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Corrientes Epistemologicas ensayos gratis y trabajos

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  • Escuelas Y Corrientes Epistemológicas

    Escuelas Y Corrientes Epistemológicas

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS CURSO EPISTEMOLOGIA TUTOR TRABAJO COLABORATIVO 2 PABLO ISIDRO ORDOÑEZ GUTIERREZ 10593456 DE MERCADERES CEAD POPAYAN DICIEMBRE 15 2010 POPAYAN CAUCA   INTRODUCCION Con el desarrollo de este trabajo colaborativo podremos adentrarnos más en los pensamientos de las escuelas y las características que presentan. El presente trabajo contiene un resumen detallado con las principales características de cada una de

    Enviado por andrespablito / 2.701 Palabras / 11 Páginas
  • Corrientes Epistemologicas En La Investigacion

    Corrientes Epistemologicas En La Investigacion

    TABLA DE DOBLE ENTRADA Corrientes Epistemológicas de la Investigación | Los términos cualitativos y cuantitativos significan mucho más que unas técnicas específicas para la recogida de datos.- Resulta más adecuadamente como paradigmas, es un conjunto de suposiciones interrelacionadas respecto al mundo social que proporciona un marco filosófico. El investigador que sigue el paradigma cuantitativo se interesa por descubrir, verificar relaciones causales entre conceptos que proceden de un esquema teórico previo.Las ideas del paradigma y de

    Enviado por LKAV / 333 Palabras / 2 Páginas
  • Corrientes Epistemologicas

    Corrientes Epistemologicas

    Una de las corrientes epistemológicas fue el dogmatismo que nos habla sobre una doctrina fijada, se plantea la idea de un hombre un tanto ingenuo ante las nuevas enseñanzas, para los transmisores de esta tendencia no representa ningún problema ya que lo que muestran a sus alumnos no tiene múltiples realidades, no se puede criticar debido a que solo muestra una opción de aprendizaje en cada ámbito. A nivel histórico este tipo de enseñanza ha

    Enviado por danieldoc1984 / 336 Palabras / 2 Páginas
  • Corrientes Epistemologicas

    Corrientes Epistemologicas

    INDICE • • La Politica • Enseñanzas • El juicio • TALES DE MILETO • PLATÓN • Obra • Teoría de las ideas • Teoría del conocimiento • Naturaleza de las ideas • Arte • ARISTÓTELES • Obras • Física o filosofía natural • Ética • Lógica • Metafísica • Influencia • HERACLITO • ANAXIMENES • ANAXIMANDRO • PITÁGORAS • Doctrinas básicas • Teoría de los números • Astronomía • LA EDAD MEDIA • SAN

    Enviado por iria_lopez / 5.976 Palabras / 24 Páginas
  • Corrientes Epistemológicas

    Corrientes Epistemológicas

    CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS CARACTERÍSTICAS RACIONALISMO CRITICO Sistema epistemológico propuesto por Karl Popper, en el que introduce el principio del falsacionismo que se ocupa de refutar o comprobar las teorías por medio del uso de contraejemplos. Utiliza el método deductivo sometido a falsación, no todo enunciado es verificable, introduce el principio de falsabilidad, la pretensión de verificar todo conocimiento induce a la muerte de la ciencia. EMPIRISMO John Locke, fundador del empirismo (combate la teoría de las

    Enviado por maria5ojeda / 875 Palabras / 4 Páginas
  • CORRIENTES EPISTEMOLOGICAS

    CORRIENTES EPISTEMOLOGICAS

    CORRIENTES EPISTEMOLÓGICASCONTEMPORÁNEAS La epistemología del siglo XX: problemas fundamentales Uno de los problemas centrales de la epistemología es el de la naturalezao estructura de las teorías científicas. A partir de los años '20 pasó a ser unlugar común considerar a las teorías científicas como cálculos axiomáticoscon los que se interpreta parcialmente el material empírico por medio dereglas de correspondencia. A esta posición sus críticos la denominan la concepción heredada. Según Suppe (1979) la expresión "concepción

