Psicología

Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.

• ORIENTACION VOCACIONAL Act De Adq Del Conocimiento Uanl Etapa 4

  sk4mORIENTACIÓN VOCACIONAL ACTIVIDAD DE ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO • Lic. en Relaciones Internacionales Área de conocimiento: Ciencias Sociales y Admnistrativas Facultad De Ciencias Políticas y Administración Pública Propósito: Formar profesionales con dominio teórico y práctico en el campo de las Relaciones Internacionales para que desde una perspectiva interdisciplinaria y metodológica, estén

• ORIENTACION VOCACIONAL DE BOHOSWLASKY

  ASSENAV1024CUERPO CENTRAL Subjetividad y orientación vocacional profesional Marina Müller Doctora en Psicología. Profesora Titular de la Universidad del Salvador. Buenos Aires, Argentina. marinam@sion.com Resumen En este trabajo me referiré al abordaje psicodinámico de la subjetividad en O.V.P. Para ello, quiero puntualizar el concepto de sujeto y de subjetividad; su variación

• Orientacion Vocacional Del Niño Y La Niña

  lilianabarraezLa vocación, palabra que viene del latín “vocatio, vocationis” que significa “llamado”, “invitación” no aparece como algo puntual y espontáneo, sino que se inicia en la infancia, va configurándose durante la adolescencia para definirse en la adultez. La vocación se deriva desde fuera del sujeto, es exterior a él y

• Orientacion vocacional DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

  jennyconstFUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN ALFONSO VICERRECTORÍA ACADÉMICA FACULTAD DE HUMANIDADES PSICOLOGÍA PROGRAMA ANALÍTICO DE: ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO DE 2012 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento de: Humanidades: X Sociales:__ Educación: ___ Investigación: __ Proyección Social: ___ CICLO DE FORMACIÓN: Introductorio: Profundización: X Profesionalización: __ Nombre de la

• Orientación Vocacional Desde La Infancia

  yuduanisOrientación Vocacional desde la Infancia De acuerdo a mis elección defino mi orientación. Cada persona es única y desde que nace tiene una forma diferente de asimilar las experiencias, muestra un comportamiento distinto y tiene una manera singular de reaccionar frente a los estímulos. Desde la más tierna infancia cada

• Orientación Vocacional en el departamento de Orientación.

  David HenriquezDatos Generales: Centro educativo: Técnico “Saúl Zelaya Jiménez Jornada: vespertina Orientadora: Geraldina Martínez Fecha: 24/09/2012 Años de servicio: 20 años OBJETIVO: Conocer la metodología utilizada en el proceso de Orientación Vocacional en el departamento de Orientación. ENTREVISTA 1-¿Como esta integrado el departamento de Orientación? R/ esta integrado por: orientadores, médicos,

• Orientación Vocacional en la Infancia

  Carlos Egoávil VerásteguiCARENCIA AFECTIVA TEMPRANA En mi labor como médico psiquiatra y psicoanalista asesor del Servicio de Neonatología del Hospital San José de Santiago de Chile, pude constatar que hay un grupo de Recién Nacidos que no son reclamados por sus familias de origen y quedan abandonados en el sistema asistencial chileno.

• ORIENTACION VOCACIONAL ETAPA 1 COMPLETA

  Jose Angel Garcia SanchezDescripción: C:\Users\Osvaldo\Desktop\oficina cideb\Logos\Logo-Color.jpg UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE EDUCACIÓN BILINGÜE ORIENTACIÓN VOCACIONAL Miss Amanda Reddick Nombre: José Ángel García Sánchez ID: 1722659 Grupo: 308 ACTIVIDAD INTEGRADORA: PLAN DE VIDA AMBITO METAS A CORTO PLAZO (6 MESES -1 AÑO) METAS A MEDIANO PLAZO (2- 3

• Orientacion Vocacional Etapa 3

  armc77El salón de clases es grande con mucha luz sus paredes son blancas y esos permite que se vea aun mas espacio y reflejan la amplitud , su iluminación es excelente ya que cuenta con ventanas por las que entra luz natural la distribución de asientos es buena y nos

• Orientacion vocacional etapa 3.

