Situacion Didactica Pensamiento Matematico ensayos gratis y trabajos
Documentos 901 - 950 de 31.075 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Situacion Didactica
Situación Didáctica: Los Registros Duración:3 al 7 de Noviembre Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Modalidad: Taller Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta Aprendizajes Esperados: Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta y la consulta o información Propósito: Que los alumnos recopilen información cualitativa y cuantitativa por medio de objetos cotidianos Estándares curriculares: Reúne información de situaciones familiares
Enviado por liz76cantu / 241 Palabras / 1 Páginas -
El diseño de la situación didáctica
El diseño de la situación didáctica que aplique a los niños de 3 D fue con el propósito de construir aprendizajes para formar en el alumno practicantes de la lectura y la escritura utilizando las actividades que se encuentran en el libro de juego y aprendo con mi material de preescolar . No se trata de enseñar a leer y escribir convencionalmente al niño, sino de ponerlo en contacto con el material escrito para ayudarlo
Enviado por abrahamsuarezz / 445 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Para Favorecer Pensamiento Matematico
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA ECONOMÍA UDG PROF. Enrique Barba ALUMNOS: Oscar Joel Baltazar Conde Javier Eduardo Gutiérrez Montes POLITICA FISCAL Es el uso del presupuesto federal para alcanzar los objetivos macroeconómicos como el pleno empleo el crecimiento económico sostenido y la estabilidad en el nivel de precios. DÉFICIT FISCAL Cuando un gobierno tiene un déficit, debe pedir prestado y cuando tiene un superávit, puede pagar deudas contraídas con anterioridad. La deuda gubernamental es el monto total
Enviado por karencita36 / 711 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Matematico
La escuela se interesa por los conocimientos que los niños no pueden adquirir por su propia interacción social, si no que requiere que alguien se cupe de enseñarlos, de ponerlos en situación de aprendizaje. Esto de adquirir conocimientos; toma un papel protagónico y llega a desaparecer a la pretensión que se tiene de desarrollo de competencias, eso no quiere decir que las educadoras digan “no, yo no me ocupo de las competencias”. Lo que pasa
Enviado por polusion / 1.434 Palabras / 6 Páginas -
Situacion Didactica La Navidad
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Cultura y vida social Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Aprendizaje Esperado: Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones). Organización: Grupal e individual. Material: Marcador, Pizarrón, hojas
Enviado por xysty / 549 Palabras / 3 Páginas -
SITUACION DIDACTICA BULLYING
SECUENCIA DIDACTICA SEXTO GRADO PREVENCION Y ATENCION DEL BUYING SEXTO GRADO BLOQUE II TEMA EL BULLYNG EN MI ESCUELA PROBLEMA A INVESTIGAR: LA VIOLENCIA AL INTERIOR DE LA ESCUELA PROPOSITO: QUE LOS ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA IDENTIFIQUEN LAS CARACTERISTICAS DEL BULLYNG Y ESTABLEZCAN ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCION O ATENCION EN SU CASO. RECURSOS: ENCUESTAS, VIDEOS, LIBROS, REVISTAS, FUENTES ELECTRONICAS, ETC. GRABADORA, PROYECTOR Y COMPUTADORA. EVALUACION: ESQUEMAS, GRAFICAS, TRABAJOS ELABORADOS POR LOS ALUMNOS,
Enviado por prinaye / 1.907 Palabras / 8 Páginas -
Situaciones Didácticas Para El Aprendizaje
Situaciones didácticas para el aprendizaje de ciertos aspectos de la noción del número. Adecuarlos significa que los educandos comprenden claramente lo que plantea el problema y disponen de recursos para aproximarse a la solución, pero no para encontrarla de manera sistemática, es decir el problema les presenta una dificultad. El análisis de las situaciones o de los contextos en que el número lleva a distinguir distintos usos, que dan lugar a diferentes significados. • Situaciones
Enviado por RosaMa1 / 213 Palabras / 1 Páginas -
Teoría De Situaciones Didácticas Por Guy Brousseau
Teoría de la enseñanza que busca las condiciones para una génesis artificial de los conocimientos matemáticos, bajo la hipótesis de que los mismos no se construyen de manera espontánea. Intervienen tres elementos fundamentales: estudiante, profesor y el medio didáctico INTERACCIÓN ENTRE LOS TRES SUJETOS CONCEPTOS BÁSICOS Brousseau distingue dos situaciones • SITUACIONES DIDÁCTICAS: tienen una intención didáctica es decir hay en vista un conocimiento: el aprendizaje de un conocimiento • SITUACIONES A-DIDÁCTICAS: no tienen en
