Contemporánea ensayos gratis y trabajos
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Plan Fines II Proyecto Problematica Social Y Contemporanea
FINES 2 – PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: PROBLEMÁTICA SOCIAL CONTEMPORÁNEA 3°er Año - 2014 Apellido y Nombre: Email: Celular: 1- Fundamentación Pedagógica: El Hombre a lo largo de toda su historia afrontó diversas circunstancias que debió transitar como protagonista principal, de manera individual, como un grupo social o como una sociedad organizada. Es fundamental, abordar las distintas problemáticas del hombre actual, tanto desde el punto de vista de los orígenes y/o causas que las generan, como
Enviado por chechu_enpila / 1.136 Palabras / 5 Páginas -
Problematicas Contemporaneas
\l "redondo escuela y pobreza entre el desasosiego y la obstinacion En momentos en que la Argentina registra niveles de pobreza inéditos, se torna imprescindible en el ámbito de la educación historizar las categorías de pobreza, marginalidad y exclusión, y relevar los modos y particularidades de este nuevo mapa económico y social, que supone también nuevas conformaciones subjetivas. Si bien las escuelas pobres no son un fenómeno reciente, su extensión entraña un desafío no sólo
Enviado por MAITEBENJAMIN / 1.841 Palabras / 8 Páginas -
Problematica Social Contemporanea Fines 2
PROYECTO PEDAGÓGICO FinEs 2 Problemática Social Contemporánea 3º Año Profesor: Juan Ignacio Bakur Año 2014 Plan Finalidad Secundaria FinEs 2 PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Problemática Social Contemporánea Apellido y Nombre: Bakur Juan Ignacio Email: nachobakur@gmail.com Celular: 11-6168-5037 I. Fundamentación Pedagógica: En este espacio curricular, correspondiente a la materia Problemática Social Contemporánea se desarrollan temas relacionados con diferentes problemáticas que preocupan a las sociedades en la actualidad. Para ello, se presenta información relacionada con los procesos históricos
Enviado por maurilatorre / 1.732 Palabras / 7 Páginas -
TEORIAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN
TEORIAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN RESUMEN TEMA 1 En el primer tema vamos a ordenar los contenidos del programa, a definir algunos términos pedagógicos básicos y a definir los elementos del proceso educativo. Estructura y enfoque de los contenidos del programa A través de tres bloques: 1. Elementos que configuran el proceso educativo, definiendo una serie de términos básicos. Aproximación al conocimiento científico de la educación. 2. Perspectiva histórica de la educación. 3. Perspectiva
Enviado por aye_tdf / 2.735 Palabras / 11 Páginas -
Teorias Contemporaneas De La Educacion
INTRODUCCION Es evidente que la sociedad se transforma a un ritmo impresionante y que la escuela no puede quedar al margen de estos cambios. Tradicionalmente los docentes se centrarán en el qué enseñar (materias, contenidos…) pero no se ha prestado la suficiente atención al cómo, es decir, a la metodología para llevar a cabo esos aprendizajes. La sociedad en la que vivimos, obliga a replantearse seriamente esta cuestión y como el trabajo en equipo y
Enviado por DANYPAU / 3.295 Palabras / 14 Páginas -
HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA
ENSAYO HISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEA Hubo viajes de conquistadores Occidentales, sus relatos no se los toma mucho en cuanta para este libro. Los datos científicos son prioritarios y contundentes, así ir armando lo que pudieron haber visto en sus viajes. Los estudios arqueológicos hablan de similitudes entre regiones, en cosas simples como utensilios y formas de arte. Esto es muy trascendental y deja muchas dudas, ya que hubo contacto entre regiones, la pregunta que se formula
Enviado por hedilar / 662 Palabras / 3 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN L.I GUILLERMINA REYES JUÁREZ Podemos decir que la educación, es un proceso mediante el cual los seres humanos desarrollan habilidades, capacidades, actitudes y valores, que le permiten relacionarse, en primer instancia de forma social, pues da apertura a la capacidad cognoscente que le permite crear brechas en ámbitos de diversa índole, en segundo lugar, dicho proceso le permite acceder al campo laboral o desempeñarse en alguna actividad, que le obliga (
