Situacion Didactica Pensamiento Matematico ensayos gratis y trabajos
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Situacion Didactica
SITUACIONES DIDACTICAS DEL MES DICIEMBRE 2010 GRUPO DE TERCER A NOV-DICIEMBRE 1 JARDIN DE NIÑOS “AMALIA GONZALEZ CABALLERO” C.C.T. 15DJN1894M ZONA 33 SECTOR 16 <><><><><><><> CAMPO FORMATIVO. PENSAMIENTO MATEMÁTICO. ASPECTO. NÚMERO COMPETENCIA. IDENTIFICAR REGULARIDADES EN UNA SECUENCIA, A PARTIR DE CRITERIOS DE REPETICION Y CRECIMIENTO. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN CULTURA Y VIDA SOCIAL. DISTINGUE Y EXPLICA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA PROPIA Y DE OTRAS CULTURAS. LENGUAJE ESCRITO. IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA.
Enviado por yolectzin / 3.349 Palabras / 14 Páginas -
Situacion Didactica
REGLAS DEL SALON INICIO: Los niños sentados en el suelo mediante un circulo, conversar sobre las reglas y las formas de comportarse para tener orden en las cosas que realizamos y los beneficios que se obtienen cuando se cumplen con las reglas. DESARROLLO: -Cuestionar a los niños si en casa hay reglas, conversar con ellos acerca de estas. -Investigar en casa, que platiquen con sus papás acerca de las reglas, ¿Cuáles son? -Elaborar con ayuda
Enviado por Aniv / 236 Palabras / 1 Páginas -
SITUACIÓN DIDÁCTICA
SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿CÓMO SE ESCRIBE? Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Escrito Propósito: Que el alumno comprenda las principales funciones del lenguaje escrito y reconozca algunas propiedades del sistema de escritura. Competencia: Identifica algunas características del sistema de escritura Actividades: Se les muestra a los niños diferentes dibujos y se les pregunta el nombre de cada uno por ejemplo oso, uva, elefante, avión, iglesia, se pegan en el pizarrón al azar, después se les
Enviado por paecka / 415 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didáctica
CUADERNOS DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA 2006, Año 1, Número 2 TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS1 Jesennia Chavarría jesenniach@yahoo.com Escuela de Matemática Universidad Nacional Resumen Se describen los principales aspectos del concepto de situación didáctica elaborado por G. Brousseau. En particular, las distinciones entre situación didáctica y situación no didáctica, algunos “efectos” que acontecen en las situaciones didácticas y los distintos tipos de éstas. Abstract The main aspects of the concept of Didactical
Enviado por vlado20085 / 4.144 Palabras / 17 Páginas -
Situacion Didáctica
CUADERNOS DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA 2006, Año 1, Número 2 TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS1 Jesennia Chavarría jesenniach@yahoo.com Escuela de Matemática Universidad Nacional Resumen Se describen los principales aspectos del concepto de situación didáctica elaborado por G. Brousseau. En particular, las distinciones entre situación didáctica y situación no didáctica, algunos “efectos” que acontecen en las situaciones didácticas y los distintos tipos de éstas. Abstract The main aspects of the concept of Didactical
Enviado por vlado20085 / 4.144 Palabras / 17 Páginas -
Pensamiento matemático
formativo: Pensamiento matemático: Aspecto: número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Aprendizajes esperados: Actividades: --- números en todas partes; para iniciar recordaremos los números y los repasaremos, después hablaremos sobre en que lugares hay números, por qué es importante conocer los números, como los utilizan ellos, para que sirven, después se les entregarán materiales en donde deberán buscar, recortar y pegar los números que encuentren
Enviado por lic.selma / 335 Palabras / 2 Páginas -
“Desarrollo del número”, en: El pensamiento matemático de los niños.
