Enseñanza aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
x TEL CD. DEL MAIZ TESIS EN OPCIÓN AL GRADO DE MAESTRO EN DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TEMA: ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LECTO ESCRITURA EN PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. AUTOR: L.E.P. NELSON FRANCISCO LARA SÁNCHEZ ASESORA: DRA.C.P. NANCY SUSANA GÓMEZ DÍAZ CD. DEL MAÍZ, S.L.P. ABRIL DE 2008 AGRADECIMIENTOS A DIOS Por darme la fortaleza y oportunidad de no decaer en el camino elegido. A MI FAMILIA Sabiendo que no existirá
Enviado por faustito / 333 Palabras / 2 Páginas -
PROCESO DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La función mediadora del docente y la intervención educativa” Hoy más que nunca la profesión de la docencia enfrenta una diversidad de retos y demandas. El objetivo de un futuro docente en la actualidad del mundo está en constante cambio, nuestros niños y jóvenes necesitan aprender basándose en la investigación, habilidades para resolver problemas a que se conviertan en miembros exitosos de la sociedad y llevar una vida productiva. Creo que todos anhelamos como estudiantes
Enviado por alanykarina / 1.123 Palabras / 5 Páginas -
Informe De La Unidad I.-PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ACTIVIDAD PREVIA ¿Cómo se explica el proceso de planeación? Es planear la clase, a través de la organización de los diferentes elementos dentro de la enseñanza-aprendizaje (contenidos, actividades, objetivos), a los cuales se les asigna un tiempo establecido, para ver el aprendizaje que logra el alumno durante su transcurso. ¿Cómo se explica el proceso de evaluación? Como una revisión en la que el docente evidencia los
Enviado por pavone / 1.062 Palabras / 5 Páginas -
Factores Que Influyen En El Proceso Enseñanza-aprendizaje
El aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia o la enseñanza, de esta manera existen factores que influyen en el proceso de enseñanza del aprendizaje. Entre ellos se destacan factores internos y ajenos a la persona, ejemplo de unos factores que influye ajeno a la persona son: MEDIO AMBIENTE: Se refiere al entorno que rodea a la persona que trata de aprender, incluye las herramientas
Enviado por GEYNIs16 / 504 Palabras / 3 Páginas -
Enfoque sistémico del proceso de enseñanza-aprendizaje
Enfoque sistémico del proceso de enseñanza-aprendizaje. Con relación a la problemática del aprendizaje y en particular a la forma por la cual cada individuo aprende, muchos investigadores de la educación coinciden en apuntar que las personas poseen diferentes estilos de aprendizaje, y estos son, en definitiva, los responsables de las diversas formas de acción de los estudiantes ante el aprendizaje. A la importancia de considerar los estilos de aprendizaje como punto de partida en el
Enviado por perrylismairy / 1.140 Palabras / 5 Páginas -
Motivación Y Analogías En La Enseñanza Aprendizaje De La Química
La motivación y las analogías en la enseñanza aprendizaje de la Química INTRODUCCIÓN: Uno de los factores principales que condicionan el aprendizaje es la motivación con que éste se afronta. Es necesario que el estudiante se interese y se esfuerce por comprender y sobre todo aprender a aprender. El aprendizaje tiene siempre más de un significado puesto que, contribuye a la consecución de diferentes metas, sin embargo, no todas tienen la misma importancia para cada
Enviado por Aguireb / 2.016 Palabras / 9 Páginas -
Proceso Enseñanza Aprendizaje
LOS MATERIALES DIDÁCTICO Y EL BENEFICIO QUE TIENEN AL SER USADOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Hoy en día el valor de la educación de ello se sobresale en un país., habrá exigencia por aspirar auna enseñanza de calidad como meta para alcanzar el desarrollo sustentable y lograr una sociedad justa. Una educación de calidad quiere decir que tanto como los directores, públicos, la política, maestros, padres de familia etc. tendrá que hacerse desde metodologías
Enviado por / 712 Palabras / 3 Páginas -
LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
El presente ensayo trata acerca de las competencias que serán útiles para el desempeño en la vida diaria, una competencia es la capacidad para poner en práctica los conocimientos, habilidades, valores y actitudes de manera integral en las diversas interacciones que se tienen con las personas. El enfoque por competencias ha tomado fuerza en el ámbito educativo en los últimos años. Algunas ideas centrales de este enfoque se resumen en cuestiones como la de aprender
Enviado por eliydinorin / 715 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Sobre Las Ventajas Y Desventajas En El Uso De Las Nuevas Tecnologías De La Información Y La Comunicación En Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje.
