Planeacion Comunicacion Y Evaluacion ensayos gratis y trabajos

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Planeacion Lenguaje Y Comunicacion

Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje escrito Competencia: Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características Aprendizajes esperados:  Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos  Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica en la historia, descripción de lugares y caracterización de personajes Propósito: Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se

Enviado por Ixchel12 / 327 Palabras / 2 Páginas
Prueba Evaluación trimestral I lenguaje y comunicación

Evaluación trimestral I lenguaje y comunicación 8° Nombre: Curso: Fecha: / / I.- COMPRENSIÓN LECTORA: Responda las siguientes preguntas seleccionando la alternativa que considere correcta. Laura y Patricia llegaron corriendo de la escuela, era lunes y hacía sólo una semana que habían comenzado las clases. Después de sacarse el delantal y lavarse las manos, competencia diaria para ver quién terminaba primero, se sentaron a la mesa a almorzar. Era la hora en que la familia

Enviado por franco87 / 1.698 Palabras / 7 Páginas
Evaluación De Lenguaje Y Comunicación 4° básico

“En la senda del desarrollo académico para el futuro” COLEGIO CONTINENTAL CURANILAHUE ENSEÑANA BASICA COMPETENCIAS CONOCIMIENTO 30% 1pt. COMPRENSIÓN 30% 2 ó 3 pts. APLICACIÓN 40% 3 ó 4 pts. TOTAL 100% CONTENIDOS CONTENIDO A Tipos de textos. Texto informativo, la noticia. 35% 2 Preguntas 2 y 14. 2 Preguntas 5 y 18. 4 Preguntas 8, 9, 10 y 22. 8 CONTENIDO B Conocimiento del lenguaje. Los prefijos y sufijos, palabras agudas, graves y esdrújulas.

Enviado por pamelastuardo / 1.461 Palabras / 6 Páginas
La coordinación, evaluación, supervisión y evaluación de la gestión de la enseñanza y el aprendizaje en la educación básica, la formación profesional de los medios de comunicación y programas de educación a distancia

Origen Misión Promover en la sociedad venezolana en concordancia con los lineamientos de la nación y el estado, un mayor nivel de desarrollo socio cultural mediante la formación integral de todos los ciudadanos y ciudadanas capaces de enfrentar la vida. Construir su propio destino, responsables con sus núcleos familiares y solidarios social y culturalmente con la comunidad, comprometidos con la patria y con la salvaguarda de los valores culturales de la nación venezolana Visión Constituye

Enviado por drux / 379 Palabras / 2 Páginas
Planeacion Lenguaje Y Comunicacion

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA LECTURA Para poder evaluar el nivel de lectura es necesario aplicarle algunas pruebas de manera individual, ya que de manera grupal sería imposible identificar sus conocimientos acerca de este proceso. La lectura consta de dos aspectos importantes que es necesario identificar para hacer la correcta lectura de palabras o textos: • CUALITATIVO: Se refiere al contenido fonético de la palabra, es decir, cuáles letras la integran, y en qué orden aparecen. •

Enviado por DanielaPDLR / 3.782 Palabras / 16 Páginas
Evaluacion Y Planeacion Del Docente

EVALUACION Y PLANEACION DEL DOCENTE El desarrollo de este programa, se basa en un trabajo de Curso, a manera de taller, donde los participantes se responsabilizan de sus propios aprendizajes y de la obtención de los productos de trabajo. Las actividades tendrán lugar de manera individual, colectiva y grupal. Bajo un ambiente de trabajo dinámico e interactivo estableciendo relaciones de coperación y camaradería. Es responsabilidad de los normalistas, llevar a cabo las actividades propuestas y

Enviado por wendy / 1.222 Palabras / 5 Páginas
Evaluación Lenguaje y Comunicación

