________________ Informe inicial Sala cuna y jardín infantil Mi castillo 1. Antecedentes institucionales del centro dado: Sala cuna y jardín infantil Mi Catillo se encuentra ubicado en la región de los
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Los juegos en internet, videojuegos y la educación de los jóvenes mexicanos
ClaudiaPerez22Los juegos en internet, videojuegos y la educación de los jóvenes mexicanos. Los juegos de internet y los videojuegos son distractores entre los niños y los en los adolescentes, algunas veces hasta en los adultos y esto los lleva a tener conductas de irresponsabilidad. Esto no sucede solo en nuestro
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SECUENCIA DIDACTICA EDUCACION FISICA: “Juegos de correr, saltar y lanzar”
jimena25demayoSecuencia Didáctica. Educación Física 2019 – Prof. Martínez Jimena. SECUENCIA DIDACTICA EDUCACION FISICA: “Juegos de correr, saltar y lanzar” – JIN N° 12 - Docente: Prof. Martínez Jimena. Salitas de 4 y 5 años: Sede JIN N° 12. Duración: 3 semanas aproximadamente. Comienzo de la secuencia: http://1.bp.blogspot.com/-RazzFunBo0g/VEgtzT7t3yI/AAAAAAAAAC8/xbwQBuOHTQM/s1600/Yo-Soy-Educacion-Fisica.jpg FUNDANTACION: Primera etapa,
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Los juegos verbales para enriquecer los recursos lingüísticos en la educación
kkenyoCAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y METODOLOGÍA 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En el Diseño Curricular Básico de la Nueva Secundaria se establece que el Área de Comunicación contribuye a la formación integral de los púberes y adolescentes coadyuvando al desarrollo de sus capacidades comunicativas necesarias para una mejor interacción con
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EL JUEGO PARA LA ENSEÑANZA DE LA RESTA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
RUQUITOSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 211 - 06 EL JUEGO PARA LA ENSEÑANZA DE LA RESTA EN EL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. INDICE INTRODUCCIÓN....................................................................................................... 8 JUSTIFICACIÓN....................................................................................................... 9 I. DETECCIÓN, ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LA PROBLEMÁTICA. A. Planteamiento del problema.............................................................................. 11 B. Instrumentos que ayudaron a detectar
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Realizacion De Un Juego De Simulacion Como Practica Didactica De Educacion Ambiental
dyansitoREALIZACION DE UN JUEGO DE SIMULACION COMO PRACTICA DIDACTICA DE EDUCACION AMBIENTAL. Se sugiere asumir el juego y utilizar los materiales educativos desde una postura crítica e innovadora que permita contribuir a la construcción del conocimiento de los educandos. Se concibe el juego como mediador de procesos que permite incentivar
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REALIZACIÓN DE UN JUEGO DE SIMULACIÓN COMO PRÁCTICA DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
ROSELY80REALIZACIÓN DE UN JUEGO DE SIMULACIÓN COMO PRÁCTICA DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. Uno de los medios para lograr estos nuevos fines, perspectivas y relaciones estructurales ambientales es a través de actividades de simulación. Los sistemas intruccionales de simulación, ya sean simples representaciones de papeles o elegantes simulaciones lúdicas, son desarrollos
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EL APRENDIZAJE NUMÉRICO MEDIANTE EL JUEGO EN NIÑOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
cindycardenassEL APRENDIZAJE NUMÉRICO MEDIANTE EL JUEGO EN NIÑOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR ________________ INTRODUCCIÓN A lo largo de la historia las matemáticas han formado parte de la vida de los seres humanos, día a día se enfrentan a diversas situaciones que los obligan a hacer uso de ellas,
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EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LA EDUCACIÓN INICIAL
Dalia VidalEL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LA EDUCACIÓN INICIAL. ESTUDIANTES DALIA VIDAL ID: 617211 LORENA NARANJO ID: 612877 JOHANA CARDONA ID: 610208 YAJAIRA VERGARA ID: 605517 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL SEMESTRE 3 GRUPO A SEDE VALLE 2018 EL JUEGO
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PROPUESTA DEL TALLER DE EDUCACIÓN FÍSICA DE MARCELO ORLANDO ORTÍZ: “JUEGOS Y DEPORTES”.
