Relacion Entre Alumno Alumno ensayos gratis y trabajos
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Modalidades del trabajo docente-alumno en la educación superior
Modalidades del trabajo docente-alumno en la educación superior Por: Raquel Graznan Nowalski Milagros Figueroa Campos Junio 1996 Introducción Las modalidades, métodos, técnicas y estrategias de trabajo, en la relación docente-alumno, buscan de distinta forma lo siguiente: • La participación del estudiante mediante la creación, producción, ejercicio y aplicación del conocimiento. • La promoción de comportamientos nuevos en los procesos educativos a nivel superior. • La adquisición y mejoramiento de hábitos, habilidades, destrezas, intereses, conocimientos y
Enviado por xelsyx / 1.313 Palabras / 6 Páginas -
La Planificación Educativa Para La Atención Integral De Los Alumnos
www.monografias.com La planificación educativa para la atención integral de los alumnos con dificultades de aprendizaje en educación básica 1. Resumen 2. Introducción 3. El problema 4. Marco teórico 5. Conclusiones y recomendaciones 6. Bibliografía RESUMEN Esta investigación hace referencia a las formas de planificación utilizadas por los docentes especialistas para aplicar el modelo de atención educativa propuesto para el abordaje pedagógico de los educandos con necesidades especiales; ya que la planificación en el área de
Enviado por mariacel / 16.400 Palabras / 66 Páginas -
SALUD MENTAL DE ALUMNOS Y DOCENTES EN LAS ESCUELAS O COLEGIOS DE GUATEMALA
Salud mental de alumnos y docentes en la escuelas y o colegios de Guatemala INDICE Introducción Objetivos Definición de Salud mental • Que se entiende por salud mental Legislación en salud mental en Guatemala Salud mental en la educación guatemalteca Incongruencia entre los objetivos del proceso educativo formal y las expectativas de vida a nivel guatemalteco que afectan la salud mental de los estudiantes No existe igualdad en las oportunidades de acceso a la educación.
Enviado por miamaov / 4.912 Palabras / 20 Páginas -
Maltrato entre alumnos
Bullyng...“Maltrato entre alumnos” Introducción Se define (maltrato entre alumnos) como una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un/a alumno/a contra otro/a, al que escoge como víctima de repetidos ataques. Esta acción, negativa e intencionada, sitúa la víctima en una posición de la que difícilmente puede salir por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones provoca en la víctima efectos claramente negativos: ansiedad, descenso de la autoestima, y cuadros depresivos, que dificultan su
Enviado por Lisito / 911 Palabras / 4 Páginas -
Hijos Brillantes, Alumnos Fascinantes
Hijos Brillantes, Alumnos Fascinantes Introducción Los adolescentes de hoy en día, son la generación más complicada de la sociedad, se podría que tenemos una forma en particular de ver las cosas, hemos creado modas y muchas cosas que nos han ayudado a conseguir una identidad propia, fuera del alcance de los adultos, y que estos no comprenden. Pero durante este proceso no hemos hecho las cosas del todo bien, se supone que somos el futuro
Enviado por carloscapl / 1.567 Palabras / 7 Páginas -
INFLUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS LUDICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE PRIMARIA
INFLUENCIA DE LAS ESTRATEGIAS LUDICAS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE PRIMARIA CAPÍTULO I: ESTRATEGIAS 1.1 Concepto de estrategias El término 'estrategia' se utiliza de forma habitual en los más diversos contextos, pero la incorporación de la estrategia a nuestro lenguaje común es relativamente reciente. Hace algo más de medio siglo, el uso de este término se restringía al campo militar y al mundo de la diplomacia. Esta
Enviado por JoseAntonio / 491 Palabras / 2 Páginas -
Rol del profesor.Rol del alumno
Como evidencia o trabajo integrador final de este objeto de estudio 1, de manera individual, elabora un documento escrito con: • Un cuadro comparativo (como el que aparece abajo) de los papeles que estudiantes y profesores juegan en el trabajo académico centrado en el aprendizaje en contraposición con el centrado en la enseñanza o el maestro (tradicional). Docencia centrada en el profesor Docencia centrada en el aprendizaje Rol del alumno • facilitar el rol del
Enviado por hili123 / 225 Palabras / 1 Páginas -
EL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA PARA ALUMNOS INMIGRANTES
EL ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA PARA ALUMNOS INMIGRANTES La llegada a los centros de educación del alumnado inmigrante ha obligado a enfrentar un problema nuevo: la enseñanza del español como segunda lengua, con todas las consecuencias que conlleva para el desarrollo de los alumnos y sus posibilidades reales de acceder al conocimiento. Tomar conciencia del alcance de la nueva tarea es el reto, porque no basta con responder a las necesidades comunicativas básicas de estos
Enviado por angelendara / 823 Palabras / 4 Páginas -
¿TIENEN LOS ALUMNOS VERDADERA NECESIDAD DE LOS PROFESORES?