Evaluación Lenguaje y Comunicación (Libro: La familia Guácatela) Nombre completo: __________________________________________________________ Rut: ____________________________ Puntaje ideal: _____ pts. Puntaje obtenido: _____ pts. Nota: __________ I.- Marca con una “X” la alternativa correcta 1.- El autor del libro se llama: a) Macarena Paredes b) Mauricio Paredes c) Marcelo Paredes 2.- ¿Cómo es la familia Guácatela? a) Cochina b) Limpia c) Ordenada 3.- ¿Cómo se llaman los protagonistas? a) Toxina Mugrienta y Bacteria Asesina b) Roñoso Marañoso y

Enviado por magaly_35 / 304 Palabras / 2 Páginas
Paradigma Complejo: Planeación, Evaluación Y Mi Práctica Docente

Un niño pobre y hambriento se acerca a un pescador y le dice que tiene hambre, que por favor le dé de comer. El pescador, sentado al lado de su canasta llena de grandes y apetitosos pescados, le contesta que no le dará ninguno, ya que así no le resolverá su problema… que le enseñará a pescar para que pueda por sí solo resolver, de una vez y para siempre, su problema. (Proverbio antiguo atribuido

Enviado por nogaro10 / 827 Palabras / 4 Páginas
Planeacion De La Comunicacion

 ESTRATEGIA PUBLICOS DE INTERES: OBJETIVOS GENERALES DE LA PROPUESTA: Conocer e identificar el público de interés e identificar sus necesidades y expectativas del Ingenio Jiboa. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Obtener un perfil, ante el cliente (Ingenio Jiboa) de empresa fiable. • Identificar y priorizar los destinatarios. • Mantener relaciones positivas con todos los públicos de interés y en general, con todo el entorno que rodea la empresa. PUBLICO META: Se ha identificado los grupos de

Enviado por karen19892411666 / 372 Palabras / 2 Páginas
EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LECTURA PERSONAL

EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LECURA PERSONAL “El Famoso Cohete. NOMBRE…………………………………………………………………………………… CURSO…………………………FECHA………………….. RESPONDE A LA ALTERNATIVA CORRECTA. 1.- ¿ QUE IBA A HACER EL HIJO DEL REY? a) El hijo del Rey iba hacer una gran fiesta para sus amigos b) El hijo del Rey se iba a casar con una princesa rusa. c) El hijo del rey se iba a otro país a estudiar. 2.- ¿ CUANTO TUBO QUE ESPERAR EL HIJO DEL REY

Enviado por Viviana53 / 528 Palabras / 3 Páginas
Prueba Evaluación Lenguaje y Comunicación

COLEGIO “SAN RAMÓN” SAN RAMÓN/ RANCAGUA Evaluación Lenguaje y Comunicación UNIDAD 1 NOMBRE ALUMNO/A : PUNTAJE SUBSECTOR : PROFESOR/A : FECHA EVALUACIÓN : NOTA OBJETIVO DE APRENDIZAJE : CONTENIDOS : INSTRUCIONES GENERALES • La presente evaluación pretende evaluar ….. de lo realizado en clases en mes de Marzo y Abril • Esta evaluación posee un total de --- puntos, en una escala del 60% de exigencia. • Para obtener la nota 4.0 usted debe alcanzar

Enviado por / 284 Palabras / 2 Páginas
Evaluación - Lenguaje Y Comunicación

Evaluación – Lenguaje y comunicación UNIDAD: “Palabras que abren mundos.” Nombre:___________________________________________ Curso ____________ Fecha:___________________________ Puntaje ideal 37/ Nota I. Lee el texto y responde. (1 punto c/u) A una nariz Francisco de Quevedo Érase un espolón de una galera, érase una pirámide de Egipto, las doce Tribus de narices era. Érase un naricísimo infinito, muchísimo nariz, nariz tan fiera que en la cara de Anás fuera delito Érase un hombre a una nariz pegado, érase

Enviado por martita1618 / 773 Palabras / 4 Páginas
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PARA 2º AÑO

