Temas Variados

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• Estrategia Didactica

  enriquevegaupnÍndice Presentación…………………………………………………………………………………………………………………3 Diagnostico Socioeducativo……………………………………………………………………………………………3 Fundamentación Didáctico-Pedagógica de La Estrategia didáctica………………………………4 Objetivo de la Estrategia……………………………………………………………………………………………….4 Secuencia Didáctica………………………………………………………………………………………………………5 Recursos Didácticos Pedagógicos………………………………………………………………………………….7 Plan de Evaluación……………………………………………………………………………………………………..8 Reflexiones Generales…………………………………………………………………………………………………11 Bibliografía Anexos Presentación. En la propuesta se presentan las competencias genéricas y disciplinares que han de articular al método didáctico propuesto que reseña los rasgos que

• Estrategia Didáctica

  joseluis1983PLAN DE EVALUACIÓN PROPUESTA DE INTERVENCIÓN José Luis Córdova González En el contexto del sistema educativo y de las relaciones entre padres e hijos la evaluación tiene un papel fundamental. Todos los implicados en el proceso educativo formal: personal directivo, educadores, alumnos y padres emiten continuamente juicios valorativos que pueden

• Estrategia Didactica

  antonioalfonsoGRADO ESCOLAR SEXTO ESCUELA ASESORIA: UNA ESTRATEGIA DIDACTICA DOCENTE QUE RECIBE EL DIPLOMADO: LA ANTOLOGIA Es una estrategia de trabajo en la cual los alumnos enriquecen sus conocimientos a través del trabajo colectivo para que de manera individual elaboren un producto donde se refleje la apropiación de conocimientos. CARACTERISTICAS TRABAJO

• Estrategia Didactica

  patirkiÍndice: Página Índice 1 Justificación 2 Introducción 3 Objetivo 4 Plan de estudios 5 Contenidos y competencias genéricas y especificas 6 Características de los alumnos 7 proyecto 8 Resultados de aprendizaje y contenidos 8 Evidencias de producto 8 Evaluación 9 Paso a paso 10   Estrategia didáctica Justificación: En la

• Estrategia Didactica

  adrimapaLa estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos, apoyados en técnicas de enseñanza que tienen por objeto llevar a buen término la acción didáctica, es decir, alcanzar los objetivos de aprendizaje. Las técnicas se consideran como procedimientos didácticos que se prestan a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que

• Estrategia Didáctica

  CugayaESTRATEGIA DIDÁCTICA No. 1 Nombre: Aplicación de la fórmula del perímetro de la circunferencia. Tiempo: Una sesión de tres horas. Eje temático: Forma, espacio y medida SESIÓN 1 COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas. Analiza y resuelve el problema del explorador Indicadores: Utiliza la fórmula del perímetro de la circunferencia. COMPETENCIA:

• Estrategia Didactica

  pitasdejesusEl propósito fundamental del título Estrategia Didáctica…, es ofrecer al maestro frente a grupo y al personal en funciones técnico- pedagógicos una alternativa para enseñar y trabajar las Ciencias Naturales con sus alumnos de los CAM, porque la finalidad de esta estrategia es facilitar a los docentes la tarea de

• Estrategia Didactica

  eridiaMETODOLÓGICO, EXPRESADOS EN LA PROPUESTA DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. Básicamente el propósito central de español en la educación primaria es propiciar el desarrollo de las capacidades del niño al comunicarse en los distintos usos de la lengua hablada y escrita. Para esto el niño

• ESTRATEGIA DIDACTICA

  atenorioEstrategia didáctica Utilización de software de diseño para el manejo de gráficos. Elaborado por: Angélica Tenorio Guerrero. Colegio de Estudios científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco La estrategia didáctica y la adquisición de competencias genéricas, disciplinares y/o profesionales. Uno de los objetivos en la educación es el enseñar a

• Estrategia Didactica

  AmaliaGpeESPECIALIZACCION EN COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR Nombre: Nombre: AMALIA GUADALUPE ANDUAGA GASTELUM CURP: AUGA770710MSRNSM07 Nombre de la propuesta: EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP): ESTRATEGIA DIDACTICA APLICADA A PROBABILIDAD Y ESTADISTICA IES Formadora: UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Plantel donde laboro: CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS DEL MAR NO. 22

