El Preescolar Desarrollo físico Cognoscitivo Y Lingüístico ensayos gratis y trabajos

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Programa de Desarrollo de la Conciencia Fonológica en preescolares

Patricia Navarro Baeza PSICOPEDAGOGA Y PROF. BÁSICA Magíster en Educación patiria_4@hotmail.com +569 93442549 PROGRAMA PARA TRABAJAR LA CONCIENCIA FONOLÓGICA Diversos estudios acerca del desarrollo evolutivo de la conciencia fonológica (Jiménez y Ortiz, 2001) sugieren lo siguiente: 1. Primero, el niño toma conciencia de las palabras como componentes de frases y oraciones. 2. Los prelectores toman conciencia en primer lugar de las sílabas y luego de los fonemas. 3. Que existe un nivel intermedio entre los

Enviado por Patty Navarro / 1.101 Palabras / 5 Páginas
En cuanto al desarrollo Psicomotor, presentó los hitos normales según etapa del desarrollo, en etapa preescolar es derivada a Escuela de Lenguaje, por presentar en

C:\Users\Jose Miguel\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\9I5YY05G\MC900424168[1].wmf INFORME PSICOPEDAGÓGICO I IDENTIFICACIÓN: Nombre: Valentina Vergara Figueroa. Fecha de Nacimiento: 01/03/2007 Escolaridad: 2° Básico Colegio: Crl. Eleuterio Ramírez Molina Fecha Evaluación ( período): Noviembre 2014, Año lectivo 2014. Diagnóstico: Trastorno Especifico del Lenguaje Expresivo. II ANTECEDENTES RELEVANTES: Valentina es hija única, vive con ambos padres y luego del colegio es cuidada por su abuelita Rosa. En cuanto al desarrollo Psicomotor, presentó los hitos normales según etapa del desarrollo, en etapa

Enviado por Familia Ramírez Rojas / 1.431 Palabras / 6 Páginas
ETAPAS DE LA TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET

ETAPAS DE LA TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET Etapa Edad Características Sensoriomotora http://1.bp.blogspot.com/-HNlkXu2R63M/UOQzyEEDQ9I/AAAAAAAAAEg/iC3ldUF5xMs/s1600/APOYO+LATERAL.jpg El niño activo Del nacimiento a los 2 años * Se aprende la conducta propositiva, el pensamiento dirigido a medios y metas, y la permanencia de los objetos. * Surgen las reacciones circulares, acciones intencionales o propositivas que se repiten una y otra vez para sentir placer. * Se prueban otras formas de obtener las metas al no lograr resolver un

Enviado por ceecilia22 / 822 Palabras / 4 Páginas
REPORTE DE EL DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LOS PRIMEROS TRES AÑOS DE VIDA

No hay texto alternativo automático disponible. La imagen puede contener: una persona Nombre del curso: FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO HUMANO. Nombre de la tarea o trabajo a entregar: REPORTE DE EL DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LOS PRIMEROS TRES AÑOS DE VIDA Número de tarea: “6” C:\Users\alexis\Documents\IMG_20170213_032958.jpg Nombre del Alumno: Vargas Pereyda Dania Galilea Nombre del docente: Dr. Ricardo Magos Núñez ________________ Introducción ¿Sabías que la interacción que los padre tengas con sus hijos influye en su desarrollo

Enviado por chocowuarix / 352 Palabras / 2 Páginas
Lenguaje y comunicacion. EL DESARROLLO DE LA SINTAXIS EN PREESCOLAR

INTRODUCCIÓN El lenguaje es un medio por el cual todo ser humano comunica experiencias, ya sea de manera oral, escrita o bien corporal. Desde el nacimiento los pequeños son incorporados al lenguaje oral, conforme van creciendo las situaciones son más cruciales y le permitirán ser parte de un grupo social. Al llegar al preescolar los niños ya han adquirido cierto conocimiento y habilidades del uso del lenguaje oral, ya que el contexto en el cual

Enviado por 7827 / 16.064 Palabras / 65 Páginas
EL DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LOS PRIMEROS TRES AÑOS

EL DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LOS PRIMEROS TRES AÑOS. EL ESTUDIO DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO: SEIS ENFOQUES Muchos se preguntan ¿cómo aprenden los bebes?, ¿cuándo aparece la memoria?, ¿se puede medir la inteligencia de un bebe?, entre otras. Estas preguntas intrigan desde hace mucho a los científicos del desarrollo y muchos han adoptado alguno de los seis enfoques y así tratar de encontrar respuestas. 1. ENFOQUE CONDUCTISTA: Estudia los mecanismos básicos del aprendizaje, se interesan en la

Enviado por oyql78 / 1.986 Palabras / 8 Páginas
EL GRAN DESARROLLO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE ABECEDARIO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR.

