Unidad Didactica 1 ensayos gratis y trabajos
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Unidad Didáctica De Las Tic
Unidad didáctica Primer año (séptimo ESB) Alumno: ateria: tecnología de las comunicaciones informáticas (tic) Prof.: Diego Chiarenza Tema: cinemática Establecimiento: ISFD N° 140 Introducción Los contenidos propuestos en esta unidad, tienen como propósito abordar el estudio de los movimientos que se dan en una sola dirección o en líneas rectas, como MRU Y MRUV. Para el tratamiento de estos temas nos centraremos en la cinemática. Contenidos • Movimiento rectilíneo uniforme (MRU) • Sistemas de referencias
Enviado por tierrasalvaje / 517 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didáctica 1 Tecnología Secundaria
Sugerencia para trabajar una unidad didáctica con base en el Programa de estudios de la Asignatura Tecnología Campo.- Tecnologías de la salud, los servicios y la recreación. Énfasis: estética y salud corporal Unidad didáctica 1 Secundarias Generales 1° grado Competencias a desarrollar: Intervención: conocen y describen las relaciones entre los procesos técnicos, la naturaleza y la sociedad; previenen impactos no deseados y proponen diversas opciones de desarrollo técnico para la satisfacción de las necesidades. Buscan
Enviado por anabarceinas / 3.922 Palabras / 16 Páginas -
Unidad Didactica
UNIDAD DIDACTICA: LA PANADERIA: Propósitos: - Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. -Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos. -Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la Búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar
Enviado por paoywal12 / 473 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica La Granja
Fundamentación: Si consideramos que los animales constituyen para el niño uno de los elementos más significativos del medio natural, el conocimiento de algunos aspectos de su reino se torna en un contenido que no puede ser eludido en el Nivel Inicial. Por otra parte, nuestros alumnos, que viven en un medio urbano, generalmente carecen de contacto con animales domésticos productores de alimentos o de materias primas para la elaboración de los mismos. Con esta propuesta
Enviado por roxana_88 / 1.165 Palabras / 5 Páginas -
Propuesta De Unidad Didáctica: "Los Juegos Del Mundo"
Propuesta de unidad didáctica: "Los juegos del mundo" Haciendo uso de parte de los juegos del mundo recogidos por Méndez (2003), en su obra titulada "Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de Educación Física", así como teniendo en cuenta las consideraciones realizadas por Sánchez (2006), y la unidad didáctica acerca de los juegos del mundo elaborada por Velázquez (2006), ambos documentos recogidos dentro del portal de la Educación Intercultural (www.aulaintercultural.org), en su sección de
Enviado por JesMatPG / 3.709 Palabras / 15 Páginas -
UNIDAD DIDÁCTICA: LAS PLANTAS
UNIDAD DIDÁCTICA: LAS PLANTAS JUSTIFICACIÓN Por medio de la observación de lo que sucede a su alrededor y de la manipulación y experimentación de los materiales que ponemos a su alcance, el niño irá desarrollando sus sentido de la curiosidad y de la observación, lo que le ayudará a comprender mejor los fenómenos naturales, físicos y técnicos. Con la experimentación libre o con actividades de aprendizaje concretas propuestas por el maestro, el niño aprenderá a
Enviado por maycueto / 426 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De Las Unidades Didácticas
Desarrollo de las unidades didácticas” MARTA CASTAÑER BALCELLS & OLEGUER CAMERINO FOGUET CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA APLICACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS Será indispensable, para poner en práctica todos los principios teóricos y metodológicos, tener en cuenta algunas recomendaciones a la hora de poner en práctica las sesiones que compondrán cada una de las nueve unidades didácticas: • Aporte de información sobre la actividad: el alumno tendrá derecho a que se le den algunas explicaciones de
