Modulo 4

• Actividad 87 Rieb Modulo 4

  pepe38Actividad 87 INSTRUCCIONES: Para reflexionar sobre las implicaciones de este enfoque en la práctica docente escuchemos la entrevista a Federico Malpica quien responde a las preguntas. ¿Cuál es el objeto de evaluación de una enseñanza por competencias? Dos, por un lado tendríamos el resultado del aprendizaje, y por otro lado

• Modulo 4 Salud Ocupacional

  RioskiMODULO 4 PANORAMA DE RIESGOS 1. ¿Cuáles son los elementos del Panorama de Factores de Riesgo Ocupacionales? • Factores de Riesgos Químicos: Lo constituyen aquellos elementos y sustancias que al entrar en contacto con el organismo o por inhalación, absorción o ingestión provoquen intoxicación, quemaduras o lesiones sistémicas, de acuerdo

• Actividad 83 Rieb Modulo 4

  hannahACTIVIDAD 83 Evaluación del desempeño en el aula Con el desarrollo de competencias. Para el docente la labor en más complejo desde la planeación, como la evaluación que los encontrará en los aprendizajes esperados de los cinco bloques que conforman cada una de las asignaturas del mapa curricular de educación

• Actividad 89 Modulo 4 Rieb

  crisardACTIVIDAD 89 1. ¿Qué facilita las relaciones de colaboración en estos ámbitos? El compartir con los colegas: conocimientos, estrategias, problemáticas y propuestas de solución. 2. ¿Qué competencias docentes y de qué manera se deben poder en práctica para organizar el trabajo colaborativo? Trabajo colaborativo y el ser asertivo, identificar nuestros

• Modulo 1 De Rieb 3° Y 4°

  JUGADOREJRCICIOS DE PSICOMOTRICIDAD  SUBIR Y BAJAR ESCALERAS, PLANOS INCLINADOS.  SALTOS  RODADAS  CARRERAS  CAMINAR Y BRINCAR , SOBRE UNA CUERDA EN FORMA: RECTA, CURVA, EN ZIG ZAG CON AMBOS PIES, POSTERIORMENTE CON UNO SOLO PIE BRINCAR SOBRE LA CUERDA.  BOTAR UNA PELOTA Y LAZARLA HACIA

• Producto Del Modulo 4 RIEB

  ClaudiaaguilarPRODUCTO DECIMOSEGUNDO Reporte de entrevista.. “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes”. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? - Desigualdad social. - Discriminación entre alumnos - Falta de

• Modulo # 4 Datos Generales

  PUTO1UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS Logo Oficial MODULO 4 CALIDAD TOTAL Modulo # 4 Datos Generales Nombre de la Asignatura: Calidad Total Código: CTG-0919 Unidades valorativas: 3 Duración del Módulo: 10 días Objetivos Específicos: 1. Enumerar cada uno de los 14 Puntos de Edward Deming para transformar la Gestión en la

• Actividad 88 Modulo 4 RIEB

  Vitolaaraceli• Retomando la lectura y el mapa conceptual, discutan en equipo y elaboren conclusiones a partir de contestar las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es la finalidad de que el enfoque para favorecer el desarrollo de competencias para la vida se entienda de manera integral y sistémica? Hay que señalar que

• Productos Modulo 4 Rieb 2011

  sosavictorReforma integral de la educación básica Diplomado para maestros de primaria 2° y 5° Evaluación para el aprendizaje en el aula Módulo IV Decimosexto producto ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Las evaluaciones

• Etica Y Valores Modulo 1 A 4

  anylu_sanModulo l. Introducción a la ética y los valores. Los presocráticos iniciaron un tipo de reflexión que trataba de la relación del ser con la naturaleza. La filosofía se caracteriza por la búsqueda para distinguir el conocimiento genuino y el conocimiento de apariencias; tiene diferentes ramas como lo son la

• Actividades Módulo Clase #4

  morenita2016Actividades Módulo Clase #4: 1.- Reflexión Semana #4: "Para llegar a donde nunca antes han llegado, tendrán que esforzarse como nunca antes lo han hecho"… Porque no se pueden esperar resultados distintos, si hacemos exactamente lo mismo… 2.- Explicación de la Dinámica… para el Libro las 17 leyes incuestionables del

• Productos De La Rieb Modulo 4

  djreuzProducto decimo séptimo. 1. ¿POR QUÉ SE CONSIDERA QUE LA EVALUACIÓN ES FUNDAMENTAL PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA? La evaluación que no ayude a aprender de modo más cualificado (discriminatorio, estructurador, relevante, emancipador, con mayor grado de autonomía y de responsabilidad.) en los diferentes niveles educativos es mejor no practicarla.