    Enviado por elmono / 801 Palabras / 4 Páginas
  • Corrientes Epistemológicas

    Corrientes Epistemológicas

    PARADIGMA EMPÍRICO ANALÍTICO O POSITIVISTA Sus ideas se basaban en una perspectiva de cuantificación, el pensamiento propuesto por estas corrientes declaraba a los elementos o factores sociales como cosas. Este enfoque pretende lograr la neutralidad de la filosofía y trata de eliminar toda subordinación de la realidad a la razón trascendental. En este sentido, los fenómenos del mundo deben verse como neutrales, por ello, se basaban en la existencia de leyes universales válidas. Este enfoque

    Enviado por tochtli / 561 Palabras / 3 Páginas
  • CORRIENTES EPISTEMOLOGICAS

    CORRIENTES EPISTEMOLOGICAS

    CORRIENTES DE PENSAMIENTO CONTEMPORÁNEO La epistemología genética es la ciencia encargada del estudio del conocimiento no solo como un hecho, sino como un proceso. Partiendo de esta ciencia, Piaget crea la Psicología Genética, basándose en la concepción dialéctica, en la que el conocimiento se va construyendo mediante la interacción del sujeto con el medio. Para la PS genética la acción es constitutiva de todo pensamiento, es por medio de ella que las personas asimilan los

    Enviado por romip16 / 1.065 Palabras / 5 Páginas
  • Corrientes Epistemologicas

    Corrientes Epistemologicas

    República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación superior Universidad del Zulia Facultad de Humanidades y Educación Mención: Educación Física, Deportes Y Recreación Cátedra: Introducción a la Epistemología Profe: Marianela Reyes Realizado por: José R. Amaya P. C.I: 25.346.344 Sección: 002 (con Biología) Maracaibo, Febrero Del 2014 “Corrientes Epistemológicas” Existen diversas corrientes epistemológicas aquí tomaremos en cuenta solo 5:El Empirismo, El Racionalismo, El Idealismo, la Introspectiva (Fenomenología) y el criticismo.  El

    Enviado por josezurdoamaya / 2.956 Palabras / 12 Páginas
  • Corrientes Epistemologicas

    Corrientes Epistemologicas

    RACIONALISMO Es una corriente filosofica que aparecio en francia en el siglo XVII formulada por Réne Descartes, que se opone al empirismo y que es el sistema de pensamiento que acentua el papel de la razon en la adquisicion del conocimiento, en contraste con el empirismo, que resalta el poder de la experiencia sobre todo en el sentido de la percepción. El racionalismo ha aparecido de distintas formas, desde las primeras etapas de la filosofia

    Enviado por carmeng03 / 2.610 Palabras / 11 Páginas
  • Impacto De Las Corrientes Epistemológicas En La Educación

    Impacto De Las Corrientes Epistemológicas En La Educación

    INTRODUCCIÓN En la sociedad actual vivimos inmersos con el pensamiento “Para saber hay que aprender”, pero realmente ¿Sabemos qué estamos aprendiendo? ¿Para qué lo estamos haciendo? ¿De dónde proviene ese conocimiento? En el presente trabajo comenzaremos remontándonos a la época antigua con el filósofo griego Platón, a observar de qué manera surgía la investigación para obtener un conocimiento absoluto por medio de la duda hacer de la procedencia y origen de distintos hechos relacionados con

    Enviado por patwis / 2.100 Palabras / 9 Páginas
  • Corrientes Epistemologicas Y La Educacion

    Corrientes Epistemologicas Y La Educacion

    INTRODUCCIÓN El conocimiento es el arma principal de la que dispone todo ser humano para poder controlar la naturaleza y sobrevivir. Por esto resulta de un enorme interés entender cómo se forman o adquieren conocimientos nuevos. Se trata de una de las preguntas que han preocupado a los hombres desde que empezaron a reflexionar sobre su propia actividad. Desde la época de los griegos se han avanzado distintas propuestas para explicar cómo se forman nuevos

    Enviado por leahliana / 1.588 Palabras / 7 Páginas
  • Sintesis De Corrientes Epistemologicas

    Sintesis De Corrientes Epistemologicas

    CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS CLASICAS Se empezara por definir que es epistemología para comprender las corrientes epistemológicas clásicas. • EPISTEMOLÓGIA: Rama de la filosofía que trata de los problemas clásicos que rodean la teoría del conocimiento. Se ocupa de la teoría del saber. Las corrientes epistemológicas clásica son seis (6): empirismo, racionalismo, escepticismo, relativismo, solipsismo y constructivismo, las cuales se empezaran a definir:  EMPIRISMO: Se considera que nuestro conocimiento deriva de la experiencia, por lo que

