Educacion Inicial ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 24 de Julio de 2015

La integracion en la Educacion Inicial

La integracion en la Educacion Inicial El Sistema Educativo Bolivariano, en concordancia con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, reconoce el derecho que tiene cada niño y niña a la educación sin discriminación de ningún tipo. Es por ello que los y las estudiantes con necesidades educativas especiales tienen el acceso a una educación integral, desde temprana edad hasta la adultez, el respeto a la diversidad en igualdad de condiciones y oportunidades, en

Enviado por serpientenaveda / 870 Palabras / 4 Páginas
La Pedagogia Dentro Del Ambito De La Educacion Inicial

esto es una broma si creyeron en este documento vayanse a neciar para otro lado Pedagogía Saltar a: navegación, búsqueda La pedagogía (del griego παιδιον (paidos -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos

Enviado por chamboy / 1.256 Palabras / 6 Páginas
ESPACIO DE APRENDIZAJE EN EDUCACION INICIAL

Espacios de Aprendizaje Los espacios de aprendizaje están constituidos según el Diseño Curricular de Educación Inicial (2005) por la organización del tiempo, los materiales y las interacciones. Estos espacios deben ser cuidadosamente planificados, organizados, con la intención de que ocurran las interacciones de niño y niña con sus pares, con los adultos y con los materiales, en un sistema dinámico, democrático, humano y de igualdad a través del cual cada elemento constituyente es un participante

Enviado por kirikires / 3.269 Palabras / 14 Páginas
Educacion Inicial

Estrategias y actividades para establecer relaciones recíprocas entre la escuela, la familia y la comunidad La familia constituye el ambiente educativo principal de los niños (López & Alvarado, 2006). Involucrar a los padres en el proceso educativo de sus hijos aumenta la probabilidad de éxito que estos tendrán en la escuela (Perdomo, 2005). Cuando existe una relación efectiva de mutuo respeto, cooperación, colaboración y buena comunicación, se promueve el desarrollo emocional y social saludable de

Enviado por 12704744karolay / 786 Palabras / 4 Páginas
Licenciada En Educacion Inicial Y Pre-primaria

Inclusion Escolar El Ministerio de Educación en coordinación con la Organización de Estados Iberoamericanos y la Fundación MAFPRE de España inauguraron recientemente el “Proyecto Iberoamericano para la mejora de la inclusión educativa del alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad”, el cual es dirigido a los equipos nacionales de Educación Especial, quienes serán los responsables de su ejecución a nivel departamental, a través de las Direcciones Departamentales de Educación. El Proyecto es coordinado por

Enviado por 0408 / 323 Palabras / 2 Páginas
LA CONTINUIDAD AFECTIVA Y COGNITIVA EN LA EDUCACION INICIAL Y BASICA

LA CONTINUIDAD AFECTIVA Y COGNITIVA EN LA EDUCACION INICIAL Y BASICA La educación inicial y la educación básica son etapas contempladas por todo Ministerio de Educación, por tanto son obligatorias para cualquier estudiante que se va a desarrollar su proceso educativo en los niveles superiores. Es importante destacar que son etapas consecutivas, es decir una lleva a la otra. Desde el punto de vista del currículo la etapa de educación inicial le da al niño

Enviado por nakarymiga / 372 Palabras / 2 Páginas
Educacion Inicial 050

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Nacional Abierta Boconó-Trujillo Fase de Observación Educación Inicial Nombre: Carla Andreina Briceño C.I 17.510.270 Profesora Nanci Arguello Boconó Diciembre 2012 Introducción La educación inicial comprende la atención de niños niñas desde su concepción hasta los 6 años de edad. Su objetivo fundamental es contribuir con el desarrollo infantil en un ambiente de calidad que favorezca su crecimiento y desarrollo en los aspectos

Enviado por gabylachula / 749 Palabras / 3 Páginas
EDUCACION INICIAL

a educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional,

Enviado por GabyS27 / 864 Palabras / 4 Páginas
Educacion Inicial.