¿TIENEN LOS ALUMNOS VERDADERA NECESIDAD DE LOS PROFESORES? Según la lectura de Michael Saint, hace el comunicado sobre el conocimiento que adquiere el hombre en este texto donde argumenta que el conocimiento se adquiere solo con tener un emisor que trasmita lo pretendido y un receptor que lo adquiera, porque la invención y conocimiento ahí están. En caso contrario, debemos decir y hacer notar que la labor de un maestro es y será siempre la
Enviado por algacealjoleo / 346 Palabras / 2 Páginas -
Guia De Alumno
Introducción La actividad física reviste una especial importancia como elemento favorecedor del desarrollo físico corporal, y de manera inherente de habilidades motrices, intelectuales y sociales, indispensable para el desenvolvimiento pleno de los individuos, pero cobra un sentido fundamental, en las etapas de la niñez, adolescencia y juventud. Se reconoce, que la ejercitación física realizada de forma regular, metódica y sistemática contribuye de manera efectiva al armónico desarrollo corporal, al incremento de la capacidad motriz y
Enviado por luis15600 / 3.380 Palabras / 14 Páginas -
INTERESA A LOS ALUMNOS, LAS MATERIAS ESCOLARES?
Interesan a los alumnos las materias escolares? Profesoras y profesores sacan la conclusion de que lo caracteristico de la juventud es NO INTERESARSE POR NADA. Las buenas calificaciones en los alumnos son reflejo de alumnos que de verdad se interesan por las asignaturas y tienen compromiso con el estudio. Las asignaturas por si solas son interesantes, la preocupacion principal de los docentes es explicarla (necesitan llamar la atencion de los jovenes). Pues un ejemplo sería
Enviado por justdulce / 263 Palabras / 2 Páginas -
Caratula -nombre Itq -materia -horario -nombre Del Trabajo -nombre Alumno -No. Control -fecha *introduccion *trabajo *conclusion *bibliografia 3.1 Corriente De Pensamiento Sobre La Toma De Decisiones. 3.2 Niveles De Toma De Decisiones En Una Organizac
caratula -nombre itq -materia -horario -nombre del trabajoEmpecemos por abordar los conceptos de ''decisión'' que ocupan las siguientes definiciones: 1 Determinación ante opciones posibles: finalmente, tomaron la decisión de irse de vacaciones en julio. indecisión. 2 Valor o firmeza en la manera de actuar: se levantó con decisión y lo sacó a bailar. determinación. indecisión. 3 Mandato o sentencia de un juez o tribunal. (Fuente: ''http://es.thefreedictionary.com/decisi%C3%B3n'') Con esto podemos determinar que la toma de decisiones
Enviado por delfeth / 862 Palabras / 4 Páginas -
Analizar el posible maltrato Psicológico “Bullying”, entre los alumnos de primer año de diversificada sección “C”, en el Instituto Liceo Bolivariano “Maestro Gallegos”
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Instituto Liceo Bolivariano “Maestro Gallegos” Asignatura: Biología (Proyecto). Analizar el posible maltrato Psicológico “Bullying”, entre los alumnos de primer año de diversificada sección “C”, en el Instituto Liceo Bolivariano “Maestro Gallegos” De las Margaritas Punto Fijo – Edo Falcón. Integrantes: Acosta naldis Arenas yoandri Beltrán Jhorman Medina elvimar Rodríguez deymar Punto Fijo, Febrero de 2013. Índice. Introducción……………………………………………………………….. Pag. 01 Capítulo I Problema Planteamiento
Enviado por greis1828 / 2.975 Palabras / 12 Páginas -
Influencia De Grados Superiores Con Adolescentes Y Su Incidencia Con El Rendimiento Académico En Los Alumnos De Octavo Grado A Del Colegio Latinoamericano V Bimestre 2011
Introducción A lo largo del mundo, la amistad se da en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de importancia y trascendencia, para los adolescentes las amistades pueden llegar a modificar su personalidad originando así factores estresantes que intervienen el sentir y forma de ser de los chicos. Este trabajo investigativo tiene como objeto de estudio determinar cómo lo grados superiores pueden influir en el comportamiento de su entorno escolar como también fuera
Enviado por nene.angelikal / 3.108 Palabras / 13 Páginas -
QUINTO POSTULADO ¿Disponen Siempre Los Alumnos De Las Informaciones Necesarias Para Poder Aprender?