Control de lectura coef.1 Nombre:_______________________________ curso:_______ fecha:__________ Puntaje total: 35 ptos. puntaje alumno/a:_________ nota : Objetivos: 1.- Extraer información explicita e implícita de un texto de lectura personal. I. Marca con una cruz la respuesta correcta.(Nivel transferencial) 12 ptos. 1.- La persona que decidió colocar en el medio del campo un espantapájaros era: a) Un gorrioncito b) Dueño de grandes viñas c) Dueño de grandes trigales y sembrados d) Dueño de grandes sandiales y melonares

Enviado por enfrohlich1974 / 573 Palabras / 3 Páginas
EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: Curso: Quinto BFe!": #$% $& %'$(# INDICADORE) DE LOGRO 1.- Leen comprensivamente y responden preguntas específicas.I.Escribe una V en caso de que la afirmación sea verdadera o una F si es falsa. (6 ptos.)Cuando el caador supo cómo lo !abía salvado la tortuga" quiso separase de ella.Cuando las personas supieron por qu# $edrito !abía estado tanto tiempo oculto" lo felicitaron por la !aa%a que !abía !ec!o.El surubí" se enamoró

Enviado por wjarap / 431 Palabras / 2 Páginas
Evaluación De Lenguaje Y Comunicación Lectura Complementaria Segundos Años 2014

CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA ESCUELA D- 48 PRESIDENTE BALMACEDA Profesora: Paulina Godoy Galleguillos. Evaluación de Lenguaje y Comunicación Lectura Complementaria Segundos Años 2014 Nombre y apellido:_____________________________________________________ Curso: ______________________________________________________________ Fecha:______________________________________________________________ (1 punto cada dato de Identificación) Puntaje Ideal: 37 puntos Puntaje Obtenido:______ puntos 60% de exigencia Objetivos de aprendizaje: • Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas,

Enviado por Leonelramon / 789 Palabras / 4 Páginas
EVALUACIÓN DE LOS PRINCIPALES ESTILOS DE COMUNICACIÓN

EVALUACIÓN DE LOS PRINCIPALES ESTILOS DE COMUNICACIÓN http://www.amauta-international.com/estcom1.html Las siguientes frases describen diferentes actitudes que tenemos casi todos los seres humanos a un grado u otro. Después de leer cada frase, coloca dentro de los paréntesis el número que corresponde a la frecuencia con la que la frase te describe a ti en tus relaciones con los demás, según la siguiente escala: 0 = Nunca o casi nunca soy o hago así. 1 = A

Enviado por hmatusc / 1.786 Palabras / 8 Páginas
FRASES QUE PUEDEN APOYAR EL LLENADO DEL REPORTE DE EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

FRASES QUE PUEDEN APOYAR EL LLENADO DEL REPORTE DE EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN *Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse *Mantiene la atención *Describe personajes, objetos y lugares *Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia *Narra suceso reales e imaginarios *Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de lago o de alguien *Solicita la palabra y respeta los turnos para hablar *Escucha la narración de anécdotas, cuentos, fabulas,

Enviado por maite801 / 1.000 Palabras / 4 Páginas
Evaluación Lenguaje Y Comunicación 8 Basico

Evaluación de Contenidos 8º Nombre: ______________________________ Curso:_______ Fecha:____________ Objetivos: Que los alumnos y alumnas apliquen correctamente palabras de vocabulario. Que los alumnos y alumnas apliquen conocimientos de distintos tipos de pronombres. Que los alumnos y alumnas reconozcan características del cuento, de los textos narrativos y no narrativos, la diferencia entre autor y narrador; y entre mundo ficticio y real; y reglas del uso de la mayúscula. Que los alumnos y alumnas apliquen conocimientos de siglas

