Modulo 4

• MODULO 4: ANALISIS E INTERPRETACION DE ESTADOS FINANCIEROS

  valeriaarduzm2020 UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIA MAESTRIA EN FINANZAS, INVERSIONES Y MERCADOS BURSATILES ¿Querés aprender sobre emprendimientos y finanzas? Te presentamos estos cursos online gratuitos ANALISIS DE RIESGOS MODULO 4: ANALISIS E INTERPRETACION DE ESTADOS FINANCIEROS ________________ 1. Contexto Para desarrollar el ejercicio se trabajara con una clínica de salud ubicada en

• Modulo 4 Unidad 1 Actividad 1 Las Derivadas Y Su Aplicacion

  197920061. Utiliza el concepto de la segunda derivada para determinar el comportamiento de la función . a)Creciente b)Decreciente c)Punto de inflexión d)Cóncava hacia abajo e) Cóncava hacia arriba 2. Utiliza el concepto de la segunda derivada para determinar el comportamiento de la función . a)Creciente hacia arriba b)Decreciente c)Punto de

• Módulo 4: Tarea N° 4: “Medicina Basada en Evidencias”

  Dentis DentisMódulo 4: Tarea N° 4: “Medicina Basada en Evidencias” Tarea N° 4 “Utilidad de la Salud Pública basada en evidencias” NAVARRO ESPINOZA RICHARD JHONATAN ¿Cómo la salud pública basada en evidencias sirve para la gestión sanitaria yorientación de la gerencia de los servicios de salud? Muchas de las intervenciones de

• Penal. Módulo 3 – Actividad 4. Controversia estructurada

  ivanalogiudiceAct practica_cabecera ejercitemos (1) Módulo 3 – Actividad 4 C:\Users\Luciano.Ribero\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\iconos CANVAS-01.png Controversia estructurada Planteo de la situación problemática y consignas de resolución Lee las sentencias que abajo te propongo. Por cada sentencia identifica si se corresponde al concepto de Tentativa, Participación criminal o Concurso de delitos. ¡Ten especial atención! Ya

• Taller Modulo 4: Gestión Estratégica del Talento Humano

  leluauLaetitia Lugagne – CE. 424046 Taller Modulo 4: Gestión Estratégica del Talento Humano 1. Cree usted que para que una organización pueda desarrollar una ventaja competitiva sostenible es necesario que la planeación de recursos humanos este alineada con la planeación estratégica de la empresa. Si o no. Justifique su respuesta.

• Modulo 4 Decimosexto Producto Diplomado De La Rieb 5° Y 6o.

  anabelescElaborar una cuartilla una reflexión de la siguiente pregunta: ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? - En tiempos pasados la única forma de “calificar” que el maestro utilizaba era a través de

• RE: Discusión 4.2: Reflexión Del Aprendizaje En El módulo

  ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ1. ¿ Son dos propuestas de historia? • Historia-acontecimiento. • Historia-Interpretación. 2. Elabore un cuadro de doble entrada y exponga la diferencia entre Historia Acontecimiento e Historia Interpretación. Historia-Acontecimiento: Se refiere al hecho histórico como un fenómeno que paso y que es de dominio popular, sin mayores pretensiones de entendimiento.

• “Modulo 4: MEDIDAS DE SEGURIDAD EN LOS DATOS PERSONALES”

  medina1510BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA Imagen relacionada PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES “Modulo 4: MEDIDAS DE SEGURIDAD EN LOS DATOS PERSONALES” Programa en el manejo de datos personales de terceros para la empresa “Tecnología Inteligente” Introducción- Justificación del programa de protección Los particulares tienen derecho a que sus datos personales sean

• Secuencia Didactica Modulo 3 De La Rieb Para 3° Y 4° años

  inmocasaOCTAVO PRODUCTO ELABORAR UNA SECUENCIA DIDACTICA CON ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE 3º GRADO. SECUENCIA DIDACTICA NOMBRE DE LA ESCUELA: Sor Juana Inés de la cruz NOMBRE DEL PROFESOR: José Jailic Cabañas Bello PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA: Expresen e interpreten medidas