DESARROLLO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL APRENDIZAJE DE ABECEDARIO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR. OBJETIVO GENERAL: Implementar el software educativo con la finalidad de facilitar el aprendizaje del abecedario en los niños de preescolar. OBJETIVO PARTICULAR: Lograr que el niño desarrolle capacidades intelectuales para que visualmente aprenda el abecedario mediante el uso de tecnologías de la información (TIC’S); considerando esta una forma de aprendizaje constructivista ya que el niño será capaz de relacionar la

Enviado por Leo Hernandez Villarruel / 360 Palabras / 2 Páginas
Limitantes físicos y de racionalidad para la concepción aspiracional del desarrollo

El desarrollo como un proceso libertario amplio y diverso Fredy Gómez[1] ________________ Tabla de contenido I. Limitantes físicos y de racionalidad para la concepción aspiracional del desarrollo - 1 - 1.1. La imposibilidad del futuro determinístico y del consenso social - 1 - 1.2. Las dotaciones diferenciadas de información en la literatura de contratos - 2 - II. Una visión del desarrollo como un proceso libertario, amplio y diverso - 3 - 2.1. La diversidad

Enviado por Hector Salvador Peña Ramírez / 2.513 Palabras / 11 Páginas
EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO COMO UN MODELO CONTEMPORÁNEO A NIVEL PREESCOLAR

GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN DE OCAMPO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” DIRECCIÓN GENERAL SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA DIRECCIÓN DEL PLANTEL ORIENTE ZITÁCUARO . “EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO COMO UN MODELO CONTEMPORÁNEO A NIVEL PREESCOLAR”. * FANNY LETICIA HERNÁNDEZ CARMONA. * * ASESOR: DR. TAYDE GONZÁLEZ ARIAS. MATERIA: MODELOS EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS.. NIVEL: LICENCIATURA. ÁREA: PEDAGOGÍA. SEMESTRE:

Enviado por Brian Hernandez / 8.926 Palabras / 36 Páginas
Un ejemplo de Plan de desarrollo eje físico-ambiental

C:\Users\BROTHER\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\SEP.PNG INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COMITÁN Desarrollo comunitario TRABAJO Plan de desarrollo eje físico-ambiental Alumnos MARIA KARINA ARGUELLO JUAREZ YESENIA DEL ROSARIO VILLATORO FLORES FRANCISCO JAVIER RAMOS LOPEZ JORGE IVAN UTRILLA CASTELLANOS PEDRO AGUILAR HERNANDEZ LUIS FERNANDO NORIEGA GUILLEN FRANCISCO OMAR GARCIA PROFESOR ING. Manuel de Jesús morales González ING. EN INNOVACIÓN AGRÍCOLA SUSTENTABLE 6º SEMESTRE INDICE DE CONTENIDO l. INTRODUCCIÓN 3 ll. OBJETIVO 4 III. METODOLOGIA. 5 IV. DIAGNOSTICO 9 V. PLAN DE

Enviado por maria23.23 / 2.789 Palabras / 12 Páginas
Docificación psicología del desarrollo infantil de los 0 a los 12 años preescolar

ASIGNATURA: Psicología del desarrollo infantil (0-12 años). PROFESOR/ A: Romero Palma Aldo Ulises SEMESTRE: 1er semestre Preescolar MES SEMANA DIA(S) BLOQUE, TEMA Y SUBTEMA ACTIVIDAD A G O S T O 22 al 26 25 Psicología del desarrollo infantil de los o a los 12 años. Presentación del curso. Actividad extra clase: autobiografía. 22 al 26 26 Módulo I. El desarrollo humano: una construcción histórica, sociocultural y científica representación personal de infancia y desarrollo humano

Enviado por Sebastian Leal Sanchez / 1.847 Palabras / 8 Páginas
El desarrollo Psicosexual y Físico Título: Sexualidad Humana

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO” FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE PSICOLOGIA Tema de Investigación: El desarrollo Psicosexual y Físico Título: Sexualidad Humana Curso: Psicología Sexual I Alumno: Loayza Azaña, José Fidel Ciclo: IV Psic.: Anco Santos, Katherine Moquegua – 04/06/2017 Introducción Hablar de sexualidad humana es hablar de hombres y mujeres, de los aspectos psicológicos que construyen su sexualidad y como esta se relaciona con los componentes biológicos y sociales. La sexualidad por años