Enviado por carlita3333 / 768 Palabras / 4 Páginas
Evaluacion Y Planeacion

Introducción La realización de este trabajo tiene como propósito mejorar en futuras prácticas mi desempeño personal como docente en frente de un salón de clases, al igual profesionalmente. Mediante el análisis de las practicas pasadas e identificando cuales fueron las problemáticas mas significativas que dificultaron el aprendizaje de los niños al igual de el poder avanzar con los contenidos asignados realizando ejercicios aplicando la comprensión lectora en todas las materias no sola en la asignatura

Enviado por gonza027 / 1.737 Palabras / 7 Páginas
PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

1 PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 1.1- La planeación y la evaluación e el proceso educativo. 1.2- Las características y finalidades de la educación. Evaluación formativa y sumativa. A) Concepto de evaluación aplicado a la enseñanza y el aprendizaje. La evaluación aplicada a la enseñanza y el aprendizaje consiste en un proceso sistemático y riguroso de obtención de datos, incorporado al proceso educativo desde su comienzo, de manera que sea posible disponer

Enviado por perladay / 3.639 Palabras / 15 Páginas
ENSEÑANZA SITUADA EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, EL TRABAJO , PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS Y EVALUACIÓN AUTENTICA COMO PUNTO DE PARTIDA PARA EL CAMINO EN LAS FORMAS DE TRABAJO DOCENTE.

En la práctica educativa nosotros tratamos de desarrollar competencias a los alumnos mediante una enseñanza situada, la cual es una práctica educativa que brinda mayor motivación para generar conocimientos en los alumnos. Esta práctica es constructivista, ya que al poner en práctica la enseñanza situada debemos recordar que el alumno aprende de manera pragmática, es decir, aprende haciendo y nosotros como docentes debemos propiciar distintas situaciones, las cuales se apeguen a la vida real, para

Enviado por / 923 Palabras / 4 Páginas
Planeación Y Estructuración De Una Empresa De Servicios Integrales De Tecnologías De La Información Y Comunicación.

Introducción Las Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas tecnologías de la información y de la comunicación) son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro, Agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones. Las TIC han revolucionado las relaciones de la empresa con su entorno. El

Enviado por irving82 / 987 Palabras / 4 Páginas
GÉNERO DRAMÁTICO EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BÁSICO

GÉNERO DRAMÁTICO EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BÁSICO Nombre: _________________________________________Fecha: ______________________ Puntaje ideal: 32 puntos Puntaje obtenido: _____ Desc. Ortografía: ____ Calificación: _____ I. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 5. Acto Primero Juan y Juana en su casa. Juan permanece de pie, mientras su mujer cose sentada en una silla. Juan: (Tras un largo silencio. Con firmeza). Definitivamente, no creo en los marcianos. (Pausa). Y para demostrarlo, repito

Enviado por adolfomunoz69 / 1.170 Palabras / 5 Páginas
Modelos de planificación, comunicación y evaluación

¿Cómo se explica el proceso de planeación? Es planear la clase, a través de la organización de los diferentes elementos dentro de la enseñanza-aprendizaje (contenidos, actividades, objetivos), a los cuales se les asigna un tiempo establecido, para ver el aprendizaje que logra el alumno durante su transcurso. ¿Cómo se explica el proceso de comunicación? La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de

Enviado por 963jhx / 336 Palabras / 2 Páginas
Evaluacion de lenguaje y comunicación: ¡Ay cuanto me quiero!

EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ¡Ay cuanto me quiero! Nombre: ________________________________ Curso: __________ Fecha: _________ Puntaje Ideal: 61 Puntaje Real: ______ Nota: _____ 1. Marca sí o no según corresponda: (10 pts) 1. El niño protagonista del libro no se quería a sí mismo. ____________ 2. El personaje principal del libro es un monstruo. ____________ 3. El niño se hizo amigo de una niña. ____________ 4. El niño tenía muchos hermanos. ____________ 5. La niña

