Situacion Didactica Pensamiento Matematico ensayos gratis y trabajos
Documentos 701 - 750 de 31.075 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Situacion Didactica "Mi Plantita"
"Mi plantita" Aprendizajes esperados: • Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo , plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa. • Escribe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de los elementos no vivos. • Plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagación: ¿Qué pasa cuando se deja una fruta
Enviado por azucena_84 / 665 Palabras / 3 Páginas -
Planificacion En El Campo De Formación Pensamiento Matematico
PRODUCTOS DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACIÓN PENSAMIENTO MATEMATICO. PROFRA: MAGALY ELGUEA JAIMES COORDINADOR: DANIEL RIVAS HERNÁNDEZ No DEL GRUPO: 16 CICLO ESCOLAR:2013-2014 FECHA:10 DE DICIEMBRE DEL 2013 INTRODUCCIÓN La actividad educativa a nivel global apunta a mejorar la calidad y la equidad en el aprovechamiento de los contenidos, de éstas actividades México no se ha sustraído, prueba de ello es la reciente reforma educativa que se acaba de aprobar
Enviado por elguea / 1.444 Palabras / 6 Páginas -
Situaciones Didacticas
SITUACIONES DIDACTICAS. DEL MODULO II ROSA CAMPOS. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL LENGUAJE ESCRITO LENGUAJE ORAL MATEMATICAS.- Número. Forma Espacio y Medida DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EL JUEGO DE REPRESENTACION. (SUGERENCIAS) En los juegos de representación los niños ponen en acción la autorregulación y el funcionamiento Simbólico, favoreciéndose las capacidades de representación y autorregulación. Materiales: Material disponible en el área o rincón de dramatización El juego de representación puede realizarse sobre casi cualquier tema que se
Enviado por neferroa / 6.523 Palabras / 27 Páginas -
Situacion Didactica De
secuencias didacticas: 1.- SE ACERCA LA NAVIDAD. Investigar acerca de los conocimientos previos de los niños acerca de la navidad. • ¿Qué hay en la navidad? Partir de los conocimientos previos de los niños y tomar acuerdos acerca de lo que se va trabajar durante la navidad. • así festejamos la navidad. En base a tarea, los niños expondrán sus costumbres. • rompecabezas navideño. Tomar como punto de partida la navidad y formar rompecabezas utilizando
Enviado por Jany5 / 272 Palabras / 2 Páginas -
Situación Didáctica: La Revolución Mexicana
APRENDIZAJES ESPERADOS: • Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que el mismo propone. COMPETENCIAS: • Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. CAMPOS FORMATIVOS: • Desarrollo personal y social • Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia de sucesos. • Escucha y cuenta
Enviado por Maidely1977 / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
SITUACION DIDACTICA
Situación didáctica 1/8 ¡Construyendo una ciudad! Aspecto: NúmeroEje temático: SNYPA Competencia: Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento. Contenido 1.6: Identificación de regularidades o patrones en secuencias o sucesiones de tipo cualitativo formadas con objetos o dibujos. Intenciones didácticas: Que el niño construya edificios o casas que sean de diferente altura para que los ordenen del más alto al más bajito y puedan diferenciar cual es el de mayor
Enviado por YOLYS / 462 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica De Navidad
BAUTISTA GARRIDO JULIO ANTONIO Utiliza el nombre para reconocer sus pertenencias; expresa sus ideas y puntos de vista acerca de temas específicos que se trabajan sin temor a equivocarse; tiene una participación activa pudiendo hacer oraciones en diversos tiempos verbales. AGUILAR HERNANDEZ MAURICIO ALEJANDRO Escribe su nombre de manera convencional, reconoce las reglas del salón haciendo cumplimiento de las mismas. Se desenvuelve con mayor seguridad; expresa sus sentimientos teniendo una participación más activa. MENDOZA RUIZ
Enviado por limonnaranjo / 714 Palabras / 3 Páginas -
Situación Didáctica "Mi Tiempo"
Competencia para la vida: Competencias para el aprendizaje permanente. Implican la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida, de integrarse a la cultura escrita, así como de movilizar los diversos saberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad. Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e identifica para qué sirven. Campo formativo: Lenguaje y Comunicación. Aspecto: Lenguaje escrito. Estrategia: El
Enviado por Sheccid08 / 854 Palabras / 4 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMATICO
Del mando El mando militar residirá en una sola persona y por ningún motivo será divisible. El mando puede ser titular, interino, accidental o incidental. Es titular, cuando se ejerce en propiedad por órdenes expresas de la Secretaría de Guerra. Es interino, cuando se ejerce por orden de la autoridad correspondiente mientras se nombra al jefe titular. El mando interino de los cuerpos de tropa y dependencias será otorgado por la Secretaría de Guerra al
Enviado por jorgeluislocutor / 543 Palabras / 3 Páginas -
Situacion Didactica Preescolar Numero
Número Actividad 1 Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: numero Competencia: plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Actividades: • ¿Qué son las matemáticas? ¿para que sirven los números? ¿Cuándo los usan? • Juego los ratoncitos ¿Cuántos ratones hay afuera? ¿Cuántos quedan adentro? ¿había 3 ratones fuera y salieron otros 2 cuantos hay fuera? ¿Dónde hay mas, donde hay menos? • Juego
Enviado por angel861202 / 7.668 Palabras / 31 Páginas -
Producto 1 Pensamiento Matematico
PRODUCTO 1 REDACCIÓN POR EQUIPOS SOBRE LAS PARTICULARIDADES DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LOS ESTÁNDARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. EL PLAN Y LOS PROGRAMAS VIGENTES PLANTEAN UNA SERIE DE ELEMENTOS QUE CONFORMARÁN EL PERFIL DE EGRESO DESEABLE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. ENTRE ESTOS ELEMENTOS TENEMOS A LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y LOS ESTÁNDARES CURRICULARES, AMBOS SON INDICADORES DEL LOGRO ESCOLAR, LLÁMESE ACADÉMICO, QUE LOS ALUMNOS DEBERÁN ADQUIRIR SEGÚN LOS PLANTEAMIENTOS CURRICULARES DEL PROGRAMA 2011. EN SU CASO,
Enviado por jovascastillo / 204 Palabras / 1 Páginas -
PLANIFICACION EN EL PENSAMIENTO MATEMATICO
Planeación Bimestral de Primer Grado Bloque IV Matemáticas Por: ____PROFESORA ELISA LETICIA SANCHEZ MARTINEZ____________________________________________________ Escuela Primaria: _______________GRAL.EULALIO GUTIERREZ_________________________________________ Turno: MATUTINO_________ Grupo: __1 “B”_______ Fecha: 24 AL 28 DE MARZO DEL 2014 ______________________ __________________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora MATEMÁTICAS BLOQUE 4 TIEMPO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente APRENDIZAJES ESPERADOS • Resuelve mentalmente sumas de dígitos
Enviado por SANMAREL / 1.782 Palabras / 8 Páginas -
Pensamiento Matematico
Campo de formación: Pensamiento matemático El mundo contemporáneo obliga a construir diversas visiones sobre la realidad y proponer formas diferenciadas para la solución de problemas usando el razonamiento como herramienta fundamental. Representar una solución implica establecer simbolismos y correlaciones mediante el lenguaje matemático. El campo Pensamiento matemático articula y organiza el tránsito de la aritmética y la geometría y de la interpretación de información y procesos de medición, al lenguaje algebraico; del razonamiento intuitivo al
Enviado por garcia22 / 252 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO. El pensamiento matemático infantil se enmarca en el aspecto sensomotriz y se desarrolla, principalmente, a través de los sentidos. La multitud de experiencias que el niño realiza -consciente de su percepción sensorial- consigo mismo, en relación con los demás y con los objetos del mundo circundante, transfieren a su mente unos hechos sobre los que elabora una serie de ideas que le sirven para relacionarse con el exterior. Estas ideas se
Enviado por maria / 2.382 Palabras / 10 Páginas -
Pensamiento Matematico
“LA PSICODINAMICA FAMILIAR EN MEXICO” En el presente ensayo se hablara acerca de las familias mexicanas y los cambios que ah sufrido en estos años, así como la importancia que estos cambios psicológicos y sociales han tenido para el desarrollo y desenvolvimiento de la sociedad. Para comenzar a hablar de estos cambios debemos tener muy en claro que hogar no es sinónimo de familia, cada uno de nosotros tenemos una idea distinta de lo que
Enviado por shi2604 / 887 Palabras / 4 Páginas -
Situacion Didactica
PROYECTO: “Las plantas” CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo natural PROPÓSITO: Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleve a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio. COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la
Enviado por yaziita / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento matemático