30884982PROPUESTA DEL TALLER DE EDUCACIÓN FÍSICA DE MARCELO ORLANDO ORTÍZ: “JUEGOS Y DEPORTES”. Dimensión del Taller: En este taller se enfatizará los deportes específicos como lo es el básquet, el vóley hamball. Y la gimnasia. Ellos tendrán que aplicar lo aprendido en las clase anteriores, serán evaluados de forma directa
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El juego simbólico como estrategia para desarrollar la educación socioemocional en preescolar
SkyPilotCentro Interdisciplinario de Innovación y Posgrado Maestría en Educación y Profesionalización Docente RVOE: 20180156 TÍTULO: “El juego simbólico como estrategia para desarrollar la educación socioemocional en preescolar.” Presenta: Mónica Alejandra Jacob Silva Asesor: Mtro. Eduardo Cristian Ruiz Aviña Con estudios reconocidos ante la Secretaría de Educación Pública SEP, Según acuerdo
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Importancia de la atención temprana en Educación Infantil ACTIVIDAD : JUEGO CON EL PROPIO NOMBRE
Little RockACTIVIDAD : JUEGO CON EL PROPIO NOMBRE Partimos del cuento “¡Quiero un nombre!” que nos habla de un niño que descubre que todas las cosas tiene un nombre pero él no tiene. Tras contar el cuento, colocamos delante de los niños tapones de botellas que tienen letras de colores por
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La Importancia De La Educación física Y El Juego Para El Desarrollo De La Motricidad Inteligente
werecoLa educación física será siempre uno de los factores más importantes para el desarrollo de las capacidades coordinativas, habilidades tanto motrices como sociales, procesos cog-nitivos y también parte fundamental para la expresión, contribuye desde la parte cognitiva, social y afectiva cada uno de estos van interrelacionados. Sabemos que por medio
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Cultura física, educación física, deporte, lúdica y juego: definiciones y análisis comparativo
anndruusACTIVIDAD SEMANA COMPLEMENTARIA Construya un documento en el cual se tengan en cuenta los siguientes aspectos a evaluar: 1. Defina los siguientes conceptos: a. Cultura física. Se denomina cultura física a las maneras y hábitos de cuidado corporal, mediante la realización de actividades como deportes o ejercicios recreativos, que no
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Actividad ludica ¿Cuáles son los juegos mas apropiados para niños y niñas en la educación inicial?
arnarialexandraActividades Ludica Composiciones de Colegio: Actividades Ludica Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 615.000+ documentos. Enviado por: dalis 21 marzo 2012 Tags: Palabras: 835 | Páginas: 4 Views: 606 ¿Qué se entiende por actividad lúdica? ¿Cuál es el propósito de la actividad lúdica? El propósito en la
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La importancia del uso recreativo de juegos para estimular el estudio de los niños de temprana educación
panaalcoRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria Instituto Universitario de Educación Especializada. El Piñal- Estado Táchira USO DE JUEGOS LUDICOS PARA MOTIVAR EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE EDUCACION INICIAL El Piñal, Julio de 2012 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la
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Influencia de los juegos didácticos en el aprendizaje de la matemática en la I etapa de educación básica
kariyos3107Resumen El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar el grado de influencia del uso de juegos didácticos en al aprendizaje de matemáticas en la I Etapa en la Escuela Básica "Simón Bolívar" de Coro. El tipo de investigación es expofacto y de diseño experimental, en este sentido se
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El juego como estrategia de enseñanza de la matemática a los estudiantes de primer año de educación media
Angelica MorenoCENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA NUCLEO TÁCHIRA SAN CRISTÓBAL ESTADO TÁCHIRA MAESTRÍA EN ORIENTACIÓN DE LA CONDUCTA El juego como estrategia de enseñanza de la matemática a los estudiantes de primer año de educación media. (Programa de Orientación Cognitivo – Conductual) AUTOR: MORENO GRANADOS ANGELICA ENERO
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La importancia del desarrollo motriz y físico a través de los juegos y la recreación en la educación física.
