Prueba Comprension De Lectura ensayos gratis y trabajos
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Prueba de comprensión lectora Once Minutos
ISCA Departamento de Lengua Castellana y Comunicació Nombre del Alumno: Curso Nº lista: Fecha: NOTA Contenidos a Evaluar en la Prueba: Comprensión lectora del texto “ Once minutos” Objetivo de la Prueba: evaluar los conocimientos adquiridos en clase mediante el análisis de una obra literaria. Puntaje Total: puntos Exigencia para la Nota 4.0: puntos Puntaje Obtenido Instrucciones: 1. Lee atentamente cada una de las preguntas y encierre en un círculo la alternativa correcta. Responda las
Enviado por beatrizaosoriom / 500 Palabras / 2 Páginas -
PRUEBA DE LENGUAJE.Comprensión Lectora
COLEGIO PROVIDENCIA UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA LENGUAJE PRIMER AÑO A – B - C GCC/gcc PRUEBA DE LENGUAJE PROFESOR(A) Susana Farías - Gloria Collío Patricia Villagra TIPO DE DOCUMENTO: Prueba Nº 2 C/1 2do. Semestre Puntaje ideal Puntaje Real NOTA CURSO: 1ro. A - B - C FILA FECHA: 15-09-16 32 NOMBRE ALUMNO/A: Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir con un propósito. OA1.L Identificar los sonidos que
Enviado por catherinedelasme / 1.021 Palabras / 5 Páginas -
LECTURA: LA COMPRENSION DE LA REALIDAD Y LA FANTASIA
LOGOTIPO UPN SE SEF UNIDAD 07 SUBSEDE SAN CRISTOBAL DE LAS CASAS “el niño y su relación con la naturaleza” REPORTE DE LECTURA LA COMPRENSION DE LA REALIDAD Y LA FANTASIA PROFESOR: Juan Toledo ALUMNO: Carolina Elizabeth perez lopez San Cristóbal de las Casas, Chiapas. LECTURA: LA COMPRENSION DE LA REALIDAD Y LA FANTASIA Flavell y sus colaboradores señalan que muchos niños entre 3 y 4 años fracasan en la distinción entre la apariencia y
Enviado por kariskaris / 1.229 Palabras / 5 Páginas -
Investigación Bibliográfica y lectura de comprensión Concepto de moral y valores éticos
Taller de Ética Investigación Bibliográfica y lectura de comprensión Concepto de moral y valores éticos Odin Abimelek Rodriguez Trigueros Grupo: 3111 La moral humana es aquella que rige la conducta del ser humano, dentro de una sociedad, su nombre significa costumbre o a modo de vida. Este también hace referencia a una Norma, que se encuentra únicamente dentro de nosotros, pues somos quienes llegamos a tomar nuestras decisiones y por las cuales podemos llegar a
Enviado por odin rodriguez t. / 534 Palabras / 3 Páginas -
COMPRENSIÓN DE LECTURA 7º Básicos
ESCUELA BASICA “LLANO SUBERCASEAUX” SAN MIGUEL SANTIAGO UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA COMPRENSIÓN DE LECTURA 7º Básicos Nombre: Fecha: Curso: 7° básico ___ 1. ¿Qué tipo de textos son propios del género literario narrativo? 1. Cuentos, leyendas, parábola, fábula, novela, mitos. 2. Noticia, prosa poética, reportajes, mitos, leyendas. 3. Obras de teatro, tragedias, comedias, novelas, cuentos. 4. Miicrocuentos, poemas, fábulas, odas, sonetos, mitos. 1. En relación al género narrativo es correcto afirmar: 1. Es una expresión literaria
Enviado por pilobea / 856 Palabras / 4 Páginas -
PRUEBA LECTURA COMPLEMENTARIA..
