Enseñanza aprendizaje ensayos gratis y trabajos

Documentos 751 - 800 de 31.089 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 21 de Julio de 2015

USO DE LAS TICS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS IDIOMAS MAYAS

Artículo: Plan de Investigación USO DE LAS TICS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS IDIOMAS MAYAS. Felipe C. Tut *Estudiante de Maestría en docencia universitaria Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala. RESUMEN El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación para la enseñanza de cualquier idioma, se ha vuelto herramientas muy valiosas y eficaces, ofreciendo la facilidad a través de diferentes modalidades, la motivación y dinamismo, pero también es un

Enviado por Felipechot / 1.650 Palabras / 7 Páginas
Curso de planificación eficiente para el proceso de enseñanza-aprendizaje

D:\Proyecto unidep\logo unidep vector.png Especialidad en Educación Gestión del conocimiento Actividad: Curso de planificación eficiente para el proceso de enseñanza-aprendizaje Integrantes: Camarena Rodríguez Merolen Ferraes Rodríguez Teresita de Jesús Docente: Lourdes Ruíz Yduma Tijuana B.C a 02 de Junio de 2018 Introducción. El presente documento aborda el tema de la planificación eficiente para el proceso de enseñanza-aprendizaje, es fundamental que los docentes conozcan la manera adecuada de llevar a la práctica una planificación que realmente

Enviado por Merolen / 2.480 Palabras / 10 Páginas
Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación; puntos importantes del constructivismo

Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación; puntos importantes del constructivismo Emmanuel Castillo Jiménez Introducción La educación, desde hace muchos años, se encuentra en constante cambio y transformación con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y por ende, el aprendizaje de los alumnos. Es por ello que en esta transición de cambios, se han implementado distintos enfoques educativos que han innovado o cambiado por completo los modelos educativos anteriores. El cambio educativo curricular propuesto para

Enviado por Emmanu29 / 523 Palabras / 3 Páginas
EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA PRACTICA

Nueva imagen GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19B GUADALUPE, N. L. nlogo_se CURSO: ANÁLISIS CURRICULAR SEMESTRE: CUARTO ALUMNA: NORA LEONOR RAMOS TORRES. CATEDRÁTICA: LIC. TANYA GUERRA REYNA. CD. CHIHUAHUA JULIO 2016 EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN MI PRÁCTICA En la escuela Jesús García Corona de la ciudad de chihuahua donde se labora existen características diversas de los alumnos en el grupo de tercero A, ya que el grupo

Enviado por 10francisco / 485 Palabras / 2 Páginas
LA REALIDAD VIRTUAL Y SU USO COMO INSTRUMENTO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS Resultado de imagen para presentacion uapa ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA INFORMÁTICA EDUCATIVA PROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA UTILIZANDO LAS TECNOLOGÍAS TEMA: LA REALIDAD VIRTUAL Y SU USO COMO INSTRUMENTO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARTICIPANTES MATRICULAS * Cruz del Alba Madera 2018-03530 * Bartolo de los Santos G. 2018-03524 * Pedro C. Rivera López 2018-03525 * Julio Ernesto Pérez Jiménez 2018-03512 FACILITADORA Olga Lidia Martínez Santo Domingo D.N.

Enviado por albamadera / 4.182 Palabras / 17 Páginas
RECURSOS DIDÁCTICOS PARA FORTALECER EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN TÉCNICA INDUSTRIAL DE LA UPNFM.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA INDUSTRIAL http://www.educ-al.org/files/educal/images/logo_upnfm_fin.jpg TEMA DE INVESTIGACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS PARA FORTALECER EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN TÉCNICA INDUSTRIAL DE LA UPNFM. PRESENTADO POR: Denis Omar Rodríguez 0801-1989-01280 Farin Lenin Vega 0101-1990-03389 ASESORA DE INVESTIGACIÓN: M.Sc Jenny Castro Tegucigalpa, M.D.C., Septiembre del 2015 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA INDUSTRIAL http://www.educ-al.org/files/educal/images/logo_upnfm_fin.jpg INFORME

