Pensamiento Matematico ensayos gratis y trabajos
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Planeación Pensamiento Matematico
Fecha de Inicio: Noviembre del 2011 Duración: 2 semanas. Tiempo: 30 minutos los Lunes, Marte y Miércoles. Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizaje Esperado: Usa procedimientos propios para resolver problemas Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información. Campo formativo: Pensamiento matemático (Número) Apoyos: PEP 2011,
Enviado por lillyta23 / 343 Palabras / 2 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMÁTICO INFANTIL
INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se pretende resaltar las ideas clave respecto al desarrollo de competencias en los niños y a lo que ello significa en el ámbito de las matemáticas; se refiere también a ciertas creencias sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil construidas en la tradición escolar que aun rigen el trabajo educativo cotidiano, y además ofrece consideraciones didácticas precisas que ayudarán a reorientar la práctica docente y a fortalecer la competencia
Enviado por iraisvargas / 806 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion Pensamiento Matematico
Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: forma, espacio y medida Competencia: construye sistema de referencia en relación con la ubicación espacial Tiempo: 2 días, del 20 al 21 de octubre del 2011 Capacidades: *Que el niño observe *Que tome iniciativa *Que aprenda a ubicarse *Que escuche y aplique las indicaciones Recursos: *Imágenes (atrás, adelante, arriba, abajo, aun lado) *Papel bond *Dibujo de un burro *Paliacate *Tarjetas de imágenes (silla, mesa, puerta, ventana…) *Grabadora *CD *Cinta *Resistol
Enviado por seyl / 302 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Pensamiento Matematico
PLANEACIÓN DEL MES DE OCTUBRE COMPETENCIA: Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en la sociedad. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: Cultura y vida social. SITUACIÓN DIDÁCTICA: Mi familia y yo. MODALIDAD: Unidad didáctica. DURACIÓN: Un mes. TRANSVERSALIDAD: Reconoce sus cualidades y las de sus compañeros. Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben
Enviado por Borquezlopez / 1.598 Palabras / 7 Páginas -
Pensamiento Matematico
reforma de la escuela infantil En este cuaderno, correspondiente a la colección biblioteca para la actualización del maestro, se plasma dos estudios llevados a cabo por el educador italiano Francesco Tonucci relacionados con la reforma de la escuela infantil. En él se tratan temas muy interesantes para la educación básica, sobre todo en lo referente a la labor docente y las tareas de la escuela, por ejemplo: la creatividad como capacidad para resolver problemas, el
Enviado por anayensy / 215 Palabras / 1 Páginas -
El pensamiento matemático
Considero que la cotidianeidad es algo que se realiza a diario, como todo lo ordinario, monótono o rutinario, ya sea en el trabajo, en la casa, con la familia, amigos, etc. Pero este trabajo está enfocado a lo cotidiano de mi quehacer ya que se me pide hablar, de lo que realizo en mi práctica como docente. Me encuentro laborando en la comunidad de Xaya, Tekax, Yucatán, en la escuela prescolar “Vicente Guerrero”, atendiendo al
Enviado por alicia / 1.251 Palabras / 6 Páginas -
Secuencia De Actividades Para Preescolar, Pensamiento Matemático Y Exploración
Criaturas del Océano Las actividades de hoy estarán dedicadas a practicar los números del uno al seis y al mismo tiempo divertirnos con criaturas del océano. Vamos a crear un mural marino en el hogar, guardería o escuela preescolar. Adapte el tamaño del mural al número de niños que participarán. Actividad: Explora el Arrecife con Tippety Witchet en Chateau Meddypemps Paso núm. 1: Explora e Identifica Criaturas del Océano: Paso núm. 1: En esta escena
Enviado por silvi4armz / 1.214 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento matemático
Situación de aprendizaje 1: Mis números Inicio: ______________________________ Termino: ____________________________ Campo: Pensamiento matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implica poner en práctica los principios del conteo. Aprendizajes esperados: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende que significan. Organización: Grupal,
Enviado por anagavy / 750 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Matematico
Escrito de mis saberes “el aprendizaje de número y del sistema decimal de numeración” La noción de número y de sistema de representación de los números es una de las cuestiones más estudiadas y debatidas tanto desde la perspectiva psicológica como desde la perspectiva didáctica. Actualmente existe una diversidad de propuestas didácticas para el estudio de esta noción, desde aquellas que introducen los símbolos uno por uno, resaltando el trazo, hasta las que intentan aprovechar