Enviado por Zombie00brain / 311 Palabras / 2 Páginas -
SITUACION DIDACTICA 3
SITUACIÓN DIDÁCTICA 3. EL CASO DE LUCÍA. SER DOCENTE RURAL Y NO MORIR EN EL INTENTO. Propósito Con base en los elementos teórico metodológicos revisados previamente, analizar el caso propuesto, para ofrecer a Lucía determinadas pautas que le permitan orientar sus primeras acciones relativas al diseño de su escuela como un ambiente de aprendizaje. ACTIVIDADES Actividades Solicitar a los estudiantes que revisen el caso de Lucía e intenten imaginar/reconstruir algunos detalles sobre la situación de
Enviado por / 1.269 Palabras / 6 Páginas -
Situación Didáctica Los Colores
SITUACIÓN DIDÁCTICA: Los Colores Justificación El tema elegido es el de “Los colores” ya que, es importante en esta etapa que los niños conozcan y reconozcan los colores de su alrededor, comenzaremos con los colores primarios (rojo, amarillo y azul), luego con los secundarios (verde, naranja y morado) y poco apoco iremos trabajando con los demás. Objetivos didácticos.- Aprender los colores-Potenciar la capacidad creativa a través de los lenguajes artísticos para imaginar, inventar, transformar... desde
Enviado por Brenda.Yadira / 1.962 Palabras / 8 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMATICO
PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO: forma espacio y medida numero Competencia: *Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. *Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. APRENDIZAJES ESPERADOS: Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujetos, objetos y espacios. Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos,
Enviado por ivonneivonne / 523 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento matemático
Pensamiento matemático En las actividades de juego de lotería de puntos se observa que cuenta del uno al diez. Reconoce figuras geométricas se observa que participa en actividades de juego de figuras geométricas aun muestra dificultad en reconocer los números gráficamente. Exploración y conocimiento del mundo Se muestra observador en cuanto a la naturaleza, los seres vivos, empieza a reconocer los papeles que desempeñan los miembros de su familia, quienes integran su familia y lo
Enviado por ANTONIA2102 / 611 Palabras / 3 Páginas -
SITUACIONES DIDACTICAS
SESION 1 PRODUCTO 2 PLANEACION DIDACTICA CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo FECHA: ASPECTO: Mundo natural MODALIDAD: SITUACIÓN DIDÁCTICA COMPETENCIAS: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos. Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. APRENDIZAJES ESPERADOS: Especula lo que cree que va a pasar en una situación observable por ejemplo: al colocar la vela dentro del agua pintada, colocar el vaso sobre la vela encendida y observar las reacciones
Enviado por lynk / 2.565 Palabras / 11 Páginas -
SITUACIÓN DIDÁCTICA "ENCUENTRO MI NOMBRE"
SITUACIÓN DIDÁCTICA ENCUENTRO MI NOMBRE CAMPO FORMATIVO ASPECTO Lenguaje y comunicación Lenguaje escrito COMPETENCIA: Identifica algunas características del sistema de escritura. OBJETIVO: Identificar las grafías de su nombre. ACTIVIDADES MATERIALES / RECURSOS DEL MAESTRO: Tarjetas con los nombres de los niños, cartoncillo, plumones y pizarrón. • Preguntar a los niños si conocen su nombre completo y pedir algunas participaciones. • Reflexionar con los niños sobre la importancia de conocer su nombre. • Mostrar algunas cartulinas
Enviado por / 250 Palabras / 1 Páginas -
El Pensamiento matemático
Nombre: Kenia Guadalupe Matrícula: 24523 Nombre del curso: Taller de desarrollo de razonamiento lógico-matemático III Nombre del profesor: Módulo: 3. El Pensamiento matemático Tema: Fecha: 24/11/2014 SECCIÓN DE INDICACIONES 1. Lee la siguiente situación: En una feria, Karla observa dos estantes diferentes. En el estante “Aquí está la suerte” se tiene una caja que contiene 7 bolas blancas y 3 bolas rojas, otra contiene 5 bolas blancas y 7 bolas rojas. En el estante “Buena
Enviado por Keniaguadalupe / 421 Palabras / 2 Páginas -
Situación Didáctica De Valores En Preescolar
1. EDITORIAL MD www.editorialmd.com Ejemplo http://www.editorialmd.com Editorial MD FECHA: Primeras 2 semanas de Septiembre Situación de aprendizaje: “NUESTRA HISTORIA DE INDEPENDENCIA” RESCATE DE SABERES PREVIOS: Comentan los niños sobre lo que saben de la Independencia de México y su nacimiento como país a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo se llama el país donde vivimos? ¿Quiénes vivieron y habitaron nuestro hermoso país antes que nosotros? ¿Cómo se fundó México? ¿Cómo ha cambiado nuestro México en