Ensayo sobre las ventajas y desventajas en el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza aprendizaje. Prof. Héctor Augusto Crúz Ramírez ¿Que son las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y cuáles son las ventajas y desventajas de su uso en los procesos de enseñanza aprendizaje? Las nuevas tecnologías de la información y comunicación son la telefonía, computadores, el correo electrónico y el internet
Enviado por bd5409d8 / 638 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo De Proceso Enseñanza Aprendizaje
INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se explicara lo que es el proceso enseñanza aprendizaje en el aula. La enseñanza se define como un proceso instructivo orientado a educar, facilitando su aprendizaje. Por su parte, el aprendizaje se considera como un proceso que produce un cambio personal en el modo de pensar, sentir y comportarse, respondiendo a los tradicionales saberes de: saber (conjunto de conocimientos), saber hacer (conjunto de habilidades y destrezas) y saber ser (capacidad
Enviado por anakarenledezma / 1.150 Palabras / 5 Páginas -
El Proceso De Enseñanza - Aprendizaje
El PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE El propósito del proceso de la Enseñanza – Aprendizaje se centra en la formación de personas con la capacidad para detectar problemas reales, analizarlos y poder ejercer juicios para darles solución. A lo que resulta la PEA se puede considerar como una actividad productiva; así podemos tener que el estudiante es capaz de analizar su contexto social, desarrollar ideas y resolver los problemas que se presentan en su día a
Enviado por Hunter_x / 356 Palabras / 2 Páginas -
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. La sociedad llamada de la información, demanda cambios en los sistemas educativos de forma que éstos se tornen más flexibles y accesibles, menos costosos y a los que han de poderse incorporar los ciudadanos en cualquier momento de su vida. Las instituciones de formación superior, para responder a estos desafíos, deben revisar sus referentes actuales y promover experiencias innovadoras en los procesos de
Enviado por lourmerc / 3.418 Palabras / 14 Páginas -
“La comunicación escrita en el proceso enseñanza aprendizaje”
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Citas Textuales Citas Textuales Ensayos y Trabajos: Citas Textuales Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 596.000+ documentos. Enviado por: blanka01 09 septiembre 2011 Tags: Palabras: 696 | Páginas: 3 Views: 1188 Leer Ensayo Completo Suscríbase 1. «La educación formal del individuo se inicia precisamente con la enseñanza de la escritura y su correspondiente lectura». “La comunicación escrita en el proceso
Enviado por maritzafe / 618 Palabras / 3 Páginas -
Planificación Del Proceso Enseñanza Aprendizaje
INTRODUCCION La planificación es una de las herramientas fundamentales en el aspecto de la enseñanza, cabe mencionar que no existe un único modo de planificar, por lo tanto, es justo afirmar que la programación de la enseñanza no es una práctica neutral sino que se fundamenta tanto en principios teórico-prácticos como axiológicos. En otras palabras: cada una de estas modalidades, nos refiere a diferentes modelos didácticos. Los métodos de enseñanza son un conjunto de momentos
Enviado por edriamrome / 1.956 Palabras / 8 Páginas -
Enfoque sistémico del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Enfoque sistémico del proceso de enseñanza-aprendizaje. Con relación a la problemática del aprendizaje y en particular a la forma por la cual cada individuo aprende, muchos investigadores de la educación coinciden en apuntar que las personas poseen diferentes estilos de aprendizaje, y estos son, en definitiva, los responsables de las diversas formas de acción de los estudiantes ante el aprendizaje. A la importancia de considerar los estilos de aprendizaje como punto de partida en el
Enviado por flotantesss / 1.157 Palabras / 5 Páginas -
Falta de interés en los alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS PLANTEL 10 “GABRIEL SALDÍVAR Y SILVA” TRABAJO: REPORTE DE INVESTIGACIÓN ASIGNATURA: ORIENTACIÓN EDUCATIVA Tema: Falta de interés en los alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje DOCENTE: JESÚS FRANCISCO SALDÍVAR TRUJILLO JEFE DE MATERIA: JULISA CEPEDA SANDOVAL FECHA: MAYO DE 2009 Los propósitos principales del presente trabajo es el de obtener datos relacionados con la falta de interés por parte de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Enviado por saldivar / 1.535 Palabras / 7 Páginas -
Factores Que Influyen El El Proceso Enseñanza-aprendizaje
Lectura 2: Factores que influyen en el aprendizaje La presencia y consideración de las variables intrapersonales y situacionales durante la fase de diseño, instrumentación y evaluación del proceso de enseñanza, pueden contribuir significativamente al aprendizaje. Las variables que se presentan a continuación, están integradas en una sola o están adaptadas; no obstante se emplea la clasificación de Ausubel. Variables Intrapersonales Estructura y desarrollo cognoscitivo Existen dos elementos importantes para que se dé el aprendizaje: a.