Enviado por gminareyes / 1.219 Palabras / 5 Páginas -
Teorías Contemporáneas De Educación
INTRODUCCIÓN Históricamente el hombre junto con su pensamiento ha evolucionado y en cuanto a este último en materia educativa hemos identificado importantes cambios debido a que actualmente contamos con mayores recursos tecnológicos para estudiar la conducta, los procesos neurofisiolóficos y las diversas experiencias de aprendizaje con las cuales se guían a los alumnos a aprender desde cualesquiera de los paradigmas educativos que existen. Actualmente ha crecido exponencialmente el interés por profundizar en la investigación de
Enviado por Tellezf1 / 3.584 Palabras / 15 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION
LAS TEORIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN La concepción del ser humano se ha ido transformando a través del tiempo. Las diversas ideologías de pensamiento en todas partes del mundo le han conferido diferentes significados a la existencia humana. Cada concepción de la humanidad ha tenido un impacto en la educación. En primer lugar el paradigma conductista, que si bien es cierto tiene su origen teórico en los fundamentos de John Watson, reconociéndose sus antecedentes en
Enviado por adrianaharo / 825 Palabras / 4 Páginas -
Teorías Contemporaneas De La Administracion
Analizó que lo visto en la unidad en cuanto los diferentes procesos los cuales buscan el mejoramiento y optimización de la gestión empresarial dichos procesos o términos se están nombrando actualmente con fuerza como BENCHMARKING, REINGENIERIA, LA REVOLUCION GERENCIAL LOS OUTSOURCING, En cuanto administración se trata. El benchmarking es una actividad la cual han adaptado muchas empresas con la finalidad de mejorar su desempeño y obtener una mayor productividad. El concepto de benchmarking que consiste
Enviado por lllpecositalll / 516 Palabras / 3 Páginas -
La Poesía Contemporánea
La poesía contemporánea Teoría-Esquema-Actividades-Ideas ________________________________________ Teoría: Introducción. • Clasificación. Es muy difícil clasificar esta época porque hay muchos estilos y autores. ________________________________________ 1ª etapa: hasta 1950 aproximadamente. • Poesía arraigada. • El autor expresa su optimismo ante la vida olvidando los difíciles tiempos pasados. • Los temas principales son el amor, la familia, la religión, el paisaje... • Utilizan esquemas poéticos tradicionales: soneto, romance. • Autores importantes son Luis Rosales y Leopoldo Panero. • Poesía
Enviado por Janik / 543 Palabras / 3 Páginas -
Historia Contemporanea
Las actividades Parescolares son el conjunto de acciones convergentes a las académicas; por su naturaleza atienden los aspectos intelectuales, socio-afectivos y físicos en la formación integral del bachiller. Su impacto en el perfil del bachiller, se suma al desarrollo de las capacidades que se cristalizan en una sana integración de su personalidad ya que le aportan elementos como: el conocimiento multidimensional, con lo que respecta a su ser biológico, psíquico, racional, afectivo y social con
Enviado por fausto_mendez / 267 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Sobre El Marco Histórico De La Administración Contemporánea Y Las Teorías Administrativas Del Enfoque Clásico, Cuantitativo Y Conductual.
Mediante una investigación relacionada a la administración, se realizaron varias interrogantes como: ¿qué es el marco histórico de la administración contemporánea?, y ¿cuáles son las teorías administrativas y sus enfoques? En el transcurso del estudio se determinó que la administración se practicó básicamente desde el principio de la humanidad simplemente por decir que se realizaron trabajos en grupo y que a consecuencia, durante miles de años se ha ido perfeccionando por sucesos que ocurren mediante
Enviado por DavidCaban / 766 Palabras / 4 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION
Ensayo: Teorías Contemporáneas de la Educación. Introducción En educación, paradigma es un conjunto de creencias, valores, teorías, que hacen referencia a realizaciones validadas y consideradas ejemplares, por lo que asumen carácter normativo general que comparte una comunidad científica. Es un modelo, un tipo ejemplar. Los modelos educativos son enfoques pedagógicos que orientan a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza- aprendizaje, en la