    Enviado por connie17 / 213 Palabras / 1 Páginas
  • Definición Y Criterios Fundamentales Para El Análisis De Diferentes Escuelas Y Corrientes Epistemológicas

    Definición Y Criterios Fundamentales Para El Análisis De Diferentes Escuelas Y Corrientes Epistemológicas

    ENSAYO Definición y criterios fundamentales para el análisis de diferentes escuelas y corrientes Epistemológicas El objetivo de este ensayo es definir y discutir las diferentes escuelas y corrientes de la epistemología, atendiendo al surgimiento de nuevos problemas, al replanteamiento de problemas antiguos, a las nuevas propuestas de solución y nuevas vías de exploración. Toda esta discusión de tendencias epistemológicas tiene sentido sólo dentro de un marco de continuidad, de herencias y rupturas diacrónicas, y, sobre

    Enviado por escubidu / 1.426 Palabras / 6 Páginas
  • CUADRO SINTÉTICO DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS

    CUADRO SINTÉTICO DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS

    CUADRO SINTÉTICO DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS Corriente Categoría Concepto Representantes Relación sujeto-objeto Ejemplo de un argumento filosófico de la corriente Criterio de verdad con el cual se relaciona Ejemplo de tu vida (personal o laboral) vinculado con la postura Dogmatismo Significa Oposición, Es una especie de fundamentalismo intelectual. Considera: Realismo ingenuo. Confianza doctrinaria. Ausencia de reflexión crítica. Tales de Mileto Heráclito Pitágoras Da por supuestas la posibilidad y la realidad del contacto entre S. O.

    Enviado por brisamar1 / 802 Palabras / 4 Páginas
  • CUADRO SINTÉTICO DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS

    CUADRO SINTÉTICO DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS

    CUADRO SINTÉTICO DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS Corriente Categoría Concepto Representantes Relación sujeto-objeto Ejemplo de un argumento filosófico de la corriente Criterio de verdad con el cual se relaciona Ejemplo de tu vida (personal o laboral) vinculado con la postura Dogmatismo Es una corriente filosófica, en la cual nada se puede poner en duda y hay que tener confianza plena en la razón al momento de conocer, y la razón es la única que puede

    Enviado por zorrencia / 857 Palabras / 4 Páginas
  • Corrientes epistemologicas

    Corrientes epistemologicas

    DOXA EPISTEME Mundo sensible Mundo inteligente o racional Características Se divide en: * La percepción por los sentidos= Conocimiento común. * Percepción por creencias (doxa)= Conocimiento por lo que creemos. Ambas divisiones dan el resultado de la percepción individual. * Episteme o Gnosologia= Conocimiento * Conocimiento= Resultado de la capacidad de conocer, implica la interrelación de un sujeto cognoscente a un objeto que se va a conocer. * Se utilizan métodos filosóficos para dar origen

    Enviado por dani081883 / 2.394 Palabras / 10 Páginas
  • PREGUNTAS SOBRE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS CLÁSICAS

    PREGUNTAS SOBRE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS CLÁSICAS

    PREGUNTAS SOBRE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS CLÁSICAS EMPIRISMO 1.- ¿A partir de que surge el empirismo y a favor de quien se pronuncia? R= El empirismo surge a partir de analizar el origen del conocimiento y se pronuncia a favor del objeto. 2.- ¿Por quién fue desarrollado el empirismo? R= Fue desarrollado por una serie de filósofos ingleses entre los que se destacan Locke, Hume y J. S. Mill. 3.- ¿Cuáles son los 3 tipos de

    Enviado por RoogerMendoza / 2.136 Palabras / 9 Páginas
  • Corrientes Epistemológicas, Importancia del Conocimiento

    Corrientes Epistemológicas, Importancia del Conocimiento

    UNIVERSIDAD DE SOTAVENTO, A. C. Descripción: Descripción: US LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Clave de Incorporación a la UNAM 8859-62, Con fecha del 6-08-2013 y Acuerdo CIREyTG 36/13 Nombre del tema: Corrientes Epistemológicas, Importancia del Conocimiento Nombre del alumno: Jorge Molina Cruz Grupo: 2010 Nombre de la Materia: Epistemología en la Enfermería Nombre del Maestro: L.E. Mirna Beatriz Baxin Bautista Coatzacoalcos, Ver. A 8 de febrero de 2016 Introducción. El conocimiento es un tema que desde la

    Enviado por Jorge Cruz / 1.319 Palabras / 6 Páginas
  • Corriente epistemológica fundada por el filósofo austriaco Karl Popper.

