Enseñanza aprendizaje ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 21 de Julio de 2015

LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

D:\Descargas\logo-santander.jpg UNIVERSIDAD SANTANDER NOMBRE DEL ASESOR: M. DIANA CITLALY GARCÍA BAUTISTA NOMBRE DE LA ALUMNA: PROFA. ALMA SOFIA PEREDA MARTINEZ ASIGNATURA: TECNICAS DE COMUNICACIÓN UNIDAD I NOMBRE DEL ENSAYO: LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FECHA DE ENTREGA: DE NOVIEMBRE DE LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE El presente ensayo habla de la comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje para esto necesitamos conocer que es la Comunicación es una palabra de

Enviado por Alma Sofia Pereda Martinez / 1.237 Palabras / 5 Páginas
APLICACIÓN DE LA NARRATIVA DIGITAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

El tema del proyecto de intervención es APLICACIÓN DE LA NARRATIVA DIGITAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA. El proyecto se lo realizará en la unidad educativa diana Esther guerrero Vargas y lo que propone este proyecto es aplicar la narrativa digital en el aula de clases, lo que conlleva a introducir cuentos o relatos para explicar los contenidos. La narrativa digital desde la concepción

Enviado por eloisa.jasan / 350 Palabras / 2 Páginas
USO DE LAS TIC COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA

USO DE LAS TIC COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA Búsqueda de información AUTORES Andres David Plata Jaramillo, luz ángeles Gómez Simanca & Shania Hannith Olivero Montenegro CORREOS adavidplata@mail.uniatlantico.edu.co langelesgomez@mail.uniatlantico.edu.co sholivero@mail.uniatlantico.edu.co PROGRAMA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES FACULTA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO PUERTO COLOMBIA 2022 FRASE RESUMEN USO DE LAS TIC COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA

Enviado por Plata Andrés / 474 Palabras / 2 Páginas
Retos que enfrentan los estudiantes durante su proceso de enseñanza-aprendizaje

Universidad Autónoma de Guerrero Escuela Superior de Ciencias de la Educación Programa Educativo: Licenciatura en Ciencias de la Educación Proyecto de investigación Retos que enfrentan los estudiantes en su proceso de enseñanza-aprendizaje durante su formación académica en la escuela Preparatoria No.26 “Albert Einstein” de Chilapa de Álvarez, Gro. Que presenta: Ma. Fernanda González Muñiz Para acreditar la unidad de aprendizaje: Metodología de la Investigación l Coordinador del curso: MC. Alfredo Castro Organista Grupo: 202 Turno:

Enviado por Fer González / 6.856 Palabras / 28 Páginas
La práctica reflexiva del docente de las universidades tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL TEMA 1: “La práctica reflexiva del docente de las universidades tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje” El texto menciona que el docente debe ir más allá de la transmisión de la información. Los docentes deben ser provocadores de dilemas y de interrogantes que propicien la indagación, asimismo la construcción del conocimiento. La tarea del docente es fomentar la creación de intelectuales, es por ello que el docente debe ser reflexivo para así

Enviado por chuy2000 / 883 Palabras / 4 Páginas
Evolución del Proceso Enseñanza-Aprendizaje (clases de distancia a presencial), de la Asignatura de “Informática” Octavo

“Evolución del Proceso Enseñanza-Aprendizaje (clases de distancia a presencial), de la Asignatura de “Informática” Octavo “A”, del Colegio Bilingüe República de la India” Presentado por: Ledelca Alvarado 8-868-1669 Karla García 8-844-525 Inés Lezcano 4-823-195 Eric Ojo 8-773-1231 Víctor Quintero 8-510-253 Asignatura: Introducción al Conocimiento Científico Facilitador: Alejandro Pinto Fecha: 04/06/2022 04 de junio, 2022. Para todos los sistemas de educación a nivel mundial es un reto titánico, el que tienen que enfrentar ahora con el

Enviado por fany0125 / 3.153 Palabras / 13 Páginas
LA LECTURA DE CONTEXTO: EJE CENTRAL PARA DESARROLLAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES

“Un verdadero maestro es aquel hombre a quien aman tiernamente sus alumnos; aquel que en la conversación moldea, acendra y fortalece para la verdad de la vida los espíritus de los educandos; aquél que a todas horas sabe dónde está y lo que hace cada alumno suyo, y les mata los vicios, con la mano suave o enérgica que sea menester, en las mismas raíces; aquél que de todos los detalles de la vida saca

Enviado por yohanimeza / 990 Palabras / 4 Páginas
DEFICIENCIA EN LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN LOS ESTUDIANTES DE BASICA SECUNDARIA

Nombre de la materia SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Nombre del Programa Maestría Educación y Docencia Nombre del alumno Jhoselyn Julieth Henriquez Botello Matrícula 2003504 Nombre del Docente Juan José Hernández Ocaña Fecha 13 de nov del 2022 DEFICIENCIA EN LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN LOS ESTUDIANTES DE BASICA SECUNDARIA Introducción * Tema El proceso de aprendizaje y enseñanza de las matemáticas en las escuelas, especialmente en los estudiantes de básica

Enviado por Jhosselyn Henriquez / 1.321 Palabras / 6 Páginas
INFLUENCIA DEL ENTORNO VIRTUAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

PROGRAMA ACADEMICO DOCTORADO EN EDUCACIÓN GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO TUTORA: Dra. GIULIANA SANTIAGO MORE INTEGRANTES: * Nancy del Carmen López García * Sandra Maria Avilés Franco * Vanessa del Pilar Pacheco Zuñiga * Jorge Luis Rugel Sono * Jefferson Aurelio Flor Montece • Henrry Rodrigo Astudillo Martínez TEMA: INFLUENCIA DEL ENTORNO VIRTUAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD AUDITIVA, UE FE Y ALEGRÍA 2021 PIURA-PERÚ 2021 I. TEMA: INFLUENCIA DEL ENTORNO VIRTUAL

Enviado por Vane Pacheco / 2.273 Palabras / 10 Páginas
La implementación de los recursos educativos abiertos (REA) en la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales-Informática de la Universidad Nacional de Loja y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Título 2 Problemática 2 Objetivo General: 4 Marco Teórico: 4 1. Recursos Educativos Abiertos 4 1.1 Tipos de REA 4 1.2 Los REA en educación 5 2. Las TIC 6 2.1 Concepto 6 2.2 Las TIC en la educación 6 3. Enseñanza aprendizaje 7 3.2 Componentes que integran el proceso de enseñanza aprendizaje. 7 3.2.1 Elementos principales. 8 3.2.1.1 Conocimientos. 8 3.2.1.2 Destrezas. 8 3.2.1.3 Habilidades. 8 3.2.1.4 Capacidades. 8 Metodología 9 Referentes Bibliográficos: 10

Enviado por juangonzalez-ec / 2.433 Palabras / 10 Páginas
USO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE POR PARTE DEL DOCENTE UNIVERSITARIO DEL ÁREA DE AGRONOMÍA EN LA UNERG

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS” ÁREA DE POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA USO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE POR PARTE DEL DOCENTE UNIVERSITARIO DEL ÁREA DE AGRONOMÍA EN LA UNERG Autor: Ficher Romero Tutor: Dr. Douglas Ruiz San Juan de los Morros, Octubre, 2022 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS” ÁREA DE POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA USO

Enviado por Fich58 / 13.125 Palabras / 53 Páginas
TECNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

TECNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Las técnicas de enseñanza-aprendizaje existen diversas que son organizado por el docente para sus alumnos a través de ellas pretende cumplir sus objetivos, los aprendizajes esperados así como buscar logar cumplir el perfil de egresos de los alumnos en el nivel educativa que corresponde. Todos ellos son herramientas metodológicas que se desarrollan consecutivamente con una serie de actividades con el fin de llevar a cabo procesos de enseñanza–aprendizaje en los que

Enviado por tony79p / 3.550 Palabras / 15 Páginas
Estrategias de enseñanza-aprendizaje en base a los estilos de aprendizaje del alumno

Estrategias de enseñanza-aprendizaje en base a los estilos de aprendizaje del alumno El estilo de aprendizaje se ha convertido en un factor importante para promover una enseñanza de calidad. Creemos que comprender las fortalezas de los estilos de aprendizaje de los estudiantes con los que trabajamos es fundamental para adaptar los métodos de enseñanza a sus características, contribuyendo así a mejorar su desempeño educativo. No hay que olvidar que ayudan a cultivar el "aprender a