QUINTO POSTULADO ¿Disponen siempre los alumnos de las informaciones necesarias para poder aprender? La facilidad de hacernos entender depende de; a quién nos dirijamos, si son personas mejor preparadas nos comprenderán mejor, y a personas con menor preparación nos costara más. ¿Por qué nos cuesta tanto hacernos entender con nuestros alumnos, si sentimos que la experiencia nos ha dado más elementos para poder hacerlo mejor? Simple, porque no les hemos dado los medios para comprendernos.
Enviado por edsalic / 499 Palabras / 2 Páginas -
Promocion Y Evaluacion De Alumnos
Nota aclaratoria. El artículo séptimo transitorio contiene nota relativa a disposiciones emitidas por el H. Consejo General Universitario que modifican parcialmente su contenido, cuyos resolutivos se insertan al final del presente cuerpo normativo. REGLAMENTO GENERAL DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1. El presente ordenamiento tiene como objeto regular la evaluación del proceso enseñanzaaprendizaje de los alumnos, de conformidad con los planes de estudio que
Enviado por 11cesar11 / 5.452 Palabras / 22 Páginas -
El Chico Al Que Lo Presionan Y Es Aquí Cuando Reflexionamos Y Nos Damos Cuenta De Que No Toda La Culpa La Tienen Los Alumnos, Si No También Los Profesores Que Muchas Veces Dan Por Sentado Que Los jóvenes Lo único Que Quieren Es Divertirse O También
el chico al que lo presionan y es aquí cuando reflexionamos y nos damos cuenta de que no toda la culpa la tienen los alumnos, si no también los profesores que muchas veces dan por sentado que los jóvenes lo único que quieren es divertirse o también de los padre que no se dan cuenta que también necesitamos de su apoyo. Esto de hacer sacar adelante a la sociedad no es un trabajo solo de
Enviado por luisanoide / 916 Palabras / 4 Páginas -
Proyectos Tecnológicos realizados por los Alumnos y Docentes de la
Proyectos Tecnológicos realizados por los Alumnos y Docentes de la EET Nº 2 José C Paz. Nombre del Proyecto: Construcción de un Metegol. Modulo del TPP: Fundamentos de la Electrónica Año: 8° Docente a cargo: Roberto Abadia. • Fundamentos de Control de Dispositivos • Introducción a la Electricidad • Introducción a la tecnología de Control • Procesamiento manual de los Materiales • Metrología, Medición y Trazado • Proyecto Tecnológico • Medios de Representación • Gestión
Enviado por roabadia / 1.811 Palabras / 8 Páginas -
PROGRAMA DE ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS Y ALUMNAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES
PROGRAMA DE ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS Y ALUMNAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES En nuestro país, la atención de las y los alumnos con aptitudes sobresalientes data de 1986, con el surgimiento del Proyecto CAS. A más de 25 años de distancia y en el marco nacional de Integración Educativa, se presenta la Propuesta de Intervención: Atención educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes, que define los lineamientos teóricos y prácticos que regirán la atención de
Enviado por / 3.501 Palabras / 15 Páginas -
DETECCIÓN DE LA ANHEDONÍA EN ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE PRIMARIA