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA

  proferafaESTRATEGIA DIDÁCTICA. Reproductividad ESTV: 143 ZONA:19 LOCALIDAD: SAN CRISTÓBAL. GRADO: 3° GRUPO: A CURSO: Educación Integral de la sexualidad. ESTRATEGIA: SASEA (saber, sentir y actuar) Verbo de desempeño Contenido conceptual Finalidad contextual Reconocerá. Reproductividad: El impacto del embarazo adolescente en la salud. Métodos hormonales para la prevención del embarazo. Para

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA

  Pancho_TorresCONTENIDO. I. PRESENTACIÓN 3 II. DIAGNÓSTICO SOCIO-EDUCATIVO. 4 RELEVANCIA Y PERTINENCIA EDUCATIVA 4 CONTEXTO ESCOLAR (FUERA DE LA ESCUELA) 6 CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO ESCOLAR Y DE LOS ALUMNOS 7 PROBLEMÁTICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO 7 COMPETENCIA A DESARROLLAR. 8 AMBIENTE DE APRENDIZAJE Y EXPECTATIVAS EDUCATIVAS A LOGRAR 8 III. FUNDAMENTACIÓN

• Estrategia Didáctica

  caromaudellis00El campo de desarrollo personal y social, está referido a “las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales…” (PEP, 2004: 74); al ser un campo fuertemente ligado al conjunto de experiencias sociales en el niño preescolar, parecería

• Estrategia Didactica

  abibilu. CAPÍTULO I.- PRESENTACION ............................................................................ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. CAPÍTULO II.- DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO. ............................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 1. RELEVANCIA Y PERTINENCIA EDUCATIVA. ...........................................................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 2. CONTEXTO ESCOLAR (FUERA DE LA ESCUELA) ......................................................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 3. CARACTERISTICA DE LA INSTITUCION ESCOLAR .....................................................................¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 4. CARACTERÍSTICASDEL

• Estrategia Didactica

  dianaportilloCompetencias docentes para la Educación Media Superior Portafolio de evidencias 1.- Mi confrontación con la docencia 2.- Reflexiones sobre la experiencia de planeación por competencias en el marco de la RIEMS. 3.- Mi propuesta y los contextos del quehacer docente. Mi confrontación con la docencia En el presente apartado se

• Estrategia Didactica

  Rosa_2305Sábado 21 de septiembre se da inicio a la tercera materia del tercer trimestre de la maestría en docencia en ciencias de la enfermería, la materia se llama estrategias didacticas, donde analizaremos las diferentes factores que intervienen en el aprendizaje y la enzenanza que existe para poder incluirlo en nuestra

• ESTRATEGIA DIDACTICA

  MaryjofiEconomía social o el tercer sector una polémica necesaria. La sociedad civil está adquiriendo una creciente relevancia como interlocutor sociopolítico ante la opinión pública y ante las instituciones políticas y económicas. Identificadas las organizaciones integrantes de la sociedad civil como Tercer Sector, por situarse entre el Estado y el mercado

• ESTRATEGIA DIDACTICA

  FRANKLY2006El programa KiotoEduca En el curso escolar 2006/2007 la Consejería de Educación y Medio Ambiente de la junta de Andalucía, en el marco de estrategias ante el cambio climático desarrollaron un programa denominado KiotoEduca. El programa KiotoEduca tiene los siguientes propósitos: - Programa de reducción de gases de efectos invernadero

• Estrategia didactica

  chapinga22II. ESTRATEGIA DIDÁCTICA. Los docentes en la actualidad nos vemos en la necesidad de plantear y de realizar con los alumnos una serie de actividades que tienen la finalidad principal de facilitar la introducción de temas nuevos, que los alumnos puedan aplicar en sus actividades y dar mejor uso de

• ESTRATEGIA DIDACTICA

  acissey19ESTRATEGIA DIDÁCTICA “EDUCACIÓN AMBIENTAL” Nombre de la escuela: grado: grupo: Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo formativo: Desarrollo físico y salud tema: “Educación para la salud “ Tiempo: INICIO