    Corriente epistemológica fundada por el filósofo austriaco Karl Popper.

    UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA SANDRA PADILLA GUTIÉRREZ 2015143099 CHRYSTIAN MOLINARES DOCENTE CATEDRÁTICO Corriente epistemológica fundada por el filósofo austriaco Karl Popper. CRITICA AL FALSACIONISMO Crítica epistemológica fundadamentada por Imre Lakatos. Esta teoría intenta refutar una teoría con el único objetivo de lograr derribarla. Su crítica se basa en lo que él denomina “programas de investigación científica”. Los falsacionistas siempre prefieren las hipótesis o teorías que sean más falsables, es decir más susceptibles de ser demostrada su

    Enviado por Heriberto Padilla Caballero / 668 Palabras / 3 Páginas
  • El revisionismo histórico y la historiografía oficial son dos corriente epistemológicas opuestas dentro del estudio de la historia argentina originados en el siglo XIX.

    El revisionismo histórico y la historiografía oficial son dos corriente epistemológicas opuestas dentro del estudio de la historia argentina originados en el siglo XIX.

    Introducción El revisionismo histórico y la historiografía oficial son dos corriente epistemológicas opuestas dentro del estudio de la historia argentina originados en el siglo XIX. En primer lugar, se estableció la corriente denominada “historiografía oficial”, que se caracterizó por la justificación de un modelo europeísta sobre el cual se organizó la República Liberal. En segundo lugar, y como consecuencia de la orientación liberal del país, se originó el revisionismo histórico, enfocado en modificar la visión

    Enviado por javier_ale7 / 1.850 Palabras / 8 Páginas
  • CORRIENTES EPISTEMOLOGICAS, POSITIVISMO Y POSTPOSITIVISMO.

    CORRIENTES EPISTEMOLOGICAS, POSITIVISMO Y POSTPOSITIVISMO.

    cab urg(viejo)sombra3 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES RÓMULO GALLEGOS AREA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACION MENCIÓN: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Investigar en Educación Participantes: Martínez Wilfredo. Mongui María Facilitador: Ceballos Dulce. Guacara, 13 de Junio del 2015. El educador de acuerdo con Pérez Gómez (1993), Se impregna de los acontecimientos, intercambios y significados compartidos a lo largo del desarrollo del programa; trabaja como un observador implicado, evocando; recogiendo y organizando información;

    Enviado por wilfredo-3 / 1.191 Palabras / 5 Páginas
  • Principales corrientes epistemologicas

    Principales corrientes epistemologicas

    Nombres. Martínez Xochitl Monserrat-Morales Flores Luis Autor. Tradición. Corriente. Aportación a la metodología De las CSH. Aportación al concepto de ciencia. Obras. Peter Winch. Aristotélica Realismo Investigación a priori del método o métodos de las ciencias sociales. Sociología de la comprensión. Análisis a partir de la comunicación The idea of a Social Science (1958) Understanding a Primitive Society (1964) Augusto Comte Aristotélica Positivista Estudio de la sociedad y principio imperativo de la positividad; rechaza a

    Enviado por Luisin12 / 919 Palabras / 4 Páginas
  • Corriente epistemologica empirismo

    Corriente epistemologica empirismo

    Empirismo 1. Definición: Corriente epistemológica que sostiene que la base de todo conocimiento es la experiencia, ya sea interna (reflexión) o externa (sentidos). 1. Fundadores: *John Locke: (1632-1704) Ingles Representantes: *George Berkeley: (1685-13) irlandés *Tomas Hobbes: (1588-1679) Ingles * David Humé: (1711-1776) Ingles 3. Principios * El empirismo, niega la absolutización de la verdad o como mínimo niega que la verdad absoluta sea accesible. * Reconoce que toda verdad debe ser puesta a prueba a