Enviado por rodriguez_ortega / 12.177 Palabras / 49 Páginas
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PACHUCA DE SOTO, HIDALGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 “CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA” QUINTO SEMESTRE TRABAJO FINAL ALUMNA: LUZ YESENIA MARTÍNEZ RODRÍGUEZ. ASESOR: MAESTRO. JULIO ALFONSO PÉREZ LUNA. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA TRABAJO FINAL La enseñanza de la historia es importante por ser la memoria de la humanidad que nos introduce en la evolución de la civilización y los logros del

Enviado por yesenia11mar / 2.292 Palabras / 10 Páginas
Procesos de enseñanza-aprendizaje en educación a distancia

Licenciatura en Educación Elizabeth Beltran Low Deyna Isela Otáñez García Procesos de enseñanza-aprendizaje en educación a distancia María Dolores Rojo Trejo El aprendizaje Virtual Aportación Guasave, Sinaloa a 11 de Julio de 2017 ________________ Índice Introducción 3 Descripción general 4 Encuestas 6 Descripción de los resultados 16 Reflexión sobre la aplicación de las encuestas 16 Opinión y propuesta 16 Conclusión 18 Bibliografía 19 Anexos 20 ________________ Introducción La educación a distancia es una modalidad, que

Enviado por deyna17 / 2.865 Palabras / 12 Páginas
Fundamento de las estrategias de enseñanza-aprendizaje

ESCUELA: ____________________________________________________________C.C.T.: _____________________ GRADO: _6_ GRUPO: _____ BLOQUE I Semana 1 Argumentación de la planeación de clases correspondiente a la semana 1: Descripción del contexto interno y externo de la escuela: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Diagnóstico del grupo: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Fundamento de las estrategias de enseñanza-aprendizaje utilizadas: En la primera semana de clases, se implementarán actividades desde una teoría constructivista, con el fin de lograr que sea el estudiante quien construya su propio aprendizaje a partir de experiencias significativas.

Enviado por educaparalavida / 4.022 Palabras / 17 Páginas
Actividades semana 2-Estrategias de enseñanza-aprendizaje

Nombre de la materia Estrategias de enseñanza-aprendizaje Nombre de la Licenciatura Pedagogía Nombre del alumno José Antonio Pérez García Matrícula 000564206 Nombre de la Tarea Actividades Semana 2. Unidad # 2 Estrategia de enseñanza aprendizaje de recirculación de la información Nombre del Tutor María de los Ángeles Franco Canales Fecha 18/01/2018 INTRODUCCIÓN El aprendizaje es un proceso de adquisión de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes por medio del estudio o de la experiencia, éste es

Enviado por Joan Ga / 690 Palabras / 3 Páginas
Taller sobre métodos de enseñanza aprendizaje

TALLER SOBRE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. Objetivo General del Taller: Que los participantes descubran que las personas aprenden de acuerdo a su edad, ya sea bajo el método pedagógico y bien bajo el método andragógico; que el paso de uno a otro es la edad adulta; que bajo el segundo de los señalados las personas aprenden en base a sus interese, deseos y aspiraciones, tomando en cuenta sus circunstancias específicas; que en la metodología

Enviado por Bernard-ito / 360 Palabras / 2 Páginas
La evaluación en el proceso enseñanza-aprendizaje

images2.jpeg Universidad Tecnológica de México Nombre: Flores Angeles Liliana Xarem Matrícula: 16419077 Nombre del curso: Evaluación del aprendizaje Nombre del profesor: Edith Corona Escalante Actividad: Narrativa Fecha: 11 de diciembre del 2017 La evaluación en el proceso enseñanza-aprendizaje La evaluación educativa es un proceso que consiste en seleccionar y obtener información referente a sujetos, procesos y elementos con el propósito de emitir juicios de valor orientados a la toma de decisiones. La evaluación debe de

Enviado por chocostropis / 1.530 Palabras / 7 Páginas
La importancia de los medios educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje

Resultado de imagen para logo de la unah Universidad Nacional Autónoma De Honduras Centro Regional Universitario En El Valle Sula La importancia de los medios educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje Alumna: Nicole Alejandra Padilla Ortega La importancia de los medios educativos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Cuando hablamos de medios educativos nos referimos a todos los medios didácticos que el maestro utiliza para la enseñanza aprendizaje, en otras palabras, es cualquier elemento,

