PENSAMIENTO PEDAGOGICO ensayos gratis y trabajos
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VALORAR LA VIGENCIA DE PENSAMIENTO PEDAGÓGICO BOLIVARIANO A TRAVÉS DEL ESTUDIO, LA HISTORIA LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL
Identidad nacional Es la identidad basada en el concepto de nación, es decir, el sentimiento de pertenencia a una colectividad histórico-cultural definida con características diversas, rasgos de cosmovisión definidos con mayor o menor localismo o universalismo (desde la cultura a la civilización), costumbres de interacción, organización social y política (particularmente, el Estado -tanto si se identifica con él como si se identifica contra él-). La identificación con una nación suele suponer la asunción, con distintos
Enviado por vane25javi / 3.187 Palabras / 13 Páginas -
Escuelas del pensamiento pedagógico
Escuelas del pensamiento pedagógico La Escuela Nueva En el movimiento de la Escuela Nueva, la fundamentación del proceso educativo no se basa en el miedo, o en un castigo, ni en el deseo de una recompensa, sino el interés profundo por la materia o el contenido del aprendizaje; el niño debe sentir el trabajo escolar como un objetivo deseable en sí mismo; la educación se propondrá fundamentalmente el desarrollo de las funciones intelectuales y morales,
Enviado por ileyan9106 / 1.443 Palabras / 6 Páginas -
El Pensamiento Pedagogico Griego
En Atenas, los ideales pedagógicos sufrían la influencia de la estructura social. Los extranjeros no gozaban de todos los derechos de la ciudadanía, pero tomaban parte en las actividades educacionales y comerciales de la ciudad-estado. A lo largo de toda la historia de Atenas, existe un conflicto entre la aristocracia y las clases inferiores, siendo peligros constantes, por la anarquía y la tiranía. En su Política, Aristóteles prefiere el gobierno de la clase media como
Enviado por melani.atencio / 4.557 Palabras / 19 Páginas -
Pensamiento Pedagogico
El pensamiento pedagógico puede decirse que comenzó su desarrollo desde los inicios de la humanidad. Él mismo no es más que una consecuencia del avance histórico, debido a la necesidad del ser humano de transmitir con eficiencia a sus descendientes las experiencias adquiridas y la información obtenida en sus experiencias diarias, tanto en el medio natural como en el social. Así se encuentra el pensamiento pedagógico, expresándose de manera concreta a través de acciones de
Enviado por keyristorres / 1.365 Palabras / 6 Páginas -
El Pensamiento Pedagógico Renacentista
El Pensamiento Pedagógico Renacentista • Se caracteriza por una revaloración de la cultura greco-romana. • Nueva Mentalidad influyo en la educación: la hizo más práctica, incluyendo a la cultura del cuerpo y buscando sustituir procesos mecánicos por métodos más agradables. • El renacimiento pedagógico se unió a factores de la evolución histórica. Los principales educadores renacentistas fueron: • Vittorino de Feltre proponía una educación individualizada. Erasmo Desiderio abandono la orden religiosa, para llevar una vida
Enviado por fede1904 / 269 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Pedagógico Oriental
Pensamiento pedagógico Oriental La educación en las sociedades orientales siempre estuvo muy presente, cabe recordar que las primeras civilizaciones tuvieron su raíz en esa latitud del mundo. Desde el lejano Oriente al cercano, hay un punto en común de influencia sobre la educación: la religión. Ya sea desde las tradiciones filosófico-espirituales de Extremo Oriente a los panteones de dioses babilónicos, pasando por el monoteísmo hebreo, la educación se basaba primariamente en principios que estaban acorde
Enviado por Pibescoria / 606 Palabras / 3 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGOGICO DE JUAN JACOBO ROUSSEAU
Este ensayo es referido a Juan Jacobo Rousseau pues fue uno de los más destacados filósofos y pedagógos, contribuyó a desarrollar una comprensión más humanista de la infancia y destacó la relevancia que tiene la educación desde los primeros años de vida de los niños, ofreció una reflexión filosófica como base para que otros pensadores y educadores configuraran diversas propuestas de educación dirigidas a los niños pequeños. Rousseau fue un enemigo de las prácticas tradicionales