PRUEBA LECTURA COMPLEMENTARIA Nombre: ____________________________________ Curso: 2° Básico Nota: _____________ I.- Marca con una X la alternativa correcta. (8 puntos) 1.- ¿Cuál es el título del texto que leíste? a) Delia Degú y sus amigos b) Delia Degú y su sombrero c) Delia y su sombrero 2.- ¿Qué tipo de texto es Delia Degu y su sombrero? a) Un poema b) Un texto informativo c) Un cuento 3.- ¿Cómo se llama la autora de “Delia
Enviado por sandovalbrito / 298 Palabras / 2 Páginas -
Lecturas de comprensión con ejercicios
LECTURA DE COMPRENSIÓN INSTRUCCIONES: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE. ________________ INSTRUCCIONES: ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA 1.-Según el texto, ¿cuál de las siguientes es una característica física que distingue a las focas? a).- Que tienen hacia atrás sus extremidades. b).- Que saben nadar velozmente. c) que en cautividad se vuelven hostiles. c).- Que aman tiernamente a su prole. 2.-¿ Según el contexto, ¿qué característica tienen las extremidades delanteras de las
Enviado por EsperanzaMel / 9.624 Palabras / 39 Páginas -
Comprensión de Lectura Fabula “El León y el Ratón”( Personajes ,Tiempo y espacio)
Maurice and Nataly School Miss Raquel Taller de Lenguaje Clase N° 8 Fecha :Jueves 22 Octubre Secuencia didáctica: Lenguaje Comprensión de Lectura Fabula “El León y el Ratón”( Personajes ,Tiempo y espacio) Recursos de Aprendizaje Indicador(es) de Evaluación Objetivo de la clase: OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social cultural por ejemplo. OA 14 Escribir creativamente narraciones
Enviado por ariadnita1 / 1.319 Palabras / 6 Páginas -
El hábito de la lectura es fundamental en la formación académica, para la comprensión lectora en el ámbito del aprendizaje.
Preparatoria Villanueva. Maestro: Ing. Héctor Manuel Flores Salazar. “Probabilidad y Estadística I.” Grado y Grupo: 3ºA Integrantes: * Alejandra Martínez Herrera. * Alma Cecilia Pacheco Avila. * Alondra Lucero Torres Sanchez. * Eduardo Avila Ortiz. * Jesus Avila Varela. * Rafael De La Cruz Ortiz. * Ricardo Yafeth Rentaría Domínguez. * Carlos Gómez Moya. Fecha de entrega: 10/10/16 INTRODUCCION El hábito de la lectura es fundamental en la formación académica, para la comprensión lectora en
Enviado por Car.gomez1216 / 931 Palabras / 4 Páginas -
GUÍA DE TRABAJO: Comprensión de lectura textos informativos.
COLEGIO SAN IGNACIO Profesora Asignatura: Brenda López LOS ÁNGELES Profesora Diferencial: Rocío Muñoz GUÍA DE TRABAJO: Comprensión de lectura textos informativos LA NOTICIA. http://image.slidesharecdn.com/caracteristicasdelanoticia-100608135529-phpapp02/95/caracteristicas-de-la-noticia-5-728.jpg?cb=13081941 Estructura de la noticia El epígrafe y el titular: Tienen la misión de proporcionar lo esencial de la información. Pero tienen también por objetivo suscitar el interés del lector, invitándolo a leer la noticia. De ahí su importancia. La bajada de título: es una síntesis de lo más importante del texto,
Enviado por Rocío Muñoz Rioseco / 364 Palabras / 2 Páginas -
CONTROL Y COMPRENSIÓN DE LECTURA: FRANKENSTEIN, MARY SHELLEY
Departamento de Lenguaje y Comunicación. Profesor: Srta. Catalina Rodríguez Esquivel CONTROL Y COMPRENSIÓN DE LECTURA: FRANKENSTEIN, MARY SHELLEY 8º BÁSICO http://userscontent2.emaze.com/images/a37e43-ac7a-4938-a880-8ebe8038167c/1264f0ca-087a-40f7-8b95-e85b6d0e4b.jpg Nombre: _________________________________________________________Puntaje obtenido: ____Nota:________ INSTRUCCIONES GENERALES: Lea atentamente antes de contestar lo solicitado. Responda con lápiz pasta y sin borrones. En la sección de desarrollo escriba de acuerdo a las instrucciones dadas, cuidando su ortografía y redacción. Puntaje máximo: 67 puntos Exigencia: 60% Puntaje nota 4.0: 40 puntos Tiempo disponible para responder: 60 minutos.