Subsistema de Educación Inicial Es el subsistema que brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad o hasta su ingreso al subsistema siguiente. Este sistema concibe al niño como un ser social con características propias a nivel personal, social, cultural y lingüística. Características: El subsistema de educación inicial bolivariana tiene las siguientes características generales: 1) Propicia una educación en derechos humanos y valores en los niños

Enviado por angela1251993 / 1.008 Palabras / 5 Páginas
La Educación Inicial: Finalidades, Objetivos Y Estructura Curricular

hay segunda opo Semilleros portátiles: son aquellos que se pueden trasladar de un sitio a otro según la necesidad se utilizan para sembrar pequeñas cantidades ya que son de pequeñas dimensiones. Semilleros Semi-portátiles. se construyen para variar los cultivos. Semilleros perennes; Se construyen para ser utilizados en forma permanente. En estos semilleros las bordes están construidos con bloques y cemento y un fondo de granzón para facilitar el drenaje. Implantación de la semilla: Los semilleros

Enviado por patyyenni / 1.387 Palabras / 6 Páginas
Tipos de Atención en la Educación Inicial

República Bolivariana de Venezuela Vicerrectorado Académico Universidad Nacional Abierta Centro Local Lara La Educación Inicial en sus diferentes Ambientes de Atención Convencional y no Convencional. Integrantes: Alvarado Irma C.I N°9.116.697 Oviedo Daniela C.I N°20.393.083 Materia: Educación Inicial Código: 050 Asesor: Prof. Mendoza Carmen Lapso: 2013-1 Barquisimeto, Abril de 2013 Indice Introducción -Tipos de Atención en la Educación Inicial -Institución que brinda Atención Convencional  Ambiente de Aprendizaje.  Dimensión Física y Funcional  Dimensión Relacional

Enviado por 091025 / 34.455 Palabras / 138 Páginas
INICIO EN LA FORMACION EN LOS VALORES TAREAS FUNDAMENTAL EN LA EDUCACION INICIAL

Nació en Caracas el 24 de julio de 1.783. Sus Padres fueron Don Juan Vicente Bolívar y Doña María Concepción Palacios y Blanco; sus hermanos fueron Maria Antonia, Juana y Juan Vicente, los tres eran mayores que Simón. Cuando Bolívar nació, su mama estaba delicada de salud y no pudo amamantarlo; quien se ocupó de hacerlo fue la esclava de la familia llamada Hipólita. A pesar de que el padre de Bolívar murió cuando éste

Enviado por arisdelvalle / 809 Palabras / 4 Páginas
El problema de la educación inicial en la Аrgentina

Una de las principales dificultades que enfrenta la educación primaria en la Argentina, son los frecuentes problemas de conducta que muestran los alumnos. Hay niños que pueden tener mala conducta y las causas son variadas y dependen de cada niño y su familia. Por ejemplo un niño puede manifestar mala conducta como forma de elaborar una pérdida, como forma de intentar resolver algún conflicto interno, como reacción a un cambio en las rutinas o en

Enviado por lourdes3054 / 630 Palabras / 3 Páginas
Articulación educación inicial y educación básica

ARTICULACIÓN EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, la salud y en el grado de integración al medio. Por otro lado, la entrada del niño a la escuela básica, constituye un momento fundamental de su vida, va

Enviado por MARISPANTOJIS / 1.000 Palabras / 4 Páginas
Educacion Inicial

ARTICULACIÓN EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA @ La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, la salud y en el grado de integración al medio. Por otro lado, la entrada del niño a la escuela básica, constituye un momento fundamental de su vida,

Enviado por mariapantoja / 1.692 Palabras / 7 Páginas
Educación Inicial

TEMA: TRADICIÓN: “EL MATE” AREAS INTEGRADAS: Lenguaje oral y escrito, Literatura, Ciencias Naturales, Sociales y Tecnología, Matemática, Plástica, Identidad y Convivencia. FUNDAMENTACIÓN DE SU INCLUSIÓN EN EL NIVEL INICIAL: En el medio social, el niño se encuentra en contacto con diversos portadores de textos. Cada uno de éstos posee características propias. Por eso nuestra propuesta será acercarlos a uno de los portadores de textos de tipo informativo de circulación social. Nos parece importante dentro de