Enviado por BRENBARBI / 1.724 Palabras / 7 Páginas -
Teorías Contemporáneas En Educación
INTRODUCCION La Educación debe estar centrada en ayudar a los alumnos para que decidan lo que ellos son y lo que ellos quieren llegar a ser. En este sentido se considera que es necesario a los estudiantes a explorar y comprender más adecuadamente el conocimiento de su persona y los significados de sus experiencias vivenciales. La reflexión del rol del maestro, desde los distintos paradigmas estudiados hasta el momento, nos abre la posibilidad y obligación
Enviado por yescen17 / 2.245 Palabras / 9 Páginas -
Teorias Contemporaneas De La Educacion
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. Benjamín Franklin "Teorías contemporáneas en educación" La génesis del aprendizaje ha sido tratada desde diferentes corrientes filosóficas, epistemológicas y psicológicas, cuyos principios pueden ser útiles en el terreno educativo en la medida en que se identifican las necesidades, sin embargo no todas las investigaciones se hicieron con un fin educativo, y aunque poco a poco fueron desglosándose una de otra, las teorías más
Enviado por angieliq / 1.822 Palabras / 8 Páginas -
Una Consecuencia Contemporánea Del Saber Supuesto Al Sujeto
“Una consecuencia contemporánea del saber supuesto al sujeto” Catalina Adriana Guerberoff La experiencia inaugurada con Anna O. condujo a Breuer y a Freud al descubrimiento del acontecimiento patógeno; si este acontecimiento fue reconocido como causa del síntoma es porque su puesta en palabras determinaba su levantamiento. Desde los “Estudios sobre la Histeria” Freud partía de la premisa de que también sus pacientes sabían todo aquello que pudiera tener una significatividad patógena, y el primer papel
Enviado por Talinag / 1.329 Palabras / 6 Páginas -
Teorias Contemporaneas
ESCUELA TRADICIONAL Considerando que la escuela tradicional está centrada en el aprendizaje memorístico, acumulativo y el autoritarismo por parte del profesor hacia el alumno, donde el estudiante es un individuo pasivo. Opino que algunas de estas prácticas son obsoletas. Ya que no van acorde a la formación de alumnos capaces de desarrollar su conocimiento, solamente estarán estáticos, repitiendo soluciones mecanizadas sin utilizar su creatividad ni su potencial intelectual. Por otro lado se podría aplicar en
Enviado por kenyn / 1.052 Palabras / 5 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION
INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad hacer un recuento de las teorías del aprendizaje más relevantes de nuestra historia, y que buscan dar una explicación clara sobre los mecanismos por los cuales las personas aprenden. Iniciaremos con un análisis de la escuela tradicional y escuela nueva, y proseguiremos con los paradigmas conductista, humanista, cognoscitivo, constructivista y programación neurolingüística, haciendo hincapié en su origen, características, metodología, rol del docente y rol del alumno. Finalmente trataremos
Enviado por bkarytareas / 1.919 Palabras / 8 Páginas -
COMO SURGE LA PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
La pedagogía Contemporánea nace en la segunda mitad del siglo XIX, teniendo antecedentes importantes desde el s. XVII pero es hasta el siglo XX cuando cobra mayor fuerza, especialmente después de la primera guerra mundial. También llamada en sentido estricto “Pedagogía de nuestro tiempo” ya que su desarrollo es observable y tangible porque participamos en el. Pero aun nos falta perspectiva histórica para poder juzgarla con objetividad y un fuerte criterio selectivo para enfrentar las
Enviado por / 269 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Contemporaneas Conductismo
Principales influencias filosóficas del Conductismo. Los orígenes y las ideas que han llevado a la evolución del Conductismo, se ligan al desarrollo de la Filosofía y la Psicología; mismas que se originan en la Cultura Griega. Donde Aristóteles, Platón, Tales de Mileto y Sócrates se enfocan en que La Filosofía, por ejemplo, nace de la necesidad de encontrar respuestas para temas trascendentales como el origen de las cosas. La Psicología, surge para atender y comprender
Enviado por AleRosas / 535 Palabras / 3 Páginas -