  reginaguido16Existen muchos factores sociales que nos influyen a diario en tomar decisiones, entre ellos están: los amigos, la escuela, la familia y los medios de comunicación. Los amigos son una parte importante de nuestras vidas, son con quien nos relacionamos y compartimos cosas, es por esto que sus opiniones son

• Orientación vocacional La adolescencia y su importancia en el desarrollo humano

  tiberio12Ensayo expositivo Gustavo Alcanta Solis C:\Users\Hp pavilion 74406\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\14141850_540459106153989_2349802154250756238_n.jpg Orientación vocacional La adolescencia y su importancia en el desarrollo humano Gustavo Alcantar Solís (1604064) 8vo Cuatrimestre Mtro. Alejandro Lujan Contreras Ensenada, B.C., a 2 de febrero del 2019 Durante lo largo de la historia se ha descrito y expuesto desde una

• Orientacion vocacional la estrategia clinica

  neimaluORIENTACIÓN VOCACIONAL. M.MULLER. LA IDENTIDAD DE LOS ORIENTADORES. En el trabajo orientador movilizamos toda nuestra personalidad y ponemos en juego esa identidad que se replantea a la vez en cada orientado. La identidad: qué imágenes tengo sobre mí, quién digo que soy, cómo me percibo, en términos personales y ocupacionales.

• Orientacion Vocacional Metacognicion etapa 2.

  letoo30Actividad de Metacognición 1. Escuche con atención las indicaciones que dará tu maestro para realizar la actividad de Metacognición. 2. Completa los siguientes enunciados con lo primero que llegue a tu mente. 1. Para mí, estudiar una carrera universitaria significa: Asegurar mi futuro y cumplir con las expectativas que tengo

• Orientacion Vocacional Para Adolescentes Que Egresan De Bachillerato

  thaicalzadaRESUMEN Dicha investigación se relaciona con la comprensión del proceso de elección de carrera de los alumnos que necesitan guía, desde la perspectiva de los docentes. La interrogante que guía la investigación es: ¿Existe coherencia entre los discursos y las practicas pedagógicas ejercidas por los profesores respecto al proceso para

• Orientación Vocacional Psicopedagogía

  Estefania LudueñaOrientación Vocacional Psicopedagogía Prof. Karina Guiñez Pautas para los encuentros de O.V.O. 1. Objetivos -Establecer vínculo con el entrevistado con sus intereses y deseos vocacionales. -Conocer las variables que influyen en la decisión de la vocación de… 2) Actividades a desarrollar en el encuentro Ej: Entrevista al orientado 3. Comportamiento

• Orientación Vocacional VS Dinero

  cgomVocación vs Dinero Reflexión Uno de los temas que se presenta habitualmente como dilema para muchos jóvenes a la hora de escoger una carrera, es el de la motivación de su elección que en pocas palabras es el conflicto que se anima al tener que elegir entre aquello que les

• Orientación Vocacional y Educacional

  antuquis15Imagen que contiene botiquín de primeros auxilios, objeto, dibujo, señal Descripción generada automáticamente Carrera: Psicología Curso: Orientación Vocacional y Educacional Tarea: Aplicación de los test y escalas de la semana Docente: Sandy Massiel Tello Leon Integrantes: Livaque Diana Palomino Oriana Ciclo: VI AÑO: 202023 educacional Diagnostico vocacional y 1. DATOS

• Orientación Vocacional Y Escolar

  fanytorres27RASGOS ADOLESCENTES DE LA POSMODERNIDAD La adolescencia ha dejado de ser una etapa del ciclo vital para convertirse en un modo de ser que amenaza con envolver la totalidad del cuerpo social. Para la cultura posmoderna, la adolescencia tiende a prolongarse y no necesariamente es vivida como etapa crítica; parece

• Orientación vocacional y formación emprendedora

  lapiz_universalPREPARATORIA CNCI Orientación vocacional y formación emprendedora Proyecto modular 4 [Escribir el nombre del autor] 21/11/2015 APODACA N.L ________________ CESARPO Instrumentos de presentación de ventas Propuesta 1 Propuesta 2 Tipo de promoción Promoción a los consumidores Promoción comercial objetivo Lanzar un nuevo producto al mercado Crear la imagen de una