Enviado por Luojeda / 1.111 Palabras / 5 Páginas
DINAMICA DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA

DINAMICA DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA Hoy día se habla en los ámbitos educativos de apelar a la creatividad como el camino acorde para favorecer el aprendizaje. Por ello el objetivo central es ampliar la atención educativa a los niños menores de edad comprendida entre los 3 y 6 años. Así pues, la Dinámica en educación inicial tiene que ver con el proceso de estructuración de los aprendizajes, y desarrollo integral del niño y

Enviado por Pitufadalia / 493 Palabras / 2 Páginas
Educación Inicial

CRITERIOS GENERALES DE LIMPIEZA E HIGIENE PARA QUE ESTANCIAS Y GUARDERÍAS INFANTILES PUEDAN EFECTUAR SUS OPERACIONES. Con el propósito de garantizar que su Estancia o Guardería Infantil haya dado cumplimiento a todas las medidas de limpieza e higiene sanitaria, y que esté lista para reiniciar operaciones, le pedimos su apoyo para que reúna a un grupo de padres de familia que colabore y verifique con usted el procedimiento de limpieza de la Estancia o Guardería.

Enviado por doctrinapn / 1.188 Palabras / 5 Páginas
Políticas Educativas De Educación Inicial En El Sistema Educativo Bolivariano.

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Sistema Educativo Bolivariano Aldea: Luis Beltrán Ramos Profesora: Luisa Villanueva. Políticas Educativas de Educación Inicial en el Sistema Educativo Bolivariano. Realizado por: Elizabeth Ramos Maracaibo, Mayo 2013 INTRODUCCION La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la

Enviado por Linnda7 / 974 Palabras / 4 Páginas
Apreciación de Trastorno del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación Inicial

Apreciación de Trastorno del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación Inicial (Hiperactividad, problemas emocionales, retardo mental, déficit de atención, autismo, entre otros) ¿Qué es la hiperactividad? Dicho en términos sencillos, es un modo habitual de comportarse el niño que incluye principalmente una gran inquietud, una falta de atención excesiva e impulsividad, (Barkley 1997), hay otros términos que se utilizan en el ámbito científico como sinónimo de la hiperactividad, tales como el trastorno

Enviado por cristilugo / 4.202 Palabras / 17 Páginas
La continuidad afectiva y cognitiva en la educación inicial y básica

¿La continuidad afectiva en el proceso de la educacion? la continuidad afectiva y cognitiva en la educación inicial y básica Aqui esta la respuesta a lo que solicitas : LA CONTINUIDAD AFECTIVA Y COGNITIVA EN LA EDUCACION INICIAL Y BASICA La educación inicial y la educación básica son etapas contempladas por todo Ministerio de Educación, por tanto son obligatorias para cualquier estudiante que se va a desarrollar su proceso educativo en los niveles superiores. Es

Enviado por lacsgg / 292 Palabras / 2 Páginas
Educacion Inicial

1INTRODUCCION La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico,

Enviado por omaren / 4.161 Palabras / 17 Páginas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO EDUCACION MENCION PREESCOLAR CREATIVIDAD EN EDUCACION INICIAL (060) BACHILLER: YOLAIDA NOEMA PEREZ C.I. Nº 10014881 CODIGO DE CARRERA: 542 CODIGO DE ASIGNATURA: 060 INTRODUCCION

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO EDUCACION MENCION PREESCOLAR CREATIVIDAD EN EDUCACION INICIAL (060) BACHILLER: YOLAIDA NOEMA PEREZ C.I. Nº 10014881 CODIGO DE CARRERA: 542 CODIGO DE ASIGNATURA: 060 INTRODUCCION Hoy día se habla en los ámbitos educativos de apelar a la creatividad como el camino acorde para favorecer el aprendizaje. Pero mucho se habla y poco se hace, y ¿en realidad que es lo que se sabe de ella? Si optamos por trabajar a partir