Rafael XilotLa importancia del desarrollo motriz y físico a través de los juegos y la recreación en la educación física Para comenzar empezare hablando sobre la importancia del desarrollo físico del alumno a través de lo que para mí es una herramienta fundamental e importante como lo es el juego y
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La influencia del juego en el aprendizaje de los niños de primero y segundo grados educación primaria en México
ojitosdemielINSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOCIALES Y HUMANAS MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES La influencia del juego en el aprendizaje de los niños de primero y segundo grados educación primaria en México Avance de tesis que presenta: Daisy Citlalli Hernández Enríquez. Enero de 2020 INDICE Introducción 1. Concepto. 1.1. Conceptuación
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“EL JUEGO RECREATIVO UN RECURSO, PARA FAVORECER LA SOCIALIZACIÓN EN EL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR”
leonardo27892016“EL JUEGO RECREATIVO UN RECURSO, PARA FAVORECER LA SOCIALIZACIÓN EN EL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR” PROYECTO DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA QUE PARA OBTENER EL TITULO DE: LICENCIADA EN EDUCACIÓN PRESENTA JUANA RAMÍREZ ESPINAL AYUTLA DE LOS LIBRES, GRO. JUNIO DEL 2010. A MIS PADRES: QUE AUNQUE NO SE ENCUENTREN CONMIGO,
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Destaquen al menos tres razones que permite proponer al juego y al lenguaje como los pilares de la Educación Inicial
yuu ddiEscuela Normal Superior Martiniano Leguizamón Instituto superior de Formación Docente Nivel Inicial Asignatura: Juego Curso: 3ro PEI Alumna: Gregorachuk M. Luz Docente: Schierloh Valeria 03/07/2017 Trabajo Practico nº1 Los lineamientos curriculares de la provincia de Entre Ríos revalorizan y proponen al juego como uno de los pilares fundamentales del nivel
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EL JUEGO DE SIMULACION COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EL NIVEL DE EDUCACION PREESCOLAR
1991almaEL JUEGO DE SIMULACION COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EL NIVEL DE EDUCACION PREESCOLAR. INTRODUCCION En el presente trabajo se da a conocer una experiencia docente que se usa el juego como un recurso didáctico para que el alumno trabaje con la materia de historia
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En este trabajo he llevado a cabo las diferentes formas de analizar cómo se utiliza el juego en la Educación Física
jonaaa294Introducción: En este trabajo he llevado a cabo las diferentes formas de analizar cómo se utiliza el juego en la Educación Física. En base a esto voy a realizar un desarrollo, según la lectura de diferentes autores, citados a continuación En primer lugar está planteado que se entiende como juego
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EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE SINALOA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURAL ESCUELA NORMAL DE SINALOA LICENCIATURA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR TÍTULO DEL DOCUMENTO: “EL JUEG COMO ESTRATEGIA PARA FAVORECER LOS PRINCIPIOS DE CONTEO EN ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR” LÍNEA TEMÁTICA: EXPERIENCIA DE TRABAJO PRESENTA: AMAIRANI
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La introducción del juego en la formación y educación en niños y adolescente es una situación relativamente reciente
Luis TorresLa introducción del juego en la formación y educación en niños y adolescente es una situación relativamente reciente. Hoy en día, el juego desarrolla un papel determinante el cual contribuye enormemente al desarrollo intelectual, emocional y físico. El niño aprende a controlar su propio cuerpo, coordina sus movimientos, organiza su
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IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA
DoyingerREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD SANTA MARÍA DECANATO DE POSTGRADO ESPECIALICACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN ASIGNATURA: SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA AUTORES: MENDEZ, MARÍA
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IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA
DoyingerCAPÍTULO I EL PROBLEMA 1.1 Contextualización y Delimitación del Problema El juego en la comunidad primitiva era muy antiguo, ya que fue utilizado de manera empírica en el desarrollo de habilidades con los niños y jóvenes que aprendían de los mayores la forma de cazar, pescar, cultivar y otras actividades
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FORMAS EN QUE SE UTILIZA (O NO SE UTILIZA) EL JUEGO CONSTRUCTIVO Y EL JUEGO DE FANTASÍA/SOCIO-DRAMÁTICO EN LA EDUCACIÓN DE NIÑO
DULGA1989FORMAS EN QUE SE UTILIZA (O NO SE UTILIZA) EL JUEGO CONSTRUCTIVO Y EL JUEGO DE FANTASÍA/SOCIO-DRAMÁTICO EN LA EDUCACIÓN DE NIÑO. El juego constructivo y dramático puede jugar o no jugar un papel importante en el currículo. Una forma de conceptualizar las actitudes del profesor ante el juego es:
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La importancia del desarrollo de las habilidades motrices a través de los juegos lúdicos en los estudiantes de educación básica media.