Enviado por esaulobe / 744 Palabras / 3 Páginas -
El Pensamiento Matemático En El Plan De Estudios De Educación básica 2011
Este año se incorpora una nueva reforma educativa con el fin de elevar la calidad de educación del país la cual es regida y sustentada por principios pedagógicos los cuales implementan las condiciones favorables y fundamentales para el buen desempeño del docente en el campo y logro de aprendizajes esperados contribuyendo a la mejora de la calidad educativa. Antes la atención o el centro era el maestro ahora los principios pedagógicos ven como primordial centrar
Enviado por AUPE / 607 Palabras / 3 Páginas -
Situaciones Pensamiento Matematico
ACTIVIDAD: “El barco se hunde” Formar una rueda Explicar el juego, estamos dentro de un barco y se está hundiendo, y solo hay lanchas para cierto número de niños, que depende del número que caiga, serán el número de niños en la lancha ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: En círculos y según valla cayendo el dado se irán agrupando TIEMPO: 30 min ESPACIO: patio enfrente del aula RECURSOS: un dado ACTIVIDAD: “Los globos del payaso” Entregar a
Enviado por qaro0lina / 218 Palabras / 1 Páginas -
PLAN DE TRABAJO PENSAMIENTO MATEMATICO
PLAN DE TRABAJO COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO ASPECTO:NUMERO CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO PERIODO:DEL 17 DE SEPTIEMBRE AL DEL 2012 APRENDIZAJES ESPERADOS COMPARA COLECCIONES, YA SEA POR CORRESPONDENCIA O POR CONTEO, E IDENTIFICA DONDE HAY “MAS QUE”, “MENOS QUE”, “LA MISMA CANTIDAD QUE”. IDENTIFICA EL LUGAR QUE OCUPA UN OBJETO DENTRO DE UNA SERIE ORDENADA. IDENTIFICA EL ORDEN DE LOS NUMEROS
Enviado por MIA23 / 769 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento Matematico
Índice 1 Nociones Preliminares De La Lógica 2 1.1 Principios 1.2 Modelo De Conocimiento 1.3 Lógica De Matemática 2 Teorías Del Juicio 10 2.1 Definición 2.2 El Sujeto 2.3 Juicio De Reflexión 2.4 Juicio De Necesidad 3 El Pensamiento – Razonamiento 17 3.1 El Pensamiento Crítico 3.2 El Razonamiento 4 Método Científico 21 Anexos 22 1.- Nociones preliminares de la lógica • Lógica La palabra lógica proviene del griego antiguo λογική (logike), que significa «intelectual,
Enviado por yanelitha_emoxa / 3.107 Palabras / 13 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMÁTICO NUMERO
Planificación. Jardín de Niños José Joaquín Fernández de Lizardi Blanca Estela Niño Montoya. 3° “D” Fecha: 26 al 29 de noviembre. CAMPOS FORMATIVOS: Pensamiento matemático. COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo APRENDIZAJES ESPERADOS A FAVORECER: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde
Enviado por estelablanca / 1.848 Palabras / 8 Páginas -
Pensamiento Matemático
TEMA CONCEPTO DEL NÚMERO.ASPECTO DIDACTICO DE DELIA LERNER REALICE LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES. a) Comparación de conjuntos (equivalentes y no equivalentes) partiendo de la correspondencia óptica y sin utilizar la numeración hablada. Materiales -Blogs de colores grandes. -Blogs de colores pequeños. -Chicles pequeños. Actividad: • -Observe los elementos presentados por la educadora. • -Analice cada situación que le propone. • -Haz una fila con los elementos grandes y pequeños. • -Contesta ¿Dónde hay mas? ¿Dónde hay
Enviado por anabelp / 547 Palabras / 3 Páginas -
COMO ESTIMULAR EL PENSAMIENTO MATEMATICO
Estimular el pensamiento matematico Grande, chico, mas, menos, igual, largo, corto, estos son algunos conceptos que se engloban en el pensamiento matemático, desde muy pequeños esta área se desarrolla con cada actividad diaria que realicemos y a medida que vamos aprendiendo nuevos conceptos nuestra … Sigue leyendo → Grande, chico, mas, menos, igual, largo, corto, estos son algunos conceptos que se engloban en el pensamiento matemático, desde muy pequeños esta área se desarrolla con cada
Enviado por violetaabarca17 / 434 Palabras / 2 Páginas -
Glosario 4 Libro De Lenguaje Y Pensamiento Matematico
Glosario en español Graficas La representación de datos, generalmente numéricos, mediante recursos gráficos (líneas, vectores, superficies o símbolos), para que se manifieste visualmente la relación matemática o correlación estadística que guardan entre sí. También puede ser un conjunto de puntos, que se plasman en coordenadas cartesianas, y sirven para analizar el comportamiento de un proceso, o un conjunto de elementos o signos que permiten la interpretación de un fenómeno. Incógnita Es un elemento constitutivo de