Enviado por yolaidaperez / 4.553 Palabras / 19 Páginas
EXPRESION Y CULTURA EN EDUCACION INICIAL

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION CULTURA Y DEPORTE UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL - TACHIRA EXPRESION Y CULTURA EN EDUCACION INICIAL (CODIGO 062) NOMBRE: NATHALI YASMIN APELLIDOS: BECERRA RAMIREZ C.I.V-16.541.576 CODIGO CARRERA: 542 ASESORA: MARIANGEL GARCIA ENSAYO IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGIA CULTURAL EN EL DESARROLLO CULTURAL EN EL DESARROLLO DEL ARAIGO O SENTIMIENTO DE PERMANENCIA A LA LOCALIDAD, REGION Y PAIS Mediante el siguiente ensayo se resalta la Importancia de la

Enviado por nadai / 3.464 Palabras / 14 Páginas
Planeacion Educacion Inicial

CENTRO DE ATENCIÒN MULTIPLE Nº 13. CLAVE: 04DML0015E PLAN ANUAL DE TRABAJO EDUCACIÒN INICIAL: GRUPO: AUDICIÒN Y LENGUAJE. ÀMBITOS FORMATIVOS: CAPACIDADES QUE SE BUSCAN FORMAR EN EL NIÑO: ADECUACIONES CURRICULARES: • Regulación personal y social: • Comunicación y expresión: • Pensamiento y representación: • Salud: • Adaptarse a las normas y requisitos de pautas de conducta a los diferentes contextos de convivencia social. • Identificar sentimientos a partir de lo que le duele, le gusta

Enviado por mooka8312 / 469 Palabras / 2 Páginas
Articulacion De La Educacion Inicial

ARTICULACIÓN EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, la salud y en el grado de integración al medio. Por otro lado, la entrada del niño a la escuela básica, constituye un momento fundamental de su vida, va

Enviado por fabina / 2.265 Palabras / 10 Páginas
Educacion Inicial En Venezuela

En la búsqueda del desarrollo de aprendizajes significativos que eviten el fracaso escolar, y posibilitando una acción educativa de calidad, surge en Latinoamérica un interés por mejorar las instalaciones educativas como una política de estado que garantice la permanencia de los estudiantes y su prosecución dentro de los diferentes sistemas educativos. Para ello, es indispensable que las aulas de clases cuenten con las mínimas condiciones de habitabilidad, de forma tal, que contribuyan a garantizar el

Enviado por eunis85 / 245 Palabras / 1 Páginas
Subsistema de Educación Inicial Bolivariana

El maestro y la maestra del subsistema de Educación Inicial Bolivariana, se caracteriza por enfatizar el amor y el respeto cotidiano; así como por su alta capacidad de expresión de sentimientos, sensibilidad e interacción social. Es un profesional que está consciente de su vocación para el ejercicio de la docencia, congruente en su sentir, pensar y actuar; con altos niveles de conciencia y responsabilidad, tanto de sí mismo y sí misma como de la realidad

Enviado por mercedes_huere / 313 Palabras / 2 Páginas
Importancia De La Planificacion Y Evaluacion En La Educacion Inicial

¿Cuál es la Importancia de la Planificación en la Educación Inicial? La planificación como proceso de anticipación y previsión racional e intencional está presente en todas las actividades del ser humano. Por lo tanto; como proceso técnico es condición fundamental en todo lo que está ligado al quehacer consciente para asegurar la efectividad de las metas previamente establecidas por el hombre ya sea de forma individual o colectivamente. La educación no escapa del ámbito de

Enviado por yenelinninoska / 666 Palabras / 3 Páginas
EDUCACION INICIAL

OL DEL DOCENTE ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Página 2 ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Los maestros deben ayudar a los niños a sentir confianza en sí mismos y preocuparse por prepararlos para enfrentarse a la vida; es decir, deben en su programación de actividades pedagógicas tener en cuenta todas las facetas del niño, por lo que en su planeación debe tener en cuenta: • Desarrollo cognoscitivo o mental. •