Enviado por Abby Mtzy / 1.234 Palabras / 5 Páginas
Importancia de la comunicación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Ver las imágenes de origen UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI NOMBRE: GEMA ANDREA ZAMBRANO ALCIVAR MATERIA: DIDACTICA DEL LENGUAJE DOCENTE: CLARIBEL GONZALEZ CURSO: QUINTO SEMESTRE Importancia de la comunicación educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje La comunicación se determina como un factor fundamental para el ser humano, de manera que nos permite intercambiar información, ya sea de forma oral o escrita, por otra parte, posibilita la capacidad de entendernos los unos a los otros y a

Enviado por Andrea Zambrano / 613 Palabras / 3 Páginas
El uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en el nivel medio superior en México

Enlace de Youtube: Enlace del Drive: ________________ ÍNDICE INTRODUCCIÓN 1 CAPITULO I.-FUNDAMENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 3 1.1.- Planteamiento del problema 3 1.2.- Pregunta (s) de investigación 5 1.3.- Objetivos 5 1.3.1.- Objetivo general 5 1.3.2.- Objetivos específicos 5 1.4.- Justificación 6 1.5 Delimitación contextual 7 CAPITULO II. MARCO TEORICO 9 2.1.- Antecedentes 9 2.1.1 Las TIC en el aprendizaje significativo y su rol en el desarrollo cognitivo de los adolescentes 9 2.1.2 Influencias cognoscitivas de

Enviado por DIEGOXY / 5.347 Palabras / 22 Páginas
Un vistazo rápido a la oferta de enseñanza / aprendizaje en línea

UN VISTAZO RÁPIDO A LA OFERTA DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE EN LÍNEA Los tipos principales: * Massive Open Online Courses (MOOC) / Cursos Masivos Abiertos en Línea * Algunas de estas plataformas: * edX * Coursera * MITx * Sus características principales: * cursos avalados por importantes universidades a nivel mundial como MIT, Harvard, Stanford, etc, empresas tecnológicas como Google, Microsoft ONG’s como BID, fundaciones como Linux Foundation. La mayoría de cursos se dictan en

Enviado por Sinsajo_2023 / 564 Palabras / 3 Páginas
Estrategias de enseñanza aprendizaje

Estrategias de enseñanza aprendizaje ¿De qué forma nos es útil establecer una estrategia de enseñanza-aprendizaje al enfrentarnos a una problemática educativa? Favorecería en gran manera dichas estrategias ya que contaríamos con ideas o planes en caso de que surja un imprevisto y así no se vea afectado el proyecto u otro, así como también no afectara la duración o el contenido. Los resultados de aprendizaje son muy importantes ya que ello medirá los logros asi

Enviado por Monserrat Barragan / 922 Palabras / 4 Páginas
El uso de mapas conceptuales en el proceso de enseñanza- aprendizaje

Doctorado en Ciencias de la Educación Curso Propedéutico Eliana Rocío Charry Mosquera 000-00-6062 Mapa Conceptual Unidad 2 (semana) Tutora Verónica Adriana Campos 27 de marzo de 2022 Introducción El uso de mapas conceptuales en el proceso de enseñanza- aprendizaje es de gran utilidad para lograr que el estudiante pueda tener una claridad conceptual respecto a un tema, al representar de manera visual los conceptos derivados de éste y cómo éstos interactúan entre sí. En particular,

Enviado por Eliana Charry / 359 Palabras / 2 Páginas
Elementos del proceso de enseñanza aprendizaje

Nombre de la materia Didáctica Nombre de la licenciatura Pedagogía Nombre del alumno Jared Castañeda Ortiz Matrícula 010485050 Nombre de la tarea Actividad 2 Unidad # No. 2- Elementos del proceso de enseñanza aprendizaje Nombre del Profesor Sandra Castillo López Fecha 17/01/2023 Elaborar una propuesta de método para la enseñanza tomando como base el video : “El niño salvaje” 1.- Describe el ambiente y las condiciones necesarias para que el niño pueda ser incorporado a