Enviado por Cata Rodríguez / 1.181 Palabras / 5 Páginas -
Prueba de Comprensión Lectora Texto: La Ballena Varada
Prueba de Comprensión Lectora Texto: La Ballena Varada Autor: Oscar Collazos Texto 1 1.- Según la clasificación de los personajes, ¿a qué tipo de personaje corresponde el niño de la ilustración? a. Personaje testigo. b. Personaje protagonista. c. Personaje secundario. d. Personaje antagonista. 2.- ¿Qué le sucede a este personaje la noche anterior a la aparición de la ballena? a.- Se inspiró en una hermosa canción. b.- Se disgustó con su padre. c.- Tuvo un
Enviado por antoniadelvalle / 1.072 Palabras / 5 Páginas -
Guía de lectura y prueba de MItos Clasificados 2
MITOS CLASIFICADOS 2 1. ¿QUÉ HACE URANO CON SUS HIJOS? ¿CUÁL DE ELLOS LOGRA VENGARSE? ¿CÓMO LO HACE? Cada vez que alguno estaba por nacer él los retenía dentro de Gea, la madre Tierra y no los dejaba salir. Ella sufría henchida de sus propios hijos. Sintiéndose a punto de reventar urdió una artimaña para vengarse y, aunque todos los hijos tuvieron temor de llevarla a cabo, Crono se animó. Cuando Urano vino a unirse
Enviado por cortesanap1 / 3.066 Palabras / 13 Páginas -
EVALUACIÓN DE LENGUAJE “Comprensión de lectura: Las aventuras de Tom Sawyer”
EVALUACIÓN DE LENGUAJE “Comprensión de lectura: Las aventuras de Tom Sawyer” Nombre: Rut: Curso: Fecha: Exigencia: 60% 23puntos: calificación 4,0 Tiempo asignado: 2 horas Ponderación: coeficiente 1 Objetivos: -Demostrar que comprenden de lectura domiciliaria, identificando personajes principales y hechos relevantes. -Demostrar que es capaz de justificar sus respuestas, presentando al menos 2 argumentos. -Identificar información explícita e implícita dentro del texto. Habilidades a evaluar: +Extracción de Inf. Explicita (H1) _____ 5 ptos +Extracción de Inf.
Enviado por EduBaby88 / 1.724 Palabras / 7 Páginas -
El proceso de lecto-escritura permite al estudiante el mejoramiento de los niveles de comprensión y redacción de distintos tipos de texto, fomentando el placer por la lectura y la expresión de las ideas a nivel escrito
INTRODUCCIÓN El proceso de lecto-escritura permite al estudiante el mejoramiento de los niveles de comprensión y redacción de distintos tipos de texto, fomentando el placer por la lectura y la expresión de las ideas a nivel escrito. El proceso de lectoescritura permite al estudiante entrar al mundo de la lectura y la escritura por lo que deben ser múltiples las estrategias de enseñanza aprendizaje que debe utilizar los docentes y padres para generar en
Enviado por mayirley / 4.378 Palabras / 18 Páginas -
Prueba Lectura Complementaria: Queridos monstruos
Departamento de Lenguaje Lenguaje y Comunicación 4to. Básico Prueba Lectura Complementaria: Queridos monstruos Nombre: ________________________________________________________________ Curso: 4° Básico ______ Fecha: _____/ octubre /2016 Puntaje Total: 54 puntos. Puntaje Obtenido: _____________ Calificación: Contenidos: Comprensión lectora -Comprensión literal. -Comprensión inferencial. -Producción de textos. -Vocabulario Objetivos: * Identificar información implícita y explícita en un texto. * Aplicar en nuevos contextos vocabulario aprendido. * Inferir sentimientos y características de los personajes. * Analizar expresiones y acciones. * Sacar conclusiones
Enviado por Pía Reyes Vilches / 1.687 Palabras / 7 Páginas -
Prueba de comprensión lectora Edipo rey
Colegio Anglo Maipú Año Escolar 2016 Génesis Reyes y Marcelo Aedo Puntaje Nota Prueba de comprensión lectora Edipo rey Sófocles Instrucciones: * Puede usar el facsímil como borrador. * Responda solo una alternativa en la Hoja de Respuestas, marcar más de una preferencia se considerará una respuesta errónea. * Conteste únicamente con lápices de colores oscuros, de preferencia grafito o plumón. * No utilizar corrector ni borrones, esto anulará la respuesta. Nombre: ____________________________________________________ Curso: 8°
Enviado por Marceloaedo / 1.424 Palabras / 6 Páginas -
BLOQUE III EMPLEA LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN
Resultado de imagen para cobachbc PLANTEL EXTENSIÓN TIJUANA SIGLO XXI Taller de lectura y redacción I BLOQUE III EMPLEA LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN Jorge Alberto Melchor Cancino Profa. Isis Torres Grupo 505 Tijuana, B. C. a 11 de noviembre de 2016 ÍNDICE INTRODUCCIÓN _______________________________________________________________3 LECTURA ESTRUCTURADA 1.-Definición de lectura estructurada____________________________________________________________________4 2.- 4 elementos a considerar de la lectura estructurada__________________________________4 3.- ¿Qué entiendes por: percepción del texto a través del título?___________________________4 4.- ¿Qué entiendes
Enviado por Jorge Melchor / 1.745 Palabras / 7 Páginas -
La lectura de comprensión en educación secundaria
La lectura de comprensión en educación secundaria Protocolo de investigación Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas Universidad del Valle de México Adriana Macedo Conzuelo Febrero 2015. escudo dirección general académica dirección de investigación e innovación tecnológica Dirección de investigación y extensión PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN Número de Folio: Clave de Campus, primeros dos campos; Departamento Académico: (CS, EA, CT, AH y B) o Coordinación Académica (CA); Responsable de Proyecto: proyecto estudiante de licenciatura o
Enviado por lauraneftali / 2.589 Palabras / 11 Páginas -
Tema- Comprensión lectora y prueba.