• Ejercicios Del Módulo 4 Medición De La Actividad Económica

  KhoyoscyPregunta 1. Defina cuidadosamente los siguientes conceptos y dé un ejemplo de cada uno: a) Consumo. El primer componente importante del PIB es el consumo, o “gastos personales de consumo”. El consumo es, es normalmente el mayor componente del PIB. Consiste en el consumo privado (gasto de los hogares, gasto

• Unidad/Módulo # 4: Finanzas Internacionales y Tipo de Cambio

  valdini::::Desktop:IXTCHELL CHAVEZ:COMUNICACION INSTITUCIONAL:Logos:logo1.png Economía Internacional Maestría en Dirección de Empresas Oswaldo Franco Mimenza Matrícula/00249015 Commanding Heights P3 New Rules of the Games Unidad/Módulo # 4: Finanzas Internacionales y Tipo de Cambio Nombre del Profesor (a) Alfredo Nava Govela 15 de marzo de 2016 Cuestionario Commanding Heights P3 New Rules of

• Actividad 4 Módulo Presentación del Marco Curricular Común

  Jhon220340PRESENTACIÓN DEL MARCO CURRICULAR COMÚN ¿Qué entiende por MCC? El marco curricular común es el eje fundamental para poder llevar a cabo la Reforma Integral de Enseñanza Media Superior (RIEMS) la cual le da sustento al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), dicho marco curricular permite la definición de un perfil

• Actividad introductoria al módulo 4: etapas de la mediación

  lindemann99Actividad introductoria al módulo 4: etapas de la mediación Luego de una breve bienvenida y preguntar cómo se están sintiendo, procedemos a explicar la dinámica la cual consiste en: organizar a los estudiantes en grupos de 3 personas (dependiendo esto de la cantidad de muchachos que asisten), a continuación se

• Ejercicios Del Módulo 4 Medición De La Actividad Económica

  yonvonnewmanEjercicios del Módulo 4 Medición de la Actividad Económica GUÍA DE RESPUESTAS Consulta la siguiente guía de respuestas a las preguntas hechas en el ejercicio y compara las respuestas dadas por ti a manera de auto-retroalimentación para tu aprendizaje. Este ejercicio es solo de retroalimentación, NO SE ENVÍA. Pregunta 1.

• Actividad integradora de la unidad 4 o integradora del módulo

  sec244ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 4 O INTEGRADORA DEL MÓDULO Propósito: Organizar y sistematizar los saberes adquiridos a lo largo del Módulo para desarrollar una planeación didáctica contextualizada. Instrucciones: 1.- Elabore una argumentación en la que aborde el planteamiento de la Reforma Integral de la EMS y su impacto en

• Caso práctico. Módulo 4 LOGÍSTICA Y SUPPLY CHAIN MANAGEMENT

  NovihCaso práctico. Módulo 4 LOGÍSTICA Y SUPPLY CHAIN MANAGEMENT Noelia Rodríguez Becerra 39 años Ingeniero Técnico Agrícola (10 años de gestión de proveedores y clientes en empresa de riegos) Master en Logística Internacional y Supply Chain Management 1-Indique las ventajas y desventajas de la creación de la nueva gerencia de

• CASO PRÁCTICO 1 - MODULO 4 MERCADONA: LIDERAZGO Y ESTRATEGIA.

  epaz• ¿Cuáles crees que son los objetivos de Mercadona? ¿Cuál es su estrategia? Los objetivos son: ser líderes en el mercado, ser rentables y su objetivo fundamental es calidad, busca la satisfacción 100% del cliente primero ya que una premisa de gestión que tiene mercadona es “satisfacer primero para luego