Enviado por Rhadagas / 12.089 Palabras / 49 Páginas
DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN RECURSO DIDACTICO MULTIMEDIA PARA EL DESARROLLO DE LEYES Y PRINCIPIOS FISICOS QUE POSIBILITEN LA COMPRESION DE LOS ESTADOS DE UN SISTEMA TERMODINAMICO Y LAS LEYES DE LOS GASES

Investigación Formativa Resumen Analítico de Investigación RAE Presentado Por: Magdalena Vivas Casiano ID 537314 Tutor: Alvaro Corzo Gomez NRC 4544 Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto Uvd Facultad De Ciencias Empresariales Programa Administración De Empresas Bogotá D.C. 2017 1. Titulo DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN RECURSO DIDACTICO MULTIMEDIA PARA EL DESARROLLO DE LEYES Y PRINCIPIOS FISICOS QUE POSIBILITEN LA COMPRESION DE LOS ESTADOS DE UN SISTEMA TERMODINAMICO Y LAS LEYES DE LOS GASES 1.

Enviado por Magdalena VIVAS CASIANO / 1.132 Palabras / 5 Páginas
Teoría del desarrollo Cognoscitivo. La cognición

Teoría del desarrollo Cognoscitivo Jean William Fritz Piaget fue epistemólogo, psicólogo y biólogo nació en suizo 1896-1980 sus estudios sobre el desarrollo intelectual cognitivo del niño ejercieron una influencia en la psicología como en la educación La cognición Hace referencia a los procesos internos de la mente que conduce a la mente creando conocimiento algunos de estos procesos mentales son la memoria, simbolización, solución de problemas hasta los sueños La cognición es una red de

Enviado por mariahale villanueva flores / 643 Palabras / 3 Páginas
FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES A LOS ESTUDIANTE DEL GRADO PREESCOLAR Y PADRE DE FAMILIA DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL LA ORQUÍDEA RINCONHONDO CESAR, 15 DE ABRIL 2013

FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES A LOS ESTUDIANTE DEL GRADO PREESCOLAR Y PADRE DE FAMILIA DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL LA ORQUÍDEA RINCONHONDO CESAR, 15 DE ABRIL 2013 LUIS FERNANDO GOMEZ ORTA CODIGO: 77.104.486 PRESENTADO EN EL CURSO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES TUTOR: JOSE LUIS TORRES SANTAMARIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PSICOLOGIA X SEMESTRE VALLEDUPAR 2013 TABLA DE CONTENIDO 1. Titulo 2. introducción 3. Diagnóstico y descripción de

Enviado por lami89 / 4.098 Palabras / 17 Páginas
Desarrollo de la relación con el entorno social y físico

DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS INDICADORES DEL DESARROLLO: Están agrupados en tres aspectos del desarrollo: * Desarrollo Psicomotor y autonomía personal; * Desarrollo de la relación con el entorno social y físico * Desarrollo de la Comunicación y el lenguaje 1: Indicadores de desarrollo 0-1 año El niño en este proceso tendrá que desarrollarse diferentes aspectos en los primeros meses podrá mantener la cabeza erguida, Fija la mirada y seguir movimientos de

Enviado por marisrocio / 504 Palabras / 3 Páginas
Ejemplo de el Desarrollo del fisico y su relacion con el cuerpo humano

TABLA COMPARATIVA DE LAS ETAPAS DE DESARROLLO FÍSICO Y SU RELACIÓN CON EL CUIDADO DE LA SALUD Uno de los principales propósitos de los planes y programas de estudio 2011-2012 de educación primaria es que los docentes orientes a los alumnos en la importancia del cuidado de la salud, que los docenes busquen orientar, reforzar, modificar o sustituir conductas que no sean saludables en lo individual, familiar y colectiva. Para ello, los docentes deben tomar

Enviado por Gerardo Zurita / 632 Palabras / 3 Páginas
PROGRAMA PSICOPEDAGÓGICO BASADO EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DIRIGIDO A DOCENTES CON EL FIN DE FORTALECER LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE NIÑOS EN PREESCOLAR DEL CENTRO EDUCATIVO DE DESARROLLO INTEGRAL LUZ Y AMOR

PROGRAMA PSICOPEDAGÓGICO BASADO EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DIRIGIDO A DOCENTES CON EL FIN DE FORTALECER LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE NIÑOS EN PREESCOLAR DEL CENTRO EDUCATIVO DE DESARROLLO INTEGRAL LUZ Y AMOR Univ. Alison Ana Mayorga Vera RESUMEN El enfoque psicopedagógico de las inteligencias múltiples en el contexto educativo, facilita la aplicación de estrategias novedosas, motivantes, integradoras y creativas, las mismas serán útiles para los estudiantes en la construcción de conocimientos permitiéndoles adquirir una visión de

Enviado por veravila / 5.538 Palabras / 23 Páginas
La importancia del desarrollo motriz y físico a través de los juegos y la recreación en la educación física.