Enviado por itzel101 / 3.024 Palabras / 13 Páginas -
Pensamiento Matematico
Objetivo: Resolver los problemas en forma individual pensando matemáticamente en cómo llegar al resultado de tales problemas. Procedimiento: Problema 1 La fábrica de dulces “El Paletón”, tiene un almacén central en Santa Catarina y tres almacenes distribuidores localizados en tres puntos estratégicos de la ciudad: San Nicolás, San Pedro y Escobedo. El gerente de la fábrica ordena un abastecimiento de los almacenes por dos días del dulce “La Bolita”, en los cuales no se ha
Enviado por FireBlast360 / 569 Palabras / 3 Páginas -
SITUACION DIDACTICA "LAS EMOCIONES" PREESCOLAR
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE FECHA DE INICIO FECHA DE TÉRMINO MODALIDAD DE TRABAJO LAS EMOCIONES DEL 03 DE NOVIEMBRE 2014 07 DE NOVIEMBRE DEL 2014 Secuencia Didáctica /Taller CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL LENGUAJE ESCRITO IDENTIDAD PERSONAL Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con la ayuda de alguien. Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia
Enviado por cristanza / 1.380 Palabras / 6 Páginas -
SITUACION DIDACTICA
SITUACIONES DIDÁCTICAS RETADORAS PARA MATEMÁTICAS Y LENGUAJE EN EL NIVEL PREESCOLAR La siguiente situación didáctica es para trabajar la competencia: "Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta." Y para trabajar en el grupo de 2º grado de preescolar. APRENDIZAJES ESPERADOS: 1.-Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos. 2.-Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista , la encuesta y la consulta de información.
Enviado por marjuzn / 662 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo de habilidades del pensamiento matemático.
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Desarrollo de habilidades del pensamiento matemático. 2. Competencias Implementar aplicaciones de software; mediante técnicas de programación y considerando los requerimientos de la organización; para eficientar sus procesos. Implementar y realizar soporte técnico a equipo de cómputo, sistemas operativos y redes locales; de acuerdo a las necesidades técnicas de la organización, para garantizar
Enviado por jorgealcanatara / 1.634 Palabras / 7 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMATICO 3
Trabajamos con cantidades Recordando un poco la importancia del número y por supuesto del conteo aquí van algunas actividades para realizar con los nenes. No olvidemos que en matemática es conveniente el trabajo en grupos y no con todos en conjunto, esto ayuda a la participación de todos y a no tener que esperar tanto para que llegue el momento de intervenir. Si bien es más cómodo realizar las actividades de conjunto que nos permiten
Enviado por LUPIX22 / 249 Palabras / 1 Páginas -
Situacion Didactica
Situación didáctica: “Conozco mi cuerpo” Campos formativos: Desarrollo físico y salud; Desarrollo personal y social. Aspectos: Coordinación, fuerza y equilibrio; Identidad personal. Competencias: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Recursos: Hojas blancas, crayolas, 3
Enviado por AreJazmin / 460 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
EJEMPLO 1: (Suma de fracciones con igual denominador) 3 Las dos fracciones tienen el mismo denominador. El denominador común es ese denominador, y se suman los numeradores; tal como se hace con la suma de fracciones numéricas de igual denominador. Y si lo piden, aclaremos que la simplificación vale para todo x ≠ -2. EXPLICACIÓN DEL EJEMPLO 1 EJEMPLO 2: (Resta de fracciones con igual denominador) Las dos fracciones tienen el mismo denominador. El denominador
Enviado por mayra15najera / 1.291 Palabras / 6 Páginas -
Situación Didáctica Vamos De Compras
SITUACIÓN DIDACTICA: Vamos de Compras TIEMPO ESTIMADO: del 8 al 16 de Enero de 2015 CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático - Desarrollo Personal y Social COMPETENCIAS: • Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo • Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa APRENDIZAJES ESPERADOS: • Usa y nombra los
Enviado por Franaven / 868 Palabras / 4 Páginas -
Situacion Didactica
