Relación Producto Y Estrategias De Evaluación

Instituto Politécnico Nacional

Diplomado de Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

PROFORDEMS

MODULO II

Actividad 15

“Relación producto y estrategias de evaluación”

C. P. María Jesús Guerrero Ureña

San Francisco de Campeche, Camp. Marzo de 2014

Actividad 15

Relación producto y estrategias de evaluación

Competencias Genéricas Competencias disciplinares básicas Propósitos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar ( Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar Producto de Aprendizaje Estrategia

de

Aprendizaje Finalidad de la evaluación Método de evaluación Instrumento de evaluación

Se auto determina y cuida de sí Ciencias Experimentales:

Valora la interrelación entre ciencia y tecnología, ubicándola en un contexto histórico y social.

Ciencias Sociales:

Contextualiza la creación artística en su

tiempo y espacio.

Filosofía Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. Caracteriza distintas culturas y momentos

históricos a partir del análisis de su producción literaria y artística Cuestionario.

Actividad :

1.- Busca información documental sobre las diferentes culturas y momentos históricos a partir del análisis de su producción literaria y artística

2.- Ordena la información.

3.- contesta el cuestionario de acuerdo a la información investigada.

Saberes:

Conceptual: Conoce los conceptos básicos de la producción literaria y artística de distintas culturas.

Procedimental: Identifica la utilidad y función de los conceptos básicos de la producción literaria y artística de distintas culturas.

Actitudinal:

Muestra interés y actitud positiva en el desarrollo de la actividad Autoevaluación en línea

Monografía

Elabora una monografía de las características de distintas culturas y momentos históricos a partir del análisis de su producción literaria y artística

Evaluación diagnostica:

Determinar los conocimientos de antecedente Opción múltiple

Lista de cotejo.

Se expresa y se comunica Ética Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las

desigualdades que inducen. Relaciona y explica los cambios que ocurren en el comportamiento racional de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir Síntesis.

Actividad 1 :

Presentación

Realiza una presentación, relacionando y explicando los cambios que ocurren en el comportamiento racional de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir

ACTIVIDAD 2:

Promover las competencias de las tecnologías de la información y la comunicación y la expresión oral y escrita.

Saberes:

Conceptual:

Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las

desigualdades que inducen

Procedimental:

Distingue la utilidad y función de los componentes de la ventana de trabajo.

Actitudinal:

Participa con atención y responsabilidad en el trabajo colaborativo.

PRODUCTO DE APRENDIZAJE: Archivo electrónico de practica realizada.

Presentación electrónica (diapositivas).

El estudiante a partir de lo solicitado realiza las siguientes actividades:

• Organización de la información

• Definir el medio de comunicación

• Desarrollo del material

• Ensayo de la presentación

• Trabajo frente al público

Evaluación de conocimientos declarativos (Saber Que)

Determinar la capacidad para identificar los elementos y su jerararquia Elaborar mapa conceptual

Lista de cotejo

Piensa crítica y reflexivamente Lógica Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un

sistema cultural, con una actitud de respeto. Explica los

principios de la demostración e inferencia válida de la lógica Cuestionario.

Actividad :

1.- Busca información documental sobre los principios de la demostración e inferencia válida de la lógica

2.- Ordena la información.

3.- contesta el cuestionario de acuerdo a la información investigada.

Saberes:

Conceptual: Conoce los principios de la demostración e inferencia válida de la lógica

Procedimental: Identifica la utilidad y función de los conceptos básicos de la lógica

Actitudinal:

Muestra interés y actitud positiva en el desarrollo de la actividad Ensayo

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