Enviado por fereli26 / 657 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica
• Campo: Pensamiento matemático • Aspecto: Forma, espacio y medida • Competencia: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo. • Modalidad: unidad didáctica • Estrategia: Juego y resolución de problemas • 3. Conocimientos previos de los niños ¿Qué es medir? ¿Para qué se mide?¿Cómo se mide?¿Con qué se mide?¿Qué se puede medir? • 4. -Pedir a los niños que me digan con que instrumentos se
Enviado por elviuchis / 416 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica
UNIDAD DIDACTICA N°1 “ MI JARDIN DE INFANTES” SECCION: 2°B (SALA CELESTE) TURNO: TARDE DOCENTE: DURACION: 1 MES (MARZO 2012) FUNDAMENTACION: La unidad didáctica “mi jardín de infantes” ha sido seleccionada en el marco del periodo de inicio. El jardín de infantes es la institución con la cual los niños compartirán todo un ciclo lectivo que se esta iniciando; por ello resulta importante que se apropien paulatinamente del jardín como el ámbito cotidiano en el
Enviado por rodolfitoplasma / 1.655 Palabras / 7 Páginas -
Unidad Didactica: La Panaderia "lucy"
Unidad Didáctica:” LA PANADERIA” Sala Celeste: 3° sección “B” Duración: 03/06 al 28/06 Docente: Vázquez Gisela Fundamentación: La panadería es un lugar frecuentado por los niños habitualmente. Por lo que abordar este tema indagando, explorando e investigando, nos permitirá mirar más allá de lo que conocen a diario, dándoles la posibilidad de acercarse a contextos conocidos, para enriquecer sus conocimientos cotidianos e incorporando nuevos conocimientos. Interactuando con los elementos que nos brinda la panadería, los
Enviado por giselavazquez04 / 1.600 Palabras / 7 Páginas -
Unidad Didáctica "La Fábrica De Pastas"
UNIDAD DIDACTICA: ¿Dónde, cómo y para qué se elaboran las pastas? Experiencia Directa: Visita a una fábrica de pastas Objetivos Específicos Iniciarse en el conocimiento de la organización de las actividades y los trabajos que se realizan en la fábrica. Reconocer la importancia de la higiene durante el proceso de elaboración tendiente al cuidado de la salud de otras personas. Reconocer la importancia de la evolución de maquinarias tecnológicas y su relación
Enviado por V8r0n1c2 / 374 Palabras / 2 Páginas -
Unidades Didacticas Primaria
ÍNDICE INTRODUCCIÓN………………………..………… 2 UNIDAD DIDÁCTICA…………………..………… 3 DIARIO DE PRÁCTICAS………………..……….. 20 ALBUM DE FOTOS…………………………..…… 22 CONCLUSIONES………………………..………… 27 ANEXO……………………………………………… 28 BIBLIOGRAFÍA……………………………..…….. 45 INTRODUCCIÓN En el desarrollo de este trabajo voy a intentar reflejar todo el conocimiento que he adquirido durante mi periodo de prácticas, que pese a lo que yo pensaba ha sido muy valioso en el sentido de que me ha servido para afianzar mi decisión de dedicarme a la enseñanza, dentro de mi especialidad, la
Enviado por lheo / 6.053 Palabras / 25 Páginas -
UNIDAD DIDÁCTICA: MI JARDÍN DE INFANTES N° 923
UNIDAD DIDÁCTICA: MI JARDÍN DE INFANTES N° 923 SALA: Roja, sección 1° “A” TURNO: Tarde DURACIÓN: desde el /04 hasta /04 aproximadamente DOCENTES: OBJETIVOS: que el niño logre: * Expresar sus ideas y opiniones respecto del jardín. * Recolectar información a través de lo que se observe en la experiencia directa y en el actuar cotidiano. * Conocer el personal y su función dentro del jardín. * Conocer las dependencias y su función en el
Enviado por gigo_11 / 262 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica Sistema Respiratorio
INTRODUCCION Mientras que Bloom representa el proceso de aprendizaje en sus diferentes niveles, esto no implica que los estudiantes deban empezar en el nivel taxonómico más bajo para luego subir a otros niveles. Más bien, significa que el proceso de aprendizaje se puede iniciar en cualquier punto y que los niveles taxonómicos más bajos estarán cubiertos por la estructura de la tarea de aprendizaje. El impacto de la colaboración en sus diferentes formas, tiene una