• Actividad integradora de la Unidad 4 o Integradora del Módulo

  tolin2012Actividad integradora de la Unidad 4 o Integradora del Módulo De acuerdo a la Reforma Integral de la EMS, se analizaron los retos, antecedentes y necesidades, por lo que dentro de los retos de la reforma se encuentran la cobertura, calidad y equidad, con los que se busca evitar una

• MÓDULO 4 1.- Mencione Las Fuentes De Investigación Documental

  laichafelixMÓDULO 4 1.- Mencione las fuentes de investigación documental Son las enciclopedias, diccionarios y libros; artículos, revistas, tesis, informes técnicos, manuscritos, monografías; el propio centro de trabajo, la comunidad a la que se pertenece; los adelantos de la tecnología, las conferencias, las discusiones académicas, los seminarios, las clases, los congresos,

• Módulo 4: Proyecto de Inteligencias Múltiples- Caso práctico

  Car1982_2020Módulo 4: Proyecto de Inteligencias Múltiples- Caso práctico Estrella del Rocío Lazo Barrera Fecha de entrega: 09/07/2022 Docente: Dra. Mónica Gavilánez 1. Enunciado Como hemos aprendido la innovación en la escuela se dirige hacia la creación de escuelas inteligentes. Para ello se han de tener en cuenta una serie de

• Derecho constitucional parcial 4 módulos 12, 13, 14 y 15 nota 9

  beto59betoDC-parcial 4 módulos 12, 13, 14 y 15 nota 9 CASO 1 “En ejercicio del derecho constitucional de iniciativa popular, un grupo de ciudadanos, habiendo cumplido los requisitos de número y procedimiento que fija la ley reglamentaria respectiva, presentan en el Congreso Nacional un proyecto de ley por el que,

• TRABAJO INDIVIDUAL N°1 MÓDULO 4: SEGURIDAD MARÍTIMO PORTUARIA

  haltveinsTRABAJO INDIVIDUAL N°1 MÓDULO 4: SEGURIDAD MARÍTIMO PORTUARIA Nombre Alumno: Pablo Gomez Gomez TEMA 1.- De acuerdo a lo prescrito en la Ley Orgánica de la Dirección General del Territorio Marítimo y de Marina Mercante, Ley 292, del año 1953 y actualizada en numerosas oportunidades entre los años 1954 y

• Actividad integradora 4 modulo 4. Literatura y pluriculturalidad

  jjmmhhSin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M4_M4.png Actividad Integradora 4 Literatura y pluriculturalidad. Alumno(a): Jessica María Mejía Hernández. Facilitador(a): Ericka Saade López. Grupo: M4C2G17-066. ________________ Literatura y pluriculturalidad 1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”[1]; lo escucharás primero en náhuatl y luego traducido al español. Después responde: 1. ¿Habías escuchado antes poesía en

• Actividad Módulo 4 : Orientar procesos de enseñanza-aprendizaje

  Yari12.POLITÉCNICO DE COLOMBIA FORMACIÓN CONTINUA DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA PARA PROFESIONALES NO LICENCIADOS ACTIVIDAD SEMANA 4 CÓDIGO: N/A VERSIÓN: 1 Página 1 de 1 Actividad Módulo 4 : Orientar procesos de enseñanza-aprendizaje Responda las siguientes cuestiones acerca de las estrategias pedagógicas que implementa en este momento y que le gustaría implementar

• REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION DIPLOMADO MODULO I 3º Y 4º GRADO

  mariosotoricoINTRODUCCION En la actualidad los docentes debemos contar con competencias que se vinculen con la capacidad para diseñar experiencias de aprendizaje, utilizar las nuevas tecnologías y sobre todo capacitarnos constantemente a lo largo de nuestra vida profesional, ya que debemos estar preparados para ayudar a nuestros alumnos a aprender; influyendo