• Decimosexto Producto Modulo 4

  rosibelignacioActividad 79 Aprendizajes esperados: • Reconoce la aplicación de la evaluación en contextos inmediatos. • Describe los tipos de evaluación que aplica durante los procesos educativos. • Comunica y socializa con el grupo las conclusiones obtenidas de las prácticas de evaluación en el aula. Mi inventario de evaluación, lo que

• Actividades Del Modulo 4 RIEB

  aron_066ACTIVIDAD 81. IDENTIFICA LAS CONTINUIDADES, RUPTURAS Y CAMBIOS QUE DEMANDA LA EVALUACION EN EL AULA EN EL CONTEXTO DE LA RIEB CONCEPTUALIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN: Es el conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes. Para desarrollar las competencias se

• Actividad Modulo 4 Motores 4T

  juanpablo16CHOKE EN CALIENTE. Es un dispositivo que se utiliza cuando el motor está caliente y la mezcla se ha enriquecido lo que genera inundación, es una perilla que está ubicada en el carburador la cual se hala permitiendo más paso de aire para empobrecer la mezcla, esta perilla generalmente es

• Producto 16 -17 Modulo 4 Rieb

  davidortizPRODUCTO 16 ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además

• Productos Modulo 4 Rieb 2 Y 5

  perlafabiola13REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA Diplomado para maestros de primaria 2° y 5° grados MODULO 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula PRODUCTO 16 Elaboración en equipo de una reflexión en donde expresen en qué medida los tipos de evaluaciones revisadas invitan a interactuar al alumno, al maestro

• Producto 1 Modulo 2 Rieb 3 Y 4

  xcanxitaEL ACOSO ESCOLAR En la actualidad el término Bullying está teniendo un fuerte impacto en el contexto escolar y es que, a pesar de ser una situación ya existente, es ahora cuando se le está caracterizando y observado de manera más sistemática. De manera general definiremos el Bullying como una

• PRODUCTO 1 MODULO I RIEB 3 Y 4

  jazzielalejandraINTRODUCCION: Son muchos los problemas sociales que aquejan a nuestro país, diariamente las noticias son desalentadoras en todos los sentidos, la violencia, la pobreza, el alza constante de los precios de productos básicos, pareciera haber muy poca esperanza de salir de esta crisis económica y de valores en el corto

• MODULO 4. DISEÑO DEL PROYECTO

  YessicaahJONATHAN ARRIAGA MARIN UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO CAMPUS TLALPAN MODULO 4. DISEÑO DEL PROYECTO INTRODUCCIÓN El presente proyecto tiene la finalidad de enfocarse a un grupo vulnerable que son los niños, niñas y adolescentes que actualmente se encuentran en una casa hogar, ya que por motivos como la pandemia

• Modulo 4 Actividad integradora

  ajam1MIII-Actividad integradora Fase II En esta actividad integradora fase dos, analizaremos el cuento presentado en la actividad integradora fase uno, “Al buen callar” de la escritora Emilia Pardo Bazán, que trata sobre un joven hijo de duques, muy atractivo y educado, pero tiene el defecto de ser imprudente. Mencionaremos sus

• MODULO 4 SER SOCIAL Y SOCIEDAD

  Jose Castrejon CaballeroNM04: Actividad 3 Responde con F en caso de Falso y V en caso de ser Verdadero. 1. ___V___ Los elementos que afirman que José Juan es un ser social es porque pertenece a un contexto social en el que interacciona con los demás miembros de la sociedad. Además, estudia

• Decimo Sexto Producto Modulo 4

  EnriqueBuenoRend¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? (DECIMOSEXTO PRODUCTO) A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común,

• Curso de admisión – Modulo 4

  genaro chareunCurso de admisión – Modulo 4 Actividad 1: Vanesa: Mi sugerencia es, hacer uso del sistema administrativo, en la división alumnos podrá efectuar los trámites de equivalencias. Podrá comunicarse con la división, puede hacerlo telefónicamente al 0810-1228627 interno 312 – 313 y 314 de 09:00 horas a 21:00 horas. José:

• Resumen de filosofía: modulo 4

  MilagrosSaizResumen de filosofía: modulo 4 Política: la palabra política viene del griego polis que significa estado o ciudad. Es la actividad que consiste en regular y organizar la vida en comunidad, e incluye obviamente la discusión concreta sobre las diferentes opiniones que convienen en una comunidad sobre cada aspecto de

• Módulo 4 Informes de Auditoria

  kamelitaMódulo 4 Informes de Auditoria Definición: Es el documento emitido por el Auditor como resultado final de su examen y/o evaluación, incluye información suficiente sobre Observaciones, Conclusiones de hechos significativos, así como Recomendaciones constructivos para superar las debilidades en cuanto a políticas, procedimientos, cumplimiento de actividades y otras. 1. Procedimientos

