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  marianatuaINTRODUCCIÓN: La humanidad ha ido cambiando y en las últimas décadas éste ha sido de manera acelerada, es por ello que la educación siendo una de las actividades del quehacer humano también ha ido evolucionando a través de los tiempos, de acuerdo a las condiciones de la humanidad y a

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  alonso.lealLos paradigmas son reglas que aceptamos para garantizarnos nuestros mas básicos principios sobre como vivimos y trabajamos. Los paradigmas nos ayudan a evaluar y organizar nueva información de forma rápida. Los paradigmas son las formas de pensamiento y conducta estandarizadas por las cuales nos conducimos en la vida y determinan

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  emmanuel2428SÍNTESIS DESCRIPTIVA DEL ARTÍCULO DE GAIRIN INTRODUCCIÓN La organización justifica adecuadamente la posibilidad de su etudio y apunta algunas de las perspectivas bajo las cuales puede abordarse. Los estudios se refieren a los centros reglados de educación formal dependientes de una administración educativa, lo que delimita una orientación clara en

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  olisha230791• PARADIGMA El término paradigma se origina en la palabra griega (parádeigma) que a su vez se divide en dos vocablos "pará" (junto) y "déigma" (modelo), en general, etimológicamente significa «modelo» o «ejemplo» . A su vez tiene las mismas raíces que «demostrar». En términos generales se puede definir al

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  alphaleccaracterísticas del pensamiento sistémico. El primer y más general criterio es el cambio de las partes al todo. Los sistemas vivos son totalidades integradas cuyas propiedades no pueden ser reducidas a las de sus partes más pequeñas. Sus propiedades esenciales o “sistémicas” son propiedades del conjunto, que ninguna de las

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  maryvillaMODELO BUROCRATIC DE ORGANIZACIÓN “ORIGENES DE LA BUROCRACIA” la burocracia es una forma de organización humana que se basa en la racionalidad, esto es, en la educación de los medios a los objetivos, con el fin de garantizar la máximo eficiencia posible en la búsqueda de esos objetivos. Los orígenes

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  sayuri25PARADIGMAS EN EL ANÁLISIS ORGANIZACIONAL: Los estudios sobre autoorganización se basan en la manera de pensar y como funcionan las organizaciones, los paradigmas se refieren a un modo basico que determina una forma de pensar, incluyen además valores ocultos que se usan por el analista, y sirven para explicar sus

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  DanielaBarriosDefinición de Paradigma ¿Qué es un paradigma? Aunque la definición de paradigma que se encuentra en el dic-cionario de María Moliner (véase el recuadro amarillo) es cierta y suficiente, para estadiscusión necesitaremos de una más amplia.Una búsqueda fugaz por Google, apuntaa una relación entre el término paradigma y algún oscuro

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  LENNLOS PARADIGMAS PARADIGMA del Griego Paradeima = Modelo, tipo, Ejemplo. Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro nuevo. Los Paradigmas nos los han impuesto los dioses primero, y luego nosotros

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  aranelPARADIGMAS Retomando que los paradigmas son un conjunto de teorías donde en cada cual permanece una definida epistemología y donde la realidad es un punto de vista compartido por una comunidad científica o cultural podríamos decir que el único lugar en que podemos encontrar cierta relación o convivencia –y esto

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  Jaakko_2013GRANDES PARADIGMAS EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO. A continuación, se realizará un recorrido por los cuatro grandes paradigmas establecidos para una mejor comprensión de las diferentes perspectivas desarrolladas a través de todo el siglo XX, presentando de manera desagregada por orden cronológico, las diferentes escuelas junto a los autores

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  doraisabelVALORES Y PRINCIPIOS DORA ISABEL RAMIREZ BUITRAGO DOCENTE: LUIS BOTIA PIRELLA INSTITUCIONAL II UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE DERECHO PROGRAMA DERECHO 25 MARZO DEL 2012 VALORES COOPERATIVOS Por medio de estos puede identificarse la forma como las personas asumen y materializan el comportamiento en sus prácticas y construyen consensos