Enviado por alylobos / 430 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SÉPTIMO AÑO BÁSICO Nombre: _____________________________________Curso:_______Fecha:_______ Puntaje total: 55 PTS. Puntaje ideal: 33 PTS. I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lee con atención cada pregunta y marca tus respuestas. 1.- bota: Arrojar o tirar algo bota: un tipo de calzado a) homófonas b) homógrafos c) agudas d) esdrújulas 2.- El dramaturgo es: a) El actor principal que actúa en la obra b) El que dirige una obra c) El que escribe una obra dramática. d)

Enviado por acratas / 2.431 Palabras / 10 Páginas
Evaluación Lenguaje Y Comunicación

Evalunguaje Lenguaje y Comunicación Artículos, Sustantivos y Adjetivos calificativos Nombre:______________________________ Fecha:________________ Ptje Ideal:_____ Ptje Real:_________ Nota:_______ Objetivos a Evaluar:  Identificar, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. I. Completa el texto con las palabras de los recuadros (8 p) En _______ bosque vivían _______ chanchitos. Eran tres hermanos. Cada uno construyó su casa para defenderse de _______ lobo del lugar.

Enviado por mariacereceda / 864 Palabras / 4 Páginas
Evaluación de ruido ocupacional en Camiones de extracción mineros y programación de radio de comunicaciones

Evaluación de ruido ocupacional en Camiones de extracción mineros y programación de radio de comunicaciones. 1. Objetivo Evaluar los niveles de ruido de los camiones de extracción, con la finalidad de poder establecer un nivel de ruido ocupacional bajo los 85dB(A) para evitar la exposición a niveles de ruido sobre la norma. 2. Alcance Este documento va dirigido a Higienistas encargados de realizar las evaluaciones de ruido ocupacional en los camiones de extracción. 3. Responsables

Enviado por mauricioandres / 629 Palabras / 3 Páginas
La Planeación Y La Evaluación En El Proceso Educativo

Durante el primer bloque se vio como la planeación y la evaluación en el proceso educativo afecta de enorme manera al trabajo y propósitos que se quieren lograr con los alumnos así que se indago a fondo descubriendo que la planeación educativa no es más que un proceso que busca prever diversos futuros en relación con los procesos educativos; especifica fines, objetivos y metas; permite la definición de cursos de acción y, a partir de

Enviado por hayatogal / 412 Palabras / 2 Páginas
Unidad 1 Planeacion Y Comunicacion

TEMA 1: PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DE LA DIDACTICA TRADICIONAL A LA PEDAGOGIA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA DIDACTICA TRADICIONAL Planeación Se planean las actividades dando importancia al discurso y la expresión oral. No se analiza el contexto en que el niño habita, por lo tanto no se toma en cuenta el interés de los alumnos. Comunicación La comunicación solo la dirige y encabeza el profesor, dando importancia a la expresión oral para abordar contenidos. Maestro Este

Enviado por elchuuponnn / 2.822 Palabras / 12 Páginas
PLANEACION, COMUNICACIO Y EVALUACION DESDE LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL.

TEMA2- PLANEACION, COMUNICACIO Y EVALUACION DESDE LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL. LECTURA 1- LA FUNCION DEL EDUCADOR El tanteo experimental. La introducción del tanteo experimental a nivel de la organización concretada mediante la autogestión pedagógica, lleva a una separación progresiva de las estructuras y de las instituciones iníciales. 1- LOS ESERZOS DE INSTRUCCION MASIVA DEL MEDIO. Insiste en la necesidad de estructuración educativa del medio. El reconocimiento de la importancia del medio en pedagogía no data de

Enviado por 0409080706 / 1.056 Palabras / 5 Páginas
Evaluación de Lenguaje y Comunicación. Plan Lector: “La bruja bella y el solitario”