Enviado por sandra1976 / 3.816 Palabras / 16 Páginas -
UNIDAD DIDACTICA LLEGA LA PRIMAVERA
UNIDAD DIDACTICA: LLEGA LA PRIMAVERA EXPECTATIVAS DE LOGRO Iniciarse en el conocimiento de las características y necesidades de las plantas. Manipular objetos del entorno cercano para crear o modificar. Reconocer el cambio de estación. (invierno-primavera) Disfrutar actividades al aire libre, en contacto con la naturaleza. CONTENIDOS CONCEPTUALES Características morfológicas de las plantas. El ambiente, cambio de estación. Nutrición de las plantas. Crecimiento y desarrollo de las plantas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Exploración activa y sistemática. Formulación de
Enviado por maggy30 / 542 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica ,i Jardin
AREA PROPÓSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRTEGIAS RECURSOS formación personal y social • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplien, y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. • Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias. • Independencia y autonomía en el accionar cotidiano. Actividades previas •
Enviado por guada81 / 2.594 Palabras / 11 Páginas -
Unidad Didactica-la Casa
Unidad didáctica:”Taza, taza, cada uno a su casa” Duración: 20 días (24/8 al 18/9) P.V: ¿Qué es una vivienda?, ¿Qué tipos de viviendas hay?, ¿En qué se diferencian?, ¿Quiénes viven en ellas?, ¿Qué elementos encontramos? Fundamentación: La casa es el entorno físico más cercano a los niños, es el espacio familiar de convivencia en el que encuentran seguridad y estabilidad. Se trabajará desde la diversidad de viviendas (tanto reales como las de fantasía), teniendo en
Enviado por silvana_belenn / 1.244 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica
Unidad Didáctica “Los juegos y juguetes de ayer y de hoy en nuestras familias” Fundamentación. El nuevo diseño curricular nos comparte que “El juego es un rasgo singular de la infancia y una actividad que acompaña la experiencia cotidiana de los niños. Además, el juego es un derecho de los niños y una expresión social y cultural que se transmite y se recrea entre generaciones…” Todos hemos jugado de chicos. Con chapitas, botones, hilos, piedras,
Enviado por cmadrazoc / 1.343 Palabras / 6 Páginas -
Unidad Didáctica "La Función Va A Comenzar "
Unidad Didáctica “La función va a comenzar “ DURACIÓN: 13 /6 al 25/6 OBJETIVOS: Participar en experiencias artísticas Iniciarse en la exploración sensible del movimiento, vinculada al reconocimiento del propio cuerpo y a su relación con el espacio, el tiempo, la dinámica y la comunicación expresiva. Conocer distintas formas de expresión y comunicación, corporal y gestual. Utilizar recursos estéticos que permitan proyectarse exteriorizando la propia afectividad. ESTRATEGIAS Preguntar , intercambiar conversaciones.
Enviado por sanlaplata / 781 Palabras / 4 Páginas -
Unidad Didactica La Panaderia
UNIDAD DIDACTICA Recorte: “La Panadería” Preguntas problematizadoras: ¿Que se puede encontrar en una panadería?, ¿van a la panadería? ¿para que van a la panadería? ¿Quiénes trabajan? ¿Qué venden? ¿Quién produce lo que venden? ¿en donde lo preparan? ¿que utilizan para elaborarlo? ¿Cómo se compra el pan? ¿Donde se paga lo que se compra? CONTENIDOS Ambiente natural y social: - Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización
Enviado por rori1401 / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
Unidad Didactica: Conozco Mi Cuerpo Y Quien Soy
Unidad didáctica “ CONOZCO MI CUERPO Y QUIEN SOY” FUNDAMENTACION Desde el nacimiento el niño participa de relaciones con los adultos mas significativos de su entorno y a partir de estas relaciones comienza a conocerse, conocer el mundo y a los otros. El mismo, se expresa y siente a través de su cuerpo, motivo por el cual es importante que lo conozca y explore como asi también vivencien las posibilidades que el mismo le brinda.