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: ” nuestro cancionero¨ FECHA: CAMPO FORMATIVO : Lenguaje y comunicación ASPECTO: lenguaje oral COMPETENCIA: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral APRENDIZAJES ESPERADOS: Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema. CAMPO FORMATIVO : ASPECTO: lenguaje escrito COMPETENCIA: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven APRENDIZAJES ESPERADOS: Solicita o selecciona
Enviado por avefabys / 565 Palabras / 3 Páginas -
Situación Didáctica "Mundialito"
Situación Didáctica “El mundialito” Grado: 2° Grupo: Campo Formativo: 3. Exploración y Conocimiento del Mundo / 4. Desarrollo Físico y Salud Competencia: -Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. / -Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. Aprendizajes esperados: -Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por
Enviado por Diany28 / 282 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matemático
Un estupendo recurso para trabajar en el aula y que está al alcance de todos es utilizar los elementos que nos proporciona la naturaleza como hojas, piedras, ramitas, caracolas vacías, conchas de mar, etc… Además pasaréis con ellos un excelente rato al aire libre. En esta ocasión vamos a trabajar con unas piedras, con las que prepararemos estas graciosas mariquitas con las que nuestros peques van a aprender los números. Para hacerlas necesitaremos 10 piedras
Enviado por llavencita / 1.794 Palabras / 8 Páginas -
Situación Didáctica
• Se les mostrará algunas obras pictóricas realizadas por artistas famosos como Picasso, Leonardo Da Vinci, Frida Kahlo, Diego Rivera, Edvard Munch, y Vincent Van Gogh, así mismo se les platicará que dichos artistas transmitían sus sentimientos e ideas mediante la creación de sus pinturas. Se les pedirá que a partir de las imágenes digan que sienten al verlas y que creen que signifique. • ¡Seamos pintores! Jugaremos a ser pintores, por lo cual se
Enviado por ingridjardin / 236 Palabras / 1 Páginas -
Pensamiento Matematico
PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACION INDIGENA Incorpora la lengua indígena para los alumnos estudien , analicen y reflexione sobre su lengua de practica orales y escritas , aprendan el español como segunda lengua y los que tienen como lengua materna el español desarrollaran como segunda lengua indígena, se elaboran programas de estudios por lengua considerando la cultura GESTION PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son descriptores
Enviado por guintomariche / 401 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica
Fecha: 26 /27 de enero del 2015 Tiempo: 35 minutos Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social Aspecto: Identidad Personal Competencia que se favorece: reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizajes esperados: habla acerca de cómo es el o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. Situación didáctica: ¡Yo me
Enviado por gonzamari / 723 Palabras / 3 Páginas -
Situacion Didactica
SITUACION DE APRENDIZAJE CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Relaciones interpersonales COMPETENCIA: Acepta a sus compañeros y compañeras como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. APRENDIZAJE ESPERADO: Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: La maestra cuestionará a los
Enviado por comadrita1309 / 1.419 Palabras / 6 Páginas -
Situacion Didactica
CAMPO FORMATIVO Expresión y Apreciación Artísticas COMPETENCIAS Comunica sentimientos e ideas que surgen en el o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas. Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. SITUACION DIDACTICA LUNES Inicio: ●Se creara una exposición de pinturas y esculturas de algunos artistas, donde los niños puedan observar y manipular. ●Pedir a los niños que expresen lo que observaron y manipularon
Enviado por adsamartinez / 602 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Matematico
TEMA 3 Gradosdel conocimiento en general. Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto u objeto de la realidad. Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación conocimiento vulgar Es un conocimiento somero, superficial
Enviado por yvangavidia / 962 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento Matematico
TÍTULO DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “CONOCIENDO LAS MONEDAS” TIEMPO DE DURACIÓN: de febrero CAMPO(S) FORMATIVO(S) Y ASPECTO(S) COMPETENCIA(S): APRENDIZAJES ESPERADOS PENSAMIENTO MATEMATICO Número Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Usa procedimientos propios para resolver problemas. Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego. P L A N D I A R I O NOMBRE DE LA