• Orientación vocacional y formación emprendedora BNL

  dama762014http://soy.impresionesaerea.netdna-cdn.com/anunciantes/16-SoyEntrepreneur/universidad-cnci.jpg Proyecto Modular I M1 Orientación vocacional y formación emprendedora BNL Matricula: Tutor: Monterrey Nuevo León México a 14 de Enero del 2016 Proyecto modular 1 1. Presenta el tema del que se está hablando, tu opinión sobre las carreras universitarias y sobre tus metas a futuro dentro de este

• Orientacion Vocacional Y La Adolescencia

  virgginiaINTRODUCCION. En el marco de la cátedra Trabajo Final, correspondiente a cuarto año de la carrera Trabajo Social del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica n° 26, a cargo de la profesora Lucia Grieco, las alumnas Nimer Fernanda y Vergara Virginia se proponen realizar un trabajo de investigación sobre

• Orientacion Vocacional, Integradora, Etapa 1

  directioner14Me considero una persona alegre, aunque a veces soy un poco seria, me gusta ayudar a los demás y no me gustan las mentiras, suelo ser responsable al entregar mis tareas, considero que es algo muy importante y que tengo que esforzarme si quiero terminar la preparatoria con buenas calificaciones

• Orientación Vocacional-Ocupacional y Educacional

  rgl.clubeTrabajo Final Orientación Vocacional-Ocupacional y Educacional INTRODUCCIÓN INICIOS DE LA ORIENTACIÓN… La práctica de la orientación como una actividad organizada y dirigida al logro de objetivos específicos, comienza en la primera década del siglo XX en Estado Unidos, identificada con el ámbito profesional en sus inicios y extendiéndose a otros

• ORIENTACION VOCACIONAL.

  tatucuCORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS ORIENTACIÓN VOCACIONAL Capítulo doce MERCEDES HERRERA MENDEZ ESTUDIANTE ID 294689 PSICOLOGO: VÍCTOR JULIO PEDROZO AVILES DOCENTE PRUEBAS PSICOLOGIA VII SEMESTRE BUCARAMANGA 03 DE MAYO DE 2016 JUSTIFICACIÓN El rol del psicólogo es un apoyo de condiciones elementales para que la persona avance de manera decidida

• Orientación vocacional.

  Alejandro Contreras.Universidad Autónoma de Nuevo León http://preparatoria15.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/03/preparatoria151.png Preparatoria No. 15 unidad Madero Tercer Semestre Agosto-Diciembre Orientación vocacional Nombre de maestro/a: María Luisa Zarate Alumno: Pedro Alejandro Contreras Vázquez Grupo: 108 Matricula: 1795524 1. Completa los siguientes enunciado, con lo primero que llegue a tu mente: 1. Para mí, estudiar una carrera

• Orientacion vocacional. Actividad de aplicacion

  Alejandra Jimenez MoralesActividad de aplicacion 1. Lee el caso de la pagina 32 y subraya los datos que consideres importantes. 2. Identifica las diferencias entre los dos personajes en relacion con la planeacion de sus vacaciones. 3. Elabora un cuadro comparativo en la que señales dichas diferencias. Ximena Luisa Planifica cualquier elemento

• Orientación Vocacional. Apuntes Varios

  Kathy GonzálezUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA “ÁLVARO OBREGÓN” Unidad de Aprendizaje: Orientación Vocacional II Nombre: Katherine Dariana Barrón González. Matrícula: 1753361. Grupo: 2M4. Aula: 160. Turno: Vespertino. Nombre del maestro: M.F. Celeste Abril Mata Estrada. Especialidad: Administrador Contable. Alejandra y su padre Roberto se mudan a

• Orientacion Vocacional. Descripción impresionista de la persona

  erickPC1988Introducción Las dos tareas más importantes de los jóvenes son moldear su identidad y elegir una carrera. Estas dos tareas están entremezcladas porque la elección vocacional es una forma de establecer la identidad, de comenzar a responder a la pregunta abrumadora de ¿Quién soy? Estos dos grandes retos, los encuentran

• ORIENTACIÓN VOCACIONAL. LA ESTRATEGIA CLÍNICA Del Autor BOHOSLAVSKY, RODOLFO

  Angeles23DIAGNÓSTICO VOCACIONAL – OCUPACIONAL El Modelo Clínico se define por una estrategia, una táctica y una técnica. La estrategia es la síntesis entre el ver-pensar-actuar. El pensar estaría relacionado al momento diagnóstico. El primer momento sería la comprensión a la que el psicólogo puede arribar a partir de preguntarse ¿quién

