Mi cuerpo

• Cuales Son Las Partes De Mi Cuerpo Y Como Las Uso

  kamajsjdemnFECHA 02 – 12 Febrero 2015 COMPETENCIA Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Reconoce características del sistema de escritura al utilizar

• Proyecto CONOZCO MI CUERPO POR FUERA Y POR DENTRO

  luisanaYMAProyecto de Aprendizaje: Cuido y conozco mi cuerpo por dentro y por fuera Propósito: Se espera que al finalizar este proyecto los niños y niñas conozcan su cuerpo y valoren la importancia de tenerlo sano, cuidado, limpio y al mismo tiempo identifiquen las diferencias físicas existentes entre niños y niñas

• SESION DE APRENDIZAJE N°10. CONOCIENDO MI CUERPO.

  mono28SESION DE APRENDIZAJE N°10. TITULO: CONOCIENDO MI CUERPO. FECHA: EDADES: 3,4 y 5 AÑOS. RESPONSABLE: MARIVEL LOPEZ CORDOVA. PROPOSITO: Aprender a conocer su cuerpo, las partes, cuidarlo, y valorarlo. APRENDIZAJES ESPERADOS: AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR C.A DISEÑA Y PRODUCE PROTOTIPOS TECNOLOGICOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO. -Diseña alternativas de

• Planeacion didáctica: cómo puedo cuidar mi cuerpo

  lizbeth220187Región: ____istmo________ coordinación de zona No.: ____27____ modulo __77__________ lugar de sesión: ___Estación Sarabia San Juan Guichicovi Oax. __ Fecha: __26 de marzo 2020 nombre del P.E.: _María Lizbeth López Rodríguez____________________________________ Fase: __3___ Acción: ___gritar____ Practica de crianza (concentrado): ________________________________________________ Objetivo (o propósito): _ Concientizar a las madres padres y

• Nombre del proyecto de Aprendizaje: “Mi Cuerpo”

  yen0725República Bolivariana de Venezuela Universidad pedagógica experimental libertador Instituto pedagógico de Barquisimeto “Luis Beltrán prieto Figueroa” Noviembre, 2016. INFORME DESCRIPTIVO En las observaciones realizadas en este periodo escolar los niños y las niñas del preescolar “C”, tienen buena orientación en cuanto a los espacios de trabajo dentro y fuera del

• PROYECTO DE AULA "MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR"

  claviccPROYECTO DE AULA "MI CUERPO UN MUNDO POR DESCUBRIR" Responsables: Alexandra Gómez Zuluaga – Martha Ruby Muñoz Gutiérrez. Duración del Proyecto: 02 de marzo al 08 de marzo. JUSTIFICACION Formulación del problema: ¿Qué actividades se deben utilizar para incrementar el interés de los estudiantes de preescolar de la institución educativa

• CÉLULAS DE MI CUERPO E IDENTIFICACIÓN DE ORGANELOS

  fredukiPRÁCTICA II. OBSERVACIÓN DE PRÁCTICA 3. CÉLULAS DE MI CUERPO E IDENTIFICACIÓN DE ORGANELOS. NOMBRE: Carbajal Ramírez Carlos Alfredo. GRUPO Y FECHA ______ OBJETIVO: INTRODUCCIÓN. Nombre de 6 células que constituyen tu cuerpo y su función y 10 organelos de célula animal y su función. Células: 1.- Globulos Rojos: La

• Unidad didáctica: Mi cuerpo, cómo es y como lo veo

  MerygoodDOCENTE: MARIELA MONTENEGRO. UNIDAD DIDÁCTICA: “MI CUERPO, CÓMO ES Y COMO LO VEO” Taller de autocuidado del cuerpo para niños Fundamentación: Desarrollar el esquema corporal en el nivel inicial es fundamental. En esta etapa el niño, investiga su cuerpo y el de los demás, descubre diferencias físicas y características particulares.