JUSTIFICACIÓN Los intereses de los infantes son primordiales para su vida adulta, ya que son parte de la formación de la identidad, así que considero que es de suma importancia descubrir, como primer paso, el por qué ciertas cosas dejan de ser placenteras en esta etapa de la vida, que factores influyen, sí la anhedonía se presenta por lo forma tan robotizada con la que enseñan los profesores. El que un niño no desarrollar al
Enviado por clauchita / 1.474 Palabras / 6 Páginas -
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO CON ALTERACIONES EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO CON ALTERACIONES EN LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Físicas: podrán presentarse anomalías anatómicas de los órganos articulatorios, ya sea labio o paladar hendidos (LPH), fisura paltina, malas posiciones dentarias, de los maxilares (prognatismo) y frenillo corto, entre otras. Las pérdidas auditivas menores, se pueden hallar alteraciones físicas en el nivel del oído externo o medio, que pueden tener efectos en la articulación de la palabra hablada. Motoras: se pueden presentar trastornos en la ejecución
Enviado por NataliaRodriguez / 442 Palabras / 2 Páginas -
Propuesta Sobre Como Evaluar El Desempeño De Los Alumnos
PRODUCTO 24 PROPUESTA SOBRE COMO EVALUAR EL DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS 1. El examen de carácter conceptual es una alternativa para evaluar las habilidades cognitivas así como la postura del alumno ante el tema; por ejemplo, saber si los alumnos comprendieron ciertos conceptos como qué es democracia, los tipos de democracia existentes, que piensa de ciertas situaciones, etc. Se debe tomar en cuenta que los contenidos conceptuales deben ser evaluados a partir de la congruencia
Enviado por TABATA7007 / 283 Palabras / 2 Páginas -
Las Necesidades Educativas Especiales De Los Alumnos Y Alumnas Con déficit Auditivo
Tema 14. Las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas con déficit auditivo. Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo. Identificación de las Necesidades Educativas Especiales de estos alumnos. Sistemas de detección del déficit auditivo. Como en el resto de las deficiencias físicas, psíquicas o sensoriales, en los AL con DA es posible adoptar distintas perspectivas. Así, se ha ido pasando del predominio de una visión organicista (basada en la deficiencia como un
Enviado por sbarmo / 6.910 Palabras / 28 Páginas -
Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales de sus alumnos y del entorno de la escuel
) Asume, como principios de su acción y de sus relaciones con sus alumnos, familiares y colegas, los valores que la humanidad ha creado y consagrado a lo largo de la historia: respeto y aprecio a la dignidad humana, libertad, justicia, igualdad, solidaridad, tolerancia, honestidad y apego a la legalidad. )Reconoce, a partir de un análisis realista, el significado que su trabajo tiene para los niños y los adolescentes, las familias de éstos y la
Enviado por lucy1962 / 2.369 Palabras / 10 Páginas -
Encuestas Sobre Bullying Para Padres, Madres Y Alumnos.