Evaluación de Lenguaje y Comunicación Plan Lector: “La bruja bella y el solitario” Nombre: Curso: Fecha: Puntaje Real: 39 puntos Puntaje Obtenido: _______ 1.- Completa la ficha bibliográfica: (1 pto. c/u) a) Título: ___________________________________________________________________ b) Autor:____________________________________________________________________ c) Personaje(s) principal(es):____________________________________________________ d) Personajes secundarios:________________; __________________; _________________ 2.- Marca la alternativa correcta: (1 pto c/u) 1.- ¿En qué cuidad transcurre la historia? a) Santiago b) Viña del mar c) Concepción 2.- Cuando la bruja bella arriscó la nariz

Enviado por camilaprof / 410 Palabras / 2 Páginas
Planeacion Lenguaje Y Comunicacion

Competencias para la vida: Competencias para la vida en sociedad Propósitos de la educación preescolar: desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura Campo formativo: Lenguaje y comunicación Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Utiliza el lenguaje

Enviado por Montrdu / 409 Palabras / 2 Páginas
Planeacion Lenguaje y comunicación

Campo formativo: Lenguaje y comunicación Exploración y conocimiento del mundo Enfoque: Lenguaje y comunicación: Presenciar y participar en actos de lectura y escritura permite advertir que se escribe de izquierda a derecha y de arriba abajo; que se lee en el texto escrito y no en las ilustraciones –pero también que éstas significan y representan algo en el texto-; que hay diferencias entre el lenguaje que se emplea en un cuento, en un texto informativo

Enviado por leepuqee / 409 Palabras / 2 Páginas
Planeacion Lemguaje Y Comunicacion

Reconoce sus cualidades y capacidades desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Acepta a sus compañeros como son, y comprende que todos tienes responsabilidades y lo mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cano percibe que no son respetados APRENDIZAJE ESPERADOS Habla sobre como se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no, considera la opinión de otro y se esfuerza por

Enviado por yuridiana2 / 518 Palabras / 3 Páginas
Evaluacion De Planeaciones.

EVALUACION DE PLANEACIONES, DIARIOS Y SITUACIONES DIDACTICAS. NOMBRE DEL LEC:______________________________________COMUNIDAD:_______________. MICROREGION:____________________ C.T.:_______________________ MES:_____________. NO TRABAJOS NUMERO QUE DEBEN TENER ENTREGA FALTANTES TOTAL Y % 1 PLANEACIONES 2 DIARIOS 3 SITUACIONES DIDACTICA RESULTADO:_______________________. R=REGULAR. B=BIEN. MB= MUY BIEN. E=EXCELENTE __________________________ _________________________ _______________________ FIRMA DEL LEC. FIRMA DE C.T. FIRMA DE A.E. EVALUACION DE PLANEACIONES, DIARIOS Y SITUACIONES DIDACTICAS. NOMBRE DEL LEC:______________________________________COMUNIDAD:_______________. MICROREGION:____________________ C.T.:_______________________ MES:_____________. NO TRABAJOS NUMERO QUE DEBEN TENER ENTREGA FALTANTES TOTAL Y % 1

Enviado por jorgito245 / 491 Palabras / 2 Páginas
PLANEACIO EVALUACION Y COMUNICACION

EL SIGNIFICADO DE LAS ESTRATEGIAS DOCENTES. El docente es un eje clave en el aparato, que conecta las características estructurales de la sociedad con las formas de interacción dentro del aula. Este aparato tiende a reproducir aquellas disposiciones estructurales al enfrentarse a la sociedad como una serie de problemas continuos y desconcertantes, el reto para el docente es de idear y poner en práctica creativa y constructivamente, una serie de estrategias que le harán la

Enviado por marianaordorical / 452 Palabras / 2 Páginas
Planeación Lenguaje Y Comunicación

FECHA DE APLICACIÓN: 17 Febrero – 07 Marzo SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: HABLANDO MÁS DE CUENTOS… CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación (Lenguaje escrito) COMPETENCIA: Los niños interpretan o infieren el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. DESARROLLO DE LA SITUACIÓN INICIO: Organizar al grupo en semicírculo en torno a la educadora la cual iniciará la situación mostrando diversos portadores vistos y analizados en clase,