• Orientacion vocacional: Resultados de cuestionario de intereses

  Griselda ArandaCOLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 28 ORIENTACIÓN VOCACIONAL http://psicoterapialamontana.com/wp-content/uploads/signos.png http://www.cpel.uba.ar/uploads/fotos/large/20120705-031957.jpg NOMBRE DEL ALUMNO: GRISELDA VIANEY ARANDA AGUNDIS GRADO: 3 GRUPO: “B” SAN LUIS POTOSÍ, S.L.P, A 19 DE NOVIEMBRE DE 2015 FACTORES INTERNOS Se refiere a la forma de ser; son tus intereses, aptitudes, actitudes, rasgos de personalidad, capacidades intelectuales y

• Orientación Y Asesoría Psicológica

  pokachiken¿Qué es la orientaion psicológica? Entendemos la orientación y la intervención psicológica como un proceso de ayuda continuoa todas las personas en todos sus aspectos con objeto de potenciar el desarrollo humano a lo largo de toda la vida. (pag. 1) ¿Quién realiza la orientación Psicologica? La orientación es una

• Orientación y consejo psicológico “Preguntas sobre la lectura Ética y razonamiento ético”

  ALBARO JESUS GALLEGOS ROMUCHOUNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE PSICOLOGÍA http://blog.pucp.edu.pe/blog/wp-content/uploads/sites/231/2010/05/Universidad-Nacional-Mayor-de-San-Marcos.jpg Orientación y consejo psicológico “Preguntas sobre la lectura Ética y razonamiento ético” Alumna: Palomino Huamani, Jomyra Clarissa Profesor: Prof. Edgar Herrera Farfán Práctica N° 2: 6:00-8:00pm Lima, Perú 2016 Lectura: Ética y Razonamiento Ético 1.- Explique qué es la ética

• Orientación Y Estado Psíquico

  icastiglioneConciencia y estado psíquico (Examen mental). En esta sección es necesario efectuar un examen mental mediante el cual se obtiene información respecto al grado de alerta, el juicio, la inteligencia, la memoria, el estado de ánimo. Estos son aspectos que forman parte de la evaluación del estado mental de una

• Orientación Y Familia

  luisjose37¿Qué relación tienen los conceptos revisados en nuestro Rol como Orientadores de la Conducta en el ámbito familiar? La primera relación que puedo percibir es el manejo que el orientador hará del proceso de orientación cognitiva-conductual para fomentar en los consultantes, en este caso, la familia, habilidades de afrontamiento de

• Orientación Y Tutoria

  ACTITUD EN CLASE ( Dramatización ) OBJETIVOS: * Reflexionar sobre los diferentes roles existentes en el grupo. * Mejorar el conocimiento del grupo y su integración. * Buscar soluciones conjuntas a las conductas en el grupo que pueden resultar perjudiciales para el grupo en general. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS: 1.- Comentario Inicial:

• Orientación y Tutoría

  19fridaOrientación y Tutoría 2do Semestre 1er Parcial Frida Gpe. Manriquez Villanueva ´´Amor´´ Instituto la Paz ´´Amor´´ El amor es un sentimiento el cual se llega a sentir por alguien que piensas que es la persona correcta para ti, aunque a veces puedes equivocarte en escoger a esa persona que tú

• Orientacion “Test de Autoestima”

  Leobardo12345678http://preparatoria17.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/03/preparatoria171.png Preparatoria 17 Universidad Autónoma De Nuevo León Materia: Orientación Maestra: Patricia Máyela Alumna: Fatima Yadira Gonzalez Martinez Matricula: 1805701 Actividad de Aplicacion Grupo: 209 Aula: 11 Cienega de Flores, Nuevo León. “Test de Autoestima” Preguntas de la pagina 41 (Libro Guía) 1. Tu resultado del test sobre autoestima fue:

• Orientacion, Paternidad Prematura

  MildredÍndice Introducción………………………………………………………………………………………………………3 Desarrollo a) Delimitación del problema……………………………………………………………………………4 b) Justificación………………………………………………………………………………………………….5 c) Causas…………………………………………………………………………………………………………..6 d) Alternativas………………………………………………………………………………………………….7 Conclusiones……………………………………………………………………………………………………..8 Bibliografía………………………………………………………………………………………………………..9 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se elaborará un ensayo referente al tema “Paternidad prematura” en el que se encontrara la delimitación del problema, su justificación de porque se eligió el tema y porque en importante

• Orientación, tutoría y atención a las necesidades de los alumnos

  marye_camachoa. Orientación, tutoría y atención a las necesidades de los alumnos Los cambios en el currículum, en los términos propuestos, serán una oportunidad para adecuar la formación que se imparte en las escuelas a las necesidades de los jóvenes y de la sociedad. Esta medida debe ser acompañada de otras

• Orientaciones

  PaulaMendezTapiaSugerencias a la de tener un alumno con NEE en la sala de clases. En pruebas:  Leer la prueba y aclarar las instrucciones, para asegurarse que el estudiante las haya entendido antes de hacer la prueba.  Permitir el uso de tablas y fórmulas.  Dividir la materia de

• Orientaciones A La Familia

  merrysanchez123tenga presente que la lactancia materna es el mejor y mas completo alimento que se ouede ofrecer PROYECTO: “LOS BUENOS MODALES” Duración: ciclo lectivo Fundamentación: la convivencia es una situación natural del ser humano. Somos seres sociales y desarrollamos nuestras vidas con otros. Convivir es estar y compartir; es una

• ORIENTACIONES ACADÉMICAS - SEMANA 11

  disprovetORIENTACIONES ACADÉMICAS - SEMANA 11 Estimados estudiantes: Tengan ustedes un muy buen día, el presente anuncio tiene la finalidad de indicarles algunos detalles a tomar en cuenta para la aplicación y evaluación del Test de Raven o Escala de Matrices Progresivas de Colores para Niños (ya que tienen que evaluar

• ORIENTACIONES ACERCA DE LOS NIÑOS/AS Y LA TELEVISIÓN

  era84Características de la cultura y de la educación entre los mexicas. Los mexicas fueron el pueblo de mayor desarrollo político, económico y militar del México prehispánico; asimilaron la cultura de sus antecesores fundamentalmente de los toltecas. Las principales características de la cultura azteca son: espíritu místico-guerrero, cobro de tributos, urbanismo,

• ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS

  dannakkORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS Las estrategias didácticas se definen como los procedimientos (métodos, técnicas, actividades) por los cuales el docente y estudiantes organizan las acciones de manera consiente para construir y lograr metas previstas e imprevistas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Clasificación de los procedimientos

• Orientaciones básicas para la elaboración del documento recepcional

  cheqeneqeINSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO “PROFR. JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO” CLAVE 26ENE0001A Y 26ENP0002F LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR FICHA 11 TEMA. Orientaciones básicas para la elaboración del documento recepcional PROPÓSITO. Conocer en términos generales la estructura del documento recepcional, definir su sentido y

• ORIENTACIONES DE LA TERAPIA SISTÉMICA

  wilmangallegosPROGRAMA DE MAESTRÍA TERAPIA FAMILIAR SISTÉMICA Tutor On-line: Psi. Juanjo Villegas Marzo/2012 Trabajo de Lectura: “Características de las principales Orientaciones de la Terapia Sistémica 1. Información bibliográfica. Autor: Roberto Pereira Tercero Médico Psiquiatra Psicoterapeuta familiar y de pareja Director de la EVNTF Tema: Revisión Histórica de la Terapia Familiar 2.

• Orientaciones Didácticas

  karen110823Orientaciones didácticas El contenido del juego está influido por diferentes aspectos como los objetos del juego, el espacio de juego y el tiempo de juego. Por otro lado, el a que se juega y como se juega están condicionados por la cultura, la pertenencia social y por la experiencia y

• Orientaciones didácticas Unidad A ¿Qué es la Psicología?