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  jazzalbamPARADIGMAS DE INVESTIGACION EDUCATIVA Hemos realizado este trabajo con el objetivo de conocer sobre los paradigmas de la investigación educativa, (el positivismo, interpretativo, socio criticó), sus métodos y técnicas, conceptos y principios que son herramientas que nos ayudara para el presente futuro como docentes y estudiantes. El termino paradigma tiene

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  natha28El Don de Mando es una cualidad Inherente o adquirida por la persona, que le permite Obtener la ayuda y obediencia de sus subordinados, m as bien por medio De la voluntad de ellos, que con intervención de la Fuerza. El “Don de mando” es intangible, difícil de describir, debe

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  oscarpemberty-¿El paradigma bajo el cual está regida Colombia? Podríamos decir que el Paradigma político que más se acopla a nuestro país es en Liberalismo, en este se promulga que cada uno de nosotros como miembros de la sociedad civil somos ciudadanos y gozamos de expresarnos libremente, de la igualdad civil

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  pebr_14Descubriendo el futuro, trabajo de los paradigmas. Muchas definiciones en la web definen los paradigmas como patrón o modelo; Joel Arthur Barker en cambio habla de una serie de reglamentos que establecen limites, estas reglas nos explican como resolver problemas exitosamente. Es muy cierto cuando habla de que los paradigmas

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  solisLa gramática enseñada, por otra parte, ha estado fuertemente caracterizada por el normatismo y el nocionalismo: de ahí la insistencia en los aspectos correctivos y los esfuerzos por lograr la memorización de las definiciones, de los paradigmas. En definitiva, el tipo de gramática seleccionada deberá servir a dos finalidades: desarrollar

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  egargar garciaARGUMENTO SOBRE LOS CONCEPTOS La lectura de estos tres capítulos nos ayudó a identificar, y a saber el significado de cada uno de ellos y la importancia que tienen. Iniciando por comunidad podemos aprender, que a medida en que se desarrolla el hombre y su comunidad, aparece una estructura social,

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  yeyamv3. Desarrollo de los contenidos que se requieren. a) ¿Qué es ética? A la luz de los desarrollos de la discusión que se ha Dado. Se comparan los trabajos enviados en el foro anterior Es una rama de la filosofía que estudia lo moral, la virtud, el deber, la felicidad

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  unilatPARADIGMAS POSITIVISMO O EMPÍRICO INTERPRETATIVO SOCIOCRÍTICO COMPONENTES ORÍGENES (DE DONDE SE DERIVA) También denominado cuantitativo, empírico analítico o racionalista. Este paradigma surge en la segunda mitad del siglo XIX aliado y como parte, del empirismo inglés de Francis Bacon, cuya corriente filosófica data de finales del siglo XVIII y primera

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  armando7771ENSAYO PARADIGMAS JOEL A. BARKER Comenzamos nuestro ensayo definiendo que son los paradigmas y los definimos cómo “ el conjunto de reglas y disposiciones (escritas o nó) que establecen o definen límites e indican cómo comportarse dentro de estos límites. Cuál es la importancia de entender los paradigmas? Porqué cuando

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  angelesjesus2.2.1 El paradigma positivista (cuantitativo) Este paradigma ha sido extrapolado a las ciencias de la educación, de otras como lasnaturales y las exactas. En éste el investigador está alejado del objeto de lainvestigación, es un agente externo con una elevada calificación profesional, el queselecciona un objeto de investigación, partiendo de

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  betymendezActividad 1 Elemento Como lo presenta el paradigma de la complejidad Forma en que se presenta en su institución. Casualidad Explicación de las relaciones entre procesos en las organiza iones sociales. Factores organizacionales y las múltiples condiciones e intereses que actúan en cada ocasión Admite todas las situaciones que se

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  superpatitofeliz2.1.- PARADIGMA POSITIVISTA. También denominado paradigma cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas. Tradicionalmente la investigación en educación ha seguido los postulados y principios surgidos de este paradigma. El positivismo es una escuela filosófica que defiende determinados supuestos sobre la concepción del mundo y del modo

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  luzpaPROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Robert Gagne (1916- 2002) Desarrollo la teoría ecléctica, como una propuesta a medio camino entre el conductismo, el cognitivismo y el procesamiento de la información. Atkinson y Shiffrin Ha permitido especificar el curso que sigue la información al ser procesada, estableciendo la existencia de tres almacenes

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  ladolcemonstreH. Taba y Tyler, conciben al currículo como una tarea que requiere juicio ordenado. En este sentido contempla: diagnóstico de necesidades, formulación de objetivos, selección de contenidos, organización de las actividades de aprendizaje y determinación de lo que se va a evaluar y de las metas y medios de hacerlo.

