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Modulo 4 ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 25 de Julio de 2015
  • PRODUCTOS DEL MODULO 2

    PRODUCTOS DEL MODULO 2

    OCTAVO PRODUCTO Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2° o 5° grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización dela estrategia que favorezca la movilización de los saberes. SECUENCIA DIDÁCTICA TEMA DE 2° GRADO DESCRIPCIÓN Y AGRUPAMIENTO DE OBJETOS a) Primeramente hay que cuestionar a los alumnos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.538 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 29 de Mayo de 2011 Enviado por yoyan79
  • Productos módulo 2 De La Rieb 2° Y 5°

    Productos módulo 2 De La Rieb 2° Y 5°

    RIEB MODULO 2 PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO PROFRA. CELSA KIKEY MAY HARO ACTIVIDAD #26 LA PLANEACIÓN EDUCATIVA 1. ¿Considera importante la planeación?, ¿por qué? Si porque es un elemento en el que se organizan todos los saberes fundamentando cada una de las actividades que se llevarán a cabo dentro del aula, tomando en cuenta la diversidad del grupo y las necesidades que presentan los alumnos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.220 Palabras / 37 Páginas
    Ingresado: 30 de Mayo de 2011 Enviado por celsa
  • Productos De La Rieb Modulo 1 2 Y 5 Grado

    Productos De La Rieb Modulo 1 2 Y 5 Grado

    PRODUCTO 1 Retomando los temas vistos hasta ahora redacte sus reflexiones en torno a las siguientes preguntas y entréguelas por escrito. 1.- ¿Por qué como docente debo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2.- ¿Para qué? 3.- ¿Cómo? Porque debe poner en práctica mecanismos de apoyo dirigido para garantizar que todos los niños pueden aprovechar los beneficios de una instrucción de alta calidad. Vale la pena aquí, reflexionar sobre lo que se plantea en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.658 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 11 de Junio de 2011 Enviado por rey2
  • Actividad 59 Modulo 3 De La Rieb

    Actividad 59 Modulo 3 De La Rieb

    Actividad 59 Proyecto Considerando que la educación que los niños reciben en su casa sobre derechos humanos es efímero y que están acostumbrados a reclamar por sus derechos y no por sus obligaciones. Decidimos trabajar sobre el bloque V “La solución de conflictos con apego a los derechos humanos y sin violencia”. Y tomando en cuenta como intereses de nuestros alumnos la búsqueda de mejorar las relaciones interpersonales en la escuela y la comunidad, basándose

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 261 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por alexdelfina
  • DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2º Y 5º GRADOS"MÓDULO I: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA

    DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2º Y 5º GRADOS"MÓDULO I: FUNDAMENTOS DE LA REFORMA

    Producto 1 Reflexión 1. ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2. ¿Para qué? 3. ¿Como? Ser docente o directivo de una escuela del siglo XXI, con alumnos nacidos al final del siglo XX o principios del XXI, habiendo sido educado con teorías de principios del siglo pasado, y testigo presencial del increíble avance que en materia de inventos y descubrimientos se han dado en las diferentes áreas de la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 381 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por ghosth
  • Producto 15, Módulo 3 RIEB

    Producto 15, Módulo 3 RIEB

    X.1. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. PRODUCTO DECIMO QUINTO. Elaboración de una secuencia didáctica para 2° o 5° grados, integrando las asignaturas del campo. ESCUELA IRENE ROBLEDO GARCIA, 14DPR3057V, T. V. 5° GRADO SECUENCIA DIDACTICA INTEGRADA PARA EL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA BLOQUE | “NIÑAS Y NIÑOS QUE CONSTITUYEN SU IDENTIDAD Y PREVIENEN RIESGOS” COMPETENCIAS GENERALES POR ASIGNATURA FORMACION CIVICA Y ETICA Conocimiento y cuidado de sí mismo.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.015 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por VICTORIOCHAIRES
  • Producto 16 Modulo 4

    Producto 16 Modulo 4

    En que medida los tipos de evaluaciones permiten reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y fortalecer el aprendizaje. La reforma trae consigo un replanteamiento de la práctica educativa, la práctica ya no puede ser la misma, al revolucionar la labor docente, los paradigmas educativos ante la sociedad y padres de familia cambiaron, debe, de la misma manera hacer un giro de 180° en la óptica que refiere la evaluación, viéndola como el proceso que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 992 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por isabela09
  • Diplomado 1er Y 6to Modulo 1

