El Preescolar Desarrollo físico Cognoscitivo Y Lingüístico ensayos gratis y trabajos
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Qué Beneficios Tiene El Uso De La Expresión Oral En El Desarrollo Cognoscitivo Del Niño
Actividad 1. Lea el artículo. “problemas fáciles y problemas difíciles” de Alicia Ávila incluida en la Antología Básica, y sintetice las ideas de la autora en la relación con los siguientes puntos. En que estriban las diferencias de dificultad entre dos problemas de suma que presenta el artículo. En el cómo se plantea la pregunta, palabras claves que hacen razonar al alumno, como el problema de los tacos la pregunta ¿Cuántos tacos había al iniciar
Enviado por 000000000000 / 378 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO Psicomotor En El Preescolar
DESARROLLO psicomotor en el preescolar (2 a 5 años) • • • • • • La edad preescolar es un periodo de cambios importantes. El niño va a avanzar mucho en el lenguaje, en la motricidad fina y gruesa. Estos cambios permitirán que el niño sea cada vez más autónomo y que sea capaz de socializarse. A esta edad suelen iniciar la escolarización (guardería o colegio) y el juego simbólico y social (con otros niños).
Enviado por jesusboggio / 1.651 Palabras / 7 Páginas -
Teoría Del Desarrollo Cognoscitivo Según Jean Piaget
1) Teoría del desarrollo cognoscitivo según Jean Piaget La Teoría Cognoscitiva formulada por Jean Piaget argumenta que el desarrollo cognoscitivo ocurre con la reorganización de las estructuras como consecuencia de procesos adaptativos al medio, a partir de la asimilación de experiencia y acomodación de las mismas de acuerdo con el conocimiento previo. Si la experiencia física y social entra en conflicto con los conocimientos previos, las estructuras cognoscitivas se reacomodan para incorporar la nueva experiencia
Enviado por yohanalobo / 1.344 Palabras / 6 Páginas -
EL DESARROLLO DEL NIÑO EN PREESCOLAR
PRIMERA UNIDAD EL DESARROLLO DEL NIÑO PREESCOLAR TEMA 1 : LO COGNITIVO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO. LECTURA: EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO. El desarrollo psíquico, que se inicia al nacer y concluye en la edad adulta, es comparable al crecimiento orgánico. El desarrollo es en cierto modo una progresiva equilibracion, un perpetuo pasar de un estado de menor equilibrio a un estado de equilibrio superior.. En cuanto a concluido la evolución ascendente, comienza automáticamente
Enviado por thelmaupn203 / 2.146 Palabras / 9 Páginas -
El Desarrollo De La Comunicación Preescolar
(REPORTE DE LECTURA) EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN (PREESCOLAR) ¿Qué significa ambigüedad de la información? En este caso se entiende como ambigüedad a una indicación o palabra la cual puede entenderse de varios modos o admitir distintas interpretaciones y dar, por consiguiente, motivo a dudas, incertidumbre o confusión. Y ya ligada a la información, sería como el entender de diferente manera algo que se quiera dar a conocer, de esta manera el receptor de información
Enviado por marirais / 361 Palabras / 2 Páginas -
Etapas Del Desarrollo Linguistico
ETAPA PRE LINGUISTA DESCRIPCIÓN NOMBRE: VALERIA SALINAS TOLEDO EDAD: 5 MESES SEXO: FEMENINO TIPO DE PARTO: VAGINAL NUMERO DE PARTO: 2DO La tarde de ayer fui a casa de mi sobrina Valeria, al entrar a la casa se encontraba en la recamara de su mamá, lo primero que pude observar es que se encontraba pataleando y agitando mucho las manos, al acercarme a ella su mamá le dijo: Mamá: ¡Valeria! ¿Ya viste quien vino a
Enviado por Heber94 / 2.924 Palabras / 12 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN PROCESO DE EL PREESCOLAR PARA SU DESARROLLO NEUROMOTOR, VISOMOTOR, AUDIOMOTOR.