Enviado por YOLAYAYE / 3.196 Palabras / 13 Páginas
Educacion Inicial

Los abonos. Son materiales y productos químicos que se echan a la tierra para enriquecerla y darle más fuerza y vigor. Las plantas se alimentan de las sustancias que se encuentran en los suelos, pero éstos poco a poco se van empobreciendo y perdiendo su valor nutritivo, por eso es necesario recurrir a los abonos, para reponer las sustancias perdidas. Existen dos tipos de abono, el químico y el orgánico: El abono químico: Estos son

Enviado por EWELANDRE / 243 Palabras / 1 Páginas
Innovacion Tecnologica En La Educacion Inicial

INTRODUCCIÓN La tecnología ha influido sobre la vida de los seres humanos, sobre todo en las últimas décadas. Entre tantas novedades, Internet se ha convertido últimamente en el medio de comunicación más importante, siendo los adolescentes los primeros en adoptarlo. La Internet se ha transformado en un arma de doble filo. Así como ayuda a aprender, también favorece a la alienación de los jóvenes. El chat, correo electrónico y los videos juegos son los principales

Enviado por dannielf / 10.208 Palabras / 41 Páginas
EDUCACIÓN INICIAL

NIVELES DE PREVENCI?"N. Prevención primaria en Atención Temprana: La prevención primaria en este ámbito, debe tener como finalidad, evitar las condiciones que puedan generar la aparición de deficiencias o trastornos en el desarrollo infantil. Ejemplo de ello en nuestro país, lo constituyen las consultas de planificación familiar, el Programa de Maternidad y Paternidad Responsables, las consultas de consejo genético, los servicios de Pediatría en atención primaria, los esquemas de vacunación. Los programas de seguimiento a

Enviado por ixamar / 203 Palabras / 1 Páginas
Gerencia estrategica y desempeño laboral del director en el subsistema de educacion inicial

GERENCIA ESTRATEGICA Y DESEMPEÑO LABORAL DEL DIRECTOR EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACION INICIAL Definición de las Variables Variable: Gerencia Estratégica La gerencia es el proceso a través del cual se administran los recursos humanos, materiales, económicos, buscando con ello ser eficientes, efectivos para dar cumplimiento a las distintas actividades que permitan el logro de los objetivos, de allí que en toda organización es necesario contar con el gerente capaz de poder analizar todos los recursos

Enviado por otilia2306 / 1.075 Palabras / 5 Páginas
TRASTORNOS DE LOS NIÑOS EN EDUCACION INICIAL

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. P.N.F.E VI SEMESTRE DE EDUCACION INICIAL. SAN CASIMIRO, EDO – ARAGUA. ALDEA “FRANCISCO IZNARDY”. APRECIACION DE TRASTORNOS EN EDUCACION INICIAL PROFESORA: PARTICIPANTES: EVELIN G. HERNANDEZ GREGORYS CARBALLO KARELIS SOLORZANO YULEICY JUNIO, 2013. EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH): Es un síndrome conductual. Es un trastorno muy prevalente que, según estimaciones, afecta entre un 5 % y

Enviado por MIRL / 8.818 Palabras / 36 Páginas
Republica Bolivariana De Venezuela [pic] Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universidad Bolivariana Misión Sucre Mérida Estado Mérida Importancia De La Planificación De La Evaluación En La Educación Inicial Como Experi

Republica Bolivariana de Venezuela [pic] Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Bolivariana Misión Sucre Mérida estado Mérida Importancia de la Planificación de la Evaluación en la Educación Inicial como Experiencia Primordial en el Fortalecimiento de los Proceso de Atención Integral de Niños y Niñas, con la Participación de la Familia y la Comunidad. Educación Inicial. Mérida, 2012. Introducción. La educación en el nivel inicial es un proceso dinámico que parte de la necesidad

Enviado por nircomal / 258 Palabras / 2 Páginas
Gestion Del Riesgo En Educacion Inicial