    Diplomado 1er Y 6to Modulo 1

    DATOS DEL PROFESOR PROFR. LEONARDO DANIEL GONZALEZ ORTEGA ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERRERO MODULO 1 DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA CLAVE: 30EPR1597U ZONA ESCOLAR: 01 PANUCO, VER TURNO: MATUTINO GRADO: SEXTO PRODUCTO 1 PRODUCTO 1. TRES CONCLUSIONES 1.- INTEGRAR AL SISTEMA EDUCATIVO A LOS UNIVERSITARIOS, MUNICIPIOS, ORGANIZACIONES SOCIALES Y CULTRALES, SOBRE TODO A LAS FAMILIAS. (FORMAR CONSEJOS) 2.- MEDIR EL RENDIMIENTO NO SOLO DEL ALUMNADO, SINO TAMBIÉN A LAS ESCUELAS LA GESTIÓN DE ESTAS Y DE

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.393 Palabras / 14 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por oviedo300984
  • Rieb Modulo 4

    Rieb Modulo 4

    Producto de trabajo No. 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Es importante destacar que la narración de Jorge Ibargüengoitia por donde quiera que se le vea, deja entrever el tipo de educación que se impartía en ese tiempo. Sin importar la actitud que tome el maestro frente al grupo, se nota a todas luces que se trata de una educación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 815 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por anayuli
  • Productos Modulo 4

    Productos Modulo 4

    PRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 319 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por cheli4
  • Actividad 27 Modulo 2 Rieb

    Actividad 27 Modulo 2 Rieb

    OCTAVO PRODUCTO ACTIVIDAD 27 Elijan de los programas de 2º y 5º , del bloque II , Los Aprendizajes Esperados que permitan una Vinculación natural de las asignaturas y DISEÑEN UNA SECUENCIA DIDACTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO SECUENCIA DIDACTICA Español Ámbito : Participación comunitaria y familiar Aprendizajes esperados : • Con ayuda del docente identifica información pertinente para completar un formulario Matemáticas pág. 62 .63 Tiempo Aprendizajes esperados *Establece

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.244 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por antelmojb
  • Decimosegundo 4 Modulo

    Decimosegundo 4 Modulo

    LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS. Al entrevistar a un compañero docente acerca de las prácticas comunitarias que pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia, me respondió lo siguiente: Me respondió que como docente se ha dado cuenta de varios factores. Uno de ellos que considera primordial es la formación que se da a los alumnos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 697 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por MARGARITALOZA
  • MODULO 2 ACTIVIDADES

    MODULO 2 ACTIVIDADES

    ACTIVIDAD 26: ESCRIBIR SUS REFLEXIONES SOBRE LAS PREGUNTAS QUE SE PLANTEAN EN LA PARTE INTRODUCTORIA DE ESTE TEMA. ¿Considera importante la planeación? Si es importante ya que es una estrategia para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje. ¿Por qué? Es el punto de partida para el aprendizaje de los alumnos, además es una herramienta indispensable para organizar el trabajo en el aula, que nos permite organizar y anticipar actividades de enseñanza y que favorecen el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 337 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por yoffdima
  • Producto De Trabajo 1 Del Modulo 1 Del Diplomado Para Maestros De 2do Y 5to.

    Producto De Trabajo 1 Del Modulo 1 Del Diplomado Para Maestros De 2do Y 5to.

    Producto de trabajo 1 Retomando los temas vistos hasta ahora, redacte sus reflexiones en torno a las siguientes preguntas y entréguelas por escrito. 1.- ¿Por qué cómo docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? Debido al incremento y complejidad de los problemas sociales, ambientales, políticos y culturales que actualmente nos afectan es necesario fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística en los alumnos, porque se considera como el instrumento para la democratización y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 334 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por Bichis
  • Actividad 65 Modulo Del Diplomado

    Actividad 65 Modulo Del Diplomado

    ACTIVIDAD 65 - Identifica y generaliza el estado actual de la enseñanza de la historia en su experiencia propia y la del grupo de participantes. R= Se tiene que llevar a cabo un proceso de toma de conciencia del estudiante, que va de la heteronomia, es decir, de las opiniones centradas en experiencias directas y dependientes del entorno social inmediato (económico, social, político y cultural). - Explica la génesis de los problemas para enseñar historia