SECUENCIA DIDACTICA: JUGANDO CON LAS MATEMATICAS. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Utiliza procedimientos propios para resolver problemas. * Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. * Reconoce el valor real de las monedas: las utiliza en situaciones de juego. *
Enviado por amparozamora / 1.597 Palabras / 7 Páginas -
Situación Didáctica Los Dinosaurios
TITULO: los dinosaurios FECHA:Marzo una semana durante una a dos horas CAMPO FORMATIVO: Exploración Y Conocimiento Del Mundo ASPECTO: mundo natural COMPETENCIA: identifica y usa los medios para a su alcance para obtener, registrar y comunicar información. APRENDIZAJES ESPERADOS: pregunta para saber más y escucha con atención a quien le informa Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió. RECURSOS:
Enviado por Adriana168 / 784 Palabras / 4 Páginas -
Situaciones Didacticas-saludos
Saludo “Boleto al tiempo” 3º grado Propósito: Favorecer en los niños y en las niñas el habito de cortesía del saludo, con su respectiva ubicación en los tres tiempos mañana, tarde y noche, apoyándose del conteo. Capacidades: Nociones del tiempo, Conteo, Comparación, Comunicarse, Pragmática, Diferenciaciones, Observación, Expresión oral, Cortesía. Campo de desarrollo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Forma, espacio y medida. Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir tiempo. Conocimientos o competencias transversales:
Enviado por victorpablo / 1.885 Palabras / 8 Páginas -
Pensamiento Matematico
Pensamiento matemático Principios de conteo En las siguientes fotos se muestran actividades de como se hace presente los principios de conteo. Los niños al ver el número en la tarjeta tenían que colocar la cantidad de pinzas correctas. Llevando a cabo los siguientes principios del conteo como son: • CORRESPONDENCIA UNO A UNO: contar las pinzas una sola vez • ORDEN ESTABLE: al momento de poner las pinzas en los diferentes tarjetas de números los
Enviado por bdayaya / 307 Palabras / 2 Páginas -
El Pensamiento Matematico En Preescolar
INTRODUCCION El presente ensayo se hablara de la importancia de las matemáticas en el preescolar ,siendo estas las que ayudan y posibilitan el aprendizaje y entendimiento de los niños utilizan habilidades naturales de pensamiento para ordenar sus mundos, el uso de las matemáticas y la lógica hace que el niño adquiera una educación de calidad donde iniciara con pequeños cambios, usando como línea de acción una propuesta en el programa basado en el campo formativo
Enviado por missgrey / 1.339 Palabras / 6 Páginas -
SITUACIÓN DIDÁCTICA
SITUACIÓN DIDÁCTICA ACTIVIDADES PERMANENTES • Campo Formativo: Lenguaje y comunicación. • Aspecto de contenido: Lenguaje oral • Competencia: -Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. • Manifestaciones: -Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, rondas, adivinanzas, trabalenguas y chistes. • Principio pedagógico: a) Características infantiles y procesos de aprendizaje. • Tiempo aproximado: 3 días. • Secuencia Didáctica: 1.- “Trabalenguas de sabores”. Material: Fichas elaboradas de papel caple y cartulina en
Enviado por Chamoy05 / 592 Palabras / 3 Páginas -
Situación Didáctica Fracciones
PLANIFICACIÓN Escuela Primaria Lázaro Cárdenas Maestro: Sandra Karina Grado: 5º Grupo “B” Fecha: 18 al 21 de marzo de 2014 1º Jornada Campo de formación: pensamiento matemático Bloque IV Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico Competencias específicas que se favorecen con el desarrollo del proyecto didáctico: • Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente Aprendizajes Esperados Secuencia didáctica Adecuaciones Curriculares Material didáctico • Resuelve
Enviado por estherquev / 407 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Pensamiento Matematico
“PLANEACION SEMANAL” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Forma Espacio y Medida COMPETENCIA: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. PROPOSITO: Desarrollen la habilidad de distinguir y valorar los diferentes tipos de medición en diversos objetos que se le presente en su vida cotidiana. MATERIALES: -Tiras de Papel -Balanza -5 objetos diferentes -Computadora TIEMPO: -5 días SITUACION
Enviado por martinaloc / 401 Palabras / 2 Páginas -
SITUACIONES DIDACTICAS
Situación: Jugando a respetar Campo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencia: : Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás Modalidad: taller Estrategia: juego y expresión oral Secuencia de actividades • Al inicio de cada actividad dar indicaciones de las actividades que se realizaran, y en cada una de ellas, pasar a diferentes niños por turnos y en diversas ocasiones, para dar a conocer o explicar la