Enviado por martharobles03 / 1.281 Palabras / 6 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO Francisco Gutiérrez: La Pedagogía de la Comunicación el lenguaje total (1972)Tradicionalmente las metodologías de enseñanza utilizadas en educación, han tenido un enfoque verbalista centrada en la exposición del profesor y transmisiva a través del libro de texto, a través de estos métodos los conocimientos son accesibles al alumno en la mayor de las veces como especulaciones, estos pensamientos normalmente estaban hechos y hasta cierto punto analizados y digeridos por el profesor,
Enviado por maize / 3.681 Palabras / 15 Páginas -
El pensamiento pedagógico fenomenológico existencialista
El pensamiento pedagógico fenomenológico existencialista La pedagogía de la esencia se inició con Platón y fue desarrollada por el cristianismo. Platón distingue en el hombre lo que pertenece al mundo de las sombras y lo que pertenece al mundo de las ideas. La pedagogía de la esencia investiga todo lo que es empírico en el hombre y concibe la educación como la acción que desarrolla en el individuo lo que define su esencia verdadera. El
Enviado por pablo901905 / 465 Palabras / 2 Páginas -
El Pensamiento Pedagogico
TIPO DE INVESTIGACION: La investigación a realizar será en el ámbito explicativo. ALCANSE: Los alcances de estas investigaciones serán transversales. METODOS: Los métodos serán inductivos ya que en este caso se intenta alcanzar el conocimiento a partir de la generalización de los datos particulares obtenidos. Es decir que a partir de conocimientos particulares puedo inducir conocimientos particulares, que podrán ser aplicados a una población mayor. INSTRUMENTOS: Los instrumentos a utilizar serán las entrevistas, observación y
Enviado por abrilgethzabell / 211 Palabras / 1 Páginas -
El pensamiento pedagógico
Introducción El pensamiento pedagógico surge desde los inicios de la humanidad, como una consecuencia de transmitir con eficiencia a sus descendientes las experiencias adquiridas y la formación obtenida en sus aconteceres cotidianos tanto en el medio social como el medio natural. Este escrito contiene información sobre la Escuela tradicional y la Escuela nueva que a continuación se describen de una forma muy general. La pedagogía tradicional comienza a idearse en el siglo XVIII siglo en
Enviado por halach2012 / 1.139 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento Pedagógico Progresista
L a pedagogía progresista es un instrumento de lucha de los educadores, supera el discurso y tiene una acción transformadora, expresa las necesidades y expectativas de las personas, que se personaliza en cada sujeto y contextualiza la sociedad. Desde un sentido humano y social, se fundamenta en los valores humanos y se enfoca en el desarrollo integral de las personas pues son estas las que conforman y construyen la sociedad, siendo responsables de sí mismas,
Enviado por DelilahParadoja / 206 Palabras / 1 Páginas -
Pensamiento pedagógico
.; Estrada, M. y Hernández, E. Dewey y la escuela nueva. Online. Altuve, M. (2003). Simón Rodríguez. Pensamiento pedagógico, proyecto educativo y otras temáticas. Caracas: FEDEUPEL. Blog: Lo aprendido en la educación. (2013). Pensamiento Pedagógico de Luis Beltrán Prieto Figueroa. Online. Canton, V. (1995). Escuela activa… ¿Para qué? Revista Correo del maestro N° 5. México. Capítulo VI: la perspectiva pedagógica didáctica en Simón Rodríguez. (2006). Online. Cardozo, R. (1938). La pedagogía de la escuela nueva:
Enviado por yeimerglaterol / 287 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Medieval
El pensamiento pedagógico medieval La decadencia del ×Imperio romano y las invasiones de los llamados ¨barbaros¨ determinaron el límite de la influencia de la cultura greco-romana. Desde el punto de vista pedagógico, Cristo había sido un gran educador, popular y exitoso. Sus enseñanzas se relacionaban especialmente con la vida. La pedagogía que proponía era concreta: parábolas creadas al calor de los hechos, motivadas por sus numerosas andanzas por ×Palestina, dominaba también el lenguaje erudito y
Enviado por marleneramos / 221 Palabras / 1 Páginas -
El Pensamiento Pedagogico Griego