La importancia del desarrollo motriz y físico a través de los juegos y la recreación en la educación física Para comenzar empezare hablando sobre la importancia del desarrollo físico del alumno a través de lo que para mí es una herramienta fundamental e importante como lo es el juego y la recreación, esto para que el niño se sienta atraído e interesado además de que tenga conocimiento de la importancia del desarrollo de sus capacidades

Enviado por Rafael Xilot / 1.337 Palabras / 6 Páginas
EL IMPACTO DE MI PRÁCTICA DOCENTE EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS NIÑOS PREESCOLARES.

ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE CHIAPAS C:\Users\HP 14\Pictures\SEP.png SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 071 SUBSEDE TONALÁ Maestría en Educación Básica PROYECTO DE INTERVENCION: EL IMPACTO DE MI PRÁCTICA DOCENTE EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS NIÑOS PREESCOLARES. Para obtener el grado de Maestría En Educación Básica PRESENTA: ANEL GUADALUPE ROQUE VAZQUEZ DIRECTOR DE TESIS: DR. JORGE GONZALES JUÁREZ TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS, FEBRERO DE 2018 ________________ INDICE DEDICATORIAS INTRODUCCIÓN

Enviado por bianeyy / 632 Palabras / 3 Páginas
TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET GUÍA DE ESTUDIO Nº 1

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA ESCOLAR GUÍA DE ESTUDIO Nº 1 Lcda. María Linares – Psicóloga Especialista en Higiene Mental infantil -juvenil ________________ TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET Piaget escribió (1940): “El desarrollo psíquico que se inicia con el nacimiento y finaliza con la edad adulta es comparable al crecimiento orgánico: Al igual que este último, consiste esencialmente en un marcha hacia el equilibrio (…) Así pues, el desarrollo es, en un sentido, un progresivo equilibrarse, un

Enviado por 'Nanaa Salas Meza / 6.031 Palabras / 25 Páginas
Crecimiento físico y desarrollo psicomotor: primer cambio de configuración corporal.

2º INFANCIA O ETAPA ESCOLAR Contenidos y conceptos: * Crecimiento físico y desarrollo psicomotor: primer cambio de configuración corporal. * Madurez escolar. Crecimiento físico y desarrollo psicomotor: primer cambio de configuración corporal. El comienzo de la etapa escolar se caracteriza por ser una etapa de transición entre la edad pre-escolar y la edad escolar propiamente tal y que se da entre 5; 6 – 6: 6 años. Se caracteriza por un incremento del desarrollo biológico.

Enviado por Carol Cuello / 1.661 Palabras / 7 Páginas
Desarrollo Cognitivo Físico y Socioemocional en la Infancia

Universidad de San Carlos de Guatemala –USAC- Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media- EFPEM Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/ Licenciatura -Primera Cohorte 2018. Docente: Lcda. María Sonia Mc-nutt Ayala de Chicas Desarrollo Cognitivo Físico y Socioemocional en la Infancia Inteligencias Triarquicas Profa. María del Rosario Espinoza Gonón Carné 201327910 Sección “C” INTRODUCCION Como personas ciudadanos de este mundo, siempre cambiante y en evolución, tenemos los mismos derechos sin importar raza,

Enviado por NOEREYES1978 / 1.385 Palabras / 6 Páginas
POSTURA ACERCA DEL DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO EN EL PREESCOLAR

POSTURA ACERCA DEL DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO EN EL PREESCOLAR [Escribir el subtítulo del documento] PREESCOLAR 615 ________________ “POSTURA ACERCA DEL DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO EN EL PREESCOLAR” En este ensayo presento mi postura acerca del desarrollo social del niño en el preescolar, para su desarrollo considere retomar algunos conocimientos y aprendizajes obtenidos durante el inicio del curso de la materia, a partir de lo revisado sobre algunas de las teorías que se tienen con

Enviado por adrisnanis / 1.498 Palabras / 6 Páginas
DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS PARA EL CONTEO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS A TRAVÉS DEL JUEGO EN SEGUNDO DE PREESCOLAR

DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS PARA EL CONTEO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS A TRAVÉS DEL JUEGO EN SEGUNDO DE PREESCOLAR. SÍNTESIS Las matemáticas son la base en la vida cotidiana para todos, a lo largo de la vida. Los problemas relevantes es de los números, razonamiento numérico. la contextualización de la escuela donde se desarrolla el objeto de estudio, de igual manera su definición, la cual nos plantea en forma clara y precisa los diversos elementos