Enviado por Yare Ortiz / 775 Palabras / 4 Páginas
El nivel de impacto motivacional de los entornos digitales en el proceso de enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales

________________ Logo_UCC ELEMENTO DE COMPETENCIA 3 EL NIVEL DE IMPACTO MOTIVACIONAL DE LOS ENTORNOS DIGITALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES Estudiante: WILLIAM MIGUEL ARBOLEDA MORENO NICOLAS DAVID DUARTE BENAVIDES SERGIO ENRIQUE CARRILLO QUINTERO Logo_UCC Profesor: JORGE BETANCUR AGUIRRE ACTIVIDAD EVALUABLE 3 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACADÉMICA ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 2018 TABLA DE CONTENIDOS TÍTULO EL NIVEL DE IMPACTO

Enviado por WilliamMiguel / 7.573 Palabras / 31 Páginas
Aplicación de las TAC al proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas (inglés, francés e italiano) en el ámbito universitario

PARA TRADUCIR AL INGLÉS POR TERESA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO El proyecto de innovación docente “Aplicación de las TAC al proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas (inglés, francés e italiano) en el ámbito universitario” busca impulsar las acciones que generen una mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje del alumnado de la UCO, así como potenciar la puesta en práctica de metodologías docentes centradas en la actividad del alumnado y apoyar la incorporación de las

Enviado por amaandaluque123 / 281 Palabras / 2 Páginas
El uso de los videojuegos como herramienta didáctica para mejorar la enseñanza-aprendizaje: una revisión de la literatura científica en los últimos 5 años

Texto Descripción generada automáticamente Título de la investigación Forma Descripción generada automáticamente con confianza baja Elija un elemento. Carrera de Elija un elemento. “El uso de los videojuegos como herramienta didáctica para mejorar la enseñanza-aprendizaje: una revisión de la literatura científica en los últimos 5 años” Trabajo de investigación para optar al grado de: Bachiller en ingeniería de sistemas computacional Elija un elemento. Bryan Jose Javier Meza Erickson Walter Camasca Torres Asesor: Ing. Dr. Mg.

Enviado por dilan_13 / 1.555 Palabras / 7 Páginas
Métodos de enseñanza-aprendizaje

ANEXO 4 En la sesión anterior, organizar a las estudiantes en equipos para investigar cómo se concretan en la escuela y en el aula los planteamientos teóricos que subyacen en los modelos pedagógicos de los planes de estudio, particularmente en la educación preescolar. Entrevistan a 4 educadoras que tengan varios años en el servicio y que hayan trabajado con los diferentes modelos pedagógicos en sus jardines de niños (buscar educadoras fuera y dentro del ISEN),

Enviado por Maddison767 / 338 Palabras / 2 Páginas
Enfoque pedagógico y andragógico, estrategias de enseñanza-aprendizaje

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR NUCLEO CARABOBO DIPLOMADO COMPONENTE DOCENTE DESCRIPCIÓN DE LOS ELEMENTOS DE UN DISEÑO EDUCATIVO ENFOQUE PEDAGÓGICO Y ANDRAGÓGICO, ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Integrantes. Durán Lisset. Tovar Emilmar. Puerto Cabello, Abril de 2009. SAN JUAN BAUTISTA DE DUACA. (LA PERLA DEL NORTE). Coordenadas Geográficas. Latitud 10º – 18´ 20´´. Longitud: al oeste de Greenwiche 69º 10´2´´. Altura sobre el nivel del mar, pie de la torre de la iglesia: 730

Enviado por nigalenahuel / 2.013 Palabras / 9 Páginas
¿El proceso de enseñanza-aprendizaje es uno?