    Enviado por erird / 476 Palabras / 2 Páginas
  • Ensayo científico de las corrientes epistemológicas en los medios de comunicación en Guatemala

    Ensayo científico de las corrientes epistemológicas en los medios de comunicación en Guatemala

    Carlos Alejandro Juárez Baldizón, 201513290 Teoría del conocimiento, Lic. Hugo Rene Pérez Caal Ensayo científico de las corrientes epistemológicas en los medios de comunicación en Guatemala Los medios de comunicación social en Guatemala han adquirido, una gran importancia como referentes para la conformación de las identidades individuales y colectivas. Su acción va más allá de la de servir como vehículos de información, entretención y educación, los medios de comunicación ahora son productores de cultura, de

    Enviado por Sindy Jazmín González Alvarez / 1.190 Palabras / 5 Páginas
  • ENSAYO: CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS

    ENSAYO: CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS

    ENSAYO: CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS EPISTEMOLOGÍA Y PEDAGOGÍA YASMIN C. CAMARILLO VALADEZ | MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA | 26 DE MAYO DEL 2018 ________________ INTRODUCCIÓN El presente ensayo evocará algunas de las corrientes epistemológicas revisadas durante el curso; sus filosofías, exponentes más destacados, etc. Para comenzar debemos revisar el concepto de Epistemología. La epistemología es una disciplina o rama filosófica que aborda la investigación científica y su producto, el conocimiento científico. Su función es analizar los criterios que

    Enviado por Yas Cam / 1.155 Palabras / 5 Páginas
  • Actividad integradora 2 Corrientes epistemológicas contemporáneas y sus características

    Actividad integradora 2 Corrientes epistemológicas contemporáneas y sus características

    Epistemología y Enfermería Unidad 2. Corrientes epistemológicas contemporáneas y sus características Licenciatura en Enfermería Epistemología y Enfermería Unidad 2. Corrientes epistemológicas contemporáneas y sus características Alumno: Tania Yazmín García Salgado Grupo: 9630 Sede: IMSS, Piedras Negras Coahuila Asesora: Sofía Del Carmen Sánchez Piña Fecha de entrega: 16 de marzo de 2018 Actividad integradora Corrientes epistemológicas contemporáneas Instrucciones: 1. Después de leer y reflexionar en los temas de esta unidad, identifica las categorías que correspondan a

    Enviado por Tanishayaz / 1.039 Palabras / 5 Páginas
  • Metodología de la investigacion. Realizar lecturas evidénciales de la categoría: Ciencia conocimiento, método, metodología y las Corrientes epistemológicas.

    Metodología de la investigacion. Realizar lecturas evidénciales de la categoría: Ciencia conocimiento, método, metodología y las Corrientes epistemológicas.

    Metodología de la Investigación Científica UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA facultad jurídica, social y administrativa CARRERA: DERECHO ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Ciclo: Primero Paralelo: “B” Sección: Matutina Período Académico Ordinario: 09 octubre del 2018- A 08 de marzo de 2019 Fecha De Entrega: 26/11/2018 Nombre: Esterfilia Mishel Maldonado Quezada Docente: Dr. Luis Aníbal Torres Jiménez Tema: Realizar lecturas evidénciales de la categoría: Ciencia conocimiento, método, metodología y las Corrientes epistemológicas. LOJA – ECUADOR 2018-20 ________________

    Enviado por Lokita110571 / 72.413 Palabras / 290 Páginas
  • CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

    CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

    Imagen relacionada UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA EPISTEMOLOGÍA Y ENFERMERÍA UNIDAD 2 “CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Y SUS CARACTERÍSTICAS” ALUMNA: DALIA YUNNUE OCHOA YARRITU ASESORA: DRA. EDITH GUTIERREZ CRUZ GRUPO: 9604 CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Instrucciones: 1. Después de leer y reflexionar en los temas de esta unidad, identifica las categorías que correspondan a cada corriente epistemológica, tomando como referencia los cuadros comparativos que ya has elaborado. 2. Realiza esta actividad

