Psicología del desarrollo

Bianca Zappelli Ps. del Desarrollo I

1) Principio epigenético o plan de desarrollo.

* Erikson sostiene que en el curso del desarrollo surgen características, órganos diferentes, pero que estos no preexisten completamente formados en el germen.

* El principio epigenético supone la presencia de un plan de desarrollo, de un plano de la construcción del existente vivo, que este cumple aún sin conocerlo de modo que en cada momento oportuno aparece una parte hasta que emerge la totalidad viva.

* Los cambios surgen de tendencias propias del crecimiento que actúan y son dirigidas desde dentro.

* Dichas fuerzas constituyen el plan de la totalidad desde y a través de la cual se desarrolla todo ser viviente.

* La personalidad se desarrolla de acuerdo a etapas predeterminadas en la disposición del organismo humano.

* El plan del desarrollo es un concepto de la biología.

* El desarrollo de estructuras y funciones se da prefigurado en un plan.

* El gen de potencialidad se va a ir desplegando junto con el medio en cada momento de nuestra vida.

* El despliegue del desarrollo se va dando con el medio.

* El medio es quien inhibe o posibilita el desarrollo.

2) Lo dado y lo adquirido:

Lo dado: Comprende tanto las leyes del desarrollo como las potencialidades, que posibilitan el mismo.

* Es lo presentado en el momento de la concepción. Es la herencia.

Lo adquirido: Se constituye a partir del vínculo con los padres, educadores, instituciones y con la cultura en su totalidad.

* Es todo lo que viene del mundo externo.

3) Lo dado, lo adquirido y la autodeterminación

Lo dado: Comprende la naturaleza, la herencia y las potencialidades que madurarán.

* Hace referencia a lo dado desde la concepción, aunque se vaya manifestando con posterioridad.

* Alude a lo innato.

* Las disposiciones hereditarias trazan el marco del desarrollo, el plan constitutivo del organismo.

* La articulación entre lo heredado y lo adquirido se inicia desde el 1er instante de la vida, desde la misma fecundación.

Lo apropiado: El sujeto se va constituyendo a partir de este núcleo que denominamos ‘‘lo dado’’ y mediante la apropiación del mundo, es decir, del no-yo.

Esta apropiación hace referencia a lo aprendido, a lo adquirido, al vínculo con el ambiente, con los valores, la cultura y también a la experiencia como factor organizador de la personalidad.

* No es sólo lo externo (principio de realidad) sino también lo que el sujeto siente/vive es diferente y distinto en cada persona. Eso es lo que se apropia.

* Lo que nos constituye es lo que tomamos en cada experiencia.

La autodeterminación: Es el factor característico de la voluntad libre de la persona.

La personalidad se constituye a partir de la espontaneidad natural posibilitada por ‘‘lo dado’’ y por la elección en el marco de las oportunidades en que interactúa dicho sujeto.

Este doble marco ‘‘exterior’’ e ‘‘interior’’ junto con esta posibilidad de autodeterminación van constituyendo el estilo del sujeto.

* La autodeterminación es aquello que yo elijo para superarme de lo anterior. Hay tres respuestas que puedo tomar para superarme: voluntad, libertad y responsabilidad.

4) Herencia psíquica, Piaget

Para Piaget lo heredado es solamente un conjunto de posibilidades de acción.

* El neonato posee un número determinado de esquemas de conducta preparados para ser activados.

* Según Piaget lo que se hereda es un modo específico de efectuar los intercambios con el ambiente.

* Este modo de funcionamiento se caracteriza por su posibilidad de generar estructuras cognoscitivas por sí mismo.

* Las características funcionales heredadas son: La organización y la adaptación. Estas dos son inseparables y complementarias.

* La organización es el aspecto interno del proceso y la adaptación el externo.

* El conocimiento se construye de los ‘’patrones cognoscitivos innatos’’ y del mundo externo.

* El M.E va a inferir en los P.C.I para que el niño se desarrolle.

* Se da una relación dialéctica entre P.C.I y M.E. Nunca se vuelve al punto de partida.

5) Series Complementarias - Freud

1era Serie Complementaria:

* Constitución

* Factores hereditarios

* Vivencias maternas que actúan sobre el feto

* Maduración

* Vivencias infantiles reales o fantaseadas (desde el nacimiento a los 5 años)

Estas dos se unen a la Predisposición de la 2da Serie Complementaria:

* Predisposición (fijación)

* Factor desencadenante

* Conflicto real (frustración, impedimento externo, privación)

Y estas dos se unen a la

* Conducta: toda conducta es producto de las series complementarias.