• CÉLULAS DE MI CUERPO E IDENTIFICACIÓN DE ORGANELOS.

  fransxavierPRÁCTICA II. OBSERVACIÓN DE PRÁCTICA 3. CÉLULAS DE MI CUERPO E IDENTIFICACIÓN DE ORGANELOS. NOMBRE________________________________________________________ GRUPO Y FECHA ______ OBJETIVO: INTRODUCCIÓN. Nombre de 6 células que constituyen tu cuerpo y 10 organelos de célula animal. Material. Microscopios ópticos, 3 porta y cubreobjetos, caja de Petri, papel seda, azul de metileno

• Prueba de Ciencias Naturales Unidad 3: “Mi cuerpo”

  johannawernerPrueba de Ciencias Naturales Unidad 3: “Mi cuerpo” Nombre:_________________________________________ Curso:_________ Fecha:_____________________ Puntaje: /28 puntos I.- Escribe una V si es verdadero y una F si es falso. (10 pts.) 1.- ______ El cuerpo humano está formado por cabeza, tronco y extremidades. 2.- ______ Es importante consumir legumbres y pescados para

• SITUACIÓN DIDÁCTICA: “ Me expreso con mi cuerpo”

  Liz MejiaESCUELA NACIONAL PARA MAESTRAS DE JARDINES DE NIÑOS CICLO ESCOLAR 2021-2022 ADECUACIÓN CURRICULAR Profesor: JACQUELINE IBARROLA ROMERO ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Situación Didáctica NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: “ Me expreso con mi cuerpo” C. formación/ área de desarrollo: Área de Desarrollo Personal y Social Educación Física Fecha: 17/11/21 Grado y grupo

• Unidad Didáctica- Eje Temático: Conociendo Mi Cuerpo

  melldemerloUnidad Didáctica- Eje temático: Conociendo mi cuerpo * Duración aproximada: 3 semanas • Intención educativa: - Propiciar actividades lúdicas que le permitan al niño reconocer diferentes partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento, coordinación, desplazamiento y expresión para que puedan ejercer un paulatino control, tanto de sus impulsos como

• El día que mi cuerpo muera y mi alma permanezca viva.

  adclass2020EL DIA QUE MI CUERPO MUERA Y MI ALMA PERMANEZCA VIVA El día que mi cuerpo muera No me importa si mi cuerpo entierras O si lo conviertes en cenizas El día que mi cuerpo muera Regresara a la tierra Lo comerán los gusanos Alimentara la vida Regresara hecho polvo

• Descubriendo los misterios de mi cuerpo y la naturaleza

  nalferbreREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DOCENTE: GRADO: 1° SECCIÓN: “U” TURNO:Mañan Nombre del PA: Descubriendo los misterios de mi cuerpo y la naturaleza Lapso: 2°Desde: 07de Enero de 2014 Hasta: 30 de Abril de 2014 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA A description... MINISTERIO DEL PODER

• Como Se Mantienen Estables Las Condiciones De Mi Cuerpo

  ANLATOMEEfectos de la fiebre • Aumenta la frecuencia cardiaca. • La temperatura es muy alta mientras el pulso es lento, esto sucede cuando hay una fiebre facticia o brucelosis • La tasa metabólica aumenta un 15% por cada grado de elevación de temperatura, por lo que hay disminución de peso

• Situación De Aprendizaje: Mi Cuerpo Y El De Los Demás

  nalle_calderonInicio: Mediante cuestionamientos los alumnos realizan comparaciones entre los niños y las niñas Hablamos de las actividades que puede o no hacer los niños y las niñas En dos carteles plasmados en el suelo, dibujo el contorno de una nena y de un nene; les pido a los niños que

• Mi cuerpo se expresa y a traves de el me puedo comunicar

  ycordones81Mi cuerpo se expresa y a traves de el me puedo comunicar Docente: Sala: 4 años “H” Contenidos Conceptuales * Los tiempos personales y los tiempos del jardin * Ubicacion en el espacio propio y grupal * Los paisajes del entorno inmediato, descubriendo cambios y transformaciones en el ambiente y

• Consigo que mi cuerpo obedezca las órdenes que le mando

  kakatuanConsigo que mi cuerpo obedezca las órdenes que le mando y me acerco a la mesa con Niall a mi lado. Ed y Harry están riendo, cuando me ve llegar, Ed se queda impresionado, después se levanta torpemente y me tiende su mano. -Hola-dice con una pequeña sonrisa.-Ed. -Hola-respondo nerviosa

• Esteroides anabolicos ¿Preparando mi cuerpo para morir?