    Enviado por dyoy / 814 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad integradora Corrientes epistemológicas contemporáneas

    Actividad integradora Corrientes epistemológicas contemporáneas

    Epistemología y Enfermería Unidad 2. Corrientes epistemológicas contemporáneas y sus características Nombre del alumno: Manuel Alvarez Pedraza Grupo: 9630 Actividad integradora Corrientes epistemológicas contemporáneas Instrucciones: 1. Después de leer y reflexionar en los temas de esta unidad, identifica las categorías que correspondan a cada corriente epistemológica, tomando como referencia los cuadros comparativos que ya has elaborado. 1. Realiza esta actividad en el cuadro sintético de las corrientes epistemológicas que se te proporciona a continuación. 1.

    Enviado por Francisco Sánchez / 915 Palabras / 4 Páginas
  • LA MATERIALIZACION ECONOMICA DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLOGICAS ASUMIDAS PARA EL ESTUDIO DEL TURISMO

    LA MATERIALIZACION ECONOMICA DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLOGICAS ASUMIDAS PARA EL ESTUDIO DEL TURISMO

    FUNDAMENTOS PARA EL ANALISIS DE LA TEORIA DEL TURISMO PROFESOR: JUAN ANTONIO MOTA RIVERA ALUMNO: SANCHEZ SANCHEZ BRUNO BRAULIO GRUPO: 1TV5 6. LA MATERIALIZACION ECONOMICA DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLOGICAS ASUMIDAS PARA EL ESTUDIO DEL TURISMO Aplicaciones prácticas cotidianas que el turismo se hacen de las leyes económico-administrativas de algún modo confirman el carácter empírico positivista en el que actualmente se desarrolla tal fenómeno social. No existe la aplicación de políticas de desarrollo económico al margen

    Enviado por bruno braulio / 1.026 Palabras / 5 Páginas
  • Corrientes epistemológicas

    Corrientes epistemológicas

    Corrientes Epistemológicas. Corriente. Exponente. Qué Proponen. Papel Del Sujeto. Papel Del Objeto. Empirismo. Francisco Bacon ( 1561 - 1616) Thomas Hobbes (1588 - 1679) John Locke (1685 - 1704) Jorge Berkeley (1685 - 13) David Hume (1711- 1776) Establecen las bases que permiten el desarrollo de las modernas disciplinas científicas; en tanto de la percepción que por medio de los sentidos se hace de la realdad concreta, se inicia un proceso de cognición empírico-inductivo del

    Enviado por CrisLambert / 301 Palabras / 2 Páginas
  • ANÁLISIS DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS

    ANÁLISIS DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS

    IEU | Universidad NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO: LIC. YELITZA ANAHIT HERNÁNDEZ PÉREZ. MATRICULA.: 129622 GRUPO. E077 NOMBRE COMPLETO DE LA MATERIA: FILOSOFÍA Y EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE ASESOR DE LA MATERIA: DR. ARTURO MAGAÑA CONTRERAS NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD: 01, “ANÁLISIS DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS.” CIUDAD Y FECHA: VILLAHERMOSA, TABASCO A 10 DE FEBRERO DE 2020. ANÁLISIS DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS. “DE LA EXPERIENCIA A LA REALIDAD” Introducción. El

    Enviado por anahit93 / 1.312 Palabras / 6 Páginas
  • Conocimiento, la realidad y las corrientes epistemológicas

    Conocimiento, la realidad y las corrientes epistemológicas

    UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CAMPECHE FACULTAD DE HUMANIDADES LICENCIATURA EN PSICOLOGÌA INFORME ELABORADO POR: MARIAFERNANDA GÒMEZ MIJANGOS MTRO. MARCOS RODRIGUES CICLO ESCOLAR 2017-2018 FASE 1 Este informe se basara en varios conceptos importantes que nos muestran varios filósofos para nuestro aprendizaje y conocimientos para así poder aprender aún más sobre los temas. Nos enfocaremos en los temas del conocimiento, la realidad y las corrientes epistemológicas, hablaremos sobre ellos y sus aspectos. Esto nos llevara aprender y

    Enviado por Fernanda Mijangos / 647 Palabras / 3 Páginas
  • Termino Humanismo. Escuelas Y Corrientes Epistemológicas

