Conceptualización ensayos gratis y trabajos
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1.1 Conceptualización De La Sociología Y La Dinámica Social
No siempre es fácil comprender qué es la sociología, porque se trata de una disciplina que se ocupa de algo muy sutil y difícil de captar, pero muy importante. Se ocupa de lo social, de los fenómenos sociales, de las realidades sociales. De los sociólogos se espera que hagan pronósticos sobre lo que va a ocurrir en la sociedad, o que diagnostiquen problemas sociales. Que propongan soluciones a los elementos de malestar propios de nuestras
Enviado por perla1992 / 733 Palabras / 3 Páginas -
Conceptualización de la Intersección de Niño y Cultura
holas El Inicio de Desarrollo, una Conceptualización de la Intersección de Niño y Cultura. Ideas Principales. • El desarrollo es influido por el medio ambiente. • El ambiente en la forma de estímulo o experiencia ha sido la base de la psicología desde sus inicios. • El ambiente se nutrió en intereses humanísticos, educativos, interdisciplinarios y políticos como por los de tipo científico. • Pocos estudios se centran en el desarrollo tal y como este
Enviado por krenolvera / 334 Palabras / 2 Páginas -
Conceptualización Del Derecho A La Información
Conceptualización del Derecho a la Información. Definición de Derecho Partiendo de una definición dada por el diccionario de la Real Academia de la Lengua nos dice que es un: “Conjunto de principios y normas, expresivos de una idea de justicia y de orden, que regulan las relaciones humanas en toda sociedad y cuya observancia puede ser impuesta de manera coactiva.” . Esto es la manera en la cual se norman los actos individuales con sus
Enviado por sagittarius321 / 1.382 Palabras / 6 Páginas -
Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS.
Actividad 6 PAREJAS - GRUPAL Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS. Trabaje con el compañero Gustavo Peña Ortega y nos toco trabajar el principio número3 Tránsito entre subsistemas y escuelas y opinamos lo siguiente: EL PRINCIPIO 3 LLAMADO “EL TRÁNSITO ENTRE SUBSISTEMAS Y ESCUELAS” ESTABLECE QUE: “Se busca construir los mecanismos que permitan el reconocimiento de los estudios de cualquier bachiller para garantizar su libre tránsito entre instituciones, sin embargo, este tránsito tiene
Enviado por GUSTAVOROMERO / 1.723 Palabras / 7 Páginas -
Conceptualizacion Del Aprendizaje
UNA APROXIMACIÒN AL APRENDIZAJE A lo largo de la historia de la evolución, el desarrollo del ser humano y de la ciencia se hace indispensable hablar del conocimiento, debido a que este influye en los avances de los mismos y por ende de la sociedad. Pero para llegar a dicho conocimiento es necesario saber cómo se llega a él y es aquí donde el aprendizaje entra en juego. Son muchas las teorías, definiciones y conceptos
Enviado por paodemente / 2.151 Palabras / 9 Páginas -
Conceptualización De Los Principios básicos De La RIEMS
Modulo I REFORMA INTEGRAL EN LA EDUACIÓN MEDIO SUPERIOR Alumno/Socorro Gama Cabrera actividad 6, evidencia 4 Conceptualización de los principios básicos de la RIEMS Principio 1: Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato. Parte del inicio de una unificación de criterios en materia de conocimientos, habilidades y actitudes para que al egresar nuestros estudiantes, cuenten con las mismas herramientas, para enfrentar las diferentes carreras profesionales, que se les presenten, con esto, estaremos
Enviado por COCOGAMA / 420 Palabras / 2 Páginas -
Definición Y Conceptualización Del Diseño
Definición y conceptualización del diseño Definición de diseño Definir al diseño puede volverse una tarea compleja, pues este concepto es utilizado habitualmente en el contexto de las artes aplicadas, ingeniería, arquitectura y otras disciplinas creativas, por lo cual en cada una de estas diferirá la concepción de diseño. La definición del concepto, de una manera técnica y multidisciplinaria, hace referencia a la traza o delineación de un edificio o una figura dándonos el bosquejo de
Enviado por rojinbon / 2.914 Palabras / 12 Páginas -
CONCEPTUALIZACIÓN BÁSICA DE LA PROBABILIDAD
Qué es la probabilidad? La probabilidad es la parte de las matemáticas que trata de manejar con números la incertidumbre. Del latín probabilĭtas, la probabilidad es la cualidad de probable (que puede suceder o que resulta verosímil). Se encarga de medir la frecuencia con la que se obtiene un resultado en un proceso aleatorio. La probabilidad, por lo tanto, es la razón entre el número de casos favorables y el número de casos posibles. La
Enviado por sahebro / 785 Palabras / 4 Páginas -
CONCEPTUALIZACION DE LA SOCIOLOGIA Y LA DINAMICA SOCIAL.