Enviado por sra.Montero / 672 Palabras / 3 Páginas -
Situacion Didactica Exploracion Y Conocimiento Del Mundo
CLASIFICANDO ANIMALES Aprendizajes esperados: • Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa. • Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y seres del medio natural. • Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las
Enviado por Yuni13mm / 430 Palabras / 2 Páginas -
SITUACION DIDACTICA
SITUACION DIDACTICA CAMPO: LENGUAJE Y COIMUNICACION TIEMPO: UN MES APROXIMADAMENTE ASPECTO: Lenguaje oral APRENDIZAJES ESPERADOS: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. SITUACION DIDACTICA: “ MI FAMILIA” Actividades de ambientación. Ante un cartel de una familia se comienza el diálogo. Se pide que traigan ellos una foto. Actividad de evaluación inicial: Explica cómo es tu familia. Dibuja tu familia. Actividad motivadora. Invitar a un-a abuelo-a
Enviado por HERIBERTA / 293 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Lenguaje escrito. PROPÓSITOS Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura. COMPETENCIA Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. APRENDIZAJE ESPERADO Intercambia ideas acerca de la escritura
Enviado por kika13 / 474 Palabras / 2 Páginas -
Situación Didáctica Las Figuras
Situación de aprendizaje: LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Forma, espacio y medida INICIO *Observan las distintas figuras geométricas *Interrogaré sobre los conocimientos previos: ¿Saben cómo se llaman?, ¿Las conocen?, ¿Cómo son?, ¿Son todas iguales?, ¿Tienen puntas? DESARROLLO *Exploración de las características de cada figura diferenciándolas unas de otras *Buscaremos entre todos en el aula las cosas que se parezcan *Se les entrega un estambre y realizan las figuras, comentando cuál figura realizaron
Enviado por arelly_amaya / 411 Palabras / 2 Páginas -
Plan De Situacion Didáctica
Plan de situación….. “Encontrar el camino” puede ser el mas corto Campo formativo. Pensamiento matemático Aspecto. Espacio forma y medida. Competencia. Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizajes esperados.- • Utiliza referencias personales para ubicar lugares • Comunica posiciones desplazamiento de objetos y personas utilizando términos como dentro fuera arriba abajado encima cerca lejos adelante etc. Consigna1 para los niños. Vamos a usar la lámina el “camino más corto” para recorrer
Enviado por salcido33 / 728 Palabras / 3 Páginas -
Situacion Didactica Mis Derechos Tus Derechos
“Mi mama mi mejor amiga” Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados Otras competencias: Comunica las sensaciones y los sentimientos que ele producen los cantos y la música que escucha Aprendizajes esperados: • Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. • Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una
Enviado por mimitalove / 376 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Didáctico De Pensamiento Matematico
Enfoque Didáctico A mi manera de entender y explicar lo que es el enfoque didáctico del pensamiento matemático , en los cuatro periodos de la educación básica, cabe destacar que se debe tomar en cuenta diferentes aportaciones sobre este tema , ya que para una Maestra el aprender para enseñar a sus alumnos es Primordial. En preescolar el punto de partida para el desarrollo del pensamiento matemático, se sustenta en la conexión que existe entre
Enviado por yadirego / 470 Palabras / 2 Páginas -
TRIPTICO PENSAMIENTO MATEMATICO
La sexualidad humana es una parte central de la persona. En ella se reflejan y representan muchos de los aspectos que nos hacen ser específicamente humanos. La capacidad de amar, de cuidar, así como de gozo, están vinculadas íntimamente con la sexualidad. Nuestra sexualidad se manifiesta en una gran diversidad de expresiones, vivencias, deseos, pensamientos, sueños, etc. El término sexualidad es utilizado por nuestra sociedad con varios sentidos, uno de los significados es el de
Enviado por fendyreyna / 955 Palabras / 4 Páginas -
Situación Didáctica Tizas De Colores
SITUACION DIDACTICA: TIZAS DE COLORES • CAMPO FORMATIVO: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS • COMPETENCIA: COMUNICA SENTIMIENTOS E IDEAS QUE SURGEN EN EL, AL CONTEMPLAR OBRAS PICTORICAS, ESCULTORICAS, ARQUITECTONICAS Y FOTOGRAFICAS. • ASPECTO: EXPRESION Y APRECIACION VISUAL • APRENDIZAJES ESPERADOS: CREA MEDIANTE EL DIBUJO, LA PINTURA, EL GRABADO Y EL MODELADO, ESCENAS, PAISAJES Y OBJETOS REALES O IMAGINARIOS A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA O SITUACION VIVIDA. ACTIVIDADES: 1. Se les cuestionará a los niños si saben