Enviado por adrimari / 1.320 Palabras / 6 Páginas -
Unidad Didactica El Consultorio Medico
UNIDAD DIDACTICA: EL CONSULTORIO DE LA DOCTORA….. TIEMPO ESTIMADO: 20 DIAS. El recorte elegido es “el consultorio médico”. La mirada estará puesta en el funcionamiento del consultorio, los roles y las funciones que desempeñan las personas en relación a ese consultorio. Buscamos ampliar la mirada, de manera que los niños puedan comprender la función que tiene el médico pediatra, que instrumentos utiliza y de qué manera los utiliza, la importancia de la visita periódica al
Enviado por claucaro / 1.362 Palabras / 6 Páginas -
Unidad Didactica
UNIDAD DIDÁCTICA 1. Justificación de la Unidad 1.1 Respecto del proyecto educativo del centro El I.E.S “Navarro Santana”, siendo anteriormente un Centro de Formación Profesional, y dotándole en 1992/93 del correspondiente título, cuenta con unos 1200 alumnos, de los cuales, aproximadamente 63 se encuentran matriculados en el Ciclo de Técnicos en Cuidados Auxiliares de Enfermería. Además de las distintas instalaciones, el instituto cuenta con un pabellón de Sanitaria, con un aula específica y taller de
Enviado por niea / 537 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica
UNIDAD DIDÁCTICA “Organización de un recorte de la realidad, una unidad del sentido que centraliza los contenidos a trabajar durante un determinado tiempo, las propuestas con las cuales se va a trabajar esos contenidos, las estrategias más adecuadas y las metas que imprimen intencionalidad pedagógica al recorrido a seguir” (Laura Pitluck, 1999). ¿Qué entendemos por recorte de la realidad? *Se refiere al medio en el cual estamos insertos que fundamentalmente se divide en dos grandes
Enviado por MariaGarcia19 / 259 Palabras / 2 Páginas -
La Verduleria Unidad Didactica
Sala de 3 años. Duración: 15 dias. Unidad didáctica: “Así somos, así comemos” ¡LA VERDULERÍA! Fundamentacion: Es muy importante que los niños se inicien en el reconocimiento de los alimentos, que son necesarios para el desarrollo psicofísico y el cuidado de la salud y una buena manera de conocerlos e irlos incorporando a su dieta, a través de recetas sencillas, con procedimientos simples, que ellos realizaran en el Jardín y podrán socializarlos con su familia.
Enviado por marilu2 / 335 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didáctica: "Visitamos El Museo De Luján Enrique Udaondo"
Unidad Didáctica: “Visitamos el Museo de Luján Enrique Udaondo” Contenidos: Ambiente natural y social: -Reconocimiento y valoración de algunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente, por ejemplo a partir de objetos que conservan los museos, placas, estatuas y monumentos, edificios históricos, etc. Actividades: Previas a la salida: Preguntas problematizadoras: -¿Qué es un museo? ¿Cómo se creó el museo? ¿Qué habrá en el museo? ¿De dónde trajeron esos objetos? ¿Cómo se lo
Enviado por laflacusilvana / 656 Palabras / 3 Páginas -
Actividades Y Unidades Didacticas
ACTIVIDADES Y UNIDADES DIDACTICAS 1ª Propuesta OBJETIVOS Fomentar el respeto y la amistad entre los distintos niños y niñas de la clase, independiente de sus características personales. Establecer un diálogo en el que se destaquen actitudes que favorezcan la solidaridad. Comentar las actividades positivas y negativas de los niños y niñas: en el aula, en el patio, en el gimnasio, en los servicios y en las escaleras. Comentar los temas que acostumbran a asociarse (Paz,
Enviado por SaraLP / 645 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica: La Estacion De Trenes
UNIDAD DIDACTICA: “LA ESTACION DE TRENES DE HURLINGHAM” Duracion: Mes de agosto Sección: I°C PROPOSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS/ MATERIALES *Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. *Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio *Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y
Enviado por carozac / 865 Palabras / 4 Páginas -
ENSAYO. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DEL MODELO SER VIVO EN LA ESCUELA PRIMARIA.
Desde los planteamientos realizados en el articulo debe rescatarse como componente fundamental el enfoque teórico desde el cual se abordan múltiples aspectos que remiten a las concepciones entorno a las cuales se construye el conocimiento en el aula, así se brinda espacio a una nueva percepción que permite debatir las estrategias tradicionales entorno a la enseñanza. Dichas estrategias en su gran mayoría consideran solamente el saber desde la posición del docente quien debe brindarlo a
Enviado por jenniferlalbadan / 902 Palabras / 4 Páginas -
UNIDAD DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES CUARTO A, B Y C
UNIDAD DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES CUARTO A, B Y C ¿DE QUE ESTÁN HECHAS LAS COSAS QUE NOS RODEAN Y POR QUÉ? PROPÓSITOS: Vivenciar situaciones de confrontación, de ampliación y de formulación de nuevos interrogantes que llevarán a nuevos conocimientos acerca de los materiales y sus propiedades. CONTENIDOS: Propiedades de los materiales Los materiales y el calor La conducción del calor a través de los objetos. Materiales buenos y malos conductores del calor.