Enviado por HnryS / 1.213 Palabras / 5 Páginas -
Diseño Y Ejecución De Estrategias Didácticas Para Facilitar El Proceso De Enseñanza Aprendizaje
Dado que la didáctica contempla las estrategias de enseñanza como de aprendizaje, se debe aclarar ambas definiciones: Estrategias de aprendizajes: • Son aquellas que sirven para aprender, recordar y usar la información. Es el conjunto de pasos o habilidades que tiene el estudiante para comprender el contenido. • Es responsabilidad del estudiante, yaque es quien debe comprender ysolucionar lo que se le presente. • Los estudiantes pasan por procesos de: conocimiento previo y nuevo, organizándolo,
Enviado por DarcyYulay / 251 Palabras / 2 Páginas -
Los Medios De Enseñanza Aprendizaje
República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación superior Programa nacional de formación de educadores Universidad bolivariana de Venezuela Aldea universitaria Rafael Antonio Godoy Misión sucre Mérida estado Mérida Estudiante: Neyso Rivas C.I: 16.444.614 Los medios de enseñanza: Son aquellos elementos materiales cuya función estriba en facilitar la comunicación que se establece entre educadores y educandos su Clasificación: Medios de apoyo a la exposición oral: donde incluimos los medios tradicionales y de
Enviado por jessicaneyso / 1.743 Palabras / 7 Páginas -
REFLEXIÓN SOBRE ASPECTOS DE ENFOQUE DIDACTICO DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
REFLEXIÓN SOBRE ASPECTOS DE ENFOQUE DIDACTICO DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El proceso para aprender más eficazmente y de aprender a aprender, basado en el desarrollo del potencial del estudiante, es uno de los propósitos fundamentales de los sistemas de formación en educación, en su búsqueda de una mayor calidad educativa existieron distintos pensadores e investigadores de elementos educativos uno de ellos fue Jan Amos Comenio. Jan Amos Comenio instauró la especificidad del campo de la didáctica,
Enviado por elprofe84 / 274 Palabras / 2 Páginas -
COMPONENTES PERSONALES Y NO PERSONALES DEL PROCESO DE ENSEÑANZAS- APRENDIZAJE
* COMPONENTES PERSONALES Y NO PERSONALES DEL PROCESO DE ENSEÑANZAS- APRENDIZAJE En el proceso de enseñanza-aprendizaje hay dos tipos de componentes; los personales y los no personales. En los primeros están incluidos el profesor; que actúa con un encargo social, con objetivos bien determinados y es sujeto del proceso pedagógico que enseña; y por otra parte está el alumno, que aprende, como objeto de la enseñanza y sujeto de su propio aprendizaje. Los componentes no
Enviado por efrainjr / 833 Palabras / 4 Páginas -
FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE : Es como se organizan y estructuranlas diferentes actividades que condicionan el sistema en el proceso educativo, considerando los contenidos ymétodos para lograr un determinado objetivo. Son formas fundamentales de organización: el proyecto, laclase, los talleres, los seminarios, las visitas guiadas o excursiones, las actividades experimentales, entre otras.En la Educación Inicial se desarrollan las estrategias de aprendizaje. Los proyectos pueden considerarse una práctica educativa que ha tenido reconocimiento en
Enviado por alfredxavier / 431 Palabras / 2 Páginas -
Incorporacion De Padres Al Proceso Enseñanza Aprendizaje
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA “Dr. DELFÍN MENDOZA” TUCUPITA ESTADO DELTA AMACURO ESTRATEGIAS DEL DOCENTE PARA INCORPORAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES AL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES, ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA “FRANCISCO ANICETO LUGO” DE LA COMUNIDAD DE CARAPAL DE GUARA, PARROQUIA JUAN MILLÁN , MUNICIPIO TUCUPITA ESTADO DELTA AMACURO. FACILITADOR: BACHILLERES: Lic. Julio César Velázquez V-16 Mata Yolisbeth C.I: 16.215.651 Tocuyo Hosanna C.I:
Enviado por dairelys25 / 8.100 Palabras / 33 Páginas -
Formular estrategias Instruccionales para mejorar el Proceso de Enseñanza - Aprendizaj