a_ecedario V B W _isita V B W al_aricoque V B W ar_usto V B W a_anzar V B W a_estruz V B W _arba V B W _ino V B W _anco V B W _iejo V B W a_rir V B W ad_ertir V B W afirmati_o V B W ama_le V B W cue_a V B W su_ir V B W o_struir V B W atre_er V B W a_ión V B
Enviado por rpc2011 / 401 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias didácticas para fomentar la lectura crítica y desarrollar la comprensión lectora en los alumnos de primaria.
Estrategias didácticas para fomentar la lectura crítica y desarrollar la comprensión lectora en los alumnos de primaria. Resultado de imagen para comprension lectora en primaria Introducción: El lenguaje es la facultad que poseemos todos los seres humanos para reconstruir y comunicar significados. Dentro del lenguaje encontramos una serie de aspectos que desarrollamos a través de nuestras vidas como los códigos de palabras claves, la comparación, el pensamiento y otros que son aspectos complejos del lenguaje
Enviado por ade555 / 3.654 Palabras / 15 Páginas -
Importancia del Derecho y obligaciones en la empresa. Comprensión de Lectura 1
Reporte Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Derecho empresarial Nombre del profesor: Módulo: 1. Importancia del Derecho y obligaciones en la empresa Actividad: Comprensión de Lectura 1 Fecha: 13 de enero del 2017 Bibliografía: www.profeco.gob.mx. (2017). Código de comercio. [online] Disponible en: http://www.profeco.gob.mx/jurídico/pdf/c_comerio.pdf [Accesado 16 Enero 2017]. Código de Derecho Mercantil Del 1º al 10º Artículo 1º: Los actos comerciales deben ser realizados bajo las leyes establecidas en el código mercantil y alguna otra ley aplicable
Enviado por rafshernandez96 / 277 Palabras / 2 Páginas -
COMPRENSION Y EXPRESION LINGÜÍSTICA AVANZADA Estrategia practica para lecturas rápidas
UANL PREPARATORIA MATERIA: COMPRENSION Y EXPRESION LINGÜÍSTICA AVANZADA ________________ Prelectura Lectura Hablar Repasar Resumir Cuestionar Responder Predecir Valorar el texto Estrategia practica para lecturas rápidas A partir de los conocimientos previos y de las expectativas formuladas al inicio Activar el conocimiento previo relevante al tema, con el propósito de aprender a anticipar que contenidos son probables atendiendo lo leído Clarificar el sentido cuando ha habido un fallo en la comprensión Autocuestionarse, es decir, generar preguntas
Enviado por Ashley Muñiz / 635 Palabras / 3 Páginas -
Taller comprensión de lectura: “relación entre liderazgo y poder en la empresa”
PSICOLOGÍA ORGANIZACIONAL NRC 12917 Taller comprensión de lectura: “relación entre liderazgo y poder en la empresa” Presentado por: Luisa Fernanda Sanchez Cortes ID 476657 Docente: Gloría Astrid Rodríguez Pira ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Noviembre 10 de 2016 TALLER DE COMPRENSIÓN DE LECTURA 1. Cuál es el tema central del artículo? El tema central de este artículo es la relación entre el Liderazgo y el Poder en las organizaciones, dejándonos como enseñanza la importancia del poder en
Enviado por lunanda89 / 754 Palabras / 4 Páginas -
Realiza una lectura detallada hasta su total comprensión del tema “Windows 7”, y “Movie Maker”, del libro de texto Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, DENMS, UANL, obteniendo de ella las ideas, conceptos y procedimientos más
Resultado de imagen para uanl Resultado de imagen para escuela y preparatoria tecnica medica Tecnología de la información y de la comunicación 1 Flores Gallegos Alba Angélica Matricula:1852239 Grupo:117 Primer semestre 1.- Realiza una lectura detallada hasta su total comprensión del tema “Windows 7”, y “Movie Maker”, del libro de texto Tecnología de la Información y de la Comunicación 1, DENMS, UANL, obteniendo de ella las ideas, conceptos y procedimientos más importantes. 2.- Realiza las
Enviado por Alba Flores / 776 Palabras / 4 Páginas -
Lectura y comprensión del relato histórico
Matemáticas II Unidad 2 Autor: Oscar Cuevas de la Rosa Autor: Oscar Cuevas de la Rosa GRUPO DE TRABAJO INSTITUCIONAL 2004-2005 CCH Azcapotzalco: Ariza Vargas Lucina, Becerril Partida Catalina, Cuevas de la Rosa Oscar, Gispert Castañeda Ma del Refugio(coordinó), López Hernández Esther. CCH Vallejo: Arteaga Carmona Carlos Esteban (coordinó), Martínez Gómez David, Santillán Vázquez Marco Antonio. ACTIVIDADES DE ENEÑANZA Y APRENDIZAJE Sección 1. Breve Historia Sobre el Movimiento Planetario Actividad 1.1: Lectura y comprensión del
Enviado por Qwertyuioppp / 6.223 Palabras / 25 Páginas -
Pensar de manera analítica, es ver los aspectos y características de un tema o lectura, también es una comprensión de una situación es mejor que un conocimiento de una situación, y además tiene efecto acumulativo para posteriores experiencias.