Nombre del estudiante: ALEJANDRA JEANETTE GÓMEZ PADILLA Nombre del maestro: GILBERTO GASTELÚM ORDUÑO Nombre del trabajo: IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN PROCESO DE EL PREESCOLAR PARA SU DESARROLLO NEUROMOTOR, VISOMOTOR, AUDIOMOTOR. Nombre de la asignatura: GESTION INSTITUCIONAL Localidad: PUERTO VALLARTA. Fecha de entrega: 8.OCTUBRE.2014 Campus: SAN LUIS POTOSI RESUMEN. Aquí podrás encontrar artículos relacionados con la Estimulación Temprana y el desarrollo neurológico infantil. Sobre la importancia de que el desarrollo sea el adecuado y cómo
Enviado por Alessitha13 / 3.627 Palabras / 15 Páginas -
Desarrollo Cognoscitivo En La Adultez Temprana
Desarrollo Cognoscitivo en la adultez temprana En el presente ensayo se tomarán en cuenta diversos temas relacionados al desarrollo cognoscitivo en el periodo de la adultez temprana. En primer lugar hablaremos acerca de la perspectiva sobre la cognición adulta la cual incluye los subtemas de " Nuevas formas de pensamiento en la adultez", " Un modelo del ciclo vital del desarrollo cognoscitivo, " Insight y conocimientos prácticos" e " Inteligencia Emocional". Luego, se tocará el
Enviado por Andreaac93 / 870 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Psicologico Del Preescolar
DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO DE 3 A 4 AÑOS Esta etapa es un punto culminante en el desarrollo del niño. Es un momento crucial: se produce latoma de "conciencia de sí mismo"; esto puede reconocerse en el uso que hace de los pronombres personales. Al final del 3er año, el niño empezará a hablar de sí mismo en primera persona y no en tercera. En esta edad hay una reestructuración global de todas las funciones
Enviado por pameliueliza / 1.914 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo Cognoscitivos
La cognición es el conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de las facultades mentales. Esto implica la existencia de un tipo de habilidad a la cual denominamos como la facultad o capacidad mental, explicada como función, dinámica y como estructura, lo que nos lleva a observar con mas detenimiento él termina mente, tanto como sistema físico y como sistema dinámico, sistema definido también, como facultad intelectual y su base estructurada, actuando dentro de los marcos del
Enviado por rosanyulis / 1.337 Palabras / 6 Páginas -
El desarrollo cognoscitivo de los primeros tres años
Capitulo 5: El desarrollo cognoscitivo de los primeros tres años. Resumen Enfoque conductista: El enfoque conductista estudia los mecanismos básicos del aprendizaje, lo que cae dentro del ámbito del desarrollo cognoscitivo. Los conductistas se enfocan en la forma en que la experiencia modifica el comportamiento. • Condicionamiento clásico y operante: En el condicionamiento clásico una persona aprende a dar una respuesta refleja, o involuntaria a un estímulo, que al principio no suscitaba la respuesta. En
Enviado por yeseelyvelasquez / 940 Palabras / 4 Páginas -
La Influencia De La Familia En El Desarrollo Del Lenguaje En Niño Preescolar
INTRODUCCIÓN Los seres humanos nacemos con la tendencia y la necesidad de comunicarnos con nuestros semejantes. El hombre es un ser social por naturaleza, y su principal vínculo de comunicación es el lenguaje, el cual no posee desde el nacimiento, sino que lo adquiere por medio de un proceso trabajado a lo largo de su infancia. Es por eso que el presente trabajo, contiene algunos de los aspectos que influyen en el desarrollo del lenguaje
Enviado por EvelynMolina2704 / 3.077 Palabras / 13 Páginas -
La influencia de la familia de la fundación y de la escuela en el desarrollo del discurso oral y escrito en los niños de edad preescolar