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Núcleo: Ciudad Bolívar Facilitadora: Participantes: García Matilde C.I: 18.622.589 Barreto Solmaire C.I.: 21.263.392 Ciudad Bolívar, Octubre 2011. DEDICATORIA Primeramente a dios todo poderoso, porque gracias a él estamos en este mundo y por permitirnos cumplir un sueño y al mismo tiempo alcanzar una meta más en nuestras vidas. A nuestros padres por que siempre han estado presentes. A
Enviado por marijose11 / 1.353 Palabras / 6 Páginas -
Material Para El Proceso De Enseñanza-aprendizaje
Definición de objetivo. Sus funciones en el proceso de enseñanza aprendizaje. Los objetivos tienen una significación fundamental, no como enunciados fijos e inmutables que haya que lograr a toda costa, sino como guías orientadoras del proceso. Para determinar los fines o propósitos que se propone el educador y comprobar su cumplimiento hay que tener en cuenta factores tales como las características inherentes a cada individuo, sus niveles de desarrollo distinto al enfrentarse al aprendizaje, el
Enviado por anleidis / 2.129 Palabras / 9 Páginas -
LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
ACTIVIDAD “A”: RESUMEN EN UNA CUARTILLA DE LA LECTURA INCLUYENDO SUS COMENTARIOS PERSONALES Lenguaje total: La manera natural del desarrollo del lenguaje. El lenguaje en ocasiones parece fácil y en otras muy difíciles. Por lo regular, cuando se realiza de manera fácil es en los primeros meses de vida del ser humano y se hace difícil cuando se inician los primeros niveles escolares. Después de haber observado se ha entendido que lo que hace fácil
Enviado por RLLB / 1.122 Palabras / 5 Páginas -
LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA
ACTIVIDAD PREVIA. PRIMERA UNIDAD: LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA. ACTIVIDAD 1.- FINALIDADES DE LA FORMACIÓN LINGÜÍSTICA DEL ALUMNO DE PRIMARIA. QUE EXPLORE, ACTUE, HAGA PREGUNTAS, ELABORE HIPOTESIS Y ASI DESCUBRA SIGNIFICADOS, ADQUIERA CONCEPTOS, ESTABLEZCA RELACIONES, ACERCA DE LOS ELEMENTOS Y SITUACIONES DE SU ENTORNO; que no sólo aprenda manipulando objetos, sino que piense, analice, compare, "prediga" lo que sucederá, saque sus propias conclusiones y explicaciones acerca de su mundo y las exprese. QUE
Enviado por lennyhermoxa / 452 Palabras / 2 Páginas -
LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE En el Nivel Inicial, la responsabilidad educativa del educador o la educadora es compartida con los niños y las niñas que atiende, así como con las familias y personas de la comunidad que se involucren en la experiencia educativa. La participación de las educadoras y los educadores del Nivel se expresa en la cotidianidad de la experiencia educativa al organizar propósitos, estrategias y actividades. Educadores y educadoras, aportan sus saberes,
Enviado por arnarialexandra / 215 Palabras / 1 Páginas -
LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
cintillo inicial_760x62 Currículo Nivel Inicial Portada Indice Capítulo 1 Capítulo 2 Capítulo 3 Capitulo 4 Capítulo 5 Capítulo 6 Capítulo 7 Capítulo 8 Capítulo 9 Capítulo 10 Contáctenos 6. LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE En el Nivel Inicial, la responsabilidad educativa del educador o la educadora es compartida con los niños y las niñas que atiende, así como con las familias y personas de la comunidad que se involucren en la experiencia educativa. La participación
Enviado por arnarialexandra / 2.166 Palabras / 9 Páginas -
La Organización Del Aula Y Los Procesos De Enseñanza-Aprendizaje
La organización del aula y los procesos de Enseñanza-Aprendizaje Veremos algunos tipos de actividades que son necesarias para poder diseñar una unidad didáctica desde la perspectiva del constructivismo del proceso enseñanza aprendizaje. Una de ellas son las actividades de introducción y motivación, que es donde el maestro tiene que buscar la manera de motivar a sus alumnos de tal forma que les interese adquirir un conocimiento o una habilidad. Algunas formas de motivar a los
Enviado por EPTR25 / 959 Palabras / 4 Páginas -
"la Comprensión Lectora En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje De Mi