Historia Mundial Contemporánea
Historia Mundial Contemporánea Quinto semestre / 2014-2014 Paralelo “B” Eric Hobsbawm, “Los Años Dorados” en historia del siglo XX, Capitulo IX, pp 261- 289 De forma inicial Hobsbawm nos muestra como en los años que califica como de oro, comenzaron al finalizar el gran “boom”; donde los economistas clasificaron este periodo como los “treinta años gloriosos” “El oro relució con mayor intensidad ante el panorama monótono o sombrío de las décadas de crisis subsiguientes” (Hobsbawm:
Enviado por alfonsitoca19 / 853 Palabras / 4 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION
I. Objetivo Conocer e identificar las aplicaciones educativas del paradigma sociocultural con el enfoque constructivista que ayude a los instructores de capacitación para el trabajo a desarrollar estrategias didácticas significativas que sirvan para un mejor aprendizaje y así evitar la deserción. I. Justificación Considero que el enfoque constructivista, con su amplio cuerpo de teorías que tienen en común la idea de que las personas, tanto individual como colectivamente, construyen sus ideas sobre su medio físico,
Enviado por KokoGeo / 1.445 Palabras / 6 Páginas -
Epoca Medieval Vs Contemporanea
TEOCENTRISMO EN LA ÉPOCA CONTEMPORÀNEA En la época medieval la literatura era utilizada por la iglesia como mecanismo para influir en los oyentes, para enseñar al pueblo de forma oral, la literatura era moralizante es decir que trataba de mostrar de qué manera vivir correctamente al pueblo, la cual la mayoría era analfabeta. Las personas recibían castigos si no cumplían las leyes que proponía la iglesia en la literatura, la única forma de que fueran
Enviado por GuardoLinda / 361 Palabras / 2 Páginas -
Sociologia Contemporanea
Historia de la sociología Herbert Spencer. La Historia de la sociología como disciplina académica del rabo independiente es relativamente corta, ya que la sociología es una ciencia relativamente joven. Los requisitos previos para su existencia surgieron en la Revolución Francesa, con las ideas de la Ilustración. Los inicios de la misma, sólo se remontan a los principios delsiglo XIX. La sociología surgió a partir de Henri de Saint-Simon con la idea de la «fisiología social»,
Enviado por Ericker13 / 6.813 Palabras / 28 Páginas -
Teorias Contemporaneas En Educacion
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN OBJETIVO: ELABORAR UN ENSAYO EN EL QUE SE IDENTIFIQUE CUÁL DE LAS TEORÍAS VISTAS DURANTE LA MATERIA SON LAS MÁS ADECUADAS PARA APLICARLAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO TOMANDO EN CUENTA SUS APORTACIONES DURANTE EL TRANSCURSO DE LA HISTORIA Y SUS CARACTERÍSTICAS. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA INTRODUCCIÓN EN EL PRESENTE ENSAYO SE PRESENTAN LAS PRINCIPALES TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS, SUS PRINCIPIOS Y CARACTERÍSTICAS PARA CONFORMAR LOS AVANCES EN EDUCACIÓN QUE CONSTATAN EL MÉXICO ACTUAL. PNL ES
Enviado por tanysinahi / 1.112 Palabras / 5 Páginas -
Teorias Contemporaneas De La Educacion
Introducción En educación, paradigma es un conjunto de creencias, valores, teorías, que hacen referencia a realizaciones validadas y consideradas ejemplares, por lo que asumen carácter normativo general que comparte una comunidad científica. Es un modelo, un tipo ejemplar. Los modelos educativos son enfoques pedagógicos que orientan a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza- aprendizaje, en la que se exhibe la distribución de
Enviado por barbren / 1.677 Palabras / 7 Páginas -
CORRIENTES DIDACTICAS CONTEMPORANEAS
Parcial Domiciliario CORRIENTES DIDACTICAS CONTEMPORANEAS La didáctica es la rama de la pedagogía que se encarga de buscar métodos y teorías para mejorar la enseñanza. Ella se enfrenta en cada una de las etapas del aprendizaje. Esta disciplina sirve a los docentes a la hora de seleccionar y desarrollar contenidos, persigue el propósito de ordenar y respaldar tanto los modelos de enseñanza como el plan de aprendizaje. La didáctica es, hoy en día, heredera
Enviado por AleHernandez85 / 2.240 Palabras / 9 Páginas -
Teorías Contemporáneas De La Educación