Enviado por beckz1203 / 216 Palabras / 1 Páginas -
Situacion Didactica
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO ASPECTO: MUNDO NATURAL COMPETENCIA: APRENDIZALES ESPERADOS: RECURSOS: Clavo, martillo, botella transparente con tapón, agua muy caliente. “¿ COMO SE FORMAN LAS NUBES? “ INICIO: Trabajaremos en torno de un elemento básico para la vida: el agua, pero lo haremos mediante el proceso de formación de las nubes. Los niños identificarán y comprenderán los procesos naturales que propician la formación de las nubes y la importancia de su existencia
Enviado por dayfa / 270 Palabras / 2 Páginas -
En preescolar el desarrollo del Pensamiento matemático
El mundo contemporáneo obliga a construir diversas visiones sobre la realidad y proponer formas diferenciadas para la solución de problemas, usando el razonamiento como herramienta fundamental, representar una solución implica establecer simbolismos y correlaciones mediante el lenguaje matemático. El énfasis del campo de Pensamiento matemático se plantea con base a la solución de problemas mediante la formulación de argumentos para explicar sus resultados y el diseño de estrategias. En preescolar el desarrollo del Pensamiento matemático
Enviado por 1245678998765432 / 522 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias utilizadas en el proyecto y situación didáctica
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL CLAVE: 23DNE0002D FELIPE CARRILLO PUERTO, QUINTANA ROO CUADRO DE ANÁLISIS DE LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS DURANTE LA JORNADA DE PRÁCTICA. ALUMNA: SANTOS CHÍ ZULEIMA CURSO: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL CARRERA: LICIENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 5° SEMESTRE GRUPO: “A” MAESTRA: GABRIELA SANCHEZ MARTINEZ FECHA DE ENTREGA: 14/01/2014 CICLO ESCOLAR: 2013-2014 Estrategias utilizadas en el proyecto y situación didáctica Logros Dificultades Propuestas de mejora Observación Fortalece la capacidad
Enviado por sarangjeyo / 549 Palabras / 3 Páginas -
Plan General De La Situación Didáctica
PLAN GENERAL DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA L.E.P. CLAUDIA GABRIELA LÓPEZ VELÁZQUEZ JDN “SOR JUANA INES DELA CRUZ” PEGUEROS, JAL. GRUPO: 3º A CICLO ESCOLAR 2011-2012 CONOCIENDO LA CULTURA DE MI FAMILIA, MI COMUNIDAD Y MI PAÍS COMPETENCIA: Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturas. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Cultura y vida social TIEMPO: 3 semanas Del 19 de septiembre al 7 de Octubre 2011 RECURSOS:
Enviado por ddzul13 / 2.908 Palabras / 12 Páginas -
Cuadro De Retos Y Tareas A Enfrentar Para El Diseño De Situaciones Didacticas
PRODUCTO 6 ENSAYO: CREACION DE MATERIALES EDUCATIVOS. INTRODUCCION. Los materiales didácticos son útiles para la utilización en el campo educativo a lo largo del tiempo se han venido transformando de a cuerdo a las necesidades de cada época, con la aparición de la nueva tecnología computarizada se ha modificado constantemente. Permite a los alumnos escuchar, visualizar, analizar y captar lo que se desea con más facilidad. Ahora su utilización constante es un habito para quienes
Enviado por emy6505ai3 / 1.315 Palabras / 6 Páginas -
Situacion Didactica Desarrollo Personal Y Social
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las Cualidades y necesidades de otros. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Habla acerca de cómo es ella o él, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. * Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera
Enviado por m3li5sa1992 / 364 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica
PRÓLOGO La presentación de la primera obra de Lev S. Vygotsky traducida en nuestro medio, plantea una doble exigencia: un bosquejo de la personalidad del autor y del destino de su obra y un anticipo del libro que examinamos. Vygotsky nació en 1896 y falleció en 1934. Estudió lingüística, filosofía y psicología. Su gran erudición literaria le sirvió para enriquecer muchos de sus trabajos. Su labor psicológica abarcó solo los últimos diez años de su
Enviado por melissapop / 3.462 Palabras / 14 Páginas -
Situación Didáctica "carrera De números"
“2012. AÑO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL” SITUACION DIDACTICA CARRERA DE NUMEROS PENSAMIENTO MATEMATICO J.N. ISSAC NEWTON PARTICIPANTES ALUMNOS DEL 3º AÑO DE PREESCOLAR PROFRA. ROSA MARIA CHAVEZ GONZALEZ PRESENTACION REFLEXIONAR Y SABER PENSAR EN EL ASPECTO MATEMÁTICO. EN EL NIVEL PREESCOLAR ES DE MUCHA IMPORTANCIA, PUESTO QUE LA CONEXIÓN ENTRE LAS ACTIVIDADES MATEMÁTICAS ESPONTANEAS E INFORMALES DE LOS NIÑOS Y SU USO PARA PROPICIAR EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO, ES EL PUNTO DE PARTIDA