• Módulo 6 El Espíritu Santo Lección 4 El Fruto del Espíritu Santo

  gabriela021Resultado de imagen para g12 Misión Cristiana Internacional de Mamporal Resultado de imagen para capacitacion destino Capacitación Destino Módulo 6 El Espíritu Santo Lección 4 El Fruto del Espíritu Santo (parte 1) gálatas 5:22-23 Pastor: Líder: Edgar Guanire Mirtha de García 08/08/2017 Cuestionario 4 EL FRUTO DEL ESPIRITU SANTO (parte

• Módulo 4: Las estrategias de valor, diferenciación y segmentación

  ozkr jovA_Online_Vertical_Diciembre_2017 ADM7001 – 20001 – ESTRATEGIA CORPORATIVA – (A72) Maestría en Logística y Comercio Internacional Díaz Medina Rosa Isela 00432294 Flores Palomares Christian Alan 00430228 Martínez Valdez Oscar Jovann xxxxxxxx Aplicación de metodologías en un contexto real Módulo 4: Las estrategias de valor, diferenciación y segmentación Adrián Nieto Llovet 11

• Clasificación de empresas Módulo 4: Estructura de mercado Century21

  Pablo Rioslogo1 Economía y Empresa Maestría en dirección de empresas Armando Melesio Rivas Segura 00297914 Tarea 11: Clasificación de empresas Módulo 4: Estructura de mercado Lic. José Francisco Pulido Macías 11 de mayo de 2018 ________________ ________________ Clasificación de las empresas Introducción En la actualidad se necesita de una gran cantidad

• Modulo 2 Actividad 4 COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

  cachaberto1. Aprendizaje perspectiva del estudiante Susan y Robert, ambos tienen 23 años, cursan la misma carrera: informática y en la misma aula didáctica. Susan: • Le gusta ir al fondo de las cosas. • le gusta entender posibilidades, implicaciones y aplicaciones. • se caracteriza por darle preferencia al aprendizaje profundo.

• Módulo: 1.- Tema 4: Herramientas de la formulación de la estrategia.

  MiriamMLMaestría Reporte Nombre: Lilian Mendoza Matrícula: Nombre del curso: Dirección Estratégica Nombre del profesor: PATRICIA LUDIVINA VALDEZ ROJAS Módulo: 1.- Tema 4: Herramientas de la formulación de la estrategia. Actividad: Análisis del Caso Fecha: 25/ Febrero / 2016 Bibliografía: Diaz, J. (26 de Abril de 2013). emprendices.co. Recuperado el 25

• Módulo 1 - Actividad 4 Diálogo analógico creativo Modelo a completar

  ariel rotmanMódulo 1 - Actividad 4 Diálogo analógico creativo Modelo a completar Pregunta del Cliente Respuesta del profesional Argumentos ¿Es lo mismo hablar de valuar, cotizar y tasar? No, ya que poseen diferencias en cuanto a la persona que lo realiza y el ámbito en que lo hace. El acto de

• CASO PRÁCTICO MODULO 4 – Gestión Estratégica de los Recursos Humanos

  Eduard MesaNombre: Eduard Fernando Mesa Pinzón Programa: Master en Dirección de Recursos Humanos CASO PRÁCTICO MODULO 4 – Gestión Estratégica de los Recursos Humanos Se pide: 1. Plantear los principales lineamientos de la política de Recursos Humanos de la empresa, a la luz de su plan estratégico. 1. Incrementar el número

• Actividad integradora 4 modulo 2 l canario, las pinzas y los tres muertos

  marioalonsoSin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M2.png Cuadro de texto 2 El resumen 1. Después de haber leído la obra literaria que seleccionaste, menciona el por qué preferiste ese texto sobre los otros dos. Yo seleccione la obra literaria del canario, las pinzas y los tres muertos porque me pareció muy importante, ya que habla