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN Actualmente la educación, la escuela y sus principales actores, han estado en la mira de muchas críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales. Las cuales han reorientado la actividad de docentes, estudiantes y padres de familia. Esto debido a que durante mucho tiempo se tuvo la dura y cerrada idea de que la escuela tenía como misión la transmisión de conocimientos, más que la comprensión y aplicación de ellos. A esto se
Enviado por serendipiti12 / 2.535 Palabras / 11 Páginas -
PARADIGMAS DE LA CRIMINOLOGÍA CONTEMPORÁNEA
EDUARDO PEREZ TICANTE 25 DE ENERO DEL 2014 PARADIGMAS DE LA CRIMINOLOGÍA CONTEMPORÁNEA El Doctor en Derecho y Ciencias Sociales por la Universidad de la Republica (Monte Video), Germán AllerMaisonnave en su presente trabajo de análisis exhaustivo de paradigmas de la criminología contemporánea, este académico en sus primeras afirmaciones la define como: una disciplina de rango científico, derelativa autonomía e independencia, pero no con la suficiente para resolver la cuestión criminal. Actualmente el Doctor Aller
Enviado por hernan1587 / 278 Palabras / 2 Páginas -
Geología y el desarrollo de la sociedad contemporánea
GEOLOGÍA Y EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA INDICE INTRODUCCIÓN________________________________________________________3 5.1 FUNCIÓN DE LAS CIENCIAS GEOLÓGICAS______________________________4 5.2 FUENTES DE ENERGÍA_______________________________________________4 5.3 YACIMIENTOS MINERALES. ___________________________________________5 5.4 ECOLOGÍA._________________________________________________________10 5.5 ABASTECIMIENTO DE AGUA._________________________________________11 5.6 GEOLOGÍA APLICADA A LA INGENIERÍA________________________________12 CONCLUSION_________________________________________________________14 BIBLIOGRAFIA_________________________________________________________15 INTRODUCCION La geología es muy importante para la humanidad, con ella descubrimos cientos de factores determinantes para el presente, pasado y futuro de nuestra tierra, nos proporciona una explicación en cuanto a rocas, movimientos terrestres, formación de
Enviado por thomasvazquez94 / 582 Palabras / 3 Páginas -
Principales Escuelas Filosoficas Contemporaneas
ESCUELAS FILOSÓFICAS CONTEMPORÁNEAS EL MARXISMO v El marxismo es el conjunto de doctrinas políticas y filosóficas derivadas de la obra de Karl Marx, filósofo y periodista revolucionario alemán, quien contribuyó en campos como la sociología, la economía y la historia, y de su amigo Friedrich Engels, quien le ayudó en muchas de sus teorías. Marx tuvo dos grandes influencias filosóficas: la de Feuerbach, que le aportó y afirmó su visión materialista de la historia, e
Enviado por kimbley5200 / 961 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Literario en la España Contemporánea
En el respectivo documento...Desde finales del franquismo, el ensayo literario en España se desborda en nombres como Juan Benet, Sánchez Ferlosio, Carmen Martín Gayte, Fernando Savater... Si el género había gozado de una tradición potente con anterioridad, es en este momento cuando los mismos escritores se convierten en exploradores de una forma de literatura reflexiva, jugosa y capaz de contarnos mejor el mundo en que vivimos. Desde entonces, el ensayo no ha perdido comba, sino
Enviado por Koren / 414 Palabras / 2 Páginas -
Ciencia Moderna Y Ciencia Contemporanea
QUÉ SON LA CIENCIA MODERNA Y LA CIENCIA CONTEMPORANEA La ciencia moderna, en términos cronológicos, es la que comenzó aproximadamente entre el siglo XVI y XVII, tuvo su mayor auge entre los siglos XVIII y XIX. En términos conceptuales es la ciencia que asume como valores o compromisos los rasgos del positivismo y convierte en modelo los logros y éxitos de la física newtoneana. Ella ha entrado en crisis gradual y materialmente entre 1920 y
Enviado por concha72 / 1.456 Palabras / 6 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION
Introducción En educación, paradigma es un conjunto de creencias, valores, teorías, que hacen referencia a realizaciones validadas y consideradas ejemplares, por lo que asumen carácter normativo general que comparte una comunidad científica. Es un modelo, un tipo ejemplar. Los modelos educativos son enfoques pedagógicos que orientan a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza- aprendizaje, en la que se exhibe la distribución de