Enviado por xiomara michelle osuna beltran / 600 Palabras / 3 Páginas
EL DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO EN EDUCACION PREESCOLAR

EL DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO EN EDUCACION PREESCOLAR La educación de los niños y sus relaciones sociales no tenían gran importancia, porque se decía o creía que los niños nacían con el pecado original y solo con las acciones que ellos realizaban se podían librar de él. Además de esta creencia religiosa, se veía influido por el nivel económico que tenía la familia, ya que si esta era pobre lo que hacían con el recién

Enviado por Anni Gzlz / 902 Palabras / 4 Páginas
DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIÑO DE 4 A 7 AÑOS. COD. 054, ESTUDIANTE LILIANA HERNANDEZ, UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO AREA DE EDUCACIÓN: MENCIÓN PREESCOLAR MATURIN – ESTADO MONAGAS DESARROLLO COGNOSCITIVO DEL NIÑO DE 4 A 7 AÑOS. (cód. 054) ALUMMNA: LILIANA HERNANDEZ C.I.: V-17.042.8 PROFESORA: LUZ MARINA RODRÍGUEZ MATURIN, 2018 INTRODUCCIÓN: Lo cognitivo es aquello que se relaciona con el conocimiento, proceso mediante el cual obtenemos, aprendizajes y experiencias, es por ello que definimos el desarrollo cognoscitivo como el proceso mediante el cual la persona va adquiriendo conocimientos sobre

Enviado por Liliana Hernandez / 1.625 Palabras / 7 Páginas
TEMA: UNIDAD 3: TEORIAS DE APRENDIZAJE Y TEORIAS DE LA INSTRUCCIÓN. EL NIÑO DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTOUNIDAD 4: SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD UPN 271 LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONTRUCCION DEL CONOCIMIENTO. TEMA: UNIDAD 1: EXPLICACIONES TEORICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO. UNIDAD 2: DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN DIFERENTES ENTORNOS. ________________ INDICE UNIDAD 1 EXPLICACIONES TEORICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO. LECTURAS: * Organización del proceso del crecimiento. * Teoría general del desarrollo psicológico en el niño. * El desarrollo infantil según la psicología genética. * Estadios del

Enviado por suemy_2708 / 4.819 Palabras / 20 Páginas
ALGUNOS PRINCIPIOS BÁSICOS DEL DESARROLLO LINGÜÍSTICO

ALGUNOS PRINCIPIOS BÁSICOS DELDESARROLLO LINGÜISTICO (Meece, Judith) El lenguaje tiene una gran diversidad, pero para entender cómo se desarrollan las modalidades se deben recordar unos cientos principios básicos. El lenguaje es un fenómeno social. Los niños mientras van creciendo van adoptando un tipo de lenguaje que cada vez se hace más complejo y es gracia a la estimulación que está en su contexto en el que se encuentra y como ya se menciona hará que

Enviado por jazmiin21 / 451 Palabras / 2 Páginas
TABLAS DE EVALUACIÓN DEL DESARROLLO GRADO PREESCOLAR

TABLAS DE EVALUACIÓN DEL DESARROLLO GRADO PREESCOLAR Nombre y apellidos: Alondra Negrete González Fecha de nacimiento: 6 de marzo de 2005 Edad: 4 años 7 meses Diagnóstico médico: Emiparexia (izquierda) leve Diagnóstico psicopedagógico: Trastorno en lenguaje oral, retraso motor, poca tolerancia a la frustración e integración escolar. Nombre de la escuela: Narciso Mendoza Nivel: Preescolar Grado: 2° Grupo: “F” MOTRICIDAD GRUESA ÍTEM L NL E.P. OBSERVACIONES Camina mejorando el ritmo entre los movimientos de brazos

Enviado por Rebe523 / 385 Palabras / 2 Páginas
Importancia de los patios escolares para el desarrollo social, emocional y motriz de los niños en edad preescolar

Planteamiento del problema Importancia de los patios escolares para el desarrollo social, emocional y motriz de los niños en edad preescolar. Descripción del objeto de estudio Los patios escolares revelan la verdadera esencia de una institución educativa, pues en ellos se guardan momentos que muy difícilmente salen de la memoria sobre todo de la memoria de un niño. El recreo es una palabra del lenguaje cotidiano y se describe como descanso de las labores escolares

Enviado por rubenorta7 / 1.062 Palabras / 5 Páginas
DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS

UDO.gif UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO NUEVA ESPARTA ESCUELA DE HOTELERÍA Y TURISMO COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN INTEGRAL DESARROLLO DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS. BACHILLER: SILVANA GALVEZ. CI: 23.867.962 ELABORE UNA DEFINICIÓN Y DE EJEMPLOS. * PROCESOS COGNITIVOS. Son todos los procesos psicológicos relacionados con atender, percibir, recordar, memorizar, entre otros. Es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido, Se inicia con una capacidad innata de adaptación al ambiente. En

Enviado por Annette Malfatti / 625 Palabras / 3 Páginas
Aplicación móvil con realidad aumentada para el desarrollo de la comunicación a través de elementos visuales dirigido hacia infantes autistas preescolares

UNIERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS “ESPE” EXTENSION LATACUNGA http://www.hdiphone6wallpapers.net/iphone-6-backgrounds/iphone-6-wallpapers-1/iphone-6-wallpapers-hd-1764w76fw-1080x1920.jpg ________________ Tema: Aplicación móvil con realidad aumentada para el desarrollo de la comunicación a través de elementos visuales dirigido hacia infantes autistas preescolares. Objetivos General: * Desarrollar una aplicación móvil basado en realidad aumentada a través del entorno de desarrollo Unity que permita desplegar la comunicación en personas autistas. Objetivos Específicos: * Investigar las formas de desarrollo de la comunicación con elementos visuales hacia personas autistas

Enviado por ryban9 / 611 Palabras / 3 Páginas
PROPUESTA DE INTERVENCIÓN: ACTIVIDADES LÚDICAS PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS PREESCOLARES

Andrea Romaní Llerena Modelos de Intervención Psicoeducativa PROPUESTA DE INTERVENCIÓN: ACTIVIDADES LÚDICAS PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS PREESCOLARES Introducción Los niños en preescolar se encuentran en un proceso de formación, en dicho proceso se aplica la didáctica que debería incluir como aspecto principal la recreación de los niños para así poder fortalecer el desarrollo integral, esto implica el ámbito motriz, cognitivo y afectivo. Esto permitirá poder desarrollar las destrezas y aptitudes de los niños

Enviado por Andrea Romaní Llerena / 766 Palabras / 4 Páginas
Reseña sobre la infancia y el desarrollo social del niño de educación preescolar

1. El estudiante redacta un texto en el que expone su postura sobre la infancia y el desarrollo social del niño de educación preescolar, empleando para ello las construcciones teórico-conceptuales a las que logró arribar. Además incluye su visión a futuro como docente de preescolar y lo que considera que es la función de la escuela. Para esto recuperará todos los productos de la unidad. La concepción de la infancia ha ido cambiado según el

Enviado por yessicaval / 1.402 Palabras / 6 Páginas
RESUMEN - DESARROLLO DE UN NIÑO EN LA ETAPA PREESCOLAR

RESUMEN La edad preescolar es uno de los periodos de cambios importantes, ya que el niño avanza en el lenguaje, en la motricidad tanto fina como gruesa, estos cambios permiten al niño tener más autonomía y ser capaz de socializarse; a lo largo de esta etapa los niños suelen iniciar su etapa de escolarización lo cual conlleva al juego simbólico y social con más niños de su edad, comienza el control de sus esfínteres, a

Enviado por Fanny Clavijo / 783 Palabras / 4 Páginas
DESARROLLO COGNOSCITIVO: LAS TEORÍAS DE PIAGET Y DE VYGOTSKY

C:\Users\Pedro Eduardo\Desktop\IMG-20170929-WA0001.jpg Escuela Normal de Estudios Superiores del Magisterio Potosino Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria 6º Semestre Desarrollo de los Adolescentes IV. Procesos Cognitivos Juan Manuel Lugo Lara DESARROLLO COGNOSCITIVO: LAS TEORÍAS DE PIAGET Y DE VYGOTSKY JOSÈ ANTONIO IPIÑA BOTELLO En las teorías del desarrollo cognoscitivo hay dos psicólogos muy importantes, y que son referentes en este tema, uno de ellos es Jean Piaget y el otro es Lev Semiónovich Vygotsky.