  Allen Urcia¿Preparando mi cuerpo para morir? : ESTEROIDES ANABÓLICOS. Jhoana Lizet Gallardo Lara a[1], Allen Jair Urcia Santacruza aEP. Medicina, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Peruana Unión Resumen El objetivo de la presente revisión es presentar los efectos secundarios que la utilización obsesiva de esteroides anabólicos trae para la

• Actividades para preescolar. “Mi cuerpo y tu cuerpo”

  vicoribePROPUESTA DE ACTIVIDADES: Iniciación: Actividad N°1: “Mi Cuerpo y Tu Cuerpo”. • Presentamos a PIPO El Granjero (amigo de ALFREDO): que vive en el campo con muchos amigos, enfrente de la casa del Pollito Lito! Este buen hombre, como ya dijimos viven en el campo y es un Señor de

• Unidad didáctica: “Mi cuerpo, una máquina perfecta”

  alejandra patricia pulkoskiUnidad didáctica: “Mi cuerpo, una máquina perfecta” Fundamentación: Durante el período de inicio hemos observado que los/as niños/as de la sala muestran gran interés por conocer su cuerpo y el de sus compañeros. El año pasado, al visitar el centro de salud, aprendieron los cuidados que el cuerpo necesita y

• SECUENCIA DIDÁCTICA: IDENTIFICAR LAS PARTES DE MI CUERPO

  MarromznzNOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: IDENTIFICAR LAS PARTES DE MI CUERPO PROPOSITO: campo formativo aspecto(s) competencia(as) aprendizaje(s) LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL utiliza el lenguaje para regular su conducta en los distintos tipos de interacción con los demás • Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos,

• Lengua- LA EXPRESION DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO CULTURAL

  genesisnena29Plan De Clase cultura PROFESOR (A): génesis pineda Especialista de cultura LA EXPRESION DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO CULTURAL COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Artística y Cultural APRENDIZAJES ESPERADOS: • Reconoce de manera general las características socioculturales de los bailes venezolanos. • Interpretación libre de una danza o teatro de

• Contaminación química de un cuerpo de agua en mi entorno

  RosiperezmResultado de imagen para rio queretaro Contaminación química de un cuerpo de agua en mi entorno. El cuerpo de agua que se trata es superficial, es el río Querétaro; este río se extiende por los municipios de Querétaro, Corregidora, El Marqués y Huimilpan. A demás pertenece a la vertiente del

• Secuencia Didáctica: “Al bailar reconozco mi cuerpo.”

  Alvaro BasualdoSecuencia Didáctica: “Al bailar reconozco mi cuerpo.” Destinatarios: Salas de primer ciclo, ambos turnos. Duración: 4 semanas. Fecha: 11-04-2022 al 06-05-2022. Propósitos: Provocar, mediante el soporte musical, el disfrute de los niños y las niñas por bailar y moverse al ritmo de diversos géneros, ofreciendo experiencias que les permitan reconocer

• Proyecto: Cuido y conozco mi cuerpo por dentro y por fuera

  rossinanaProyecto: Cuido y conozco mi cuerpo por dentro y por fuera El proyecto a continuación puede ser adaptado a cualquier grado desde Preescolar hasta 6°, son ustedes los que de acuerdo a la complejidad de los contenidos o estrategias lo aplicarán en sus aulas. La temática de este proyecto Cuido

• Actividad integradora ¿Cómo está estructurado mi cuerpo?

  joabsdfMII-U5- Actividad integradora. Fase 1 ¿Cómo está estructurado mi cuerpo? Excelente 5 puntos Muy bien 4 puntos Bien 3 puntos Regular 2 puntos Mal 1 puntos 1.Datos de Identificación Se incluyen todos los datos solicitados. Se incluyen 4 de los datos solicitados. Se incluyen 3 de los datos solicitados. Se

• Actividad Integradora ¿Cómo está estructurado mi cuerpo?