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 560 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por kakecuer
  • ENSAYO RIEB MODULO 4

    ENSAYO RIEB MODULO 4

    El Valor De Educar REVISTA LITERARIA KATHARSIS El valor de educar Fernando Savater Digitalizado por Katharsis http:// www.revistakatharsis.org/ Fernando Savater Fernando Savater Martín es filósofo y escritor nacido en San Sebastián, -País filosofía revolucionando el panorama de la filosofía en Europa cuando se influencias de Friedrich Wilhelm Nietzsche y de Émile Michel Cioran le Vasco- en 1947. Desde temprana edad manifiesta inquietud por las letras y la publican en 1972 dos ensayos: Nihilismo y acción

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 263 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Julio de 2011 Enviado por CAROLIN
  • Producto 16 -17 Modulo 4 Rieb

    Producto 16 -17 Modulo 4 Rieb

    PRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás y con los objetos. Las evaluaciones que realizamos en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 467 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Julio de 2011 Enviado por davidortiz
  • Modulo 2 Rieb

    Modulo 2 Rieb

    ACTIVIDAD 1 6 DE NOVIEMBRE DE 2010. 1.- ¿Cuál son las principales diferencias que perciben entre una sociedad industrial – basada en el trabajo de manufactura - y una sociedad postindustrial - basada en el conocimiento-? (las diferencias deben abarcar aspectos sociales, económicos, políticos, ecológicos, culturales, jurídicos, educativos, entre otros. Recursos económicos. En lo industrial hay diferencias marcadas en las clases sociales. Post industrial hay mas igualdad, menos pobreza y mas servicios que favorezcan la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.136 Palabras / 37 Páginas
    Ingresado: 12 de Julio de 2011 Enviado por etanwally
  • Rid Diplomado Modulo

    Rid Diplomado Modulo

    PRODUCTO 17 1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema. La formativa se establece al final de cada actividad, a través de evidencias

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 282 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Julio de 2011 Enviado por qwerty47
  • Actividad 67 Modulo 3 De La Rieb

    Actividad 67 Modulo 3 De La Rieb

    Actividad 67 Instrucciones: En el Bloque III del Programa de Estudio de 5º grado para la asignatura de historia, los estudiantes tienen el reto de conocer una serie de temas bajo el nombre del porfiriato a la revolución mexicana. Para desarrollar los aprendizajes esperados de este bloque el libro de texto de historia proporciona algunas herramientas fundamentales para provocar el interés de los estudiantes en una secuencia didáctica planeada (pp. 76-113). El libro de texto

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 619 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 12 de Julio de 2011 Enviado por oliromo
  • RIEB MODULO 3 AMBIENTE ESCOLAR TANTO CONSTRUIDO COMO EMOCIONAL

    RIEB MODULO 3 AMBIENTE ESCOLAR TANTO CONSTRUIDO COMO EMOCIONAL

    ACTIVIDAD 58. AMBIENTE ESCOLAR TANTO CONSTRUIDO COMO EMOCIONAL • Crear un ambiente de confianza y seguridad dentro y fuera del aula. • Involucrar a los alumnos en actividades colectivas para favorecer el trabajo y el aprendizaje de todos los alumnos. • Que todos los alumnos tengan igualdad de oportunidades para participar en actividades que impliquen la expresión de sus ideas, conocimientos, experiencias. • Llevar a cabo actividades en las cuales los alumnos construyan su propio

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.419 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 12 de Julio de 2011 Enviado por MORE
  • PRODUCTOS MODULO RIEB 3 2010-2011

    PRODUCTOS MODULO RIEB 3 2010-2011

    Reforma Integral de la Educación Básica 2009 Diplomado para maestros de 2° y 5° grados MODULO 3 Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS. Que practicas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 14.156 Palabras / 57 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por ANYJANSSEN
  • Actividad 79 Modulo IV Rieb