• ESTRATEGIA DIDACTICA

  mago66ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LOS VALORES EN EL GRUPO - Plantear las siguientes preguntas en el grupo: - ¿Hablas siempre con la verdad? ¿Prefieres a quien te hable con la verdad o que te diga mentiras? ¿Por qué? ¿Qué es mejor decir la verdad o callar acciones incomodas? ¿Por qué? -

• Estrategia Didactica

  adanosoPLANIFICACIÓN DIDÁCTICA Campo formativo: DESARROLLO FISICO Y SALUD (coordinación, fuerza y equilibrio) Competencia que se favorece: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas Aprendizajes esperados • Juega libremente con diferentes materiales y descubre los distintos usos que puede darles. • Explora y

• Estrategia Didactica

  kmajuniorESTRATEGIA DIDACTICA La estrategia didáctica es un procedimiento con la finalidad de facilitar una actividad para llegar a la concesión de una meta; para esto se deben obtener aprendizajes y asegurar un objetivo claro para poder regular la actividad de las personas, su aplicación permite seleccionar, evaluar, persistir o abandonar

• ESTRATEGIA DIDACTICA

  Ethan PérezESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA: ESCUELA NORMAL DE VERACRUZ CARLOS A CARRILLO ALUMNO: YAHIR DONATO GONZALEZ RAMIREZ. CURSO: ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE NOMBRE DEL DOCENTE: OSCAR DOMINGO ESTRADA CABAÑAS. 4°- SEMESTRE TELESECUNDARIA ESTRATEGIA DIDACTICA 11.07.2022 CONTEXTO COMUNITARIO La comunidad de Rafael lucio se encuentra ubicada en la zona cerro montañosa del

• Estrategia Didáctica "aprendizaje Colaborativo"

  croly2Nombre de la asignatura: Educación Física Nombre del tema: Deporte cooperativo (juegos vivenciales) Nombre de la estrategia a desarrollar: “Minigolf cooperativo” Idea de Frans Limpens, inspirada en Co-op Golf de Jack Coberly en Orlick, Terry, The second cooperative sports and games book. Random House, New York, 1982, p. 67 Descripción

• Estrategia didáctica : “Los cambios físicos ocurridos en los alumnos de primero a segundo grado “

  pacoserra17Estrategia didáctica Asignatura : exploración de la naturaleza Tema: Mi vida diaria Estrategia didáctica : “Los cambios físicos ocurridos en los alumnos de primero a segundo grado “ Materia El niño, la escuela y la naturaleza Profa Magdalena castellanos Poza rica de hidalgo 06 de octubre de 2015 INTRODUCCION Esta

• Estrategia didáctica CERTIDEMS

  YunnivalenciaIntegrar la opción elegida para el proceso de certificación Duración: 3 horas presencial. Deberá entregar la opción elegida para la certificación tomando en cuenta: 1. La caracterización 2. Los núcleos de la propuesta 3. Las secciones de la propuesta 4. Las reflexiones personales en relación a la opción que desarrollo

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA CON REFERENCIA A PIAGET

  BettyMunguiaTEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS ESTRATEGIA DIDÁCTICA CON REFERENCIA A PIAGET Teoría de Piaget: Desarrollo cognitivo Se entiende por desarrollo cognitivo al conjunto de transformaciones que se producen en las características y capacidades del pensamiento en el transcurso de la vida, especialmente durante el período del desarrollo y por el cual aumentan

• Estrategia Didáctica De Química 1

  mirelesvegaNombre de la materia: Química 1 Tema: Materia y energia Nombre del profesor: José Manuel Mireles Vega Objetivo Contenido: temas y subtemas Actividades del profesor yactividades del alumno Recursos Tiempo Evaluación Identificar los conocimientos previos del alumno sobre el tema de materia y energia a través de una actividad guiada

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA DEL AUDIO-VIDEO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA ESPECIALIDAD DE INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DE V CICLO DEL NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI, PUCALLPA-2018