Lectura: “Desarrollo del número”, en: El pensamiento matemático de los niños. Autor: Arthur Baroody Introducción Baroody. expone algunos ejemplos producto de sus experiencias “contando juntos” en el que considera los niños pueden aprender reglas de numeración para identificar conjuntos con “cantidades equivalentes/no equivalentes” así como “magnitud”. Según el autor se desarrolla en los niños a partir de una experiencia concreta de contar. En esta lectura el autor también menciona seis principios los cuales dice están
Enviado por marisalulu / 10.619 Palabras / 43 Páginas -
Pensamiento matemático: número
Pensamiento matemático: número. El desarrollo del concepto del número en la etapa preescolar hace referencia al proceso que se debe llevar a cabo para poder obtener un concepto numérico, utilizando diversas estrategias, no solamente en las actividades planeadas, sino aprovechando los momentos en que surge la noción del número, teniendo como objetivo identificar avances y retrocesos guiándome con las técnicas y principios de conteo. Es importante tener en claro los elementos de análisis para obtener
Enviado por Anlleli / 1.274 Palabras / 6 Páginas -
Situacion Didactica De Lenguaje Y Comunicacion
SITUACIÓN DIDÁCTICA COMPETENCIA Identifica algunas características del sistema de escritura CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación FECHA 20 y 21 de Octubre de 2011. FORMA DE ORGANIZAR EL TRABAJO Actividades independientes SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO Explicaré a los niños que durante la realización de un material para trabajar con ellos, escribí mal algunos de sus nombres porque no los conozco bien y solicitaré su ayuda para que me ayuden a aprender a identificar y escribir correctamente cada
Enviado por AnaiiCiielo / 1.031 Palabras / 5 Páginas -
SITUACIONES DIDÁCTICAS EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
FECHA: _____________________________ COMPETENCIA: ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A TRAVÉS DE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRÁCTICAS CULTURALES. SITUACION DIDÁCTICA: CONSTRUYENDO UN ÁRBOL GENEALÓGICO. PRIMER MOMENTO Plantear a las niñas y a los niños preguntas para que identifiquen quiénes son sus parientes, por ejemplo: ¿cómo es tu familia?, ¿a qué juegas con tu primos?, ¿quiénes viven contigo en tu casa?, ¿de qué platicas con tus abuelos?, ¿cómo
Enviado por adlih65 / 552 Palabras / 3 Páginas -
Situacion Didactica El Periodico
el periodico competencias: Lenguaje Escrito -Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven. -Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Aprendizajes Esperados: Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone. Produce textos de manera colectiva mediante el dictado de la
Enviado por debanhigeminis / 259 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento matemático ASPECTO
“El aro ” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Espacio, forma y medida COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. APRENDIZAJE ESPERADO: Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas, utilizando referencias propias. MATERIAL: • Aros • Grabadora • Cd de música TIEMPO: • 9:00-9:40 SECUENCIA DE ACCIONES: Inicio: se le indicará a los niños que en orden saldremos del salón, pero primero pondremos las reglas: • Salir en orden del salón
Enviado por MAGUIIIII / 312 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento matemático
Jardín de niños: Club Activo 20-30 Educadora: Irma Toledo Practicante: kristel karely Lugo Lujan. CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIÓN DIDÁCTICA MATERIA DIDÁCTICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Pensamiento matemático. Lenguaje y comunicación Exploración y conocimientos del mundo. Expresión y apreciación artística. Utiliza textos…. Utilizando los números en forma variada que implican poner en práctica los principios de conteo. Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios marcas, graficas, letras) para expresar por escrito ideas.
Enviado por / 1.021 Palabras / 5 Páginas -
SITUACIÓN DIDÁCTICA
“RECONOZCO MI NOMBRE” COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) expresa por escrito sus ideas. APRENDIZAJES ESPERADOS: Escribe su nombre con diversos propósitos. Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas. Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales Inicio •
Enviado por LUNALUCRECIENTE / 370 Palabras / 2 Páginas -
Situaciones Didacticas
Situación 1: Conociendo las Hojas Campo Formativo Aprendizajes Esperados Exploración y conocimiento del mundo (Mundo Natural) Lenguaje y Comunicación (Lenguaje Oral) -Describir características de los seres vivos (partes que conforma una planta) el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos -Manipular y examinar frutas, piedras, arena, plantas y otros objetos del mundo natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observo. -Describe personas, objetos, lugares y fenómenos de su entorno de