• DIPLOMADO EN NUTRICIÓN INFANTIL Módulo 4: Antropometría y Malnutrición

  CapiziDIPLOMADO EN NUTRICIÓN INFANTIL Módulo 4: Antropometría y Malnutrición VERONICA BERDUGO QUIJANO Instructor NELSON BETANCUR POLITECNICO DE COLOMBIA BARRANQUILLA 2020 DIPLOMADO EN NUTRICIÓN INFANTIL Módulo 4: Antropometría y Malnutrición FORO ACADÉMICO 1 ¿Qué sugiere usted que podría hacerse desde el entorno educativo para disminuir y evitar el problema de sobrepeso

• RIEB Modulo 4 Conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar

  1maestraPRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación es parte natural de muchas actividades humanas, y a o largo de toda nuestra vida. De niños esta presente en los juegos

• ANALISIS DEL CASO PRACTICO DEL MODULO 4. ESTRATEGIA Y PLANEACION FORMULACION

  Claudia BarraganANALISIS DEL CASO PRACTICO DEL MODULO 4. ESTRATEGIA Y PLANEACION FORMULACION. Realizado por: Claudia Lucía Barragán Súa. 1. ¿A qué se debe el éxito de El Corte Inglés? ¿Cómo definirías la estrategia de El Corte Inglés? Desde mi perspectiva El Grupo Corte Inglés ha logrado el éxito por la adaptación

• Productos del módulo 1 del diplomado para maestros de primaria de 3º y 4º

  DOLYCRUZProductos del módulo 1 del diplomado para maestros de primaria de 3º y 4º NACIONAL ANEL MONTERO DÍAZ sáb 10 dic 2011 08:59 SDPnoticias presenta como apoyo a los maestros de México el producto del módulo I paa maestros de tercer y cuarto grado de primaria. Presentado por Anel Montero

• Módulo: 1 Tema 4. El comportamiento del consumidor y la decisión de compra

  sirynobMaestría Reporte Nombre: Francisco Javier Velasco Bonifacio Matrícula: 2770896 Nombre del curso: Mercadotecnia Nombre del profesor: Rene Guerra Bueno Módulo: 1 Tema 4. El comportamiento del consumidor y la decisión de compra. Actividad: Evidencia 1. Bonos de Carbono. Fecha: 19/Septiembre/2015 Bibliografía: * http://www.eumed.net/cursecon/economistas/chichilnisky.htm (Consultado 17/09/15) * http://definicion.de/branding/ (Consultado 17/09/15) *

• Decimoquinto Producto DEL MODULO 4 EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL ÁULA

  ELADIARAMONCRUZ2 DECIMOQUINTO PRODUCTO. ELABORACION DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PARA 5º GRADO, INTERGRANDO LAS ASIGNATURAS DE CAMPO. ASIGNATURAS: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA, EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICAS. GRADO:5º. BLOQUE: V TEMA:LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS CON APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y SIN VIOLENCIA. PROPÓSITOS: IDENTIFICAR SITUACIONES COTIDIANAS EN LAS QUE SE

• MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. 3° Y 4°

  krmnpacuESC. PRIM. “” REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS. MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. PRESENTA. MAESTRA: ESCUELA DE TRABAJO: . ENERO DE 2012 Primer producto. En este texto dedicado a los problemas sociales, las competencias para

• Módulo 4: Foro de Debate N° 4: “Función de los organismos reguladores”

  Mialu24Módulo 4: Foro de Debate N° 4: “Función de los organismos reguladores” Buenos días con todos, dejo mi aporte respectivo con respecto al foro quedando atenta a sus comentarios. Gracias 1. ¿La gestión de la salud es una actividad pública o privada? El Perú tiene a su sistema de salud

• MODULO INTRODUCTORIO ACT 4 Elección del artículo y primera etapa método IPLER

  alejasando“Video. Lectura crítica, tipologías textuales” Naerovi Alejandra Sandoval Millan. Facultad de estudios a distancia (FAEDIS). Universidad Militar Nueva Granada. Especialización Alta Gerencia. Modulo introductorio. 2022. Tabla de contenido 1. Elección del artículo y primera etapa método IPLER: 3 2. Segunda etapa del método IPLER Preguntar y predecir: 3 3. Tercera

• Actividad 4- Modulo 3 - Estrategias Didácticas Para La Enseñanza Del Español.