Antecedentes La Sociología es una ciencia social relativamente nueva, que apareció a mediados del siglo XIX. Fue Auguste Comte quién acuñó el término en 1838 en su Curso de Filosofía positiva. Pero no fue hasta mediado del siglo XIX que se consolidó con una ciencia autónoma. A partir de mediados del siglo XX ya se puede hablar de varias escuelas o corrientes más o menos dominantes. En la actualidad existe una gran diversidad de autores
Enviado por lupita22 / 382 Palabras / 2 Páginas -
Conocimiento De La Conceptualización Del término Responsabilidad
La Revolución Industrial así como la Revolución Científico-Tecnológica incrementaron de manera significativa el impacto del hombre sobre el medio ambiente provocando la actual crisis ambiental. Esta crisis, se manifiesta en la existencia y agravamiento de diversos problemas ambientales que afectan el planeta a nivel global; los efectos más visibles han sido el calentamiento global de la atmosfera, el agotamiento de la capa de ozono, la contaminación del aire, agua y los suelos. A partir de
Enviado por jubito / 258 Palabras / 2 Páginas -
Conceptualizacion De Intervencion
CONCEPTUALIZACIÓN DE INTERVENCIÓN La intervención trata de ser un mediador en los asuntos que corresponden a otra persona o entidad, y se enfoca distintos ámbitos, nosotros nos referiremos en lo educativo y social. La intervención es la participación de manera indirecta o directa en la elaboración o construcción de un objeto o sujeto de conocimiento. Esta Se lleva acabo una serie de pasos o faces con un fin especifico, el mejorar o crear un programa
Enviado por selesdi / 561 Palabras / 3 Páginas -
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN
INDICE Introducción………………………………………………………………… 1 Concepto de administración……………………………………………….2 Fines e importancia de la administración…………………………………2 Naturaleza de la administración……………………………………………3 Características de la administración……………………………………..6 Opinión personal…………………………………………………………….8 Fuente de información………………………………………………………9 INTRODUCCION En este tema se dará a conocer el principalmente el concepto de la administración, así como, el fin para el cual se utiliza y la importancia de esta. También aclararemos la naturaleza de la administración como ciencia y como arte utilizando criterios sociales y laborales, cuales son las bases
Enviado por ROMANREYES / 2.139 Palabras / 9 Páginas -
Conceptualización Actual Del Envejecimiento
Introducción El envejecimiento es un proceso normal asociado con una alteración progresiva de las respuestas homeostáticas adaptativas del organismo, que provocan cambios en la estructura y función de los diferentes sistemas aumentando la vulnerabilidad del individuo al estrés ambiental y a la enfermedad. El primer acercamiento a los conceptos usados para identificar a los adultos mayores es el que se utiliza en el lenguaje ordinario usando palabras estereotípicas sin tratar de precisar las diferencias de
Enviado por freuxiard / 670 Palabras / 3 Páginas -