Enviado por Antonio Ipiña / 512 Palabras / 3 Páginas
Ensayo Desarrollo cognoscitivo "Doddy Darwin, el hijo del naturalista"

Desarrollo cognoscitivo durante los tres primeros años “Doddy Darwin, el hijo del naturalista” En el siguiente trabajo se hablara acerca del desarrollo cognoscitivo durante la primera etapa de vida, pero, basándose en un ejemplo práctico que desarrollo el Biólogo-Naturalista Charles Darwin sobre una experiencia vivida con su hijo Doddy. La primera etapa del desarrollo cognoscitivo se conoce como sensora motriz, y se desarrolla a partir del nacimiento hasta la aparición del lenguaje. Esta etapa se

Enviado por Roberto Rodriguez / 662 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo de procesos cognoscitivos

TEÓRICOS QUE EXPLICAN EL APRENDIZAJE BAJO LA VISIÓN CONSTRUCTIVISTA (ENFOQUE COGNITIVO) Y EL USO DE LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS Jean Piaget (1896-1980) (Constructivismo Genético) Este psicólogo, pedagogo y epistemólogo suizo es conocido por sus trabajos pioneros sobre el desarrollo de la inteligencia en los niños. Sus estudios tuvieron un gran impacto en el campo de la psicología infantil y la psicología de la educación. Según su teoría: El aprendizaje es interpretado en términos de modificación y

Enviado por Valmore1972 / 16.478 Palabras / 66 Páginas
Desarrollo sustentable, perturbaciones ambientales y los factores físicos que determinan el entorno ambiental

Unidad ii: Escenario Natural Se encarga de estudiar las perturbaciones ambientales y los factores físicos que determinan el entorno ambiental, entendiendo a una perturbación ambiental como un proceso o procesos que modifican patrones espaciales y temporales de composición de especies y estructura así como la dinámica y funcionamiento de los ecosistemas. (Plazo, 2015). 2.1 El ecosistema Conjunto de especies que interactúan entre sí, mediante procesos de depredación, parasitismo, simbiosis y con su ambiente, este último

Enviado por Proyecto de Vinculación Ingeniería Industrial / 1.615 Palabras / 7 Páginas
Los recursos físicos a considerase para el desarrollo de una escuela

________________ PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PUERTO RICO COLEGIO DE EDUCACIÓN ESCUELA GRADUADA EN EDUCACIÓN PROGRAMA DOCTORAL EXAMEN FINAL NORIELZ AVILÉS RIVERA A00096713 GRED 814 DR.SANABRIA 12 DE JUNIO DE 2018 Contestación 1. Los recursos físicos a considerase para el desarrollo de una escuela son los siguientes: Recurso Explicación 1.Intalaciones (Planta Física) Las condiciones físicas de las escuelas tienen una relación tan estrecha con el aprendizaje como la que tienen otros insumos educativos incluyendo el ambiente

Enviado por norieliz89 / 1.181 Palabras / 5 Páginas
DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO EN PREESCOLAR

________________ DERROLLO SOCIAL DEL NIÑO EN PREESCOLAR Desde mi perspectiva el desarrollo social del niño en el preescolar es fundamental, ya que es en la etapa en donde el infante se desenvuelve con los demás a gentes, así como también el conocimiento y reconocimiento del contexto donde el pequeño está inmerso. Pero durante el desarrollo del alumnado en este nivel académico hay ocasiones donde los padres de familia “dan recompensas o castigos mientras esta instituyendo

Enviado por Stefania Pérez / 300 Palabras / 2 Páginas
Teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget

Isaac Emmanuel Ramírez 2A Teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget. Para iniciar este trabajo hablemos de jean Piaget quien fue el principal exponente del enfoque del desarrollo cognitivo. El estudio la naturaleza de la inteligencia cualitativa, estudio los procesos del pensamiento. El origen de la teoría tuvo lugar en el desarrollo de un primer test de inteligencia para los niños, Piaget observo que los niños de la misma edad tendían a cometer errores similares, del

Enviado por ramirez77777 / 378 Palabras / 2 Páginas
DESARROLLO COGNOSCITIVO DURANTE LA ADOLESCENCIA

Instrucciones específicas para realizar la actividad I.- Por favor considera las siguientes indicaciones para complementar tu actividad: a) Por favor consulta detenidamente los Documentos Digitales y Sitios Web de Consulta Externa señalados en el tema, así como otras fuentes confiables. b) Realiza una SÍNTESIS de 800 palabras. c) En tu síntesis debes identificar las ideas principales de los siguientes temas: DESARROLLO COGNOSCITIVO DURANTE LA ADOLESCENCIA * El desarrollo del pensamiento en los adolescentes * Etapas

Enviado por Helios Elíseos / 1.255 Palabras / 6 Páginas
PARTICIPACION DE LA FAMILIA COMO PROMOTORA DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR, EN LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN MANUEL CAJIGAL

PARTICIPACION DE LA FAMILIA COMO PROMOTORA DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR, EN LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN MANUEL CAJIGAL, BARCELONA DEL ESTADO ANZOATEGUI, EN EL PERIODO ESCOLAR 2010- 2011. INTRODUCCION La Familia Representa la Primera y más grande influencia, la cual puede ser decisiva para el desarrollo psicológico de los niños y de su aprendizaje en general y representando la familia los cimientos sobre los que se basa el desarrollo