Enviado por barbren / 1.677 Palabras / 7 Páginas -
Familia Contemporánea Y Sociedad
Ensayo: “Familia contemporánea y sociedad” Los efectos de la modernidad en la familia actual. Catedra: Familia Perspectivas Teóricas y Legales Docente: Ivonne Rozas Integrantes: Carolina Guevara Paulina Gamarra Viviana Rodríguez Introducción En el presente ensayo estableceremos los tipos de Familia existentes en la sociedad Moderna. Como también presentaremos y abordaremos como es que a través del tiempo se ha ido conformando y estructurando la Familia Moderna. Como también daremos a conocer los aspectos en los
Enviado por peli.fca / 2.203 Palabras / 9 Páginas -
Arquitectura Contemporanea En Mexico
México es un país donde el arte ha sido siempre una parte fundamental del desarrollo, un país lleno de artistas de renombre, muy talentosos y con un sinnúmero de obras artísticas reconocidas mundialmente. Una de las siete bellas artes es la arquitectura, tan antigua como la civilización misma, desarrollada como un arte y una ciencia en la antigua Grecia, y definida como el arte de proyectar y construir edificios. En México la arquitectura tiene bases
Enviado por linsgdo / 835 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogía Contemporánea
TRABAJO DE AULA CURSO DE ACTUALIZACION DOCENTE - UNIVALLE Doc. MBA. Lic. Ángel Félix Dávalos Suñagua Hasta aquí, hemos hablado de los docentes en general. Pero sería muy importante que pudiéramos hablar con Ud. Mismo como docente. 1. ¿Ud. está conforme con Ud. mismo como docente? 2. ¿Cree que es buen docente? 3. ¿Sabe qué piensan los estudiantes de Ud.? COMENTARIO: 1. Como docente, siento que he avanzado en cómo llegar a mis educandos, en
Enviado por carandherrera / 1.432 Palabras / 6 Páginas -
EDAD CONTEMPORANEA: GRUPOS SOCIALES
EDAD CONTEMPORANEA La Edad Contemporánea es el período de la historia que comienza con la Revolución Francesa, a finales del siglo XVIII, y que se extiende hasta nuestros días. La Revolución Francesa marcó el final de las monarquías absolutas y el comienzo de una nueva forma de pensar que dio lugar a importantes transformaciones: • Evolución en las formas de gobierno. Ahora en muchos países los ciudadanos pueden elegir a sus gobernantes. Los sistemas autoritarios
Enviado por vivas197 / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
El Papel De La Ciencia Contemporánea En México
El papel de la ciencia Contemporánea en México Actualmente se discute sobre el rumbo que debe tomar la ciencia. Esto tiene que ver con el momento político que se vive. No es exagerado afirmar que el futuro de México depende del curso que tome la política de ciencia y tecnología en los próximos años. Pero hay que abandonar los lugares comunes. Predomina la idea de que la creación de conocimientos está ligada exclusiva y directamente
Enviado por / 821 Palabras / 4 Páginas -
PROGRAMA DE HISTORIA UNIVERSAL MODERNA Y CONTEMPORÁNEA I
PROGRAMA DE HISTORIA UNIVERSAL MODERNA Y CONTEMPORÁNEA I PROFESORA: BLANCA A. CABRERA G. UNIDAD I. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA HISTORIA. 1.1. ¿Qué es y para qué estudiar historia? 1.2. El trabajo de algunos historiadores. Algunas interpretaciones de la historia. 1.3. El acontecer en la sociedad como totalidad y como proceso. Sujeto, tiempo y espacio. UNIDAD II. EL FEUDALISMO: ANTECEDENTES, CARACTERÍSTICAS Y CRISIS. PRIMEROS INICIOS DEL CAPITALISMO (SIGLOS XII-XVI) 2.1. Visión panorámica de las sociedades
Enviado por 83835 / 610 Palabras / 3 Páginas -
RE: FORO 1-UNIDAD 1: El Rol Docente En La Sociedad Contemporánea
1. ¿Cuál es el rol del docente en la sociedad actual? El rol del docente ha cambiado a trasvés de los tiempos, desde tener el conocimiento y darlo a conocer, hasta el día de hoy, donde tiene el conocimiento pero no lo imparte: lo media, orienta y guía. Su rol no es único, debido a la misma transformación que ha tenido la sociedad el maestro ha incorporado en su quehacer otras funciones: es psicólogo, formador,
Enviado por mere69 / 1.049 Palabras / 5 Páginas -
Moralidad En La Sociedad Contemporanea
Para comenzar la moralidad que existe en la vida de las personas, puede ser un factor que influya en su forma de actuar ya que son reglas que rigen las actividades de los humanos. Cada persona tiene diferentes conceptos de lo que es la moral, estos conceptos, evalúan una acción y determinan si es digno o indigno, estos a su vez son adquiridos por la educación que se tiene es decir que estos conceptos fueron