Encuesta para alumnos de 1° y 2° 1.-¿Te gusta ir a la escuela? Si ____ No ___ A veces ___ 2.-¿Por qué? 3.-¿Con quien te gusta juntarte? ________________________________________ 4.-¿Por qué?________________________________________________ 5.-¿Con quien no te gusta juntarte? ______________________________________ 6.-¿Por qué? ________________________________________________________ 7.-¿Quiénes de tus compañeros molestan a los niños del grupo? _____________________________________________________________________________________________ 8.-¿Cuándo? En clases _____ en el recreo ____ en educación física ___ en la salida _____ 9.-¿Hay algún compañero a quien le tengas miedo
Enviado por ClauDguez / 562 Palabras / 3 Páginas -
LA PLANEACION, ELEMENTO QUE LA EDUCADORA DEBE TOMAR EN CUENTA PARA REALIZAR UN TRABAJO DE CALIDAD CON SUS ALUMNOS
LA PLANEACION, ELEMENTO QUE LA EDUCADORA DEBE TOMAR EN CUENTA PARA REALIZAR UN TRABAJO DE CALIDAD CON SUS ALUMNOS Hoy en día la necesidad de educar para la vida, demanda múltiples competencias a los maestros, de modo que éstos sean agentes de cambio que contribuyan a elevar los aprendizajes en los niños, en dotarles de herramientas para el pensamiento complejo y para un desarrollo humano pleno e integral, así como competencias cívicas y sociales que
Enviado por estudianteprees / 2.206 Palabras / 9 Páginas -
COMO CAMBIAR LA VIDA DE MIS ALUMNOS
Hola, ¿cómo estás? Te voy a contar algo: ¿Sabes? soy Profesor de Educación Primaria en México, en una ciudad lastimada hasta el alma por los constantes asesinatos de personas involucradas en el narcotráfico. Secuestros de todo tipo, desaparición de mucha gente, y la corrupción de las autoridades, son el pan nuestro de cada día. Antes, pensábamos que eso sólo les pasaba a las personas que andan mal, pero desafortunadamente, los tentáculos del crimen han llegado
Enviado por JEROMELAREDO / 505 Palabras / 3 Páginas -
EL FOMENTO DE LOS VALORES EN LOS ALUMNOS DE EDUCACION PRIMARIA
EL FOMENTO DE LOS VALORES EN LOS ALUMNOS DE EDUCACION PRIMARIA La formación de valores es de suma importancia, ya que son parte fundamental en la conformación integral del alumno, por lo tanto es necesario abordar esta temática para profundizar en ellos y sobre todo conocer las causas que los propicien. Conocer que papel esta desempeñando el docente en la formación de los mismos, como los esta abordando y bajo que concepto los esta desarrollando
Enviado por jazziitha1991 / 4.832 Palabras / 20 Páginas -
Como Ensenar A Los Alumnos
Con que y como enseñar a los alumnos. Las técnicas de apoyo académico son de mucha utilidad ya que ayuda a los alumnos a ejercitar la mente y a reflexionar sobre la información de mayor demanda, pero también se destaca una diversidad de técnicas como las siguientes, los mapas conceptuales, mapas mentales, cuadro sinóptico y el resumen, son elementos que pueden ser útiles para el proceso enseñanza – aprendizaje, pero mas esencial es que el
Enviado por sma1991 / 210 Palabras / 1 Páginas -
La Desercion De Los Alumnos
RESUMEN Tomar como objeto de estudio el rendimiento académico en la sociedad actual, llevaconsigo el abordaje de una variedad de factores que constituyen una fuente deinformación fundamental, para entender la dinámica del proceso enseñanza- aprendizaje ydel ser humano como ente complejo e integral.El propósito de este estudio fue establecer la relación entre las variables Depresión yAutoestima con el Rendimiento Académico de los estudiantes de la Universidad de SanBuenaventura Cartagena. En el estudio participaron 300 estudiantes
