Campos de comunicación

• Practicas De Los Campos De Lenguaje Y Comunicacion

  HellasanEscuela Normal de Torreón Licenciatura en Educación Preescolar Estudiante Normalista: Blanca Yolanda Gutiérrez Martínez Grado: 1°AP Semestre: II Jardín de Niños: "20 de Noviembre" Grupo: Situación de aprendizaje: “Cuenta Cuentos” Modalidad: Secuencias Didácticas Aprendizajes esperados: • Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa que sucesos o

• ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

  vipazaESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Estudio. Mostrar un tema utilizando carteles de apoyo. Introducción: -Hacer juegos diferentes para que los chicos se relacionen con sus compañeros, o en su caso, para que se acuerden del nombre de cada

• ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación.

  vivipaulESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 2 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Participación comunitaria y familiar. Hacer un álbum de recuerdos de la primaria. 9. Fotocopiar y encuadernar su copia individual. "Definir con el grupo la manera de obtener un ejemplar del álbum para cada

• EL CAMPO DE FORMACIÓN “LENGUAJE Y COMUNICACIÓN"

  temacani4CÓMO EXPLICA EL PLAN DE ESTUDIOS 2011 LOS CAMPOS FORMATIVOS PARA EL NIVEL SECUNDARIA DE LAS ASIGNATURAS DE: LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL: “EL CAMPO DE FORMACIÓN “LENGUAJE Y COMUNICACIÓN”, tiene como fin desarrollar las competencias comunicativas de los estudiantes para ques sea parte de su cotidianidad y lo use en

• Campo De Formación: Lenguaje Y Comunicación- RIEB

  ferv08Campo de formación: Lenguaje y comunicación La finalidad del campo de formación Lenguaje y comunicación es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje. A lo largo de la Educación Básica se busca que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e

• Campo de entrenamiento: la Lengua y la comunicación

  lazaCAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRTENCIA:utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccion con los demás. ASPECTO: lenguale oral. SE FAVORECE Y SE MANIFIESTA CUANDO: Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros. “ LA LEYENDA” Primeramente se trata de preguntar a los niños si conocen

• Campo disciplinar: COMUNICACIÓN PRODUCTO INTEGRADOR

  Arath DE LA UUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LÉON Preparatoria Número 25, Dr. Eduardo Aguirre Pequeño” Unidad de Aprendizaje: ESPAÑOL 1 Campo disciplinar: COMUNICACIÓN PRODUCTO INTEGRADOR Periodo Agosto-diciembre de 2017 Valor : 12 puntos https://espanoladistancia.files.wordpress.com/2011/02/nube_ego.png?w=300&h=200 Grupo: Matrícula: Número de lista: Nombre: Docente: Lic. Rosa Isela Orozco Muñoz ETAPA 1: Proceso de la comunicación. CONTESTA

• CAMPO DE FORMACION ACADEMICA. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

  crobmarAPRENDIZAJES CLAVE ESCUELA PRIMARIA CLAVE : LOCALIDAD CAMPO DE FORMACION ACADEMICA. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. AMBITO: Intercambio de experiencias de lectura. APRENDIZAJES ESPERADOS: 1º, 2º Elige y comenta distintos materiales de lectura. 3º 4º, Recomienda materiales de lectura. 5º, 6°. Elabora reseñas de diversas obras. Actividades INICIO El docente se presenta

• Enfoque Gestalt: Campos perceptivos en la comunicación

  LIMPIDUS ORIZABAIntroducción: Gestalt que se traduce por “forma - aspecto - configuración”, nace en Alemania y sus principales exponentes fueron Kurt Koffka, Max Wertheirmer y Wolfgang Köhler; los tres se dedicaron al estudio de la percepción. La Gestalt, es un proceso cognitivo que consiste en transformar, recuperar, almacenar y utilizar la

• Campo de Formación Académica: Lenguaje y Comunicación

  PaoGutMon101087Escuela COLEGIO DON BOSCO, S.C. C.C.T. 15PPR2985F Turno Matutino Docente Carla Paola Gutiérrez Mondragón. Gdo/Gpo 1° “A” Asignatura Lengua Materna. Español Trimestre 1 Fecha de ejecución 28 de nov al 2 de diciembre del 2022.. Campo de Formación Académica: Lenguaje y Comunicación Ámbito Estudio Tema Carteles para una exposición Aprendizajes

• Plan de clase. Campo formativo: Lenguaje y comunicación

  Natalia HernandezSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE ESTADO DE HIDALGO ESCUDO_EFREěN_ANGELES_PEěREZ EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECTOR 27 ZONA ESCOLAR 198 Asignatura: ESPAÑOL Grado y Grupo: 6º “B” Bloque 1 12 al 16 de noviembre Campo formativo: Lenguaje y comunicación APRENDIZAJE ESPERADOS • Identifica las características de los cuentos de misterio

• CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  rotcivs________________ CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASIGNATURA: ESPAÑOL PROPÓSITO: Participa socialmente, organiza su pensamiento para comprender y darse entender a otros. Fortalece la oralidad y el desarrollo cognitivo ORGANIZADOR CURRICULAR 1.- ÁMBITO: Participación social ORGANIZADOR CURRICULAR 2.- PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Producción e interpretación de instructivos y documentos

• CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  Mario SalasEscuela Primaria: Candelario Medrano Eguía T.V. Profesor (a): Abril Victoria González Altamirano Grado: 1° Total de alumnos: 39 ________________ CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GRADO Y SECCIÓN ENFOQUE: PROYECTO/LECCIÓN BLOQUE: TIEMPO: 1° “A” PÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Tiempo de leer “La ratita presumida” 1 50-60 MIN FECHA: PROPÓSITO:

• Campo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje escrito

  yanira68Campo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje escrito Competencia: Identifica algunas características del sistema de escritura Contenidos: Conceptuales: * Nombre propio * Letras convencionales Procedimentales: * Reconocer el nombre propio * Identificar letras convencionales pertenecientes al nombre * Identificar otras palabras que empieza con la letra inicial de su nombre. *

• Campo de formación académica . Lenguaje y comunicación

  Emmanuel AlejoCampo de formación académica Lenguaje y comunicación Oralidad. El desarrollo del lenguaje de los niños al ingresar a preescolar es variable. Conversar, narrar, describir y explicar son formas de usar el lenguaje que permiten la participación social, así como organizar el pensamiento para comprender y darse a entender; fortalecen la

• ENFOQUE DEL CAMPO DE FORMACION DE LENGUAJE Y COMUNICACION

  FranwerjazanrmESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA DEL ESTADO " TONALA" NORMAL SUPERIOR DE TONALA MATERIA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. CLAVE: 07ENL0005S TRABAJO: ANALISIS. TEMA: ENFOQUE DEL CAMPO DE FORMACION DE LENGUAJE Y COMUNICACION SEMESTRE: PRIMERO PRESENTA: RAMIREZ CRUZ JAZMÍN ANEL DR. JOSE RUBEN PEREZ ANZUETO ARRIAGA, CHIAPAS A

• Prueba de Lenguaje y Comunicación “Un paseo al campo”

  betty1207Escuela Particular n° 1 Nuestra Señora del Tránsito Profesoras: Paulina Arévalo – Natalia Márquez Molina Prueba de Lenguaje y Comunicación “Un paseo al campo” Nombre: _______________________________________Fecha: __________________ Puntaje Ideal: 26 Puntaje Obtenido: ___________ Nota: __________________ Objetivo: Los alumnos y alumnas demuestran comprender texto de lectura complementaria como un medio para

• La comunicación como campo de estudio y objeto de estudio

  marianadelanocheLa comunicación como campo de estudio y objeto de estudio. La discusión empieza cuando se quiere estudiar la comunicación de masas pero este estudio está dividido en dos los que creen que la comunicación puede estudiarla por sí solo y los que creen que se necesitan más de una ciencia

• EVIDENCIA DEL CAMPO FORMATIVO DE: lenguaje y comunicación

  ardigym16NOMBRE DEL DOCENTE: EVIDENCIA DEL CAMPO FORMATIVO DE: lenguaje y comunicación ASIGNATURA: español TIPO DE EVIDENCIA: proyecto del bloque 2 (escribir un instructivo para elaborar manualidades) NIVEL DE DESMPEÑO QUE LOGRO EL ALUMNO DE ACUERDO CON LA VALORACION DOCENTE: Bajo desempeño CONTEXTO EDUCATIVO DE LA ESCUELA. * CONTEXTO ESCOLAR *

• Campo Formativo: Lenguaje Y Comunicación (Lenguaje Oral).

  crazy90Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Manifestaciones: *Da y solicita explicaciones sobre sucesos y/o temas en forma cada vez más completa. *Conversa con otros niños y con adultos centrándose en un tema por periodos cada vez más prolongados. *Formula preguntas sobre lo que

• Español el Campo de la formación: Lenguaje y comunicación

  torressalinasESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito Estudio. Mostrar un tema utilizando carteles de apoyo. Introducción: -Hacer juegos diferentes para que los chicos se relacionen con sus compañeros, o en su caso, para que se acuerden del nombre de cada

• Psicología de la comunicación Principales campos de acción

  Alan CasianResultado de imagen para universidad panamericana Psicología de la comunicación Principales campos de acción Sonia Chávez Alan Casian Cristóbal Gutiérrez 22/02/2018 Nombre: Adriana Porras Psicología de Madres durante el embarazo y parto Apoya a madres adolescentes y adictas Trabaja obstetricia del Hospital Civil -¿Cuáles son las aportaciones de la psicología

• CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (LLENGUAJE ESCRITO)

  Stenie23CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (LLENGUAJE ESCRITO) APRENDIZAJES ESPERADOS: * Participa en actos de lectura en voz alta de cuetos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas alfabetizadas realizan con propósitos lectores. *Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer, refiriéndose a actitudes de

• LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA EN EL CAMPO LABORAL

  selenasmLA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA EN EL CAMPO LABORAL La comunicación en el campo laborar es de gran importancia, ya que gracias a ésta el trabajo en equipo es más eficiente, ayuda a tener un armonioso ambiente laboral donde los malentendidos disminuyen y se logran mejores resultados dentro de

• Secuencia didáctica Campo formativo: Lenguaje y Comunicación

  nizzlara“¿CONOCES LAS LEYENDAS?” Secuencia didáctica Campo formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: 1. Lenguaje oral 2. Lenguaje escrito Competencia: 1. Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. 2. Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Aprendizaje

• Secuencia didáctica Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación

  dul.navaSecuencia didáctica Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje escrito Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas Aprendizajes esperados: Escribe su nombre con diversos propósitos. Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus

• Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Secuencia didáctica

  vianney123III zona de Preescolar 02EJN0006Y Jardín de Niños Lic. Milton Castellanos Everardo http://png.clipart.me/graphics/previews/152/fun-stick-figure-cartoon-kids-little-boys-and-girls-ethnic-diversity_152224157.jpg Educadora: Jessica Vianney Martínez Rodríguez Grupo: 1ro”A” Planeación diagnóstica: periodo 24 – 10 de septiembre del 2015 Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencia: escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición

• CAMPOS DE CONCENTRACION Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN POR GELLATELY

  liliv19CAMPOS DE CONCENTRACION Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN POR GELLATELY Los campos son lugares utilizados transitoriamente por los nazis para mantener retenidos a sus enemigos políticos. Fueron producto de iniciativas locales, se convirtieron en un elemento permanente de la dictadura. Se establecieron en los viejos edificios como son los cuarteles militares

• Poema Campo de Formación: Lenguaje y comunicación (Español).

  ariannaguezPlan de clase Ubicación curricular. Campo de Formación: Lenguaje y comunicación (Español). Subtema: * Lección 19. Un poema * Lección 20. ¡A jugar con las palabras del poema! Estándares: 1. Procesos de lectura e interpretación de textos. 1.1. Lee de manera autónoma una variedad de textos, con diversos propósitos: aprender,

• Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje oral

  Alejandra Alvarez AguilarCampo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje oral Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Aprendizaje Esperado: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Recursos: * Hojas blancas * Colores y crayones * Fotografías de algún familiar

• CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ASPECTO: LENGUAJE ORAL

  consuelo486CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ORAL INICIAL INTERMEDIO AVANZADO Suele ser muy concreta su participación en asambleas, se tiene que preguntar directamente, ya que escasamente lo hace de manera espontánea. Comparte poco sus ideas. Muestra timidez e inseguridad en momentos de diálogo. Participa manifestando sus ideas a través

• Campo formativo: Pensamiento Matemático Lenguaje y Comunicación

  marisela-28Jardín De Niños “Benito Juárez” Resultado de imagen de dibujos de niños en preescolar para colorewar Resultado de imagen de dibujos de niños en preescolar para colorewar Dom: Luis Donaldo Colosio S/N Ignacio Zaragoza C.C.T 01DJN0028L Z.E 035 URSE: Jesús María Planeación Didáctica Grado: 1° y 2° Grupo: A Educadora:

• Evaluación Diagnóstica Campo formativo: Lenguaje y comunicación

  auresolEvaluación Diagnóstica Lista de Cotejo Profr.: Guillermo López López Grado: 3º Grupo: “A” Nombre del Alumno: ______________________________________________________________________________________ Campo formativo: Lenguaje y comunicación. D. I. D.I.A. D.A Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. Mantiene la atención y sigue la

• La planificacion en el campo de formacion: lenguaje y comunicacion

  onofremarinCentro de maestros puebla oriente LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACION ENSAYO Antecedentes de la reforma (rieb) EDUARDO ONOFRE MARIN Puebla, Pué. a 2 de marzo de 2013 Introducción Los cambios que experimenta la sociedad actual influye de manera directa en la evolución en las directrices

• Mi aprendizaje sobre la comunicación efectiva en el campo de salud

  TheManueltn 1Comunicación efectiva en salud Planeación didáctica Asignación a cargo del docente en línea Asignación a cargo del docente en línea. Carrera: Licenciatura Gerencia de Servicios de Salud Docente en línea: Lorena Edith Ortega Esquivel Alumna: Sandra Gabriela Muñoz Gutierrez Matricula: ES1822033172 Mi aprendizaje sobre la comunicación efectiva en el campo

• ¿Qué Es La Comunicación? ¿Es Una Ciencia O Un Campo De Estudio?

  micagh19901) Comunicación, es un término polisémico que ha dado lugar a múltiples definiciones. El sentido común del campo académico asume que la comunicación es el objeto de estudio de las ciencias de la comunicación, de aquellas aproximaciones teóricas que se han interesado por la comunicación, sobre todo por los medios

• PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

  katyoruga2TRAYECTO FORMATIVO LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRODUCTO 1 ENSAYO LA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO PARTICIPANTE PROFRA. CATALINA PÉREZ GARCÍA YURIRIA, GTO., 6 DE MARZO DE 2014. LA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO A lo largo de mi actividad

• La Planificación En El Campo De Formación Lenguaje Y Comunicación

  RamiroDexterDescripción 1 . Las sociedades del siglo XXI y la educación 2 . El para qué de las competencias para la vida 3 . Transdisciplina y pensamiento complejo 4 . Pensamiento crítico 5 . Contexto internacional y nacional en el que se desarrolla la Articulación de la Educación Básica 13

• La adicción a las redes sociales . Campo disciplinar: Comunicación

  Angie2324________________ Tema: La adicción a las redes sociales Campo disciplinar: Comunicación Descripción del problema Las redes sociales han venido a cambiar nuestras vidas por completo y a revolucionar los medios de comunicación, hoy en día gran parte de la población cuenta con alguna red social y es muy común que

• La Planificación En El Campo De Formación: Lenguaje Y Comunicacion

  martinhdezgamboaReconocer que en las relaciones de interdependencia entre personas y grupos de distintas localidades entidades, regiones y países se presentan relaciones equitativas y justas e inequitativas e injustas. Mostrar una actitud critica ante ACTITUDINAL de discriminación que se promueven en diversos contextos y que vulneran los derechos humanos, al tiempo

• Foro temático 1: Filtros activos en el campo de las comunicaciones.

  danielalvarez12Por José Daniel sarmiento blanco Hamlet ¿Una novela o una obra teatral dramática? Es una pregunta un tanto difícil de responder si solo tuviéramos una sola opción para responder, tal vez porque cuando el lector termina la narración se termina de dar cuenta que la estructura gramática está en base

• La Comunicacion No Verbal En El Campo De La Etologia, Por Flora Davis

  cateincatedralFLORA DAVIS – LA COMUNICACIÓN NO VERBAL El tema de la comunicación no verbal últimamente está en auge debido a la tendencia de desconfiar en las palabras en sí mismas, además del afán satisfactorio de interacciones personales en medio de una sociedad más visual. Ray Birdwhistell estimó que el lenguaje

• Planeación alfabetización CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación

  mendoziitaaCAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito COMPETENCIA: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Escribe su nombre con diversos propósitos * Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre

• Planificación En El Campo De La Formación: Lenguaje Y Comunicación

  darwinyamLa planificación en el campo de formación: Lenguaje y Comunicación MODULO 1 Se abordan aspectos como las sociedades del siglo XXI y la educación, el contexto nacional e internacional en el que se desarrolla la Reforma, el papel del docente y su práctica, así como la noción de pensamiento complejo

• La Planificación En El Campo De Formación: Lenguaje Y Comunicación.

  FACHCHPRESENTACIÓN Educar en y para el siglo XXI, representa un desafío mayor para los sistemas educativos nacionales en el mundo. Si bien existen experiencias exitosas, no hay fórmulas infalibles que conduzcan a todos, con la misma certeza, por caminos de éxito ya trazados y, cuando los hay, no son permanentes.

• La Cplanificación En El Campo De Formación: Lenguaje Y Comunicación

  9215871Cursos de Formación Continua y Superación Profesional 2013 – 2014 con valor para la Vigésimo Tercer Etapa del Programa Nacional de Carrera Magisterial Primera etapa LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CLAVE DEL CURSO: SEP220084 NOMBRE DEL PARTICIPANTE: ISIDORA SÁMANO ÁNGELES CURP: SAAI600404MMCMNS03 RFC: SAAI600404891 FOLIO

• La Planificación En El Campo De Formación: Lenguaje Y Comunicación.

  PatriciaREFLEXIÓN EN TORNO A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS ACERCA DEL ASPECTO: PROMOVER APRENDIZAJES COLABORATIVOS a) ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción en el aula? b) ¿De qué forma esta opción les ha servido como palanca para repensar la actividad docente del siglo XXI y reorientar los aprendizajes de sus alumnos? c)

• PROYECTO Y PLAN DE TRABAJO DEL CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  filannPRESENTACIÓN La educación media básica en México enfrenta desafíos que podrán ser atendidos, sólo si este nivel educativo se desarrolla con una identidad definida que permitirá a sus distintos actores avanzar ordenadamente hacia los objetivos propuestos, actualmente la educación en el país está compuesta por una serie de subsistemas que

• Proyecto Didactico De3° Del Campo De Formacion Lenguaje Y Comunicacion

  yesenianajeraPROYECTO DIDACTICO DE 3° DEL CAMPO DE FORMACION LENGUAJE Y SU COMUNICACIÓN ESPAÑOL Blo-que Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito III Lenguaje y comunicación Explorar periódicos y comentar noticias de interés Participación comunitaria y familiar. Comentar algunas noticias de interés para su comunidad; analizar su función y la forma en que

• Campo(s) formativo(s): Pensamiento Matemático. Lenguaje y Comunicación

  val_doorsbeatPLANEACIÓN Jardín de Niños: José Guadalupe Zuno Hernández Zona: 65 Sector: 18 Región: 8 Ciclo escolar: 2016-2017 Maestra: Iveth Ibarra Morreno. Grado: 2º Grupo: “A” Fecha: 6 al 15 de Febrero del 2017 Campo(s) formativo(s): Pensamiento Matemático. Lenguaje y Comunicación Aspecto(s): Numero. Lenguaje escrito Propósito(s): Usen el razonamiento matemático en