ISFD Albino Sanchez Barros Materia: Didáctica General Docente:Castro, Andrea Alumnos: Rojas, Candela Torres Arias, Joaquín Peralta, Luis Turno: Mañana Curso: 2do año Año: 2023 acomodame eso haceme el favor ¿El proceso de enseñanza-aprendizaje es uno? ¿Siempre se dan conjuntamente? ¿Qué ciencia estudia el aprendizaje? El proceso de enseñanza-aprendizaje puede considerarse como un proceso integrado, en el cual el profesor o educador intenta transmitir conocimientos, habilidades y actitudes al alumno, quien a su vez los recibe

Enviado por Candela Rojas / 550 Palabras / 3 Páginas
Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje

MAESTRIA EN DOCENCIA MAPA MENTAL: “EVALUACION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE” ASESOR: M.D. ELVIA IREN PORTUGAL CARILLLO RICARDO VAZQUEZ DURAZO A 29 DE MAYO DEL 2023 INTRODUCCION. Educar no solo significa impartir conocimiento en la escuela, sino vincularlo con la formación integral del individuo y su participación en la sociedad, es por eso que la labor de la educación es preparar al alumno para enfrentar y resolver los problemas que se presentan en la vida cotidiana.

Enviado por Coordinación Académica Hermosillo II / 656 Palabras / 3 Páginas
Importancia de la evaluación enseñanza – aprendizaje

IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN ENSEÑANZA – APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN La evaluación es la actividad cuyo objetivo primordial es la valoración del proceso y resultado del aprendizaje del estudiante, donde considera importante los distintos contenidos, así mismo el rol que se divide en tres secciones: diagnóstico, formativo y sumativo. Estas palabras, tanto evaluación y enseñanza – aprendizaje van de la mano, son una herramienta fundamental para medir cuanto han aprendido los estudiantes, en este ensayo analizaremos la

Enviado por Janova Tituana / 326 Palabras / 2 Páginas
Importancia de la pedagogía en el proceso de enseñanza aprendizaje

APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE (ACD) FORO ACADÉMICO IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE CAPACIDAD DE ANÁLISIS SEMANA 1 ¿Cómo define a la Pedagogía Escolar? La Pedagogía Escolar es un campo de estudio y práctica dedicado al desarrollo de métodos y estrategias de enseñanza, así como al estudio de los procesos de aprendizaje en las instituciones educativas. Abarca la teoría y la práctica de la educación, con el objetivo principal

Enviado por alfag86 / 1.249 Palabras / 5 Páginas
Aplicación de métodos y técnicas de estudio en la enseñanza aprendizaje de reacciones secundarias en electro deposición del zinc. UNCP.

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU Instituto de Investigación de la Facultad de Ingeniería Química Proyecto de Investigación: Título: “Aplicación de métodos y técnicas de estudio en la enseñanza aprendizaje de reacciones secundarias en electro deposición del zinc. UNCP.” Código CTI : Código CTI: 0105 0001 Desarrollo de tecnologías propias insumos locales Código UNESCO : Código UNESCO : 2210. 05 Electroquímica Fecha de inscripción : MARZO 2015 Fecha de culminación : MARZO 20l6 Ejecutores: Apellidos

Enviado por SHIRLE PALOMINO / 1.582 Palabras / 7 Páginas
La dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje en el Módulo de Sistemas Operativos y Redes

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR Imagen que contiene botella, firmar, parada, dibujo Descripción generada automáticamente METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LAS ÁREAS TÉCNICAS PROFESIONALES I UNIDAD 3 TRABAJO FINAL INTEGRADOR TEMA: La dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje en el Módulo de Sistemas Operativos y Redes GRUPO 10 INTEGRANTES: * Kelly Avilés Briones * Guido García Lombeida * Enid Vélez Enriquez * Celena Asimbaya Talavera * DOCENTE: PhD. ZAMBRANO AGUILAR CARMEN MERCEDES DURÁN - ECUADOR 2023 Objetivo:

Enviado por Celena Asimbaya / 8.025 Palabras / 33 Páginas
Estructura y clasificacion de las tecnicasde enseñanza - aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA NÚCLEO “PALO VERDE” ESTRUCTURA Y CLASIFICACION DE LAS TECNICASDE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE. Carrera: Educación Integral Curso: Fase I Facilitador: Giraldo González Participante: Mayerlin Echenique C.I: 17963736 Caracas: 10 de marzo, 2023 ________________ INTRODUCCIÓN. En el siguiente ensayo hablaremos un poco de como los docentes aplicamos día a día los métodos y técnicas que utilizamos en nuestro salón de clases para que los niños y

Enviado por Mayerli.05 / 1.360 Palabras / 6 Páginas
Taller pedagògico técnicas de enseñanza-aprendizaje

Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente CARRERA DE EDUCACIÓN BÀSICA PERÍODO ACADÉMICO 2022-2023 - CICLO I Imagen que contiene firmar, parada, cuarto, montado Descripción generada automáticamente VIDEO DE UNA CLASE SIMULADA TALLER PEDAGÒGICO TÉCNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TRABAJO COLABORATIVO ORGANIZADORES GRÀFICOS TECNICAS GRUPALES APP TÉCNIAS POR NIVELES 1. Temas: Mètodos de enseñanza Tècnicas de enseñanza aprendizaje Recursos didácticos Metodologías del siglo XXI Teorias educativas y principios pedagógicos. Ambientes de aprendizaje. Recursos didácticos Estrategias del

Enviado por Iris Rodriguez / 2.818 Palabras / 12 Páginas
Recursos educativos didácticos para mejorar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas en los alumnos de primer ciclo de secundaria

VICERRECTORÍA DE POSGRADO TÍTULO: RECURSOS EDUCATIVOS DIDÁCTICOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS ALUMNOS DE PRIMER CICLO DE SECUNDARIA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE MAGISTER EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA SUSTENTANTE: ALBANIA YUDELY FELIZ SANTANA MATRÍCULA: 2011-0686 ASESOR: Dr. JUAN PEDRO FEBLES RODRÍGUEZ San Pedro de Macorís, República Dominicana. JUNIO, 2022 Los conceptos emitidos en el presente trabajo son de la exclusiva responsabilidad de sus

Enviado por sony05 / 2.632 Palabras / 11 Páginas
¿Por qué es importante la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Introducción Según la RAE (2014), la motivación es el conjunto de factores internos o externos que determinan en parte las acciones de una persona. Para Abraham Maslow, psicólogo norteamericano, la motivación es el impulso que tiene el ser humano de satisfacer sus necesidades y a medida que una persona logra satisfacer y controlar aquellas de jerarquía inferior, gradualmente apareceren las de orden superior (Carrillo y otros, 2009, mencionado en UNITEC, 2022). Podemos hablar de dos

Enviado por LoredanaColombo / 962 Palabras / 4 Páginas
Narrativa del proceso de enseñanza-aprendizaje – Primera etapa: “La escuella en casa”

NARRATIVA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE – PRIMERA ETAPA: “LA ESCUELLA EN CASA”. XXX comenzó la sala de 3 años sin experiencia previa de guardería. En el período de ambientación, XXX se incorporó paulatinamente y sin dificultad al nuevo ambiente, demostrando estar a gusto en el jardín. Progresivamente comenzó a jugar y relacionarse con los otros niños. Pudo separarse de su mamá y papá sin dificultad, quienes la traían a diario. Este período fue muy breve

Enviado por FERNANDAURAN / 2.533 Palabras / 11 Páginas
Criterios salas de 4 y 5 años. En contexto de enseñanza aprendizaje

Criterios salas de 4 y 5 años En contexto de enseñanza aprendizaje Posee confianza para resolver situaciones? Cómo reacciona frente a dificultades Muestra autonomía en momentos cotidianos y de juego Responde hábitos (orden higiene convivencia) Actitud frente a las diferentes propuestas Integración / pertenencia del grupo, vínculos, asume y respeta las pautas, / normas elaboradas grupalmente Colabora, cuida, manifiesta vínculos de cuidado, hacia sus pares/ hacia el medio ambiente Usa el lenguaje para expresarse Expresa

Enviado por Silvia Saenz / 1.764 Palabras / 8 Páginas
La planeación estratégica en el proceso enseñanza aprendizaje

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA La planeación estratégica en el proceso enseñanza aprendizaje Alumno: Priscilla Marin González Asesor: José Santiago Covarrubias Lee INTRODUCCION PLANIFICACION ESTRATEGICA ¿Qué es y para qué sirve? Puede definirse como un proceso que busca anticiparse al futuro en materia educativa y que, mediante la identificación de líneas de acción, determina los recursos y estrategias más apropiados para el logro de fines, objetivos y metas. La planificación estratégica hace referencia a realizar un

Enviado por priscillamarin / 1.215 Palabras / 5 Páginas
Estrategias de enseñanza aprendizaje en adultos