Conceptualización e importancia de la Protección Civil en Venezuela
Conceptualización e importancia de la Protección Civil en Venezuela Importancia de la protección civil La necesidad de proteger y defenderse de las adversidades, es tan antigua como la vida misma, la historia es proclive en hechos que son ejemplo de preparación, previsión, rescate y rehabilitación que afianzaron la supervivencia de la humanidad. Protección civil en el mundo La Prevención de Desastre tiene su origen formal en la primera guerra mundial, perfeccionándose luego en la siguiente
Enviado por andre1na / 4.808 Palabras / 20 Páginas -
Conceptualizacion de la naturaleza e importancia del comportamiento organizacional
COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL 1. Introducción Desde hace décadas los gerentes han buscado mejorar el funcionamiento organizacional, esta situación es tan antigua como la cultura. Anteriormente se veía a las organizaciones como una forma de alcanzar la competitividad y obtener beneficios sobre la base de una división horizontal del trabajo y vertical de la decisiones, donde existía alguien en la cúspide que era quien pensaba y los demás eran los autómatas que se les pagaba para que
Enviado por emre / 6.518 Palabras / 27 Páginas -
Conceptualización de la Administración
Conceptualización de la Administración Lourdes Münch Galindo y José García Martínez1 citan y enumeran una serie de conceptos sobre administración: “El esfuerzo coordinado de un grupo social para obtener un fin con la mayor eficiencia y el menor esfuerzo posible”. Henry Sisk y Mario Sverdlik. Es la coordinación de todos los recursos a través del proceso de planeación, dirección y control, a fin de lograr objetivos establecidos. Robert F. Buchele. El proceso de trabajar con
Enviado por Faviromi / 341 Palabras / 2 Páginas -
CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS VALORES
CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS VALORES En diversos escenarios de la vida ciudadana, en los medios de comunicación social y en los entornos relacionados con las ciencias de la educación, se habla de los valores, de la crisis de valores y de la sociedad sin valores. Esta situación, en términos de Cortina A. (1993) se plantea acompañada de ciertas debilidades, puesto que se alude a los valores sobre la base de que todos saben lo que son
Enviado por / 1.266 Palabras / 6 Páginas -
Conceptualización Del Aprendizaje Como Proceso Cognitivo - Afectivo
Conceptualización del aprendizaje como proceso cognitivo - afectivo: El aprendizaje ha sido definido de muchas maneras y éstas varían según el enfoque o la teoría de donde provenga la definición. Para las teorías del condicionamiento, el aprendizaje es una asociación entre dos eventos, o el resultado de una asociación entre un estímulo y una respuesta, que sigue las reglas del condicionamiento. Para las teorías cognitivas, es un proceso mental por el cual se adquieren o
Enviado por carolinguerra / 1.370 Palabras / 6 Páginas -
Conceptualización.