Enviado por 12130 / 469 Palabras / 2 Páginas -
Seminario de cultura Contemporánea
Reporte de lectura Materia: Seminario de cultura Contemporánea 29 de Marzo de 2012 Revista Sociológica Autor del libro: Veloz Norma Ilse. Año: 6 Páginas: 265-284 Culturas hibridas, modernización cultural, mediación y consenso y la pérdida de la cultura o mala concepción de esta a través de las industrias que manejan de cierta manera la transmisión de cultura. Las culturas hibridas como es que se denomina cultura hibrida y como llega una cultura a través de
Enviado por 172188 / 381 Palabras / 2 Páginas -
Filosofía Contemporánea
ENSAYO FILOSOFIA CONTEMPORANEA Con este ensayo presento mi opinión tesis, argumento acerca de la filosofía contemporánea y las respectivas conclusiones teniendo en cuenta que la misma comprende a los siglos XIX, XX Y XXI donde se presentaron grandes cambios que fueron el resultado de varias corrientes filosóficas como el vitalismo, el positivismo, el neo-positivismo, el existencialismo, el intuicionismo, entre otras. En cuanto al positivismo es importante tener claro es un empirismo que sustenta la experiencia
Enviado por yinis359 / 1.234 Palabras / 5 Páginas -
Salud Publica, Edad Moderna Edad Contemporanea
Salud publica Edad moderna • Es una época que inicia con el Renacimiento, en la que se dan importantísimos descubrimientos tanto en el arte como en las ciencias. • Se busca promover la salud a través de la legislación sanitaria. • Una característica del periodo que abarca del Renacimiento hasta el siglo XVIII es la tolerancia en materia sexual, pero en 1530 se reconoció la sífilis como enfermedad transmitida sexualmente, y se tomaron acciones para
Enviado por antoniobaldor / 482 Palabras / 2 Páginas -
Administración en la edad contemporanea
Administración en la edad contemporanea EVOLUCION DE LA ADMINISTRACIÓN Administración Antigua A pesar de que la administración como disciplina es relativamentenueva, la historia delpensamiento administrativo es muy antigua, ya que nace con el hombre mismo, puesto que en todo tiempo ha habido necesidad de coordinar actividades, de tomar decisiones y deejecutar, de ahí que en la administración antigua se encuentran muchos de los fundamentos administrativos de la actualidad y que pueden observarse en el código
Enviado por roxanazamudio / 254 Palabras / 2 Páginas -
Los Derechos Humanos En La Sociedad Contemporanea
Para introducirnos al tema de los derechos humanos debemos conocer que existen diversos términos para hacer referencia a estos. Tales como derechos del hombre, derechos humanos, derechos de la persona humana, derechos naturales, derechos fundamentales, derechos subjetivos, garantías individuales, etc. Los derechos humanos son derechos naturales que el ser humano tiene por su propia naturaleza y dignidad. Estos derechos son universales e invariables, derechos propios de todos los seres humanos, independientemente, de circunstancias de tiempo
Enviado por JaidyOlmeda / 279 Palabras / 2 Páginas -
Arquitectura Desde La Prehistoria-Edad Contemporánea
Prehistoria Podemos definir Prehistoria como el periodo de tiempo previo a la Historia, transcurrido desde el inicio de la evolución humana hasta la aparición de los primeros testimonios escritos. La importancia de la escritura como frontera entre la Prehistoria y la Historia, está en que sólo a través de los testimonios escritos, podemos conocer con certeza acontecimientos, hechos y creencias de aquellas personas que vivieron antes que nosotros. Se divide en: Paleolitico Este período está
Enviado por BrendaLizbet / 14.155 Palabras / 57 Páginas -
Biologia Contemporanea
TRANPORTE Transporte a través de membrana De todas las propiedades descritas en el modelo que tienen las membranas, se desprende una que es la más relevante desde el punto de vista funcional: La permeabilidad selectiva, es decir, la posibilidad de que la membrana restrinja los solutos que han de pasar a su través, pudiendo variar dicha permeabilidad en función de las necesidades celulares en cada momento. 1. TIPOS DE TRANSPORTE Una forma muy simple de
Enviado por DanyOrtiz26 / 7.007 Palabras / 29 Páginas