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  eddie1840Instituto Tecnológico de Tijuana Materia: Taller de Ética Tema: Ensayo del Documental “Paradigmas” Nombre del Alumno(a): Trejo Arteaga Eduardo No. De Control: 13210244 Carrera: Ingeniería Electromecánica Semestre: 1ro Grupo: “D” Profesora: Elizabeth Arce Aragón Fecha: Tijuana Baja California a 26 de Febrero del 2013 Introducción. El término paradigma significa patrón

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  adiazMétodo epidemiológico TEMA PARADIGMAS EPIDEMIOLOGICOS La epidemiología cuenta con un método específico para lograr sus propósitos, constituido por el denominado método epidemiológico, el que corresponde a una secuencia circular de etapas. Con fines didácticos podemos interrumpir este círculo para señalar cada una de ellas 1 : En un primer momento

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  lululinkActividad individual: basado en el problema o problemas que el autor muestra en el Ensayo; identifíquelo(s) y analícelo(s), a la luz de su propio contexto local (barrio, lugar de trabajo etc. El principal problema en la educación colombiana actual viene desencadenada a raíz del vinculo familiar que es donde se

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  death33El paradigma se define desde la epistemología, la ciencia del conocimiento, como aquel gran conjunto de creencias que permiten ver y comprender la realidad de determinada manera. Dichas creencias incluyen también ciertas preconcepciones y creencias filosóficas, que en un determinado momento comparte la comunidad científica. Como es posible intuir, los

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  rosaflor1422INTRODUCCIÓN En el ámbito científico, religiosos u otro contexto epistemológico, el término paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organización y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías. Asimismo, se trata sobre los tipos de paradigmas. Thomas Kuhn, filósofo de la ciencia estadounidense. Fue

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  AurelLa Práctica docente alude a una práctica desarrollada por sujetos cuyo campo destinario se construye alrededor de los procesos fundantes del quehacer educativo como son los procesos de enseñanza y de aprendizaje. De hecho, estos procesos, suponen determinados procesos de circulación de conocimientos. Cuando hablamos de formación docente se ponen

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  HAIDERGEl hombre y algunos problemas de la sociedad contemporánea como lo es la decadencia de paradigmas.” Comencemos por explicar lo que es un paradigma y es un modelo, ejemplo o ejemplar de donde la gente se basa para confirmar una teoría, la cual servirá de base para comprender mejor el

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  greisyalejaaradigmas El término paradigma significa ejemplo o modelo. En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, el término paradigma puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías. Este concepto fue originalmente específico de la gramática;

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  zeuschronosLa Programación Orientada a Objetos (POO u OOP según sus siglas en inglés) es un paradigma de programación que usa objetos y sus interacciones para diseñar aplicaciones y programas de computadora. Está basado en varias técnicas, incluyendo herencia, modularidad, polimorfismo y encapsulamiento. Su uso se popularizó a principios de la

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  aleos29PARADIGMAS - Todo cambio duele, por eso el miedo al cambio. - Todo cambia, nada esta fijo, todo fluye, todo esta en movimiento. - El cambio es lo único estable, es lo único que no cambia. PARADIGMA del Griego Paradeima = Modelo, tipo, Ejemplo. Un paradigma es el resultado de

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  dionSOCIOCRITICO El paradigma sociocrítico cuestiona la neutralidad investigadora y educativa, porque cualquier decisión tiene una motivación ideológica: ninguna decisión –se dice- representa objetivamente a la realidad, sino que obedece a convencionalismos articulados sobre valores (arbitrariedad). Los valores neutrales u objetivos no existen. El profesor es un generador de su propia

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  HAIDERG“El hombre y algunos problemas de la sociedad contemporánea como lo es la decadencia de paradigmas.” Comencemos por explicar lo que es un paradigma y es un modelo, ejemplo o ejemplar de donde la gente se basa para confirmar una teoría, la cual servirá de base para comprender mejor el