“El pensamiento Pedagógico Medieval” Es muy común la creencia de que la Época Medieval, fue un tiempo de obscuridad en todos los sentidos, incluyendo lo que nos acontece que es el ámbito educativo; sin embargo, podemos explicar que no fue así, ya que en ésta época la Educación se vió privilegiada con un gran desarrollo tanto ideológico como Institucional, contó con nuevas vertientes del pensamiento y grandes personajes históricos. Se originaron las primeras Universidades en
Enviado por / 4.573 Palabras / 19 Páginas -
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ROMANO
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ROMANO Los romano como los griegos no valoran el trabajo manual. Sus estudios son esencialmente humanistas, como aquella cultura que trasciéndelos interés locales y nacionales. Los romanos querían universalizar a sus humanistas lo que consiguieron a través del cristianismo. Los romanos impusieron el latín en numerosas provincias por medio de la conquista. En la época de oro del imperio, existía un sistema de educación con tres grados clásicos de enseñanza • Las
Enviado por LEOACUARIO1027 / 301 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Pedagogico
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE JOHN DEWEY Y LA ESCUELA NUEVA El conocimiento no es algo separado y que se baste a sí mismo, sino que está envuelto en el proceso por el cual la vida se sostiene y se desenvuelve. John Dewey Sin duda, para llegar a conocer el pensamiento pedagógico de John Dewey y sus aportes a la llamada Educación Progresiva y fundamentada en la pedagogía de la acción en los Estados Unidos, se
Enviado por alf1970 / 4.242 Palabras / 17 Páginas -
Pensamientos Pedagógicos Latinoamericanos
INTRODUCCIÓN La educación es la herramienta usada por los hombres sabios para transmitir a las futuras generaciones los pensamientos que les ayudaran a transformar la vida social de una determinada sociedad, esta debe estar orientada a liberar en el individuo la forma de percibir su mundo, no puede encasillar a la persona en un único modo de pensar y sentir, sino que debe permitir la posibilidad de observar una diversidad de manera de ser que
Enviado por RITZYSQ / 7.515 Palabras / 31 Páginas -
Pensamiento Pedagógico De Rosseau Y Pestalozzi
Pensamiento Pedagógico de Rosseau y Pestalozzi Ensayo INTRODUCCIÓN Como es bien sabida la evolución del aprendizaje y sus necesidades depende la etapa de desarrollo en la cual se encuentre el individuo, pero, ¿Qué aspectos son los que debemos tener presentes para lograrlo? A partir de esta consideración conviene reflexionar y reconsiderar lo que los expertos comparten con la idea de tener presente el amplio bagaje de información. DESARROLLO Entrando en materia y tomando en cuenta
Enviado por giganteestrella / 451 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Pedagogico
1. Palabras Claves: Ciencias de la educación, didáctica, Pedagogía, instrumentación Pedagógica 2. Referencia Bibliográfica: 3. Tesis del(a) Autor(a): El enrarecimiento de la pedagogía genera la decadencia y la Degeneración de la pedagogía. 4. Argumentos en favor de su tesis: 4.1. Conceptualización desarticulada: Las conceptualizaciones que hacen parte de las ciencias de las educación contribuye a las disciplinas macro las incluye. Sin embargo, lo que aportan a la pedagogía es desarticulado. Esto se debe a que
Enviado por leo0305 / 804 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Africano
PENSAMIENTO PEDAGOGICO AFRICANO 1- AMÍLCAR CABRAL (1924-1973) Fue un ingeniero agrónomo y escritor, máximo dirigente revolucionario de la llamada Guinea portuguesa Guinea-Bisáu y Cabo Verde. Fue asesinado el 20 de enero de 1973 por agentes de los colonialistas portugueses que tenían la pretensión de controlar al pueblo para que no hubiera revolución. Al contrario de lo que suponían los organizadores, el pueblo prosiguió la lucha iniciada por Cabral y conquistó su libertad el 24 de
Enviado por / 429 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Pedagogico En La Edad Media
Medieval pp 41-51, en Historia de las ideas pedagógicas, México, Siglo XXI. Publicado en abril 22, 2013 La fuerza espiritual de la iglesia cristiana sucedió a la cultura antigua grecorromana preservándola pero al mismo tiempo sometiéndola en el marco de la decadencia del imperio romano que aconteció de la mano con las invasiones de los bárbaros. Cristo dijo: “Yo soy el camino, la verdad, la vida…Todo el poder me fue dado.” Dominaba el lenguaje erudito