Enviado por osvaldolomeli / 952 Palabras / 4 Páginas -
GENESIS DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN EL NIÑO DE PREESCOLAR
EL CONTEO EN LOS PRIMEROS AÑOS: CAPACIDADES Y LIMITACIONES LABINOWICZ Labinowicz los niños de 3-4 años pueden contar eficazmente hasta el número trece de una manera convencional y estable y los niños de 5-6 años hasta el numero 31, sin embargo esto no quita que otros niños de la misma edad puedan recitar la serie numérica, convencional y estable, hasta números más avanzados. El niño pequeño puede ser capaz de contar oralmente hasta el número
Enviado por isiskali / 1.151 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento Matemático
ACTIVIDAD FINAL.- MI PERSPECTIVA COMO PROFESOR SOBRE: LA SABIDURIA DOCENTE: CRÍTICA, RESCATE E INNOVACIÓN MEDIANTE LA REFLECCIÓN Y SISTEMATIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE. La realización y conocimiento de las diversas actividades que he venido desarrollando durante mi aprendizaje en esta institución me han ayudado en gran medida, ya que he descubierto que a pesar de que cuento con conocimientos y técnicas para la realización de mi labor docente existen otras técnicas o métodos que me
Enviado por hanniaivanett / 316 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
La espiral logar¶³tmica corresponde a la traza que describe un punto p que se desplaza a lo largo de un semieje con punto inicial O, cuya velocidad se incrementa de manera proporcional a la distancia que guarda p con respecto a O, mientras que gira a velocidad constante en el plano. En coordenadas polares, la ecuaci¶on que describe este fen¶omeno es r = a exp(bµ); donde exp denota la funci¶on exponencial, a y b son
Enviado por espia_insumisa / 230 Palabras / 1 Páginas -
PLANEACION DE PENSAMIENTO MATEMATICO
Nombre: ¿Que cantidad tenemos? Aprendizajes esperados: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. Campo formativo: Pensamiento matemático. Aspecto: Número Competencia que se favorece: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo. Desarrollo: Se presentara al grupo frascos que contengan fichas de diferentes colores de hasta 15 elementos, se les dirá que se contaran los objetos que contienen los
Enviado por claudia232 / 396 Palabras / 2 Páginas -
El Pensamiento Matemático en el niño de primaria
Tema: “El Pensamiento Matemático en el niño de primaria” Justificación: El pensamiento Matemático, desafortunadamente en nuestro país no es muy conocido y no está tan materializado en nuestras aulas, gracias a esto me gustaría aportar un granito de arena con este proyecto, para poder ayudar a futuros docentes como lo soy ahora, a entender, analizarlo y comprenderlo mejor. Planteamiento del problema: El Pensamiento Matemático es la conexión entre las actividades matemáticas espontaneas e informales de
Enviado por lucynyu88 / 287 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo De Pensamiento Matematico
Ensayo De Pensamiento Matematico INTRODUCCIÓN. Hablar sobre la enseñanza de las matemáticas en el nivel preescolar es abordar un tema por demás complejo y de gran importancia porque en realidad la matemática no es algo que se deba enseñar al niño y niña preescolar, más bien se trata de un proceso de construcción individual que tiene como referentes el desarrollo y el cómo aprende el niño a esa edad. Es conocido por las educadoras que
Enviado por mateo14 / 1.054 Palabras / 5 Páginas -
Genesis Del Pensamiento Matematico Del Niño En Edad Preescolar
TEMA: REPRESENTACION GRAFICA DE CANTIDADES Y SU GENESIS HACIA LOS NUMERALES. INTRODUCCION: El siguiente escrito intenta explicar a qué alude el significante gráfico, y que los numerales son una forma convencional de comunicar cantidades sin llegar a definir específicamente el concepto de número. Todo en la vida tiene un principio, un inicio, y en lo que a la representación gráfica de cantidades se refiere, menciona que el infante comienza con objetos, después pasa a dibujos
Enviado por lila1978 / 551 Palabras / 3 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Ciclo Escolar 2012-2013 Jardín de Niños: XOCHIQUETZAL 1ª. Vertiente TEMÁTICA: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ACTIVIDAD SUGERIDA: Actividades Didácticas/Proyectos/Talleres/Exposición del trabajo de los alumnos/Asambleas con alumnos DIAGNÓSTICO: En el grupo de 3° “A” del Jardín de Niños “Xochiquetzal”, he notado que existen deficiencias importantes respecto a las actividades Matemáticas, por lo cual, me di a la tarea de realizar este proyecto educativo para desarrollar y fortalecer los conocimientos que los niños de este grupo necesitan. Ya que este
Enviado por grupo11 / 4.373 Palabras / 18 Páginas -
Planeacion Pensamiento Matematico.