1. 1 Conceptualización. Dentro de la inferencia estadística, el proceso de muestreo permite que a partir de los resultados obtenidos al analizar una muestra, se pueda obtener conclusiones en cuanto a una o varias de las características o parámetros de una población. Esta área de la Estadística, ayuda a determinar la confiabilidad de la inferencia de que los fenómenos observados en la muestra ocurrirán también en la población de donde se seleccionó la muestra. Es
Enviado por stinfalos / 1.498 Palabras / 6 Páginas -
CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS
CONFERENCIA RELATIVA AL TEMA II. CONCEPTUALIZACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS. Ponente: Dr. Jorge Ulises Carmona Tinoco. INTRODUCCIÓN. ¿Por qué es importante el tema de Conceptualización de los Derechos Humanos? Razones: Tener un concepto claro de los derechos humanos permite su comprensión. Tener un concepto compartido de Derechos Humanos permite la comunicación en la materia; esto es, si tenemos dos conceptos distintos de derechos humanos, en la práctica, una persona puede decir que lo
Enviado por abdy_2509 / 5.213 Palabras / 21 Páginas -
CONCEPTUALIZACION Y APLICABILIDAD DEL MARKETING
Programa: Capacitación SENA Curso: CONCEPTUALIZACION Y APLICABILIDAD DEL MARKETING Nombre de la actividad: Actividad Proyecto Unidad III De acuerdo con el producto y empresa elegida. (Caso seleccionado en la primera semana), finalice su plan completando la estrategia así: Empresa escogida (EL ESTABLO) ARGUMENTE LA DECISION SOBRE LA DISCIPLINA DE VALOR: 1. Es la decisión que toma la empresa sobre el valor que le proporciona a un artículo o producto que puede ofrecer en el mercado
Enviado por diegolamarash / 1.023 Palabras / 5 Páginas -
Conceptualizacion
En el contexto de esta referencia, verdaderamente vale la pena analizar la propuesta que el citado autor presenta a una estrategia constructivista de la investigación educativa. Entre otras cosas, el Maestro Hidalgo Guzmán establece que no existe ninguna duda acerca de que “el destino de una investigación, su relevancia como producto y el papel que cumple en la formación del investigador, deriva de cómo se concibe el investigar. Conviene por ello, iniciar esta reflexión con
Enviado por estrer / 982 Palabras / 4 Páginas -
Conceptualización De Las Competencias En La Educación Media Superior (EMS)
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Dirección General de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SEXTA MÓDULO 1 ALUMNO DOCENTE: FRANCISCO SILVA ZANATA Pachuca, Hidalgo INSTRUCTOR: LIC. ALBA NUBYA RODRÍGUEZ SOLIS Clave: FSZ_Act11 Número de actividad: 11 Fecha: 29 de Abril de 2012 Titulo de la Actividad: Conceptualización de las competencias en la Educación Media Superior (EMS) Propósito: Construya el concepto de competencias a partir del análisis y lectura de diversos
Enviado por frankysilva / 733 Palabras / 3 Páginas -
Conceptualizacion Didactica De Los Contenidos De La Expresion Grafica
Inicio » Referencia y Educación » Educación Online »didáctico-metodológico concepción para mejorar la enseñanza y el aprendizaje .. Didáctico-metodológico concepción para mejorar la enseñanza y el aprendizaje .. Resumen En un mundo desarrollado, donde la tecnología está presente en toda actividad humana, la formación de profesionales en la carrera de educación en el conjunto de Tecnologías de la Información Modelo profesional con carácter prioritario, la formación de un amplio perfil del egresado que se caracteriza
Enviado por michalle / 4.127 Palabras / 17 Páginas -
CONCEPTUALIZACION DE GARANTÍAS
CONCEPTUALIZACION DE GARANTÍAS Son aquellas seguridades accesorias (reclamación de orden secundario) que se dan para la seguridad de una obligación. Una garantía es un negocio jurídico mediante el cual se pretende dotar de una mayor seguridad al cumplimiento de una obligación o pago de una deuda, mediante una Cosa dada o el Aval de un tercero que asume la obligación de cumplir lo debido por el deudor. CLASES DE GARANTÍAS En el Derecho Civil Venezolano