Enviado por rocio.gil / 1.137 Palabras / 5 Páginas -
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ILUSTRADO
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ILUSTRADO Entre los ilustrados, se destaca Jean-jacquès Rosseau que inauguró una nueva historia de la educación, que rescata primordialmente la relación entre la educación y la política, centraliza el tema de la infancia en la educación, el niño ya no seria considerado un adulto en miniatura: el niño vive en un mundo propio que es necesario comprender: para educar, el educador debe hacerse educando de su educando: el niño nace bueno, el
Enviado por MARIOMJ9 / 1.904 Palabras / 8 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO POSITIVISTA
EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO POSITIVISTA El pensamiento pedagógico positivista consolida la concepción burguesa: “El movimiento popular y socialista” y “El movimiento elitista burgués”, a estas dos corrientes se le llamo marxismo y positivismo que son representadas por su dos grandes exponentes: AUGUSTO COMTÉ y KARL MARX. Augusto Comté estudio en la Universidad de Paris donde fue influido por algunos intelectuales como el matemático Joseph Louis y es astrónomo Saint Simón sobre el estudio de las ciencias
Enviado por almedrabonita1 / 1.059 Palabras / 5 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGOGICO MODERNO
PENSAMIENTO PEDAGOGICO MODERNO CATEDRATICO: MTRA. CATALINA LOPEZ ORDOÑEZ PRESENTADO POR: MARIA DEL CARMEN AGUILERA JIMÉNEZ TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS., MARZO 2014 El pensamiento pedagógico representa una oportunidad para crecer profesionalmente, ya que a través de éste puedo cuestionarme sobre los fundamentos que orientan mi quehacer y así crear un espacio en el cual pueda reflexionar y analizar todas las acciones deseadas y no deseadas desde un punto muy objetivo. Y que por supuesto “nos capacita para
Enviado por MARYAGUILERA / 548 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Pedagógico Ilustrado
La revolución francesa dio fin al régimen absolutista, los ilustrados eran los grandes pensadores de la época, también llamados enciclopedistas ya que eran partidarios de las ideas expuestas en la obra de Diderot y D’ Alembert, predicaban una educación cívica y patriótica inspirada en los principios de la democracia sin embargo aún era elitista. El siglo XVIII es político-pedagógico ya que por primera vez un estado instituyo la obligatoriedad escolar, Prusia, Alemania. La ilustración busco
Enviado por Yureli09 / 1.592 Palabras / 7 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Africano
Africano La dinámica de la lucha exige la práctica de la democracia, de la crítica y de la autocrítica, la creciente participación de las poblaciones en la gestión de su propia vida, la alfabetización, la creación de escuelas y servicios sanitarios, la formación de “cuadros” extraídos de los medios campesinos y obreros y de otras muchas realizaciones que implican una gran aceleración del proceso cultural de la sociedad. Si se considera todo eso, es claro
Enviado por nany0508 / 590 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Pedagógico De Diversos Autores
PENSAMIENTO PDAGOGICO DE DIVERSOS AUTORS Platón fue el primero en desarrollar una teoría sistemática de la educación basándose en la filosofía de esta, ello mediante la perspectiva y competencia de la genialidad, su epistemología se basa en que conocer en realidad es volverse consiente de recordar lo que ya tenemos latente dentro de nosotros, su método dialectico ya que según Platón poseemos el conocimiento, no lo aprendemos con facilidad, ya que en nuestra mente ocurren
Enviado por alitadepollo24 / 1.936 Palabras / 8 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Romano
IDEAS PEDAGÓGICAS ROMANAS Bases fundamentales: A) Época Antigua: Siglo II a. c La educación de los muchachos se limitaba a la preparación que les daban sus padres. Se trataba de una educación de campesinos basada en la costumbre de los antepasados. Desde la infancia se les enseñaba que las familias era una unidad social y religiosa, donde todos los poderes estaban en la cabeza, en las "paterfamilias". Al nacimiento de un niño se depositaba a