Enviado por musul007 / 265 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didáctica
Unidad didáctica n° 1 Nombre: manos que trabajan y manos que cuidan grado: 1° a – b Fundamentación: Partir de la comunicación activa para ir ampliando vínculos al ámbito familiar y reconocer sus particularidades, relaciones e influencia en el medio ambiente. CAPACIDADES A LOGRAR CONTENIDOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN *Reconocer los números naturales *Participar en situaciones de lectura y de escritura. * Reconocer las vocales * Reconocer en la vida cotidiana los roles, las perdonas
Enviado por carlass21 / 310 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica Mi Jardin
Unidad Didáctica. "Nos conocemos" Unidad didáctica: NOS CONOCEMOS Duración: 1 mes (Abril) Fundamentación: al ser los más chiquitos del jardín, algunos sin experiencia escolar, lo más conveniente es realizar un trabajo en le cuál, aprendan a conocerse a sí mismos, a su familia, el lugar dónde viven y dónd e juegan (el jardín, y a sus compañeros). Ideas Previas: cuentos, conversaciones, láminas, fotos, experiencias directas en la sala (visitas). Expectativas de Logro: Matemática -Resolución de
Enviado por negralupe / 601 Palabras / 3 Páginas -
Unidad didáctica "Вiología animada. La edad de hielo 3
UNIDAD DIDÁCTICA DE BIOLOGÍA: ICE AGE 3. Para esta primera entrada de la Semana de la Edad de hielo, voy a mostraros una unidad didáctica que he elaborado y utilizado en mis clases de Biología y Geología de 9°, durante el pasado curso y que me ha dado mucho juego y me ha permitido trabajarla durante varias sesiones a lo largo del año, cambiando la metodología aplicada para repasar y fijar conceptos básicos del curriculum
Enviado por jossygutierrez / 1.231 Palabras / 5 Páginas -
Unidades Didacticas
Las unidades didácticas son unidades de programación de enseñanza con un tiempo determinado.La Unidad Didáctica es una propuesta de trabajo relativa a un proceso de enseñanza aprendizaje completo Este modelo didáctico aparece muy ligado a las teorías constructivistas. Utilizada generalmente en los primeros niveles educativos como la Educación infantil y la Educación primaria se utiliza como medio de planificación de lo que se va a realizar a lo largo de un tiempo determinado. A instancias
Enviado por junedgar / 5.020 Palabras / 21 Páginas -
Unidad Didactica "el Zoologico"
Unidad didáctica: “La visita al zoológico de Mar del Plata” Duración aproximada: Un Mes Destinatario: Tercera sección. Fundamentación: ¿Podemos relacionarnos con la naturaleza de modo que nuestras necesidades sean satisfactorias sin causar deterioro, y preservando vuestros propios recursos? En definitiva, nuestra biosfera es lo único que tenemos. Somos dependientes de la naturaleza y su biodiversidad. Atentos a nuestras necesidades básicas como el agua, el aire, la relación que se establece en los recursos de la
Enviado por veritojocam / 2.242 Palabras / 9 Páginas -
Unidad Didactica Mi Jardin (nivel Inicial)
Unidad didáctica El jardín Sección: I D Duración aproximada: 21/4 al 20/5 Propósito: • Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades. Promover el acercamiento a contextos conocidos. Contenidos: Formación personal y social: • Independencia y autonomía en el quehacer cotidiano. • Integración al grupo y a la institución asumiendo actitudes solidarias. Ambiente social y natural: • Vida social: las instituciones y los trabajos.