  XCris68XETP N°1 Aristobulo Vargas Belmonte ACTIVIDAD N° 2.- Orientaciones didácticas Unidad A ¿Qué es la Psicología? La psicología es una disciplina que emerge al mundo de las ciencias a fines del siglo XIX, tardíamente, en el mundo que abre la modernidad. Sin embargo su actividad e interés está presente desde

• Orientaciones en el cambio conductual

  sakura10513ANALISIS CONDUCTUAL APLICADO ORIENTACION CONDUCTUAL MEDIACIONAL ORIENTACION BASADA EN EL APRENDIZAJE SOCIAL ORIENTACION COGNITIVO-CONDUCTUAL OBJETIVO Modificar la conducta del organismo individual Hacer énfasis en las variables intermedias o constructos hipotéticos en la explicación y cambio conductual Definir el comportamiento desde el determinismo recíproco que hay entre persona, ambiente y procesos

• Orientaciones en Intervenciones Clínicas Psicológicas

  NeftaligcOrientaciones en Intervenciones Clínicas Psicológicas La psicoterapia consiste en un tratamiento y acompañamiento a las personas que acudan a nosotros como profesionistas. Cada psicólogo tiene su propia manera de llevar a cabo las sesiones por ver con sus pacientes y de esta manera obtener la información necesaria para crear el

• ORIENTACIONES ESTRATÉGICAS SOBRE SEXUALIDAD PARA NIÑAS Y NIÑOS Y ACTUACIÓN EN PRIMEROS AUXILIOS

  KarelishkmUNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO” VICERRECTORADO ACADEMICO COORDINACION CENTRAL SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE BARQUISIMETO CÓDIGO: SCE-DCS-ENF-ENF-002-2015-1 FORMULACION DEL PROYECTO COMUNITARIO (F-06) I. DATOS GENERALES DEL PROYECTO: AUTOR(ES): Prof. María Auxiliadora Mendoza RESPONSABLE(S) DEL PROYECTO: Prof. María Auxiliadora Mendoza CO-RESPONSABLE: Prof. Nohemí León TEL/FAX: 2591870-1869 CORREO ELECTRÓNICO: maria.mendoza@ucla.edu.ve INSTITUCION Y/O COMUNIDAD: U.

• Orientaciones Generales para el desarrollo de un Ensayo

  rose88Orientaciones Generales para el desarrollo de un Ensayo ¿Qué es un Ensayo? Es un escrito de carácter didáctico e interpretativo, que en este caso, debe referirse al ámbito de Epistemología y TO. El foco o tema de análisis elegido se debe tratar desde una perspectiva personal y cotidiana, combinando información

• ORIENTACIONES GENERALES PARA LA ENSEÑANZA DEL SISTEMA DE LECTOESCRITURA BRAILLE

  carmencitaabrilORIENTACIONES GENERALES PARA LA ENSEÑANZA DEL SISTEMA DE LECTOESCRITURA BRAILLE OLGA LUCÍA RUÍZ BARRERO Colombia, D.C. 2000 Trabajamos por una forma diferente de ver el mundo 2 INSTITUTO NACIONAL PARA CIEGOS INSTITUTO NACIONAL PARA CIEGOS Director General DEAN LERMEN G. Subdirector General LUIS RAFAEL SANTOS ACOSTA Elaborado por: OLGA LUCÍA

• ORIENTACIONES GENERALES PARA LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR

  wafreqORIENTACIONES GENERALES PARA LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR APORTES A LA LABOR DOCENTE DE DISEÑAR Y GESTIONAR PROCESOS DE APRENDIZAJE DE CALIDAD I. IDEAS CLAVE 1. ¿Qué entendemos por competencia? Decimos que una persona es competente cuando puede resolver problemas o lograr propósitos en contextos variados, cuyas características le resultan desafiantes y

• Orientaciones Metodologicas Para La Construccion Del Proyecto De Aprendizaje

  daylinjohanabraORIENTACIONES METODOLOGICAS PARA LA CONSTRUCCION DE PROYECTO DE APRENDIZAJE 1.2. Desarrollo 3.Determinar las necesidades 4.Jerarquizar necesidades 5.Identificación del problema 6.Formulación del problema 7.Formulación del tema 8.Fundamentar el tema y el problema destacando su pertinencia e importancia 9.Determinación de los objetivos del proyecto de aprendizaje 10.Elaboración del marco teórico 11.Formular las