Enviado por maffve / 307 Palabras / 2 Páginas -
La Noción De Medio En La Teoría De Las Situaciones Didácticas
Una herramienta para analizar decisiones en las clases de matemática Dilma Fregona y Pilar Orús Báguena Prólogo Introducción Acerca de la Didáctica y de la enseñanza Capítulo 1. Las nociones de medio y situación 1.1. Recorrido por las nociones de medio y situación 1.2. Ejemplos de situaciones 1.2.1. “Vasitos y pinceles”: un problema de distribución 1.2.2. El juego de comunicación de figuras 1.3. Más allá del análisis realizado 1.4. Algunas cuestiones en debate 1.5. Retorno
Enviado por santi28 / 28.429 Palabras / 114 Páginas -
Situacion Didactica
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE “¿Qué hay en el espacio?” ASPECTO: Mundo natural. COMPETENCIA: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural y social. TRANSVERSALIDAD CON OTRAS COMPETENCIAS: Pensamiento Matemático: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Expresión y Apreciación Artística: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados. Lenguaje y comunicación: Escucha y cuenta relatos literarios
Enviado por missthaly / 662 Palabras / 3 Páginas -
Situacion Didactica
SITUACION DIDACTICA “LA BUSQUEDA DEL TESORO” PROPOSITO: Construye nociones matemáticas a partir de situaciones que demandan de sus conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, para reconocer atributos y comparar. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático Aspecto: Forma, espacio y medida Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Materiales • Hojas o trozo de papel de colores ACTIVIDADES; • Presentar a los
Enviado por tshanya / 620 Palabras / 3 Páginas -
Situacion Didactica El Bioparque
PLANEACIÓN CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo ASPECTO: Mundo Natural DURACIÓN: 1 al 28 febrero de 2013 COMPETENCIA: observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. APRENDIZAJES ESPERADOS: Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra,
Enviado por lobsusy / 717 Palabras / 3 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMATICO
Génesis del pensamiento matemático en el niño de preescolar UNIDAD I.- EL NÚMERO Y SU ESCRITURA ¿Qué es el número? De Myriam Nemirovsky y Alicia Carbajal. “Construcción del número en el niño” La adquisición del concepto del número en edad preescolar es un proceso muy complejo, saben cuántos años tienen, el número de juguetes que tienen o el número de hermanos, pero esto no quiere decir que tengan claro el concepto de número. La construcción
Enviado por GRIS87 / 2.541 Palabras / 11 Páginas -
Situacion Didactica
Secuencia didáctica 1: conociendo los oficios Actividad 1: Conociendo los trabajos 3.2.3 Para conocer los conocimientos previos de los niños se realizara un asamblea en donde expresaran los trabajos que conocen y porque creen que son importantes así como la función que realizan, para continuar se les mostrara una imagen e identificaran los trabajos que ahí se encuentra, con la observación los niños participaran, para finalizar se les presentará un cuento en donde se mostraran
Enviado por yamfe / 1.244 Palabras / 5 Páginas -
Situación Didáctica De Valores En Preescolar
¿Qué son los valores? Campo formativo. Desarrollo Personal y Social Aspectos a desarrollar. Identidad personal y autonomía Competencia. Adquiere gradualmente mayor autonomía Estrategia didáctica: Narración Tiempo: 45 min. Aprox. Espacio: Salón Introducción Contar el cuento “Pedro y el lobo” Hacer reflexiones: ¿Estuvo bien o mal lo que hizo? ¿Por qué?, ¿Ustedes lo han hecho? ¿Lo harían? ¿Por qué? Partir de ahí para empezar a hablar de los valores Desarrollo Preguntarles si han escuchado las palabras:
Enviado por karsaldana / 1.143 Palabras / 5 Páginas -
Situacion Didactica Preescolar
EDUCADORA NOHEMI CAMPOS OLIVARES GRADO Y GRUPO SEGUNDO A SITUACION DIDACTICA JUEGOS Y JUGUETES DE LOS ABUELOS FECHA Jueves 2 de mayo del 2013 CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJE ESPERADO Exploración y conocimiento del mundo Cultura y vida social • Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. Indaga acerca de su historia personal y familiar. • Comparte
Enviado por nohemizki / 886 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento matemático
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR “PROFR: PASTOR RODRÍGUEZ ESTRADA” CALKINI, CAMPECHE. NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: HERBERT SPENCER. MAXCANÚ ,YUCATAN. NOMBRE DE LA MAESTRA: MARIANA DEL CARMEN NOMBRE DE LA ALUMNA: KEMBLY YARITZA COCOM KU FECHA DE APLICACIÓN: 22/05/13 GRADO: 1° NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: numero COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo APRENDIZAJES ESPERADOS : Identifica por percepción