Victoria González Rivera Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Maestría en Educación Zacatecas, Zacatecas 27 de septiembre del 2023 ________________ INDICE Introducción……………………………………………………………….2 Objetivos y preguntas…………………………………………………..3 -4 Planteamiento del problema…………………………………………4-5 Metodología…………………………………………………………….5-6 Justificación……………………………………………………………...6-7 Estados del arte……………………………………………………….7-10 Referencias…………………………………………………………….12 INTRODUCCION La presente investigación, está centrada principalmente en desarrollar las estrategias de enseñanza aprendizaje en los colaboradores de Obrador Fresnillo, buscando que a raíz de esto mejore su productividad, desempeño, entusiasmo. Además de analizar las posibles causas o raíz del

Enviado por vgr_victoria / 2.212 Palabras / 9 Páginas
Estrategias de enseñanza-aprendizaje

Nombre de la materia Estrategias de enseñanza-aprendizaje Nombre de la licenciatura Pedagogía Nombre del alumno Romero Jiménez Laila Mariana Matrícula 010516629 Nombre de la tarea Tarea por actividades de la semana 7 Unidad 5 Elección de las estrategias de enseñanza-aprendizaje Nombre del Profesor Alejandra Arredondo Nava Fecha 16/10/23 ________________ Introducción Para finalizar con nuestro material de esta materia, vamos a concluir respondiendo algunas preguntas que nos van a ayudar a desenlosar poco a poco. Buscamos

Enviado por upir11 / 1.125 Palabras / 5 Páginas
Lternativa Lesson Study en el proceso de enseñanza - aprendizaje en las ciencias naturales del octavo año

Alternativa Lesson Study en el proceso de enseñanza - aprendizaje en las ciencias naturales del octavo año de la sección vespertina de la U.E en el periodo 2023-2024 Variable Independiente: ALTERNATIVA LESSON STUDY Variable Dependiente: proceso de enseñanza - aprendizaje La investigación es el motor que impulsa el progreso y el desarrollo en todas las áreas de la educación. Sin embargo, es alarmante observar que los estudiante hace poco investigar. La presente investigación se realizaría

Enviado por Tomas Efrain Brito Erazo / 492 Palabras / 2 Páginas
Aportes de la neuroeducación en el proceso de enseñanza aprendizaje

En mi sección hay algunos estudiantes que muestran desinterés cuando desarrollamos actividades de Plan lector. Algunos se duermen, otros piden permiso para ir a los servicios higiénicos como pretexto para salir del aula, otros simplemente manifiestan que están aburridos y estresados, al finalizar la lectura, ellos no responden sobre las preguntas propuestas en la ficha. Ante esta situación reflexioné y me vi en la necesidad de ver cómo puedo ayudar a mis estudiantes a superar

Enviado por Jemar2210 / 1.148 Palabras / 5 Páginas
La importancia del funcionamiento de la corteza cerebral en el proceso de enseñanza aprendizaje

La importancia del funcionamiento de la corteza cerebral en el proceso de enseñanza aprendizaje En el siguiente ensayo se expone la importancia de conocer la corteza cerebral para el proceso de enseñanza aprendizaje, primeramente señalar al cerebro como el órgano encargado de los procesos fisiológicos y cognitivos, para después explicar lo que es el aprendizaje y que factores influyen en él, para concluir con la corteza cerebral y explicar la división de las siete áreas

Enviado por milaydoni / 1.164 Palabras / 5 Páginas
Estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza- aprendizaje

CONTEXTUALIZACIÓN Planteamiento del problema. Entorno a la pandemia del COVID- 19, debido a la crisis sanitaria del 2020, la estructura educativa experimentó cambios drásticos con el uso constante de la tecnología de la información y la comunicación que modificaron totalmente el proceso de enseñanza y aprendizaje, y por ende la metodología de estudio, como resultado de este evento se ha puesto en evidencia un déficit de conocimiento en los estudiantes. Sumado a esto los factores

Enviado por 0958584369 / 4.775 Palabras / 20 Páginas
Importancia de la Comunicación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