Enviado por Nicole_723 / 847 Palabras / 4 Páginas
Valoracion de la lengua originaria en el proceso de enseñanza aprendizaje

La valoración de la lengua originaria en el proceso de la enseñanza aprendizaje En la ciudad de rio seco En el marco de mis observaciones en la escuela Osvaldo Magnasco de la ciudad de Rio Seco en el nivel primario, decidí realizar un estudio sobre el habla de los sujetos, en quienes pude percibir el habla vernácula manipulada con total naturalidad, como así la censura impartida por los docentes ante las expresiones y el cambio

Enviado por 1994-1971 / 927 Palabras / 4 Páginas
Modelos de atención a la infancia y el proceso de enseñanza-aprendizaje

MÓDULO Didáctica de la Educación Infantil TEMA 2 – Modelos de atención a la infancia y el proceso de enseñanza-aprendizaje. ALUMNA Noemí Rouco García Primera parte: Teorías influyentes en Educación Infantil: Autores y tendencias relevantes. Nos vamos a centrar en las teorías que han influido en la educación infantil. Se trata de que analices y compares los autores que forman parte del movimiento de la Escuela Nueva así como los precursores del mismo. 1. Debes

Enviado por noerouco / 3.623 Palabras / 15 Páginas
Métodos de Enseñanza-Aprendizaje, evaluación de los aprendizajes

Prácticas de familiarización Tema: Métodos de Enseñanza-Aprendizaje, evaluación de los aprendizajes. Subtema: Técnica de enseñanza-aprendizaje (Uso de material didáctico visual) empleada durante la sesión de clases de inglés, para promover el interés y facilitar el aprendizaje del idioma en los estudiantes de noveno grado F modalidad regular, vespertino del Instituto Manuel Hernández II semestre 2015 en Jinotepe-Carazo. Autores: * Seydi Ernestina Rosales Quiros * Roger Emmanuelle Calderón Martínez * Katherine Abigail Espinosa Berrios Carrera: Licenciatura

Enviado por Sam Reyes / 7.763 Palabras / 32 Páginas
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN ESCUELA UNIDOCENTE

Universidad Internacional Image result for uisil San Isidro del Labrador Curso PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN ESCUELA UNIDOCENTE Profesora Ingrid Murillo Vargas Ensayo La Práctica Pedagógica en una Escuela Unidocente Estudiante Carla Stephanie Cerdas Mata Octubre, 2018 1. Resumen: Las escuelas unidocentes se caracterizan por la participación importante de docentes, estudiantes, padres y madres de familia, asesores supervisores y comunidad. Para que estas escuelas funcionen de la mejor manera el docente debe asumir el papel

Enviado por Carla Cerdas Mata / 1.260 Palabras / 6 Páginas
DESCRIPCIÓN MANUAL INFOGRÁFICO EDUCATIVO PARA ORIENTAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL CURSO DE COSTOS

RESUMEN TITULO: MANUAL INFOGRÁFICO EDUCATIVO PARA ORIENTAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DEL CURSO DE COSTOS DE PRODUCCIÓN EN DISEÑO, DEL PROGRAMA DE DISEÑO GRÁFICO DE LA -UDI- AUTOR: DANIEL STEVEN ARMENTA TARAZONA PALABRAS CLAVES: DISEÑO, MANUAL, INFOGRAFÍA DESCRIPCIÓN: La elaboración e implementación de un Manual Infográfico como parte de los recursos didácticos para el desarrollo del proceso educativo para el curso de Costos de Producción en el Programa de Diseño Gráfico tiene como

Enviado por dastar / 549 Palabras / 3 Páginas
“Técnicas grupales para el proceso enseñanza-aprendizaje”

Instituto Profesional Docente. Maestría “Formación Cívica y Ética” Asignatura: técnica, estructura y formación de grupos. Ensayo “Técnicas grupales para el proceso enseñanza-aprendizaje.” Cynthia Vivian Valdez Gracia 29 de septiembre del 2018 El aprendizaje y la enseñanza son dos procesos distintos que los profesores tratamos de integrar en uno solo: el proceso enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, su función principal no es sólo enseñar, sino propiciar que sus alumnos aprendan. La enseñanza es el medio que se