MIS EXPERIENCIAS AL APLICAR ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ORIENTADAS A FORTALECER LAS COMPETENCIAS DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO DEL TERCER GRADO GRUPO “B” DEL JARDÍN DE NIÑOS “INDEPENDENCIA DE MÉXICO” En la actualidad, para que un niño llegue a los 3 años edad implica dejar la primera escuela informal (el hogar), para trasladarse a la etapa educativa, la cual inicia con el Jardín de Niños, ésta transición es un derecho y una obligación, puesto que ha quedada
Enviado por tarzana / 15.730 Palabras / 63 Páginas -
Desarrollo Cognoscitivo
Desarrollo Cognoscitivo En la edad adulta temprana, el pensamiento se ha tornado más flexible, abierto, adaptable e individualista como consecuencia de la capacidad de abstraer, analizar y confrontar los nuevos contenidos cognoscitivos. Este periodo de vida, en el aspecto cognoscitivo, implica tres momentos que van desde la adquisición de información y habilidades, es decir, lo que se necesita saber, ya sea mediante la educación formal o informal, para pasar, posteriormente, a la integración práctica de
Enviado por rcongreso / 1.481 Palabras / 6 Páginas -
Uso De Espacio Fisico Y Desarrollo De Actividades Economicas Venezolana
Los indicadores socioeconómicos de Venezuela (I) Por: César Eulogio Prieto Oberto | Jueves, 10/04/2014 01:18 PM | Versión para imprimir El presente artículo es complementario de uno anterior referido a algunos indicadores económicos y sociales: devaluación, inflación, producto interno bruto, salario mínimo, desempleo... Muchos economistas priorizan las magnitudes económicas sobre los logros sociales, subestimando éstos en un claro desprecio por el mejoramiento de los niveles de bienestar de las masas populares, del pueblo en general,
Enviado por estela25 / 510 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo de los niños en edad preescolar
Se denomina infancia al período de la vida de una persona que finaliza a los 7 años aproximadamente, cuando está por ingresar en el siguiente llamado pubertad. A la infancia se la considera el momento clave en la vida de cualquier ser humano ya que es allí donde se conforman los soportes afectivos e intelectuales de la persona, siendo estos de los que dependerá el futuro éxito o fracaso del individuo una vez adulto. Piensen
Enviado por Jessicasharon199 / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS ALUMNOS DEL TERCER NIVEL DE EDUCACION INICIAL EN EL PREESCOLAR C.E.I "MIS PRIMERO PASOS" EN SAN ANTONIO DE LOS ALTOS ESTADO MIRANDA.
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Núcleo: Los Teques. Estado Miranda. EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS ALUMNOS DEL TERCER NIVEL DE EDUCACION INICIAL EN EL PREESCOLAR C.E.I “MIS PRIMERO PASOS” EN SAN ANTONIO DE LOS ALTOS ESTADO MIRANDA. Autoras: Bach. Cleadymer Méndez C.I 20.115.931 Bach. Lurianny Gutiérrez C.I 21.468.465 Tutor:Tomas Bello Los Teques, 16 de
Enviado por jeanprieto / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
Estructura del plan de estrategias pedagógicas para el desarrollo del lenguaje socioemocional de niños preescolares a través de títeres en el centro de educación preescolar “Gran Mariscal de Ayacucho” Parroquia Valentín Valiente de la Ciudad Cum
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL “RODOLFO LOERO ARISMENDI” EXTENSIÓN CUMANÁ MENCIÓN EDUCACIÓN PREESCOLAR DISEÑO DE PLAN DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE SOCIOEMOCIONAL DE NIÑOS PREESCOLARES A TRAVÉS DE TÍTERES EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR “GRAN MARISCAL DE AYACUCHO” PARROQUIA VALENTÍN VALIENTE DE LA CIUDAD DE CUMANÁ Trabajo final de grado presentado como requisito parcial para optar por el título
Enviado por aleixandre_71 / 2.349 Palabras / 10 Páginas -
EDUCACIÓN HISTÓRICA, UNA PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA.