UNIDAD 291 TLAXCALA “la comprensión lectora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de mi Practica docente.” (Proyecto de aula) ANGEL ZARATE MELENDEZ ZACATELCO, TLAX; A 19 de enero DE 2013. UNIDAD 291 TLAXCALA “la comprensión lectora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de mi Práctica docente.” (Proyecto de aula) ANGEL ZARATE MELENDEZ “ensayo PRESENTADO PARA ACREDITAR LA MATERIA de: “investigación de la práctica docente propia” Índice INTRODUCCION…………………………………………………………………4 CAPITULO I. CONTEXTUALIZACION Y AUTODIAGNOSTICO DE MÍ PROBLEMÁTICA DOCENTE……………..……………………..……….5 1.1
Enviado por angelzm29 / 4.612 Palabras / 19 Páginas -
STELLA Y SU PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
STELLA Y SU PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE La educación ha sido desde la antigüedad una de las grandes preocupaciones del ser humano; que ha tenido privilegios para una minoría de las personas que con su “estatus” han logrado darse gusto en cuanto ha herramientas didácticas e instalaciones pedagógicas. En nuestro país la educación ha pasado de ser un organismo administrado por el clero para ser hoy día un compromiso del estado quien busca mantener la balanza equilibrada
Enviado por 850322 / 727 Palabras / 3 Páginas -
Elementos Conceptuales básicos Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje
Elementos conceptuales básicos del proceso de enseñanza-aprendizaje MsC. Ileana Alfonso Sánchez1 http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_6_03/aci17603.htm#cargo Resumen Se estudia la unidad didáctica del proceso enseñanza-aprendizaje, donde la primera, con todos sus componentes, debe considerarse como un sistema estrechamente vinculado con la actividad práctica del hombre, que en última instancia, condiciona sus posibilidades de conocer, comprender y transformar la realidad objetiva. Se exponen algunos elementos conceptuales básicos relacionados con el aprendizaje, un proceso de naturaleza compleja, cuya esencia es la
Enviado por andrf88 / 273 Palabras / 2 Páginas -
ARTÍCULO 27 El Estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación
ARTÍCULO 27 El Estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra LIBERTAD DE APRENDIZAJE: Expresión de derecho al libre desarrollo de la personalidad, la facultad de escoger por sí mismo durante la infancia y toda su vida bajo las directrices de sus padres, y la orientación de la instrucción y los maestros que deban impartir en áreas de conocimiento que ellos podan adquirir o no por libre derecho Los estudiantes tienen derecho libre
Enviado por jeandracastillo / 533 Palabras / 3 Páginas -
Relacion Entre La Estructura Externa Y Interno Del Metodo De Enseñanza Aprendizaje
Métodos de Enseñanza Métodos y técnicas que enseñanza: constituyen recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos, pueden ser elaborados los conocimientos, adquiridas las habilidades e incorporados con menor esfuerzo los ideales y actitudes que la escuela pretende proporcionar a sus alumno. Método es el planeamiento general de La
Enviado por eurelina / 338 Palabras / 2 Páginas -
Enseñanza Aprendizaje Del Remate A Porteria
FECTOS DE LA APLICACIÓN DEL MODELO CONSTRUCTIVISTA EN EL APRENDIZAJE TEÓRICO – PRACTICO DEL REMATE A PORTERÍA, EN NIÑOS PRACTICANTES DE FÚTBOL CATEGORÍA BABY DE LA ESCUELA DE FÚTBOL WILLINGTON ORTIZ. DIEGO MAURICIO VALDERRAMA A. GERMAN ALEXANDER VARGAS. DIEGO ANDRES JIMENEZ. EFECTOS DE LA APLICACIÓN DEL MODELO CONSTRUCTIVISTA EN EL APRENDIZAJE TEÓRICO – PRÁCTICO DEL REMATE A PORTERÍA, EN NIÑOS PRACTICANTES DE FÚTBOL - CATEGORÍA BABY DE LA ESCUELA DE FÚTBOL WILLINGTON ORTIZ DIEGO MAURICIO
Enviado por diegomvalderrama / 34.282 Palabras / 138 Páginas -
"La Importancia De La Motivación En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje En Un Primer Grado
I.INTRODUCCION Una preocupación de la sociedad actual es el respeto de la personalidad de los seres humanos. Esta realidad no excluye a nuestro país, donde se sigue como principio la formación de una personalidad integralmente desarrollada, sobre la base de una autoconstrucción autónoma, independiente y transformadora que presupone como alguna de sus premisas fundamentales, la existencia de diferentes factores pertenecientes a un contexto social definido, que oriente adecuadamente la actuación y vida de los niños.