    Actividad 79 Modulo IV Rieb

    ACTIVIDAD 79 Aprendizajes Esperados  Reconoce la aplicación de la evaluación en contextos inmediatos.  Describe los tipos de evaluación que aplica durante los procesos educativos.  Comunica y socializa con el grupo las conclusiones obtenidas de las prácticas de evaluación en el aula. Actividad que realizan los alumnos y que YO evalúo Tipo de Evaluación que aplico. Durante qué parte del proceso educativo aplico esta evaluación Qué identifico con esta evaluación Preguntas generadoras Diagnostica

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 215 Palabras / 1 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por FABYC
  • Actividades Modulo 4

    Actividades Modulo 4

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Diplomado para Maestros de Primaria 2º y 5º Grados MODULO 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. ACTIVIDADES Y P R O D U C T O S Nombre del Docente e.d Escuela Domicilio Laboral Función Clave Presupuestal Correo Electrónico BLOQUE ONCE TENDENCIAS, PERSPECTActividad 79 Mi inventario de evaluación. Lo que conozco, identifico y aplicó durante el proceeducativo. INSTRUCCIONES: 1.-Reflexiones y realice por escrito un recuento del tipo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.134 Palabras / 33 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por lorigo
  • Productos Modulo 4 Rieb

    Productos Modulo 4 Rieb

    6. Desarrollo. Estrategia didáctica 4 (6 de 7) Desarrollo del plan de acción formativa Estrategia didáctica 4 No. de sesión: 3 5 Hrs. 2 Módulos presenciales de 50 minutos y 3 Hrs. de estudio independiente. Fecha: 6 al 10 de junio Horario: 8:40 a 10:20 Asignatura: Historia de México Ejes de desarrollo Los seres humanos como seres racionales, se ven obligados a interactuar con sus semejantes, el aprender a convivir, el aprender a hacer, el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 812 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por lrivera1808
  • Actividad 56 Diplomado 3er Modulo

    Actividad 56 Diplomado 3er Modulo

    ACTIVIDAD 56 Aprendizajes esperados: Identifica los elementos que requiere considerar en su práctica docente para favorecer el desarrollo humano y el pensamiento critico en sus alumnos. GUIA DE ESCUCHA ACTIVA 1.- ¿Por qué ES NECESARIA LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y DEL RAZONAMIENTO CIENTIFICO PARA GARANTIZAR EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES HUMANAS? Los estudiantes que se preparen para hacer frente a las exigencias y a los retos que plantea el siglo XXI, deben ser capaces

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 822 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por xhivitho
  • Actividad 61 Modulo 3

    Actividad 61 Modulo 3

    ACTIVIDAD # 61 PLANEACION DIDACTICA PARA CREAR AMBIENTES DE TRABAJO Y APRENDIZAJE COLABORATIVO. Es un aprendizaje de conocimientos y habilidades, aplica situaciones reales. Este aprendizaje tiene lugar a través de la interacción en un contexto de resolución de problemas. El aprendizaje se produce a través de la reflexión, experiencia, a partir del diálogo con otros explorando el significado, espacio y tiempo concreto y estos son: Aprendizaje situado, ¿Para qué se utiliza?, ¿Momento en que se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 697 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por conchizz
  • Producto 12 Modulo 3 De La RIEB

    Producto 12 Modulo 3 De La RIEB

    PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA….. “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” • ¿Qué prácticas comunicativas pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de la justicia? Es importante reconocer que los seres humanos aprenden del medio social donde se desenvuelven. En el contexto social se adquieren muchas de las costumbres, hábitos y prácticas que ahí se ejercen. Por consecuencia

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 977 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por IVETTE
  • Productos Modulo 4 Rieb 2011

    Productos Modulo 4 Rieb 2011

    Reforma integral de la educación básica Diplomado para maestros de primaria 2° y 5° Evaluación para el aprendizaje en el aula Módulo IV Decimosexto producto ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior nos remiten a reorientar nuestra práctica educativa así como nuestro trabajo hacia ámbitos que impliquen cuestiones más complejas y cualitativas,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 293 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por sosavictor
  • PRODUCTO DECIMOSEGUNDO Tercer Modulo

    PRODUCTO DECIMOSEGUNDO Tercer Modulo

    PRODUCTO DECIMOSEGUNDO MODULO 3 Elvira Pérez sanchez ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? - Una de las practicas mas concurridas en nuestro país son las desigualdades sociales principalmente en lo que respecta al rol de mujeres y hombres, desarrollando una actitud discriminatoria por parte del maestro al alumno (raza, condición social, aspecto físico, diferencia de credo, entre otros). -