I. USANDO LOS BUSCADORES DE INTERNET CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1-Si, es posible aprender a pensar teniendo idea de lo que se esta pensando 2- Es necesario para poder adquirir conocimiento, pero no solo memorizarlo, si no saberlo analizar y expresar 3-Pensar de manera analítica, es ver los aspectos y características de un tema o lectura, también es una comprensión de una situación es mejor que un conocimiento de una situación, y además tiene efecto
Enviado por matajoselolo / 386 Palabras / 2 Páginas -
PRUEBA PRUEBA DE LENGUAJE LECTURA COMPLEMENTARIA 01/09/2014
PRUEBA DE LENGUAJE LECTURA COMPLEMENTARIA 01/09/2014 Libro “La vuelta de Pedro Urdemales” Nombre: ____________________________________ curso: 4º año básico. Puntaje ideal: 72 puntos Puntaje alcanzado: _______ 60% dificultad Tiempo: 2 horas pedagógicas Objetivo: - Comprender las narraciones leídas y extraer información explícita e implícita. I.- Selección Única. Lee con atención cada pregunta y marca la respuesta correcta. (52 puntos) 1.- El autor del libro se llama: 1. Floridor Paz 2. Floridor Pérez 3. Floridor Pez 4.
Enviado por agustinbrondolo / 1.521 Palabras / 7 Páginas -
Evaluación Comprensión de Lectura La edad del Pavo
Evaluación Comprensión de Lectura La edad del Pavo Nombre:______________________________ Curso: __________ Fecha: _______________________________ R.U.T.: __________ I.- Escribe una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa: 1. - _____ Don Narciso era dueño de Guernica, la biblioteca más grande de Stgo. 2. - _____ Don Narciso carraspea para demostrar que alguien le disgusta. 3. - _____ Moncho vive en Valparaíso, con la tía Raquelita y Laurencio 4. - _____ Moncho casi
Enviado por sazaza / 392 Palabras / 2 Páginas -
PRUEBA LECTURA COMPLEMENTARIA El problema de Martina
COLEGIO ANEXO SAN MARCELO Descripción: C:\Users\carolina1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\833WEP0Z\insignia completa (2).JPG Baquedano 095 – La Granja Educ. Responsable: Brenda Pérez Verdejo Kínder PRUEBA LECTURA COMPLEMENTARIA El problema de Martina Nombre: (2 puntos) Curso: Kínder Fecha: (2 puntos) Puntaje total: 37 puntos Puntaje obtenido______ Objetivo: Evaluar comprensión auditiva verbal Escucha el enunciado y encierra en un círculo la alternativa correcta: (2 puntos c/u) 1. ¿ Que animal es Martina?: (2 puntos) http://3.bp.blogspot.com/-Xq9tmSFsxRA/UlVCrrZEM6I/AAAAAAAA0E0/K5pnaYWCJtM/s1600/ara%C3%B1a+(2).jpg http://lh3.ggpht.com/_xLfEeXPfBzc/TKhTaOdSZuI/AAAAAAAAJV4/Sl9EqIlIaYA/sun44-a.jpg?imgmax=640 http://www.ahiva.info/Colorear/Animales/Ardillas/ardilla-05.jpg Una araña Una
Enviado por Valeria Recabal Zuñiga / 490 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Para el Desarrollo de la Comprensión de Lectura
Universidad de La Serena Facultad de Humanidades Departamento de Educación Actividades Para el Desarrollo de la Comprensión de Lectura Integrantes: Francisca Álvarez. Mónica González. .Sabrina Valencia. Asignatura: Taller de Intervención en Lengua Escrita. Profesor: Carlos Ramos M. Educacion Diferencial 2010 UNIVERSIDAD DE LA SERENA Educación Diferencial ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LA COMPRENSIÓN DE LECTURA: RELACIÓN PREGUNTA-RESPUESTA Procedimiento de la estrategia de enseñanza de comprensión lectora: Relación pregunta-respuesta. 1.- El profesor les explica a los
Enviado por Sabrina Valencia Skaikru / 10.415 Palabras / 42 Páginas -
Comprensión de lectura de texto narrativo “Quique Hache detective”