  Gerardodiazmtz19Nombre del Alumno: Gerardo Díaz Martínez Matrícula: A07023142 Nombre del curso: Ciencias de la salud Nombre de la actividad: MII - U5 - Actividad Integradora. Fase 1 ¿Cómo está estructurado mi cuerpo? Nombre del tutor: Denisse Mariel Laguna Rivera Fecha de entrega: miércoles 25 de septiembre del 2013 2. Elabora

• CONTAMINACIÓN QUÍMICA DE UN CUERPO DE AGUA EN MI ENTORNO.

  linett99CONTAMINACIÓN QUÍMICA DE UN CUERPO DE AGUA EN MI ENTORNO. La cuenca del Río Tijuana, se ubica en el noroeste de la península de Baja California, limita al Norte con los Estados Unidos de América, al oeste con el Océano Pacífico, al sur con la Sierra de San Pedro Mártir,

• Actividad de aplicación “Aprendiendo a cuidar mi cuerpo”

  dragon15Actividad de aplicación “Aprendiendo a cuidar mi cuerpo” En esta situación se abordan dos campos formativos: Desarrollo físico y salud (Promoción de la salud) y Lenguaje y comunicación (Lenguaje oral), ambos contenidos prioritarios a trabajar con los alumnos que recién ingresan a la escuela. Es fundamental ofrecer a los niños

• CON ACTIVIDADES Y JUEGOS APRENDO SOBRE MI CUERPO Y LAS VOCALES

  egda4178908REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN CENTRO DE EDUCACION INICIAL “JUÁREZ” SANTA ROSA-ESTADO LARA PROYECTO DE APRENDIZAJE TITULO DEL PROYECTO: " CON ACTIVIDADES Y JUEGOS APRENDO SOBRE MI CUERPO Y LAS VOCALES” DOCENTE: MAYVONNE DÍAZ CEDULA: 12.933.795 AUXILIAR: NEREIDA GIMÉNEZ NIVEL: PREESCOLAR SECCION: “D” HORARIO:

• Situación Didáctica “Conociendo mi cuerpo y los sentidos”

  Giicelaa Ivon2° “B” Situación Didáctica “Conociendo mi cuerpo y los sentidos” Fecha: 12 de Noviembre al 16 de Noviembre Propósito de la Educación Preescolar Desarrollen un sentido positivo de sí mismos y aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, a valorar sus logros individuales y colectivo, a resolver conflictos

• Estrategia o tema globalizador: “Me divierto con mi cuerpo”

  angieT1600Escala de valoración Nombre de la escuela: Complejo educativo Sotero Laínez __________________________________ Agente educativo: Alicia Hernández Grupo Etario 5 Años _ Fecha:__________________ Eje Globalizador: Quien Soy, Así Soy, Yo soy. Estrategia o tema globalizador: “Me divierto con mi cuerpo” Objetivo: Que el niño y la niña, con ayuda del agente

• PROYECTO ¿Cómo Cuidar mi cuerpo? Y ¿Qué es la alimentación?

  Gaby1DJARDIN DE NIÑOS “ROSAURA ZAPATA” TURNO MATUTINO SEGUNDO “B” DOCENTE: MARITZA ALBARRAN CASTAÑEDA PROYECTO ¿Cómo Cuidar mi cuerpo? Y ¿Qué es la alimentación? http://lacrespitagb.files.wordpress.com/2012/12/10192161-ilustracion-de-ninos-disfrazados-de-frutas-y-verduras.jpg LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Aspecto: Lenguaje oral Competencia que se favorece: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Aprendizaje esperado: Expone información sobre un

• Déjame Recorre Tu Cuerpo Y húndete Despacio En La mí Desnudez

  andyescort123Resumen Este libro cuenta una historia japonesa sobre un niño que no podía entender por qué su padre caza ballenas. Un día, él trata de salvar a una ballena varada solo y aprende una lección. Fecha de publicación 2004 Idiomas Portugués Editor André Koogan Breitman - Brasil Editor Compañía Editora