• Orientaciones para establecer un programa. Conductual-cognitivo para TDAH

  joha.hsOrientaciones para establecer un programa Conductual-cognitivo para TDAH Para la intervención del TDAH se necesitan varios componentes desde las técnicas específicas para el niño hasta las técnicas orientadas a los padres y ámbito escolar. Así mismo, se utiliza el apoyo farmacológico y la combinación de técnicas operantes y cognitivas es

• ORIENTACIONES PARA FAVORECER EL DESARROLLO PSICOLÓGICO DE LOS NIÑOS

  Merrii CdjORIENTACIONES PARA FAVORECER EL DESARROLLO PSICOLÓGICO DE LOS NIÑOS C:\Users\Mike\Downloads\16629.png BARRERAS PSICOLÓGICAS El estado emocional de una persona influye completamente en su desempeño académico y C:\Users\Salon\Desktop\11476.png en sus interacciones sociales C:\Users\Salon\Desktop\24254.png Algunas dificultades relacionadas con indicadores emocionales son: -Falta de atención. -Agresión a compañeros -Temores o ansiedad excesiva. -Inmadurez -Dificultades

• Orientaciones Para Fobia Escolar

  moniboORIENTACIONES A LA FAMILIA ANTE UNA FOBIA ESCOLAR Consideraciones: Este síndrome se caracteriza por un manifiesto rechazo a la asistencia al colegio e implica un temor irracional por alguna situación particular. Está relacionada con el contexto escolar y hechos traumáticos reales en la escuela (participación obligatoria en algunas actividades, rechazo

• ORIENTACIONES PARA INTERACTUAR CON NIÑOS VIOLENTOS

  carretera57ORIENTACIONES PARA ACTUAR CON NIÑOS VIOLENTOS Se ofrecen a continuación unas recomendaciones generales sobre el manejo de la conducta violenta que presentan algunos niños. Estas guías pueden ser útiles para padres, maestros y otros adultos que tengan que relacionarse con niños con esta característica. ESTABLECER LAS REGLAS Es fundamental establecer

• ORIENTACIONES PARA LA HIPERACTIVIDAD

  PsicodivinuraORIENTACIONES PARA LA HIPERACTIVIDAD EL APOYO A LOS APRENDIZAJES Para aumentar el rendimiento escolar debemos tener en cuenta lo siguiente: 1. Es más efectivo que realice poco trabajo muy frecuentemente que mucho de una vez. No por trabajar muchas horas va a progresar más rápidamente. Tenemos que tener muy presente

• ORIENTACIONES PARA LA INTERVENCIÓN DE LA UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO

  mandujanotenorioORIENTACIONES PARA LA INTERVENCIÓN DE LA UNIDAD DE SERVICIOS DE APOYO A LA EDUCACIÓN REGULAR (USAER) EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Coordinación General: Norma Patricia Sánchez Regalado Coordinación Técnica: Ma. de la Luz Hernández Álvarez Equipo Técnico: Noemí Rodríguez Hernández María Guadalupe Correa Varona Elvia Cortez Daza Edgar Mandujano

• Orientaciones para la lectura de los textos de Winnicott

  Sol RositoOrientaciones para la lectura de los textos de Winnicott Continuando con el estudio de los 2 primeros años de vida, en esta clase nos vamos a centrar en el pensamiento de Donald Winnicott. El encuentro con sus escritos suele parecer una cordial invitación a textos amenos y sencillos, pero basta

• ORIENTACIONES PARA LA PRÁCTICA EN LA CLASE

  yuliiinnnHay tres secciones referidas a las categorías tradicionales de defecto físico, dificultad auditiva y dificultad visual. La integración del niño con un defecto físico La integración es posible y que muchas necesidades educativas especiales pueden ser atendidas dentro de la escuela ordinaria y, desde luego, podrían serlo en un grado

• ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO FINAL DEL DIPLOMADO EN PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD

  Arnolpqd23ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO FINAL DEL DIPLOMADO EN PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD. Parámetros para el trabajo La opción de grado limita el número de estudiantes por grupo, el trabajo puede realizarse de manera individual o de manera colaborativa con un máximo de 3 estudiantes por equipo,

• ORIENTACIONES PARA LOS MAESTROS DE ALUMNOS CON SÍNDROME DE ASPERGER

  lorevargasORIENTACIONES PARA LOS MAESTROS DE ALUMNOS CON SÍNDROME DE ASPERGER 1. Características físicas: • Apariencia física normal. • Generalmente retraso en las adquisiciones motrices y de la marcha autónoma. • Motrizmente torpe. Patoso al correr y saltar. Dificultades para atrapar la pelota incluso si se le lanza a corta distancia.