Enviado por venecoin / 1.740 Palabras / 7 Páginas -
CONCEPTUALIZACIÓN DE ESTADO
DEFINICIÓN EL ESTADO Es un concepto político que se refiere a una forma de organización social, económica, política soberana y coercitiva, formada por un conjunto de instituciones involuntarias, que tiene el poder de regular la vida nacional en un territorio determinado. Usualmente, suele adherirse a la definición del Estado, el reconocimiento por parte de la comunidad internacional. El concepto de Estado difiere según los autores, pero algunos de ellos definen el Estado como el conjunto
Enviado por anavera / 3.675 Palabras / 15 Páginas -
Formato Conceptualizacion De Conceptos Planeacion Estrategica
FORMATO PARA CONCEPTUALIZACIÓN DE CONCEPTOS NOMBRE DEL CONCEPTO: Planeación Estratégica DEFINICIÓN: La planeación estratégica es una herramienta administrativa que ayuda a incrementar las posibilidades de éxito cuando se quiere alcanzar algo en situaciones de incertidumbre y/o de conflicto (oposición inteligente). Se basa en la administración por objetivos y responde prioritariamente la pregunta “Qué hacer”. Situaciones como la creación o reestructuración de una empresa, la identificación, y evaluación de programas y proyectos, la formulación de un
Enviado por flacachiguiro / 2.687 Palabras / 11 Páginas -
Hacia Una Conceptualizacion De La Gestion Escolar
Introducción Actualmente existe una discusión permanente respecto a la conceptualización de la Gestión Escolar. Es así, como desde la tradición anglosajona, se entendió a la “Gestión Educativa” como “Administración Educativa”, concepto que claramente ya está quedando atrás. Hoy el debate se centra en un concepto más integrador, el de la Gestión de los procesos educativos, como una actividad multidimensional, puesto que considera además de la dimensión administrativa, la pedagógica y cultural. Así según Schmelkes (2000)
Enviado por amarat1701 / 1.592 Palabras / 7 Páginas -
Conceptualización De TEORÍA
Conceptualización de TEORÍA En el primer capítulo de su escrito Alexander Jeffrey nos dice que no hay que olvidar que detrás de los textos teóricos están las personas y sus mentes. Es así como las teorías se desglosan a partir de datos particulares de un tiempo y un lugar determinado, que son propuestas por personas, es por eso que debemos saber algo sobre esas personas, para poder comprender por qué decían lo que decían. Al
Enviado por masquevencedores / 460 Palabras / 2 Páginas -
¿Qué Diferencias Y Elementos Comunes Encuentra En Las Conceptualizaciones De Educación, Pedagogía, Didáctica, Saber Pedagógico Y Práctica Pedagógica?
Las conceptualizaciones presentadas por los autores Carlos Vasco, Olga Lucía Zuluaga y Germán Vargas, muestran unos aspectos en los que se intersectan, coincidiendo en algunos rasgos, los cuales son comunes entre ellos y al mismo tiempo, desde su perspectiva, exponen otras características en las que difieren. En sus conceptualizaciones de Educación, los autores plantean que la educación tiene como fin la enseñanza y ésta se enmarca dentro del conocimiento. Sin embargo, Carlos Vasco la determina
Enviado por Laurajuliana / 561 Palabras / 3 Páginas -
Conceptualización Y Elementos Del Aprendizaje
El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Estilos Activo Busca experiencias nuevas, son de mente abierta, nada escépticos y acometen con entusiasmo las
Enviado por kurzzi / 1.085 Palabras / 5 Páginas -
Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño
Nacimiento y conceptualización del desarrollo del niño Organización del proceso de crecimiento *El crecimiento es un proceso muy regular y organizado La mayor parte de la estructura de un organismo está contenido en los genes, por lo que dos personas nunca son iguales, ni aún los gemelos, ya que su crecimiento y desarrollo se ve afectado por distintos factores (alimentación, enfermedades etc.) y este patrón fundamental de crecimiento se establece durante el periodo intrauterino. Los
Enviado por aprendiz1233 / 1.997 Palabras / 8 Páginas -
Conceptualización Del Currículo De Educación Inicial