Contenido: Comprensión de lectura de texto narrativo “Quique Hache detective” Objetivos: 1. Extraer información explicita e implícita del texto leído. 2. Extraer ideas principales de los cuentos leídos. 3. Afirmar o contrarrestar información del texto leído a través de verdaderos y falsos. 1. SELECCIÓN MULTIPLE: Encierra en un círculo la alternativa correcta. (21 puntos) 1.- ¿En qué año realizó la investigación Quique H? a) 1998 b) 2000 c) 1997 d) 2001 2.- ¿Dónde se fue
Enviado por Carlos Andres Diaz Vera / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
PRUEBA LECTURA COMPLEMENTARIA “PREGÚNTALE A ALICIA”
Colegio Los Robles De Labranza Profesora: Lorena Sepúlveda Marambio. PRUEBA LECTURA COMPLEMENTARIA “PREGÚNTALE A ALICIA” Nombre : ________________________________________________ Nota: Curso : ____________ Fecha : _______-04-2017 Puntaje Ideal: 50 pts. Puntaje Obtenido : ___________ Habilidades: Demostrar, Reconocer, Aplicar OBJETIVOS * Demostrar un grado de comprensión lectora acorde al nivel de estudio. * Reconocer conceptos esenciales del texto “Pregúntale a Alicia”. * Aplicar ideas encontradas en la novela a la vida personal y social. I. Marca la
Enviado por Faba Sepmar / 903 Palabras / 4 Páginas -
PRUEBA LECTURA “EL ÚLTIMO GRUMETE DE LA BAQUEDANO”
PRUEBA LECTURA “EL ÚLTIMO GRUMETE DE LA BAQUEDANO” Asig. Lenguaje y Comunicación Prof. Ana Cifuentes Calderón NOMBRE: ……………………………………………………………………………………… CURSO: SÉPTIMO AÑO ______ NOTA FECHA: …………………….. PUNTAJE IDEAL: ………….. PUNTAJE REAL: ……………. NIVEL EXIGENCIA: 60% ITEM SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lea cada enunciado y marque la alternativa correcta con una X. 1. El (los) sueño (s) de Alejandro eran: 1. ser marino 2. irse lejos con su madre 3. encontrar a su hermano 4. a y c son
Enviado por annyprof / 957 Palabras / 4 Páginas -
Prueba de Lenguaje y Comunicación lectura quiero mi comida
Prueba de Lenguaje y Comunicación Lectura Domiciliaria Nombre : Fecha : 1° Básico _____ Puntaje ideal: 34 puntos Puntaje obtenido: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Marca con una “X” la alternativa correcta. (12 pts.) 1. ¿Cuál es el nombre del libro? 1. La mamá valiente de Roberta. 2. La estupenda Roberta. 3. La estupenda mamá de Roberta. 1. La mamá de Roberta ¿para qué le dio la moneda? 1. Para comprar una muñeca. 2. Para comprar algo
Enviado por karencito / 310 Palabras / 2 Páginas -
PRUEBA DE COMPRENSIÓN EL NIÑO CON EL PIJAMA A RAYAS, JOHN BOYNE
Colegio Víctor Antonio Pre Militar PRUEBA DE COMPRENSIÓN EL NIÑO CON EL PIJAMA A RAYAS, JOHN BOYNE 8º BÁSICO Nombre: _______________________________________________ Fecha: ___ / ___ / 2013 Puntaje ideal: ___ / puntos. OBJETIVO: Sintetizar información. 1. Elabora un resumen de la película El niño del pijama a rayas utilizando sus principales personajes y acontecimientos en un mínimo de 5 líneas y un máximo de 7 líneas. (10 puntos) ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
Enviado por Romina Muñoz / 718 Palabras / 3 Páginas -
Prueba de libro Control de Lectura
nuevo logo Control de Lectura Nombre: Curso: III° Medio Puntaje: /20 puntos Nota: Instrucciones: * toda la información que necesita para responder las preguntas de comprensión de lectura se encuentra en el texto, si necesita diccionario puede utilizarlo. * dispone de 40 minutos para responder. * no puede realizar preguntas. * no puede utilizar liquid y cada borrón invalida su respuesta “Mucha de la literatura de la Edad Media fue oral, lo que le dio