EDUCACIÓN HISTÓRICA, UNA PROPUESTA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA. Cuando hablamos de historia, nos referimos a una disciplina en constante cambio, abierta a debates y a la generación de nuevos conocimientos que aborda los complejos procesos humanos que han tenido lugar en el pasado pero cuyas huellas y registros impactan el presente. Ken Osborne ha identificado tres formas que la educación histórica ha
Enviado por monserl / 1.081 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo Cognoscitivo Del Adolescente
ÍNDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………. Pág. 3 DESARROLLO CONGNITIVO DEL ADOLESCENTE ¿QUÉ ES?........................................................................ Pág.4 CONCLUSIONES…………………………………………… Pág.6 INTRODUCCIÓN. En el siguiente ensayo, se aprecia como el tema lo marca, el desarrollo cognoscitivo en la etapa de la adolescencia. Esta etapa que es crucial para el buen desarrollo emocional y una sana personalidad para la vida adulta. Son diferentes las etapas asi como diversas las teorías de psicólogos que han explicado de maneras bastas la explicación a este cambio tanto
Enviado por vickybaeza / 759 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Cognoscitivo A Los Tres años
DESARROLLO PRENATAL Y PARTO 2.1 PERIODOS Y TRIMESTRES DEL DESARROLLO PRENATAL Durante la etapa germinal el Cigoto se divide y se implanta en la pared del útero. En las primeras 36 horas entra en un periodo de división y duplicación celular o mitosis. 72 horas después se ha dividido en 16 a 32 células; un día mas tarde posee 64. Mientras el óvulo se divide atraviesa la trompa de falopio hasta llegar al útero
Enviado por marteleva / 3.607 Palabras / 15 Páginas -
DESARROLLO Y CRECIMIENTO FÌSICO INFANTIL 0-12 AÑOS
DESARROLLO Y CRECIMIENTO FÍSICO DE LOS 0 A LOS 12 AÑOS • El crecimiento es el aumento progresivo de masa corporal, tanto por el incremento del número de células como por su tamaño. El crecimiento conlleva un aumento de peso y de las dimensiones de todo o el organismo y de las partes que lo conforman; se expresa en kilogramos y se mide en centímetros. Se afecta por factores genéticos y ambientales. • El desarrollo
Enviado por MARCELORAMIREZ / 1.471 Palabras / 6 Páginas -
Las características generales del desarrollo de los niños en la etapa de la educación preescolar
1.3.-Caracteristicas evolutivas Este proceso implica, incluso para aquellas capacidades muy reguladas por la parte cerrada del código genético. Un niño es capaz de empezar a hablar porque se ha establecido una serie de relaciones con la persona que lo cuida. Lo que un niño o una niña sabe hacer en un momento determinado, como hemos visto anteriormente, depende de múltiples factores. Tal como veremos más adelante en relación con cada una de las áreas de
Enviado por vmedinaj / 2.395 Palabras / 10 Páginas -
Examen Fisico Y Desarrollo Psicomotor En El Recien Nacido
Examen físico en el recién nacido El examen físico completo es una parte importante del cuidado del recién nacido. Se controlan los signos de salud y el funcionamiento normal de cada sistema y aparato del cuerpo también se verifica la presencia de indicios de enfermedad o de defectos congénitos. Su objetivo es evaluar la transición; aquí es donde entra en juego el APGAR , a los treinta segundos del nacimiento. Se observa • los signos
Enviado por cecy1980 / 838 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Social Del Niño En Preescolar
Durante los años que el niño está en preescolar es muy importante la socialización que se lleva a cabo a través del contacto cotidiano y la interacción con otros niños, ya que aquí es donde comienza su proceso de socialización. La familia juega un papel protagonista en el desarrollo de los niños, pues es dentro de ella donde se realizan los aprendizajes básicos, los cuales son necesarios para que el niño tenga un buen desarrollo
Enviado por marialexteamo / 1.007 Palabras / 5 Páginas -
Cuadro comparativo entre el desarrollo emocional en la infancia temprana, tardía de la infancia y la edad preescolar y escolar
2.- Elabora un cuadro comparativo entre el desarrollo emocional de la primera infancia, la segunda infancia y en la edad pre-escolar y escolar. Primera Infancia.- • En niños de un mes, expresiones de cólera, miedo, sorpresa, interés, alegría • aumento de las expresiones de cólera entre los 9 y los 14 meses • Los bebés comienzan a diferenciar expresiones emocionales de los demás alrededor del segundo mes • En el cuarto y el séptimo mes