• ORIENTACIONES PARA REDUCIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS

  yenisportilloORIENTACIONES PARA REDUCIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS Consideraciones Hablamos de agresividad cuando provocamos daño a una persona u objeto. La conducta agresiva es intencionada y el daño puede ser físico o psíquico. En el caso de los niños la agresividad se presenta generalmente en forma directa ya sea en forma de

• Orientaciones Para Reducir Las Conductas Agresivas

  brizniORIENTACIONES PARA REDUCIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS Consideraciones Hablamos de agresividad cuando provocamos daño a una persona u objeto. La conducta agresiva es intencionada y el daño puede ser físico o psíquico. En el caso de los niños la agresividad se presenta generalmente en forma directa ya sea en forma de

• ORIENTACIONES PARA REDUCIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS.

  huespiORIENTACIONES PARA REDUCIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS Consideraciones Hablamos de agresividad cuando provocamos daño a una persona u objeto. La conducta agresiva es intencionada y el daño puede ser físico o psíquico. En el caso de los niños la agresividad se presenta generalmente en forma directa ya sea en forma de

• Orientaciones Para Superar La Fobia Escolar 1

  borreguitabonitaORIENTACIONES PARA SUPERAR LA FOBIA ESCOLAR 1 Consideraciones Este síndrome se caracteriza por un manifiesto rechazo a la asistencia al colegio e implica un temor irracional por alguna situación particular. Está relacionada con el contexto escolar y hechos traumáticos reales en la escuela (participación obligatoria en algunas actividades, rechazo de

• ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD INFANTIL DE NIÑOS Y NIÑAS ATENDIDOS EN EL SERVICIO DE AULA INTEGRAL"

  zenaidadiazORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD INFANTIL DE NIÑOS Y NIÑAS ATENDIDOS EN EL SERVICIO DE AULA INTEGRAL” INTRODUCCIÓN El desarrollo de la pedagogía sexual hace referencia a toda acción válida que consiga el mejor modo de integrar, sobre la base de la sexualidad biográfica y a la

• Orientaciones Productivas Y No Productivas

  kmaryelORIENTACIONES PRODUCTIVAS Y NO PRODUCTIVAS ORIENTACIONES NO PRODUCTIVAS: El carácter total de una persona puede estar centrado en un modo particular de actividad. Cada una de las orientaciones no productivas representa un fracaso en una de las tareas básicas de la vida. Estas orientaciones se subdividen en: La orientación receptiva.

• Orientaciones Segun Fromm

  pegoFORMACION Y TIPOS DE CARACTER Después de leer varios libros de Erick Fromm, creo que uno de sus conceptos que lo hicieron desarrollar su teoría psicoanalítica diferente del psicoanálisis freudiano es la teoría del carácter y las diferentes formas en las que define éste, no basándose únicamente en la teoría

• Orientaciones Sensibilizadoras Para La Atencion No Convencional

  rebchavezINTRODUCCIÓN Es de gran importancia involucrar en el ámbito educativo a todos aquellos niños y niñas que por alguna u otra razón no pueden recibir una educación de calidad, es por esto que se crea la Atención no Convencional, con el fin de brindarles educación no solo a niños que

• Orientaciones Sexuales

  RubyAlmendaresORIENTACIONES SEXUALES Ruby Carolina Almendares Espinoza Taller de Comunicación Oral y Escrita Catedrática: Emma Matute La sexualidad es un tema muy amplio que despierta curiosidad y de mucha importancia en nuestro tiempo, a la vez es un tabú, empezando desde el hogar a la vida escolar y laboral. “Encontrar una

• Orientaciones Sexuales

  BreendyzOrientación sexual. Los criterios de la orientación sexual pueden ser clasificados dentro de los parámetros de la monosexualidad y la polisexualidad; siendo la heterosexualidad y la homosexualidad categorías de la monosexualidad; mientras que la bisexualidad y la pansexualidad caen bajo los parámetros de la polisexualidad. Notablemente se consideran tres orientaciones