Enviado por 9631298090 / 16.723 Palabras / 67 Páginas -
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ESTUDIANTE DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA, MODALIDAD MIXTA.
Introducción La educación es una corriente bidireccional en donde se trasmiten conocimientos valores, costumbres, actitudes y formas de actuar que le permiten integrarse a la sociedad. La educación es una corriente que fluye entre los seres y las generaciones que trasmiten la cultura, los modos de ser, de saber pero sobre todo las normas y las leyes de conductas. La educación es un proceso en el cual los individuos son capaces de aprender y compenetrarse
Enviado por / 3.173 Palabras / 13 Páginas -
Proceso Enseñanza- Aprendizaje
Definiciones del proceso enseñanza aprendizaje PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE: “Es una función educativa en que la enseñanza constituye el complemento indispensable para que se de el aprendizaje y a la vez se sustenta en él para formar, entre ambos, el hecho de la instrucción”. (Guadalupe Fonz. El proceso de E - A. Revista Armo. México. Enero - Marzo. Nro. 34, 1979). “Sistema de comunicación intencional que se produce en un marco institucional y en
Enviado por alexiia2694 / 791 Palabras / 4 Páginas -
Enfoques Y Componentes Del Proceso Enseñanza Aprendizaje
El Enfoque Sistemático del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. El Enfoque Sistémico es una manera de abordar una realidad. Postula que la realidad es un sistema. Es un instrumento de procesamiento para identificar y resolver problemas de enseñanza-aprendizaje. O dicho de otra forma, lograr de manera más efectiva y eficiente los resultados educativos que se deseen. Con relación a la problemática del aprendizaje y en particular a la forma por la cual cada individuo aprende, muchos investigadores
Enviado por flowermery / 637 Palabras / 3 Páginas -
PAPEL DE LA EVALUACION DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
PAPEL DE LA EVALUACION DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A través de este trabajo doy a conocer un análisis sobre la evaluación y su tipología, ya que estas son una parte medular en el proceso de enseñanza aprendizaje. Es de vital importancia conocerlas y saber en qué momento como docentes debemos hacer uso de ellas si queremos obtener mejores resultados con nuestros alumnos. “Enseñar puede ser fácil” como dice el texto, lo difícil es enseñar
Enviado por ZISSLY09 / 2.634 Palabras / 11 Páginas -
Metodos De Enseñanza Aprendizaje
Clasificación de los métodos de enseñanza Cuando se realiza una clasificación de métodos suele hacerse de manera muy personal, de acuerdo a experiencias e investigaciones propias. En este texto, he preferido valerme de clasificaciones tradicionales, fundamentalmente por la utilización del lenguaje y la terminología, de todos conocida. No obstante, me he permitido variar la nomenclatura en algún momento, con el fin de adaptarla mejor a los tiempos, los avances en el conocimiento del aprendizaje y
Enviado por jheglianyely / 1.056 Palabras / 5 Páginas -
TEMA 1. LOS SUJETOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Lectura: Hacia Una Pedagogía Del Siglo XX*
TEMA 1. LOS SUJETOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Lectura: Hacia una pedagogía del siglo XX* La pedagogía institucional La aportación de las ciencias humanas En esta lectura se dice que los psicoterapeutas no tienen el tiempo para tratar con muchas personas enfermas, quienes tienen la manera de pagar este servicio; menos se podrá hacer con las personas de las “clases populares”, llegará el día en que alguien nos abra los ojos, y entenderemos que toda persona
Enviado por caramelo09 / 646 Palabras / 3 Páginas -
USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA COADYUVANTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA LA CONCORDIA SAN CRISTÓBAL EDO. TÁCHIRA USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTA COADYUVANTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA AUTOR: Rodríguez M. Gustavo. C.I. Nº.- V-11.712.987 ASESORA: Lic. Yajaira Ramírez UNIDAD CURRICULAR: Metodología de la Investigación. San Cristóbal, febrero 2011 INTRODUCCIÓN Las TIC hacen referencia a las Tecnologías de la Información y
Enviado por yelitzayohana / 3.664 Palabras / 15 Páginas -
Contribución De La Historia Y De La Filosofía De Las Ciencias Al Desarrollo De Un Modelo De Enseñanza/aprendizaje Como Investigación
En la orientación de la enseñanza de las ciencias, la psicología –y más concretamente la psicología educativa– ha jugado un papel esencial, como revelan las numerosas referencias que en este campo se hacen Ausubel, Bruner, Dewey, Gagné, Piaget, etcétera. Se trata, sin duda, de una influencia lógica a la que se deben, además, notables contribuciones como la crítica a la enseñanza por descubrimiento autónomo (Ausubel, 1978) o la emergencia de las orientaciones constructivistas (Coll, 1988).