Enviado por joseluisangela / 351 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Del Preescolar
Desarrollo de la personalidad y socialización El periodo preescolar es una época en que se acelera el ritmo de aprendizaje del niño respecto de su mundo social. En teoría, aprende lo que constituye una conducta buena o mala; a controlar sus sentimientos, sus necesidades y deseos en formas socialmente aceptables; y lo que la familia, la comunidad y la sociedad esperan de él. A los dos años tiene todos todas las emociones básicas de un
Enviado por frakn21 / 642 Palabras / 3 Páginas -
La información sobre las prácticas del desarrollo del niño en edad preescolar
INTRODUCCIÓN El propósito principal de este trabajo es presentar la información recabada de acuerdo a laobservación detallada que se hizo en el Preescolar Victoria Chaix Molina, para realizar undiagnóstico integral que de cuenta de la situación actual y necesidades de la fomentación einserción de valores educativos, por ejemplo: el respeto así mismo y a los demás, qué es lalibertar y la justicia, trabajo en colaboración, reconocimiento y aprecio a la diversidad cultural,etc.; el informe a
Enviado por / 664 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo cognoscitivo
Desarrollo cognoscitivo. Se centra en los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos. Es la base de una de las cinco perspectivas del desarrollo humano aceptadas mayoritariamente (las otras 4 son la perspectiva psicoanalítica, la perspectiva del aprendizaje, la perspectiva evolutiva/sociobiológica y la perspectiva contextual) Concepto El proceso cognoscitivo es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido y que generalmente se inicia cuando
Enviado por daniiellavera / 3.161 Palabras / 13 Páginas -
TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET
INTRODUCCIÓN Los niños buscan activamente el conocimiento a través de sus interacciones con el ambiente, que poseen su propia lógica y medios de conocer que evoluciona con el tiempo, Piaget dividió e desarrollo cognoscitivo en cuatro etapas, cada una de las cuales representa la transición de una forma más compleja y abstracta de conocer. Son conjuntos de acciones físicas, de operaciones mentales, de conceptos o de teorías que usamos para obtener información sobre el mundo
Enviado por veritadj / 940 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Cognoscitivo De La Niñez
Los niños aproximadamente a los 7 años entran a la etapa de las operaciones concretas que es la tercera etapa del desarrollo cognoscitivo de Piaget; durante esta etapa los niños empiezan a diferenciar la fantasía de la realidad, en esta etapa tienen un crecimiento más lento, la fuerza y las habilidades atléticas mejoran, las destrezas de memoria y lenguaje aumentan; además las enfermedades respiratorias son comunes pero, en general la salud es mejor que en cualquier otra
Enviado por aahhh / 633 Palabras / 3 Páginas -
Condiciones Para El Desarrollo De La Personalidad Del Preescolar
“Condiciones para el desarrollo de la personalidad del preescolar” • La influencia del adulto y de los pares en la adquisición de normas y pautas de conducta. Es el adulto quien influye sobre todo en el desarrollo de la personalidad del niño haciéndole asimilar las normas morales que regulan la conducta social de la persona. El niño muestra una tendencia a imitar al adulto, a aprender de el a valorar a las personas, los acontecimientos
Enviado por Aliz_VM / 351 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA (DIAGRAMAS ELÉCTRICOS Y FÍSICOS)
Índice OBJETIVO 2 CONSIDERACIONES TEÓRICAS 2 1. ¿Qué es una resistencia variable? 2 2. ¿Qué es un Reóstato? 3 3. ¿Qué es un Potenciómetro? 5 4. ¿Cuántos tipos de resistores existen? 7 5. ¿Qué es potencia de especificación o nominal? 10 MATERIAL Y EQUIPO 10 DESARROLLO DE LA PRÁCTICA (DIAGRAMAS ELÉCTRICOS Y FÍSICOS) 11 CUESTIONARIO 19 OBSERVACIÓN 20 CONCLUSIÓN 20 BIBLIOGRAFÍA 20 Objetivo El objetivo de esta práctica es que el alumno adquiera los
Enviado por albertolira2 / 3.288 Palabras / 14 Páginas -
DESARROLLO COGNITIVO Y FÍSICO DEL ADOLESCENTE