Enviado por Cynthia Gracia / 1.045 Palabras / 5 Páginas
CONCEPCIONES DE LOS ALUMNOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN CIENCIAS SOCIALES

CONCEPCIONES DE LOS ALUMNOS SOBRE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN LAS CIENCIAS SOCIALES: UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN Curso 2014/2015 Autor/a: Cortés, García,Jorge DNI: 45844260-Q E-mail: jcg1990@gmail.com jcg52@alu.ua.es Tutor/a: Soriano, López. Carmen Universidad de Alicante CONCEPCIONES DE LOS ALUMNOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN CIENCIAS SOCIALES 1.-INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN 3 2.-MARCO TEÓRICO/ REVISIÓN DE LA CUESTIÓN 5 3.-METODOLOGÍA Y ANÁLISIS DE LOS PARTICIPANTES 12 3.1. DESCRIPCIÓN DE LAS HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS UTILIZADAS 13 3.2.

Enviado por Obbi / 9.705 Palabras / 39 Páginas
Enseñanza Aprendizaje una ruta compartida

Enseñanza Aprendizaje una ruta compartida… Introducción. Qué impacto tiene la utilización de Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje y cómo hacemos que estas colaboren a tener educación de calidad?. Tanto, el aprendizaje como la enseñanza, enriquecen los conocimientos de los alumnos y facilitan el cómo aprender en el aula. Desarrollo. El aprendizaje siendo un proceso de adquisición de conocimiento, requiere que el docente, se detenga a reflexionar no solo en su desempeño como tal, sino más

Enviado por titi melian / 986 Palabras / 4 Páginas
Actitud de docentes frente el uso productivo de las TICS, en el proceso enseñanza – aprendizaje

http://servicios.ucuauhtemoc.edu.mx/site/images/logos_descargas/logo_nuevo_uca.jpg Nombre de la Materia Doctorado en Ciencias de la Educación Nerys Cañizares Durán MDCO18193/37333351 4.2 Tabla de consistencia Seminario de Investigación Educativa Dr. José Felipe Ojeda Hidalgo 15/Noviembre de 2018 ________________ TABLA DE CONSISTENCIA Línea de Investigación: Tecnología Educativa Tema Temático: Actitud de docentes frente el uso productivo de las TICS, en el proceso enseñanza – aprendizaje. Título: ¿Cuál es la actitud de docentes de las Instituciones Educativas José Eusebio Caro, Instituto Técnico Alfonso

Enviado por Nerys Cañizares Durán / 1.619 Palabras / 7 Páginas
“La evaluación diagnóstica como impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias”

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO Resultado de imagen para ujat Resultado de imagen para daea DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES Unidad centro Licenciatura en ciencias de la educación “La evaluación diagnóstica como impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de competencias” Investigación cualitativa Presenta: Breysy Elena Arias Dionicio Betsabeth Jiménez López Vanessa Sebastiana Nieto Negrín Manuel Alberto Barrera Estrada Rafael Guzmán Narváez Emma Leyva de la Cruz Leidi Viridiana Medina Alcazar Asesor:

Enviado por Amme87 / 5.871 Palabras / 24 Páginas
Los sujetos del proceso enseñanza- aprendizaje

TEMA 1. Los sujetos del proceso enseñanza- aprendizaje LECTURA: HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX “alguna vez habrá de despertar la conciencia de la sociedad y advertir que los pobres tiene tanto derecho del psicoterapeuta, y que la neurosis amenaza al pueblo, no pudiendo ser tampoco abandonada su terapia a la iniciativa individual” En esta lectura nos dice que los psicoterapeutas no tienen el tiempo para tratar con personas enfermas, quienes tiene la manera

Enviado por soyali / 9.500 Palabras / 38 Páginas
PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Facultad de Ciencias Económicas y de Negocios unap.png DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ECONOMÍA 1. DATOS GENERALES 1. NOMBRE : FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA 2. CÓDIGO : 10011 3. CRÉDITOS : 03 (Tres) 4. HORAS TEÓRICAS : 02 (dos) 5. HORAS DE PRÁCTICA : 02 (dos) 6. HORAS A LA SEMANA : 04 (Cuatro) 7. TIPO : Obligatorio 8. REQUISITO : NINGUNO 9. DURACIÓN : 17 semanas 10. SEMESTRE ACADÉMICO : 2018-II 11. NIVEL : I 12. CICLO

Enviado por Norusca Arevalo / 1.924 Palabras / 8 Páginas
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE “Aprender sin reflexionar es malgastar la energía”.

PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE “Aprender sin reflexionar es malgastar la energía”. Confucio. Sin duda la planificación es uno de los estadios más importantes en el proceso educativo, nos ayuda a preparar, disponer, organizar, articular, estructurar las acciones necesarias, acordes al ambiente de aprendizaje y enseñanza que queremos propiciar. En mi preparación para ejecutar una clase de español con mis compañeros de clase, tuve que esforzarme para dar a conocer mi tema de manera efectiva y aún

Enviado por BIGD97 / 272 Palabras / 2 Páginas
Proceso enseñanza – aprendizaje. Estrategias y técnicas de aprendizaje

MAESTRO: Lic. Ruth Elizabeth Hernández Charles ALUMNO: Olga Lidia Castro Arroyo CARRERA: Licenciatura En Educación Índice Mapa conceptual……………………………………………………………………………………………………..3 Cuadros sinópticos…………………………………………………………………………………………………...6 Ensayo…………………………………………………………………………………………………………………9 Reporte de lectura …………………………………………………………………………………………………..12 Resumen……………………………………………………………………………………………………….……17 Síntesis………………………………………………………………………………………………………………18 Reporte de lectura………………………………………………………………………………………………….19 Resumen …………………………………………………………………………………………………………….24 Síntesis ……………………………………………………………………………………………………………...25 * Proceso enseñanza – aprendizaje * Estrategias y técnicas de aprendizaje * Competencias docentes * Inteligencias múltiples * La importancia del voto * La educación en el siglo XXI La importancia del voto Hoy en día la mayoría de los países

Enviado por cxolga / 3.682 Palabras / 15 Páginas
METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Universidad José Cecilio del Valle Sistema de Estudios de Posgrado MPM-1000 Planeación Estratégica SÍLABO-ITINERARIO Asignatura: MPM-1000 Planeación Estratégica Docente: Rubén A. Sinclair Período Académico: I Período de 2019 Código y Nombre del Curso: MPM-1000 PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Unidades Valorativas: 3 Pre-Requisitos: Ninguno Carreras: Maestría en Alta Gerencia de Proyectos Maestría en Diseño y Planificación Urbana Requisitos para el Curso: * Asistencia Diaria y Puntual * Actitud positiva y proactiva * Llegar preparados todos los días *

Enviado por Deysi25071083 / 1.968 Palabras / 8 Páginas
“EL PAPEL MEDIADOR DEL PROFESOR EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE”

UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁ SEDE PENONOMÉ MAESTRÍA EN MATEMÁTICA EDUCATIVA DIDÁCTICA ACTIVIDAD INDIVIDUAL SEGUNDA SESIÓN ANÁLISIS CRÍTICO: “EL PAPEL MEDIADOR DEL PROFESOR EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE”. PROFESORA: RAMONA ARAYA FECHA: 9 DE FEBRERO DE 2019. PARTICIPANTE: ENILDA MÁRQUEZ 2- 156- 124 INTRODUCCIÓN: El presente análisis crítico trata sobre el artículo que tiene por título: El papel que tiene el docente como mediador en el proceso de enseñanza y aprendizaje por la profesora Marta Cecilia

Enviado por Eniley Moran / 1.043 Palabras / 5 Páginas
LA IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

LA IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. El entorno sociocultural de define como un objeto de estudio que debe conocerse (generalmente investigándolo) igual que otros contenidos escolares, un recurso pedagógico se encuentra que no sea un contenido más, sino que forme el núcleo del resto de los aprendizajes, y hablando de contexto social es donde se vive, aprende y se desarrolla cada persona. Las actividades de aprendizaje deben formar parte de las actividades

Enviado por Marilyncia / 297 Palabras / 2 Páginas
MODELOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

