La práctica docente
Enviado por gisseell • 10 de Enero de 2014 • Informes • 1.288 Palabras (6 Páginas) • 281 Visitas
Dimensión Personal: El profesor ante todo es un ser
humano, por tanto, la práctica docente es una práctica
humana. El docente debe ser entendido como un
individuo con cualidades, características y dificultades; con
ideales, proyectos, motivaciones, imperfecciones. Dada su
individualidad, las decisiones que toma en su quehacer
profesional adquieren un carácter particular.
En este ámbito, la reflexión se dirige a la concepción del
profesor como ser histórico, capaz de analizar su presente
con miras a la construcción de su futuro. Es importante
mirar la propia historia personal, la experiencia profesional,
la vida cotidiana y el trabajo, las razones que motivaron su
elección vocacional, su motivación y satisfacción actual, sus
sentimientos de éxito y fracaso, su proyección pDimensión Personal: El profesor ante todo es un ser
humano, por tanto, la práctica docente es una práctica
humana. El docente debe ser entendido como un
individuo con cualidades, características y dificultades; con
ideales, proyectos, motivaciones, imperfecciones. Dada su
individualidad, las decisiones que toma en su quehacer
profesional adquieren un carácter particular.
En este ámbito, la reflexión se dirige a la concepción del
profesor como ser histórico, capaz de analizar su presente
con miras a la construcción de su futuro. Es importante
mirar la propia historia personal, la experiencia profesional,
la vida cotidiana y el trabajo, las razones que motivaron su
elección vocacional, su motivación y satisfacción actual, sus
sentimientos de éxito y fracaso, su proyección pDimensión Personal: El profesor ante todo es un ser
humano, por tanto, la práctica docente es una práctica
humana. El docente debe ser entendido como un
individuo con cualidades, características y dificultades; con
ideales, proyectos, motivaciones, imperfecciones. Dada su
individualidad, las decisiones que toma en su quehacer
profesional adquieren un carácter particular.
En este ámbito, la reflexión se dirige a la concepción del
profesor como ser histórico, capaz de analizar su presente
con miras a la construcción de su futuro. Es importante
mirar la propia historia personal, la experiencia profesional,
la vida cotidiana y el trabajo, las razones que motivaron su
elección vocacional, su motivación y satisfacción actual, sus
sentimientos de éxito y fracaso, su proyección pDimensión Personal: El profesor ante todo es un ser
humano, por tanto, la práctica docente es una práctica
humana. El docente debe ser entendido como un
individuo con cualidades, características y dificultades; con
ideales, proyectos, motivaciones, imperfecciones. Dada su
individualidad, las decisiones que toma en su quehacer
profesional adquieren un carácter particular.
En este ámbito, la reflexión se dirige a la concepción del
profesor como ser histórico, capaz de analizar su presente
con miras a la construcción de su futuro. Es importante
mirar la propia historia personal, la experiencia profesional,
la vida cotidiana y el trabajo, las razones que motivaron su
elección vocacional, su motivación y satisfacción actual, sus
sentimientos de éxito y fracaso, su proyección pDimensión Personal: El profesor ante todo es un ser
humano, por tanto, la práctica docente es una práctica
humana. El docente debe ser entendido como un
individuo con cualidades, características y dificultades; con
ideales, proyectos, motivaciones, imperfecciones. Dada su
individualidad, las decisiones que toma en su quehacer
profesional adquieren un carácter particular.
En este ámbito, la reflexión se dirige a la concepción del
profesor como ser histórico, capaz de analizar su presente
con miras a la construcción de su futuro. Es importante
mirar la propia historia personal, la experiencia profesional,
la vida cotidiana y el trabajo, las razones que motivaron su
elección vocacional, su motivación y satisfacción actual, sus
sentimientos de éxito y fracaso, su proyección pDimensión Personal: El profesor ante todo es un ser
humano, por tanto, la práctica docente es una práctica
humana. El docente debe ser entendido como un
individuo con cualidades, características y dificultades; con
ideales, proyectos, motivaciones, imperfecciones. Dada su
individualidad, las decisiones que toma en su quehacer
profesional adquieren un carácter particular.
En este ámbito,
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