DESARROLLO COGNITIVO Y FÍSICO DEL ADOLESCENTE Desarrollo Cognitivo del Adolescente Este periodo se caracteriza por el desarrollo de la capacidad de pensar más allá de la realidad concreta. La realidad es ahora un subconjunto de lo posible, de las posibilidades para pensar. El adolescente de pensamiento formal tiene la capacidad de manejar, a nivel lógico, enunciados verbales y proposiciones en vez de objetos concretos únicamente (pensamiento proposicional). Es capaz de entender plenamente, y apreciar las
Enviado por MARITA01 / 570 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR II” REALIZADO DE MAYO A JUNIO DE 2012
“ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR II” REALIZADO DE MAYO A JUNIO DE 2012 Participante: Profa. Virginia Alvarez Salazar Zona 586 de Educación Indígena Producto No. 1 Breve escrito en el que se recuperen las reflexiones sobre cómo el trabajo que se realiza en preescolar trasciende en los niveles que conforman, integran y articulan a la educación básica. (Producto para el portafolio de evidencia) Primeramente es importante señalar que de acuerdo
Enviado por YISSELRIVERA / 2.139 Palabras / 9 Páginas -
Desarrollo cognoscitivo durante los primeros 3 años de vida
UNEA Desarrollo cognoscitivo durante los primeros 3 años de vida Luz María Verdiguel M. Laura Angélica Gaytán Duque Psicología TOP ________________ INTRODUCCION En el tema del desarrollo cognitivo durante los primeros 3 años de vida, se estudian las habilidades cognoscitivas de infantes con base en diversos enfoques conductista, psicométrico, piagetiano, del procesamiento de la información, de las neurociencias cognoscitivas y contextual social, cada uno de estos enfoques busca comprender el desarrollo del que es participe
Enviado por Lau Natural / 1.068 Palabras / 5 Páginas -
¿Cuál es el comportamiento y el proceso cognoscitivo de los niños en cada una de sus etapas de crecimiento según la teoría de Piaget en el desarrollo infantil?
¿Cuál es el comportamiento y el proceso cognoscitivo de los niños en cada una de sus etapas de crecimiento según la teoría de Piaget en el desarrollo infantil? En este ensayo se indagara que hay algo importante y esencial en la perspectiva piagetiana para la comprensión del desarrollo infantil, por lo tanto darnos una idea de la teoría y de sus aplicaciones que responderán a nuestra pregunta de investigación. Donde hablaremos un poco de la
Enviado por Cesar QP / 2.819 Palabras / 12 Páginas -
EL DESARROLLO DE LOS PRINCIPIOS DE CONTEO COMO UNA ESTRATEGIA DEL CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO EN PREESCOLAR
INTRODUCCIÓN La elaboración de este trabajo es una actividad que realiza el estudiante, durante todo un ciclo escolar en el periodo 2013- 2014, dentro del Jardín de Niños Juan de la Barrera. El cual el estudiante desarrollara habilidades de manera reflexiva sus experiencias durante el trabajo docente, con ayuda de argumentos teóricos que fundamenten el presente trabajo. El presente documento se titula “el desarrollo de los principios de conteo como estrategia del desarrollo, del Campo
Enviado por dloured / 20.066 Palabras / 81 Páginas -
DESARROLLO SOCIAL EN PREESCOLAR
TRABAJO DE COGNICIÒN Y DESARROLLO INFANTIL DOCENTE: HENRY ALBERTO RUEDA VILLARRAGA ESTUDIANTE: ALBA LILIANA PRADA LÒPEZ CORPORACIÒN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS BUCARAMANGA MAYO 12 DEL 2014 Desarrollo social en el preescolar: * El niño día a día se cuestiona quien soy yo. * El niño relaciona lo correcto y lo incorrecto. * Desarrolla la moralidad Comprende el comportamiento de si mismo y de los demás. * Los niños de 3 o 4 observan la diferencia
Enviado por jesusdplmusic / 577 Palabras / 3 Páginas -
Investigación sobre el desarrollo cognoscitivo en niños y el rendimiento académico Artículo Científico sobre la investigación
Descripción: LOGO PSICOLOGIA.jpg Descripción: ujed.png UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y TERAPIA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA INTEGRACIÓN PROFESIONAL SOCIAL Trabajo Final: Investigación sobre el desarrollo cognoscitivo en niños y el rendimiento académico Artículo Científico sobre la investigación Equipo Dante Ramírez Brizuela Mayte Melissa Oliva Guerrero Luis Eduardo Galindo Ramírez Victoria Angélica Ortiz Ortega Jueves 29 de mayo del 2014 ________________ Los niños a quienes los maestros llaman “especiales” son aquellos