* Habla de predisposición constitucional que es lo heredado: seducción, complejo de edipo, zonas erógenas, pulsiones. Todo eso es una herencia filogenética. Todo eso forma parte de los contenidos del Ello y todo se va a reformular en cada individuo.

6) Fecundación

* Se produce en las trompas de Falopio, da pie al huevo humano.

* Etapas

-Germinal: primeros 12 días

- Embrionario: hasta la 8va semana

- Fetal: hasta el nacimiento

7) Embarazo

* Se desencadenan modificaciones en todos los ámbitos personales, sean los físicos, lo psíquico o lo social.

Físicos: Su cuerpo es vivenciado generalmente como el receptáculo de un tesoro.

* Durante este período se producen modificaciones endocrinas metabólicas, neurovegetativas y del medio sanguíneo que son fenómenos de adaptación a la finalidad biológica de la maternidad.

* Existe una necesidad orgánica de reposo.

Psíquico:

* En el niño recaen las fantasías de las oportunidades perdidas, de los ideales no cumplidos. Ocupa el lugar del narcisismo.

* Las características psicológicas de la mujer gestante se constituyen en un proceso evolutivo que se inició en el parto de su madre.

* La mujer embarazada retorna a una modalidad narcisista.

Ambivalencias: Ante la confirmación de un embarazo deseado surgen en la madre sentimientos ambivalentes: ‘‘aceptación y rechazo del hijo’’.

* Se activan múltiples fantasías de gran intensidad emocional como las relacionadas con la identificación, el deseo de ser completa, omnipotente, de ser inmortal mediante el perpetuarse a través de su descendencia.

* Esta gran movilización afectiva suele quedar oculta de modo que su verbalización y la reflexión sobre esta experiencia no tienen un espacio social.

Social: Debido a lo anterior se idealiza la maternidad, se espera de los padres solo expresiones de alegría pero generalmente ni la familia, ni la sociedad, ni la cultura le ofrecen a la madre la experiencia, formación o la ayuda necesaria para que desempeñe este rol.

8) Vida psíquica prenatal

* Desde el momento de la concepción comienza la vida psíquica.

* En el período fetal, se pueden comprobar con la tecnología, actividades reflejas como la succión y de respuesta ante un estímulo alarmante, como así también movimientos de brazos y esas respuestas neuromusculares a estímulos y los movimientos espontáneos fetales son manifestaciones de una vida psíquica.

* Podemos hablar de psiquismo prenatal, pues se observan antes del nacimiento actividades conductuales que suponen necesidades, deseos, sensaciones y afecto.

9) El Yo fetal

* Para Rascovsky el Yo fetal tiene como tarea adaptarse al medio para la cual recibe la ayuda de su madre.

* Pero su labor principal consistiría en la visión de representaciones, de ideas, de objetos internos heredados.

* Consecuentemente la herencia contenida en el Ello en forma de imágenes y cargas pasarían al Yo mediante ese trabajo de percepción interna de las protofantasías heredadas.

* El Yo prenatal es totalmente permeable a los contenidos del Ello, no hay un límite rígido entre el Yo y el Ello ya que la represión primaria se establece en el nacimiento.

* Por lo tanto el Yo se iría formando mediante identificaciones directa con los patrones heredados almacenados en el Ello. Las protofantasías serían como los planos a partir de los cuales se construiría el Yo.

* Esta permeabilidad y continuidad entre el Yo y el Ello se rompe con el nacimiento.

* Este es el momento en el cual el Yo se ve obligado a la búsqueda de objetos externos para satisfacer sus demandas pulsionales.

* El mundo fetal se caracteriza por:

1. La ausencia de una relación directa con los objetos del mundo externo.

2. La falta de actividad de los mecanismos de adaptación al mundo exterior.

3. El bajo nivel de tensión y de desequilibrio interno predomina en general, la satisfacción inmediata de las necesidades.

4. La permeabilidad entre el Yo y el Ello, la ausencia de la represión y la unidad indiferenciada inicial yo-ello.

5. La actividad perceptiva interna del Yo y la relación exclusiva del Yo fetal con fantasías innatas, anterior a cualquier relación con los objetos externos y materiales.

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