Pensamiento matemático Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Se manifiesta… - Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo y establece relaciones de igualdad, desigualdad (dónde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad”). - Identifica, por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas, y en colecciones mayores a través del conteo. Actividades Se mostrará a los alumnos en tres ocasiones un par de
Enviado por zilvestre28 / 346 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Para Pensamiento Matemático 3° De Jardín
Planeación de pensamiento matemático Septiembre • Ubicación espacial : izquierda-derecha • Visualización de números del 1 al 10. • Trazos correctos de los números del 1 al 10. • Representación de cantidades con los números del 1 al 10. • Líneas: vertical, horizontal, inclinada, curva, quebrada • Antecesor y sucesor. • Figuras geométricas: cuadrado, rectángulo, círculo, triángulo, rombo, trapecio, óvalo. Octubre Ubicación espacial: izquierda-derecha Trazos correctos de los números del 1 al 10.
Enviado por lupitabazan / 271 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica De Pensamiento Matematico
I. El día jueves 17 de Noviembre de 2011 realicé la situación didáctica con nombre “JUGUEMOS A CONTAR LAS LANCHAS” con el Propósito: Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. Esta actividad respondió al Campo formativo: Pensamiento Matemático, el Aspecto: Número, con la competencia: Utiliza los
Enviado por angiie_rdz / 968 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento Matematico
pensamientos matematicos psicologia Escuela Normal Fronteriza Tijuana Lic. En Educación Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce PLANEACION ENERO 2011 Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA Lenguaje y comunicación • Lenguaje oral • Lenguaje escrito o Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. o Identifica algunas características del sistema de escritura. Pensamiento matemático • Numero o Utiliza los
Enviado por 83456 / 1.116 Palabras / 5 Páginas -
Seminario de maestros de planificación y capacitación para el área de lengua y de las estrategias de comunicación y pensamiento matemático
Fecha de capacitación: 16 al 18 de febrero de 2011 Sedes: Centros de Maestros 28/06 Reynosa Propósito: Proporcionar a los asesores técnico pedagógico del Grupo Académico Estatal las herramientas teórico metodológicas suficientes que les permita desarrollar la fase de generalización a docentes de 2º y 5º grados del Módulo 2: Planeación y Estrategias Didácticas para los campos del Lenguaje y la Comunicación, y pensamiento matemático dentro del Diplomado de la Reforma Integral a la Educación
Enviado por sapogrande / 516 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Matemático
APUNTES ACERCA DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO “Así como el atleta, además de su especialidad deportiva, estudia anatomía, o el piloto, además de entrenarse en conducción conoce mecánica del automóvil, el profesor, además del trabajo pedagógico, debería tener unas nociones sobre funciones intelectuales y rasgos del pensamiento asociados a los hemisferios cerebrales”. En los últimos años, los nuevos planteamientos de la educación matemática, han originado cambios profundos en las concepciones acerca de esta. Ha sido importante en
Enviado por dnchgo / 2.419 Palabras / 10 Páginas -
Planeciones De Pensamiento Matematico
PLAN DE TRABAJO PERIODO DE SERVICIO 2013 – 2014 El DISTRITO ES LA CONEXIÓN ENTRE LOS RSG’S. DE LOS GRUPOS Y EL COMITÉ DE ÁREA Y LOS DELEGADOS A LA CONFERENCIA MEXICANA, POR CONSIGUIENTE SU TRABAJO ESTARÁ ENFOCADO EN MANTENER LA COMUNICACIÓN ENTRE AMBAS PARTES, ASÍ COMO TAMBIÉN FORTALECER LA UNIDAD Y LLEVAR CON RESPONSABILIDAD LOS SERVICIOS ENCOMENDADOS. PARA CUMPLIR CON ESTE PROPÓSITO SE CONTEMPLAN LAS SIGUIENTES ACCIONES: 1. EL DISTRITO SERA COMPUESTO POR LA
Enviado por elizabth27 / 667 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento matemático
SECUENCIA DIDACTICA: JUGANDO CON LAS MATEMATICAS. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Utiliza procedimientos propios para resolver problemas. * Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. * Reconoce el valor real de las monedas: las utiliza en situaciones de juego. *
Enviado por vokarlos12345 / 1.600 Palabras / 7 Páginas -
Pensamiento Matematico
Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: numero Competencia: plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Actividades: • ¿Qué son las matemáticas? ¿para que sirven los números? ¿Cuándo los usan? • Juego los ratoncitos ¿Cuántos ratones hay afuera? ¿Cuántos quedan adentro? ¿había 3 ratones fuera y salieron otros 2 cuantos hay fuera? ¿Dónde hay mas, donde hay menos? • Juego de los faroles,