Enviado por troyer08 / 633 Palabras / 3 Páginas -
Situacion Didactica
COMPETENCIA SITUACIÓN DIDÁCTICA Campo: Lenguaje y comunicación. Competencia: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Manifestación: Comprende y formula instrucciones para organizar y realizar diversas actividades CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo COMPETENCIA: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos natural. ASPECTO: El mundo natural, COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales- que no representan riesgos- para encontrar soluciones
Enviado por lucybb / 2.269 Palabras / 10 Páginas -
Situacion Didactica Los Acuarios
SITUACIÓN DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE: “LOS ACUARIOS” CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIETO DEL MUNDO COMPETENCIA: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. ASPECTO:MUNDO NATURAL APRENDIZAJES ESPERADOS: • Clasifica elementos y seres de la naturaleza según características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se
Enviado por calely / 376 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico Informal
El síndrome de Down (SD)} es un trastorno genéticocausado por la presencia de una copia extra delcromosoma 21 (o una parte del mismo), en vez de los dos habituales, por ello se denomina también trisomíadel par 21. Se caracteriza por la presencia de un grado variable de discapacidad cognitiva y unos rasgos físicos peculiares que le dan un aspecto reconocible. Es la causa más frecuente dediscapacidad cognitiva psíquica congénita1 y debe su nombre a John
Enviado por KIARA88 / 1.193 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento Matemático
OBJETIVO: comparaciones entre números del 1 al 10 separados o seguidos. MATERIAL: 1.- Varias lunas (círculos de papel) de distinto color. 2.- Dos conjuntos de cubos encajables de distinto color. 3.- una peonza con los números del 1 al 10 (para comparaciones entre números separados) o un conjunto de tarjetas en las que se enlisten comparaciones especificas para cada objetivo. INSTRUCCIONES: Espaciar los círculos por la mesa. Dar un conjunto de cubos a cada uno
Enviado por shesy100 / 2.083 Palabras / 9 Páginas -
Situaciones Didacticas
TITULO: LOS FENOMENOS FECHA: SEPTIEMBRE 2012 3° “A” CAMPO: exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo natural APRENDIZAJES ESPERADOS: Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que le rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas. • Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales COMPETENCIAS: Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y
Enviado por davidcastrejon / 371 Palabras / 2 Páginas -
Situaciones Didácticas De número
Los juegos matemáticos en el Nivel Inicial, resultan muy importantes para el niño que atraviesa esta etapa. Por ello, es fundamental trabajar con contenido matemático de distintas formas, logrando que el niño se interese por nuestras propuestas y que aprenda, de manera divertida, acerca de la resolución de conflictos y problemas, acerca del número, las cantidades y la correspondencia. Consejos que pueden servirte: * Es indispensable, a la hora de abordar juegos matemáticos, que existan
Enviado por / 772 Palabras / 4 Páginas -
La Planificación En El Campo De Formación: Pensamiento Matemático Material Del
La planificación en el campo de formación: Pensamiento matemático Material del Participante El curso La planificación en el campo de formación: Pensamiento matemático, fue elaborado por la conjunción de esfuerzos entre la Universidad Nacional Autónoma de México y la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Dr. José Ángel Córdova Villalobos Secretario de Educación Pública Lic. Francisco
Enviado por manuellic / 461 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica El Circo
SITUACION DIDACTICA: JUGUEMOS AL CIRCO CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS CONTEMPLADOS: CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: IDENTIFICA ALGUNAS CONVENCIONALIDADES DE LA LENGUA ESCRITA ACTIVIDADES: ELABORAR CARTELES ELABORAR LETREROS ESCRIBIR Y ANALIZAR EL TEXTO CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO:NUMERO COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO. ACTIVIDADES: NUMERAR LAS SILLAS ELABORAR BOLETOS ORGANIZA LA PRESENACION EN BASE A LA ORDINALIDAD. COMPETENCIA: PLANTEA Y RESUELVE
Enviado por gaviota001 / 2.298 Palabras / 10 Páginas -
Situacion Didactica