Enviado por Dante Ramirez Brizuela / 926 Palabras / 4 Páginas -
IMPORTANCIA DE LOS ESPACIOS RECREATIVOS PARA EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LA ETAPA PREESCOLAR
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UMIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN-PARAGUANA. COHORTE 2014-II IMPORTANCIA DE LOS ESPACIOS RECREATIVOS PARA EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LA ETAPA PREESCOLAR DEL C.E.I. “LAS MARGARITAS” DEL MUNICIPIO CARIRUBANA ESTADO FALCON AUTORA: DORANIA DIAZ C. I. 9496267 SANTA CRUZ DE LOS TAQUES, MAYO 2015 INDICE PAG INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………… 6 RESUMEN………………………………………………………………………………….. 8 CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………. ….. 9 OBJETIVO GENERAL……………………………………………………………….…… 12 OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………………………………….….. …13 JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………... .. 13 CAPITULO
Enviado por 11895470 / 22.409 Palabras / 90 Páginas -
Vigosky - desarrollo cognoscitivo del niño en el aprendizaje escolar
Orígenes de la teoría de Vygotsky <ul><li>Sus teorías tienen sus raíces en la teoría marxista del materialismo dialéctico,... Vigotsky en base a sus teorías nos ayuda a conocer el desarrollo cognoscitivo del niño en el aprendizaje escolar y es muy usando en la práctica educativa moderna Su teoría se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo, ya que da una gran importancia al medio en el cual se desarrolla “El aprendizaje por medio
Enviado por jasmiine / 462 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo del pensamiento científico del niño preescolar
Desarrollo del pensamiento científico del niño preescolar En esta lectura trata de los Marcos que se producen en el aprendizaje en las situaciones escolares qué está constituido 1 enfoque constructivista del aprendizaje y la enseñanza 2 el enfoque de las neurociencias y el aprendizaje de los niños preescolares y 3 el enfoque de la filosofía para niños te dé proyecto de Noria de 3 a 8 años que permite al docente tener elementos para organizar
Enviado por lesvmm / 1.153 Palabras / 5 Páginas -
PLANTEAMIENTOS DE ALGUNOS AUTORES DEL DESARROLLO DEL NIÑO EN PREESCOLAR
PLANTEAMIENTOS DE ALGUNOS AUTORES DEL DESARROLLO DEL NIÑO EN PREESCOLAR Vygotsky: (zona de desarrollo próximo) El aprendizaje infantil que empieza mucho antes de que el niño llegue a la escuela, es el punto de partida de este debate. Todo aprendizaje que el niño encuentra en la escuela tiene siempre una historia previa. No son solo los conocimientos escolares previos los que trae consigo el alumno lo que influye en su desarrollo, sino también por ejemplo
Enviado por blackrose26 / 2.357 Palabras / 10 Páginas -
EL DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN EL PREESCOLAR
EL DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN EL PREESCOLAR ¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS DE OTROS…? PAPEL DE LA INTERRACION EN EL APRENDIZAJE DE LA LECT-ESCRITURA EN PRESCOLAR. Lic. Cecilia Martínez Díaz 09/11/15 Análisis de la observación La escritura de palabras en un primero momento, fue diseñada considerando una organización en quipo de tres o cuatro integrantes, con la finalidad que interactuaran, discutieran y pusieran en jugo sus saberes los niños. Conforme pasaron algunas
Enviado por alerosa / 867 Palabras / 4 Páginas -
Los diferentes tipos de ambiente de aprendizaje que influyen en mi desarrollo académico pues son factores físicos, asi también como los psicológicos
Ambientes de aprendizaje Los diferentes tipos de ambiente de aprendizaje que influyen en mi desarrollo académico pues son factores físicos, asi también como los psicológicos Tipos de ambientes El ambiente psicológico (el ambiente de comportamiento) es la situación que la persona percibe e interpreta respecto de su ambiente externo másinmediato. Es el ambiente relacionado con sus necesidades actuales. En el ambiente psicológico, los objetos, las personas o situaciones adquieren valencias que determinan un campo dinámico
Enviado por 1809678 / 284 Palabras / 2 Páginas -
¿Qué papel juega el medio fisico de un país para lograr su desarrollo según Rostow?