Enviado por shaleysha / 205 Palabras / 1 Páginas -
Evaluación De Alumnos
“La Evaluación de los alumnos en Educación Especial en el aprendizaje de la lectura y escritura.” La suposición de que el conocimiento previo de las letras era básico para empezar a leer fue indiscutible hasta fines del siglo XVIII. Por entonces, un avance logrado en un área totalmente distinta del pensamiento echo las bases de nuevos enfoques sobre cómo se debía enseñar a leer a los niños. Ese avance fue la idea - que hoy
Enviado por corm89 / 335 Palabras / 2 Páginas -
Los cambios físicos que han logrado identificar como característicos en las alumnas y alumnos de primer, segundo y tercer grados de secundaria
Con base en las experiencias obtenidas en la escuela secundaria, registre por escrito en su cuaderno y suba a la plataforma la información obtenida en redacción con los siguientes aspectos: • Los cambios físicos que han logrado identificar como característicos en las alumnas y alumnos de primer, segundo y tercer grados de secundaria (por separado). GRADO DE SECUNDARIA MUJERES HOMBRES 1º La mayoría son delgadas o no se les forma su cuerpo como el de
Enviado por nadhiiam / 333 Palabras / 2 Páginas -
Psicologia Q Tipo De Alumno Eres
Facultad de Estudios Superiores Zaragoza Resumen, Ideas principales y Ensayo final sobre el libro: “¿Qué tipo de alumno soy?” escrito por Dr. Héctor Lerma Prof.; Carlos Cárdenas Elaborado por: Galicia Orihuela Isis Nalleli Grupo: 2652-A Materia: Sesión Bibliográfica 20 de Mayo de 2011 Índice Introducción Entre los propios compañeros alumnos existen definiciones para saber el tipo de amigos con los que contamos; se tiene al amigo “buena onda” el que todo lo ve en un
Enviado por soneroger / 9.650 Palabras / 39 Páginas -
INFLUENCIA DE LA MUSICA Y LOS VIDEOCLIPS EN LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS DE LA U.E.N “JULIA AÑEZ GABALDON”
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.N. “JULIA AÑEZ GABALDON” CABIMAS EDO. ZULIA INFLUENCIA DE LA MUSICA Y LOS VIDEOCLIPS EN LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS DE LA U.E.N “JULIA AÑEZ GABALDON” AUTORES: FRANCIS PULGAR HECTOR NARVAEZ JOSE QUINTERO LEANDRO COBIS LOIS BRICEÑO NAEROBIS GOMEZ ROSMAIRI GONZALEZ YUVELIS REVEROL ASESOR METODOLOGICO: MgSc. RANGEL GOMEZ, GILMARY Cabimas Junio 2012 INFLUENCIA DE LA MUSICA Y LOS VIDEOCLIPS EN LA CONDUCTA DE LOS
Enviado por hectnarvaez / 9.429 Palabras / 38 Páginas -
ACTIVIDADES CON LO ALUMNOS
ANEXO XII: ACTIVIDADES DE ACOGIDA ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria 1.- JUEGO: “ESE SOY YO” OBJETIVO: Conocer el nombre de los compañeros de clase. EDAD:3 a 8 años (Infantil y 1er Ciclo) TEMPORALIZACIÓN: principio de curso durante 15 a 20 minutos. MATERIAL: Nº PARTICIPANTES: gran grupo. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Situados los niños en corro y sentados, el profesor/a les va llamando por
Enviado por KRATK55 / 1.232 Palabras / 5 Páginas -
GUIA DEL ALUMNO
Nombre: ______________________________. CLASE N° 1 EL HOMBRE CREADO A IMAGEN DE DIOS Gn 1:26-Gn 2:27-Is 42:5-Is 45:12 I. Dios Hizo todo lo que existe. Gen 1: 25-26-Gen 1:1;31-Is 42:5- Is 45:18 a) Al Universo. Hebreos 1:1;2 Hebreos 11:3 Romanos 1:19;20 b) Al Hombre Génesis 2:7 b-1 = No en lo físico. b-2 = Dios es Espíritu (Juan 4:24). II. Dios creo al hombre con características especiales. Dios es lleno de conocimientos, de justicia y Santidad,