Enviado por barbaraurones / 332 Palabras / 2 Páginas -
Mi Jardin Unidad Didactica
Unidad Didáctica “Mi Jardín” Fundamentación En torno al ingreso al Jardín de Infantes giran múltiples factores, de los que aparecen como esenciales: el niño que se incorpora al mundo escolar y la familia que lo acompaña (con la diversidad cultural que cada uno representa), la institución que los recibe, y el docente que aparece como cara tangible de la misma, que siente sobre sí las diversas demandas, propias de la puesta en marcha del Período
Enviado por carloscoquito / 1.563 Palabras / 7 Páginas -
UNIDAD DIDACTICA "EL MUNDO DE LAS PLANTAS"
UNIDAD DIDACTICA: "EL MUNDO DE LAS PLANTAS" Fundamentación: Las plantas son uno de los recursos naturales renovables. Aprender a cultivarlas y cuidarlas permitira al niño valorizar el mundo natural y las acciones humanas que contribuyen a su conservación. Al hacer una huerta, se vivencia todo el proceso de crecimiento de las plantas. Objetivos: Que el niño... - Conozca las características de las plantas, las relaciones entre ellas, sus funciones, el crecimiento, desarrollo y sus necesidades.
Enviado por silvia10a / 254 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica
PROYECTO N° 2-MATEMÁTICA- 5° AÑO “ Entre todos aprendemos matemática” FUNDAMENTACIÓN: No se puede dudar de la importancia que los alumnos actúen con confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas en relación con su realidad y sus intereses. Este será el pilar del proyecto, como así también el planteo y replanteo de preguntas y anticipaciones con respecto a las situaciones problemáticas. Se tratará de instalar en el aula un tipo de
Enviado por lucianag / 496 Palabras / 2 Páginas -
Unidad didactica: "Мis amigos los animales"
UNIDAD DIDACTICA: "MIS AMIGOS LOS ANIMALES" Mis amigos los animales 1.- Justificación. El mundo animal es un aspecto importante a tener en cuenta en el conocimiento y acercamiento que hemos de propiciar en los niños y niñas hacia el medio natural. Los animales son significativos y motivadores para ellos. Todos conocen la existencia de estos seres vivos y se sienten atraídos hacia los mismos. Mediante la observación directa e indirecta de diversos animales y, a
Enviado por marceariel / 3.385 Palabras / 14 Páginas -
Unidad Didactica Mi Jardín
Unidad Didáctica: “Mi Jardín N° 919” Sección: Primera. Sala Amarilla. Turno Mañana Docente: Ma. Cecilia Costa Duración: desde el 28/04 al 19/05 Observación: La presente unidad compartirá el tiempo con: secuencias de matemática, secuencia de educación visual y proyecto de biblioteca. Preguntas vertebradoras: ¿cómo es el jardín? ¿Quienes trabajan y cómo? ¿Quiénes concurren y para qué?, ¿Qué objetos y materiales encuentro en él? ÁREAS Y CONTENIDOS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE RUTINA EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL:
Enviado por laura3011 / 599 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didáctica "Almacén"
UNIDAD DIDÁCTICA: “ALMACÉN LAURA” FUNDAMENTACIÓN: El conocimiento del medio que rodea a los chicos es muy importante en el proceso de apropiación de saberes. En esta unidad, se tendrá en mira el conocimiento del almacén como recorte de la realidad, a partir de la exploración conjunta de esta institución comercial, se podrá arribar a los roles de las personas que se desenvuelven en ella, las tareas que se llevan a cabo, la finalidad que tiene
Enviado por / 545 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica "el Puesto De Diarios" Nivel Inicial
Unidad Didáctica “El puesto de diarios” Sala: Violeta, 5 años Tiempo estimado: 2 Semanas Fundamentación Me pareció importante trabajar con el puesto de diarios en el jardín por la variedad y complejidad de temas que nos permite desarrollar con los chicos en la sala. Por un lado, elegí trabajar el puesto de diarios desde el ambiente social, indagando acerca de la función que cumple el mismo en la sociedad, los diferentes trabajos y profesiones de
Enviado por nadiaydavid / 852 Palabras / 4 Páginas -
Unidad Didactica