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACION NACIONAL EL NIÑO SIMON E.E.I. “MI LINDA VENEZUELA” GUASDUALITO ESTADO APURE PONENCIA DE EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO EN LA EDUCACIÓN INICIAL. PONENTE: LICENCIADA ROSSANA RUGGIERRO NIÑAS Y NIÑOS: CASTILLO PÉREZ JOSE ANGEL PÉREZ HERRERA JEIRIZ YOIMAR Guasdualito, 14 de Mayo del 2.013 GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO EN LA EDUCACIÓN INICIAL. ROSSANA SCARLETH RUGGIERO RUTIGLIANO Es personal estadal adscrita a la Nómina de la Fundación Regional “El Niño Simón”,

Enviado por jacsiye / 3.087 Palabras / 13 Páginas
La educación inicial

Introducción La educación inicial es una etapa introductoria al proceso de enseñanza –aprendizaje, de igual manera este nivel surge para una prioridad de atender al niño y la niña de manera integral, a través de estímulos y experiencias que faciliten su desarrollo, razón por la cual la maestra debe implementar estrategias que estimulen curiosidad natural y espontanea del niño y a la vez debe valerse de herramientas que le aporten experiencias que pueden convertirse en

Enviado por marionmigloratis / 988 Palabras / 4 Páginas
Tendencias En La Educación Inicial En El ámbito Del Nuevo Siglo

Tendencias en la educación inicial en el ámbito del nuevo siglo: Una de las características que debe asumir la educación inicial en el siglo XXI es la necesidad de una fundamentación amplia y mas interdisciplinaria que la que se utilizaba tradicionalmente lo que va a enriquecer notoriamente las propuestas curriculares. Diferentes ciencias y disciplinas y sus evoluciones actuales, contribuyen importantemente a un abordaje diferente de la sociedad y de la cultura, y por tanto de

Enviado por abrahangil / 1.024 Palabras / 5 Páginas
Creatividad Y Educación Inicial

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA COLEGIO UNIVERSITARIO FERMÍN TORO EXTENSIÓN ARAURE LAS ARTES PLÁSTICAS COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “LISANDRO ALVARADO” Y EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANO “CARLOS ALBERTO PELAYO” UBICADOS EN EL MUNICIPIO ARAURE DEL ESTADO PORTUGUESA Araure, Junio de 2010 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA COLEGIO UNIVERSITARIO FERMÍN TORO EXTENSIÓN ARAURE LAS ARTES PLÁSTICAS COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DE

Enviado por patrymogollon / 6.129 Palabras / 25 Páginas
El Apresto En Educación Inicial

El apresto. Definición. Es el conjunto de actividades organizadas secuencialmente de lo simple a lo complejo para desarrollar en el niño el pensamiento y el lenguaje, lo sensorio-perceptivo, las operaciones lógicas, la coordinación motriz, la organización espacio-temporal, la resolución de problemas, la auto-determinación y regulación de la conducta y la estabilidad emocional. El apresto implica en el caso de la lectura y escritura, maduración en varios aspectos entre los cuales están: maduración visual, maduración auditiva,

Enviado por manuela12 / 3.184 Palabras / 13 Páginas
LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE DE LA EDUCACIÓN INICIAL (Diseño Curricular Del Nivel Inicial Provincia De Buenos Aires)

LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE DE LA EDUCACIÓN INICIAL • Dentro d las prácticas del lenguaje se encuentran las vinculadas con el hablar y el escuchar y las relacionadas con la lectura y la escritura. • Los propósitos de las prácticas en el Nivel Inicial son habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones. • Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística. • Favorecer el desarrollo

Enviado por giyeze / 820 Palabras / 4 Páginas
De educación inicial

República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación universitaria Universidad bolivariana de Venezuela Socopó - barinas Marco legal relacionado con la educación. Docentes en formación: Karin merchán Nelsy merchán Dalia canchica Criss depablos Docente asesor: Guillermina solorzano Viii semestre De educación inicial Sección:”u” Socopó Junio del 2013 El marco legal relacionado con la educación inicial y con los proyectos comunitarios en el modelo de estado social y comunal C.R.B.V (Constitución de la