Enviado por marijo_3 / 2.836 Palabras / 12 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA ANTIGÜEDAD SEGÚN HOMERO
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA ANTIGÜEDAD SEGÚN HOMERO La Educación en la Antigua Grecia: En Grecia, como en la mayor parte del mundo antiguo, la educación estaba reservada únicamente para los niños, y no para las niñas, y sólo para los que por su riqueza pudieran permitírselo. Es decir, aquellas familias que no podían prescindir del hijo para trabajar, o que no podían pagar a un maestro, no tenían acceso a la educación. Hacia los siete
Enviado por krnlizeth / 1.240 Palabras / 5 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO
UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO FACULTAD DE PSICOLOGÍA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PENSAMIENTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO Secc. : 05 5to semestre América un continente considerado también conocido el nuevo continente pues es poco tomado en cuenta la historia que tiene antes de ser colonizada, Latinoamérica por su parte considerada aun tercermundista al no haber progresado a la par de los países anglosajones pero más sin embargo a creado su muy particular historia llena de
Enviado por tepuz08 / 1.133 Palabras / 5 Páginas -
Santo Tomas De Aquino: Pensamiento Pedagogico
Pensamiento pedagógico Se considera como pensador medieval y es quien realiza la síntesis del pensamiento antiguo. Su contribución pedagógica consiste principalmente en: Noción de Educación: La educación es muy necesaria para el hombre, pues sin ella no daría un cumplimiento pleno a su ser. En la historia, esta es la primera vez que se le da un gran valor a la educación; con esto se hace posible que la educación se aun bien común para
Enviado por aydee15 / 400 Palabras / 2 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGOGICO ORIENTAL
PENSAMIENTO PEDAGOGICO ORIENTAL CARACTERIZACIÓN DE LAS ANTIGUAS CULTURAS ORIENTALES: El estudio de los antiguos pueblos orientales se ha omitido o prestado poca atención debido a la diferencia que existe con la cultura occidental: Las culturas orientales contrastan con la Grecorromana (judío/cristiana aportación) que es la base de la cultura occidental. La organización política, religiosa y social es muy diferente a La lejanía geográfica ideológica, intelectual y emocional de los AEE Relación con culturas a la
Enviado por Andyoroxom / 257 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Pedagogico
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EXPERIENCIA DEL ÁMBITO DOCENTE ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO IDENTIFICADOS REFLEXIÓN SOBRE LA INFLUENCIA(POSITIVA O NEGATIVA) DE LOS ELEMENTOS IDENTIFICADOS Antiguo Actualmente en las escuelas ya no se trabaja tanto tomando en cuenta todo lo relacionado al arte, sobre todo es un trabajo que se ha dejado a la materia de español, la que debe ser la encargada de trabajar con esos temas, y sobre todo hace falta mucha práctica, la mayoría de las
Enviado por pako090313 / 1.091 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento Pedagogico
INTRODUCCIÓN La educación es un factor indispensable para el desarrollo de las personas, ya que con esto se abrirán las puertas al conocimiento, y esto se va obteniendo de manera gradual, desde a la infancia y en todas las etapas de la vida, nunca terminas de aprender, siendo necesario para este fin conocer que es la pedagogía y el pensamiento pedagógico, además de cuál es la funcionalidad de ambos. DESARROLLO Definición de pedagogía La pedagogía
Enviado por catyleoncita / 482 Palabras / 2 Páginas -
El pensamiento pedagógico Oriental
Pensamiento pedagogico oriental • Enviado por lauralizzeth • 20/11/2010 • 862 Palabras El pensamiento pedagógico Oriental El pensamiento pedagógico surge con la reflexión sobre la práctica de la educación, como necesidad de sistematizarla y organizarla en función de determinados finesy objetivos. La educación primitiva era esencialmente practica, marcada por los rituales de iniciación, se fundamentaba en la visión animista (creía que todas las cosas poseían un alma semejante ala del hombre). Otra característica es el
Enviado por 9284 / 305 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO PENSAMIENTO PEDAGOGICO