Conceptualización del currículo de Educación Inicial El Currículo de Educación Inicial, se sustenta en la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela que define la educación como un derecho humano y un deber social para el desarrollo de la persona, desde una perspectiva de transformación social-humanista orientada a la formación de una cultura ciudadana, dentro de las pautas de diversidad y participación. En la concepción de la educación como elemento fundamental para el desarrollo de
Enviado por evelyn66 / 5.869 Palabras / 24 Páginas -
Planes , Conceptualizacion Y Momentos Del Ordenamiento Territorial
PLANES, CONCEPTUALIZACION Y MOMENTOS DEL ORDENANIENTO TERRITORIAL AMBIENTAL UNIDAD III EL PLAN DE ORDENACIÓN DEL TERRITORIO El Plan de Ordenación del Territorio es un instrumento que se concibe para orientar y racionalizar la toma de decisiones en relación con la estructura y dinámica socio territorial. Es el documento rector que contiene los resultados del análisis de la realidad objeto del proceso; plantea prospectivas, la visión a futuro y un conjunto de propuestas de acciones e
Enviado por 4513 / 4.570 Palabras / 19 Páginas -
Contextualización y Conceptualización del PAPS
APORTE INDIVIDUAL ACTIVIDAD 10 INIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ECACEN ADMINISTRACION DE EMPRESAS PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA CURSO 90001-801 Componentes del Proyecto Académico Pedagógico y el Reglamento estudiantil HAROL JOHANNY CASTILLO OSORIO C.C. 94153370 OCTUBRE 2012 TULUA (V) 1. características personales y estilos de aprendizaje según los resultados de la prueba CHAE resuelta en la fase de reconocimiento Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN 94153370 NOMBRE Y APELLIDO HAROL JOHANNY CASTILLO OSORIO
Enviado por harol1 / 952 Palabras / 4 Páginas -
Conceptualización Química
1¿Conceptualización Química? Es la ciencia que estudia tanto la composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que ésta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía. Históricamente la química moderna es la evolución de la alquimia tras la Revolución química. La química se ha agrupado según la clase de materia bajo estudio o el tipo de estudio realizado. Entre éstas se tienen la química inorgánica, que estudia la materia
Enviado por luisgomezV / 5.807 Palabras / 24 Páginas -
Obligaciones Conceptualizacion, Caracteristicas Elementos Constitutivos
DEFINICION DE OBLIGACION: Necesidad jurídica que tiene la persona llamada deudor de conceder a otra llamada acreedor una prestación de dar, de hacer o de no hacer. Obligación es un vínculo jurídico entre dos partes determinadas en virtud del cual una de ellas, denominada acreedor, esta facultada para exigir de la otra, denominada deudor, el cumplimiento de una prestación, la que puede consistir en dar, hacer o no hacer una cosa. ELEMENTOS DE LA OBLIGACION:
Enviado por eddyyimar / 3.247 Palabras / 13 Páginas -
CONCEPTUALIZACION Y PRINCIPIOS GENERALES DE LA CONTABILIDAD, MANUALES CONTABLES Y LAS EMPRESAS DE SERVICIOS “HOTELES”
CAPITULO II CONCEPTUALIZACION Y PRINCIPIOS GENERALES DE LA CONTABILIDAD, MANUALES CONTABLES Y LAS EMPRESAS DE SERVICIOS “HOTELES” 2.1 PRINCIPALES CONCEPTOS Y DEFINICIONES DE LA CONTABILIDAD La contabilidad es la disciplina que enseña las normas y procedimientos para analizar, clasificar y registrar las operaciones económicas integradas por un solo individuo o constituidos bajo la forma de sociedades con actividades comerciales, industriales, bancarias, de carácter cultural, científico, deportivo, religioso, sindical, gubernamental, etc. Y que sirve de base
Enviado por FERNANDO1308 / 1.466 Palabras / 6 Páginas -
Conceptualizacion Y Politas De La Prevencion Y Atencion Temprana
Conceptualización y Política de la Prevención y Atención Integral Temprana PROGRAMA DE PREVENCION Y ATENCION INTEGRAL TEMPRANA Edición Revisada Caracas, D.F. Septiembre 1998 LIC. BEATRIZ NUÑEZ DE BAEZ DIRECTORA DE EDUCACION ESPECIAL LIC. NORA CHAVEZ DE QUINTERO JEFE DE LA DIVISION DE ASUNTOS TECNICOS LIC. FRANCY FERNANDEZ JEFE DE LA DIVISION DE LOS SERVICIOS ADMINISTRATIVOS LIC ANA ELDA ROA DE RIVAS RESPONSABLE DEL PROGRAMA DE INTERVENCION Y ATENCION INTEGRAL TEMPRANA ASESORAS: PROF. AMALIA S DE