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 570 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2011 Enviado por rider_damn
  • Deimo Tercer Producto Modulo III

    Deimo Tercer Producto Modulo III

    Nombre de la asignatura ESPAÑOL Descripción del proceso • Contenidos (eje, subtema, habilidades y conocimientos, ámbitos) • Aprendizajes esperados Competencias Adecuaciones curriculares • Vinculación y transversalidad • Actividades ( inicio , desarrollo y cierre) Materiales • Tiempo • Instrumentos de evaluación • La diversidad lingüística del País. Investiga que lenguas se hablan en su comunidad Conversar sobre las diferentes lenguas que se hablen en su comunidad y donde las han escuchado. Averigua como se dicen

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 278 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 14 de Julio de 2011 Enviado por gladisaguilarmen
  • Cuarto Modulo De La Rieb

    Cuarto Modulo De La Rieb

    NOVENO PRODUCTO DEL SEGUNDO MODULO DE LA RIEB PROPUESTA DE PLANEACION DE INTERVENCION DOCENTE EN UN PROYECTO DIDACTICO PARA 2º GRADO. GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL DIRECCION DE EDUCACION BASICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION PRIMARIA OFICINA DE SUPERVISION ESCOLAR JEFATURA DE SECTOR 010 SUPERVISORIA ESCOLAR 015. MARZO - ABRIL Escuela: 21 de octubre Cave: 07EPR00446G Asignatura: Español Bloque: IV Tiempo: PROYECTO: Para escucharte mejor …pongo atencion. Ámbito: Estudio Producto:

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.494 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 14 de Julio de 2011 Enviado por elisagonzalez
  • Productos Reforma Integral Modulo 3

    Productos Reforma Integral Modulo 3

    MODULO 3: PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE EXPLORACION Y COMPRENCION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Y DESARROLLO PERSONAL PARA LA CONVIVENCIA. ASESOR: ESTEBAN DE JESUS DOMINGUEZ PROFR: flor elidía Domínguez morales MODULO III GUION DE ENTREVISTA 1.- ¿A QUE TE DEDICAS? R.-Soy profesor de una escuela primaria 2,HASTA QUE GRADO ESTIDIASTES? R.-licenciatura en educación primaria. 3.-¿CÓMO TE SIENTES EN ESTA POSICIÓN/LUGAR/ESTADO? R.-con orgullo de poder ejercer mi profesión, trato de adaptarme al

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.821 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 14 de Julio de 2011 Enviado por flornay07
  • TALLER MODULO 5

    TALLER MODULO 5

    Taller Modulo 5 1. Identifica las causas de los accidentes ocurridos en tu empresa ó lugar de trabajo en el último año y verifica cuáles controles se han implementado para evitarlos. En este último año, los accidentes ocurridos en la empresa donde labora mi esposo, son: Quemaduras, lesiones, intoxicaciones. Estos provocados por anular los sistemas de seguridad, usar equipos y herramientas incorrectamente y no usar el equipo de protección personal (actos inseguros), debido a la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 553 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 14 de Julio de 2011 Enviado por katlem
  • Productos Modulo 3 Rieb

    Productos Modulo 3 Rieb

    Exponente Profr. Francisco Javier Gutiérrez Rodríguez Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, junio de 2011. PRODUCTO DECIMOSEGUNDO REPORTE DE ENTREVISTA Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social TEMA: PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Entre la prácticas de la comunidad que pueden afectar la formación de los alumnos en cuanto a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.203 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 14 de Julio de 2011 Enviado por franquisc
  • Propuesta Para La Implemetancion De Un Modulo De Vigilancia Policial

    Propuesta Para La Implemetancion De Un Modulo De Vigilancia Policial

    CAPÍTULO I PROYECTO SOCIAL CONTEXTO DE ESTUDIO El proyecto comunitario se realizó en la Región Nororiental, Municipio Valdez del Estado Sucre Parroquia Punta de Piedra, específicamente en la U.E.B “Antonio Pinto salinas” ubicada en Yoco, sector Pueblo Nuevo. Se aplicó el proyecto socialmente, debido a que es una necesidad que tenemos toda la comunidad estudiantil, personal docente y administrativo de la U.E.B “Antonio Pinto salinas” y está dirigido a ellos puesto que han manifestado su