Introducción En el presente trabajo damos a conocer la realidad del proceso de aprendizaje en niños y niñas como seres individuales con capacidades distintas y estilos cognitivos diferentes. Dicho proceso educativo debe tener como objetivo prioritario el posibilitar que los niños o las niñas realicen aprendizajes significativos por sí solos. Es decir, cultivar constructivamente su memoria comprensiva, ya que cuanto más rica sea la estructura cognitiva en donde se almacena la información, más fácil le
Enviado por carolinat1985 / 2.033 Palabras / 9 Páginas -
Inicios y desarrollo del pensamiento pedagógicos en Chile
Inicios y desarrollo del pensamiento pedagógicos en Chile Para desarrollar o avanzar con este pensamiento no fue fácil, quiero decir que hubieron varios enfrentamientos para que este se llevara a cabo, ya que la educación siempre ha sido el pilar fundamentar del ser humano, en la cual se desarrolla mentalmente. Durante la época Colonial como sabemos la educación era eclesiástica, en donde se manejaba la mentalidad enseñado cosas relevantes y admiración por una religión. Tras
Enviado por MariaJoseSobarzo / 600 Palabras / 3 Páginas -
Características principales de los pensamientos pedagógicos
Hola Dra. Ma.Eugenia Tellez Rdz. le envio los principios pedagógicos los cuales sus principales características son: ORIENTAL: se refiere a los valores que desde casa se les hacia conocer a los hijos,era una enseñanza primitiva y sistematica en el cual se basaban en la biblia hebrea(tora). GRIEGO: le dedicaban culto al cuerpo pues trabajaban mucho la actividad física,realizando algunos deportes y realizaban el conocimiento u oficio de su padre y sobre todo existía un respeto
Enviado por Cecy Ruiz Terrones / 319 Palabras / 2 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO PENSAMIENTO PEDAGOGICO POSITIVISTA
CUADRO COMPARATIVO DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO POSITIVISTA REPRESENTANTES FINES DE LA EDUCACION CONCEPTO DE HOMBRE ROL DEL PROFESOR ROL DEL ALUMNO CONTENIDOS EDUCATIVOS CARACTERISTICAS DE LA EDUCACIÓN Comte, buscaba engrandecer al hombre como la máxima creación dejando a un lado la divinidad de un ser supremo Ya que todo debía ser explicado por medio de la ciencia tanto lo natural como los fenómenos sociales. Así también el hombre durante su desarrollo educativo pasaría por tres etapas
Enviado por pacoah23 / 540 Palabras / 3 Páginas -
El pensamiento pedagógico de Vaz Ferreira
Pensamiento Pedagógico… Carlos Vaz Ferreira (1878-1958) escritor, crítico de arte, pedagogo y filósofo uruguayo, estuvo en todos los quehaceres de la vida nacional, con especial dedicación a la enseñanza, en especial, la secundaria y universitaria. Se graduó de abogado en la Facultad de Derecho de la capital uruguaya en 1903 y ganó por concurso la cátedra de Filosofía en la Universidad a los 25 años de edad. Era un defensor del diálogo abierto con el
Enviado por Valentina Medina Díaz / 757 Palabras / 4 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO CLÁSICO Y CONTEMPORÁNEO
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA LIC. ETNOEDUCACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO ASIGNATURA: PENSAMIENTO PEDAGÓGICO CLÁSICO Y CONTEMPORÁNEO DOCENTE: FECHA: La educación como sinónimo de libertad de los oprimidos En este presente trabajo abordare la pedagogía del oprimido de Paulo Freire, enfocando en la educación liberadora y la educación bancaria, analizando estos dos modelos educativos, y cuál ha sido el papel que ha jugado la educación a lo largo de la historia, y las ataduras que logra romper
Enviado por elianmateo2 / 1.382 Palabras / 6 Páginas -
El Pensamiento Pedagógico del Tercer Mundo
El Pensamiento Pedagógico del Tercer Mundo 31. ANÁLISIS Y REFLEXIÓN. 1. ¿Cuáles son los recursos que el colonizador utiliza en el intento por perpetuar la explotación? Los colonizadores combatieron la educación y la cultura nativas, imponiendo sus hábitos , costumbres, religión, esclavizando a indios y negros. En el caso de los africanos, que hablaban tres, cuatro o muchas lenguas, los colonizadores impusieron una única lengua extranjera a fin de catequizar a todos y unirlos en
Enviado por 0647 / 1.700 Palabras / 7 Páginas -
El Pensamiento Pedagógico Renacentista ANÁLISIS Y REFLEXIÓN.