Enviado por RebeyFer / 22.779 Palabras / 92 Páginas -
Conceptualizacion Y Descripcion De La Problematica
CONCEPTUALIZACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA La escuela es toda institución, donde se imparta enseñanza, pero específicamente suele llamarse así a las de enseñanza primaria. Es el lugar donde se desarrolla la práctica docente. La práctica docente es la interpretación experimental de capacidades para dirigir las actividades docentes, que se realizan en el aula. Es la ejecución de clases prácticas. La escuela y la práctica docente son dos conceptos que se complementan al llevarlos a
Enviado por patyzack / 1.605 Palabras / 7 Páginas -
CONCEPTUALIZACIONES Y POLITICA DEL AREA DE TALENTO
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria. Universidad Bolivariana de Venezuela. Programa Nacional Formación de Educadores. Aldea Universitaria “Simón Rodríguez”. Chivacoa – Yaracuy. CONCEPTUALIZACIONES Y POLITICA DEL AREA DE TALENTO. Estudiantes: Wislady Peroza Emilia Escalona María Alvarado Nelsy Alvarado Prof. Asesor Carmen Romero Chivacoa, 06 de noviembre del 2012. Visión Retrospectiva de la Atensión Educativa para el Desarrollo del Talento La atención educativa de las personas con Talento, nace a
Enviado por wislady / 5.333 Palabras / 22 Páginas -
Conceptualizacion De Curriculum
CONCEPTUALIZACIÓN DE CURRICULUM. Síntesis de elementos culturales, conocimientos, valores costumbres, creencias; actos que conforman la propuesta político-educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios aunque algunos tiendan a ser dominantes o hegemónicos y otros a oponerse o resistirse a tal dominación; Es un proyecto socializador y cultural, el currículum es polisémico, polimórfico y complejo y sus fuentes son la: sociocultural, epistemológica, psicológica y pedagógica. EL CURRICULUM SE
Enviado por erijedom24 / 705 Palabras / 3 Páginas -
Introduccion, Conceptualización, Importancia Y Alcance De Diseños Experimental En El Ambientwe Empresarial
• El Método Experimental es el método científico por excelencia y su objetivo esencial es la identificación de causas y la evaluación de sus efectos (Ato, 1991, p.65) Requisitos del método experimental Manipulación >= 1 VI manipulada/s intencionalmente. Si solo manipula por selección de valores (edad, sexo…) se utiliza el método ex post facto. Condiciones experimentales >= 2 condiciones o grupos. 1 experimental (con tratamiento) 1 control (sin tratamiento) Aleatorización En dos momentos diferentes. 1º
Enviado por Nayamit / 411 Palabras / 2 Páginas -
CONCEPTUALIZACIÓN Y ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL CURRÍCULUM
TEMA: CONCEPTUALIZACIÓN Y ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL CURRÍCULUM LECTURA 1: EL PRIMITIVO USO DEL TERMINO CURRÍCULUM David HAMILTON y María GIBBONStratan de descubrir los primitivos usos de los términos clase y currículum. La palabra CURRICULUM acaparo lo términos primitivos empleados, para describir los cursos académicos que es el de DISCIPLINA(orden estructural más que secuencial) y el de RATIO STUDIORUM (esquema de estudios), combinándolos para producir la noción de totalidad (ciclo completo) y de secuencia ordenada de
Enviado por / 2.204 Palabras / 9 Páginas -
CONCEPTUALIZACION DE CURRICULUM
• Tarea V Describe los pasos que deben desarrollarse para aplicar y evaluar todo currículo educativo 2. la evaluación no sólo mide los resultados, sino que condiciona que se enseña y cómo, y muy especialmente qué aprenden los estudiantes y como lo hacen. Neus Sanmartí (2007:9) 3. 1. La evaluación es el motor del aprendizaje, ya que de ella depende tanto qué y cómo se enseña, como el qué y el cómo se aprende.(p19) Dime
Enviado por omegajdl / 1.388 Palabras / 6 Páginas -
EL NICHO DE DESARROLLO, UNA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA INTERSECCIÓN DE NIÑO Y CULTURA.