Enviado por SOFIASN08 / 686 Palabras / 3 Páginas -
Los Retos Del Maestro Para Propiciar El Aprendizaje Permanente De Los Alumnos. Los Retos De La Escuela Para Cumplir Su Función Educativa En La Actualidad.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 001 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TEHUACÁN MODALIDAD ESCOLARIZADA CLAVE: 21ENS0006D INTRODUCCIÓN El siguiente ensayo desglosa desde una perspectiva personal, sobre “Los retos del maestro para propiciar el aprendizaje permanente” y “Los retos de la escuela para cumplir su función educativa en la actualidad”, contrastándolo con todo lo analizado en clase. Ahora
Enviado por gamezalarita / 1.812 Palabras / 8 Páginas -
PLAN ESTRATEGICO PARA MEJORAR HABITOS Y TECNICAS DE ESTUDIO EN LOS ALUMNOS DE LA II ETAPA DE LA U.E.B. "LA VICTORIA" ESTADO TÁCHIRA (fase I - Fase II)
PLAN ESTRATEGICO PARA MEJORAR HABITOS Y TECNICAS DE ESTUDIO EN LOS ALUMNOS DE LA II ETAPA DE LA U.E.B. “LA VICTORIA” ESTADO TÁCHIRA (fase I – fase II) AUTORES: CASTELLANOS, DEYANIRA C.I.: V-12.196.011 CONTRERAS Z., YOLIMAR C.I.: V-12.890.691 ESPARZA R., CRUZ E. C.I: V-17.496.345 MOLINA Z., SONIA T. C.I.: V-10.740.178 COD. MAT: 451 COD. CARR. 440 ASESOR: PROF. LIC. FLOR MORENO M.Sc. Noviembre, 2009 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El proceso de aprendizaje de las distintas áreas
Enviado por xiomarablanco / 1.705 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollo De Pensamiento Complejo Y Crítico En Un Tema Para Los Alumnos
ACTIVIDAD 5: • Diseñen una actividad para sus alumnos, en la que desarrollen el Pensamiento complejo. • Definan desde qué disciplinas, valores y competencias se va a abordar. • A partir del texto “Sobre la transdisciplinariedad”, realicen una exposición sobre dicho concepto, y de esa manera contrasten lo expresado por Edgar Morin con las propuestas elaboradas. LA MIGRACIÓN DISCIPLINAS: - Exploración de la naturaleza y la sociedad - Formación cívica y ética. - Matemáticas. COMPETENCIAS:
Enviado por marc1312 / 346 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 18. Diseño Una Actividad Para Promover La Autoestima En Mis Alumnos
Actividad 18. Diseño una actividad para promover la autoestima en mis alumnos Diseña una actividad que favorezca que tus alumnos se reconozcan como personas valiosas, con cualidades y habilidades. Establece el objetivo de la actividad, describe cómo la experiencia de aprendizaje promueve la autoestima de los alumnos, lista los materiales necesarios para la actividad, escribe la manera en que llevarás a cabo la actividad (desarrollo), estipula cómo cerrarás la actividad (puede ser a través de
Enviado por kryzpyn2013 / 772 Palabras / 4 Páginas -
CONCLUSIÓN LECTURA ¿Qué Son Las Concepciones De Los Alumnos
CONCLUSIÓN DE LAS LECTURAS: “¿Qué son las concepciones de los alumnos?” de Cubero y “La educación científica en la escuela infantil” de Zabalza. Es muy importante para las educadoras entender los procesos y factores que intervienen en la formación de concepciones y aprendizajes en los alumnos, para saber como orientar las actividades educativas dentro y fuera del aula, así como para establecer los medios y recursos más adecuados para lograr mejores resultados de aprendizaje. Los
Enviado por siprizhe / 418 Palabras / 2 Páginas -
La Importancia De La Psicomotricidad Gruesa En Los Alumnos Del Jardín De Niños.