  Consuelo Milagro Meneses CelisuUNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN DOCENCIA Y PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA TESINA ESTRATEGIA DIDÁCTICA DEL AUDIO-VIDEO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA ESPECIALIDAD DE INGLÉS EN LOS ESTUDIANTES DE V CICLO DEL NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI, PUCALLPA-2018 TESIS PARA OBTENER EL GRADO DE

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LAS CIENCIAS NATURALES Y EL CONSTRUCTIVISMO

  AXYASESTRATEGIA DIDÁCTICA EN LAS CIENCIAS NATURALES Y EL CONSTRUCTIVISMO Hoy en día se trata de que el maestro trabaje con el modelo constructivista ya que la nueva reforma educativa está enfocada con este modelo en el que ahora se trata de trabajar los contenidos tomando en cuenta su vida cotidiana

• Estrategia didactica juegos

  keny0592NOMBRE DEL JUEGO: Cuidado con el monstruo PROPOSITO: Que los alumnos creen las propias reglas del juego y desarrollen sus habilidades motrices por si solos. NIVEL DIRIGIDO: Preescolar ESTRATEGIA DIDACTICA: Juegos de reglas arbitrarias ESTILO DE ENSEÑANZA: Sesión abierta NUMERO DE PARTICIPANTES: 30 a más participantes DESARROLLO DEL JUEGO: Los

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA LO QUE CONOSCO DE LA ESTRATEGIA

  teamosamanthaESTRATEGIA DIDÁCTICA LO QUE CONOSCO DE LA ESTRATEGIA LO QUE APRENDI DE LA ESTRATEGÍA RESOLUSIÓN DE PROBLEMAS Hay que tomar en cuenta la etapa de desarrollo en la que se encuentra el niño, para poner problemas adecuados a este. Es importante el andamiaje. El ayudar a los niños pero no

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIANTE LÓGICA BINARIA PARA LA COMPRENSIÓN DE LOS SISTEMAS NUMÉRICOS EN INFORMÁTICA

  chompisESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIANTE LÓGICA BINARIA PARA LA COMPRENSIÓN DE LOS SISTEMAS NUMÉRICOS EN INFORMÁTICA Autores: Erasto Valverde Medrano, Adriana Ríos Muciño Palabras claves: didáctico, lógica, binario, numéricos. Introducción. Los procesos informáticos requieren de esquemas de pensamiento más complejos y su trabajo se soporta en el funcionamiento de la computadora. Fundamentar

• Estrategia didáctica para abordar el cálculo de probabilidades

  Sánchez Granados JafetEstrategia didáctica para abordar el cálculo de probabilidades Objetivo: Mostrar las reglas básicas para el cálculo de probabilidades. Actividad 1: Cálculo de probabilidades de eventos generados mediante operaciones directamente del Espacio Muestral. Se tiene una urna con 10 pelotas numeradas del 1 al 10. Un alumno saca al azar una

• Estrategia didactica para el aprendizaje de los colores

  meche11INTRODUCCIÓN La educación especial tiene como objeto atender a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse y progresar en los diferentes niveles del sistema educativo. Las personas con necesidades educativas especiales no pueden ser discriminadas ni excluidas de la educación. Sistema Educativo Bolivariano (SEB) 2007, garantiza

• Estrategia Didactica Para El Desarrollo De Competencia Ambiental

  male37PRODUCTO 10. ESTRATEGIAS: CARTETELES COMPETENCIA. El reconocimiento de que el ser humano es parte de la naturaleza y con responsabilidad en el cuidado de la misma. La competencia ambiental pretende que los alumnos adquieran, construyan, analicen, apliquen, desarrollen y difundan conocimientos, principios, comportamientos, habilidades, hábitos y valores, con el fin

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA “DEBATE ACADÉMICO DOCTORAL”

  Raul Jhair Medina GarcíaDibujo CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR “PAULO FREIRE” A.C. CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30PSU0029L CLAVE DE LA INSTITUCIÓN: 30MSU0027Q ACUERDO SEP 20171343 ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA “DEBATE ACADÉMICO DOCTORAL”: CON BASE A LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN LA IMPARTICIÓN DE ESTA ASIGNATURA, SE RECOMIENDA REALIZAR UN