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  wiedona06PARADIGMA ORGANIZACIONALES Y PARALISIS PARADIGMATICA Es casi inevitable encasillarse en algún paradigma, lamentablemente las organizaciones caen sin darse cuenta en alguno. Los paradigmas son modelos, estructuras mentales, esquemas, conjuntos de ideas, códigos, etc. Reconocemos un paradigma con la frase: Lo hemos estado haciendo bien…para qué cambiar?, además de paradigma están

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  GLORIAGLparadigma MARIA JOSE ALBERT GOMEZ Líneas de investigación Raquel Amaya Modelo Con que se relacionan Positivista El propósito de la investigación se dirige a la explicación. (25) Empirista positivista y cuantitativa Describir una situación educativa y/o clasificarla en una categoría determinada.(31) Empirismo El hombre produce conocimientos a través de la

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  bichita2Los paradigmas en la ciencia (Este texto es la transcripción de una clase en la que se ha conservado el estilo coloquial) Cualquier ciencia tiene unas hipótesis basales que son indemostrables, porque si no, la cadena de preguntas sería infinita. Siempre hay un primer momento en que se definen ciertos

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  volcanParadigmas: Es un conjunto de realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. • Es una teoría o modelo explicativa de las realidades físicas • Conjunto de formas flexibles que toman una unidad léxica o conjunto de unidades léxicas que

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  morfeoxiMÉTODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS Los términos métodos cualitativos y métodos cuantitativos significan mucho más que unas técnicas específicas para la recogida de datos. Es por eso que los métodos cuantitativos han sido desarrollados más directamente para la tarea de verificar o de confirmar teorías y que en gran medida, los

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  dianaviriMapa curricular de la Educación Básica La Educación Básica, en sus tres niveles educativos, plantea un trayecto formativo congruente para desarrollar competencias y que, al concluirla, los estudiantes sean capaces de resolver eficaz y creativamente los problemas cotidianos que enfrenten, por lo que promueve una diversidad de oportunidades de aprendizaje

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  dairbu87Paradigmas CUADRO COMPARATIVO PARADIGMA TRADICIONAL | Se diferencia por que da a entender la idea de que el poder estatal no debe estar en manos de los ricos ni de los pobres, sino pertenecer a la capa media de los esclavistas. | PARADIGMA LIBERAL | Esta da a entender la

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  aloca1Tema 9. Cinco paradigmas para abordar lo real Alondra Ibarra Un paradigma se refiere a las condiciones que debe reunir una disciplina para que un conocimiento se considere científico y a dicha disciplina como una ciencia. Es el modo de conocer en un tiempo y lugar determinados históricamente, constituyendo un

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  karicolINTRODUCCION. Los paradigmas sirven como guía para indicar los problemas y las cuestiones importantes de una investigación en cuanto a la educación. Con la finalidad de desarrollar modelos y teorías que ayuden a que estos problemas se puedan resolver. Estableciendo criterios para el uso de metodologías, instrumentos y formas de

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  johanayzoilaUniversidad Privada Antenor Orrego Facultad de Medicina Humana Ensayo METODO CIENTIFICO Autores: • Arellano Castillo Sharon Gissely. • Campos Granados Néstor Antonio. • Kahn Reategui Zoila Veronica. • Rojas Gularte Johana Josefina. • Ruiz Caballero Clara Yulisa. Asesor: Alvarado Orbegoso Vilma Lilian Línea de investigación: Trujillo-Perù INTRODUCCION. En este breve

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  hugohernan¿Quiénes somos? Somos un Programa Nacional del Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables y ejecutamos la Política Pública del Estado dirigida a los niños, niñas y adolescentes en situación de calle. ¿Nuestro Objetivo? Restituir los derechos de los niños, niñas y adolescentes que se encuentran en situación de calle,

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  giovanapat1. El paradigma interpretativo El paradigma interpretativo, trata de comprender la realidad circundante en su carácter específico. Mediante el se trata de desvelar porque un fenómeno ha llagado a ser asi y no de otro modo. De manera que focaliza su atención en la descripción de lo individual, lo distinto,