INTRODUCCIÓN En la antigua Grecia los niños recibían una educación corporal en la que realizaban ejercicios físicos, música, canto y danza, relacionando así el saber con el hacer de igual manera en la Edad Media no se valoró ni se le dio importancia a la educación física ya que la Iglesia se encargaba de la educación y consideraban que cada persona estaba de paso hacia la otra vida y que solo tenía que aprender a
Enviado por Joseph80 / 16.232 Palabras / 65 Páginas -
Falta de interés en los alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS PLANTEL 10 “GABRIEL SALDÍVAR Y SILVA” TRABAJO: REPORTE DE INVESTIGACIÓN ASIGNATURA: ORIENTACIÓN EDUCATIVA Tema: Falta de interés en los alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje DOCENTE: JESÚS FRANCISCO SALDÍVAR TRUJILLO JEFE DE MATERIA: JULISA CEPEDA SANDOVAL FECHA: MAYO DE 2009 Los propósitos principales del presente trabajo es el de obtener datos relacionados con la falta de interés por parte de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Enviado por saldivar / 1.535 Palabras / 7 Páginas -
EL ALUMNO COMO BASE DE LA FUTURA SOCIEDAD
EL ALUMNO COMO BASE DE LA FUTURA SOCIEDAD Por: Eduardo Solórzano Jasso Día a día los tiempos van cambiando y con ello la sociedad en la que vivimos; las nuevas generaciones de alumnos no son las mismas que antes, con esto me refiero a que nuevas son las características con las que cuentan. El docente representa uno de los pilares mas importantes dentro de la formación de las personas y por supuesto que es quien
Enviado por lalosoljass / 1.259 Palabras / 6 Páginas -
El Alumno Con Asperger Y Su Lenguaje
El alumno con Asperger - El lenguaje EL ALUMNO CON SÍNDROME DE ASPERGER EN LA ESCUELA PRIMARIA. (Marta Maristany, Servicio de Neurología, Hospital Sant Joan de Deu, Barcelona.) Características del lenguaje. • Primeras palabras pueden aparecer con un ligero retraso, pero su vocabulario aumenta con mucha rapidez. Aunque algunas conductas puedan ser similares a las de los niños autistas, la rápida evolución del lenguaje en los niños con S.A nos permite establecer la diferencia. Comprende
Enviado por zoesarey / 838 Palabras / 4 Páginas -
La Escuela Y Los Alumnos
La escuela no hace al alumno… Me encuentro en la recta final de mi carrera, y a lo largo de mi estancia en esta universidad me he dado cuenta de que el descontento es la sensación que impera dentro de toda la población estudiantil. Comentarios como: “Es que aquí no hay nada” o “Esta escuela no es lo que vendían” son bastante recurrentes en conversaciones entre mis amigos, o conocidos. No estoy tratando de defender
Enviado por kevnito / 239 Palabras / 1 Páginas -
Causas Y El Efecto Del Bullying En Los Alumnos
República Boliviana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación U.E.P “Juan De Bolívar Y Villegas” Villa De Cura - Estado Aragua Causas Y El Efecto Del Bullying En Los Alumnos De La U.E.P “Juan De Bolívar Y Villegas” Profesora: Integrantes: Lisett Aparicio Jhosibel Carmona Grisbel Carmona Grisel Guillen Arquímedes La Cruz Jesús Quintero Nubraska Marzo 2013 Identificar Las Causas Y El Efecto Del Bullying En Los Alumnos De La U.E.P “Juan De Bolívar
Enviado por juanluisartega / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
Inquietudes De Los Alumnos
“LAS INQUIETUDES DE LOS ADOLESCENTES Y MEDIOS QUE UTILIZAN PARA EXPRESARLAS” La inquietud se refiere a una conversación negativa con uno mismo que distrae a menudo la mente de centrarse en una problemática actual. Por ejemplo, cuando los estudiantes se muestran ansiosos durante un examen, pueden decirse en varias ocasiones que van a fallar o que no pueden recordar la materia o que su profesor se enfadará con ellos. Esto que piensa interfiere con la
Enviado por ramirezzz / 317 Palabras / 2 Páginas -
Comunicacion Eficiente Con Los Alumnos
Introducción ¿Cuáles son las cosas más importante que debemos tomar en cuenta nosotros como docentes? En el siguiente ensayo se habla de cómo nosotros como docentes debemos tener una comunicación eficiente con nuestros alumnos así como generar un buen ambiente de trabajo en el aula. Además se menciona de las habilidades, conocimientos, actitudes que integran el trabajo docente y el diseño de la planificación. También se habla de la importancia que tiene para nosotros la
Enviado por jahvyer / 3.379 Palabras / 14 Páginas -
EL ABP EN EL ALUMNO
INTRODUCCION Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimiento, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (La repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). Si bien la literatura sobre ABP constituye una guía práctica y bien sistematizada del qué y cómo del diseño y evaluación de entornos de aprendizaje ABP en el ámbito
Enviado por fonsequita06 / 3.124 Palabras / 13 Páginas