• Puedo expresar lo que siento a través de mi cuerpo y movimientos

  cubo67________________ “Puedo expresar lo que siento a través de mi cuerpo y movimientos” Cuando se nace el cuerpo es el principal instrumento de interacción del individuo con los demás y su entorno; es decir, a través de éste le es posible conocer, aprender, explorar, actuar, sentir, expresar (sentimientos, emociones y

• CON ACTIVIDADES Y JUEGOS APRENDO SOBRE MI CUERPO Y LA LATERALIDAD

  taniarivTITULO DEL PROYECTO: " CON ACTIVIDADES Y JUEGOS APRENDO SOBRE MI CUERPO Y LA LATERALIDAD” DOCENTE: TANIA RIVERO CEDULA: 10144927 NIVEL: PREESCOLAR SECCION: “A” TURNO: INTEGRAL FECHA DE EJECUCION: DESDE EL 16/01/2012 DIAGNOSTICO: Durante las jornadas de trabajo donde se observan a los niños y niñas, del jardín de infancia

• PROYECTO MES DE ABRIL: “¡Mi cuerpo, el tuyo y el de los demás!”

  PamelaRjara22https://lh4.googleusercontent.com/CL_4G1gTv2Lxbf7ssPo3_YaFUFpEUNjMGU981EvxL2YsISZc_4rkahP2P8AUeEVRjVPRPXvw4D0Tn42twHbI598iSqKIxJvvAWlNlDGx0Sko2zni-7fodGyzOVZSfBWjyG1RmX0bzueX3mDhuQ K3 - Miss Pamela Jara, Miss Melisa Manzano, Miss Melanie Yanzón - 2019 Miss Marcela Quiroga, Miss Sonia Peluso, Miss Julieta Farina 56158329_573207409841582_2754454671153168384_n.jpg PROYECTO MES DE ABRIL: “¡Mi cuerpo, el tuyo y el de los demás!” FUNDAMENTACIÓN: El niño o niña desde que nace, va descubriendo su cuerpo a

• PROYECTO DE APRENDIZAJE:”COMO ES MI CUERPO POR DENTRO Y POR FUERA”

  nacyoREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA PARROQUIA SAN JUAN - MUNICIPIO SUCRE ESTADO MÉRIDA http://2.bp.blogspot.com/_t_5XhGisjwU/TUvNESOjaeI/AAAAAAAABKA/rHpfQmXln-Y/s200/14.JPG DOCENTES DE AULA SEGUNDO GRADO GUSTMARY RIVERA y SABRINA GUTIERREZ DOCENTES ESPECIALISTAS: MÚSICA Y CULTURA: ESMERALDA ORIQUIN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: DILEIDY PEÑA EDUCACIÓN FÍSICA: JUAN CARLOS LABRADOR

• Análisis de mi práctica docente: los cuerpos de revolución (geometría)

  jgsantoANÁLISIS DE MI PRÁCTICA DOCENTE: LOS CUERPOS DE REVOLUCIÓN (GEOMETRÍA) Claridad de propósitos El propósito de la sesión era que los alumnos comprendan de dónde surgen los cuerpos de revolución e identifiquen sus partes. Considero que si bien no todos lo lograron si la mayoría de los alumnos. Las actividades

• Proyecto: Campo de conocimiento físico “mi cuerpo juega en el espacio”

  loyguerregProyecto: Campo de conocimiento físico “mi cuerpo juega en el espacio” Sala: Lila. Deambuladores Docentes: Loana Guerreggiante - Karen Vallejos Duración: Marzo Fundamentación: Propiciar un espacio con desafíos que invite a explorar el espacio posibilitara apropiarse del mismo, desarrollar su ubicación y desplazamiento autónomo en el y favorecerá el afianzamiento