Enviado por manuelfmt / 12.990 Palabras / 52 Páginas
DESARROLLO ACTIVIDAD GERIATRIA PRACTICA N°1: VALORACIÓN GERIÁTRICA INTEGRAL: COMPONENTE FÍSICO Y MENTAL

DESARROLLO ACTIVIDAD GERIATRIA PRACTICA N°1: VALORACIÓN GERIÁTRICA INTEGRAL: COMPONENTE FÍSICO Y MENTAL NOMBRE: TUPPIA ARROYO JOSE CODIGO: J00290J GRUPO: LUNES 2:30 – 4PM PROBLEMAS PLANTEADOS: -Esclerosis sistémica cutánea difusa con fenómeno de Raynaud -Vasculitis sistémica -Artrosis -Riesgo social intermedio -Riesgo de malnutrición (SOLO SCREENING) -Diagnostico funcional: dependencia leve -Deterioro cognitivo leve PLAN DE TRABAJO DE CADA PROBLEMA VISTO PLAN DIAGNOSTICO EXAMENES AUXILIARES QUE SERIAN IMPORTANTES PARA EL PACIENTE Hemograma completo: con el fin de obtener

Enviado por Josè Tuppia Arroyo / 655 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo cognoscitivo – Jean Piaget

Desarrollo cognoscitivo – Jean Piaget En la historia de la Psicología existe un nombre que fue muy importante para el desarrollo cognitivo. Este nombre es el del suizo Jean Piaget (1896 – 1980). Sus aportaciones recaen en la Teoría Cognoscitiva y gracias a esta teoría, surgió el desarrollo cognitivo. La Teoría Cognoscitiva explica cómo los niños construyen un modelo mental del mundo. (Vergara, 2020) Piaget no estaba de acuerdo con la idea de que la

Enviado por ARTUROFLIX3 / 785 Palabras / 4 Páginas
Etapas del Desarrollo Cognoscitivo

http://www.enriquerebsamen.com.mx/images/logorebsamen.png TEMA: Etapas del Desarrollo Cognoscitivo MATERIA: Teorías y corrientes psicológicas I LICENCIATURA: Pedagogía 2° “A” t/m MAESTRA: Granados Reyes Alejandra ALUMNA: Aceves Ochoa Yolanda FECHA DE ENTREGA: 05/marzo/2021 HORA DE ENTREGA: 23:01 ________________ CUATRO ETAPAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO ( significa “conocer”) JEAN PIAGET NOMBRE DE LA ETAPA EDAD CRACTERISTICAS DE LA ETAPA ACTIVIDADES QUE PUEDE REALIZAR EL INDIVIDUO EN ESTA ETAPA CONCEPTOS CLAVE 0 -2 AÑOS Empieza a: Utilizar la imitación, la memoria y

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FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR QUE ACUDEN A LA UNIDAD COMUNITARIA DE SALUD FAMILIAR ZAMORAN, SAN MIGUEL EN EL PERIODO DE 20 MARZO AL 20 ABRIL DEL AÑO

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE MEDICINA UNIDAD DE SALUD COMUNITARIA ATENCIÓN COMUNITARIA EN SALUD VII CICLO I-2021 PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN. TÍTULO: FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR QUE ACUDEN A LA UNIDAD COMUNITARIA DE SALUD FAMILIAR ZAMORAN, SAN MIGUEL EN EL PERIODO DE 20 MARZO AL 20 ABRIL DEL AÑO 2021 Autores: CARNET: Vásquez Salmerón, Brian Natanael VS18002 Velasco Rivas, Andrea Maria VR15017 Velásquez Alvares, Jenrry

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DESARROLLO DEL PACIENTE PEDIATRICO (LACTANTE, PREESCOLAR, ESCOLAR) EN LA COMUNIDAD

UNIVERSIDAD POPULAR DEL ESTADO DE TLAXCALA FACULTAD DE MÉDICO CIRUJANO 2DO SEMESTRE ATENCION A LA SALUD EN LAS ETAPAS DE LA VIDA E N S A Y O “DESARROLLO DEL PACIENTE PEDIATRICO (LACTANTE, PREESCOLAR, ESCOLAR) EN LA COMUNIDAD” DR. VISNU MENESES PEREZ ALUMNA DEYSSI DENNIS LÓPEZ GRAJALES GRUPO 202 24-02-2021 INTRODUCCION Es importante comprender diferentes temas en la profesión médica, ya que el comprender temas que afectan la vida de los pacientes nos relaciona a

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