• Estrategia Didáctica Para El Desarrollo De La Competencia Ambiental

  romanvalentinEstrategia Didáctica Para El Desarrollo De La Competencia Ambiental ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AMBIENTAL. La competencia ambiental pretende que los alumnos adquieran, construyan, analicen, sinteticen, apliquen, desarrollen y difundan conocimientos, principios, comportamientos, habilidades, hábitos y valores, con el fin de contribuir a la conservación y uso

• ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AMBIENTAL

  tatankafmSesión 7 Actividad 10 Producto 2 Estrategia didáctica para el desarrollo de una competencia ambiental, asignatura de Ciencias I Bloque 1: la biodiversidad Objetivo: el alumno valora la importancia de la biodiversidad Propósito: que el alumno amplíe sus conocimientos sobre la biodiversidad y a su vez reflexione el papel del

• Estrategia Didáctica Para El Desarrollo De La Educación Ambiental

  petuzitaESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AMBIENTAL. La competencia ambiental pretende que los alumnos adquieran, construyan, analicen, sinteticen, apliquen, desarrollen y difundan conocimientos, principios, comportamientos, habilidades, hábitos y valores, con el fin de contribuir a la conservación y uso sustentable de los recursos naturales y energéticos, así como

• Estrategia didáctica para el desarrollo de la psicomotricidad fina: Una revisión literaria

  gabriepcCarátula FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL TÍTULO PARA ARTÍCULO DE REVISIÓN DE LITERATURA Estrategia didáctica para el desarrollo de la psicomotricidad fina: Una revisión literaria AUTORA: Burga Villalobos, Brisbany Vedeli (ORCID: 0000-0002-2537-3730) Gonzalez Siancas Angie Bethsabel(ORCID:0000-0002-4263-0794) ASESOR: Dr. Vidaurre García, Wilmer Enrique (ORCID: 0000-0002-5002-572X) LÍNEA

• Estrategia didáctica para el fortalecimiento de habilidades comunicativas orales en estudiantes de Medicina

  albacarvajalMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA SALUD “HUGO CHÁVEZ FRÍAS” NÚCLEO SUCRE Estrategia didáctica para el fortalecimiento de habilidades comunicativas orales en estudiantes de Medicina, Universidad de Ciencias de la Salud “Hugo Chávez Frías”,Núcleo Sucre Trabajo para optar por la condición de Diplomado en

• Estrategia didáctica para el fortalecimiento de las operaciones lógica de la matemática en la multiplicación

  demberlith1REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DEL MEJORAMIENTO PROFESIONAL DE MAGISTERIO SAN CARLOS_COJEDES Estrategia didáctica para el fortalecimiento de las operaciones lógica de la matemática en la multiplicación Profesor: Participante: Evelyn Ereu Mariangel Pacheco Kimberlith Inojosa San Carlos Febrero 2020

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTOESCRITURA DE LAS VOCALES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL CHAPARRITO, MUNICIPIO SOSA, ESTADO BARINAS, AÑO ESCOLAR 2012-2013

  juanaraREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER P. PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA “FRANCISCO ARAMENDI” SOSA-BARINAS ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTOESCRITURA DE LAS VOCALES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL CHAPARRITO, MUNICIPIO SOSA, ESTADO BARINAS, AÑO

• Estrategia Didactica Para La Enseñanza De La Geografia

  sandyivetteLa geografía fue una de las primeras ciencias en usar nuevas tecnologías (geomorfología, climatología, meteorología etc) por ello no es de sorprender que actualmente se utilicen los medios informáticos como los sistemas de información geográficos que permiten relacionar todo tipos de datos y ubicarlos geográficamente y dejar de calcar mapas

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANO "FRANCISCO DE MIRANDA", EN EL SECTOR EL CAIMAN, MUNICIPIO URACOA, ESTADO MONAGAS.

  REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARA UBV-19 “IDELFONSO DONNER” MUNICIPIO URACOA, ESTADO MONAGAS ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LOS COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANO “FRANCISCO DE MIRANDA”,

• ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA INTEGRACION SOCIAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

  linarosaarellanoREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (P.N.F.E) FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ESTRATEGIA DIDACTICA PARA LA INTEGRACION SOCIAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN “B” DEL CENTRO EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIA PUEBLO NUEVO AÑO ESCOLAR

• Estrategia didáctica para la materia de matemáticas

  Mark OvPROPUESTA DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA Diplomado en competencias docentes UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR NOMBRE DEL ASPIRANTE: Marco Arturo Ortiz Velasco. NOMBRE DE LA PROPUESTA: Estrategia didáctica para la materia de matemáticas I. OPCIÓN ELEGIDA: Número 1. Propuesta de una

• Estrategia Didactica Para La Motricidad Fina

  marisolitaINTRODUCCION Para llegar a conocer y comprender cuales son los elementos básicos de la psicomotricidad, se debe comenzar analizando que es la psicomotricidad. Llegar a entender el cuerpo humano de una manera global, ya que la psicomotricidad es un planteamiento global de la persona, que puede ser entendida como una

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA OPTIMIZACION DE LA ESCRITURA A TRAVÉS DEL DIBUJO EN NIÑOS Y NIÑAS

  yenny15REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA FUNDACION MISION SUCRE UBV CARÚPANO-ESTADO SUCRE ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA OPTIMIZACION DE LA ESCRITURA A TRAVÉS DEL DIBUJO EN NIÑOS Y NIÑAS DE LA PRIMERA ETAPA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA ¨PLAYA GRANDE¨ Bachiller: Rosa Díaz Asesor: Carlos Alfonzo

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DEL JUEGO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER NIVEL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO DR. CECILIO REQUENA OSORIO DE SANTA MARÍA DE IPIRE DEL ESTADO GUÁRICO

  papa2011REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE SANTA MARÍA DE IPIRE-ESTADO GUÁRICO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DEL JUEGO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER NIVEL DEL

• Estrategia didáctica para los objetivos de desarrollo sostenible

  Douglas SanchezREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA uba.png UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA SAN JOAQUIN DE TURMERO – ESTADO ARAGUA Estrategia didáctica para los objetivos de desarrollo sostenible. ALUMNO: DOCENTE: DOUGLAS SANCHEZ Servía García C.I.27.746.404. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) ONU 2030. * Objetivo de energía asequible y no contaminante. Entre 1990 y 2010,

• Estrategia Didáctica Para Niños/as Con Problemas De Dislexia Fonológica

  norrisvar1.1 Diagnostico Participativo (PEIC)  Diagnostico Social Comunitario La escuela Primaria Bolivariana Nacional El Buchal esta ubicado en el sector El Buchal, municipio Dabajuro Estado Falcón. Sus limites y linderos: al sur con Rincón de roble, al norte sector el beneficio, este sector las delicias y al oeste sector el

• ESTRATEGIA DIDACTICA QUE CONTRIBUYA AL PROCESO DE INICIACION DE LA ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS

  ALCALA25INTRODUCCIÓN La educación inicial es un nivel educativo donde se cumplen objetivos en las áreas sociales intelectuales, afectivas y motoras íntimamente relacionadas con la preparación del niño y la niña en su escolaridad. El proceso educativo contempla una serie de factores los cuales hay que tomar en cuenta para ofrecer

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA REGIONES NATURALES: LAS MARAVILLAS DE MI PAÍS

  Kevin JhordanESTRATEGIA DIDÁCTICA REGIONES NATURALES: LAS MARAVILLAS DE MI PAÍS DAZA MONCAYO MARIBEL FIGUEROA ARIAS JOSÉ JULIÁN LÓPEZ ÁLVAREZ CLAUDIA ALEXANDRA MORALES ROSERO ÁNGELA MARCELA ROSERO KEVIN JHORDAN UNIVERSIDAD DE NARIÑO FACULTAD DE EDUCACIÓN DIPLOMADO EN EDUCACIÓN INCLUSIVA Y DIVERSIDAD PASTO – NARIÑO 2018 ESTRATEGIA DIDÁCTICA REGIONES NATURALES: LAS MARAVILLAS DE

• Estrategia Didáctica Sobre Un Tema Ambiental Apegado Al Programa De Estudio Donde Se Define Claramente El Enfoque De La Transversalidad.

  vicariodelaselvaEstrategia Didáctica sobre un tema ambiental apegado al Programa de Estudio donde se define claramente el enfoque de la transversalidad. TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL PRODUCTO 3   Asignatura CIENCIAS NATURALES Bloque 2 ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Soy parte del grupo de los animales y me

• Estrategia Didáctica Y Comprensión De Textos

  doreyDe una forma implícita, también se nos ha hecho entender lo que supuestamente es la buena lectura: leer libros, sobre todo de literatura, de cabo a rabo, a un ritmo tranquilo, sentados, adelantando paso a paso, entendiéndolo todo. .. Y lo que se cree que no lo es: leer notas,

• Estrategia didáctica “Adivina, Adivinador”

  cynthiahdzsif21Bloque 1. Datos generales de la institución: “ESCUELA PRIMARIA AÑO INTERNACIONAL DEL NIÑO” CLAVE: 19DPR0294Y ZONA: 90 REGIÓN: 2 Dirección: Avenida Pico Bolivar S/N Colonia: Las Puentes 9° Sector. San Nicolás de los Garza Nuevo León ASIGNATURA: Español BLOQUE: I TEMA: Adivina, Adivinador SUB-TEMAS: Forma Adivinanzas ENFOQUE: Desarrollo de competencias

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA “JUEGOS CON REGLAS”

  davidsanchez.s1COLEGIO LANCASTER Lic. Educación Preescolar Fichero Educación Física http://sphotos-a.xx.fbcdn.net/hphotos-ash3/546280_387302354625095_1722675164_n.jpg ________________ ESTRATEGIA DIDÁCTICA http://media-cache-ec0.pinimg.com/236x/3d/cf/0b/3dcf0b2184e3419cccf1bacad34903b0.jpg “JUEGOS CON REGLAS” ÍNDICE DEFINICIÓN…………………………………………………………………………………………………………….………3 FICHERO 3 – 6 AÑOS. ¡CARRERA DE OBSTÁCULOS!............................................................................................... 5 ¡CUIDADO CON EL GATO!....................................................................................................6 ¡CAZA DEL ZORRO!...............................................................................................................7 ¡CIEMPIÉS!...........................................................................................................................8 ¡PELOTA CONDUCIDA!.........................................................................................................9 4 - 6 AÑOS. ¡EL ZORRO CIEGO!..............................................................................................................10 ¡CARA Y CRUZ!...................................................................................................................11 ¡RESCATEMOS LA BANDERA!.............................................................................................12

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA “Sembrando mi saber “

  Arnol SalesRED DE ASESORÍA PARA LA CALIDAD EDUCATIVA ESTRATEGIA DIDÁCTICA “Sembrando mi saber “ ¿Para qué la utilizo? Esta estrategia pretende que los niños y niñas desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje escrito y oral. Es decir, se busca que los alumnos aprendan y

• Estrategia didáctica. Elaboración de ejercicios

  Lalo CruzSemana 1. Unidad 2. ESTADO DE SITUACIÓN FINANCIERA O BALANCE GENERAL. A C T I V I D A D E S. Actividad 6 ELABORACIÓN DE EJERCICIOS Vigencia. Fecha de inicio: lunes 31 de agosto de 2020 Fecha de cierre: domingo 6 de septiembre de 2020 Objetivo de la actividad.

• Estrategia didáctica. Secuencia Didáctica

  hugohugohugoEstrategia didáctica Esta estrategia la elegí para mi situación de aprendizaje porque la creí adecuada ya que se trata de la construcción de un pentágono regular a partir de otro dado físicamente, ya que el alumno aplicara los conceptos de geometría, características y propiedades de triángulos. Así mismo aprovechar para

• Estrategia didáctica: AUDICION Y ESCENIFICACION DE CUENTOS

  marisolcorredorEscuela: GRAL.LAZARO CARDENAS Sector 001M ACAYUCAN Zona 640J LOS MANGOS Clave de centro de trabajo: 30DPB0150X Nombre de la estrategia didáctica: AUDICION Y ESCENIFICACION DE CUENTOS Grado(s) en el (los) que se desarrolló: 3° GRADO Ruta didáctica Materiales Se promovió la lectura en el aula diariamente durante 20 minutos para

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Ejercicios de lógica / Proposiciones compuestas

  Marixa Estefania MendezF1008 PENSAMIENTO MATEMÁTICO ACTIVIDAD 5 Construir proposiciones compuestas a través de proposiciones simples y conectivos lógicos. ESTRATEGIA DIDÁCTICA: Ejercicios de lógica / Proposiciones compuestas CONSIGNA: Consulta el material didáctico básico que corresponden a las lecturas 11 y 12 y resuelve los ejercicios que se localizan en cada una de ellas.

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA: GLOSARIO COMPARATIVO

  Jenni9920Resultado de imagen para LOGO DE LA UJAT C:\Users\benji\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\ED35B0EC.tmp ________________ Introducción La Historia del Arte así como los elementos para su apreciación constituyen un constructo indispensable en la formación de cualquier persona interesada en el conocimiento e interpretación de las creaciones artísticas El presente trabajo se conforma de la elaboración

• ESTRATEGIA DIDACTICA: juegos recreativos con tarjetas de memorama de letras y números

  maggy2963ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO Y GRUPO: 3° “A” BLOQUE: 1 ENFOQUE: Desarrollo de competencias comunicativas a través del uso de las prácticas sociales del lenguaje. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Organizar datos en un directorio TIPO DE TEXTO: DESCRPTIVO APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la utilidad del orden alfabético. * Usa mayúsculas y abreviaturas

• ESTRATEGIA DIDACTICA: TAREAS MOTRICES

  Samara Sánchezlogo_edomex.png 2021. “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”. ACTIVATE EN CASA III Resultado de imagen de imagenes de niños haciendo ejercicio COORDINADOR DE AREA: MTRO. BENITO ARTURO SANDOVAL RODRIGUEZ ASESOR METODOLOGICO: MTRO. CÉSAR LAGUNA MARTÍNEZ PROMOTOR DE EDUACION FISICA: L.E.F. JORGE VICENTE TRUJILLLO ARIAS

• ESTRATEGIA DIDÁCTICA: “PLATICO LO QUE LEO”

  137979ESCUELA PRIMARIA “MA. GUADALUPE RUIZ DE HARO” C.C.T. 32EPR0136B “ESTRATEGIA POR GRADO, PARA ATENDER A LOS ALUMNOS CON REZAGO EDUCATIVO” 5° A ----- 5° B MTRA. NORA ANGELICA ZÚÑIGA GAYTÁN PROF. JUAN FRANCISCO VÁZQUEZ TORRES CICLO ESCOLAR 2018-2019 MIGUEL AUZA, ZACATECAS MARZO DEL 2019 ESTRATEGIA DIDÁCTICA: “PLATICO LO QUE LEO”

• Estrategia didácticas basadas en ejercicios de escritura para el mejoramiento de la competencia escribir bien ortográficamente y leer interpretativamente.

  yosi12UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA PROYECTO: Estrategia didácticas basadas en ejercicios de escritura para el mejoramiento de la competencia escribir bien ortográficamente y leer interpretativamente. Estudios de caso: niños de grado de tercero en el centro etnoeducativo aujero LUGAR: institución etnoeducativa aujero FECHA: ACTIVIDAD: FICHA O INSTRUMENTO DE OBSERVACION N° 1

• Estrategia Didacticas Para Fortalecer La Comprencion Lectora En Los Niños Y Niñas Del 6º Grado De La Escuela Bolivariana Las Llanadas Del Buey

  15906985Introducción La educación requiere el compromiso moral de sus actores, el sistema educativo, cualquiera sea su modalidad está sometido constantemente a múltiples estímulos externos, alejados en muchos casos de lo que espera la educación, formar una persona que sea capaz de dirigir su propia vida, basada en los valores mínimos,

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