• Producto 16 De La RIEB Modulo 4

  MaryhelenElaborar en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta: (basada en el texto de Jorge Ibargüengoitia). ¿En qué manera invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Retomando el texto anterior se percibe que no existe

• MÓDULO 4: GESTIÓN DE SERVICIO

  am2207MÓDULO 4: GESTIÓN DE SERVICIO 1.- Propón líneas de actuación para un gestor de recobros en el siguiente caso. Don Lázaro Oso de Mora se dedica a los negocios de las transitarias, tiene un negocio boyante y solvente y aun así su empresa acaba de dejar vencer un pago de

• Trabajo De Estadistica Modulo 4

  froilen14I. SERIE DE TIEMPO Según Mark Berenson (1982), una serie de tiempo es un grupo de datos cuantitativos que se obtiene en periodos regulares con el transcurso del tiempo. Según Murray Spiegel (1991), una serie en el tiempo es un conjunto de observaciones tomadas en instantes específicos, generalmente a intervalos

• Módulo 4 Química 4to Semestre

  sedesMGSActividad Preliminar pag… 86 ¿EN DONDE UTLIZAS PRODUCTOS ORGÁNICOS? EN LA CASA, EN LA ESCUELA, EN EL TRABAJO, ETC ¿PARA QUE TE SIRVEN? PARA COMER, TRANSPORTARME, PARA BAÑARME, PARA LAVAR LOS TRASTES ¿A PARTIR DE QUE SUSTANCIAS OBTIENEN ENERGIA LOS CARROS, LOS AVIONES, LA ESTUFA Y EL BOILER? DE LA

• Modulo 4 - CAao El corte Ingles

  Las FloralesCASO PRACTICO: El Corte Inglés * ¿A qué se debe el éxito de El Corte Inglés? ¿Cómo definirías la estrategia de El Corte Inglés? R/ El éxito de El Corte Inglés se debe a variabilidad en todas las diferentes estrategias que manejan. A pesar de iniciar como una copia de

• Diplomado 3 Y 4 Grados Modulo 1

  yadiss_raReforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 3°y 4° grados Modulo 1: Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO. MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB 2011). De forma individual, elabore un escrito original en el que

• Actividad Integradora 4 Modulo 2

  UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS FRANCISCO GARCÍA SALINAS DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” GENERACIÓN 7 BIS MÓDULO II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Docente María Cristina de la Rosa Calderón Instructor Felipe Correa García Zacatecas, Zac., Agosto 2014. Actividad Integradora de la Unidad

• Modulo Psicologuia Lecciones 1-4

  OSCAR9201LAS BASES DEL COMPORTAMIENTO El ser humano un proyecto bio-psico-social y cultural Autor: Víctor Hugo Saidiza Pardo Curso de dos créditos equivalente a dos unidades 1. Unidad I. DETERMINANTES DEL COMPORTAMIENTO A. Capítulo I ¿Retorno a la mente y al cuerpo?  Lección 1: Conciencia y estados alterados  Lección

• Bachillerato A Distania Modulo 4

  chipomixEjercicios sobre predicciones Revisión del intento 1 Comenzado el martes, 13 de agosto de 2013, 09:41 Completado el martes, 13 de agosto de 2013, 09:42 Tiempo empleado 1 minutos 14 segundos 1. Las planarias son organismos que se reproducen mediante fragmentación, es decir, la planaria se divide en varias partes,

• Actividad integradora 1 modulo 4

  0429ytelSin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M4_M4.png Analizar textos literarios 1. Lee los siguientes textos: “Al que ingrato me deja, busco amante”, de Sor Juana Inés de la Cruz; “El rey burgués”, de Rubén Darío, y “La verdad sospechosa”, de Juan Ruiz de Alarcón. Recuerda que puedes usar las técnicas de lectura rápida que has

• Tarea macroeconomia modulo 4,5,6

  KeyartUNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS CLASE: Macroeconomía Online Tema: Desarrollo de ejercicios capítulo 4 ,5 y 6 Catedrática Lic. Martha Polanco Alumna: Keydi Paola Arteaga Cuenta: 2009-1012-0057 Capítulo 4 1. Explique por qué la curva de demanda agregada tiene pendiente descendente. ¿En qué difiere su respuesta de las razones que explican

• MÓDULO 4 MÉTRICAS DE MARKETING

  jackelinehurtadoINDICE 1. Aspectos Generales e Introductorios del Módulo. 3 2. Perspectiva General de la Medición de la Gestión Comercial. 4 2.1. Beneficios. 5 3. Importancia de los Indicadores de la Gestión Comercial. 5 4. Descripción de Objetivos, KPI y Métricas. 8 4.1. Objetivos. 8 4.2. KPI o indicador clave de