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.522 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 14 de Julio de 2011 Enviado por MARDONIOJOSE
  • Ensayo Modulo 2 Rieb

    Ensayo Modulo 2 Rieb

    Reporte de entrevista Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Actualmente podemos ver muchas cosas que pueden obstaculizar la formación de los alumnos ya que en estos tiempos encontramos varias actividades que afectan el desarrollo de los niños tales como el contexto en el que estamos viviendo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 445 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Julio de 2011 Enviado por pilar961
  • Productos Del 4to módulo De La RIEB 2011

    Productos Del 4to módulo De La RIEB 2011

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS MÓDULO lV: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA MAESTRA: NALLELY JAZMÍN GONZÁLEZ SÁNCHEZ CURP: GOSN860911MNTNNL03 RFC: GOSN860911G34 CLAVE PRESUPUESTAL: 071809E028100.0403118 ZONA: 65 SECTOR: 04 ESCUELA: “MIGUEL HIDALGO” GRADO: 2° “A” LOCALIDAD: APOZOLCO, MPIO. DE LA YESCA PRODUCTO 16 Reflexión en torno a la siguiente pregunta: ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.534 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 15 de Julio de 2011 Enviado por cinderellasweet
  • Formatos Modulo 3 De La Rieb

    Formatos Modulo 3 De La Rieb

    MÓDULO 3 DECIMOQUINTO PRODUCTO DE TRABAJO SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRANDO LOS COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LAS ASIGNATURAS DEL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. Grado: ____2_____ Bloque: __II______ Asignatura Competencias Propósitos Aprendizajes esperados Estrategias integradoras y/o específicas LOGROS Formación Cívica y Ética *Autorregulación y ejercicio responsabilidad de la libertad. *Apego a la legalidad y sentido de justicia. *Describir emociones y necesidades en su persona en los demás. *Fortalecer el ejercicio de la libertad al reconocer

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 639 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 15 de Julio de 2011 Enviado por arirosas_84
  • PRODUCTOS MODULO 3 RIEB

    PRODUCTOS MODULO 3 RIEB

    DECIMOSEGUNDO PRODUCTO. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Una de las problemáticas que siempre ha influido en la formación de los alumnos ha sido la desigualdad, propiciándose la discriminación entre los mismos alumnos y de los más pobres, la inequidad de género, la religión entre otras todo esto desencadena la violación de los derechos humanos y la injusticia, es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 995 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 15 de Julio de 2011 Enviado por MAVELDY
  • Producto 12 Modulo 3

    Producto 12 Modulo 3

    PRODUCTO 12. Identifica los elementos que requiere considerar en su práctica docente para favorecer el desarrollo humano y pensamiento crítico en sus alumnos. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? • Podemos remitirnos en el sentido de obstáculo, al hecho de que en la actualidad las personas en general de la edad que sea sufren de una carencia del sentido

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 494 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 15 de Julio de 2011 Enviado por profcharles
  • Producto 4 Modulo Rieb

    Producto 4 Modulo Rieb

    DIPLOMADO: REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA MODULO 4: EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA PRODUCTO: DECIMO OCTAVO. RELATO AUTOBIOGRAFICO 1.- CONTEXTO DE MI ACTIVIDAD PROFESIONAL PRESENTE. El contexto en el cual desarrollo mi actividad profesional es la zona semi urbana ya que la escuela esta ubicada en la cabecera municipal. Este contexto es muy complicado y desgastante ya que en primera son escuelas de gran demanda, que deben guardar una calidad educativa optima

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 632 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 16 de Julio de 2011 Enviado por NORMASOTO
  • Modulo 4 Salud Ocupacional

    Modulo 4 Salud Ocupacional

    MODULO 4 PANORAMA DE RIESGOS 1. ¿Cuáles son los elementos del Panorama de Factores de Riesgo Ocupacionales? • Factores de Riesgos Químicos: Lo constituyen aquellos elementos y sustancias que al entrar en contacto con el organismo o por inhalación, absorción o ingestión provoquen intoxicación, quemaduras o lesiones sistémicas, de acuerdo al nivel de concentración y el tiempo de exposición, ejemplo: Ácidos, asbesto vapores y gases nocivos, detergentes alcoholes. • Factores de Riegos Físicos: Lo integran