SEIEM UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDADADES UPN EN EL ESTADO DE MÉXICO LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA TERCERA FASE DE FORMACIÓN PROGRAMA DE CURSO OPTATIVO: MODELOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS 5044 SÉPTIMO SEMESTRE CARÁCTER OBLIGATORIO CRÉDITOS: OCHO EQUIPO DE DISEÑO: DR. RODOLFO CRUZ BUSTOS MTRO. CRISPÍN SALAZAR OLASCOAGA MTRA. BLANCA ALICIA RÍOS SEGURA MTRA. SILVIA CRUZ LÓPEZ MTRA. ALEIDA ARCE SALVADOR COORDINADORES MTRO. JUAN ANTONIO HUERTA ZÚÑIGA JEFE DEL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DR. MOISÉS

Enviado por Male200 / 2.633 Palabras / 11 Páginas
PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Resultado de imagen para PRESENTACIONES UPN TRABAJO FINAL C:\Users\server\Desktop\SEP_septiembre_16.jpg MATERIA: PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. PLAN: 94 SEMESTRE: 5 GRUPO: 3 SABADOS ALUMNO: Víctor Manuel García Sánchez ASESOR: MTRA. SANTA ISABEL TORRES GARCÍA. LUGAR DE ENTREGA: Poza Rica FECHA: Sábado 27 de septiembre del 2018 ________________ Características: La educación basada en competencias se centra en la necesidad, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno llegue a manejar

Enviado por marnijo / 1.022 Palabras / 5 Páginas
¿El proceso de enseñanza – aprendizaje y su relación con la creatividad?

¿El proceso de enseñanza – aprendizaje y su relación con la creatividad? Roger Espinal La educación en el Perú en muchas de las entidades educativas es de un nivel muy pobre especialmente las instituciones estatales, las limitaciones en la enseñanza – aprendizaje no permite que los estudiantes desarrollen habilidades como la creatividad, hay que rescatar que todo niño o ser humano puede desarrollar sus habilidades siempre y cuando sean incentivados desde pequeños y se haga

Enviado por Roger Espinal Diaz / 2.471 Palabras / 10 Páginas
PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Secretaría de Educación Publica Universidad Pedagógica Nacional San Pablo Apetatitlán, Tlaxcala. Licenciatura en Educación Plan 94 PLANEACIÓN, EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE Trabajo final de acreditación para el 5° semestre: CONCEPTUALIZACIÓN DE: “PLANEACIÓN, EVALUACIÓN, Y COMUNICACIÓN” DE ACUERDO A DISTINTOS AUTORES DR. Fidencio Chavira Prieto Laura Arisbet Arista Merino 12 de enero de 2019 INTRODUCCIÓN El presente ensayo fue realizado después de realizar un análisis de las diversas lecturas que se

Enviado por lauarista / 3.312 Palabras / 14 Páginas
Plan de evaluación diagnóstica del proceso de enseñanza-aprendizaje

Plan de evaluación diagnóstica del proceso de enseñanza-aprendizaje. Campo formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Forma, Espacio y Medida Noción Matemática: Orientación Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Aprendizajes esperados: Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos. Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones. Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Para iniciar la actividad se cuestionará a los niños del aula lo siguiente: * ¿Saben diferenciar entre derecha e izquierda

Enviado por Atziri Marquez / 420 Palabras / 2 Páginas
Estrategias de enseñanza aprendizaje

0 GUÍA ACADÉMICA Evaluación 2 ( semana 3 y 4) Con el objetivo de contribuir a su aprendizaje y a un mejor entendimiento y comprensión del contenido que se aborda en esta unidad mediante sus materiales de aprendizaje, hemos preparado esta guía de estudio que pretende apoyarlos a reconocer las formas de agregación de la materia en relación a las estrategias de enseñanza-aprendizaje de elaboración. Instrucciones: Consulta los documento Estategias de enseñanza- aprendizaje de elaboración

Enviado por Alma Denisse Tavarez / 502 Palabras / 3 Páginas
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Phillips 66 Lectura comentada Interrogativa Rejilla Descripción Segmentar uniformemente el grupo Se dirige la lectura al grupo Detección de conocimientos por medio de preguntas elaboradas Extender la información a todos los miembros Objetivos Estimular la comunicación y facilitar la confrontación de ideas Analizar un tema a través de la recolección de datos de la lectura Promover la participación grupal. Determinar el grado de conocimientos. Aprovechar los conocimientos Tamaño de grupo Múltiplos

Enviado por lupis1209 / 1.020 Palabras / 5 Páginas
El enfoque sistémico del proceso de Enseñanza – Aprendizaje.