    Termino Humanismo. Escuelas Y Corrientes Epistemológicas

    Ensayo Argumentativo de Epistemología Miguel Ángel Jaramillo Montoya Fundamentos De La Investigación INSTITUCION UNIVERSITARIA DIGITAL DE ANTIOQUIA Beatriz Jaqueline Pulistar 14 De mayo Del 2021 Introducción: La epistemología es aquella rama de la filosofía que se ocupa de estudiar aquellos fenómenos de la naturaleza para buscar su origen y generar una validez para a aquellos fenómenos y criterios, estos son considerados posteriormente como conocimiento. La epistemología también estudia y está ligada a los fundamentos y

    Enviado por Miguel Jaramillo / 1.540 Palabras / 7 Páginas
  • Racionalismo y realismo dos corrientes epistemológicas y su influencia en el ámbito educativo

    Racionalismo y realismo dos corrientes epistemológicas y su influencia en el ámbito educativo

    Antonio López González Matrícula: 153594 Grupo: 96E109 Materia: Filosofía y epistemología de la educación. Docente: Dra. María de los Ángeles Ramírez López Actividad de aprendizaje 1. POSTURA EPISTEMOLÓGICA PERSONAL. Puebla, Pue. Septiembre 13 de 2021. Racionalismo y realismo dos corrientes epistemológicas y su influencia en el ámbito educativo. “Mejor que buscar la verdad sin método es no pensar nunca en ella, porque los estudios desordenados y las meditaciones oscuras turban las luces naturales de la

    Enviado por loogga7511 / 1.473 Palabras / 6 Páginas
  • CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS APLICADAS EN LA DOCENCIA

    CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS APLICADAS EN LA DOCENCIA

    C:\Users\biblio02.umf70185\Downloads\WhatsApp Image 2022-01-13 at 11.36.44.jpeg KARLA RAMIREZ CRUZ MATRICULA159171 GRUPO E118 MATERIA FILOSOFÍA Y EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. ASESOR ALBERTO MORENO RODRÍGUEZ ACTIVIDAD 1 POSTURA EPISTEMOLÓGICA PERSONAL OAXACA DE JUÁREZ 17 DE ENERO DEL 2022 CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS APLICADAS EN LA DOCENCIA. INTRODUCCIÓN. Enseñar y aprender no solamente implica utilizar lápiz y papel, vivimos en una época donde debemos enfocarnos en una educación por competencias basado en teorías, tecnología, filosofía e infinidad de materiales, por consecuente

    Enviado por karla ramirez cruz / 1.831 Palabras / 8 Páginas
  • Cuadro comparativo de las corrientes epistemologícas

    Cuadro comparativo de las corrientes epistemologícas

    Corrientes Epistemológicas Representantes Periodo histórico Característica Característica Característica Critica Similitudes Comparación de argumentos Empirismo FRANCIS BACON, THOMAS HOBBES, JOHN LOCKE, GEORGE BERKELEY Y DAVID HUME XVIII EL MÉTODO INDUCTIVO COMO ESTRATEGÍA DE INVESTIGACIÓN EL CONOCIMIENTO ES SUBJETIVO, NO EXISTEN IDEAS INNATAS. LA CAPACIDAD DE OBTENER CONOCIMIENTO POR EL SER HUMANO ES LIMITADA. ESTA CORRIENTE ES UN TANTO ACERTADA A MI PARECER, CONCUERDO CON QUE LA CAPACIDAD DEL SER HUMANO DE ADQUIRIR CONOCIMIENTO ES LIMITADA.NOSOTROS PODEMOS

    Enviado por Jasmine Ileana Ortega P. / 660 Palabras / 3 Páginas
  • 2-corrientes epistemológicas vistas y que se ven reflejadas en la entrevista a Ken Robinson

    2-corrientes epistemológicas vistas y que se ven reflejadas en la entrevista a Ken Robinson

    Desarrollo 2-corrientes epistemológicas vistas y que se ven reflejadas en la entrevista a ken Robinson son las siguientes según mi criterio: * La corriente de los orígenes teóricos, pienso que se ve reflejada porque el considera que No se debe analizar el lenguaje aislado de las prácticas que lo sostienen; se debe desglosar la interacción entre los juegos del lenguaje y las formas de vida. * Falsacionismo ingenuo (Popper) la ciencia avanza mediante un proceso