Enviado por Pazmundial / 508 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Matematico
PESCANDO NÚMEROS Inicio del Juego: Los niños deberán colocarse frente al pizarrón, panel imantado o franelógrafo. En una caja o canasta - que simule a una pecera-, estarán los números mezclados del 1 al 10. En otra parte, la docente tendrá que contar con diez figuras o imágenes iguales (pueden ser de peces o animales marinos) y con cañas de pescar. La docente elige un niño al azar. Éste toma una caña de pescar y
Enviado por LiaAlvarez / 497 Palabras / 2 Páginas -
Las Tic En El Desarrollo Del Pensamiento Matematico
1. INTRODUCCIÓN Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) están presentes en todos los sistemas que componen los diferentes ámbitos de la sociedad. En el campo de la educación se puede afirmar que, aunque ha sido lenta la inclusión de esas tecnologías, hay investigaciones que sustentan la importancia de su uso. Ya no se debate sobre su necesidad, sino sobre las ventajas que ofrece su utilización (la mejor manera de sacarles provecho, al ser medios
Enviado por fredo717 / 6.905 Palabras / 28 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
SITUACIÓN DIDÁCTICA CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO. CAMPO | COMPETENCIA | LEGUAJE ORAL | OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL. | EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA | COMUNICA Y EXPRESA CREATIVAMENTE, SUS IDEAS, SENTIMIENTOS, FANTASÍAS, MEDIANTE REPRESENTACIONES PLÁSTICAS, USANDO TÉCNICAS Y MATERIALES VARIADOS. | “CREANDO UN CIRCO” * La educadora generará cuestionamientos acerca
Enviado por DALIAMMO / 302 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
CAMPO: Pensamiento Matemático COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. APRENDIZAJES ESPERADOS: *Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas utilizando referencias personales (junto al árbol, pasando por…). * Diseña y representa, tanto de manera grafica como concreta, recorridos, laberintos y trayectorias, utilizando diferentes tipos de líneas y códigos. *Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos de referencia. *Elabora croquis sencillos y los representa. SITUACION DIDACTICA: La
Enviado por esojlebiram / 1.629 Palabras / 7 Páginas -
¿Qué Es El Pensamiento Matemático Y Como Estimular Su Desarrollo?
¿Qué es el pensamiento matemático y como estimular su desarrollo? Todas las personas tenemos en nuestras manos la oportunidad de resolver problemas, solamente hay que ver cuál es la mejor solución dependiendo el problema, siempre habrán varias soluciones, pero poniendo a trabajar nuestras mentes y a través de los conocimientos previos podemos hacer abstracciones quitando lo que no nos sirva para entender el problema y lo que en realidad necesitamos. Nuestra vida diaria y el
Enviado por FelixGK / 442 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico Niños Preescolar
EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO DE LOS NIÑOS PREESCOLARES. Existe una gran diversidad de puntos de vista acerca de lo que son las matemáticas, por lo cual es importante reflexionar sobre su significado, vinculando así la concepción de la educadora y las actividades que se promuevan en el Jardín de Niños. Las matemáticas son simultáneamente un arte, ciencia y técnica: Como arte, nos ayudan a discernir las formas y a apreciar la naturaleza; como ciencia, nos ayuda
Enviado por LinsyArlet / 674 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento matemático
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático OBJETIVO: El niño identificará a través del juego, la repetición, tamaño, regularidades en los objetos, animales y vivencias diarias. MODALIDAD: Taller DURACIÓN: 30 días SECUENCIA DIDÁCTICA Organizar colecciones de objetos, haciendo que el niño identifique características similares entre ellas Que ordene de manera creciente y decreciente los objetos Que ordene colecciones tomando en cuenta su numerosidad y registrando la serie numérica Continuar en forma concreta y gráfica secuencias con distintos niveles
Enviado por mayef / 245 Palabras / 1 Páginas -
Pensamiento Matematico
• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Número APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. • Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente,
Enviado por BereniceWong / 375 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