Enviado por flormoralesa / 719 Palabras / 3 Páginas
Relacion de evidencias para evaluación de la materia de comunicación humana en ingeniería electrica

RELACION DE EVIDENCIAS para evaluación de la materia de Comunicación Humana en INGENIERÍA ELECTRICA 1ª. Unidad 1. Portafolio de evidencias UNIDAD 1 toda la documentación de evidencias registrarla en su libreta de apuntes en forma ordenada para su evaluación escrito a mano con letra legible. (10 de Febrero) 1.1- Elaborar un reporte de Misión, Visión, Valores, Política de Calidad y Política (10 de Febrero evaluación intergrupal) 1.2- Hacer un listado de ¿Qué es Comunicación? A

Enviado por victorkaname / 316 Palabras / 2 Páginas
Planeacion Medios De Comunicacion

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / SITUACION DIDACTICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION SITUACION DIDACTICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION Ensayos de Calidad: SITUACION DIDACTICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.300.000+ documentos. Enviado por: luly90 22 enero 2014 Tags: Palabras: 560 | Páginas: 3 Views: 12 Leer Ensayo Completo Suscríbase PLANEACION MEDIOS DE COMIUNICACION COMPETENCIA: - Obtiene y comparte información

Enviado por reemplazo / 629 Palabras / 3 Páginas
PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENIZAJE

INDICE Introducción Desarrollo Conclusión Reflexión Final Bibliografía INTRODUCCION En este presente ensayo se hablara de la planeación de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje como elementos fundamentales que orientan en el trabajo docente y el cómo contribuye el logro de los propósitos educativos. Qué y para que nos sirve el proceso de evaluación y la planeación. DESARROLLO El planear es una base fundamental para el docente, ya que esta es una manera muy importante

Enviado por / 931 Palabras / 4 Páginas
PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA SEXTO SEMESTRE REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO: PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Tabla de contenidos Introducción…………………………………………………………………………….3 Desarrollo……………………………………………………………………………...4 Conclusión………………………………………………………………………....…10 Reflexiones finales…………………………………………..…………………..…..11 Referentes bibliográficos………………………………………………..……….…12 Introducción Hoy en día una competencia fundamental que deben desarrollar los profesores frente a grupo y los futuros maestros de educación primaria es la capacidad para organizar actividades didácticas, así como la selección de recursos congruentes con los propósitos educativos, con las particularidades y necesidades de los

Enviado por morado28 / 2.559 Palabras / 11 Páginas
Evaluación Lenguaje y Comunicación

Página 2de 2 Evaluación Lenguaje y Comunicación (Libro: La familia Guácatela) Nombre completo: __________________________________________________________ Rut: ____________________________ Puntaje ideal: _____ pts. Puntaje obtenido: _____ pts. Nota: __________ I.- Marca con una “X” la alternativa correcta 1.- El autor del libro se llama: a) Macarena Paredes b) Mauricio Paredes c) Marcelo Paredes 2.- ¿Cómo es la familia Guácatela? a) Cochina b) Limpia c) Ordenada 3.- ¿Cómo se llaman los protagonistas? a) Toxina Mugrienta y Bacteria Asesina b)

Enviado por LUZMIRA / 375 Palabras / 2 Páginas
Evaluación Síntesis Lenguaje y Comunicación

Evaluación Síntesis Lenguaje y Comunicación Sextos Años Básicos Nombre__________________________________________________________ Nota____ I.-Lee el siguiente texto: I.-Marca la alternativa correcta (Inferir) 1.- ¿Cuál es el propósito de la ilustración? A) Promover el uso encendedores automáticos. B) Enseñar cómo usar un encendedor. C) Describir cómo se recargan los encendedores. D) Informar sobre el uso de los encendedores. 2.- El texto leído corresponde a: A) Un texto narrativo B) Un texto informativo C) Un texto expositivo D) Un texto