Enviado por frodomini1 / 11.190 Palabras / 45 Páginas -
Metodos De Enseñanza Aprendizaje
Los metodos de enseñanza-aprendizaje Son el conjunto de movimientos y técnicas lógicamente coordinadas para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos. Clasificación de los métodos de enseñanza-aprendizaje La clasificación de los métodos de enseñanza facilita el estudio de los mismos. Por los que algunos autores hacen una clasificación ubicando en primer lugar los métodos lógicos o del conocimiento y en segundo lugar los métodos pedagógicos. Son métodos lógicos aquellos que permiten la obtención o
Enviado por carge / 271 Palabras / 2 Páginas -
Seis Etapas de la Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas Según Zoltan P. Dienes
Seis Etapas de la Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas Según Zoltan P. Dienes Primera Etapa: Adaptación A esta etapa corresponden los juegos libres o preliminares, como actividades "desordenadas", sin objeto aparente, permitiendo que el niño interactúe libremente con objetos concretos, los explore y encuentre satisfacción en la actividad misma, de donde surge la adaptación o propédeutica para las etapas posteriores. Segunda Etapa: Estructuración Es deseable una activada estructurada que reúna el mayor número de experiencias que
Enviado por DAYERLYS / 276 Palabras / 2 Páginas -
El Juego Como Actividad De Enseñanza-aprendizaje En El área De Educación
. Introducción El juego siempre ha formado parte de la vida del ser humano, es un instrumento cultural necesario para alcanzar la madurez física y psíquica, y también, un elemento clave en el desarrollo de la vida social. El juego es un término polisémico, y como tal, podemos encontrar una gran cantidad de definiciones, tantas como autores se propongan su estudio. Tras un análisis de contenidos de varias definiciones dadas por autores como Antón, Huizinga,
Enviado por joycebadillovici / 5.163 Palabras / 21 Páginas -
DESAFIO DE EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA DE HOY
ENSAYO LAS TEORÍA DEL APRENDIZAJE Y LA COHERENCIA DIDÁCTICA EN EL PROCESO METODOLÓGICO DE LOS APRENDIZAJE ALUMNA: MICAELA GONZÁLEZ AGUIRRE. PROFESORA: DAMARYS ROY SADRADÍN. DESAFIO DE EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA DE HOY Se entiende que la educación está presente en la vida del hombre desde los comienzos de su existencia, y que desde la antigüedad hasta las sociedades más modernas se educan, de diferentes manera y para diversos fines pero siempre logrando
Enviado por micaelygonzalez / 1.007 Palabras / 5 Páginas -
DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR),
Acosta destacó como obra de Chávez la consolidación de la patria latinoamericana, fortalecida con distintos organismos internacionales como la Unión de Naciones Suramericanas y la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños, y con el conocimiento entre los pueblos de la región. Caracas, Este viernes se presentó el libro "El legado de Chávez, Reflexiones desde el pensamiento", editado por el Centro Internacional Miranda, en Caracas, que reúne exposiciones que recogen los logros alcanzados durante el mandato
Enviado por jedomi / 457 Palabras / 2 Páginas