• Anexo tarea Módulo 4 - Clientes

  Deivid BrnalAnexo tarea Módulo 4 - Clientes Nombre del emprendimiento: Morita______________________________________________________ Nombre del emprendedor o emprendedores: Maria Fernanda Arenas Giron ¿Qué segmento atiende su emprendimiento? _ A todo tipo de personas sin importar la edad Mapa de empatía ¿Qué piensa y siente el cliente? * Que las cajas regalo son muy

• Producto 1 Modulo 1 RIEB 3°y 4°

  profesordiegoLizbeth Escamilla fue mi alumna en 2º grado en el año 2011, durante el tiempo en el que su aprendizaje estuvo a mi cargo pude notar su capacidad para expresar sentimientos, pensamientos y dudas. Sé que Lizbeth es una niña competente para aprender de manera permanente porque no hay contenido

• Rieb Modulo 4 práctica educativa

  doloxxo791. ¿Por qué se considera que la evaluación es fundamental para cambiar la práctica educativa? R= Porque es el eje vertebral de cualquier dispositivo pedagógico, coadyuva a reorientar el que, como y cuando evaluar y permite la programación de las mismas Inicial, formativa, sumativa); cuya finalidad principal es la de

• Productos Diplomado Rieb Modulo 4

  laurisDECIMOSEXTO PRODUCTO ¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? La EVALUACION DIAGNOSTICA invita en gran medida al docente a reflexionar acerca de lo que debe de conocer de cada alumno para planear un tratamiento pedagógico adecuado al

• Actividad 89, Modulo 4 De La RIEB

  AnamarCONDICIONES DE COLABORACION MODULO IV BLOQUE XII ACTIVIDAD 89 NOMBRE DEL PROFR. (A):________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: • Reconoce los principios del trabajo colaborativo que se llevan a cabo en los procesos de evaluación y el trabajo académico colegiado. INDICACIONES: En equipo elaboren conclusiones a partir de las siguientes preguntas: 1.-¿Qué facilita

• PRODUCTOS MODULO 2 RIEB 3º Y 4º

  drad_vittDIPLOMADO REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009 BLOQUE UNO LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA 2009 ELABORADO POR: COLEGIADO DE MAESTROS DE LA ZONA ESCOLAR 079 ASESOR PROFR. ISAU BONERGES JACOB GONZALEZ MOTOZINTLA DE MENDOZA, CHIAPAS. A 19 DE SEPTIEMBRE DE 2009 PRODUCTO UNO IMPLICACIONES DE LOS ACUERDOS

• Modulo 2 semana 4 poyecto de Vida

  FAMILIA HERNANDEZ FLORESSin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M2.png Proyecto de Vida A lo largo de estas semanas tuviste la oportunidad de leer sobre metas, proyecto de vida y la lucha por alcanzar tus sueños, también escribiste sobre tus logros en diversos ámbitos de la vida, por lo que ahora estás mejor preparado(a) para diseñar tu futuro;

• Módulo 8 actividad integradora 4

  Gado16________________ Metodología cuantitativa Metodología cualitativa Características La metodología cuantitativa utiliza una búsqueda objetiva y se basa en información específica, además, utiliza técnicas estadísticas para la obtención de información y la teoría final se basa en el resultado del análisis de las estadísticas. La metodología cualitativa se basa más en la

• Producto 1 Modulo 1 Reib 3° Y 4°

  ggelyyINTRODUCCIÓN La educación es el proceso a través del cual el ser humano desarrolla todas sus potencialidades de crecimiento y se integra a los sistemas sociales. Es por ello que es considerada el factor central para el desarrollo de las naciones. La educación es el proceso general de socialización, mientras

• Productos Modulo 4 Rieb 2 Y 5 2009

  caaliPRODUCTO DECIMOSEXTO REFLEXIÓN DE LOS TIPOS DE EVALUACIÓN A lo largo de la educación la evaluación se ha visto como un componente del proceso de enseñanza-aprendizaje que forma parte de la dinámica del trabajo de aula desde el inicio de una actividad docente hasta el trabajo realizado por el alumno.

• RIEB MODULO 4 EVALUACION FORMATIVA

  FER21MAYRAPRODUCTO 16 ELABORACIÓN DE UNA REFLEXIÓN EN DONDE EXPRESEN EN QUÉ MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. Los Diferentes tipos de evaluación sirven para fortalecer aprendizajes esperados de cada bloque, las actividades de cada día tiene que existir

• PRODUCTOS MODULO 4 RIEB 2011 2 Y 5

  janditaDECIMO SEXTO PRODUCTO ¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien