Comunidad y cultura

• Trabajo Colaborativo Dos Comunidad Sociedad Y Cultura

  yenny1234FASE 1: Cada uno de los participantes deberá entrevistar a un psicólogo con énfasis en Social Comunitario, donde se referencie: Nombre profesional: Esperanza Martínez Sánchez Especialización, Psicología social cooperación y gestión comunitaria. Tiempo laborando en ese campo: 2 años • Tipo de actividades realizadas en el campo de trabajo. Acompañamiento,

• Informe de la interacion de la cultura y la comunidad

  andrea.4Informe Los trabajos de investigación etnográficos son complejos, y que hay que delimitar el espacio en donde se va a desarrollar, en este caso fue en uno de los barrios de la ciudad de Hecelchakan, el barrio la conquista, este barrio es muy extenso, por lo que para recabar información

• Escuela comunidad y cultura de los padres de familias

  min105En la institución que elaboro la exigencia de los padres de familias hacia la institución es que todos sus hijos adquieran una buena educación, que tengan a maestros preparados y competentes que le enseñen los valores formativos en el desarrollo de los niños, la escuela está de acuerdo con los

• Trabajo Colaborativo Uno Comunidad, Sociedad Y Cultura

  jeinymilena1 Trabajo Colaborativo Uno Comunidad, Sociedad y Cultura Jeiny Milena Durán Codina Cód. 26.670.889 Luz Aiden Hernández Vargas Cód. 26.512.062 María Alejandra López Osejo Cód. 25.274.675 Tutora Lilibeth Ortiz Restrepo Grupo 34 Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Diciembre de 2012 2 INTRODUCCIÓN

• COMO LA CULTURA DE LA COMUNIDAD INFLUYE EN LA ESCUELA.

  taniaosegueraCOMO LA CULTURA DE LA COMUNIDAD INFLUYE EN LA ESCUELA. Empieza desde el contexto familiar, el ámbito que rodea la casa del estudiante, el apoyo que hay de los padres de familia a los maestros, la comunicaciones entre los niños y su padres, ya que en la comunidad de Pajacuarán

• Cultura Y Comunidad Unidad II Evidencia De Aprendizaje

  EL1969125I N T R O D U C C I Ó N La decisión de realizar un ensayo relacionado con Científica de la Cultura aplicado al tema de la pobreza fue por las siguientes observaciones: • La pobreza es uno de los principales problemas de México y es muy posible

• ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN… Primera Unidad

  0446181076423INDICE PRIMERA UNIDAD ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. TEMA1: PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDADY CULTURA LOCAL. LESCTURA: El concepto de la comunidad TEMA2: LOS VÍNCULOS SIMBÓLICOS DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD 8ENFOQUE PSICOSOCIOLÓGICO) LECTURA: relevancia de la noción de cultura desde el enfoque de la psicología institucional. LECRURA: Educación, amor

• Construyendo comunidad. Existencia de una cultura común

  Viviana Cardenas"Construyendo comunidad" Viviana Cárdenas El ser humano se puede decir, que es un ser que necesita de relaciones con otros, lo que muchos llaman "un ser social". Son capaces de construir lazos con un otro, generar relaciones de confianza e incluso amor, todas características de lo que se podría entender

• RESUMEN SEGUNDA UNIDAD ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

  JORGE1803EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA El aprendizaje es importante tomando en cuenta diferentes aspectos básicos como la cultura al afirmar que cuando el niño se pone en contacto con los objetos además de interactuar con sus características también lo

• Trabajo Final Colaborativo 1 Comunidad Sociedad Y Cultura

  andresitopancheTRABAJO COLABORATIVO UNO COMUNIDAD SOCIEDAD Y CULTURA CÓDIGO N° 434202- 196 TUTORA YINNA PAOLA ARIZA CALDERON PRESENTADO POR: JOHN EDUARDO HENRIQUEZ CODIGO: 79873875 HOMAR GENTIL MARTINEZ CODIGO: 79842643 DEYBID ALBERTO LOPEZ RAMIREZ CODIGO: 79921735 GERMAN ANDRES PANCHE CODIGO: 79917009 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES,

• La promoción de la cultura de la legalidad en tu comunidad

  auroarebonLa promoción de la cultura de la legalidad en tu comunidad Propósito general Que los alumnos y alumnas desarrollen competencias ciudadanas que los impulsarán a respetar la ley y a convertirse en constructores y promotores activos de la cultura de la legalidad y del Estado de derecho. Propósito particular: Que

• La promoción de la cultura de la legalidad en tu comunidad

  cuanenoINFORME INTRODUCCION: Una organización es una estructura en la que sus componentes trabajan conjuntamente para conformar un sistema en el que mediante el grupo social se desarrollen de manera efectiva y coordinada los objetivos de la misma. Todos sus elementos están dirigidos a lograr el mismo objetivo, interactuando de forma

• TRABAJO COLABORATIVO ETAPA 2- Comunidad Sociedad y Cultura.

  HannymeUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA COMUNIDAD SOCIEDAD Y CULTURA TRABAJO COLABORTIVOETAPA 2 APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Líder del grupo Hanny Mena Moreno Por: ALEJANDRA RENDON CODIGO: 39389422 EDILMA ESQUIVEL – CODIGO FANNY GALLEGO – CODIGO 3786371 HANNY

• La cultura son las costumbres y tradiciones de la comunidad

  marlonpaz1705Espero que al recibir esta carta se encuentren bien de salud y en compañía de sus seres queridos y que, con energía se disposición a lograr la transición ante estos cambios tan extremos que nos esperan La comunidad escolar tiende a ser un espacio cultural nato, donde se motiva y

• ENSAYO DE LA IMPORTANCIA DE LA CULTURA EN NUESTRA COMUNIDAD

  Adalay09ENSAYO DE LA IMPORTANCIA DE LA CULTURA EN NUESTRA COMUNIDAD La cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano dentro de un contexto social e histórico, además es muy importante porque nos permite tener nuestro propio criterio y nuestros propios valores. También es parte de nuestro

• La cultura es el rasgo que identifica a cada comunidad humana

  yessilara18La cultura es el rasgo que identifica a cada comunidad humana, es aquella arquitectura que las comunidades humanas consideran más perdurables que sus templos de mármol. En la actualidad los grandes avances tecnológicos, así como la aceleración económica y la gran rapidez en la transmisión en los medios de comunicación

• El valor de los juegos para la comunidad mapuche y su cultura

  YUZARA BELEN TRUJILLO MORALESLa importancia del juego para la comunidad Mapuche y su cultura Integrantes: Khyron Briso, Bastián Lavado, Yuzara Trujillo y Leandro Valenzuela Asignatura: EFI085-3, Juegos Mapuche”s” Profesor: Antonio López Introducción En el presente documento se dará a conocer la importancia del juego para la comunidad mapuche y para su cultura. También

• “Mi escuela y su relación con la comunidad y la cultura”.

  maratiradoovies“Mi escuela y su relación con la comunidad y la cultura” mi nombre es Maria Beatriz Tirado Ovies soy estudiante de la lic. educacion preescolar en la universidad pedagogica del estado de sinaloa, y realizo mis practicas docentes en el jardín de niños “FOVISSSTE” con la clave 25DJN2700W, sector 030,

• Culturas de la humanidad (primeras comunidades humanas) Egipto

  enver gonzalezEscudo_Limac INSTITUCION EDUCATIVA MIGUEL ANTONIO CARO Creada por Resolución No. 001181 del año 2002 de la Secretaría de Educación Departamental y Ratificada mediante Resolución 0754/2009 de la Secretaria de Educación Municipal de Montería Nit.: 812003614-1 DANE No. 223001007237 FORMATO PARA EL DESARROLLO DE TRABAJO EN CASA Escudo_Limac Área: Ciencias sociales

• CT No.6. TRABAJO COLABORATIVO No. 1 COMUNIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA.

  EdwinRamosACT No.6. TRABAJO COLABORATIVO No. 1 COMUNIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA. APORTE INDIVIDUAL Tutor: Dra. STELLA MARIA ROLON UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD), FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ARTE Y HUMANIDADES SAN JUAN DE PASTO. MARZO DE 2013. INTRODUCCION. El Presente Trabajo Colaborativo tiene como fin dar inicio al curso

• ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL - CONTEXTO SOCIAL E INSTITUCIONAL

  mayagigahttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg/200px-Coat_of_arms_of_Sinaloa.svg.png http://www.programadelfin.com.mx/recursos/imagenes/dir-logo-upes.gif C:\Users\Dulce\Desktop\Sin título.png UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD: LOS MOCHIS CLAVE 25DUP000R ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAN CONTEXTO SOCIAL … INSTITUCIONAL ALUMNA GIL GAMEZ MARTHA YANELY PROFESOR HUGO GALINDO GRUPO 301 1.1 ANALISIS DEL CONTEXTO 1.1.1 CONEXTO SOCIAL La institución

• LA IMPORTANCIA DE LAS COMUNIDADES INDÍGENAS, SUS LENGUAS Y CULTURAS

  marianitaveLA IMPORTANCIA DE LAS COMUNIDADES INDÍGENAS, SUS LENGUAS Y CULTURAS KARLA BERENICE DEL CARPIO OVANDO, 06 DE DICIEMBRE DE 2014 19 COMENTARIOS Estas líneas son una pequeña reflexión sobre las razones por las cuales considero que es de suma importancia revitalizar las lenguas “minoritarias”, pues las lenguas ayudan a formar

• La importancia de la cultura de las comunidades indígenas americanos

  GajeelPuede que sea el arte la más inútil manifestación de las expresiones humanas; pero completando la frase: inútil mirado desde un punto de vista económico. El arte no es un trabajo –aunque cueste mucho trabajo–; el arte no produce nada –aunque sea la más elevada forma de producción–; el arte

• COMUNIDAD Y PARTICIPACIÓN SOCIAL. UN DEBATE TEÓRICO DESDE LA CULTURA

  esty0207El presente trabajo, titulado: “Comunidad y Participación Social. Un debate teórico desde la Cultura”, aborda el tema de La Participación Social, en su relación dinámica con La Comunidad y La Cultura, desde el enfoque de la teoría sociológica; permitiendo comprender este proceso a partir de nuevas posiciones teóricas, y su

• Actividad De La Unidad 1, Tema 1 De Escuela, Comunidad Y Cultura Local

  veroOniicaMarQezUNIDAD I. ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL Tema 1.- Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. ACTIVIDAD: Elaborare una caracterización del entorno inmediato de su escuela con base en los rubros que describe Pozas y defina si ese entorno se ha configurado por una o múltiples comunidades. INTRODUCCIÓN

• Comunidad Sociedad y Cultura. CUADRO 3. IDENTIFICACIÓN DE LA COMUNIDAD

  Wil SuUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES COMUNIDAD SOCIEDAD Y CULTURA FASE B DEL ABI LUIS MAHECHA-Código 79868560 FERNEY DÍAZ – Código 80082326 HELBER VARGAS – Código 80009777 DEYBID LÓPEZ – Código 79921735 Grupo 434202_141 MABEL GORETTY CHALA TRUJILLO TUTORA ABRIL DE 2014.

• PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

  Motorola1TEMA1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA: EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD El concepto de comunidad y el de sentido de comunidad son elementos claves en psicología comunitaria; son pues sujeto y objeto de estudio de esta disciplina. La definición de comunidad según Maritza Montero considera a

• Pespectiva Antropologica De La Relacion Escuela Comunidad Y Cultura Local

  joseortaortegaESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN Tema 1: perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura local Estrategia de trabajo Elaborar una caracterización de la comunidad a partir de los rubros que describe Pozas y con los elementos del entorno inmediato de la escuela donde labora, con el propósito de

• La Cultura De La Comunidad Y La Cultura Escolar: Procesos de Interacción.

  Litzy Rodríguez1.3 La Cultura De La Comunidad Y La Cultura Escolar: Procesos de Interacción. Las tradiciones y la cultura es el conocimiento vivo y existente de cada lugar. Son un conjunto de ideas que han permanecido con el paso de los años, El motivo por el que son importantes es que

• ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN LA COLONIA GAVIOTAS, CENTRO, TABASCO

  Tomás HernándezESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN LA COLONIA GAVIOTAS, CENTRO, TABASCO DOCENTE-ALUMNO TOMÁS HERNÁNDEZ AGUILAR ASESOR BARTOLOMÉ MANJARREZ VILLAHERMOSA, TABASCO, A 3 DE MAYO DE 2019 INTRODUCCIÓN A través del presente trabajo de investigativo realizado mediante un proyecto de encuesta, priorizamos presentar datos que contemplan dentro de sus componentes las

• Perspectiva Antropologica De La Relacion Escuela-Comunidad Y Cultura Local

  mauricio16TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL LECTURA: CONCEPTO DE LA COMUNIDAD En la lectura nos habla acerca de lo que es la Comunidad, nos dice que está conformada por varios grupos sociales, de los cuales estos pueden ser la familia, los vecindarios, etc.… tal como

• Perspectiva antropología de la relación escuela-comunidad y cultura local

  rutheliramosUnidad 1; Escuela, comunidad y cultura local. Tema 1. Perspectiva antropología de la relación escuela-comunidad y cultura local. Lectura: El concepto de la comunidad. Comunidad es el conjunto de individuos, ya sea humano o animal, que tienen en común diversos elementos, como puede ser el idioma, el territorio que habitan,

• Cultura: es el rasgo característico que identifica a cada comunidad humana

  Cars Lethal BoostUniversidad autónoma de nuevo león Facultad de ingeniería mecanica y eléctrica Cultura regional Lic. Luis Enrique Valdés Pérez Cuadro comparativo de hibridez y heterogeneidad cultural Eduardo galvan Ortegón Matricula: 1735427 N5 Cultura: es el rasgo característico que identifica a cada comunidad humana. Hibridez cultural Heterogeneidad cultural. Definición: Es una mezcla

• Metodología de investigación-Cultura e identidad de comunidades indígenas

  DanafrancogPlanteamiento del problema Como la historia de la construcción de las ciudades nos cuenta se da en un primer momento por la llegada de grupos o comunidades a zonas que contaran con la presencia del recurso hídrico ya que esto representa beneficios en la vida de los pobladores, con el

• Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-Comunidad Y Cultura Local

  flores18PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de

• Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local

  dveweymancanudasTema 1.- Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Concepto de la comunidad* En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de

• PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

  senjTEMA 1: PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. ACTIVIDAD 1: Breve escrito donde plasmo información acerca de la Región de Oaxaca. OAXACA Oaxaca es un lugar majestuoso, su riqueza cultural está representada en varios lenguajes, etnias y costumbres, donde el folclor de sus tradiciones maravilla a

• PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

  gorgeous177TEMA 1 PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la

• Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-comunidad Y Cultura Local.

  mapg71Unidad I Tema: Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Lectura: El concepto de la comunidad Ricardo Pozas Arciniega En primer lugar tratamos de definir el termino comunidad, y llegamos a la conclusión de que es un grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas

• Cultura de la comunidad de Punta de Garza, en la provincia Hato Mayor del Rey

  enrique0312Asignatura Fundamento de antropología Tema Cultura de la comunidad de Punta de Garza, en la provincia Hato Mayor del Rey Sustentantes Enrique Vilorio Mariano………………………2015-3959 Facilitadora Licdo. Atanasio Arias Romero Fecha 28/10/2019 Santo Domingo DN, Republica Dominicana Introducción En la presente investigación, hacemos énfasis en las tradiciones, costumbres, creencias y religiones

• Comunidad, sociedad y cultura, Identificar conceptos claves y autoaplicación

  Leysa FuentesComunidad, sociedad y cultura Unidad 1 – Fase 1- Identificar conceptos claves y autoaplicación Leysa Daniela Fuentes Calderón CC: 1.065.206.381 Grupo: 403029_39 Tutora: Lorena Karina Baleta Universidad abierta y a distancia UNAD Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades Programa de Psicología Cead Valledupar 2022 Párrafo Argumentativo Mi percepción y

• Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-comunidad Y Cultura Local.

  tany_belloTema 1.- Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Concepto de la comunidad En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de

• Perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura local

  poca233ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN Tema 1: perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura local Estrategia de trabajo Elaborar una caracterización de la comunidad a partir de los rubros que describe Pozas y con los elementos del entorno inmediato de la escuela donde labora, con el propósito de

• PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

  1993132TEMA 1.- PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Concepto de la comunidad* En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de

• PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

  jocardezUna comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, o de animales que comparten elementos en común, tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea una identidad común,

• PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

  rozka25PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Basándome a los resultados arrojados en las entrevistas que se aplicaron a los padres de la localidad en la que presento mis servicios como docente, que, aclaro que es una comunidad en la que tienen costumbres y actividades que utilizan primeramente

• Perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura social.

  marikrm3nTEMA 1. Perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura social. Lectura. El concepto de comunidad Autor: Ricardo Pozas Arciniegas Ficha de lectura El concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se

• La historia de la educación de la comunidad de Tapipa, la economía, la cultura

  yhuolTAPIPA DE CUMPLEAÑOS La población de Tapipa cumple 228 años, Fue fundada el 20 de enero de 1784, Es la capital de la Parroquia Ribas, con una superficie de 532km2, siendo la extensión más grande del Municipio Acevedo. Debe su nombre a una voz indígena originaria de la lengua Caribe,

• LA PRACTICA DE VALORES EN LA COMUNIDAD ESCOLAR, GARANTIA PARA UNA CULTURA EN PAZ.

  EunisssBuen día, maestros, padres de familia y compañeros que nos acompañan, mi nombre es Xavier Alejandro Mancio Vázquez, soy alumno de la escuela primaria Miguel Hidalgo, turno Matutino, del municipio de Malinalco y vengo en representación de mis compañeros de sexto grado. “No basta con hablar de paz. Uno debe

• Actividades para crear culturas inclusivas en una comunidad que acepte la diversidad

  hergrapuU N I V E R S I D A D P E D A G Ó G I C A V E R A C R U Z A N A Maestría en Educación Especial con Enfoque Inclusivo EXPERIENCIA FORMATIVA: “INSTITUCIONES ABIERTAS A LA DIVERSIDAD” Primer semestre PLAN DE