• MII - U5 - Actividad integradora. Fase 1 Cómo está estructurado mi cuerpo

  Daniel Del Toro RamírezDaniel Del Toro Ramírez. A07125943. Ciencias de la salud. MII - U5 - Actividad integradora. Fase 1 ¿Cómo está estructurado mi cuerpo? Tutor en línea Luis Fernando Díaz Guevara. 02/06/17 Factores que afectan la salud. En nuestra vida, nos encontramos bajo constante riesgos y circunstancias que pueden poner en peligro

• Proyecto de educación física nivel inicial. Pongo mi cuerpo en movimiento

  Julieta RastilloProyecto final de Educación Física Rastillo, Julieta Belén Título: “Pongo mi cuerpo en movimiento” Sección: 3ra sección (5 años) Temática: Semana de la Educación Física (30/10 al 04/11) Fundamentación: “La Educación Física en el Nivel Inicial enriquece la experiencia corporal y motriz de los niños, mediante la construcción progresiva, placentera

• Proyecto: Conociendo mi cuerpo por dentro. Producto Final: Libro informativo

  Florencia Ciberaj Proyecto: Conociendo mi cuerpo por dentro. Producto Final: Libro informativo Sección: Segunda Fundamentación: El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello es importante que lo conozca, explore y vivencie, no sólo sus partes externas, sino también aquellas que no ve, pero siente y generan

• Mi vestir, mi caminar, y mi fisco no es una invitación a que tomes mi cuerpo

  Natalia Ramírez“Mi vestir, mi caminar, y mi fisco no es una invitación a que tomes mi cuerpo” Natalia Ramírez Lema Diciembre 2021. Universidad del Valle. Contaduría Pública. Técnicas de comunicación. “Mi vestir, mi caminar, y mi fisco no es una invitación a que tomes mi cuerpo” Tenemos en el día a

• PROYECTO: EXPERIMENTANDO CON LOS ÓRGANOS DE MI CUERPO; CONOZCO SUS FUNCIONES

  namijeca República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación PA EXPERIMENTANDO CON LOS ÓRGANOS DE MI CUERPO; CONOZCO SUS FUNCIONES República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación NOMBRE DEL PROYECTO: EXPERIMENTANDO CON LOS ÓRGANOS DE MI CUERPO; CONOZCO SUS FUNCIONES NOMBRE DEL DOCENTE:

• MII - U5 - Actividad Integradora. Fase 1 ¿Cómo Está Estructurado Mi Cuerpo?

  ros1396Drogas: Existen una lista larga de drogas pero sean cual sean incluso la marihuana (natural) causan problemas en el sistema respiratorio y aun que sean esta planta natural causa cáncer de pulmón, además la mayoría de las drogas dañan el sistema nervioso sobre todo el cerebro y causan insomnio, ataques

• MII - U5 - Actividad Integradora. Fase 1 ¿Cómo Está Estructurado Mi Cuerpo?

  jmom74Nombre de la actividad: MII - U5 - Actividad integradora. Fase 1 ¿Cómo está estructurado mi cuerpo? Tutor: Adela Flores. Fecha de entrega: 07 de Octubre de 2013. Instrucciones: 1. Consulta en algún buscador de Internet, sobre los factores que pueden afectar la salud de una persona. También, puedes leer

• SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: mi cuerpo ( quien soy yo, conozco las partes del cuerpo)

  anniekarenn89Zona Escolar 054 Sector 003 SONOYTA-PEÑASCO Ciclo Escolar 2018-2019 FECHA: DEL 17 AL 21 DE SEPTIEMBRE 2018 SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: mi cuerpo ( quien soy yo, conozco las partes del cuerpo). DATOS DE IDENTIFICACIÓN JARDÍN DE NIÑOS: DOMITILA C. ROJO RUIZ GRADO: 2DO GRUPO: B DOCENTE: Ana Karen Torres ELEMENTOS

• Abro los ojos me duele todo mi cuerpo lo primero que pasa por mi mente ¿En dónde estoy?.

  Evelyn YamileAbro los ojos me duele todo mi cuerpo lo primero que pasa por mi mente ¿En dónde estoy?. Estoy confundida no puedo recordar que pasó porque estoy aquí, tengo varios moretones en la piel pero no puedo lograr recordar que fue lo que pasó me encuentro sola, deben de ser