¿Qué papel juega el medio fisico de un país para lograr su desarrollo según Rostow? 1. introducción Esta teoría representa el apogeo de las “teorías de la modernización” y “Teorías del desarrollo”. Rostow establece cinco etapas del crecimiento económico y luego observa: “Finalmente constituyen tanto una teoría sobre el crecimiento económico como una teoría más general, aunque aún algo parcial, sobre la historia moderna como un todo.” y añade que “la teoría dinámica de la
Enviado por Diego Dolores / 1.657 Palabras / 7 Páginas -
LA ACTITUD DEL DOCENTE EN EL DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD DEL NIÑO PREESCOLAR.
C:\Users\102522877\Documents\logo_upn-150b.png TITULO: LA ACTITUD DEL DOCENTE EN EL DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD DEL NIÑO PREESCOLAR. PROFESOR: RITA RIVERA SANDOVAL. ALUMNO: CAROLINA GÓMEZ MENDOZA. CORREO ELECTRONICO: CAR17GOMEZ@HOTMAIL.COM MEXICO D. F., A 31 DE OCTUBRE DE 2015. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En el Jardín de Niños “Kantunil”, ubicado en la delegación Tlalpan del D. F., se puede observar que se presentan ciertas conductas en los niños, que a su vez propicia llevar a cabo la investigación. La actitud
Enviado por 151215 / 2.587 Palabras / 11 Páginas -
Desarrollo de el TRABAJO PRÁCTICO FISICO QUIMICA JUANI COSTAMAGNA
TRABAJO PRÁCTICO FISICO QUIMICA JUANI COSTAMAGNA 1. La radiactividad o radioactividad es un fenómeno físico por el cual los núcleos de algunos elementos químicos, llamados radiactivos, emiten radiaciones que tienen la propiedad de impresionar placas radiográficas, ionizar gases, producir fluorescencia, atravesar cuerpos opacos a la luz ordinaria, entre otros. Ejemplos de elementos radiactivos: Polonio,Ástato,Radón,Francio,Radio,Actinio,Torio,Protoactinio,Uranio,Neptunio,Plutonio,Americio,Lawrencio,Curio,Berkelio,Californio,Einstenio,Fermio,Mendelevio,Nobelio 2. Gamma: Emite una radiación electromagnética muy energética, es decir, una altísima frecuencia y como consecuencia, una cortísima longitud de onda.
Enviado por Juani Costamagna / 1.151 Palabras / 5 Páginas -
Educación histórica, una propuesta para el desarrollo del pensamiento histórico en los estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria
Análisis de la exposición número 1. “Educación histórica, una propuesta para el desarrollo del pensamiento histórico en los estudiantes de la Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria” En la educación histórica interfieren dos factores muy importantes, el desarrollo cognitivo y psicosocial, en relación al conocimiento histórico que se desea que adquieran los estudiantes. En ella, se plantea como el eje formativo dota a los alumnos de elementos que los pongan en contacto con la forma
Enviado por YanethGerardo / 715 Palabras / 3 Páginas