Enviado por crislinda / 629 Palabras / 3 Páginas
Educacion Inicial

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (AS) MISIÓN SUCRE - ALDEA LIBERTAD SEDE BARINAS ESTRATEGIA LÚDICA PARA REFORZAR EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LOS NIÑOS (AS) DE LA SECCIÓN “A” DE LA E.E.I “PEQUEÑO MOISÉS” PARROQUIA LIBERTAD MUNICIPIO ROJAS ESTADO BARINAS AÑO ESCOLAR 2012-2013 JUNIO 2013 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD

Enviado por nievesucre / 14.257 Palabras / 58 Páginas
Estrategias Educativas Sobre La Importancia De Los Valores En Los Niños Y Niñas De Educacion Inicial

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA “TRINA BRICEÑO DE SEGOVIA” IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS EDUCATIVAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. “LA HORMIGA”, UBICADO EN LA URBANIZACIÓN “DON PEDRO DEL CORRAL”, DEL SECTOR “LA HORMIGA”, DE LA PARROQUIA RAMÓN IGNACIO MÉNDEZ, DEL MUNICIPIO BARINAS DEL ESTADO BARINAS, AÑO ESCOLAR 2011 - 2012. Coordinador: Lic. Efraín Quintero Docente

Enviado por beylanp9877 / 13.256 Palabras / 54 Páginas
Estrategias Recreativas Para La Enseñanza Y Aprendixaje De Las Niñas Y Niños De Educacion Inicial

Capítulo I EL PROBLEMA Planteamiento del problema El nivel de Educación en preescolar, es la base fundamental para la formación integral e intelectual que conlleven al desarrollo de los niños y de las niñas. En esta etapa las estrategias y los recursos didácticos son indispensables para el aprendizaje de los niños, ya que explorar de forma natural les permite desplazarse y desenvolverse según sus necesidades. La falta de especialización de los docentes induce a la

Enviado por Neidy33 / 683 Palabras / 3 Páginas
La Educación Inicial Iberoamericana Ha Recorrido Un Camino De más De Un Siglo Y Medio

La educación inicial iberoamericana ha recorrido un camino de más de un siglo y medio Los primeros jardines infantiles, de inspiración froebeliana y posteriormente montessoriana congregaron en torno a ellos pensamiento y práctica pedagógica, junto a una formación inicial de las primeras maestras en la especialidad desde las escuelas normales en torno a estos primeros jardines de infantes, se constituyeron grupos de educadoras y otros profesionales que visualizaron la importancia de la atención integral a

Enviado por lorenayjesus / 336 Palabras / 2 Páginas
Antecedentes De La Educacion Inicial En Mexico

Reporte de lectura Antecedentes de la educación inicial en México. El tema general del presente reporte de lectura son los diversos cambios y procesos que ha tenido la educación inicial hasta llegar a ser lo que es actualmente. Para dar inicio, hay que tomar en cuenta que la educación inicial trata las formas y procedimientos que se utilizan para atender, conducir, estimular y orientar al niño; sean éstas desarrolladas en la vida diaria o a

Enviado por lilydancepassion / 1.253 Palabras / 6 Páginas
Importancia De La Educación Inicial

Importancia de la Educación Inicial La educación para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los niños y a las niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida. A través de los servicios de educación inicial, los niños y niñas reciben la estimulación necesaria para potenciar su desarrollo físico, afectivo e intelectual, así como los cuidados

Enviado por javiiergz / 716 Palabras / 3 Páginas
DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN INICIAL

DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN INICIAL En la sociedad actual las aceleradas transformaciones científicas, tecnológicas y sociales no han llevado a replantear la educación desde una óptica diferente a la de épocas anteriores, que determina cambios e innovaciones. Estos cambios implican la conformación de nuevas formas de encarar los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la búsqueda de elevar la calidad educativa, lo que se concreta en el análisis y revisión de diferentes e importantes aspectos

Enviado por masires / 2.304 Palabras / 10 Páginas

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