EL NICHO DE DESARROLLO, UNA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA INTERSECCIÓN DE NIÑO Y CULTURA. Charles M. Super Y Sara Harkness. LA PSICOLOGÍA Y EL MEDIO AMBIENTE La idea de que el desarrollo es influido por el medio ambiente es tan antigua como el concepto de desarrollo mismo. La psicología se creó para comprender la mente humana. A mediados de la década de los 70 ocurrió un mayor cambio dentro del campo de la psicología del desarrollo.
Enviado por lilibethalcala / 1.747 Palabras / 7 Páginas -
La Sancion Social Conceptualizacion Caracteristicas
2. Teorías absolutas de la pena: Son aquellas que sostienen que la pena halla su justificación en sí misma, sin que pueda ser considerada como un medio para fines ulteriores. "Absoluta" porque en ésta teoría el sentido de la pena es independiente de su efecto social, se "suelta" de él. El primer punto de vista es: La teoria de la justa retribución: Desarrollada por Kant, para quien al pena "debe ser" aun cuando el estado
Enviado por eliodittza / 3.427 Palabras / 14 Páginas -
CONCEPTUALIZACIÓN Y POLÍTICA DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL DE LAS PERSONAS CON AUTISMO
CONCEPTUALIZACIÓN Y POLÍTICA DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL DE LAS PERSONAS CON AUTISMO AREA: AUTISMO Caracas, Mayo 1997 LIC. BEATRIZ NUÑEZ DE BAEZ DIRECTORA DE EDUCACION ESPECIAL LIC. NORA CHAVEZ DE QUINTERO JEFE DE LA DIVISION DE ASUNTOS TECNICOS LIC. FRANCY FERNANDEZ JEFE DE LA DIVISION DE LOS SERVICIOS ADMINISTRATIVOS LIC MARIANELA MORENO DE IBARRA RESPONSABLE DEL AREA DE AUTISMO ASESORAS: PROF. AMALIA S DE TORREALBA PROF. IGUARAYA DE HERNANDEZ 2 CONTENIDO PAGINAS 1. RETROSPECTIVA
Enviado por gerardhine / 31.770 Palabras / 128 Páginas -
Conceptualización De Evaluación Curricular
• INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se abordaran algunas de las concepciones más importantes de la evaluación curricular, además se hablará sobre la importancia que esta tiene en el quehacer educativo. Inicialmente se abordaran los conceptos por separado, pues es necesario para tener claro el concepto de evaluación curricular en su totalidad. • DESARROLLO El termino evaluación no se limita a un simple concepto, es demasiado amplio, ´´evaluar ´´ es atribuir valor a algo, es
Enviado por LETYBLUE / 934 Palabras / 4 Páginas -
Conceptualización
Tema 3 Conceptualización LECTURA: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O SU DELIMITACION ESPECIFICA EN EL CAMPO PROBLEMÁTICO- La primera limitación con la que se topa el investigador es la imprecisión de los términos usados para referirse a la situación o a los acontecimientos, en la cual el sujeto habla desde sus problemas. La estructura analítica conceptual, hará posible la delimitación específica del objeto de investigación. Ubicación temática del problema especifico. La denotación del problema especifico y su
Enviado por chelys123 / 433 Palabras / 2 Páginas