Enviado por mirista / 2.654 Palabras / 11 Páginas
Evaluacion De Lenguaje Y Comunicacion

EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8º Básico. Pje Ideal Pje obtenido Nota NOMBRE:………………………………………………………………… FECHA:…………. Contenido: Comprensión Lectora Un cuento de cine Lee con atención y luego responde las preguntas. El cine Hugo Forno Cine Toesca. Matiné. Sala llena atiborrada de niños. Un padre lleva al cine a su hijo por primera vez. Apagan las luces. El niño siente miedo. Aprieta la mano de su papá. El cuco nunca aparece en lugares públicos, piensa el hijo.

Enviado por paomerajara / 432 Palabras / 2 Páginas
La plática tiene como objetivo prepara al cursillistas para que lleve a cabo la planeación, realización y evaluación de un campamento, como Jefe de Escuadra

. Introducción “Dentro de la plática se enseñarán distintos métodos y conocimientos para que el futuro jefe pueda llevar a cabo un campamento de la mejor manera. La plática incluye tanto la planeación del campamento, las actividades que éste incluye, y también los procesos que se llevan a cabo al terminar el mismo. El campamento es la actividad más importante dentro del Escuadrón, pues en él se dan los cambios dentro del grupo, se adquieren

Enviado por Ernesto98 / 459 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN FORMATIVA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Los Ángeles Profesora: Sonia Jara A. EVALUACIÓN FORMATIVA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SEXTO BÁSICO Nombre :___________________________________________________ Curso ____ Fecha:__________ Puntaje ideal : ________ Puntaje real: ______ COMPRENSION LECTORA LA FAMILIA CARPINTERO. Esta historia comienza cuando al bosque donde habitaba una familia completa de pájaros carpinteros, llegaron unos hombres grandes con hachas, serruchos, martillos y comenzaron a cortar y cortar uno a uno los árboles. Los pájaros carpinteros se organizaron para avisar a todo el bosque

Enviado por chely456 / 1.809 Palabras / 8 Páginas
PLANEACION, EVALUACION

Este presente trabajo parte de las concepciones generales que engloban la planeación, comunicación y evaluación en los procesos de enseñanza aprendizaje, por ello primero se presentan una serie de conceptos estipulados. Para comenzar a dialogar sobre el proceso que se da en la educacióndebemos tener claro que son cada una de las palabras que la rodean, para lograr entenderla debemos indagar para saber su definición y así estar informados. La didáctica y pedagogía nos muestran

Enviado por werayari / 741 Palabras / 3 Páginas
Evaluación Lenguaje y Comunicación. Increíbles hazañas de héroes y dioses

Evaluación Lenguaje y Comunicación Unidad 1” Increíbles hazañas de héroes y dioses” Nombre Completo: ___________________________Fecha_________ Curso: ______ Puntaje obtenido: __________ Puntaje ideal: 42 ptos Nota: ______ I.SELECCIÓN MÚLIPLE: Lee atentamente y luego marca la alternativa correcta según corresponda. (1 pto c/u) El león y el ratón agradecido Hallándose durmiendo un león, un ratón empezó a retozar encima de su cuerpo. Se subía primero a las patas traseras, luego recorría todo su lomo y así partía

Enviado por / 1.039 Palabras / 5 Páginas
Evaluación de Lenguaje y Comunicación

Evaluación de Lenguaje y Comunicación (La cabaña en el árbol) Nombre: Puntos: ____/31 Nota: _______ I.- Encierra la alternativa correcta. (17 pts) 1. En esta historia habían dos hermanos y el hermano mayor era. a) María b) Santi c) Juan d) Pedro 2. Después de observar el gran árbol de la casa nueva los niños pidieron construir: a) Una escalera. b) Un columpio. c) Una cabaña. d) Un escondite. 3. El árbol era un: a)

Enviado por / 628 Palabras / 3 Páginas

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