UNIDAD ACADÉMICA I: LA COMUNICACIÓN. 1. Importancia de la Comunicación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. En las obscuras noches de Haití, el hechicero - “señor de la palabra” - desentierra un cuerpo previamente adormecido, y al que creyeron muerto sus deudos, y por medio de un brebaje le convierte en un zombi, en un esclavo sin alma, sin opinión; y helo ahí, un individuo sin hálito de voluntad, sin conciencia, dispuesto a aceptar cualquier orden

Enviado por crisorna / 3.342 Palabras / 14 Páginas
Estrategias didácticas para la enseñanza aprendizaje de la historia de la filosofía para los estudiantes de grado 10°

Asegúrese de estar utilizando la versión actualizada de este formato. Consúltelo en http://sig.unad.edu.co. ANd9GcSlm0tLbKXiGyyujcvX1okGzk3tuE0r6kuk07LtHa8vItsrHoA&t=1&usg=__UEPZwMjhVsznJeaCSwptM9p3gOk= FORMATO DE PRESENTACIÓN PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN COMO OPCIÓN DE TRABAJO DE GRADO CÓDIGO: F-7-9-2 VERSIÓN: 0-24-07-2015 PROCEDIMIENTO RELACIONADO: OPCIONES TRABAJO DE GRADO PÁGINAS: Página de 1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN COMO OPCIÓN DE GRADO Fecha: Febrero de 2018 Título de la propuesta: Proceso de Aprendizaje Mediado con ayuda de las TIC sobre la historia

Enviado por caroherliz_25 / 12.452 Palabras / 50 Páginas
Método enseñanza aprendizaje. Autismo, en el ámbito de la educación

En esta investigación abordaremos el tema de autismo, en el ámbito de la educación, para ellos debemos entender, ¿Qué es el autismo? Según el DSM-5 (2013) se define como la dificultad persistente en el desarrollo del proceso de socialización (interacción social y comunicación social), junto con un patrón restringido de conductas e intereses, dentro de lo cual se incluyen restricciones sensoriales. Este trastorno, tiene diferentes tipos, que son divididos por grados solo son repetitivos, que

Enviado por Georgina Orio Abarca / 3.826 Palabras / 16 Páginas
Plan de acción deportivo para la fomentación del deporte como estrategia de enseñanza-aprendizaje en los docentes de educación inicial

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO "SAMUEL ROBINSON" (UNEMSR) PNF: EDUCACIÓN INICIAL PLAN DE ACCIÓN DEPORTIVO PARA LA FOMENTACIÓN DEL DEPORTE COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL DEL CEIS TRONCONAL V, BARCELONA – ANZOÁTEGUI. Tutora Autora: MSc. Ariannys Guaina Cortez Karla Vásquez C.I: 11.604.878 C.I: 18.568.820 0416-3828562 Barcelona, Junio de 2022. No Carta _____________________ CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Enviado por ROMMELYs91112 / 15.980 Palabras / 64 Páginas
Retos y Desafíos para la Enseñanza Aprendizaje de las Matemáticas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT” PROGRAMA EDUCACIÓN MATEMATICA Y FISICA ALGEBRA LINEAL MINUTA Nombres y Apellidos: Silvia Paolini de Mirabal CI: 14.556133 Valera, 11 de Marzo 2024 Retos y Desafíos para la Enseñanza Aprendizaje de las Matemáticas Hay varios retos y desafíos para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Algunos de los principales pueden incluir: La falta de motivación e

Enviado por Silvia Paolini / 529 Palabras / 3 Páginas
Importancia De Las Artes Escénicas En La Enseñanza Con Dificultad De Aprendizaje

IMPORTANCIA DE LAS ARTES ESCÉNICAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal

Enviado por jorgeortega64 / 534 Palabras / 3 Páginas
Enseñanza Y Aprendizaje

Es importante empezar puntualizando que tanto la enseñanza como el aprendizaje, son dos cosas totalmente diferentes, sin embargo los estudiosos de la psicología de la educación se han dedicado erróneamente a estudiarlos en conjunto y aislándolos de todos aquellos factores que en el aula intervienen directamente sobre ellos, por lo que es necesario retomar la comprensión de dichos procesos pero ahora entendiendo las relaciones enseñanza y aprendizaje dentro de su contexto sociocultural[1] en este caso

Enviado por EMILIATOROCORONA / 1.021 Palabras / 5 Páginas

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