Enviado por alo21forever / 318 Palabras / 2 Páginas -
SITUACIONES DIDACTICAS
Actividad: Las huellas gigante Convivencia: Jugar a enanos y gigantes. Cantar canción de los números. COMPETENCIA Utiliza las situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo APRENDIZAJE ESPERADO • Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un número dado en una colección, continúa
Enviado por ELINEMS1 / 338 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico "El Rally"
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Ciencia / Pensamiento Matemático "El Rally" Pensamiento Matemático "El Rally" Documentos de Investigación: Pensamiento Matemático "El Rally" Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.314.000+ documentos. Enviado por: moguel 20 octubre 2011 Tags: Palabras: 345 | Páginas: 2 Views: 1523 Leer Ensayo Completo Suscríbase Situación Didáctica: El Rally PM Forma, Espacio y Medida Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación
Enviado por reemplazo / 580 Palabras / 3 Páginas -
Pensamiento Matematico
.- ¿A qué aspecto atribuye el autor la diversidad de métodos de presentan estudiantes al resolver un problema matemático? R= puede ser que el método enseñado para resolver determinado problema no satisface las exigencias de todos los alumnos, también puede ser que no vaya de acuerdo con su estilo cognitivo de su preferencia, se debe también a las capacidades, preferencias, actitudes y motivación. 2. Cuáles son las características del pensamiento convergente y el divergente? R=
Enviado por alvarohellboy19 / 341 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica
SITUACION DIDACTICA: ALIMENTOS DULCES Y SALADOS FECHA DE INICIO: 19 DE ENERO 2015 FECHA DE TERMINO: 29 DE ENERO 2015 CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA: Obtiene y comparte información a través de distintas formas de expresión oral. APRENDIZAJES ESPERADOS: Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela. LUNES 19 ENERO 2015 INICIO Conversar con los niños a cerca de
Enviado por aslebcita / 258 Palabras / 2 Páginas -
La teoría de situaciones didácticas de G. Brousseau
El punto de vista didáctico imprime otro sentido al estudio de las relaciones entre los dos subsistemas (alumno-saber). El problema principal de investigación es el estudio de las condiciones en las cuales se constituye el saber, pero con el fin de su optimización, de su control y de su reproducción en situaciones escolares. Esto obliga a conceder una importancia particular al objeto de la interacción entre los dos subsistemas, que es precisamente la situación-problema y
Enviado por ANACRISLINE / 214 Palabras / 1 Páginas -
Situacion Didactica La Germinacion
Germinado de Semillas Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales -que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO FECHA Preguntas y respuestas de los niños y maestra con respecto a las plantas. Observación del entorno Comentarios sobre lo que observaron del entorno Registrar por medio de la observación el crecimiento de semillas Explicación sobre lo que es
Enviado por davila306 / 231 Palabras / 1 Páginas -
GENESIS DEL PENSAMIENTO MATEMATICO
ÍNDICE INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………3 NUMERO…………..…………………………………………………………4 CLASIFICACION…………………………………………………………….4 1.1 PRIMER ESTADIO …………………………………………………4 1.2 SEGUNDO ESTADIO………………………………………………5 1.3 TERCER ESTADIO………………………………………………....5 SERIACIÓN……………………………………………………………….…5 PSICOGÉNESIS DE LA SERIACIÓN…………………………………….5 1.1 PRIMER ESTADIO…………………………………………………..5 1.2 SEGUNDO ESTADIO……………………………………………….6 1.3 TERCER ESTADIO………………………………………………….6 ENTREVISTA……………………………………………………………7 CONCLUSIÓN…………………………………………………………..8 INTRODUCCIÓN En el siguiente escrito, hablaremos sobre el número, el significado y la clasificación de este, se mencionara el concepto que tiene un pedagogo muy importante sobre el número y en base a la lectura ¿QUÉ ES EL NÚMERO? Y CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO DEL
Enviado por majonieblas / 604 Palabras / 3 Páginas -
Situaciones Didacticas
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA BILINGÜE E INTERCULTURAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR PLAN DE CLASES PRIMERA JORNADA DE PRÁCTICAS ESCOLARES CENTRO DE EDUCACIÓN INDÍGENA: “NIÑOS HÉROES” C.C.T: 24DCC00066J ZONA ESCOLAR: 602SECTOR N°:240 CICLO ESCOLAR: 2014-2015 LOCALIDAD: SANTIAGO CENTRO, MUNICIPIO: TAMAZÚNCHALE ENTIDAD FEDERATIVA: S.L.P GRADO: 1° GRUPO: ÚNICO ALUMNO NORMALISTA: EDGAR MARTÍNEZ RICARDO DURACIÓN DE LA SEGUNDA JORNADA: DEL 1 AL 12 DE DICIEMBRE PLAN DE