El Pensamiento Pedagógico Renacentista 1. ANÁLISIS Y REFLEXIÓN. Haga una disertación sobre las ideas de Montaigne, enfocando principalmente: * La importancia de la educación individual.- Montaigne sostenía que era muy importante que el desarrollo del niño fuera basado en sus intereses y autonomía, este último permitía ser libre y curioso y así poder discernir por si mismos entre lo cierto y no cierto, también poder gobernarse por sí solos (tomar decisiones y hacerse responsables de
Enviado por 0647 / 10.342 Palabras / 42 Páginas -
ANÁLISIS GENERAL Pensamientos pedagógicos
ANÁLISIS GENERAL Pensamientos pedagógicos Los pensamientos pedagógicos son frases o conceptos emitidos por los estudiosos de la materia de educación el cual dan a conocer su punto de vista sobre cómo debe ser la educación, como debe evolucionar. Han aportado sus ideas y conocimientos poniéndolos en práctica ayudando al progreso del cómo se debe enseñar y cuáles son los errores que no se deben cometer. Decisiones administrativas Se han tomado decisiones sobre la educación del
Enviado por enriquelux / 1.987 Palabras / 8 Páginas -
EL NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO MODERNO
EL NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO MODERNO Argumentos. En el desarrollo del pensamiento pedagógico moderno se marcaron o fueron de gran importancia varios acontecimientos en la evolución de la educación, una de las más importantes fue como el hombre se lanzó al dominio de la naturaleza creando diferentes ciencias, y sus máximos exponentes plantearon en el transcurso de este tiempo diferentes métodos de pensamientos, estudios y aplicaciones. Ahora bien estos fueron los principales representantes que aportaron
Enviado por deisylorena321 / 773 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento pedagógico Latinoamericano.
C:\Users\Usuario\Desktop\descarga (4).jpg Trabajo Integrador: Pensamiento Pedagógico Latinoamericano Alumna: Echegoyen Silvia Tutor: Leonardo Torres Lucha latinoamericana de resistencia y búsqueda constante de nuevos lugares de enfrentamientos de la supremacía política y económica. Lo Hegemónico traspasa las realidades emergentes educativas. Para el pedagogo Freire "la educación libera los pueblos"... https://youtu.be/YuCftli7u4A Cada hombre, mujer joven, niño o niña tiene el derecho a la educación, capacitación e información, así como otros derechos humanos fundamentales para la realización plena del
Enviado por Silvia Echegoy / 1.096 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento pedagogico griego.
Pensamiento pedagógico …..GRIEGO ________________ HISTORIA DE LAS IDEAS PEDAGOGICAS por Moacir Gadotti (educador brasileño de años de edad, muy reconocido; ayudo a fundar el instituto Paulo Freire) es una recopilación de ideales pedagógicos en la época antigua, clásica, contemporánea e incluso de la actualidad, a cada una de estas el agrega fragmentos analíticos y argumentativos un tanto chuscos a veces. El segundo pensamiento pedagógico que contiene el libro es el pensamiento pedagógico griego, pero
Enviado por fergarza_ / 1.897 Palabras / 8 Páginas -
Los programas de estudio de la Experiencia Educativa Desarrollo del Pensamiento Pedagógico de la carrera de Pedagogía.
Los programas de estudio de la Experiencia Educativa Desarrollo del Pensamiento Pedagógico de la carrera de Pedagogía. Capitulo I. Problema de Investigación 1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA El plan de estudios de la carrera de Pedagogía está conformado por 381 créditos que se clasifican en áreas de formación básica, iniciación a las disciplina, área de formación disciplinaria obligatoria, optativas, y el área de formación terminal, en donde los estudiantes puede elegir por Administración Educativa, Orientación Educativa, Nuevas
Enviado por molusca / 477 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento pedagogico romano
Siendo basado en Gadoti, los romanos, no valoraban de ningún modo el trabajo manual, de éste, se encargaban los esclavos que eran vistos como objetos, y los cuales tampoco tenían acceso a una “educación”, los que si tenían acceso a esta educación eran las personas de las elites, el destino de las cuales, era mandar a los que realizaban el trabajo manual, más nunca realizarlo. El texto nos menciona a la humanitas lo cual significa
Enviado por kely_305 / 1.142 Palabras / 5 Páginas