________________ El enfoque sistémico del proceso de Enseñanza – Aprendizaje. El enfoque sistémico es un modo de abordar los objetos y fenómenos entendiendo que éstos son elementos de un conjunto donde todas las partes están relacionadas entre sí y forman parte de un todo. Su aplicación en el proceso educativo se remota a los tiempos de la civilización greco romana, pasando por diversos momentos históricos hasta la concepción del mundo desde la corriente progresista como

Enviado por karin2405 / 514 Palabras / 3 Páginas
APROXIMACIÓN A LA PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN. En el presente ensayo desarrollare los conocimientos que logre adquirir de esta primera unidad los cuales me serán de gran utilidad para el desarrollo de mi problemática y también para cuando me encuentre frente agrupo, pues he podido comprender la importancia de los aspectos que se deben utilizar para lograr una buena labor docente. Como primer punto en este ensayo se habla acerca de la planeación, la importancia que tiene su elaboración tanto para

Enviado por galactus99 / 1.762 Palabras / 8 Páginas
El Método y su Importancia en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje

El Método y su Importancia en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje: En termino científico la palabra método tiene un contenido bastante profundo partiendo desde fluye dicha palabra. La palabra método viene del Latín methodus, que a su vez, tiene su origen en el griego, en las palabras meta = meta y hodós= camino, Por consiguiente, método quiere decir camino para llegar a un lugar determinado, camino que se recorre. “camino para llegar a un fin:

Enviado por adminjeremy / 2.592 Palabras / 11 Páginas
LA EXPERIENCIA Y LA ANTICIPACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

LA EXPERIENCIA Y LA ANTICIPACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El proceso de enseñanza-aprendizaje sin duda es uno de los primeros factores en los que debemos poner mucha atención y esfuerzo, pues de ahí surge en gran medida el conocimiento. Para lograr esto tomaremos en cuenta la experiencia y la anticipación. Ya es muy sabido que la experiencia trae a nosotros aprendizaje desde que somos niños y para toda la vida, lo cual se puede

Enviado por jonathan057 / 1.384 Palabras / 6 Páginas
“Enfoque Didáctico para la Enseñanza Aprendizaje de la Historia en Secundaria”

Formato de Planificación y secuencia didáctica Resultado de imagen para tecnica 52 logo HISTORIA DE MÉXICO Escuela Secundaria Técnica #52 Turno Matutino 3do. Grado, Grupo(s): Clave del centro de Trabajo: 08DST0052G Ciclo escolar Profesor: CLAUDIA POLETH PÉREZ VARELA Bloque No.: Periodo de aplicación: Nombre del bloque: “Enfoque Didáctico para la Enseñanza Aprendizaje de la Historia en Secundaria” “Hablar de una historia formativa implica evitar privilegiar la memorización de nombres y fechas, para dar prioridad a

Enviado por Claudia Poleth Perez Varela / 832 Palabras / 4 Páginas
Cuatro actuaciones posibles que pueden darse en el contexto formal de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera

1. Un profesor se traslada a China para impartir clases de español en una universidad del país. El profesor desde el primer día de clase pretende aplicar un enfoque que estimule la negociación de contenidos y de procedimientos en el aula. En el Plano A Según N. S. Prabhu (1992: 225-241) “La clase como instancia de un método de enseñanza puesto en práctica”, el cual se divide en dos aspectos: en el aspecto conceptual y

Enviado por Cynthia1885 / 2.314 Palabras / 10 Páginas
Barreras en el proceso enseñanza aprendizaje

En Ciudad Juárez Chihuahua, México, existe una elevada demanda laboral en el sector industrial, donde se requiere de mano de obra calificada, para ofertar nuevas oportunidades a sus empleados, requiere un título avalado por una Institución de Educación Superior ( IES ), esto provoca en los trabajadores una necesidad para estudiar. 3.1 Antecedentes : Las Instituciones de Educación Superior ( IES ) son productoras de conocimiento y cultura, así como formadores de profesionistas con capacidad