Enviado por xawi / 2.523 Palabras / 11 Páginas -
Pensamiento Matematico
PENSAMIENTO MATEMATICO COMPETENCIA: resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir. ASPECTO:NUMERO APRENDIZAJES ESPERADOS:- usa procedimientos propios para resolver problemas. - Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. - Identifica entre distintas estrategias de solución las que permiten encontrar el resultado a un problema. - Explica que hizo para resolver un problema y compara
Enviado por monypr8005 / 313 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
CONTENIDO La seriación es una operación lógica que a partir de un sistema de referencias, permite establecer relaciones comparativas entre los elementos de un conjunto y ordenarlos según sus diferencias, ya sea en forma creciente o decreciente. Es importante que los objetos que se les presenten a los niños para facilitar la seriación, en cualquier situación de aprendizaje, sean de diferente4s tamaños, peso, grosor, etc. PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE LA SERIACIÓN: • La Transitividad: Cuando se
Enviado por teodosio / 755 Palabras / 4 Páginas -
Situacion Didactica
Situación Didáctica: La Mariquita Juanita Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social Aspecto: Competencia: Aprendizajes esperados: Identidad personal Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros -Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. -Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias
Enviado por lizger / 2.198 Palabras / 9 Páginas -
Situacion Didactica Lectura
Jardín de niños “Gabriel Leyva” Tiempo Completo Duración del Plan de Trabajo: del 3 al 26 de Febrero de 2015 Fecha de inicio y término del campo formativo: del 3 al 13 de Febrero de 2015 Actividad para iniciar bien el día Campo Formativo / Aspecto en que se organiza Competencia Aprendizaje esperado Distribución de tiempo Lenguaje y comunicación Lenguaje oral ACTIVIDAD DE LECTURA INICIO: Llevar a cabo un “Chocolate Literario”. Primeramente asistir al salón
Enviado por xvzquez03 / 750 Palabras / 3 Páginas -
GÉNESIS DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN EL NIÑO EN PREESCOLAR.
2DA. UNIDAD ADICIÓN Y SUSTRACIÓN. 1. DESCRIBA LAS ESTRATEGIAS DE ADICIÓN: Para resolver problemas de adicción los niños y las niñas utilizan de manera progresiva, dos procedimientos o métodos de conteo: “contar todo” y “contar a partir de” CONTAR TODO.- Esta estrategia de conteo consiste en que cada vez que se solicita que agregue a su cantidad inicial determinada cantidad de elementes, lo realiza, sin embargo para saber el resultado final, vuelve a contar toda
Enviado por josyangel / 1.632 Palabras / 7 Páginas -
Plan De Pensamiento Matematico Clasiciar
Campo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Numero. Competencia: • Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. • Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar reunir, quitar, comparar, y repartir objetos. • Reúne información sobre criterios acordados y representa gráficamente dicha información y la interprete. Aprendizajes Esperados: • Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
Enviado por lisiker / 293 Palabras / 2 Páginas -
Situación Didáctica Reglas Para Convivir
Situación didáctica: “Reglas para convivir” Campo formativo: Desarrollo personal y social Competencias: • Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo a criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. • Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía Aprendizajes esperados. Participe en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. - Se involucre y compromete con
Enviado por LeoDario / 1.975 Palabras / 8 Páginas -
Situaciones Didacticas
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EL JUEGO DE REPRESENTACION. (SUGERENCIAS) En los juegos de representación los niños ponen en acción la autorregulación y el funcionamiento Simbólico, favoreciéndose las capacidades de representación y autorregulación. Materiales: Material disponible en el área o rincón de dramatización El juego de representación puede realizarse sobre casi cualquier tema que se les ocurra a los niños, de su invención o inspirado en un cuento o película. 1. Organizar a los niños para
Enviado por jedu / 337 Palabras / 2 Páginas