RESUMEN EJECUTIVO Pensar, reflexionar y saber pensar en el aspecto matemático en el nivel preescolar es de mucha importancia, puesto que la conexión entre las actividades matemáticas espontaneas e informales de los niños y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento, es el punto de partida de la intervención educativa de la educadora en el pensamiento matemático infantil, para desarrollar en el niño los principios de conteo; correspondencia uno a uno, orden estable, Cardinalidad,
Enviado por princessedith / 952 Palabras / 4 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMATICO
campos formativos SESION 4 “PENSAMIENTO MATEMATICO” Conocer el plan y programas de estudio. Identifica coincidencias y diferencias de acuerdo al pensamiento matemático. Plan y programas de educación básica. Resolución a problemas. Razonamiento como herramienta fundamental. Articula y organiza el trastorno de la aritmética, la geometría y la interpretación de información y procesos de medición lenguaje algebraico. El razonamiento intuitivo al deductivo y la búsqueda de información. Solución de problemas, aplicación mecánica de algoritmos a la
Enviado por yailed / 218 Palabras / 1 Páginas -
COMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMATICO INFANTIL EN PREESCOLAR
Aprendizaje de las matemáticas Psicología. Pensamiento matemático de niños. Teoría de la absorción, cognitiva. Conocimientos matemáticos. Piaget. Desarrollo cognitivo. Problemas relacionados. Discalculia Enviado por: Nere Idioma: castellano País: España España 26 páginas Descargar publicidad publicidad ir a starMedia Para una feliz Navidad Para una feliz Navidad Consejos, moda, recetas y mucha más información para esta Navidad Informate Todo para la familia Todo para la familia Mantente al tanto de la información más relevante y los
Enviado por sofypatrick / 11.121 Palabras / 45 Páginas -
Desarrollo Del Pensamiento Matematico
Actividad 09 SEMILLAS Y TABLEROS PROPÓSITO El propósito de esta actividad es que los alumnos desarrollen y modelen el proceso cognitivo desarrollando actividades las cuales nos podemos ayudar de diferentes materiales en este caso será semillas y recuadros que nos servirán para complementar los problemas y resolverlos de una forma didáctica y favoreciendo el proceso cognitivo. ORGANIZACIÓN DEL GRUPO Esta actividad se realizara en parejas Moisés Joaquín Paz Gómez Jonathan Aguirre Uscanga MATERIALES Se utilizaran
Enviado por felix69 / 1.716 Palabras / 7 Páginas -
El pensamiento matemático
El pensamiento matemático juega hoy un papel fundamental en nuestra sociedad , debido a que cada vez se requieren más herramientas proporcionadas por las matemáticas para lograr con ellas desempeños eficientes y creativos en labores en las que antes no se requería más que la aritmética elemental, desde esa visión , por décadas se enseño las matemáticas como un proceso meramente estructuralista y mecánico, de este modo , la visión de las matemática estaba centrado
Enviado por kare12121212 / 305 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento matematico
“BOTES DE PALITOS” COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. RECURSOS: 45 palitos, 10 recipientes pequeños, un recipiente mediano, una charola grande, equipo de trabajo general y de pintura. DESARROLLO: o Se sacan los recipientes enumerados del 0 al 9, y se colocan en línea uno junto al otro, sin importar el orden. o La educadora señala el numeral del primer recipiente, por ejemplo, “3” y
Enviado por verolaz / 540 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento matemático
SITUACIÓN: PASAMOS LISTA Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta Propósito: Favorecer la noción de número y comparar cantidades Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: número Nombre de la actividad: La gráfica de asistencia Organización: grupal Secuencia didáctica: Previamente preparar una gráfica en cartulina y un círculo para cada niña que haya en el salón y un cuadrado para cada niño Iniciar llamando a cada niño (de uno en uno)
Enviado por cheryvt / 515 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Matemático
Aprendizajes esperados: - Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones grandes mediante el conteo. - Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones Campo formativo: Pensamiento Matematico Aspecto: Numero Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en practica los principios de conteo Otros Campos Formativos Favorecidos: Lenguaje y Comunicación: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafias, letras) para expresar por escritu sus ideas.
Enviado por grisbubbles / 906 Palabras / 4 Páginas