Enviado por jmartines / 759 Palabras / 4 Páginas
UN MODELO PARA LA SITUACIÓN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE CHIAPAS SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PRESENTACIÓN: LINEA DE LA MATERIA: PRACTICA DOCENTE Y ACTIVIDAD CURRICULAR NOMBRE DEL TRABAJO: REPORTE DE UN MODELO PARA LA SITUACION ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SEMESTRE: CUARTO SEMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO: LUIS ARMANDO PÉREZ CASTAÑEDA NOMBRE DEL ASESOR: EBERTO SANTIAGO LOPEZ MARGARITAS, CHIAPAS A 07 DE ABRIL DEL 2019 ________________ UN MODELO PARA LA SITUACIÓN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Uno de los requisitos más importantes al

Enviado por Valeria Ballinas / 1.278 Palabras / 6 Páginas
Enseñanza aprendizaje activo (educación integral)

Alumno: González Padilla Alejandro Grupo: 616 Objetivo Especifico: El alumno se encargará de distinguir las características y diferencias entre los métodos de enseñanza y aprendizaje para que en un fin se pueda tomar la decisión de cuál es el más adecuado según su criterio. Método: Enseñanza aprendizaje tradicional (educación bancaria) Este método predomina en las escuelas, se puede observar que en cuanto este método se dan relaciones maestro alumno que presentan un carácter imperativo, dominante

Enviado por Alejandro jr Gonzalez / 312 Palabras / 2 Páginas
PLANEACION proceso de enseñanza aprendizaje mediante diversas dinamicas grupales e individuales

Proposito: Generar un ambiente de confianza para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje mediante diversas dinamicas grupales e individuales. Nombre del docente: Jessica Albañil Cabrera Tiempo: Del 26 de agosto al 30 de agosto de 2019. Activación: Realizar 2 a 3 pausas activas diariamente. Sesiones Descripción de la actividad Recursos o materiales Sesión 1 * Recibiré a mis alumnos en la puerta, los saludare de manera creativa y motivadora a cada uno de ellos. *

Enviado por jessialba281 / 1.443 Palabras / 6 Páginas
“Ensayo sobre el proceso de Enseñanza – Aprendizaje en los Adultos”

Martínez Plata Julieta Darinka No. De Cuenta: M00679598 26 de agosto del 2017 “Ensayo sobre el proceso de Enseñanza – Aprendizaje en los Adultos” Tuve la dicha de estudiar la Licenciatura en Pedagogía, en un principio el motivo para esa elección de carrera fue (erróneamente) el que comúnmente motiva a muchos colegas: me gustaba la idea de trabajar con niños, quería darles clases. Conforme fui avanzando me di cuenta que mi paciencia con los niños

Enviado por July M. Plata / 628 Palabras / 3 Páginas
Actividad Módulo 4 : Orientar procesos de enseñanza-aprendizaje

POLITÉCNICO DE COLOMBIA FORMACIÓN CONTINUA DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA PARA PROFESIONALES NO LICENCIADOS ACTIVIDAD SEMANA 4 CÓDIGO: N/A VERSIÓN: 1 Página 1 de 1 Actividad Módulo 4 : Orientar procesos de enseñanza-aprendizaje Responda las siguientes cuestiones acerca de las estrategias pedagógicas que implementa en este momento y que le gustaría implementar en su labor docente. 1. De las siguientes actividades, señale con cuál o cuáles debería implementar en el desarrollo de su asignatura y explique por

Enviado por Yari12. / 624 Palabras / 3 Páginas
Las estrategias de aprendizaje, Human Body male VR 3D como recursos didácticos para el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje de fisiología humana y comparada

Las estrategias de aprendizaje, Human Body male VR 3D como recursos didácticos para el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje de fisiología humana y comparada Elizabeth Jaigua Arias isabellaarias97@gmail.com Tutor: Jesús Estrada García Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnológicas Universidad Nacional de Chimborazo RESUMEN La investigación se realizó en el octavo semestre de la carrera de Biología, Química y Laboratorio, siendo la problemática en fisiología humana y comparada, la falta de aplicación de estrategias

Enviado por Isabellaarias / 4.358 Palabras / 18 Páginas

Página