Enviado por balzhur1988 / 2.107 Palabras / 9 Páginas -
Prueba Lectura “Leyendas Chilenas”
Prueba Lectura “Leyendas Chilenas” Nombre: _______________________________________Fecha: ____/Abril/2017 Puntaje: _____/_____ Nota:________ Instrucciones generales: * Responde todas las preguntas con lápiz mina o lápiz pasta negro/azul * Si tienes alguna duda, avisa. No preguntas de contenido. * Tienes un máximo de 60 minutos para contestar la prueba * Pasa todas las alternativas múltiples (a-b-c) correctas al siguiente recuadro. Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 16 Alternativa ÍTEM I: Alternativa
Enviado por Karla Swan / 921 Palabras / 4 Páginas -
Prueba de comprensión lectora la ciudad de oro y plomo
Lenguaje y Comunicación ESCUDO Departamento de Lenguaje 7º año básico Puntaje Obtenido Puntaje total Nota Prueba de comprensión lectora La ciudad de oro y plomo (John Christopher) OBJETIVO: Comprender el texto leído a través de preguntas explícitas, implícitas y valorativas. 1. Responde con una V si es verdadero y una F si es falsa 1._______ Henry fue uno de los elegidos para ir a competir a los juegos. 2._______ Will obedeció las órdenes del Capitán
Enviado por davashine / 834 Palabras / 4 Páginas -
Al abordar la comprensión lectora se parte de uno de los problemas que han afectado a todos los docentes en general, ya que sin duda la lectura constituye una misión histórica de la escuela.
INTRODUCCIÓN Enseñar a leer es un desafío que trasciende ampliamente a la alfabetización, ya que gran parte de la comunicación se realiza por medio de la lengua escrita. El presente proyecto de intervención tiene como finalidad fundamental innovar mi práctica educativa al encontrar estrategias metodológicas que se adecuen a las necesidades e intereses de los niños de segundo grado de primaria de la escuela ‘’J. Jesus Gonzalez Gallo’’ de acuerdo a su etapa de desarrollo,
Enviado por christiancartier / 1.699 Palabras / 7 Páginas -
Prueba lectura eleanor & park
Liceo Humanístico Científico Particular Mixto “E S C A S C E” LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE FECHA CURSO TIEMPO 05/mayo/17 2° medio 90 min Objetivos / Contenidos -Reflexionar sobre la temática central de un texto dado -Argumentar adecuadamente una opinión o punto de vista PUNTAJE NOTA TOTAL 46 p Fecha de entrega de resultados Recuerde que tiene 7 dias para entregar resultados a sus alumnos INSTRUCCIONES. LEE ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES Y DESARROLLA TUS RESPUESTAS DE
Enviado por vizcachin / 906 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias de lectura para fomentar la comprensión lectora en los niños de quinto grado sección “C” de la Escuela Primaria Justo Sierra T.M
Título: Estrategias de lectura para fomentar la comprensión lectora en los niños de quinto grado sección “C” de la Escuela Primaria Justo Sierra T.M. Modalidad: 1 Trabajo docente con un grupo escolar en el horario regular, bajo tutoría del maestro titular. Línea temática 3: Experimentación de una propuesta didáctica. Autora: Patricia Alejandra Banda Ayala Asesora: Teresita de Jesus Jasso Grimaldo A. PRÓLOGO 1. Dedicatorias A mi hijo Rodrigo Alejandro Quien logro darle una chispa de
Enviado por edemora07 / 24.608 Palabras / 99 Páginas -
Actividades: comprensión de la lectura, identificación de tipos de signos, identificación y comprensión de los elementos que componen el sistema de comunicación, identificación de los niveles de redundancia.