  GamitaCurso: Estrategias Didácticas para la Enseñanza del Español. Módulo III. Actividad 4. Comentarios sobre la aplicación de la ficha didáctica Asignatura: Español y Formación Cívica y Ética. Primer grado. Lección: 22 “Mariposa de papel”. Tema: Elaboración de un diccionario ilustrado. Tiempo: 1 sesión. Propósitos: -Que el alumno desarrolle la capacidad

• Aplicación de la termodinámica en sistemas ingenieriles Módulo 4. Computación

  Alberto Gomez AlvarezTEC DE MONTERREY CAMPUS SALTILLO F1015B. Aplicación de la termodinámica en sistemas ingenieriles Módulo 4. Computación EXAMEN ARGUMENTATIVO Instrucciones El entregable de esta actividad es un archivo PDF de los procedimientos de solución de los problemas (hechos a mano) que deberán entregarse en Canvas en el espacio M4 Examen Argumentativo.

• Producto 4,modulo 3, Estrategias Didácticas Para El Desarrollo Personal Y Social

  samanta77PRODUCTO DE LA SESIÓN 3 DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA SOBRE IDENTIDAD PERSONAL CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Identidad Personal COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. APRENDIZAJES ESPERADOS: - Habla acerca de cómo es él o ella,

• Evaluación de Proyectos de Inversión. Módulo 1: Tema 4: Evaluación Financiero

  apla83Nombre del Curso: Evaluación de Proyectos de Inversión. Módulo 1: Tema 4: Evaluación Financiera. Título: Evaluación de Proyectos. Instrucciones: 1.- Si tuvieras que decidir entre los dos proyectos que se te presentan en la siguiente tabla sin realizar ningún cálculo, ¿en cuál de los dos proyectos invertirías? Justifica tu respuesta.

• Productos Finales De DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS Modulo 1

  radio182INTRODUCCIÓN Al observar a una sociedad que se encuentra evolucionando y se demuestra en constante cambio, es imposible reconocer que este se refleje en la manera en como se desarrolla la educación. De esta manera es como yo justifico a la RIEB, pues el ser participes de una sociedad del

• Informe del Módulo 4: “Cromatografía de Capa Fina y Cromatografía en Columna”

  pepepereInforme del Módulo 4: “Cromatografía de Capa Fina y Cromatografía en Columna” Grupo 4. Equipo 9. ________________________________________ Resumen La cromatografía es un método físico de separación que se aplica a mezclas cuyos componentes son coloreados o no. Inicialmente fue una técnica utilizada para la separación de varios pigmentos vegetales como

• Actividad 4 Modulo PROFORDEMS. Competencias Genéricas y sus atributos a desarrollar

  BIBLIOCONSTAMODULO 3 UNIDAD 1 ACTIVIDAD 4 PROPOSITO: Determinar la secuencia, lógica entre la competencia disciplinar, procesos de intervención y productos de aprendizaje para evidenciar el logro de las competencia. INTRODUCCIÓN: Los productos en el proceso de elaboración, llevan diferentes subproductos igualmente importantes, ya que sin un desarrollo óptimo el producto

• Modulo 3. Persona, familia, bienes y sucesiones. Unidad 2. Sesión 4. Derechos reales

  Yessica Huerta GarciaIntroducción. El Derecho es, en términos generales, el ordenamiento jurídico que regula las relaciones establecidas en una determinada nación o entre Estados. Cuando nos referimos al derecho real estamos ante un derecho subjetivo, es decir, un beneficio que ha sido decretado por mandato de ley sobre las cosas. El que