Enviado por maripazgomez / 482 Palabras / 2 Páginas -
Situaciones Didacticas
1,2, 3, CORONITA ES… CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD ASPECTO:- Coordinación, fuerza y equilibrio COMPETENCIA:- Mantiene el control e movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico. APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo limitado. SITUACION DIDACTICA - Dinámica. • Un niño se coloca al frente del grupo a una distancia de 5 metros y se voltea, dando la espalda
Enviado por laura220390 / 3.555 Palabras / 15 Páginas -
Situacion Didactica
Los contenidos perceptivos motrices y las habilidades y destrezas básicas” Onofre Contreras ¿Qué es la habilidad motriz? Toda aquella acción muscular o movimiento del cuerpo requerido para la ejecución con éxito de un acto deseado. La habilidad implica la adquisición de una competencia derivada del aprendizaje, es de tendencia finalista, y supone una organización eficaz adornada por las características de flexibilidad y adaptabilidad, a través de la cual un sujeto desarrolla una tarea o un
Enviado por marilupreesco / 203 Palabras / 1 Páginas -
TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS
TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA-MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS La didáctica de las matemáticas se gestó en Francia a finales de los años sesenta por voluntad de algunos precursores ante la necesidad de abordar demanera científica las cuestiones vinculadas a la enseñanza y al aprendizaje delas matemáticas, primeramente en situación escolar y luego, en general, en losfenómenos vinculados a la difusión de los saberes y conocimientosmatemáticos. Entre
Enviado por greysannel / 2.297 Palabras / 10 Páginas -
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA-MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA-MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS La didáctica de las matemáticas se gestó en Francia a finales de los años sesenta por voluntad de algunos precursores ante la necesidad de abordar demanera científica las cuestiones vinculadas a la enseñanza y al aprendizaje delas matemáticas, primeramente en situación escolar y luego, en general, en losfenómenos vinculados a la difusión de los saberes y conocimientosmatemáticos. Entre estos precursores, Guy Brousseau, fundador
Enviado por greysannel / 2.292 Palabras / 10 Páginas -
SITUACION DIDACTICA ¿QUE PUEDO MEDIR?
Situación didáctica: ¿Qué puedo medir y con qué? Objetivo. -identifiquen algunos instrumentos de medición convencionales y para que sirven. Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Forma espacio y medida Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para que sirven algunos instrumentos de medición. Aprendizaje esperado: Ordena, de manera creciente y decreciente, objetos por tamaño, capacidad, y peso. Elige y argumenta que conviene usar
Enviado por gaviota001 / 780 Palabras / 4 Páginas -
Situación Didactica Para Cuidar Nuestra Salud
“Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aprendizajes esperados: Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela. Practica
Enviado por Maestrapree / 336 Palabras / 2 Páginas -
Sesión 1, Curso: El Desarrollo Del Pensamiento Matemático En Los Alumnos De Primer Grado De Primaria.
Nombre del Participante: Actividad 1“ENCONTRANDO FIGURAS” Observe el siguiente diseño geométrico y de forma individual conteste las preguntas. Preguntas: a) ¿Qué figuras geométricas encuentra en el diseño? Círculo, hexágono, rombo, trapecio, triángulos equiláteros, escalenos e isósceles, rectángulos, cilindros. b) Haga una lista de todas ellas. Círculo, hexágono, rombo, trapecio, triángulos equiláteros, escalenos e isósceles , rectángulos, cilindros. c) ¿Cuántas figuras hay de cada tipo? 1 Círculo. 2 Hexágonos 3 Rombos 4 Trapecios 8 Triángulos equiláteros
Enviado por MJMMMJMM / 960 Palabras / 4 Páginas -
Situaciones Didacticas
SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿qué es el bullying? CAMPO FORMATIVO: • Desarrollo Personal y Social (Relaciones interpersonales) COMPETENCIA: • Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana • Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía. OBJETIVO: que los niños aprendan a convivir con respeto y armonía y se
Enviado por c24d06 / 488 Palabras / 2 Páginas