Politécnico Grancolombiano Semiótica Audiovisual Taller 1 del primer corte Trabajo en grupo Jonathan González Esteban Ruiz Actividades: comprensión de la lectura, identificación de tipos de signos, identificación y comprensión de los elementos que componen el sistema de comunicación, identificación de los niveles de redundancia. 1. Explique por qué, para el autor, emisor y receptor son entidades teóricas. (es indispensable que en cada caso desarrolle las ideas: construya párrafos que expliquen su respuesta. Además de esto,
Enviado por Casimiro123456 / 830 Palabras / 4 Páginas -
Taller de lectura sobre comprensión del programa y proyecto de formación
Taller de lectura sobre comprensión del programa y proyecto de formación. Nombre de los aprendices: Liliana Maria García Ramirez Instructor líder: James Escarpeta Hernández ________________ Fecha: 29 agosto 2016 1. ¿Cuál es la denominación del programa? Sistemas 2. ¿Cuál es el nivel de formación del programa? técnico 3. La duración máxima estimada del programa es : 12 meses 4. Lea la justificación y explique brevemente la pertinencia del programa en el contexto del municipio de
Enviado por juandlopez1217 / 463 Palabras / 2 Páginas -
LECTURA: Comprensión Lectora Texto 1: Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas Nº 1, 2, 3, 4, 5,6 y 7
1. LECTURA: Comprensión Lectora Texto 1: Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas Nº 1, 2, 3, 4, 5,6 y 7 Jacobo no puede volar _Como hemos visto, habéis aparecido aquí vosotros. Tom y Elda, con vuestro pequeño Jacobo, a la hora convenida. ¡Hoy es el día de la prueba de vuelo! Hace un año se decidió en este lugar. ¡Jacobo tiene que volar! Desde el comienzo de los tiempos los albatros
Enviado por Leonardo Mena / 1.327 Palabras / 6 Páginas -
Comprensión Lectora: proceso de la lectura
Comprensión Lectora: A través de la historia en la escuela se han evidenciado cambios en las formas de concebir y enseñar la lectura; desde la transmisión de saberes, un proceso de lenguaje y una interacción lector-texto. La autora María Eugenia Dubois (1991) da cuenta de que existen tres concepciones teóricas e históricas en torno al proceso de la lectura “la primera predominante más o menos hasta los años 60, concibe la lectura como un conjunto
Enviado por sofi7655 / 325 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION DE LA LECTURA EN LOS ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE PRIMARIA
UPN UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL NO. 161, MORELIAN, MICH. MET ODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 1V TEMA: INFORME DEL DIAGNOSTICO PEDAGOGICA TITULO ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSION DE LA LECTURA EN LOS ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE PRIMARIA ELABORO: DULCE ANGELICA MORALES ALONSO ASESOR: JORGE LAZARO PABLO Morelia, Mich., mayo 2015 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION DESARROLLO CONCLUSIONES BIBLIOGRAFIA INTRODUCCION En el presente trabajo se plantean las características de la problemática que existe en el grupo de primero de
Enviado por Iilse DorOn / 2.306 Palabras / 10 Páginas -
ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO: LECTURA DE COMPRENSIÓN
ESCUEL DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR DE IRAPUATO ESPAÑOL I MTRA. MA . DEL CARMEN QUIJAS JIMÉNEZ NOMBRE:______________________________________ GRUPO:_____ FECHA______ ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO: LECTURA DE COMPRENSIÓN 1.-Lee con atención el siguiente texto. a).-Subraya las ideas principales b).-Encierra en un círculo el vocabulario desconocido para ti c).- Encierra en un cuadro las palabras clave 2.- Elabora un glosario con el vocabulario desconocido 3.-Elabora un mapa conceptual con las palabras clave 4.- Responde a lo siguiente: a).-¿Cuál es
Enviado por Edwinponce016 / 1.632 Palabras / 7 Páginas -
PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LECTURA “EL REINO DE LAIOLÍ”
PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LECTURA “EL REINO DE LAIOLÍ” NOMBRE:……………………..……………………….......………….CURSO:…..…..FECHA:………..…. Instrucciones: Lee atentamente la prueba, responde lo solicitado en cada ítem, no olvides escribir tu nombre, curso y fecha. 1. ÍTEM DE VERDADERO Y FALSO: Escribe una V (verdadero) o una F (falso) según corresponda (13 Pts.) justifica las falsas: 1. _____ En el cuento La Silla, la hermana de Mary se vengó de ella porque sentía celos por toda la atención y favoritismo que
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Actividad Prueba de Comprensión Lectora
Liceo Comercial Camilo Henríquez C:\Users\COORBASICA\Desktop\LOGO LCCH.jpg Enseñanza Básica Profesor Diego Conejeros PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Comprensión Lectora Nombre: ______________________________________Curso:5°año A Fecha: 21/06/2016 Puntaje total: 66 pts. Puntos: _____ Nota:_________ 1. Lee el siguiente poema y responde las preguntas. (3 pts. c/u Total: 21 pts.) http://azcolorir.com/desenhos/qie/yyj/qieyyjjGT.jpg Preguntas: 1. ¿Quién es el poeta/poetisa del poema? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. ¿Cuántas estrofas tiene el poema? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. ¿Cuántos versos tiene en total el poema? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. ¿Qué tipo de
Enviado por Diego Francisco Conejeros Salamanca / 305 Palabras / 2 Páginas