Situación didáctica: “Sopa de Letras” Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Tiempo: 30-40 minutos aproximadamente Día: 28 de Mayo 2009 Manifestaciones: Establece comparaciones entre las características graficas de su nombre los de sus compañeros y otras palabras Recursos: Hojas blancas o cartoncitos Lápiz Revistas o periódicos Situación Didáctica: Se motivará a los niños por medio de una canción. Posteriormente se les repartirá el material: Cartoncito u hoja blanca. Lápiz. Después se
Enviado por rombaez2913 / 431 Palabras / 2 Páginas -
Situación Didáctica Las Miniolimpiadas
Situación didáctica: Nombre: las mini olimpiadas Inicio: 1.-Se iniciará recabando los conocimientos previos de los niños, acerca de la importancia de hacer ejercicio. 2.- Con apoyo de imágenes, se hablará con los niños acerca de la fuerza, se escuchará qué es lo que saben de ésta, en qué situaciones usan la fuerza cómo lo hacen, etc. 3.-Las siguientes competencias se enfocarán en favorecer la resistencia en los niños; se verán imágenes de actividades en las
Enviado por floresme / 448 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica
PLANEACIÓN CAMPO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA: OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES. ASPECTO: EL MUNDO NATURAL. PERIODO DE PLANEACION: 2 AL _____ DE MAYO DE 2012 OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción
Enviado por alexxbebe / 536 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion Situacion Didactica
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Situación didáctica Docente en formación: Grado:_______ Grupo:______ Fecha de realización de la práctica: ____________ N° de niños: ______ N° de niñas: ________ Total: _______ Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: Número. Competencia que se favorece: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y quie implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizajes esperados: • Usa procedimientos propios para resolver problemas. • Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima
Enviado por fabiolaherrera / 395 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico
actividad : el tren de las figuras geométricas en cartulinas de colores formas en la pared un tren,cada vagón es una cartulina y les pones en la parte de arriba de cada uno la figura geométrica que quieres que conozcan circulo , cuadrado, triángulo, rectángulo etc. este tren los niños te pueden ayudar a decorarlo, para el día siguiente les vas a pedir a los niños objetos que tengan las formas que quieres que conoscan
Enviado por ponxos / 1.049 Palabras / 5 Páginas -
Situación Didáctica día De Muertos
SITUACION DIDACTICA ¿Que Celebramos? Día De Muertos PROPÓSITOS: Conocerán y manifestarán actitudes de aprecio por la historia así como las manifestaciones culturales. Manifestaran interés y gusto por sus costumbres y tradiciones al conocer los motivos por los que se llevan a cabo estas fiestas. CAMPO FORMATIVO: Exploración Y Conocimiento Del Mundo ASPECTO EN EL QUE SE ORGANIZA: Cultura Y Vida Social COMPETENCIA: Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros
Enviado por yulianncarvajal / 317 Palabras / 2 Páginas -
El Pensamiento Matematico En La Educacion Preescolar
Jose Mario Molina Pasquel y Henriquez, ingeniero quimico mexicano y uno de los mas importantes precursores para el descubrimiento del agujero de ozono antártico. Molina fue electo asesor del equipo de transición del presidente Barack Obama para cuestión del medio ambiente, iso diversas investigaciones en el ámbito de la química ambiental sobre el problema del ambiente. El advertia de la creciente amenaza que el uso de los gases CFC suponía para la capa de ozono,
Enviado por MALENYGPEBENITEZ / 1.091 Palabras / 5 Páginas -
PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS
EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS: LOS NÚMEROS Y LAS OPERACIONES Arthur J. Baroody y Amanda R. Johnson Universidad de Illinois en Urbana-Champaign Kelly S. Mix Michigan State University 3/22/06 Ponencia presentada en el Congreso Internacional "La lógico matemática en educación infantil" organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles, Madrid, España, Abril de 2006. La preparación de esta ponencia ha sido apoyada, en parte, por una subvención de la Fundación Nacional para la Ciencia
Enviado por CELIAZURITA / 678 Palabras / 3 Páginas -
SITUACION DIDACTICA
CARICIAS! Gabriela Mistral. Madre, madre, tú me besas, pero yo te beso más, y el enjambre de mis besos no te deja ni mirar… Si la abeja se entra al lirio, no se siente su aletear. Cuando escondes a tu hijito ni se le oye respirar… Yo te miro, yo te miro sin cansarme de mirar, y qué lindo niño veo a tus ojos asomar… El estanque copia todo lo que tú mirando estás; pero
Enviado por maraleg / 441 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica
*Cuestionar a los niños, ¿conocen los números?, ¿Cuáles conocen?, ¿Dónde han visto los números?, ¿para que nos sirven?. Enseguida se les mostrara imágenes de letras y números revueltos, pedirle la participación de todos los niños para que pasen y encierren los números, esto con la finalidad de percatarme si logran diferenciar las los números de las letras, enseguida se repetirá la seriación oral de los números, entregarles revistas y tijeras, pedirles que recorten los números
Enviado por 120490 / 414 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica Del Quijote
CONCURSO “DON QUIJOTE NOS INVITA A LEER” CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación PROPOSITO: Que el niño logre mediante las oportunidades que tenga de explorar y conocer los diversos tipos de textos, narrar un suceso, un hecho real o inventado. COMPETENCIA: Escucha y cuenta relatos literarios que forman que forman parte de la tradición oral. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Enviado por 9424 / 231 Palabras / 1 Páginas -
Las Situaciones Didacticas De Upn
inicio blog fotos perfil soporte “antecedentes históricos de la educación psicomotora” Lectura: "Nacimiento y diferenciaciòn del concepto de Educaciòn Psicomotriz" Con Maine De Biran a principio de siglo, es cuando surgen aproximaciones constructivistas del dualismo "cuerpo-espìritu y surguimento del problema ¿Què es psicomotòrica?. 1. actividad motora * Dos modos de ser humano: socioafectiva 2. actividad mental cognositiva M. Bernard designa el dualismo alma y cuerpo (plionasmo ya que el movimiento esta dentro y constituye el
Enviado por normajacobovigil / 421 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matemático En Preesolar
CÓMO TRABAJAR EL CONCEPTO DE NUMERO EN LA EDAD PREESCOLAR? Por Ma. Grisel Rodríguez Guerrero. En la vida cotidiana utilizamos con frecuencia los números y en nuestra labor docente nos proponemos que los niños lo hagan, nos hemos planteado ¿Qué es el número? De ¿dónde surge?, los matemáticos han discutido durante mucho tiempo estas interrogantes y hasta ahora las concepciones de las diferentes escuelas también difieren en sus aseveraciones. Nemirovsky: “Parte de la idea que
Enviado por emgry / 612 Palabras / 3 Páginas -
Situación Didáctica: Yo Y Mi Familia
Situación Didáctica: Yo y mi Familia Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje oral Competencia: Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: cultura y vida social Competencia: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. Propósito: Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna;
Enviado por levi303 / 369 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Matematico En Los Niños
El desarrollo del pensamiento matemático y la intervención educativa en el jardín de niños, es muy importante para que los niños logren nuevos conocimientos en la resolución de problemas y aprendan atreves de sus propias experiencias. Con el planteamiento y la resolución de problemas los niños se aproximan a las nociones matemáticas básicas, pero en este caso la docente tiene un papel fundamental ya que tiene que guiar las actividades educativas que propicien este desarrollo
Enviado por ana_karen.gm / 1.402 Palabras / 6 Páginas -
Situaciones Didacticas
Campos formativos: Lenguaje y comunicación. Aprendizajes esperados: Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Competencias: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Aspectos: Lenguaje Oral. Título de la situación didáctica: “Amigos” • Inicio: - Se preguntará a los niños si tienen amigos y que es lo que realizan con ellos, se les comentará lo importante que es compartir las
Enviado por vanesahp11 / 481 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Didactica CONOCIENDO LOS ANIMALES
JARDIN DE NINOS LAZARO CARDENAS DEL RIO TURNO MATUTINO GRUPO 3ro “A” Num. de alumnos 28 MAESTRA Silvia González Fonseca Fecha de inicio: 24 de Mayo del 2013 Fecha de termino____________ Modalidad: proyecto: “CONOCIENDO LOS ANIMALES” Campos formativos: * Exploración y conocimiento del mundo. * Lenguaje y comunicación. * Pensamiento matemático. * Expresión y apreciación artísticas. Aspectos de los campos: * Mundo natural. * Lenguaje oral. * Lenguaje escrito. * Número. * Expresión y apreciación
Enviado por maestrasilvia / 843 Palabras / 4 Páginas -
Situacion Didactica
NUMERO COMPETENCIA: REUNE INFORMACIÓN SOBRE CRITERIOS ACORDADOS, REPRESENTA GRÁFICAMENTE DICHA INFORMACIÓN Y LA INTREPRETAS MANIFESTACIONES IDENTICA, DISTINTAS, ESTRATEGIA, PARA CLASIFICAR OBJETOS POR SU FORMA, COLOR Y TAMAÑO ORGANIZACIÓN (POREQUIPOS) ACTIVIDADES: 1.-TOMAR EN CUENTA SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE COMO CLASIFICAN Y LLEVAN ACABO LA SERIACIÓN Y CONTEO ATRAVEZ DEL JUEGO.ALGUNOS DE ELLOS COMENTARON, QUE CONTABAN CON LOS DEDOS, TOCANDO CADA OBJETO Y CLASIFICAR Y SERIAR LO QUE HICIERON FUE, SOLO FORMAR MONTONES PERO SIN PREROCUPARSE, PORQUE
Enviado por susaniux / 1.159 Palabras / 5 Páginas