    Enviado por SILVEG / 383 Palabras / 2 Páginas
  • Corrientes epistemologicas

    Corrientes epistemologicas

    El relativismo y la educación; desde una corriente epistemológica sin una verdad absoluta. Francisco Javier Villamizar Leal[1] Resumen Entre las corrientes epistemológicas que destacan el estudio del fenómeno, se encuentra el relativismo; rama que permite discernir desde su origen filosófico un modelo de pensamiento y un estilo de vida que algunas personas deciden adoptar, en este sentido puede definirse en cuanto a la afirmación que todos los puntos de vista que existen entre los individuos

    Enviado por Ari0515 / 3.187 Palabras / 13 Páginas
  • Informe de pasantia, corrientes epistemológicas

    Informe de pasantia, corrientes epistemológicas

    Introducción A continuación daremos inicio al ensayo referente a las corrientes epistemológicas y cuales son sus diferentes enfoques y tendencias dentro de la investigación. Dentro de estas tendencias podemos conseguirnos con las Positivas, Post-positivas y Emergentes Conocemos como Epistemología a la rama de la filosofía que estudia el conocimiento científico, como su nombre bien lo indica, se basa en el estudio del conocimiento, es por esto que se vuelve una rama tan extensa y que

    Enviado por joselyn17122 / 1.283 Palabras / 6 Páginas
  • Corriente epistemológicas y sus características

    Corriente epistemológicas y sus características

    ENSAYO FECHA DE ENTREGA CALIFICACIÓN 26 - 04 - 2024 CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1 DESARROLLO 2 CONCLUSIONES 12 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 Freyre Garcia Alondra INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se mencionan las distintas corrientes que participan en epistemología, para evidenciar el conocimiento científico de los cuidados de enfermería. La epistemología forma parte de la filosofía (la filosofía es toda reflexión del ser humano sobre sí mismo y/o el universo), esta disciplina se encarga de estudiar la

    Enviado por 2010 Freyre Garcia Alondra / 5.031 Palabras / 21 Páginas
  • CORRIENTES FILOSIFICAS Y EPISTEMOLOGICAS

    CORRIENTES FILOSIFICAS Y EPISTEMOLOGICAS

    Uno de los conocimientos empíricos que ha marcado mi vida a base de la experiencia propia es sin duda alguna, estar cerca de una persona al borde la muerte y como paso de tenerlo todo al alcance de sus manos a quedarse completamente solo y sin nada. En lo particular se trata de mi propia familia. Ya que al ser hermano de mi papá siempre busco la manera de hacer daño de alguna manera a

    Enviado por Paola Morales / 656 Palabras / 3 Páginas
  • CORRIENTES FILOSÒFICO - EPISTEMOLOGICAS Y SU RELACIÒN CON LOS MODELOS EDUCATIVOS.

    CORRIENTES FILOSÒFICO - EPISTEMOLOGICAS Y SU RELACIÒN CON LOS MODELOS EDUCATIVOS.

    CORRIENTES FILOSÒFICO - EPISTEMOLOGICAS Y SU RELACIÒN CON LOS MODELOS EDUCATIVOS. MODELO ACADEMICISTA-TRADICIONAL: DOGMATISMO, RACIONALISMO, IDEALISMO. El modelo tradicional inicio en el Siglo XVII. En el modelo tradicional el docente era el sujeto activo, el que más aportaba en la clase, era autoritario solo él era el transmisor de conocimiento, el docente solo exigía disciplina y obediencia del alumno. El docente era racional, consideraba que todo lo que él decía era lo correcto o verdad;

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    Pedagogìa Constructivista Este modelo educativo me parece muy interesante, ya que nos enseña que el alumno es el responsable de su propio conocimiento y el profesor es el guía o facilitador del mismo. Este concepto de constructivismo se ha ido esculpiendo a medida que pasa el tiempo con diversos autores que han diseñado modelos educativos parecidos en los que su principal idea es que el alumno construya conceptos para su aprendizaje. A partir de la

    Enviado por MIKICHEL / 4.120 Palabras / 17 Páginas
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