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 381 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 16 de Julio de 2011 Enviado por Rioski
  • Diplomado Modulo 2

    Diplomado Modulo 2

    Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. PRODUCTO 8 Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2° o 5° grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de la estrategia que favorezca la movilización de los saberes. SECUENCIA DIDÁCTICA TEMA DE

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.590 Palabras / 35 Páginas
    Ingresado: 16 de Julio de 2011 Enviado por mariel1
  • Productos De La Rieb Tercer Modulo

    Productos De La Rieb Tercer Modulo

    DECIMOSEGUNDO PRODUCTO. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Una de las problemáticas que siempre ha influido en la formación de los alumnos ha sido la desigualdad, propiciándose la discriminación entre los mismos alumnos y de los más pobres, la inequidad de género, la religión entre otras todo esto desencadena la violación de los derechos humanos y la injusticia, es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 283 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 17 de Julio de 2011 Enviado por sandi
  • Producto Segundo Modulo 2

    Producto Segundo Modulo 2

    PRODUCTO DECIMOSEGUNDO REPORTE DE ENTREVISTA “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” ¿QUÉ PRÁCTICAS SOCIALES PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA? Principalmente los conceptos que tiene cada persona acerca de la vida y del desarrollo humano, pues de ahí se derivan los prejuicios, la falta de equidad de género, los mitos, la falta de respeto hacia

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 630 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 17 de Julio de 2011 Enviado por XOCHITLCRAWFORDH
  • Profordems Portafolio De Evidencia módulo 1

    Profordems Portafolio De Evidencia módulo 1

    UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA ESCUELA PREPARATORIA MÓDULO TECALITLÁN DIPLOMADO PROFORDEMS-SEP-ANUIES-UDG QUINTA GENERACIÓN MÓDULO 1. “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR”. ALUMNO: Mtro. Pedro Peregrino López ASESOR: Mtro. Filemón Alberto Ruíz Vázquez Junio del 2011 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL MÓDULO I Actividad 1. Presentación del módulo. Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior? • ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? La preocupación por mejorar la calidad de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.713 Palabras / 35 Páginas
    Ingresado: 18 de Julio de 2011 Enviado por 9317023
  • Actividad 4- Modulo 3 - Estrategias Didácticas Para La Enseñanza Del Español.

    Actividad 4- Modulo 3 - Estrategias Didácticas Para La Enseñanza Del Español.

    Curso: Estrategias Didácticas para la Enseñanza del Español. Módulo III. Actividad 4. Comentarios sobre la aplicación de la ficha didáctica Asignatura: Español y Formación Cívica y Ética. Primer grado. Lección: 22 “Mariposa de papel”. Tema: Elaboración de un diccionario ilustrado. Tiempo: 1 sesión. Propósitos: -Que el alumno desarrolle la capacidad para expresar ideas y comentarios propios al participar en conversaciones sobre temas de textos leídos o experiencias personales. -Escuche con atención la lectura de textos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 481 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 19 de Julio de 2011 Enviado por Gamita
  • Productos Del Modulo 3

    Productos Del Modulo 3

    R E P O R T E D E E N T R E V I S T A ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?  Falta de responsabilidad por parte de padres y alumnos en la realización de actividades en beneficio da comunidad.  Inasistencias a la escuela por motivos sin importancia.  El no educar con el

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 320 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 19 de Julio de 2011 Enviado por profeantonio
  • Modulo: 1 Fundamentos de la Reforma Grupo: 5	Nombre del participante

    Modulo: 1 Fundamentos de la Reforma Grupo: 5 Nombre del participante

    Reforma Integral de Educación Básica Diplomado para maestros de primaria 2º y 5º grado. Modulo: 1 Fundamentos de la Reforma Grupo: 5 Nombre del participante: PRODUCTO: 1 1. ¿Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos públicos, como el relativo al derrame de petróleo? • Emerger en los estudiantes el interés por este tipo de acontecimientos para desarrollar en ellos críticas y propuestas sobre los temas.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 465 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 19 de Julio de 2011 Enviado por alinnn