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE OAXACA DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA UNIDAD DIDACTICA ASIGNATURA: HISTORIA II GRADO: 2° GRUPO: A,B BIMESTRE TEMA CONTENIDOS SESIONES FECHA PROBABLE PRIMERO Los imperios europeos y el absolutismo La ilustración y las revoluciones liberales 1. La consolidación de los estados europeos - Inglaterra construye un imperio - Francia bajo el absolutismo - Los imperios germánicos y el imperio Austro-Húngaro - Rusia - La decadencia de España y
Enviado por aisacu79 / 397 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica El Almacen Del Barrio De Mi Jardin
UNIDAD DIDÁCTICA EL ALMACÉN DEL BARRIO DE MI JARDÍN 3° SECCIÓN B SALA CELESTE – TURNO TARDE Propósitos: Que los niños puedan conocer el almacén, su función y la disposición y distribución de alimentos que allí se encuentran. Promover el acercamiento a contextos conocidos y ofrecer también la oportunidad de acceder a contextos desconocidos. Contenidos: Área: El ambiente natural y social Vida social: Las instituciones y los trabajos • Reconocimiento de algunas relaciones entre las
Enviado por nachocamargo / 902 Palabras / 4 Páginas -
Unidad Didactica La Panaderia
Unidad Didáctica: “La panadería del barrio del jardín” (3ra sección) Duración: 30 días Fundamentación: El recorte seleccionado es un lugar que cotidianamente es concurrido por los niños. Por tanto abordar este tema abordando, explorando e investigando, permitirá mirar más allá de lo que conocen a diario, dándoles la posibilidad de acercarse a contextos conocidos incorporando mayores aprendizajes significativos. Interactuar con los elementos de la panadería, será fundamental para que los niños puedan entrar en contacto
Enviado por lucyalbici / 2.397 Palabras / 10 Páginas -
UNIDAD DIDACTICA ANIMALES DE LA PATAGONIA
UNIDAD DIDACTICA ANIMALES DE LA PATAGONIA Docente: Sección: Turno: tarde Duración aproximada FUNDAMENTACION: Se toma este recorte de la realidad “LOS ANIMALES DE LA ZONA” para que los niños y niños puedan conocer que estos seres vivos desarrollan comportamientos diferentes frente a la búsqueda de alimento (tipo de alimentación: omnívoros, carnívoros, herbívoros) y la forma de reproducción, la crianza, los enemigos, la interacción en el medio ambiente. También se tomara animales específicos para establecer comparaciones
Enviado por SANDRAOYARZUN818 / 503 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didáctica Cuartel De Bomberos
Unidad Didáctica Cuartel De Bomberos Unidad Didáctica El cuartel de Bomberos de Suipacha Docente: Nivel inicial Sala: 4 años Año: 2012 Duración: Propósito: * Que los niños/as conozcan la función que cumple El Cuartel de Bomberos, los trabajos, herramientas y maquinaria que utilizan. Contenidos: * Reconocimiento de las relaciones e/los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan del espacio donde se desarrollan. Posibles actividades. Inicio * Proponer jugar a
Enviado por erikaojeda17 / 383 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica Bloque 1 Segundo Grado De Matematicas Secundaria
Plan de clase (1/3) Escuela: _SEC. TEC. 13 Fecha: _________________ Profr. (a):___DAVID GUERRERO DURÁN Curso: Matemáticas 8 Eje temático: SN y PA Contenido: 8.1.1 Resolución de multiplicaciones y divisiones con números enteros. Intenciones didácticas: Que los alumnos descubran cómo es el resultado cuando se multiplican o dividen números con signo apoyándose en la calculadora, para que construyan las leyes de los signos de esas operaciones. Consigna: Integrados en equipos, realicen la siguiente actividad. 1. Completen
Enviado por duran53 / 609 Palabras / 3 Páginas -
Unidad Didactica La Plaza
Fundamentación La plaza es un lugar preciado para los niños; es un espacio abierto en el que confluyen árboles, monumentos o esculturas, juegos, bancos, cielo, nubes… Todo brinda la oportunidad de jugar, explorar, descubrir, apreciar y disfrutar de los colores, la variedad de las formas, las sensaciones que despiertan las texturas o la particularidad de los espacios que se pueden recorrer con la mirada. Teniendo en cuenta que la plaza es un sitio conocido por
Enviado por saflo / 478 Palabras / 2 Páginas