jonnl360La importancia del desarrollo de las habilidades motrices a través de los juegos lúdicos en los estudiantes de educación básica media. The importance of the development of motor skills through play games in students of secondary basic education. RESUMEN En el ámbito educativo existe una controversia sobre si la aplicación
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REPORTE DE LECTURA E INVESTIGACIÓN NUMERO 4 "LA NATURALEZA DEL MÉTODO; EL JUEGO Y EL TRABAJO EN EL PROGRAMA; Y LA EDUCACIÓN NUEVA AYER"
itzelnatalie1. LA NATURALEZA DEL MÉTODO: A) LA UNIDAD DE LA MATERIA DE ESTUDIO Y EL MÉTODO. B) EL MÉTODO GENERAL E INDIVIDUAL C) LOS RASGOS DEL MÉTODO INDIVIDUAL Dewey proponía que se plantearan a los niños actividades guiadas cuidadosamente por el profesor, que estuvieran basadas tanto en sus intereses como
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La creatividad en el juego simbólico en los niños de 4 a 5 años en el Centro de Educación Inicial “Mi Nuevo Mundo” año lectivo 2013 – 2014
PaoPascumalTema: La creatividad en el juego simbólico en los niños de 4 a 5 años en el Centro de Educación Inicial “Mi Nuevo Mundo” año lectivo 2013 – 2014. Planteamiento del problema: En la actualidad existen instituciones educativas en donde no se considera los intereses, las necesidades, las habilidades, las
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JUEGOS LUDICOS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN E IDIOMASESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCARRERA DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN
karolbbUNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTAELENA Creación: Ley No. 110 R.O. No.366 (Suplemento) 1998-07-22 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN E IDIOMASESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCARRERA DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN Nombre: Juan Javier Tumbaco Yagual Semestre 5/1 OBJETIVOS * Conocer numerosos juegos lúdicos populares y tradicionales, y juegos
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Еl juego como estrategia de aprendizaje en los niños y niñas del centro de educación inicial C. E. I. “pericoco de aribí”, maturín, estado Мonagas
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL PEDAGÓGICA LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN ANTONIO LIRA ALCALÁ SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL C. E. I. B “PERICOCO DE ARIBÍ”, MATURÍN, ESTADO MONAGAS Trabajo de Grado para Obtener el Título de
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EL USO DEL MATERIAL REUSABLE PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL A TRAVÉS DE LOS JUEGOS TRADICIONALES EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA
linkyslanza82REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NÚCLEO SUCRE – SEDE CUMANÁ EL USO DEL MATERIAL REUSABLE PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL A TRAVÉS DE LOS JUEGOS TRADICIONALES EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA TRABAJO ESPECIAL
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LA EDUCACIÓN Y LA TERAPIA DEL JUEGO NO SON LAS MISMAS COSAS. LA TERAPIA DEL JUEGO QUISIERA SER ALGO ASI COMO UNA UNIÓN Y UNA COLABORACIÓN DE EDUCACIÓN Y TERAPIA.
hevijo75EL JUEGO Y LAS TEORIAS DEL JUEGO LA EDUCACIÓN Y LA TERAPIA DEL JUEGO NO SON LAS MISMAS COSAS. LA TERAPIA DEL JUEGO QUISIERA SER ALGO ASI COMO UNA UNIÓN Y UNA COLABORACIÓN DE EDUCACIÓN Y TERAPIA. LOS NIÑOS JUEGAN COMO FORMA DE COMUNICACIÓN, Y LA TERAPIA DEL JUEGO BUSCA